第一篇：校園文學

給爸爸的一封信

親愛的爸爸：

您好！

看著您今年那樣辛苦，我就有好多心里話想對您說，但一直不好意思當面說給您聽。今天我終于有機會了。

記得本期第五周，我感冒了，買了好幾頓藥，吃了，也沒有治好。于是您和媽媽商量，把我?guī)У剿幏咳焖?，我知道您晚上很忙，學校有很多的事要做，但您寧愿放下手中的工作，來陪我掛水。平時，你十點多就睡了，但這次，您十二點多還不能休息，還要補做落下的工作。我明白，您為了我，不管您再苦再累，您都心甘情愿。

爸爸您說我的學習環(huán)境不太理想，為了我有一個好的學習環(huán)境，您寧可不當自己努力奮斗多年的校長，也不讓我學習掉隊，于是把我轉到獨店中心小學來讀書。轉來之后，您對我的學習更關心了。每天下午，我把作業(yè)寫完之后您都能詳細檢查，還耐心給我輔導。

親愛的爸爸，我一定記住您的教誨，保護好自己，不讓自己感冒；好好學習，盡自己最大的能力，做好自己該做的事，以優(yōu)異的成績報答您的養(yǎng)育之恩和一番苦心。在此，我想說一聲：爸爸您辛苦了！

祝您：身體健康，工作順利！

兒子：浩浩

2012 年4月23

（指導老師：羅倩）

佳佳變了

佳佳今年8歲了，她是從天津轉學到我們班的。她活潑可愛，團結同學，對人有禮貌，同學們都很喜歡她?？勺罱瑢W們都不喜歡她了，為什么呢？原來佳佳做什么事都依賴媽媽，同學們都閑她太沒出息了。

有一次，佳佳在教室外邊玩，不知什么時候鞋帶開了，腰帶也掉了，可佳佳怎么系都系不好，惹得同學們哈哈大笑。就連校園的小樹，小草都好像在交頭接耳的笑話她：“佳佳，佳佳，你真笨?！边@回，佳佳苦惱極了，哭著跑回了教室。薛老師看見了，批評了全班學生，摸了摸佳佳的頭，語重心長地說：“佳佳，只要你肯動自己的小手，什么都會做的?！奔鸭褕詻Q地擦掉眼淚，大聲地說：“老師，我能做到?！?/p>

不知什么時候，佳佳能用自己的小手系鞋帶了，還能幫助小朋友戴紅領巾了。看！佳佳變了，她學會自己的事情自己做事了。

（薛曉娟隨筆）

競選班長發(fā)言稿

尊敬的郭老師和親愛的同學們：

我是薛琪，今天想競選班長，我感到很榮幸，希望老師和同學能給我一次機會。

我以前沒有當過班長，但我相信我有這個能力，一定能當好班長，我也很勇敢，我的口號是：“做一個盡職盡責的班長。”

作為一個班長，我認為最重要的是態(tài)度端正，認真負責，有一顆積極向上的心，并帶著這顆積極向上的心管理同學們。所以我鼓起勇氣，來參加這次競選，主要目的是為了鍛煉自己，因此我會全身心地投入進去。

我沒有當過班長，我不敢說我是能力最強的，但我敢說，我的心是最熱誠、最認真投入的！對于五

（三）班來說，一個有能力而又很認真的班長，不也是大家最需要的嗎？

如果我當了班長，我一定會嚴格要求自己，什么事都會及時處理，不用老師操心，班上的任何事也會做好，為同學們做好榜樣。充分發(fā)揮我的聰明才智和能力，我堅信在我們的共同努力下，我們的班級肯定會成為一個團結向上，積極進取的集體，也會成為全校學生的榜樣。

我很希望老師能給我一次機會，讓我證明：我，有這個能力勝任班長。我很真心地希望老師您能投我一票，希望各位支持我的同學也能投我一票。

謝謝！

五

（三）班薛琪

2012年4月28日

（指導老師：郭文華）

轉載文章

老師的啟示

許多年前，湯姆遜老師對著她五年級的學生們撒了一個謊，說她會平等地愛每個孩子！但這是不可能的，因為前排坐著泰迪·史塔特——一個邋遢、上課不專心的小男孩。

事實上，湯普遜老師很喜歡用粗紅筆在泰迪的考卷上畫大大的叉，然后在最上寫不及格！

有一天，湯普遜老師檢視每個學生以前的學習記錄表，她意外地發(fā)現(xiàn)泰迪之前的老師給的評語十分驚人！

一年級老師寫道：“泰迪是個聰明的孩子，永遠面帶笑容，他的作業(yè)很整潔，很有禮貌，他讓周圍的人很快樂！”

二年級老師說：“泰迪很優(yōu)秀，很受同學歡迎，但他的母親患了絕癥，他很擔心，家里生活一定不好過！”

