第一篇：小學德育常規(guī)細則

小學德育常規(guī)細則

1、學生文明禮貌細則

（1）、早晨到校門（或在路上）遇到老師要熱情打招呼。如說：“老師早晨好！”“老師好！”晚上放學時向老師道別，可說“老師再見”。

（2）、進入辦公室（或教室）要喊“報告”，待老師允許時方可入內(nèi)，向老師敬禮，然后說明來意，離開時向老師告別。

（3）、當老師走進教室說“上課”時，學生起立，目視老師，老師說“同學們好”，學生回答“老師好”，然后老師說“請坐”，同學們方可坐下。

（4）、有校外領導、教室聽課時，要全體起立，鼓掌歡迎。下課時，要全體起立，鼓掌歡送。

（5）在課堂上（或自習）當老師（或客人）問話時，要起立回答。

（6）、課間要到操場活動，嚴禁在教室、走廊里喧嘩或打鬧。經(jīng)過走廊時，要靠右側通行，遇到老師（或客人）要自覺讓路并熱情打招呼。

（7）、衣著打扮要端莊，風紀嚴明，不穿奇裝異服，衣扣要齊全，不敞懷，不歪戴帽子（女學生不燙發(fā)，不穿高跟鞋，不搽粉抹紅）。

（8）、搞好環(huán)境和個人衛(wèi)生。不隨地吐談，不隨地大小便，不亂人扔果皮、紙屑，不在黑板、墻上亂鞋亂畫。

（9）、要自覺的使用和推廣禮貌用語，如謝謝、請、請原諒、別客氣等等。

（10）、同學之間要互相愛護，不打架，不罵人，不給別人起綽號。嚴禁說粗話、臟話和低級下流的話。

（11）上學或放學的途中，不得在路上打架，不得隨便搭車。在馬路上行走要靠右側通行；幾個人同行，不能在路上橫行。

（12）尊老愛幼，對老人、小孩及行動有困難的人要主動讓路或讓座，協(xié)助解決困難。

（13）熱愛集體，愛護公物，不做對集體和別人有害的事，損壞東西要自覺的承認，并按價賠償。

（14）自覺的尊守公共秩序，如在電影院不能吃帶皮的東西，不喧嘩，不打鬧，進退場時不故意擁擠，觀看影劇時不影響別人。

2、校內(nèi)常規(guī)

（1）騎自行車者到校門立即下車，將車推入自行車棚。

（2）進入教室進行預習課程（默認），保持肅靜，做到不指唇不動。

（3）預備鈴向后要立即進教室，把本節(jié)課所須物品整齊的擺在桌面上，靜侯老師上課，男同學要脫帽。

（4）當老師講課時，要認真聽講，主動思考，遵守紀路紀律，不搞小動作。

（5）作業(yè)要獨立思考，獨立操作，按時完成，要規(guī)范化。

（6）拿、看書姿勢要端正，視距保持30厘米左右，不在光線過強或過弱的地方看書。

（7）當看到校內(nèi)某一地方衛(wèi)生不好時要主動打掃。

（8）別人幫助你時，要一禮相待，要說“謝謝”，對方可回答“別客氣”。

（9）當你給老師送東西時，要雙手遞給老師，接老師給你的東西時要雙手接。

（10）當受到批評時，應該虛心接受批評，不隱瞞掩蓋自己的錯誤，對批評者要表示謝意，“謝謝老師對我的幫助”、“謝謝老師對我的批評”。

（11）當受到錯誤批評或情況有出入時，要如實向老師說明解釋，以有則改之、無則加勉的態(tài)度來對待問題。

（12）受到諷刺打擊時，正確的要堅持，不泄氣，并向老師反映情況，以求老師幫助。

（13）向別人指出缺點、錯誤時，要誠懇耐心，講清道理。

（14）發(fā)現(xiàn)別人做了壞事 或錯誤時，主動向有關人員反應情況。自己做了錯事，沒有被認發(fā)現(xiàn)時，要主動承認自己的錯誤，主動改正錯誤。

（15）當損壞了學校財產(chǎn)或國家、單位、個人的財產(chǎn)時，要說“對不起”、“請原諒”，并主動承認錯誤，賠償損失。

（16）當同學發(fā)生口角或矛盾時，要主動調(diào)解，使雙方和解。

（17）聽到間操鈴，立刻到指定地點，站好隊，認真做操，間操過后，站隊按順序回教室。

（18）晚放學一律退校，值日生要檢查班級備品，室內(nèi)和分擔區(qū)要徹底清掃，關好室內(nèi)燈，要鎖好門方可回家。

（19）拾到東西要交公。

（20）衣褲要大眾化，不穿奇裝異服，衣扣要齊全，不敞懷，帽子要戴正。

（21）背書包時，書包帶要長短適當。不要把書包掛在脖子上、搭在胸前或背后，要斜挎在背后或雙肩挎好。

4．校外常規(guī)

