第一篇：二年級(jí)文明禮儀

二年級(jí)文明禮儀規(guī)則

（課堂禮儀）

1．預(yù)備鈴響起，應(yīng)迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進(jìn)教室，值日生喊“起立”，全班同學(xué)立正后向老師問(wèn)好，老師回應(yīng)，值日喊“坐下”后再坐下。起坐做到桌椅無(wú)聲響。

2．課堂上，各種物品要輕拿輕放。應(yīng)全神貫注地聽(tīng)講（雙臂合起來(lái)放于胸前方，如需寫字、舉手回答問(wèn)題時(shí)，在寫字或回答完后，迅速雙臂合起來(lái)放于胸前方），積極思考問(wèn)題并舉手發(fā)言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

3．老師講話或別人發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷老師或別人的講話，不取笑他人。如果需要發(fā)言，需舉手經(jīng)老師同意后方可回答。

4．下課時(shí)，應(yīng)做好下節(jié)課課前準(zhǔn)備后（課本、文具盒置于課桌正中，字典等放在座位左上角）再離開教室。離開教室時(shí)，讓老師先行。

二年級(jí)“文明禮儀”獎(jiǎng)勵(lì)辦法

全班一起每天評(píng)出三位遵守文

明禮儀的小明星，佩戴文明禮儀標(biāo)示牌（笑臉），有效期一天，如果在這一天內(nèi)違反了文明禮儀規(guī)則，取消該天的文明禮儀星，如果一天內(nèi)沒(méi)有違反文明禮儀規(guī)則，則在文明禮儀評(píng)比欄獲得一朵花。文明禮儀欄獲得的花可以換取相應(yīng)的物品，五朵花可以換取一直彩色鉛筆或小字本一個(gè)，十多花可以換取一盒彩色筆或一直鋼筆，累計(jì)滿50朵花，可以換取一個(gè)文具盒。在本學(xué)年累計(jì)花朵最多的同學(xué)可以獲得一本童話故事書。

第二篇：二年級(jí)文明禮儀教案

第一單元 開門關(guān)門

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)正確的敲門方法。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的交往習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備

表演道具：一扇門、一封信、學(xué)生A（郵遞員）、學(xué)生B（接信人）；動(dòng)物手偶、故事內(nèi)容。活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1．出示手偶（可愛(ài)兔、可可鼠、狡猾狼、大笨熊），引出故事《神奇的門》。

（二）關(guān)鍵步驟

1．教師使用手偶進(jìn)行故事表演——《神奇的門》。2．表演后提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)呀？誰(shuí)去敲了門？他們是怎么樣敲門？你喜歡誰(shuí)？為什么？

（三）小組討論

1．你喜歡故事中的哪一個(gè)人？

2．故事告訴我們要怎樣敲門才能更受到他人的尊敬？ 3．平時(shí)我們是怎樣敲門的？ 4．教師示范正確的敲門方法。注意事項(xiàng)：敲門時(shí)，應(yīng)有節(jié)奏的敲三聲，不可大聲地連續(xù)敲門。

（四）學(xué)生嘗試表演敲門

學(xué)生A扮演郵遞員去給學(xué)生B去送信 活動(dòng)準(zhǔn)備

六幅圖片（一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門，一扇破了的門），小狗輕輕開、關(guān)門，小熊用腳踢門，小老虎用屁股撞門。班級(jí) 2014 學(xué)年 第 一 學(xué)期 第 周 星期 主題名稱：

活動(dòng)名稱： 開關(guān)門 活動(dòng)目標(biāo)

1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確地開門和關(guān)門。2．養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

六幅圖片（一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門，一扇破了的門），小狗輕輕開、關(guān)門，小熊用腳踢門，小老虎用屁股撞門?；顒?dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1．教師先后出示三幅圖片（一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門，一扇破了的門），引出活動(dòng)主題。

“今天，老師給大家?guī)?lái)了一些圖片，從表面上看，他們好像是一樣的，但你只要仔細(xì)一觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每張圖片各有各的不同，好，現(xiàn)在就讓大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的不同。”

（二）關(guān)鍵步驟 1．提問(wèn)：（1）每幅圖片上的門有哪些不同？

（2）你最喜歡哪個(gè)扇門？為什么？你知道其他兩扇門為什么會(huì)破損和有腳印嗎？（學(xué)生討論，發(fā)言）

2．出示圖片，找答案。（1）教師：“前面的三幅圖，小朋友們看過(guò)后，發(fā)現(xiàn)了很多的不同，下面，老師要請(qǐng)小朋友再看三幅圖。”（2）出示三幅圖片（小狗輕輕開、關(guān)門，小熊用腳踢門，小老虎用屁股撞門）。

3．教師也可以請(qǐng)學(xué)生示范正確的，開、關(guān)門的方法。

注意事項(xiàng)：開、關(guān)門時(shí)，為了避免夾手，手要拉著門把手，并且要做到輕開和輕關(guān)。

第二單元 輕聲交談

活動(dòng)目標(biāo)1．體會(huì)大聲吵鬧與輕聲講話的不同效果．知道大聲吵鬧的危害，養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽(tīng)的良好習(xí)慣。2．了解一些保護(hù)嗓音的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備一段學(xué)生平時(shí)大聲吵鬧的錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)錄音，討論大聲吵鬧的危害性，激發(fā)學(xué)生改變不良習(xí)慣的愿望1．師：今天老師要請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段真實(shí)的錄音，小朋友仔細(xì)聽(tīng)是什么聲音。