三年級老師：“母親過世，泰迪一定不好過，他很努力表現(xiàn)，但父親總不在意，若再沒有改善，他的家庭生活將嚴重打擊泰迪?！?/p>

四年級老師：“泰迪開始退縮，對學習提不起興趣，沒有什么朋友，有時候在課堂上睡覺。”

直到現(xiàn)在，湯普遜老師才了解泰迪的困難，而深感羞愧，而當她收到泰迪送的圣誕禮物——別人的禮物用緞帶及包裝紙裝飾的漂漂亮亮，而泰迪送的禮物卻是用雜貨店的牛皮紙袋捆起來的——湯普遜老師更覺得難過。

湯普遜老師忍著心酸，當著全班的面拆開泰迪的禮物，有的孩子開始嘲笑泰迪送的圣誕禮物：一條假鉆手環(huán)，上面還缺了幾顆寶石，另外是一罐只剩四分之一的香水。

但是湯普遜老師不但驚呼漂亮，還戴上手環(huán)，并噴了一些香水在手腕上，其他小朋友全愣住了。放學后泰迪·史塔特留下來對湯普遜老師說：“老師，你今天聞起來好像我媽咪喔！”

一等泰迪回家，湯普遜老師整整哭了一個多小時，就在那一天，湯普遜老師不再教“書”——不教閱讀、不教寫作、不教數(shù)學。相反地，她開始“教育孩童”！

請問老師有在教書嗎？為什么她說不再教書？

湯普遜老師開始特別關注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了過來，湯普遜老師越鼓勵泰迪，泰迪的反應越快，到了學年尾聲，泰迪已經(jīng)成為班上成績最優(yōu)秀的孩子之一。雖然湯普遜老師說過她會平等的愛每一個孩子，但泰迪卻是她最喜歡的學生。

一年后，湯普遜老師在門邊發(fā)現(xiàn)一張紙條，是泰迪寫的，上面說湯普遜老師是他一生遇到最棒的老師！六年過去了，湯普遜老師又發(fā)現(xiàn)另一張?zhí)┑蠈懙募垪l，泰迪已經(jīng)中學畢業(yè)，成績全班第三名，而湯普遜老師仍是他一生遇到最棒的老師！

四年后，湯普遜老師又收到一封信，泰迪說有時候學校生活并不順利，但他仍堅持下去，而不久的將來他將獲得榮譽學位畢業(yè)！他再一次告訴湯普遜老師，她仍是他這一輩子遇到最棒的老師！

四年過去，又來了一封信，信里面告訴湯普遜老師，泰迪大學畢業(yè)繼續(xù)攻讀更高學位，他也不忘再說一次，湯普遜老師還是他這一生中遇到最棒的老師，而這封信的結尾多了幾個字:“泰迪·史塔特博士”。

故事還沒有結束呢！該春天又來了一封信，泰迪說他遇到生命中的女孩，馬上要結婚了，泰迪解釋說他的父親幾年前去世了，他希望湯普遜老師可以參加他的婚禮并坐上屬于新郎“母親”的位置，湯普

遜老師完成了泰迪的心愿，但你知道嗎？湯普遜老師竟然戴著當年泰迪送的假鉆手環(huán)，還噴了同一瓶香水，是泰迪母親過世前的最后一個圣誕節(jié)用過的香水。

他們互相擁抱，史塔特博士悄悄在耳邊告訴湯普遜老師：“湯普遜老師，謝謝您相信我,謝謝您讓我覺得自己很重要，讓我相信我有能力去改變！(make a difference)!”

湯普遜老師熱淚盈眶地告訴泰迪：“泰迪，你錯了！是你教導我，讓我相信我有能力去改變，一直到遇見你，我才知道我該怎么教書！”

遇到人生中的貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生的轉折點，同時，我們也要思考如何當孩子生命中的貴人！