（1）對老師、長輩要用“您”來說話。

（2）當你在路上遇見老師時，要主動上前敬禮，同時問候“老師好”或“老師您好”。見到熟人、同學要打招呼，問候“您好”、“你好”。

（3）在公共場所，要遵守公共場所秩序，入在電影院或集會不亂吃帶皮的東西，不喧嘩，不打鬧說笑。

（4）在車上遇到老人、兒童、病殘者、抱小孩的婦女主動上前禮貌讓座。說?“您請坐”、“大爺請坐”、“大娘您請坐”等。

（5）當拾到別人東西時，要主動交還失主，如找不到失主，要主動交公別人把拾到的東西還給你時，要說“謝謝”。

（6）當你發(fā)現(xiàn)鄰居或困難戶家里有困難時，要主動幫助解決困難，堅持經(jīng)常做好事。

5．家庭常規(guī)

（1）放學后回到家里，要主動與家人打招呼，對長輩要問候，幫助父母做力所能及的零活。

（2）當老師家訪到你家時，要主動上前給老師開門敬禮，表示問候。當老師或客人到你家與家長談話時，要倒水讓座，主動回避。當向你問話時，要上前禮貌回答。

（3）上學前要認真檢查書包，看看學習用品是否帶齊，當離開家時，要主動向家長道別，向爸爸（媽媽）說“我上學了”。“我有事出去了，爸爸（媽媽）再見……”

（4）堅持按時洗腳、洗頭、理發(fā)、洗澡、刷牙、漱口，保持個人衛(wèi)生。

6．學習紀律

（1）學生在校學習應做到不遲到、不早退、不曠課，因故不能參加者必須向班主任請假，并辦理請假手續(xù)，請假七天以內(nèi)各班可準假，七天以外者必須經(jīng)學校同意。

（2）上課鈴響后立即進入教室坐好，教師進教室后學生起立，教師示意后坐下，遲到或因事在課中要離開課堂的學生，要經(jīng)任課教師允許后方可出入教室。

（3）上課要集中精力認真聽講，認真作筆記，回答問題要起立，向老師提出問題時要舉手報告，進入課堂一律脫帽。

（4）按時參加課間操和文體活動，體育課和體育活動不穿皮鞋和妨礙體育鍛煉的服裝。

（5）認真完成作業(yè)，嚴格遵守考試紀律，杜絕作弊現(xiàn)象。

（6）嚴格遵守圖書館和閱覽室的規(guī)定，愛護圖書雜志和報刊，損壞圖書資料要按價或加價賠償。對有意損壞或盜竊圖書資料者，要給予紀律處分。

第二篇：細抓教學常規(guī)

細抓教學常規(guī) 形成優(yōu)良校風

2012年3月28日，深圳市龍崗區(qū)教育局平湖街道教育辦公室林曉峰主任一行12人蒞臨鵝溪小學進行教學常規(guī)檢查。首先由語文、數(shù)學、英語、綜合科教研員領導各小組分別進入各個班級進行相關課程的聽課。其中林曉峰主任還親臨六(2)班對鵝溪小學老師的教學進行現(xiàn)場聽課。隨后四科教研員小組成員分別集中對鵝溪小學教師的備課本、聽課本、各科組計劃及學生的各項作業(yè)進行了細致檢查。最后，經(jīng)過檢查，各科教研員對鵝溪小學教師的常規(guī)教學工作給予了充分肯定。他們表揚了鵝溪小學老師能做到認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，關愛每一位學生。教案的教學環(huán)節(jié)科學緊湊，條理清晰，能夠充分體現(xiàn)學生主體地位；聽課記錄層次分明，重點突出，能夠針對教學設計、教法及學法上的亮點與不足做出合理評價，并提出改進建議；很多老師能夠準確把握教學中存在的問題，并提出詳實有效的整改措施；作業(yè)批改及時，并給予學生鼓勵性評語。

今后，平湖街道鵝溪小學教師將不負上級領導期望，進一步加強學校常規(guī)管理，深化教育改革，形成良好的校風、教風和學風，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

促成長 搭平臺 專業(yè)引領展風采--實驗小學開展“骨干教師示范課活動”

為深入開展教學改革，提高課堂教學水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領、示范、輻射作用，同時給全校教師一個共同學習、共同提高的機會，3月14日臨沂第八實驗小學開展了“骨干教師示范課活動”。在此次教學活動中，骨干教師們高度重視，把此次活動當作課堂教學研究、展示自己教學水平的絕好機會，認真?zhèn)湔n，精心施教。六位老師出色的示范課讓所有參與活動的老師受益良多。通過聽課、評課和相互研討，極大提高了廣大教師尤其是青年教師教學能力和業(yè)務水平。

小鍋飯”燒出“大教育”

——學校巧借“教師成長共同體”搭建師生成長大舞臺

伴隨著溫暖的春風，臨沂湯莊實驗學校教學改革駛入希望的春天。在這個萬物萌發(fā)、充滿生機的季節(jié)，學校召開了“教師共同體"成立動員會，學校全體骨干教師、教學新秀、教研員、備課組長齊聚一堂，共同研究通過了“教師成長共同體”實施方案、工作制度和工作計劃?！敖處煶砷L共同體”以學科為單位為每位教師制作“小鍋飯”，為教師成長搭建了一方互助合作、共同進步的舞臺，同時也為學生成長、教育均衡發(fā)展打下了堅實的基礎。

