第一篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)第二講

城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院第三期大學(xué)生骨干培訓(xùn)系列報(bào)道——第二講城建院供稿（記者 龔衡）2011年12月6日晚6:30城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院第二期大學(xué)生骨干培訓(xùn)在7102舉行。學(xué)工辦主任任敏老師、羅健丁老師、培訓(xùn)班班主任劉佳磊老師、學(xué)工辦丁璐老師、何翠微老師出席此次培訓(xùn)會(huì)。

首先，任老師詳細(xì)介紹了學(xué)工辦概況及學(xué)工辦各老師的分工負(fù)責(zé)，同時(shí)，她用大學(xué)日常生活中易出現(xiàn)的突發(fā)情況與同學(xué)們進(jìn)行了交流，引導(dǎo)同學(xué)們正確處理各種緊急情況。接著，何翠微老師講解了獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的領(lǐng)取條件，并鼓勵(lì)同學(xué)們努力奮斗。然后羅健丁老師就2011屆畢業(yè)生就業(yè)情況報(bào)告進(jìn)行分析，用城建院近幾年就業(yè)率、工作對(duì)口率、滿意率等系列數(shù)據(jù)為同學(xué)們未來(lái)就業(yè)提供了指引。最后，丁璐老師介紹了評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和處分的相關(guān)細(xì)則，并對(duì)各位老師的介紹作了總結(jié)。至此，本次課程圓滿結(jié)束。

（編輯：何玲）

第二篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)心得

大骨干培訓(xùn)心得

我懷著激動(dòng)澎湃的心情，我參加了學(xué)院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這為期一個(gè)月的大學(xué)生骨干培訓(xùn)雖然已經(jīng)過(guò)去了，但它留給我的是永恒的回憶，通過(guò)這次班級(jí)骨干培訓(xùn)的我那是收獲頗多的！

在電腦上學(xué)習(xí)全國(guó)兩會(huì)精神報(bào)告，樹(shù)立國(guó)家興亡匹夫有責(zé)的思想，為“十二五”添磚加瓦。兩會(huì)全面總結(jié)“十一五”規(guī)劃，認(rèn)為“十一五”是不平凡的五年——大事多、難事多、喜事多。兩會(huì)期間，“十二五”規(guī)劃綱要草案的制定受到代表和委員高度關(guān)注。“十二五”規(guī)劃已科學(xué)發(fā)展關(guān)為主題，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，深化改革開(kāi)放，保障和改善民生，鞏固和擴(kuò)大應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊成果，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，為全面建設(shè)成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ)。兩會(huì)又全面認(rèn)識(shí)總結(jié)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系:立法原則——五個(gè)不搞；法律保證——六個(gè)確保。

讓我學(xué)習(xí)和明確了國(guó)家的發(fā)展動(dòng)態(tài)，重新樹(shù)立了個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。將個(gè)人的理想同國(guó)情相結(jié)合?！皣?guó)家興亡匹夫有責(zé)”當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，要肩負(fù)起歷史的使命，為“十二五”添磚加瓦?，F(xiàn)在，我國(guó)未來(lái)5年科學(xué)發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)已經(jīng)制定。經(jīng)過(guò)今后5年努力，實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃綱要各項(xiàng)目標(biāo)，我國(guó)綜合國(guó)力將有更大提升，人民生活將有更大改善，國(guó)家面貌將發(fā)生更大變化。我們的目標(biāo)一定要實(shí)現(xiàn)，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

正確理解大學(xué)生骨干，做堅(jiān)定的馬克思主義者。大學(xué)生骨干應(yīng)發(fā)揮什么作用？怎么做堅(jiān)定的馬克思主義者？大學(xué)生骨干，是思想的影響者、活動(dòng)的組織者、團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)習(xí)的表率者、形象的代言者。