難忘的第一次

六一班李琛

生活中第一次總是難忘的，而我們每個人卻總要經(jīng)歷它，不妨我們談一談。

車，每個人都做過?；蚴敲姘?、或是小轎車、或是摩托車??今天，我就向大家介紹一下我獨自一人第一次坐班車的感受。

去年暑假，爸爸一直沒有回家。起初，爸爸騙我說過幾天回，可過了好幾天也沒有動靜。于是，我自作主張，提出說我要自己回家。爸爸答應了，我也信心十足?？僧斘襾淼杰囌緯r，密密麻麻等待乘車的陌生人嚇我一跳，原先十足的信心也一落千丈。終于上車了，我警惕地看了看周圍的人——只見他們神態(tài)自若，絲毫沒有畏懼之心。我見他們如此，便松了一口氣。車子啟動了，我又一次警惕起來，電視上那些拐賣兒童的情景像放電影一樣從眼前浮過，我不由地想起那些犯罪嫌疑人常做的事：搶劫、偷竊、偷取、拐賣??不知咋的，我的心一直咚咚咚地跳個不停，一直猜想我會遇到什么樣的禍??不知不覺，瓦玉到了，班車上又上來一些人。這一下，我可真算是六神無主了。班車開的那么快，可我總覺得很慢，覺得司機跟這些“土匪”是一伙的，他們想把我拉到荒無人煙的地方去綁架了??想到這兒，我摸摸口袋里的被捏的汗津津的錢。這時，心跳更快了。我看看手上的表，才過了15分鐘，可我覺得像過去了4個15分鐘。終于，坐在前排的兩個人下了車，坐在后排的兩個人想往前挪一挪，他們兩個人英俊瀟灑，再加上車輛發(fā)動機發(fā)出的震耳欲聾的響聲，真像兩個土匪。“來了，來了??”這兩個字一直回蕩在耳邊。終于，這兩個人過去了，我也到站了。我懷著忐忑不安的心情下了車。在回家的路上，我一直想：我當時的心情為何如此呢？

從今以后，我每當看到班車，就會想起暑假里發(fā)生的事情。那個第一次，真是難忘啊!

(指導老師:郭瑞娟)

寫給六二班孩子們的一封信

親愛的孩子們：

大家好！

在你們即將完成小學課程，踏入中學大門的時候，老師和你們一樣懷有一份深深的眷戀之情。朝夕相處的一年時間雖然不長，可是，人生就像一列沒有回路的單程車，我這里只是你們人生之路的第一驛站。

在未來漫長的日子里，你們可能會擁有令人羨慕的鮮花和掌聲，也一定會路遇荊棘和坎坷，產生幾多惆悵與無奈，對此，你們要有足夠的心理準備，因為，每個人都會遇到許多大大小小的挫折，最重要的是挫折之后應該怎么辦，是消沉頹廢，還是奮起直追？我希望你們把每一次磨難看成是鍛煉自己的良機。要知道，生活不會一帆風順，事事隨心，人生是一條太艱辛的路，老師希望你們在最灰暗的時候也不要氣餒。還有，事情沒到最后關頭不要輕易放棄，因為輕易放棄可能會失去很多機會。

與人相處的時候，我希望你們能夠寬容，多理解別人。將來，你們可能遇到一些不盡人意的事情，被委屈，被猜疑，被防范??但是，我們有理由相信：世上還是好人多。與其喋諜不休地抱怨世風日

下，不如從我做起，從點滴做起，讓世界多一些真誠和寬容，少一些奸詐和虛偽。

另外，“做人要老實，做事要踏實，說話要誠實”是我人生的座右銘。希望你們也能積極主動地做事，樂觀豁達地做人。正像當代教育改革家魏書生所說的“學習、盡責、助人是享受?！币_認識苦樂觀。遇到不順心的事，應“多改變自己，少埋怨別人?！?/p>

孩子們，老師還有更重要的事情叮囑你們，任何時候，都不要放棄學習。要用知識武裝自己的頭腦，不要迷戀網(wǎng)絡小說和游戲。未來的社會是競爭日益激烈的社會，惟有靠自己的聰明才智和踏實勤勉的工作作風才能立于不敗之地。學習包括很多方面，在學校接受老師的傳道授業(yè)是其一；在家里聽從家長的教誨是其二；還有一個更廣闊的永遠畢不了業(yè)的大課堂，那就是社會。我期盼著你們成功的消息；期待我的美“夢”成真。

明天，你們就要離我而去，去開創(chuàng)你們的一片新天地。站在講臺上，我不會再看到你們純真可愛的臉龐和清澈如水的目光，我們會成為對方記憶中的一部分。但是，只要你們愿意，無論世事怎樣變遷，我都會是你們永遠的朋友。

最后，老師在心底里默默地為你們祝福，各自珍重，一路走好！

你們的朋友：夏麗

2012年5月9日

第二篇：校園文學之星策劃書

·目錄

第一章：簡介

一．關于此次活動 ??????????????????3 二．關于玉溪師范學院“小荷”文學社?????????4

第二章：活動事項

一．活動背景?????????????????????4 二．活動安排?????????????????????5 1.活動時間、地點、主辦方??????????????5 2.活動宣傳 ????????????????????5 3..活動詳細流程安排????????????????5 三.活動效果分析 ??????????????????6

第三章:活動預算

一.預算詳單 ?????????????????????7 二.預算說明???????????????????? ?7

第四章：結篇

結束語 ?????????????????????7 1 關于玉溪師范學院小荷文學社文學院 “小荷文學之星”選拔活動的策劃書

第一章 簡介

一、關于此次活動

本次活動由玉溪師范學院社團聯(lián)合會主辦，玉溪師范學院文學院，玉溪師范學院“小荷”文學社組織發(fā)起承辦?！靶『伞蔽膶W社社員較多，人才濟濟，工作認真積極，擁有較強的影響力和較廣的輻射區(qū)域，而且本次活動還受到了學院領導的大力支持和全校師生的廣泛關注，同時具備了觸面的廣泛性，活動的必要性，規(guī)劃的合理性： 1.觸面的廣泛性