學而有友必不孤

學生成長、學校進步都離不開教師的成長進步，在當前信息急劇膨脹的時代，教師的成長不能不僅僅靠“自學”，那種“閉門造車”式的“鉆研”已經(jīng)遠遠不適應時代需要了。為認真貫徹落實區(qū)教體局低重心教學策略研究的精神，促進教師共同發(fā)展，有效提高學校教育教學質量，積極培養(yǎng)骨干教師隊伍，推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，臨沂湯莊實驗學校積極為教師的專業(yè)成長搭建多元平臺，以學科為單位組織成立了“教師成長共同體”，有效解決“學而無友必然孤”的難題，把志同道合，興趣相投的教師聚集起來，共同探索高效課堂新思路、共同研究課程改革新問題，共同為推進素質教育出謀劃策，使他們的教育理想與行動并軌，共同創(chuàng)造幸福的教育生活。

搭建立體平臺促共贏

學校孫校長告訴筆者，“教師成長共同體”就像一扇窗，幫教師打開了一個世界；“教師成長共同體”就是一座連心橋，讓教師互相學習，學校互相促進。團體中的每一個成員都互為榜樣，以加強課堂教學改革為主線，本著平等、互助、民主、尊重的原則，優(yōu)勢互補，資源共享，共同成長，最終促進學校均衡發(fā)展，構建和諧教育，提高辦學水平。

為確保教師共同體建設工作順利開展，臨沂湯莊實驗學校建立健全校長、中層管理干部定期交流，“成長共同體”老師定期舉行活動的管理機制，利用公開課、課堂教學比賽、教學技能比賽、教學研討會、網(wǎng)絡課堂等方式開展相互聽課評課等活動加強橫向交流，實現(xiàn)信息共享，促進各學校教師之間相互學習共同提高。同時，各學科“共同體”的負責人及時將活動開展情況向市區(qū)教研員匯報，在教研員的知道下，把最先進的教學理念引入到 “教師成長共同體”里，實現(xiàn)縱向提升，讓“教師成長共同體”持續(xù)健康的發(fā)展。

一起成長更有勁頭

據(jù)了解，“教師成長共同體”的成員中，既有教研員、校長也有教研組長和普通老師；既有高級教師、教學骨干等老教師，也有一批在本地“小有名氣”的教學新秀、教學能手等青年教師。加入“共同體”的教師有著多重任務，他們肩上既擔負著自我成長、助人成長得擔子，也擔負著促進學生成長進而促進學校均衡發(fā)展的任務。加入“共同體”后，一些老教師、骨干教師表示又找到了奮斗的動力和源泉，而一些青年教師也找到了前進的方向，這種“一榮俱榮”的抱團成長讓廣大老師擺脫了“職業(yè)倦怠”，重新找回了“激情”。

蘇聯(lián)早期著名的心理學家維果斯基指出，人的發(fā)展既是個體的又是社會的，個體的知識建構過程和社會共享的理解過程是不可分離的。學習既是個性化行為，又是社會性活動，需要對話與合作。臨沂湯莊實驗學校按照“一個靈魂喚醒另一個靈魂”的思路，在成功推行學生“學習共同體”之后，又推出了”教師成長共同體”，下一步還要成立“家長成長共同體”，變“資源稀有”為“資源共享”，實現(xiàn)教師與教師、教師與學生、教師與家長、學生與家長面對面平等對話，甚至是思想的碰撞，讓智慧在碰撞中進出火花，讓思想在流淌中產(chǎn)生共鳴，在師生成長共同體中描繪出精彩的重彩。

目前，臨沂湯莊實驗學校已發(fā)展“心靈驛站”、“成長俱樂部”、“教研沙龍”、“名師工作室”、“互動空間”等多個學習共同體，隨著“成長共同體”如雨后春筍般出現(xiàn)，臨沂湯莊實驗學校師生也呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，以人為本的“小鍋飯”也燒出了眾口可調(diào)的“教育盛宴”。

小學開展語、數(shù)、英、品生品社、藝體學科

課堂大比武

3月份，臨沂高都小學相繼開展語文、數(shù)學、英語、品德與生活（品德與社會）、音樂、美術、體育學科的高效課堂大比武活動。此次活動以羅莊區(qū)教體局構建自能高效課堂教育方針為指導，目的直擊自能高效課堂建設的落實。同時，凸顯臨沂高都小學自能高效課堂建設的特色，各學科主題鮮明，像語文學科的單元整體教學、數(shù)學學科的“20+20課堂構建”、英語學科的口語化等等。對課堂的評價采取教師評、學生評相結合的方法，讓學生參與評價，真正體現(xiàn)了學生是課堂的主角，也使本次的課堂評價更為科學。

近年來，臨沂高都小學抓牢課堂這一主陣地，本著凸顯高效、彰顯特色的原則開展了一系列的課堂教學活動。通過活動的開展老師們的上課、觀課、評課、議課的整體水平和能力得到了大幅度的提升，老師們磨課、研教的熱情被充分的調(diào)動了起來，培養(yǎng)了多名區(qū)級課改之星、市級教學能手、沂蒙名師，成果初顯。此次活動是這一系列課堂教學活動的又一成功舉措。