師：你們剛才聽(tīng)到的是什么聲音？(亂糟糟說(shuō)話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音??)你們聽(tīng)到的其實(shí)就是你們平時(shí)發(fā)出的聲音，老師在你們說(shuō)話時(shí)悄悄錄下的。

2．師：你們聽(tīng)了這段錄音，有什么感覺(jué)？(亂糟糟的、很吵鬧、聽(tīng)了不舒服、有點(diǎn)刺耳、覺(jué)得煩躁、不想再聽(tīng)了、耳朵里嗡嗡嗡的響??)小結(jié)：老師和你們的感覺(jué)一樣，我們聽(tīng)了這種聲音會(huì)覺(jué)得不舒服，不想再聽(tīng)了，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作“噪音”，經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會(huì)損傷我們的聽(tīng)覺(jué)，而且會(huì)影響人們的情緒，時(shí)間長(zhǎng)了甚至?xí)?duì)身體造成不良影響。3．師：想一想，如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話，時(shí)間久了，你的嗓子會(huì)有什么感覺(jué)？(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)小結(jié)：經(jīng)常大聲喊叫或長(zhǎng)時(shí)間大聲說(shuō)話、唱歌，就會(huì)感到嗓子疼、干，引起嗓子紅腫發(fā)炎。聲音嘶啞，說(shuō)不出話來(lái)，嚴(yán)重的甚至?xí)p害聲帶，以后就永遠(yuǎn)變成嘶啞的聲音了。因此，為了我們的嗓音不受傷害，能不能大聲吵鬧呢？除了不大聲吵鬧，還應(yīng)注意什么呢？(不長(zhǎng)時(shí)間大聲說(shuō)話，不尖叫，多喝水，不用嗓過(guò)度??)4．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽(tīng)到這樣的吵鬧聲呢？怎樣才能避免這種吵鬧聲呢？(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發(fā)出刺j耳的聲音??)

二、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)輕聲講話的益處1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應(yīng)該小聲講話，可有的小朋友會(huì)說(shuō)，那么多人都在說(shuō)話，我如果聲音小，別人會(huì)聽(tīng)不清。果真是這樣嗎？咱們?cè)囈辉?。?qǐng)學(xué)生小聲交流：現(xiàn)在請(qǐng)你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)話，看看你們相互之間能不能聽(tīng)清對(duì)方的談話。(學(xué)生小聲交流)師：能不能聽(tīng)見(jiàn)？能聽(tīng)清楚嗎？ 請(qǐng)學(xué)生大聲交流：這次請(qǐng)你們大聲跟你旁邊的小朋友說(shuō)話，看看有什么感覺(jué)？

2．師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友比較一下哪種談話方式更好？為什么？(小聲說(shuō)話，相互之間很容易就能聽(tīng)得見(jiàn)，而且也不吵鬧，說(shuō)話很省力：大聲說(shuō)話太吵了，說(shuō)話費(fèi)勁，聽(tīng)話也費(fèi)勁：有時(shí)反而聽(tīng)不清，令人不舒服。)3．小結(jié)：通過(guò)比較，我們知道當(dāng)許多人在同一地點(diǎn)同時(shí)交談時(shí)，大聲吵鬧反而會(huì)使我們的交談變得更費(fèi)力、更吵鬧，而小聲說(shuō)話會(huì)使我們更清楚、更省力地進(jìn)行交談，也會(huì)覺(jué)得很舒適。4．師：現(xiàn)在老師又有一個(gè)問(wèn)題，如果兩人距離較遠(yuǎn)又想說(shuō)話該怎么辦？(應(yīng)該找合適的機(jī)會(huì)走近一些再交談，以免影響別人。)

三、幫助學(xué)生掌握正確的聆聽(tīng)方法師：剛才我們知道了平常講話應(yīng)該輕聲．特別是許多人一起談話時(shí)，更應(yīng)當(dāng)輕聲。那么我們?cè)诼?tīng)別人講話時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？(認(rèn)真聽(tīng)、不插話、保持安靜)小結(jié)：我們?cè)诼?tīng)別人講話時(shí)，首先應(yīng)該看著對(duì)方，其次應(yīng)當(dāng)保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動(dòng)，不打斷別人，邊聽(tīng)邊想別人說(shuō)的是什么意思。這樣，才是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的孩子也是一個(gè)有禮貌的孩子。

四、游戲“你的耳朵在聽(tīng)嗎”，訓(xùn)練集中注意、安靜傾聽(tīng)的能力師：下面咱們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“你的耳朵在聽(tīng)嗎”。游戲時(shí)，老師會(huì)用不同大小的聲音來(lái)說(shuō)話，誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)、最清楚．誰(shuí)就會(huì)得到一朵小紅花。

老師面向集體或個(gè)人分別用大聲、小聲、氣聲等不同音量說(shuō)話，請(qǐng)學(xué)生用相應(yīng)的音量復(fù)述，訓(xùn)練學(xué)生集中注意、安靜傾聽(tīng)的能力。

第三單元 乘用電梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確地上下電梯地方法，注意自身安全。

2、通過(guò)乘電梯以及交流乘電梯經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，知道如何安全乘電梯。

3、遵守公共規(guī)則，有序地乘坐電梯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去商場(chǎng)乘坐電梯，有一定地乘坐電梯地經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)生用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，引導(dǎo)學(xué)生談話乘電梯地感受和經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：小朋友，你們乘過(guò)電梯嗎？