本次活動覆蓋了文學院的所有同學，直接面對的將是我校而且因為活動主題的特殊性、靈活性和重要性，必然能引起廣泛的關注。2.活動的必要性

文學是一門人文學科，在校園里渲染文學氛圍，激發(fā)學生的文學愛好，發(fā)現(xiàn)校園的文學新苗有利于校園文化的發(fā)展，有助于學生樹立正確的人生觀、價值觀。3.規(guī)劃的合理性

本次活動的策劃我們聽取了多數(shù)老師及學生的建議和意見，融合了各個新穎的觀點，從而使我們的規(guī)劃盡可能的做到合理、真實、周詳、有效、新趣。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新。

二、關于玉溪師范學院“小荷”文學社

玉溪師范學院“小荷”文學社是玉溪師范學院學生以共同的文學興趣和熱情組成的，在玉溪師范學院文學院教師指導下，接受學校學生會及社團管理中心指導監(jiān)督的學生群眾組織。

社團宣傳刊物為《我們》。社名寓“我們”“小荷才露尖尖角”, “我們”不僅在學著長大，而且“我們”也為“蜻蜓”提供休息的地方和起飛的支點。

文學社以“啟蒙文學意識、調劑文學氛圍、凝聚文**點、共建文學復興”為宗旨。以豐富校園文化生活，提高學生文學創(chuàng)作、文學鑒賞能力;以文會友，增進團結，提高文學愛好者的文學鑒賞水平；組織文學愛好者進行學習交流；調動廣大文學愛好者的文學熱情，豐富文學愛好者的業(yè)余文化生活；通過形式多樣、豐富多彩的內外交流活動，展現(xiàn)文學愛好者學習、生活及工作的精神面貌，展現(xiàn)“玉師”人文風采；凝聚人才，繁榮文化市場為發(fā)展的目標和方向。

第二章 活動事項

一、活動背景

玉溪師范學院“小荷”文學社是“玉師”學生以共同的文學興趣和熱情組成的，在玉溪師范學院文學院老師指導下，接受學校學生會及社團管理中心指導監(jiān)督的學生群眾組織。無論在發(fā)展校園文化，還是在營造校園文學氛圍都有不可推卸的責任。這不僅是我們社團的起點，也是將進一步加深大學生對文學的理解，從而關注文學發(fā) 展處境，促進大學生活走向富足充實的有益嘗試。

二、活動安排

1.活動時間：2011年4月20日—2011年5月20日

活動地點：玉溪師范學院文學院院內

活動主辦方：玉溪師范學院文學院 玉溪師范學院社團聯(lián)合會

玉溪師范學院“小荷”文學社 2.活動前期宣傳：

采取多種宣傳方式，爭取多重時間，力求達到最佳宣傳效果，為活動的開展作下良好的鋪墊。具體方式有：在院內各宣傳欄內張貼海報、傳單派發(fā)等并取得學院的支持。3.活動詳細流程安排: 本次活動分為三個階段進行：

第一階段為大型無主題征文活動;第二階段為限時主題演講、頒獎和活動總結；

第三階段是活動的延續(xù)和再擴展。

第一階段 征文活動（2010年12月——2011年2月20日）

此階段，以“真體驗、善思維、美表達”為口號，不限主題、題材、體裁、字數(shù)，進行比賽征文。再由評委本著公平、公正、公開的原則評出數(shù)篇（來稿總數(shù)的30%）優(yōu)秀文章，晉級的選手進入第二階段。

評委名單及征文活動啟事見附

1、附2。征文要求及具體事項見征 文活動啟事（附2）

第二階段 限時主題演講、頒獎和活動總結。

在第一階段晉級的選手，在致美樓（13教）影視廳參加“我與民族文化”主題演講比賽，每位選手有八分鐘的演講時間。有社團聯(lián)合會的部分領導，團委的部分領導，文學院的車柏青、宋艷珊、鄭升、劉加昆等老師為評委，分別評出一等獎、二等獎三等獎和優(yōu)秀獎。參賽者的最后成績由第一階段成績的50%加上第二階段成績的50%組成。

第三階段 本次活動的延續(xù)和再擴展

本階段活動將根據(jù)前兩個階段的活動效果、影響力度和參與者的反響度陸續(xù)開展，同時聯(lián)合玉溪文聯(lián)、玉溪日報、玉溪文化局及其他高校文學社把“校園文學之星”活動推向全市，乃至全省，擴大活動影響力，使“校園文學之星”這一主題引起更廣泛的關注。