抓好“教干責任田”，激活“教學一盤棋”

新學期伊始，冊山街道中心小學推出教學管理新模式，實行教干承包“責任田”，要求率先帶頭任教考試學科，包靠弱班和弱師，扭轉成績落后的局面，這一舉措激發(fā)了廣大教師的教學積極性。

以往教干兼課，大多任教考查學科，由于忙于學校事務管理，有時上得還不正規(guī)，教學成績常“亮紅燈”。教干的教學質量不能給教師起到好的表率作用，影響了學校整體教學質量的提升。寒假前，學校廣泛征求教干教師的意見，傾聽到一線教師的呼聲，要求教干也要種好“責任田”，本學期，學校制定了《教干包靠班級制度》和《教干包靠弱師制度》等措施，給中層教干明確劃分一塊“責任田”，明白各自的分工，要求各中層教干積極任教考試學科，勇挑重擔，教學獎懲評估與個人成績和包靠班級掛鉤，這樣，加大了教干的危機感，增強了教干的責任心，提高了工作的積極性。

開學一周以來，各科室和各村小教干在學校管理的各個方面均有明顯成效，他們以一種主人翁的精神，真正參與到學校管理中，從而激活整個學校教學工作的不斷提升

落實“生本” 關注“師本” 追求“高效”

——小語文優(yōu)質課評選活動圓滿落幕

根據(jù)全區(qū)小學語文優(yōu)質課評選活動通知精神和我校工作實際，我校于3月5日舉行了辦事處級語文科優(yōu)質課評比活動。本次比賽，一、二、三、四、五，五個年級，低中高三個年段兼顧；歷史故事、神話傳說、有趣童話、人物傳記，不同內(nèi)容，多文體并現(xiàn)。六位各具特色的老師同臺競技，帶給聽課老師的不僅是一堂堂教學理念呈現(xiàn)的盛宴，更是一道道教學技能展示的大餐。培養(yǎng)學生學習習慣，交給學生學習方法，訓練學生學習能力，講課老師落實了“生本”的理念。聽課教師更關注了“師本”的發(fā)展。在評課環(huán)節(jié)，老師們不僅以生為本談教師課堂教學的環(huán)節(jié)處理和對學生的引領與啟發(fā)，更關注了以師為本的教師專業(yè)技能發(fā)展的研討和真誠交流。每位老師都能從講課教師的專長出發(fā)，探討更適合其講課思路和講課風格的教學設計，幫助講課教師在自己的個性特長里滲透新課改的理念，在技能發(fā)展的同時更能感受到課堂教學的自信和快樂。

當學生自信樂其學，教師揚擅樂其教，那么我們的自能課堂才能真正實現(xiàn)我們所不懈追求的“高效”。

希望新春的播種能收獲金秋的碩果。

用字規(guī)范化 最美“啄木鳥”

——臨沂六小開展“最美啄木鳥”評選暨成果展示活動

草發(fā)新綠，柳吐嫩芽。新學期伊始，為積極響應區(qū)教研室“規(guī)范社會用語用字共建美麗羅莊”啄木鳥行動的通知精神，營造我校“講普通話、寫規(guī)范字、用文明語”的濃郁氛圍，促進轄區(qū)推普工作的深入開展，在我校假期啄木鳥行動的基礎上，于2月26日至 3月2日

與全處范圍內(nèi)開展了臨沂六小十佳“最美啄木鳥” 評選暨成果展示活動。

活動分實踐調(diào)查、成果展示、反思體會三個階段。每個階段的活動都力求充分發(fā)揮學生的能動性，通過班內(nèi)、校內(nèi)、社區(qū)、社會幾個渠道，把學校、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來，引導廣大學生親身踐行“規(guī)范社會用語用字共建魅力羅莊”啄木鳥行動的通知精神。

通過活動，全處學生共調(diào)查街道、社區(qū)五十多條（個），發(fā)現(xiàn)錯字、別字、繁體字、異形字、諧音字一百多個。在活動中，學生真實感受到了開展啄木鳥行動的巨大意義和魅力。正如五年級二班的姜珊同學所說：“剛開始看起來非常簡單的任務，在完成的時候才知道，這不是一件容易的事。但是我認真去做了，我覺得這項作業(yè)我完成得非常棒！”四年級的一位同學也深有感觸：“我也是一個錯別字大王，所以找錯別字對于我來說有點兒難。媽媽指著牌子上的‘歡迎品償’，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)錯字。要想找出別人的錯誤，自己首先要掌握得更好，以后我也要養(yǎng)成細心的習慣，爭取和錯別字說‘byebye’！”而六年級同學的思考則體現(xiàn)出一定的深度：“我覺得現(xiàn)在人們的文化水平都提高了，做事也都非常認真，所以，這次活動我找到的錯別字很少，只有四個。而諧音字我找到了十個，這些字都很有創(chuàng)意，都是根據(jù)一些成語或城市的名字改編的，聽起來非常有意思，能讓人一下子就記住它。我相信，再過幾年，大街上一個錯別字都沒有了，只有各種新奇、好玩的諧音字?！?/p>