你們乘過(guò)電梯嗎？乘電梯時(shí)有什么感覺(jué)？

你乘的電梯時(shí)什么樣子的？

你覺(jué)得乘電梯有什么好處？（省時(shí)、省力）

二、引導(dǎo)學(xué)生討論：你覺(jué)得乘電梯要注意什么？

師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

師小結(jié)：

1、要有序地排隊(duì)上電梯，不要爭(zhēng)搶，跨步地動(dòng)作要穩(wěn)。

2、小朋友上電梯必須和大人手牽手。

3、上了電梯后，要手扶著扶梯，站穩(wěn)腳步，不在電梯上走動(dòng)。

4、步翻越電梯上地扶手，到達(dá)電梯地一端后，迅速離開，步堵塞電梯通道。

三、出示學(xué)生用書，引導(dǎo)學(xué)生觀察

提問(wèn)：這些小朋友乘坐電梯地行為對(duì)嗎？為什么？

你還知道這是什么標(biāo)記？（乘電梯地標(biāo)記）

這些小朋友在做什么？他們是怎么乘坐電梯的？

你覺(jué)得哪些行為是正確得？哪些行為是危險(xiǎn)的？

師幫助學(xué)生分清乘坐電梯得正確方法，知道要遵守公共場(chǎng)所得次序和規(guī)則。

第四單元 撥打電話

設(shè)計(jì)理念

設(shè)計(jì)力求貼近生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說(shuō)”“說(shuō)中創(chuàng)”，在活動(dòng)中積極參與，自主發(fā)展，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的日常生活口語(yǔ)交際能力。教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。

3.能把話說(shuō)清楚、說(shuō)明白，學(xué)習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)短的話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。教具準(zhǔn)備

歌曲《打電話》錄像、電話機(jī)多部。教學(xué)過(guò)程



一、談話激情，歌曲導(dǎo)入

1.播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景：你打過(guò)電話嗎?給誰(shuí)打的?當(dāng)時(shí)是怎么打的?先想一想，然后小組內(nèi)交流。

3.匯報(bào)交流，師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)： (1)打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。

(2)打電話要把話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，說(shuō)話要簡(jiǎn)短，要有禮貌。(3)撥號(hào)后，如果聽(tīng)到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，說(shuō)明對(duì)方電話占線，要稍等再打。

二、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練

1.創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，老師下午要上一節(jié)寫話課，需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具，我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè)，我想給他打個(gè)電話，讓他下午把洋娃娃帶來(lái)。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，誰(shuí)說(shuō)得好，下課后就讓誰(shuí)去給王老師打電話，好不好? 王老師家的電話號(hào)碼是6611358(板書)，請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。

2.個(gè)人準(zhǔn)備。要求學(xué)生把要說(shuō)的事想清楚，要說(shuō)的話想明白，注意使用“您好”“請(qǐng)問(wèn)”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。3.相互交流。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充，進(jìn)一步明確打電話的程序和說(shuō)話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。

4.組對(duì)練習(xí)。學(xué)生自由組對(duì)，分角色(學(xué)生和王老師)練習(xí)打電話。注意：學(xué)生互換角色練習(xí)；教師參與，適時(shí)指導(dǎo)，充分練習(xí)；各組推選代表，準(zhǔn)備參加匯報(bào)表演。

5.匯報(bào)表演。各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演，師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo)，評(píng)選優(yōu)秀小組。

6.創(chuàng)新表演。設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。(1)王老師在家，接聽(tīng)人不是王老師。(2)王老師不在家，需轉(zhuǎn)告。(3)直接接聽(tīng)電話，可玩具不在家。

(4)電話沒(méi)人接。借此啟發(fā)學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有其他解決辦法。

7.老師小結(jié)。



三、聯(lián)系生活，拓展深化

1.看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號(hào)碼及該說(shuō)些什么?(播放錄像，展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“交通事故”等場(chǎng)面。)2.小組討論交流。任選一種或幾種場(chǎng)面，分別練習(xí)表演。3.小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)議。4.教師總結(jié)。【評(píng)析】

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了充分地體現(xiàn)。設(shè)計(jì)者“以人為本”“目中有生”，始終把學(xué)生當(dāng)作口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)的主人，訓(xùn)練的主體，積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)安排時(shí)間，搭建舞臺(tái)，提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。2.合作意識(shí)和能力得到較好的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)者緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，積極營(yíng)造共同學(xué)習(xí)、探索、研究、提高的環(huán)境氛圍，充分利用對(duì)話式、交互式等合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在充滿合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體交往中學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)互助，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3.注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)最基本的打電話訓(xùn)練任務(wù)后，教師又設(shè)計(jì)了打電話時(shí)可能出現(xiàn)的四種不同的情況，其目的是設(shè)置對(duì)話障礙，加大口語(yǔ)交際難度，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語(yǔ)交際的靈活性。

第五單元 超市購(gòu)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則，初步樹立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

倒霉熊超市購(gòu)物視頻；文明與不文明購(gòu)物照片；一元購(gòu)物幣；超市商品（生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū)）；音樂(lè)（進(jìn)出場(chǎng)、逛超市）；超市工作人員牌子；桌布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“寶貝們，你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽去超市買東西呢？”

學(xué)生：“有?！保▽W(xué)生自由回答）

教師：“對(duì)了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對(duì)嗎？”

二、基本部分。

教師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購(gòu)物了，我們一起來(lái)看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？看看她那樣做對(duì)不對(duì)？我們要不要向她學(xué)習(xí)？”（播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。）

教師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？它做的那些事對(duì)不對(duì)？”（學(xué)生自由回答。主要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西）

教師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你們還看過(guò)哪些不文明的購(gòu)物行為？”（學(xué)生自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒(méi)有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。）