當(dāng)代，無(wú)論是世界還是中國(guó)都正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，科學(xué)在不斷的發(fā)展，人類在不斷的進(jìn)步，同時(shí)我們也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，需要我們肩負(fù)起歷史的使命，學(xué)習(xí)馬克思主義思想，認(rèn)同馬克思主義的作用，把馬克思主義思想內(nèi)化為自身的思想和行動(dòng)指南，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信念，擁護(hù)并踐行國(guó)家的方針政策。做堅(jiān)定的馬克思主義者要求我們要有高度的理論自覺(jué)、鮮明的實(shí)踐品格、深厚的群眾基礎(chǔ)以及創(chuàng)新精神。

下面我就簡(jiǎn)單的談?wù)剬W(xué)了本次大骨干的心得體會(huì)和我在今后工作中的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

我做為一名班干部就應(yīng)該確立自己的理想與信念。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往。同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)期間，不僅要提高知識(shí)水平，增強(qiáng)實(shí)踐才干，更要堅(jiān)定，科學(xué)、崇高的理想信念，明確做人的根本。學(xué)生以學(xué)為主，作為班干部更應(yīng)該如此，學(xué)習(xí)成績(jī)是檢驗(yàn)學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，干部在干好自己工作的同時(shí)，必須抓緊時(shí)間把自我的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。

參加學(xué)生會(huì)骨干培訓(xùn)，我感觸頗深。作為團(tuán)干部的一員，我懷著一顆責(zé)任心，加入這個(gè)集體。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了怎樣做一個(gè)稱職的骨干。以后我會(huì)加倍努力把班級(jí)搞好。我也相信在電院這個(gè)大集體中，我的大學(xué)生活會(huì)更加有意義.

第三篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

參加大學(xué)生骨干學(xué)校培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)心得

在紀(jì)念建團(tuán)86周年之際,在全黨全國(guó)人民奮力推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十七大召開(kāi)的新形勢(shì)下，為了響應(yīng)胡錦濤同志在5月4日提出的關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生干部培養(yǎng)的要求。校團(tuán)委在全國(guó)范圍大力實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。

通過(guò)為期一星期理論課的學(xué)習(xí)，我們明確了作為一個(gè)學(xué)生干部所應(yīng)該具備的素質(zhì)。我認(rèn)為要想真正成為一個(gè)合格的學(xué)生干部必須達(dá)到以下三個(gè)方面的要求：

首先，要很好處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。學(xué)生干部在學(xué)校的工作無(wú)非是幫助學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參與學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)工作的組織與管理，學(xué)生干部既要工作又要學(xué)習(xí)，那如何處理好兩者的關(guān)系呢？第一，學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅局限于學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還必須在從事一定社會(huì)工作的過(guò)程中，不斷提高個(gè)人的思想覺(jué)悟和文化素養(yǎng)；不斷增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。這樣不僅不會(huì)影響專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)還能促進(jìn)學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生干部的社會(huì)工作本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過(guò)程。有利于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自己對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)。第二，工作和學(xué)習(xí)的矛盾集中在時(shí)間的分配上，其解決辦法就是科學(xué)安排時(shí)間，在講求效益上下工夫。我們的時(shí)間比其他人的更珍惜更緊迫，所以不能被動(dòng)等待，要主動(dòng)駕奴時(shí)間，隨時(shí)抓住可利用的時(shí)間處理學(xué)習(xí)與工作的矛盾。第三，工作時(shí)要“上下請(qǐng)示，多方求援“。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)可讓我們少走彎路。深入同學(xué)中征求意見(jiàn)，可以了解動(dòng)態(tài)，受到啟迪，同時(shí)也會(huì)得到他們的支持。第四，要講究學(xué)習(xí)方法，苦干加巧干。學(xué)習(xí)時(shí)要心無(wú)旁騖，否則，就會(huì)顧此失彼，失者無(wú)法得到補(bǔ)償。