4.活動后期總結

活動結束一周內，整理出活動報告，上報校團委，在院校內部媒體進行報道，加強影響力。

三、活動效果分析

1.大學生是青春的代言人，總充滿著年輕人的活力和狂熱的激情，對新奇的大型活動必定會踴躍參與。

2.本次活動獨特新趣，將文學、傳統(tǒng)文化有機結合在一起，在激發(fā)了大學生對文學、傳統(tǒng)文化的興趣的同時也與“真、善、美”的思 想相合，“至真、至善、至美”的觀念將會更深入學生的心中。

第三章：活動預算

一、預算詳單

經(jīng)費自理

二、預算說明

除必要費用（如場地、獎項、道具）外，活動中不可預知費用，預計此費用可上下浮動15%。

第四章: 結篇

結束語

由于本活動內容繁雜以及我社在經(jīng)驗、人力、物力等方面的不足，懇請學校校團委。社團管理中心對本次活動給予智力和資金上的支持！首先感謝校團委及社團管理中心的關注和支持，我們會以更加飽滿的熱情，更富張力的規(guī)劃方案投入到我們社團建設中的每一步！有你們的關心和支持，我們社團今后發(fā)展的步履更加堅實了。源于多種不確定因素，此次活動組織開展過程中如有不足之處，敬請批評指正。

附1：評委名單（排名不分先后，后有新評委加入，將另行公布）

車柏青 宋艷珊 劉加昆 鄭升 注：這一階段的評委都是文學院的老師

附2：

第二屆“校園文學之星”原創(chuàng)大賽征文啟事 為了文學友人，發(fā)現(xiàn)文學奇才，豐富校園文化，特開展此次征文活動。相關內容如下: 參賽細節(jié)：

1.以“真體驗、善思維、美表達”為主題，文體不限，可自附插圖。字數(shù)限在6000字以內。

2.要求文章內容積極向上，必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲，套改。

3.稿件請注明作者真實姓名、院系、班級及聯(lián)系方式。4.本刊對來稿具有修改權，不同意修改的請注明。5.來稿一律不退，請自留底稿，請勿一稿多投。6.提交參賽作品，請勿必注明“參賽作品”字樣。

評選方式：

本次大賽，將以公平、公正、公開為準則，以作品的思想性，藝術性為唯一的標準，評委團由文學院的老師組成。晉級著進入演講比賽。

獎項設臵：

優(yōu)秀參賽作品將在小荷文學社的刊物《我們》上擇優(yōu)選登。進入下一階段的選手將分別獲，一等獎2名，價值100元的書籍；二等獎4名，價值80元的書籍;三等獎6名，價值50元的書籍；優(yōu)秀獎若干名。同時給獲獎者頒發(fā)證書，并贈送《我們》一期作為留念。

參賽方式： 為方便審稿，一律采用電子稿，謝謝！電子稿地址：xiaohetougao@163.com

玉溪師范學院社團聯(lián)合會

玉溪師范學院文學院

玉溪師范學院“小荷”文學社

二〇一一年四月二日

第三篇：校園文學大賽作文

冬天·爺爺

指導教師

文來

小時候，我愛冬天。陽光下的墻角總是聚集著人群，故事讓人陶醉；雪花紛紛揚揚，置身雪中，感覺到夢想起飛……可是，八年前的冬天，我再也沒有了那種感覺——涼。

那年冬天，我五歲，其實什么也不懂，只知道爺爺永遠閉上了眼睛。我依稀記得那早上家里人進人出，奶奶哭倒在地上，雙眼通紅。父親一身白色的衣服，他慢慢地走過來告訴我：“丫，你爺爺去世了?！蔽掖袅⒃谀抢铮X中一片空白，只感到陽光不再那樣溫暖，我也只能任淚水從兩腮滑落。

爺爺躺在正房的地面上，與在陽光下墻角時沒什么兩樣。我很想要去拉他的手，可是，我非常害怕，也只好呆呆地站著，就那樣一直站著。淚眼蒙蒙，回憶著爺爺送我去幼兒園的一幕一幕，坐在院子里的藤椅上的爺爺曬著太陽，一口一口地抽著旱煙，煙霧繞繚。我曾經(jīng)學著爺爺吸煙的樣子，取笑爺爺，說：“爺爺真是個大煙鬼！”爺爺也只是憨憨地一笑，順手把我拉進懷里，揪著我的耳朵說：“小毛孩子，你懂什么呀，爺爺一輩子也就學了這點活，戒了，不就可惜了！”然后，爺爺一使勁把我舉到他的脖子上，大喊一聲：“飛嘍！”祖孫倆奔向了小買店。