教師：“王老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片，我們一起來(lái)看看，看看他們做的對(duì)不對(duì)？”（逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片。）

教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊?！?/p>

教師：“寶貝們，王老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門口迎賓?！?/p>

教師：“寶貝們，當(dāng)有客人來(lái)了，要說(shuō)什么呢？”

學(xué)生：“歡迎光臨！”

教師：“呀，**寶貝真有禮貌，我請(qǐng)你來(lái)?！?/p>

教師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說(shuō)呢？”

學(xué)生：“再見(jiàn)?！?/p>

教師：“對(duì)了，要說(shuō)‘再見(jiàn),歡迎下次光臨！’”

教師：“**寶貝表現(xiàn)真好，來(lái)，王老師請(qǐng)你來(lái)迎賓。”

教師：“我還要請(qǐng)6位小朋友來(lái)當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因?yàn)榻裉焱趵蠋煹某袆傞_業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購(gòu)物幣購(gòu)買兩件商品?！?/p>

教師：“我請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請(qǐng)誰(shuí)？”

學(xué)生：??

教師：“我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員，看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？”

學(xué)生：??

教師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒(méi)人損害超市里面的東西?！?/p>

教師：“我還要請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)收銀員，來(lái)幫我收錢，沒(méi)給錢是不能讓他把東西帶走的哦。”

教師：“我還要請(qǐng)兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒(méi)有人打架等等?！?/p>

教師：“今天王老師還請(qǐng)了一位記者，專門為我們拍照呢?！保ㄓ浾叱鰣?chǎng)）

教師：“其他沒(méi)有選到的小朋友，不要灰心，王老師等下邀請(qǐng)你來(lái)當(dāng)逛超市，好嗎？”

教師：“現(xiàn)在王老師超市快要開業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口來(lái)站好?！?/p>

教師：“請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。請(qǐng)我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?/p>

教師：“寶貝們，王老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛耍趵蠋熡袃蓷l規(guī)則：

1、每人限購(gòu)一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買兩件?！?/p>

教師：“每人只能買幾樣?xùn)|西？”

學(xué)生：“每人只能買一樣?xùn)|西。”

教師：“特價(jià)區(qū)可以買兩樣?！?/p>

教師：“規(guī)則2：等下逛超市的時(shí)候我會(huì)放音樂(lè)，我的音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面?！?/p>

教師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂(lè)停了，你們要干嘛？”

學(xué)生：“當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面?！?/p>

教師：“對(duì)了，寶貝們真棒！”

教師：“現(xiàn)在王老師一元超市開業(yè)啦！”（把柜子布拿掉）

教師：“請(qǐng)寶貝們來(lái)購(gòu)物吧！”（購(gòu)物音樂(lè)響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。）

（音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。）

教師：“讓我們來(lái)看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的？”（逐一講解圖片）

教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒(méi)有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，王老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！《購(gòu)物歌》:超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序，你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱！”

教師：“呀，**小朋友表現(xiàn)得的真好，我請(qǐng)他到上面來(lái)跟王老師一起來(lái)表演。”

教師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒？”

學(xué)生：“棒。”

教師：“寶貝們，你們會(huì)這了嗎？”

學(xué)生：“會(huì)了。”

教師：“那你們自己來(lái)一遍好不好？”

學(xué)生：“好?！?/p>

教師：“《購(gòu)物歌》一備齊?！?/p>

教師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎？”

學(xué)生：“會(huì)了。”

教師：“那現(xiàn)在王老師邀請(qǐng)你們一起去春游，想不想去？”

學(xué)生：“想?！?/p>

教師：“那請(qǐng)你們拿起你們剛才買好的東西，跟王老師一起出發(fā)吧。（音樂(lè)想起，有序退場(chǎng)）

三、結(jié)束部分。

出場(chǎng)音樂(lè)響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。

第三篇：二年級(jí)文明禮儀演講稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！

我-------，是齊心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，今天我演講的題目是《講文明》。

講文明，是一種美德；講文明，要從身邊的小事做起。在我們齊心小學(xué)，處處有文明。

每到星期一早上，高年級(jí)的大哥哥姐姐們，站在國(guó)旗下認(rèn)真地唱國(guó)歌。這時(shí)候，我就希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，和他們一樣，也會(huì)升國(guó)旗。

就說(shuō)我們二年級(jí)的小朋友們吧，我們上課特別守紀(jì)律，聽(tīng)講特別認(rèn)真，發(fā)言特別積極。有一次，其他班的老師經(jīng)過(guò)，看到我們這么乖，還表?yè)P(yáng)我們呢！

下課了，校園里總是能聽(tīng)到“老師好”“同學(xué)們好”。地上有果皮，有人會(huì)去撿。老師同學(xué)個(gè)個(gè)臉上笑呵呵。

在這樣美麗的花園里學(xué)習(xí)，我真幸福。

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：二年級(jí)文明禮儀題目

必答題

1.早晨進(jìn)校見(jiàn)到老師，要行禮問(wèn)早、問(wèn)好。如遇地方狹窄，應(yīng)（）。(101班)A、學(xué)生給老師讓路

B、學(xué)生或老師讓路都可以

C、老師給學(xué)生讓路 2.升國(guó)旗時(shí)應(yīng)（）。(102班)A.肅立、脫帽

B．肅立、脫帽、行注目禮

C．肅立、脫帽、行注目禮、少先隊(duì)員行隊(duì)禮 3.學(xué)生進(jìn)老師辦公室（）。(103班)A.敲門就可進(jìn)入

B.隨意翻找東西

C.敲門允許方可進(jìn)入

4.當(dāng)放學(xué)回到家，看到爺爺、奶奶、叔叔、姑姑都來(lái)了怎樣打招乎（A.反正叫不過(guò)來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭算了