用字規(guī)范化，最美啄木鳥。擁有求實精神，踐行實踐理論。相信羅莊語言文字的天空，將會因這些美麗的“啄木鳥”而更富魅力。

第三篇：德育常規(guī)

三臺縣郪江鎮(zhèn)中心小學校德育常規(guī)內(nèi)容

一、學生校園行為規(guī)范(一)進校離校

1、著裝整齊佩帶?；眨阶硕苏?，精神飽滿；上學、放學不騎自行車；

2、未經(jīng)允許，不得帶外人進校；

3、不到放學時間，不得離校。學生確需請假離校的,向班主任出具書面請假條，班主任應及時告知學生家長,學生離校時請假條需在門衛(wèi)處備案；

4、有秩序出校門，遵守路隊紀律，不追逐打鬧；(二)教室活動

5、教室桌椅排列整齊，條幅、圖畫張貼美觀，報紙、雜志、衛(wèi)生用具歸位擺放；

6、值日生要及時擦黑板、掃地、關閉電燈、關好門窗、鎖好門；

7、保持教室干凈，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等雜物；

8、不在課桌、門窗、墻壁、黑板等處亂涂亂畫；

9、預備鈴響后，坐在自己位置上，并做好課前準備，保持教室安靜；

10、上課鈴響后，教師進教室，值日生要喊“起立”，同學們向老師行禮、問好，動作迅速、整齊，待老師回禮后輕輕坐下，坐姿端正；

l1、專心聽講，發(fā)言要舉手，回答問題要起立，聲音要洪亮； l2、不遲到、不早退、不曠課；

13、不在教室、樓道追逐打鬧；

l4、自習要專心，不做和學習無關的事，不影響他人；

15、不抄襲作業(yè)，考試不作弊；

16、進公共教室或實驗室上課，要按位入座，遵守規(guī)定，保持整潔；(三)集會活動

17、升旗儀式要莊嚴肅穆，立正，行注目禮。遲到的同學，應就地立正，待升旗完畢，再歸隊；

18、參加會議、講座、報告會等要適時鼓掌；來賓到來、離開，要起立鼓掌；

19、課間上下樓道自覺靠右行，在保證自身安全的前提下要做到安全、快速、安靜、整齊；(四)校園衛(wèi)生

20、保持走廊整潔、衛(wèi)生、安靜； 2l、不從樓上往樓下吐痰、倒水、扔雜物；

22、值周班級要認真監(jiān)督公共區(qū)域的衛(wèi)生保潔，做好包片公共區(qū)的衛(wèi)生工作；

23、愛護校園環(huán)境，不亂扔雜物。紙巾、果皮、飲料瓶(盒)、食品包裝袋等應扔到指定的垃圾箱里；

21、愛護學校設施設備，愛護校園內(nèi)的花草樹木；(五)文明禮貌

25、遇到師長和來賓要問好，回答師長、來賓的問話要起立，謙遜、大方、有禮貌；

26、習慣使用文明禮貌用語，如：謝謝、不客氣、對不起、沒關系、您好、再見；

27、尊敬師長，走路禮讓師長先行，對師長的批評教育，要虛心聽取，不爭辯，不頂撞。有問題事后解釋；

28、不隨便進別班教室，進老師辦公室要喊報告；

29、同學之間要團結友愛，不給同學起綽號，不欺侮小同學，同學之間有困難，要互相幫助；

30、同學之間發(fā)生矛盾，要嚴于律已，寬以待人，多做自我批評；(六)品德修養(yǎng)

31、男生不留長發(fā)、女生不燙發(fā)，不佩帶首飾及小飾物；

32、不說臟話，粗話、不吸煙、不酗酒、不偷竊、不賭博：

33、不看黃色書刊、錄像，不進營業(yè)性質的網(wǎng)吧，不訪問不健康網(wǎng)址；

34、養(yǎng)成節(jié)約習慣，提倡艱苦樸素，不擺闊氣，不攀比；

35、未經(jīng)他人同意，不得動用他人的東西，借物要按時歸還，損壞要賠償，撿到東西要交公；

36、誠實，守信。承諾了而不能做到，要向對方道歉和解釋，取得諒解；

二、學生社會行為規(guī)范

1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全；不在公路上滑旱冰、滑滑板；

2、乘公共汽車，應主動給老、幼，病，殘，孕婦及師長讓座，不與人爭搶座位；

3、公共場合(門口，電梯口等)，遵守秩序，對長輩及領導應禮讓；

4、維護公共場所的衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；

5、愛護公共設施，保護文物古跡。不亂刻、亂涂、亂畫；

6、愛護莊稼，花草、樹木。到公園游玩，不摘花折枝，也不在樹干上刻字；不在名勝景觀處或樹干上亂刻亂畫；

7、保護有益的動物，不虐待動物：

8、做文明觀眾。觀看演出和比賽，不大聲喧嘩，不吹口哨，不喝倒彩。節(jié)目結束時要鼓掌致意；

9、與人發(fā)生摩擦時應謙恭禮讓，以理服人，不罵人，更不出手傷人，必要時可請民警幫助，或設法通知學校；

10、不進網(wǎng)吧、舞廳、酒吧、電子游戲室等娛樂場所；

11、不輕易與不相識的人交朋友，不接受陌生人饋贈，增強自我保護意識，不聚眾斗毆；

12、增強法制觀念，自覺做到知法守法。

三、家庭行為規(guī)范

1、上學、放學要主動與家人打招呼，對長輩要問候；在家要孝敬父母、愛護兄妹;