其次，要掌握一定的工作方法和藝術(shù)。學(xué)生干部的工作頭緒多，各種矛盾與工作縱橫交錯(cuò)，如果一味忙碌，眉毛胡子一把抓，其結(jié)果可能是都找不好，事倍功半；或工作平平淡淡，甚至難以干好工作。學(xué)生干部除本職以外，還需要逐步學(xué)會(huì)和掌握科學(xué)的工作方法和藝術(shù)。第一，要認(rèn)清和掌握抓中心工作和主要矛盾的工作方法。學(xué)生干部在具體的工作中，必定會(huì)遇到各種矛盾，一方面要充分認(rèn)識(shí)事物的矛盾的特殊性，區(qū)分主次矛盾，找出主要問(wèn)題和矛盾，確立工作中心。另一方面，切記以主觀臆斷來(lái)確定主要矛盾和中心工作。否則，勢(shì)必造成嚴(yán)重的脫離實(shí)際工作，非但不能搞好工作，反而會(huì)把問(wèn)題搞糟。第三，工作計(jì)劃要周密細(xì)致。學(xué)生干部在考慮工作計(jì)劃時(shí)，一定要盡可能將各種有利因素不利因素都考慮到，工作要有條理。第四，作為一名合格的學(xué)生干部，不但要干好工作，還要努力爭(zhēng)取學(xué)校的有關(guān)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任老師的指導(dǎo)和支持。他們經(jīng)驗(yàn)豐富，從他們那里可以學(xué)到做人做事的好方法。

最后要具備一定的能力和素養(yǎng)。學(xué)生干部的工作是組織和帶領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展自我教育、自我服務(wù)和自我管理等各項(xiàng)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)促進(jìn)同學(xué)成才的目的。首先，要加強(qiáng)思想修養(yǎng)。第二，勤勤懇懇的實(shí)干精神。學(xué)生干部只會(huì)說(shuō)，不去做，辦不成事的。要學(xué)在前，干在前，起表率作用，這是取信于同學(xué)的極其重要的一點(diǎn)。第三，要有創(chuàng)新精神。在學(xué)生中展開(kāi)活動(dòng)，要采取多種行之有效的方式方法，這就要求學(xué)生干部有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解。而這是要靠平時(shí)注意培養(yǎng)好奇，熱愛(ài)，信心，毅力以及高度的注意力和豐富想象力。第四，是在同學(xué)中的凝聚力。學(xué)生干部要與同學(xué)打交道，而同學(xué)的性格修養(yǎng)不同，不同的人就應(yīng)有不同的對(duì)待。

此外，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)興趣愛(ài)好廣泛。如果學(xué)生干部對(duì)各類活動(dòng)都不感興趣，很難有效的開(kāi)展活動(dòng)。因此，學(xué)生干部要有一技之長(zhǎng)。

當(dāng)然，作好學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)，也決非一日之功，不僅需要學(xué)生干部自身在長(zhǎng)期工作中一直鍛煉，不斷磨練，不斷摸索，總結(jié)，提高，也同樣需要學(xué)校學(xué)生管理工作者不斷給予更好的指導(dǎo)和培養(yǎng)，只有這樣學(xué)生管理工作、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)、干部素質(zhì)的提高才會(huì)沿著健康、有序、規(guī)范的方向發(fā)展，以便學(xué)生干部更好配合學(xué)校做好學(xué)生工作。

08級(jí)臨床一班

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第四篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

骨干培訓(xùn)之心得體會(huì)

從初進(jìn)骨干班的好奇與激動(dòng)至今，第六期骨干培訓(xùn)班即將結(jié)課，雖然為期不長(zhǎng)的理論授課，卻讓我在其中或多或少的有了些啟發(fā)和收獲。很榮幸能作為人文學(xué)院的骨干參加此次培訓(xùn)班，讓我對(duì)自己的職責(zé)有了一個(gè)更加全面的了解，在處理各方面問(wèn)題上也有了理論上的指導(dǎo)，并在此次培訓(xùn)班中結(jié)識(shí)了許多來(lái)自兄弟院校的骨干成員，相互之間交流經(jīng)驗(yàn)，為以后加強(qiáng)院系之間的聯(lián)系做準(zhǔn)備。而理論指導(dǎo)實(shí)踐是要結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況并通過(guò)思考才能使理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步升華。