B.按年齡輩分的順序叫人

C.和誰(shuí)最好先叫誰(shuí)

5、（）以下那句話是問(wèn)候語(yǔ)？【201】

A、老師好 B、謝謝 C、早上好

6、稱呼長(zhǎng)輩要用（），跟平輩相處要用（）?！?02】 A、您 B、你 C、喂

7、對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)?。這句話不適用于以下（）【203】 A、不小心踩了別人的腳或擋住別人的視線 B、師生相遇

C、沒(méi)辦好別人托付的事情

8.少先隊(duì)員在接受領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)時(shí)，應(yīng)該()。(101班)A、敬隊(duì)禮 B、握手 C、坐在座位上不動(dòng) 9.早上上學(xué)前，小明突然肚子疼不能上學(xué)，他應(yīng)該：（）(102班)A.及時(shí)給老師打電話請(qǐng)假 B.明天告訴老師

C.明天寫一張請(qǐng)假條給老師

10.上下樓梯或在樓道行走時(shí)應(yīng)()。(103班)A、靠右側(cè)行走 B、靠左側(cè)行走 C、走中間

11.在正式場(chǎng)合行握手禮時(shí)正確的伸手順序是()。(104班)A、晚輩先伸手 B、女士先伸手 C、男士先伸手

12、到辦公室找老師應(yīng)該（）【201】 A、直接在辦公室門口喊老師 B、報(bào)告得到老師允許才能進(jìn)入 C、喊完報(bào)告后直接進(jìn)入辦公室）。(104班)

13、初次見(jiàn)面說(shuō)（）【202】 A、久仰 B、貴庚 C、包涵

14、打擾是在（）的時(shí)候說(shuō)的?！?03】 A、與人分別時(shí) B、麻煩別人時(shí) C、請(qǐng)人幫忙時(shí)

15.一個(gè)人在家時(shí)，如果遇到陌生人想要強(qiáng)行入室，你應(yīng)該怎么辦？（）(101班)A、迅速打開門讓他進(jìn)來(lái) B、緊張得不知所措

C、立即到窗口大聲叫喊或撥打110報(bào)警。

16.以下哪項(xiàng)就餐禮儀是不規(guī)范的？（）(102班)A、喝湯要用湯勺舀到小碗內(nèi)用湯勺送到嘴里 B、用筷子敲碗

C、自己先吃完飯時(shí)應(yīng)叫他人慢用

17.做客時(shí)，入座動(dòng)作要()。(103班)A、快捷 B、輕穩(wěn) C、緩慢

18.火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)馬上（）。(104班)A、沿防火通道朝樓下跑 B、乘電梯逃走 C、跳下窗

19、小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣，要求我們（）【201】 A、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。

B、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，起哄嘲笑。

C、集合做到 “快、靜、齊”，觀看比賽遇到不順心的可以喝倒彩。20、講究衛(wèi)生要求我們（）【202】 A、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服 B、在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛 C、期末再整理書包

21、遵守秩序需要我們（）【203】

A、上下學(xué)排隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車輛。

B、上下樓梯，輕聲慢步，靠左邊行。

C、購(gòu)物、上車時(shí)隨意插隊(duì)，集會(huì)時(shí)按看到位置就座。

22．咀嚼過(guò)的口香糖正確的處理方式是（）。(101班)A、隨地亂丟 B、丟在墻角 C、包在紙里扔進(jìn)垃圾箱

23.殘疾人是一個(gè)特殊地群體，我們應(yīng)該（）。(102班)A、回避疏遠(yuǎn) B、可憐同情 C、關(guān)心幫助

24、上體育課時(shí)，穿不穿運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋無(wú)所謂。()(103班)25.在教室里和走廊你發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，你應(yīng)該（B）(104班)A、不管它，讓別人來(lái)掃

B、把它撿到垃圾箱里，再洗洗手 C、不是自己扔的，假裝沒(méi)看見(jiàn)

26、請(qǐng)指出以下哪些行為是文明的？（）【201】 A、考試作弊

B、休息時(shí)間吵鬧，影響他人休息

C、愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

27、行走禮儀（禁忌）有（）【202】 A、人多時(shí)不擁擠推搡，慢慢走；

B、行走時(shí)尾隨于其他人身后，甚至對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)； C、與他們保持合理距離，不搶道

28、有客人到訪時(shí)，應(yīng)該（）【203】 A、主動(dòng)介紹家庭成員給對(duì)方認(rèn)識(shí) B、對(duì)客人采取不理睬的態(tài)度 C、請(qǐng)客人改日再來(lái)

29.答應(yīng)別人的事做不到時(shí)要（）(101班)A、那就別插手了

B、馬上表示歉意

C、表示無(wú)所謂

30.如果不小心做錯(cuò)了事情，下面哪個(gè)做法是不正確的（C）A、及時(shí)向老師和家長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)匯報(bào)

B、要真誠(chéng)地道歉，用真誠(chéng)得到別人的諒解 C、爭(zhēng)辯，把錯(cuò)誤推給別人

31.上課，老師還沒(méi)有來(lái)，我應(yīng)該在教室里（A）(103班)A、安靜地自主學(xué)習(xí) B、自己玩 C、和同學(xué)說(shuō)話