2、幫助父母做力所能及的家務活，勤儉節(jié)約，不向家長提過分要求，養(yǎng)成良好的消費習慣；

3、來了客人要主動打招呼，熱情招待；

4、要主動幫助鄰里，積極參加社區(qū)活動，堅持經(jīng)常做好事；

5、日常生活中不穿奇裝異服，保持個人衛(wèi)生。

第四篇：石橋小學德育常規(guī)管理制度

石橋小學德育常規(guī)管理制度

一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。

二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。

三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗（在完善操場的基礎上）、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組建德育檔案。

四、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內(nèi)外德育活動，包括社會調(diào)查、生產(chǎn)實習、公益勞動、社區(qū)服務、科技文化活動等多種形式，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

五、加強德育科學研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

六、積極組織校園文化建設，注重環(huán)境育人和服務育人，建設動態(tài)的“德育園地”。崇尚科學，反對迷信。

七、指導學科教學滲透德育內(nèi)容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的校園氣氛。

八、積極創(chuàng)建社區(qū)德育網(wǎng)絡，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯(lián)系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡。

九、認真貫徹獎懲規(guī)定，負責評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀班級”。

十、制訂德育工作計劃，并認真組織實施。班主任要認真貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》。班級教室內(nèi)懸掛或張貼《中小學生守則》，《中小學生日常行為規(guī)范》、以及名人名言條幅。通過學習和訓練，讓學生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素、認真學習、奮發(fā)向上的風尚和良好的習慣。

十一、班主任要認真培養(yǎng)班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。

十二、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。

十三、班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。加強家校聯(lián)系，每期召開學生家長會一次以上。

十四、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據(jù)學科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學要根據(jù)德育要求，根據(jù)學科特點，滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現(xiàn)。對學生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調(diào)動學生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。

十七、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學。

十八、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。

十九、以上內(nèi)容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業(yè)技術職務晉升、聘任及評先選優(yōu)的重要依據(jù)。

第五篇：小學2018上半年德育常規(guī)工作總結

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小學2018上半年德育常規(guī)工作總結

xx小學德育工作在學校的領導和全體教師的支持下，圍繞 為孩子的今天服務 為孩子的未來奠基 辦學理念，依據(jù) 社會主義核心價值觀 和 八禮四儀 等內(nèi)容，踐行 培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情 的少先隊根本任務和總書記提出的 中國夢 指導思想。依托家鄉(xiāng)歷史名人資源，以 五彩靚xx 中的紅色活動和紫色活動為途徑，以培養(yǎng)學生良好行為習慣、具有創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，扎實推進學校德育工作的有效開展。學校依托德育課題研究，積極拓展德育活動的資源和方式，加強研討，積累經(jīng)驗，創(chuàng)建以提高師生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好品格，促進學生個性發(fā)展，以求真務實精神為目標的 人文德育 特色。

一、抓好德育隊伍，保障德育實施

（一）提升德育理論與實踐

班主任、輔導員隊伍建設是學校德育工作的重點。學校學習利用各類會議、校園網(wǎng)、班主任QQ群等，引導班主任、輔導員認真學習、了解《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和教育局有關師德教育和建設的文件資料等，有效加強教師師德建設。同時，學校還為輔導員訂閱《輔導員雜志》、《少先隊活動研究》等雜志，組織輔導員外出學習，精品學習文檔

開闊視野，不斷促進我校班主任、輔導員職業(yè)素質的提升。

（二）開展德育科研活動

我們以新課程理念為基石，努力轉變班主任的角色，通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。教師結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。這學期我校輔導員教師積極參加區(qū)級德育論文評比。

（三）完善德育評價制度

本學期，我校繼續(xù)落實班主任考核細則，加大督查和考核力度，加強班級日常管理，加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，強化行為習慣的培養(yǎng)，努力提升班集體建設和學生常規(guī)管理水平。這學期，學校一名教師參加區(qū)優(yōu)秀班主任評比、一名教師參加區(qū)德育先進個人評比。

二、實施德育教育，落實德育過程

（一）落實少先隊活動及課程

1.聯(lián)合少先隊落實《少先隊活動課程》，做到活動有主題、有記錄、不擠占，每中隊每月上傳一次優(yōu)秀活動通訊到校園網(wǎng)。

2.配合少先隊組織開展好校級、片級中隊觀摩活動，并組織輔導員進行研討、評議。本學期，各校大中隊輔導員代表及本校輔導員、隊員代表觀摩了活動，活動得到了觀摩老師的好評。

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（二）開展德育教育活動

1．重視社會主義核心價值觀和愛國主義教育，提升學生愛國主義認知與情感

(1)本學年，德育辦聯(lián)合少先隊繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)師生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識，努力做到主題教育周周有重點。