一、理論啟發(fā)，思考后指導(dǎo)實(shí)踐

每次理論授課中的心得體會(huì)各不相同，卻殊途同歸的都是為骨干成員的工作做指導(dǎo)，而要將這些理論更好的運(yùn)用于實(shí)踐中去改善工作，則需要本人更深入的思考。

“丁養(yǎng)斌老師提出的大學(xué)階段學(xué)生干部的七種定位”理論讓我全面的認(rèn)清了自己所在職務(wù)的職責(zé)義務(wù)和權(quán)力。通過(guò)結(jié)合自身情況的分析和反思，在“學(xué)習(xí)生活的示范者”和“廣大學(xué)生的服務(wù)者”這兩方面上，自己所做的工作是有欠缺的。在處理工作之時(shí)經(jīng)常會(huì)影響到學(xué)習(xí)，雖然從步入大學(xué)至今并沒(méi)有出現(xiàn)掛科，但是自己所取得的成績(jī)并不理想，也達(dá)不到丁老師所說(shuō)的模范帶頭的標(biāo)準(zhǔn)。然而，拋開(kāi)骨干的職責(zé)，作為一名大學(xué)生的最基本最重要的任務(wù)即使學(xué)習(xí)，而作為學(xué)生骨干，如果連學(xué)習(xí)者最基本的要求都不能達(dá)到的話，那何談其他工作？而在服務(wù)者這個(gè)“身份”中，自己在完成份內(nèi)工作后很少主動(dòng)考慮能再為同學(xué)多做點(diǎn)什么事，缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。在日后的工作中，我會(huì)謹(jǐn)記丁老師的多重定位，并時(shí)刻反思自己的工作。

對(duì)自己的工作有了全面的認(rèn)識(shí)之后，也需要學(xué)會(huì)抓住主要工作。雖然活動(dòng)的開(kāi)展不是學(xué)生干部的全部工作，但也是主要工作之一。通過(guò)趙瓊老師和翟超老師的分析，從我?，F(xiàn)在的活動(dòng)現(xiàn)狀和自己舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，許多活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新，準(zhǔn)備不充足，且影響不大。翟超老師對(duì)活動(dòng)組織開(kāi)展過(guò)程中具體準(zhǔn)備事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，讓我對(duì)其過(guò)程有了整體認(rèn)識(shí)，也找到了活動(dòng)準(zhǔn)備中的不足。關(guān)鍵路徑的設(shè)置和把握增強(qiáng)了自己對(duì)活動(dòng)過(guò)程的掌握力。

除了日常工作外，人際關(guān)系則是另一個(gè)難題。大學(xué)生活是步入社會(huì)的實(shí)習(xí)期，其中的人際關(guān)系已較中學(xué)時(shí)代復(fù)雜，而作為學(xué)生干部需解決的人際關(guān)系又復(fù)雜了一層。但人際是人本身溝通、情感和支配的需要，而良好的人際關(guān)系能保障心理的健康發(fā)展。在工作生活中難免會(huì)與其他人發(fā)生沖突，可是而我在發(fā)現(xiàn)后有時(shí)會(huì)采取忽略或聽(tīng)之任之的態(tài)度，但到最后就會(huì)使沖突和矛盾升級(jí)，而且這種聽(tīng)之任之的態(tài)度是消極錯(cuò)誤的。趙琳老師所說(shuō)到的“積極自我”給了我很大的啟發(fā)，在發(fā)現(xiàn)沖突后需及時(shí)解決，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，用幽默的語(yǔ)言緩解尷尬的氛圍。積極地自我能幫助我們打開(kāi)人際關(guān)系的新天地，而良好的人際關(guān)系對(duì)骨干工作的開(kāi)展只會(huì)百利而無(wú)一害，是圓滿完成工作的助推器。