32、上體育課時(shí)，要穿()。(104班)A.運(yùn)動(dòng)服 B.禮服

33、進(jìn)餐前要先請(qǐng)（）就坐【201】 A、晚輩 B、客人 C、小孩子

34、請(qǐng)人勿送說(shuō)（）【202】 A、站住 B、留步 C、慢走

35、令尊是指（）【203】 A、對(duì)方的父親 B、自己的父親 C、自己的母親

在圖書館和閱覽室閱覽完畢后，應(yīng)（）?！?01】

A、隨便入 B、放回原處 C、放在桌子上

搶答題

寫字時(shí)“三個(gè)一”的要求是一拳、一尺、（A）【一年級(jí)】 A、一寸

B、二寸

C、三寸

班)(102別人給你服務(wù)，做事和幫忙，無(wú)論給你的幫助多么微不足道，都要說(shuō)（）。【一年級(jí)】

A、謝謝

B、請(qǐng)

C、對(duì)不起 接電話時(shí)第一句話應(yīng)說(shuō)（）?！疽荒昙?jí)】 A、喂，你找誰(shuí)？

B、您好！請(qǐng)問(wèn)您找哪一位？ C、誰(shuí)呀？干嘛？

與西方人交談時(shí)可以談?wù)?()。【一年級(jí)】 A、對(duì)方年齡 B、對(duì)方婚姻 C、天氣情況

用餐中途需離開時(shí),筷子暫時(shí)不用時(shí) 應(yīng)該放在()?！疽荒昙?jí)】 A、插在碗里。B、擱在餐碟邊上。C、放在碗上。

120是（）電話?！疽荒昙?jí)】 A、火警 B、報(bào)警 C、急救

【一年級(jí)】請(qǐng)示范一下正確的課堂坐姿。

行車遇到事故應(yīng)該怎么做？（）【一年級(jí)】 A、遇到事故不要急，協(xié)商解決，談不好就及時(shí)報(bào)警 B、暴力解決 C、直接開車走

當(dāng)你離開朋友家,請(qǐng)主人不要送的時(shí)候應(yīng)說(shuō):()?！疽荒昙?jí)】 A、留步 B、失陪 C、拜訪

與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該（）【一年級(jí)】 A、主動(dòng)道歉、檢討自己 B、背后說(shuō)他的壞話 C、再也不理他

1、小雨天，一輛車把你的衣服濺濕了，你順手就撿起一塊石頭扔向汽車。（）【二年級(jí)】

2、如果有事出門之前，要告訴長(zhǎng)輩一聲，并且說(shuō)一聲“再見(jiàn)”。（）【二年級(jí)】

3、詢問(wèn)女生姓名可用（）【二年級(jí)】 A、貴姓 B、尊姓大名 C、芳名

4、詢問(wèn)老人家年齡可用（）【二年級(jí)】 A、“高壽（高齡）B、貴庚 C、芳齡

5、請(qǐng)示范一下少先隊(duì)隊(duì)禮【二年級(jí)】（右手五指并緊，高舉過(guò)頭頂。）

6、大型活動(dòng)等集會(huì)禮儀要求我們（）【二年級(jí)】 A、準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)

B、集會(huì)開始后，隨意走動(dòng)和發(fā)出聲響 C、隨地丟棄果皮紙屑

7、請(qǐng)說(shuō)出母親節(jié)的時(shí)間（）【二年級(jí)】 五月的第二個(gè)星期日

8、敬茶應(yīng)（）【二年級(jí)】

雙手捧上放在客人的右手上方，先敬 尊長(zhǎng)者。

9、拜訪他人應(yīng)選擇（）【二年級(jí)】 A、節(jié)假日的下午 B、平日的晚飯時(shí) C、晚上12點(diǎn)

10、元宵節(jié)的傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗有（）【二年級(jí)】 舞龍獅、觀（放）燈，猜燈謎、吃元宵等禮儀習(xí)俗

風(fēng)險(xiǎn)題 【101】

10分題 看圖指出錯(cuò)誤。

20分：看視頻指出錯(cuò)誤，并勸說(shuō)

30分：你遇到了不懂的數(shù)學(xué)題，你想請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，那你應(yīng)該如何有禮貌地說(shuō)呢？ 【102】

10分：看圖指出錯(cuò)誤。

20分：看視頻指出錯(cuò)誤，并勸說(shuō)。

30分：星期天，你在家寫作業(yè)，鈴鈴鈴?電話響了，你就拿起話筒來(lái)聽(tīng)?? 【103】

10分:看圖指出錯(cuò)誤。

20分：看視頻指出錯(cuò)誤，并勸說(shuō)

30分：你在學(xué)校寫作業(yè)的時(shí)候，遇到不懂的語(yǔ)文題，想請(qǐng)教語(yǔ)文老師。但是，語(yǔ)文老師正在和數(shù)學(xué)老師在討論重要的事情，那你要怎么做呢？ 【104】