(2)組織學生參加區(qū) 共話新時代，放飛青春夢 紀念改革開放40周年讀書征文，好書伴我成長 讀書征文等活動。多彩的活動，增強了師生愛國主義認知與情感。

（3）舉行 心有榜樣 做新時代好隊員 開學典禮，隊員代表為全體師生獻上詩朗誦，鼓勵學生心有榜樣，從小樹立遠大理想，爭做新時代好隊員。

（4）開展 童心向黨 紅色教育主題活動。學校以此為契機，4月份組織全體隊員開展 學習榜樣，童心向黨 主題教育。主要通過主題板報展評、主題隊會展示、六年級 遠足江抗 等活動，提升學生對紅色精神的認知與傳承。

2．文明禮儀教育，培養(yǎng)學生行為習慣

本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮儀教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》《四禮八儀》為內(nèi)容，完善翼溪幣使用與獎勵評價機制。開展 爭創(chuàng)翼溪幣 養(yǎng)成好習慣 活動，主要以班級教育、自我教育為主，紅領巾監(jiān)督崗進行監(jiān)督，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

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3．安全法制教育，提升學生自我保護意識

(1)加強安全知識的宣講教育。全校學生參加了 小手拉大手 安全伴我行 安全知識競賽。

(2)各班深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》、開展 黑網(wǎng)吧 專項整治的宣傳工作，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。

(3)3至5月份，學校組織開展了 七五 普法教育活動，有黑板報、專題視頻、書畫等，學生在活動中受到良好的教育，促進青少年健康成長。其中，我校參加全國青少年學生法治知識網(wǎng)絡大賽，有70多名學生獲一、二、三等獎。我?！斗乐剐@欺凌法治宣傳篇》獲區(qū)三等獎。我校微信美篇 心系法制建設 共建美好校園 得到很好的宣傳，活動進一步提高了青少年的是非分辨能力，增強了他們的法制意識和自我保護意識，加強了法制觀念，有效預防青少年違法犯罪。

4．環(huán)保、心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理與認知

學校通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。通過心理咨詢室建設，培養(yǎng)學生健康心理。

今年三月，學校邀請區(qū)心理輔導專家王凌云到校開展專業(yè)心理輔導活動，對學生心理、人格進行積極引導，促進學生健康發(fā)展。

5．開展專題教育活動，提升學生綜合素養(yǎng)

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（1）開展 在食育中提升品格 生命教育月活動

為培養(yǎng)師生良好的飲食習慣，傳遞健康科學知識，尊崇綠色生活方式，培養(yǎng)學生熱愛勞動意識，感恩責任教育，提升學生涵養(yǎng)文明禮儀品格，我校根據(jù)上級文件精神，3月份組織隊員開展了 在食育中提升品格 為主題的生命教育月活動。學校通過宣傳發(fā)動傳遞：板報宣傳、主題演講、期間。我校的食育綜合類實踐教育活動獲xx市學校生命教育月成果評選三等獎，學校通過落實行動踐：感恩父母、感恩他人、感恩社會等實踐活動來培養(yǎng)學生良好的行為實踐。

（2）開展校園讀書節(jié)活動

3月至6月，戴小孩子暢游在書海，學校開展了豐富多彩的 中華美德 讀書活動：有 班級讀書角 評比、微繪本展故事 活動、美讀冊展收獲 活動、我為好書做代言 活動、大手牽小手，好書潤童心 活動、與經(jīng)典有約 古詩詞誦讀活動、紅領巾義賣 活動、讀書節(jié)表彰活動等系列主題活動。期間，我校的多篇 中華美德 征文參加區(qū)讀書活動比賽，攝影、與手抄報也都積極參與區(qū)級比賽。

（3）開展 我們十歲了 成長儀式。

十歲，孩子人生的一個新起點；十歲，孩子成長的一個界碑。6月，三年級團隊開展了三年級學生十歲成長禮活動。學校領導、三年級師生、全體家長參加活動，共同度過了幸福而又難忘的十歲生日。本次成長禮活動簡樸莊重、溫馨感

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人，將深深印在孩子們的腦海里。經(jīng)過這次儀式的洗禮，相信孩子們將在老師、家長、伙伴們的祝福中快樂起航，他們一定會更懂事，更勇敢，更自信，迎接未來的種種挑戰(zhàn)。

（4）組織開展廉政教育 我的廉潔夢 活動

本學期，學校開展廉政教育活動，各中隊在輔導員老師的帶領下，學習廉政相關的主題活動：有古代廉潔故事，有學生聯(lián)系自身的講述。圍繞主題學校還開展了手抄報、宣傳畫、中隊活動等活動。期間，教師和學生分別參加區(qū)級廉政教育繪畫、征文比賽。本項活動讓學生建立對事物進行相應的判斷，體現(xiàn)廉政教育的效果。

（5）開展參加社會實踐活動

xx小學本學期積極開展實踐活動，大大拓寬孩子們的視野，培養(yǎng)他們文明守紀、合作團結、禮讓互助的優(yōu)良品質。六年級各班還組織了畢業(yè)季實踐活動，讓學生留下美好的回憶。本學期，學校繼續(xù)為學生提供暑期夏令營活動服務工作。