陽光還是照進了我家的小院，可爺爺?shù)男β曋荒苡谰玫乇４嬖谟洃浝锪?。那藤椅顯得那樣孤獨，看上去挺可憐的，似乎在靜靜地思念它的老伙計。那個冬天的風依舊在刮，站在藤椅前的我再也沒有原來的感覺，渾身冰涼冰涼的，直到骨頭縫里。爺爺，你還回來嗎？

爺爺經(jīng)常走進我的夢里，尤其是冬天，在爺爺?shù)沟牡胤?，我仿佛看見爺爺在陽光下墻角邊瞇著眼，拿著旱煙袋，悠閑地吐著煙霧…… 上學的路上再也聽不到爺爺?shù)男β?，我只好一個人低頭走著。爺爺，你在哪里？爺爺，你還回來嗎？

——選自“文心雕龍杯”第七屆全國中小學校園文學寫作大賽作品

第四篇：校園文學讀后感《十年》

讀后感《十年》

看了一篇短小精悍的校園文學，校園文學讀后感《十年》。屬于那種直接擺事實敘事情的文章，卻沒有說出作者太多自己的感想，只待讀者去感悟罷了。全文都以“十年前…十年后…”的排比句式來顯示作者生活中的諸多變化。

也許是校園文學的關系，作者以學生的眼光看到的這個世界，顯然讓人感到了幾分清新。

也許“十年”真得可以改變很多?？茖W技術發(fā)達了，我們的生活更富裕了，我們也從夢境般的少兒時代，踏入了是是非非的成人軌道。

那些殷殷教誨，那些諄諄教導，似乎還在自己的耳邊徘徊，但我們生存的這個世界卻已經(jīng)變了。似乎變得連那些主觀意義上的高尚，也不得不在斟酌一番后，才可以決定，這些善良是不是還適合今天的社會生活。

讀這樣的一篇文學，心情會很糾結。因為通篇都能感悟到作者眼中十年前的日子遠勝過今天的生活…

不是那時更富有，不是那時比現(xiàn)在更現(xiàn)代化，敢說十年后的今天，我們一定比那個昨天活得好!

但是那些文字，為什么沒有贊揚今天的美好生活呢，反而只是說進入大學的自己，反而變得比小時候更迷茫，更看不清這個世界了呢，不知道什么是善什么是惡了呢?

或者用句時興的話來說:人們的價值觀改變了，讀后感《校園文學讀后感《十年》》。那些美好的道德，那些點滴的恩惠，都將以涌泉相報的精神，在今日是不是已經(jīng)被忽略了啊!

或者是人們衡量一個人是否成功的標準都變得如此統(tǒng)一了呢!只是看你銀行帳戶里的存款1后面有幾個零而已了呢…

而其它的，就連路邊的乞丐都已經(jīng)唾棄。乞討似乎不再是一種迫于生計的無奈，而成了一份職業(yè)，所以當作者給了那“要飯的”兩塊錢后，他竟猛追著作者跑了很長一段路…

也許他認為你有善心，就應該送佛送到西，扔個一百兩百的…否則就是你不夠大方，連同那扔給乞丐的兩塊錢，都變得一文不值了!

對于作者在文章中寫到的校園男女關系中的種種大膽與不堪，也許只是性開放的前兆吧!也許在這樣一個以“元”這個單位來描述的空間里，什么都變得有價可尋的，而那些精神、道德、廉恥，反而變得無價成沒價值了!

在光天化日之下，男男女女的相擁相吻，也許在十年前的我們看來，就連當時小小年紀的自己還會臉紅不已。但這一切，在今日卻已變得如此平常，人家還嫌你在一旁不解風情。

怪不得現(xiàn)在鬧新房，無論啥暴露的動作，當事人的雙方都會那么的毫不猶豫，甚至連面孔紅一紅的過程都省略了…

也許這是進步，也許這是退化，在作者的文筆里，充滿著對這個世界的迷茫，對于善良與道德的迷茫，或者只是對于這個世界的看不懂吧!

許璟

第五篇：校園文學研討會學校匯報材料

“川中作家校園行”蓬溪縣文井中學校園文學研討會

文井中學校園文學活動匯報材料

尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

大家好！

蔡元培先生曾說：“文學兼及智育和美育兩者，在傳播知識的同時，還負擔著通過審美教育塑造新的、全面健康發(fā)展的人生之功用?！毙@文學作為校園文化的核心，他聯(lián)系著教育與文學兩大領域，是美育教育、藝術教育的重要部分。讓師生從時代新生活中挖掘新題材，以青少年學習、生活、情感為主要對象，在文學閱讀、賞析與創(chuàng)作中陶冶情操，完善自我，培養(yǎng)情商，提升文學修養(yǎng)和人文素質，正是校園文學所具有的特殊功能。