10分：看圖指出錯(cuò)誤。

20分：看視頻指出錯(cuò)誤，并勸說(shuō)。

30分： 請(qǐng)你在現(xiàn)場(chǎng)找一位老師，然后進(jìn)行自我介紹，并且詢問(wèn)老師的姓氏。

【201】

10分 請(qǐng)說(shuō)出課堂書寫坐姿要求__________ A、眼睛與書本距離一尺 B、身前與書桌距離一拳

C、(握筆)手指與筆尖距離一寸

20分糾正題 請(qǐng)指出以下情境中錯(cuò)誤的地方，并改正。三長(zhǎng)兩短

30分 小學(xué)生規(guī)范的儀容儀表要求。

服裝：必須整潔、合身。外衣紐扣、拉鏈必須完好，鞋帶必須系好。周一 和重大活動(dòng)，學(xué)生必須穿校服。

發(fā)型：頭發(fā)符合學(xué)生身份和性別特征，不燙發(fā)，不染發(fā)，不理光頭。

男生頭發(fā)前不過(guò)眉毛，側(cè)不過(guò)耳朵，后不過(guò)領(lǐng)。女生頭飾不過(guò)于異型。

【202】

10分 假設(shè)你今天要去朋友家玩，為了不讓家人擔(dān)心，你應(yīng)該怎么做？ 20分 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你知道的感恩父母的節(jié)日。對(duì)待父母你應(yīng)該怎么做？ 父親節(jié) 母親節(jié) 感恩節(jié) 婦女節(jié) 30分在家吃飯時(shí),要注意哪些禮儀?(1)請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。(2)等長(zhǎng)輩先拿碗筷后,自己再拿碗筷。(3)吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發(fā)出響聲。(4)別人給自己添飯菜,要說(shuō)“謝謝”。(5)主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。(6)先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。（答出三點(diǎn)即可）【203】

10分 上課遲到了要怎么做?

答:遲到了要喊報(bào)告,經(jīng)老師允許后,才能進(jìn)教室。20分 鄰居之間要做到以下幾點(diǎn)（）（多選題）A、相互尊重 B、斤斤計(jì)較 C、互相幫助 D、有仇必報(bào)

30分 請(qǐng)說(shuō)出5個(gè)你所知道的敬語(yǔ)。

初次見(jiàn)面說(shuō)“久仰” 等候客人用“恭候”對(duì)方來(lái)信叫“惠書” 請(qǐng)人幫忙說(shuō)“勞駕” 托人辦事用“拜托” 請(qǐng)人指點(diǎn)用“賜教”贊人見(jiàn)解用“高見(jiàn)” 求給方便說(shuō)“借光”

第五篇：二年級(jí)文明禮儀教案

第一課 致歉

教學(xué)目標(biāo)：

了解致歉語(yǔ)有哪些，會(huì)正確使用致歉語(yǔ)，了解致歉禮儀的重要性。并能在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

故事、情景表演、童謠、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：

一、禮儀小使者

引言：我們?cè)谌穗H交往中，如果言行有失禮不當(dāng)之處，或是妨礙、打擾、麻煩了別人，最聰明、最得體的做法，就是及時(shí)向?qū)Ψ降狼浮１热缯f(shuō)，因?yàn)樽约翰涣私鈱?shí)際情況，而當(dāng)眾錯(cuò)怪了別人，就應(yīng)當(dāng)馬上以適當(dāng)?shù)姆绞秸嫘膶?shí)意地道歉。這樣才會(huì)被原諒。

（一）欣賞動(dòng)畫片“負(fù)荊請(qǐng)罪”

師：廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的故事成了千古美談。不知同學(xué)們看了這個(gè)故事，有什么想說(shuō)的呢？

學(xué)生發(fā)言。

師：大家說(shuō)得真好！看來(lái)道歉可以幫我們化解矛盾，贏得朋友和伙伴。在道歉時(shí)，我們需要使用正確的致歉語(yǔ)。致歉語(yǔ)都有哪些呢？

（二）交流致歉語(yǔ)

對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、給您添麻煩了、實(shí)在抱歉、請(qǐng)多包涵、不好意思、深感歉疚、非常慚愧、打擾了、麻煩您了、失禮了。

二、禮儀活動(dòng)

教師提供幾段情境圖片，學(xué)生以小組為單位，選擇本組最感興趣的一個(gè)情境進(jìn)行表演。

指名小組表演，全班欣賞。

師：剛才的表演告訴大家，道歉時(shí)用語(yǔ)要恰當(dāng)、道歉要及時(shí)、態(tài)度要真誠(chéng)、方式要恰當(dāng)。我想問(wèn)問(wèn)大家，你們?cè)?jīng)在什么情況下使用過(guò)致歉語(yǔ)呢？

生發(fā)言。

師：看來(lái)大家平時(shí)就注意使用致歉語(yǔ)了，你們的文明行為值得我們大家學(xué)習(xí)。正確使用致歉語(yǔ)可以避免很多誤解，但是如果使用不正確會(huì)帶來(lái)什么麻煩呢？

三、禮儀鏈接

（一）欣賞故事：小熊學(xué)禮儀 生講故事，教師放圖片。

師問(wèn)：我想請(qǐng)問(wèn)大家，小熊的問(wèn)題出在哪里？ 生發(fā)言。

師：我想小熊一定會(huì)記住大家的話，以后不會(huì)再鬧這樣的笑話了。我替小熊謝謝大家。

師：我?guī)?lái)一首行為禮貌歌，想和大家一起分享。

（二）誦讀：行為禮貌歌

行為禮貌歌 小學(xué)生，講文明，禮貌用語(yǔ)經(jīng)常用。還物品，說(shuō)奉還，請(qǐng)人諒解說(shuō)包涵。

拜訪人，說(shuō)求見(jiàn)，無(wú)法滿足說(shuō)抱歉。妨礙別人，對(duì)不起。別人致歉，沒(méi)關(guān)系。

做錯(cuò)事，要承認(rèn)，傷了人，賠小心，請(qǐng)?jiān)彛?*平。你敬人，人敬你，善待己，善待人，禮儀好，記在心，行必果，言必行。講和諧，氣象新。