（6）開展 歡慶六一，快樂摘星 表彰活動

6月1日戚校長為全體隊員們送上了節(jié)日的賀詞！對一年來養(yǎng)成良好學習習慣與行為習慣的隊員頒發(fā)了綜合榮譽 翼溪之星，單項榮譽 翼溪善學之星、翼溪文明之星。展演期間，各年級展示了各自的匯報表演。下午隊員們沉浸在自己設計的游戲活動中。每班設計的活動精彩紛呈，有丟沙包、貼蝴蝶，也有運乒乓、打保齡球 隊員們拿著自己一

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學期努力得來的 翼溪幣 兌換相應的游園券，玩得不亦樂乎！更是意義非凡！

（7）組織學生參加其他主題教育

學雷鋒月活動中，高年級學生義務打掃學校的樓梯。六（2）中隊參加了xx市學校 學雷鋒月 優(yōu)秀志愿服務項目。

喜迎元宵活動，各個班級積極組織活動，當天授予13名家長為優(yōu)秀義工家長、授予毛偉波先生為課外輔導員

組織參加 六五環(huán)境日 活動，二年級以 綠色世界我的家 為主題，參加區(qū)級繪畫比賽。

全校師生一起見證了 一年級新書發(fā)布會 活動。

6．開展關愛教育，培育大愛情感

本學期，我校組織學生開展愛心義賣，多個班級為學校紅十字捐助義賣資金，學校共獲得x的捐助資金，其中六（2）班捐助x元，多個班級活動愛心班級。

今年我校學生有x名獲得區(qū)級補助，雖為材料跑了幾趟，但這些學生的材料都順利通過，并得到了補助。

3月，學校11名貧困學生得到社會人士共計一萬元的愛心捐助。

4月我校兩名學生登記了洛陽鎮(zhèn)微心愿，雖暫時未得到愛心人士捐助，但學校與政府將持續(xù)關注。

7．完善評價改革教育

這學期，我們先后推行班級文化評價，創(chuàng)設了良好的學

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習氛圍。同時，我校繼續(xù)推進 翼溪幣 評價活動。各位班主任、任課老師，創(chuàng)新評價方式，為提升學生學習積極性、培養(yǎng)學生良好行為習慣，自主購買獎品，兌換翼溪幣，養(yǎng)成學生良好習慣。

學校結合實際細化學生行為規(guī)范。通過紅領巾值崗、綠袖套監(jiān)督等途徑，讓學生行為與翼溪幣值掛鉤。學生在爭創(chuàng) 翼溪劵 活動中，養(yǎng)成良好言行。

8．組織學生參加各類競賽

今年，我校組織學生參加環(huán)保小天使繪畫作品大賽，我校有6名學生參加省級比賽。

3月，我校多名學生參加省 助學、筑夢、鑄才 書法活動。

4月，學校還組織開展 與媽媽的故事 如冰花活動，我校多篇我和媽媽的征文參加區(qū)級比賽。

5月，學校五年級多名學生，還加xx市首屆 童話里的世界 童話故事創(chuàng)作大賽。

5月，我校學生還參加 我的2035 全省青少年征文大賽，不少學生講述了自己的2035規(guī)劃。

三、構筑家校平臺，凝聚育人合力

學校教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此德育工作必須密切學校與社會以及學生家庭的聯(lián)系，廣開渠道，努力營造 大德育 的氛圍。

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1．繼續(xù)發(fā)揮校信通作用

為發(fā)揮家長的積極性，做到及時與家長信息溝通，我校將繼續(xù)利用 校信通 和教育 這兩個平臺協(xié)同教育，及時為更換號碼的家長完善校訊通。形成學校、家庭、社會共抓的德育工作合力，有效提高德育教育效果。

2．家校合力開展好活動

本學期，我校的三年級成長儀式，讓家長共同參與、見證孩子的成長。三年級團隊讓家長通過與學校的零距離接觸，達到有效的德育教育實效。

3．做好家訪工作

本學期本著 關愛學生、服務學生 的宗旨，各班主任積極響應要求，多方位聯(lián)系學生家庭，與家長進行有效的交流，拉近教師和家長、教師和學生的距離，融洽師生關系和家校關系。

四、有效環(huán)境教育，培育真美德行

依據(jù)辦學理念，結合文明校園創(chuàng)建活動優(yōu)化校園環(huán)境。學校在班主任老師、學校領導與各室的支持下，新設班主任展牌、圖書角、流動紅旗榮譽欄等，營造積極向上、格調(diào)高雅、秩序良好的校園氛圍，使校園處處成為育人場所。

學校通過加強班級文化布置，鼓勵師生自主設計?；铡嘤?、班級口號等班級文化，增強班級凝聚力；利用書香班級、書香校園建設，調(diào)動學生學習積極性。辦公室文化建設

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通過團隊展示欄、辦公室標語營造溫馨和諧、工作氛圍，引導全校教師形成合作共進的精神力量。

五、努力方向

1.繼續(xù)深入德育課題研究。

2.緊跟時代步伐，整合多方資源，形成有特色、有系列的德育教育及活動。