我校位于川北文化名鎮(zhèn)文井鎮(zhèn)。1958年建校以來，學校堅持 “以學生發(fā)展為本，替學生未來著想”的辦學理念，“育祖國棟梁、創(chuàng)川中名?！钡霓k學目標，“內強管理、外塑塑形象”，優(yōu)化育人環(huán)境、推進素質教育，努力辦成人民滿意學校。近年來，先后被評為市“思想政治工作先進集體”、市“校風示范?！薄⑹小白罴盐拿鲉挝弧?。縣“學生拔尖創(chuàng)新素質培養(yǎng)先進集體”、縣“校本教研工作先進集體”、“中華詩詞進校園基地學?！薄ⅰ伴郝?lián)文化教育特色學?！薄⑦B續(xù)五年獲全國“作文教學先進單位”等等。這些成績與榮譽的取得，很大程度上得益于我們的特色校園文化建設，特別是校園文學活動的深入開展。

建設充滿青春與活力的校園文學空間，促進學生健康成長和全面發(fā)展，提升教師職業(yè)素養(yǎng)和幸福體驗，助推學校蓬勃向上發(fā)展，這正是文中人探索著的特色校園文化建設之路!黨的十七屆六中全會關于文化大發(fā)展大繁榮的決定，又一次迎來了文化的春天，而縣委縣政府打造西部文化名縣的戰(zhàn)略決策和“文化十條”詳細規(guī)劃，又為我們校園文學活動指明了前進的方向，提供了廣闊的舞臺。今天能邀請到在坐的市級文學大師、以及縣委宣傳部、縣文廣局、教育局、文聯(lián)、作協(xié)、詩聯(lián)組織的領導嘉賓共聚文中校園，對我校校園文學建設提供寶貴的幫助和指導，真是萬分榮幸、感激備至！現(xiàn)我就近年來校園文學活動情況作如下總結，請各位領導專家批評指正：

一、搞好文學社團組織工作，保障文學活動常規(guī)開展。

文學社是校園文學活動的主陣地，是習作發(fā)表、學習交流、人才發(fā)現(xiàn)的大舞臺。為保障文學活動的常規(guī)開展，學校成立了高峰文學社，制定了規(guī)范的文學社章程和組織機構。一是在每個班設臵文學社宣傳部、記者部、編輯部人員一名，做好作品收集、文學信息采編、活動宣傳。二是組建精悍的文學社編輯團隊，出版每月一期的校園文學期刊《新苗》，將師生文學作品及時精選出版，給文學愛好者提供了及時的展示平臺，激發(fā)了大家的競爭意識、創(chuàng)新觀念，讓校園充溢著鄉(xiāng)土的文學馨香，起到了很好的榜樣作用和教化熏染作用。

二、以詩聯(lián)特色教育為重心，突出校園文學特色。

我校是中華詩詞學會、中國楹聯(lián)學會詩詞楹聯(lián)進校園活動重點聯(lián)系單位。我們擁有豐富的地方詩聯(lián)文史資源和教育人才資源，一直以來校園文學活動的特色和重心就是詩聯(lián)教育。在此基礎上我們于去年五月提出創(chuàng)建市詩聯(lián)特色學校的宏大目標。

一年來我們主要做好了以下工作：

一是精選編成《文井中學詩聯(lián)教育讀本》三冊，即《花綻千枝永飄紅》、《花開四季別樣紅》、《花兒為什么這樣紅》，作為該校七、八、九年級學生的詩教讀本?！痘ň`千枝永飄紅》，按詩聯(lián)題材分類，著重培養(yǎng)、提高學生的誦讀水平?！痘ㄩ_四季別樣紅》，以詩歌流派分類，著重培養(yǎng)、提高學生的鑒賞水平?！痘▋簽槭裁催@樣紅》，按照體裁分類，著重培養(yǎng)、提高學生的創(chuàng)作水平。

二是開設了每周一節(jié)的詩聯(lián)教育課程，以校本教材了基礎，安排詩聯(lián)教師精心備課上課，讓學生感受詩聯(lián)文化的價值與魅力。

三是制定了詩聯(lián)段位考核評審方案，成立詩聯(lián)段位評審小組，考查學生、班級對詩聯(lián)教育的誦讀、賞析、創(chuàng)作和目標完成的程度和根據(jù)考核結果頒發(fā)段位證書。通過評審表彰活動，激發(fā)了學生學習詩聯(lián)的興趣和競爭意識。

三、開展豐富的校園文學活動，激發(fā)文學興趣。

一是學校與縣詩詞、楹聯(lián)、書法組織合作，開展詩聯(lián)書法進校園活動，聘請客座教授，開設詩聯(lián)講壇，集中講讀詩聯(lián)經(jīng)典作品，指導學生進行詩聯(lián)誦讀、欣賞、創(chuàng)作等活動。將師生原創(chuàng)精品提供給書協(xié)作創(chuàng)作素材，部分裝裱后用于裝飾學校辦公室、教室和各功能室。