全班同學(xué)齊誦。

四、禮儀實(shí)踐

師：請(qǐng)你想一想自己常用的致歉語(yǔ)有哪些，還需要學(xué)習(xí)的致歉語(yǔ)有哪些？寫在書上第6頁(yè)。

第二課 應(yīng)答 備課教師：張婕

一、教學(xué)目標(biāo)： 知道日常生活中的常用應(yīng)答語(yǔ)，愿意學(xué)習(xí)并使用應(yīng)答語(yǔ)。知道應(yīng)答時(shí)的注意事項(xiàng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用應(yīng)答語(yǔ)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入： 小朋友們，我們每天都要和很多不同的人交談，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，在別人和自己交談時(shí)，我們應(yīng)該適時(shí)，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)答，這既是對(duì)別人的尊重，也是應(yīng)有的禮貌。

（二）出示課件，感知應(yīng)答用語(yǔ)。今天的禮儀小使者是紅紅。她先帶我們認(rèn)識(shí)一下日常所用的應(yīng)答語(yǔ)？ 她還給我們提了一個(gè)問(wèn)題：應(yīng)答時(shí)要注意什么呢？（從下邊這2個(gè)例子中總結(jié)）板書：媽媽：平平把我的雨衣拿出來(lái)。如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？（好，媽媽，我馬上就來(lái)！）

鞠躬禮

教學(xué)內(nèi)容：教科書11頁(yè)到14頁(yè)的全部?jī)?nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)知道鞠躬的禮儀知識(shí)，懂得什么是鞠躬禮 能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)會(huì)行鞠躬禮。教學(xué)過(guò)程：、一、引入：

1、同學(xué)們你們知道嗎？在某些場(chǎng)合使用一種禮儀，可以表達(dá)自己對(duì)他人或事物的虔誠(chéng)態(tài)度，應(yīng)該行什么禮？生回答，師總結(jié)：對(duì)，是鞠躬禮。

2、怎樣行鞠躬禮呢？

找一名學(xué)生到講臺(tái)給大家進(jìn)行示范。學(xué)生示范教師總結(jié)：行鞠躬禮時(shí)要脫帽，雙腿并攏，身體向前彎曲，目光落在腳正前方。

二、禮儀活動(dòng)：學(xué)一學(xué)

下面跟著潤(rùn)潤(rùn)同學(xué)，一起來(lái)學(xué)習(xí)鞠躬禮。出示

1、潤(rùn)潤(rùn)蹦蹦跳跳地向前走的圖片

2、潤(rùn)潤(rùn)見(jiàn)到老師，首先立正站好

3、潤(rùn)潤(rùn)身體前躬，目光落在腳前方地面，嘴里說(shuō)：“老師好”

4、潤(rùn)潤(rùn)抬起身，面帶笑容的看著老師。

讓幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上做動(dòng)作讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、看一看

師：在不同的場(chǎng)合，鞠躬時(shí)身體幅度不同，下面就讓我們一起來(lái)了解一下。多媒體出示：

參觀烈士陵園的鞠躬方式； 給長(zhǎng)輩過(guò)生日的鞠躬方式； 向老師問(wèn)好的鞠躬方式；

向臺(tái)下的同學(xué)表示感謝的鞠躬方式；

四、禮儀鏈接小常識(shí)

鞠躬禮是人們?cè)谏钪袑?duì)別人表示恭敬的一種禮儀。鞠躬禮起源于中國(guó)，代表虔遜、恭敬之意，即適合用于莊嚴(yán)或喜慶，歡樂(lè)的儀式，也使用于一般的社交場(chǎng)合。

五、禮儀實(shí)踐

請(qǐng)同學(xué)們查資料找一些與鞠躬有關(guān)的故事、典故、成語(yǔ)，并寫出來(lái)。

第四課

鼓掌禮 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生正確掌握鼓掌的時(shí)間及注意事項(xiàng)。教學(xué)過(guò)程：

一、禮儀小使者

老師：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)鼓掌禮，鼓掌禮是在許多場(chǎng)合中常見(jiàn)的禮節(jié)，可以表示感謝、祝賀、歡迎以及贊賞等豐富的情感內(nèi)容。孩子們你們知道鼓掌時(shí)應(yīng)注意什么嗎？

學(xué)生回答。

老師：鼓掌時(shí)要注意：身體端正，右手掌心拍擊左手掌心，目光注視受禮者。

二、禮儀活動(dòng)

老師：孩子們哪什么時(shí)候用鼓掌禮呢？ 學(xué)生1 向同學(xué)表示祝賀時(shí) 學(xué)生2 向演員表示感謝 學(xué)生3 表示歡迎 學(xué)生4 表示贊同。。。。

三、讀一讀

老師：請(qǐng)同學(xué)們與老師一起讀下面的鼓掌歌。

出示：風(fēng)吹楊樹嘩嘩響，小小樹葉拍手掌。

祝賀、歡迎、看演出，大家熱烈來(lái)鼓掌。

四、禮儀鏈接 遷移知識(shí)卡

什么是鼓掌禮

用雙手的掌心相擊發(fā)出聲響，在歡迎來(lái)賓，表示祝賀、贊同或向別人致謝是使用的禮儀形式叫鼓掌。鼓掌禮是一個(gè)重要的舉止禮儀。鼓掌時(shí)不應(yīng)戴手套，一般應(yīng)出聲，掌聲隨眾聲而起、隨眾聲而落，鼓掌要自然，不要讓自己的掌聲壓過(guò)眾聲。

五、禮儀實(shí)踐

鼓掌使用鼓掌禮的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合很重要，跟爸爸媽媽去參加一次文體活動(dòng)，體驗(yàn)鼓掌禮。