二是各班語文教師在日常教學中開展了豐富多彩的班級文學興趣小組活動。認真開展詩聯(lián)吟誦、創(chuàng)作比賽、詩聯(lián)書法比賽、文學作品比賽等活動。

三將校園文學滲透到各種主題活動中。如去年5月舉辦了文井中學第二屆師生藝術節(jié)。6月開展了“雙百人物”學習活動。9月開展弘楊民族精神教育活動，10月國慶舉辦歌詠比賽，書法繪畫作品展；11月，開展了“告別不良行為，抒寫美麗人生”回頭看活動，12月份，舉辦了冬季球類運動會。今年3月到德育基地“精忠祠”開展了愛國主義教育和緬懷革命行列的活動。學校結合各項創(chuàng)建活動開展形式多樣、內容豐富多彩的文學表演、比賽、創(chuàng)作活動，讓學生有材可選、寓教于樂。

四、建設書香校園，營造濃厚的校園文學氛圍。

我們一方面花巨資購買了大量新近圖書特別是文學書刊來充實圖書室、閱覽室，讓師生能及時汲收到豐富新鮮的文學養(yǎng)分。

另一方面辦好校園文化專欄墻報，專門成立了校園詩聯(lián)活動室、書畫活動室、開辦了校園網(wǎng)校園文化專欄、下設詩聯(lián)教育專欄、文學星空專欄、聯(lián)韻詩情專欄，用詩聯(lián)書法裝裱作品裝飾辦公室、活動室和教室，形成了良好的校園文學氛圍，給師生自我提升素養(yǎng)提供了優(yōu)質的人文環(huán)境資源。

五、開展文學對外聯(lián)誼，拓展校園文學活動空間。

一是根據(jù)中華詩詞學會、中國楹聯(lián)學會詩聯(lián)進校園的相關規(guī)定，通過積極準備、努力爭取，通過縣詩詞學會、楹聯(lián)學會的各項考查，學校被上級詩聯(lián)組織命名為“中華詩詞進校園基地學校”、“楹聯(lián)文化教育特色學?！?。

二是通過綜合論文、案例、影像、照片、報道、校報校刊等資料，在中國黨建網(wǎng)、遂寧日報、遂寧新聞網(wǎng)、西華師大?？?、蓬溪聯(lián)韻、蓬山詩詞等平面、網(wǎng)絡媒體，發(fā)表師生文學作品，推廣學校文學特色教育成果，提升了學校和師生知名度和美譽度，激勵師生進步進取精神，形成了傳承傳播良好局面，提升學校社會形象。

三是努力創(chuàng)造條件送培文學師資參加市縣詩歌研討會、文學研討會等文化活動，與縣作協(xié)、縣文藝創(chuàng)作辦聯(lián)合編輯出版我縣第一個現(xiàn)代文學期刊《赤城》，將校園文學活動與學校對外文化活動結合，提升了學校教師文學素養(yǎng)，形成了良好的文學影響，學校文化評價得以大力提升。

我們的不足之處

1、詩聯(lián)特色教育探索實踐的經(jīng)驗總結工作開展得不好，要形成可供學習推廣的理論體系之路還很漫長。

2、除詩聯(lián)外，其他體裁如散文、小說、文學評論的賞析創(chuàng)作、活動開展還不夠，底子薄弱、師資缺乏、氛圍不濃。

3、結合學科內容靈活機動滲透文學教育還做得不夠好，有個別教師認識還不夠到位、行動不夠協(xié)調。圍繞文學教育撰寫論文、教育案例和鑒賞評論等工作還開展得不好。

5、高峰文學社文學月刊的編輯、用稿質量還有待提升，原定的《高峰文萃》精選集編撰工作還未提上議事日程。對學生作品的點評分析還須深入，培養(yǎng)文學新星的細致工作還不夠落實，任務還很艱巨。

以上是我們認識到的問題和不足，由于水平、視野有限，還有一些我們沒有難以發(fā)現(xiàn)的問題。請在坐的各級領導、各位大師暢所欲言、不吝賜教。我們將在以后的工作中根據(jù)大家的寶貴意見，在校園文學實踐中及時總結經(jīng)驗得失，努力完善提高。相信有上級各有關部門、各位領導、文朋詩友的關心幫助，文中師生誓將以更加高昂的文學熱情，將校園文學活動推向新的臺階，為縣“文化十條”中提出的建設特色文化示范校盡一份力量，為我縣早日成功創(chuàng)建西部文化名縣培養(yǎng)優(yōu)秀的文學種子，為祖國的文化大繁榮大發(fā)展做出我們應有的貢獻！

謝謝各位！

2012.04.06