二、認(rèn)真態(tài)度，換位思考

在骨干班獲得的理論指導(dǎo)外，趙琳老師的認(rèn)真盡責(zé)的態(tài)度讓我為之欽佩。趙琳老師作為人文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，在上培訓(xùn)課之前，搜集骨干班同學(xué)在生活工作中碰到的問(wèn)題，百忙之中抽出時(shí)間整理并切實(shí)解決學(xué)生干部的實(shí)際問(wèn)題。但在理論課上，我們回報(bào)的卻是不尊重的態(tài)度，其實(shí)也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，因?yàn)楂@取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的受益者是我們。在對(duì)待工作中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)趙老師認(rèn)真盡責(zé)的態(tài)度，也需時(shí)刻學(xué)會(huì)換位思考，尊重自己，同時(shí)也尊重別人，“把別人當(dāng)成自己，把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己”。

三、主動(dòng)交流，經(jīng)驗(yàn)互換

第六期骨干培訓(xùn)班匯聚了來(lái)自各院系的骨干成員，不僅提供了共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且成為了交流展示的平臺(tái)。在為期不久的培訓(xùn)中，主動(dòng)與其他院系的學(xué)生干部交流，擴(kuò)大交際范圍，方便日后院系間在工作中的聯(lián)系。而在小組的討論合作中，找到了許多志同道合者，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生骨干需主動(dòng)組織、參加和支持學(xué)生活動(dòng)；更應(yīng)積極推動(dòng)校園發(fā)展和在同學(xué)中起好模范帶頭作用，而我不僅僅把學(xué)生骨干的身份視為一種榮譽(yù)，更視為一種對(duì)自我能力的磨練，一種對(duì)同學(xué)的奉獻(xiàn)和付出。而我相信在經(jīng)過(guò)理論的指導(dǎo)后，在以后的工作實(shí)踐中我們會(huì)做的更出色，為西安工業(yè)大學(xué)的建設(shè)盡一份自己的力量。奉獻(xiàn)和付出應(yīng)該是我們積極成為學(xué)生骨干的動(dòng)力，因?yàn)槿说囊簧恢皇撬魅?，奉獻(xiàn)也是非常重要的組成部分。作為學(xué)生骨干，要把更好地奉獻(xiàn)當(dāng)作一種追求。

第五篇：大學(xué)生骨干培訓(xùn)

大學(xué)生骨干培訓(xùn)思想心得

2012年11月29日星期四下午，煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年團(tuán)校---學(xué)生骨干培訓(xùn)班在辦公樓3樓會(huì)議室隆重召開(kāi)，參加本次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有學(xué)院副院長(zhǎng)李一龍同志，以及各系團(tuán)總支書記、主任，以及煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院5個(gè)系學(xué)生干部、團(tuán)支書、社團(tuán)負(fù)責(zé)人等學(xué)生骨干。

會(huì)議主要由李一龍?jiān)洪L(zhǎng)講話。他指出，我們秉承著學(xué)院的職責(zé)，代表著學(xué)院的希望，乘著中共十八大和學(xué)院五十五華誕的光輝，我們更有機(jī)會(huì)去成才、成人。首先講圍繞我們學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)做到的列舉三點(diǎn)：

1.保證科學(xué)合理的機(jī)制。從成員開(kāi)始，嚴(yán)格選拔，爭(zhēng)取以全新的面貌保證能夠?yàn)閹熒?wù)，能夠有效地帶動(dòng)整個(gè)集體。

2.學(xué)生干部管理考核機(jī)制。嚴(yán)格制約學(xué)生，使學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)。

3.集中于各位學(xué)生骨干的主觀能動(dòng)性。端正態(tài)度，積極進(jìn)取，為人民服務(wù)，為師生服務(wù)。

隨后根據(jù)如何做好學(xué)生骨干給我們悉心講了四大點(diǎn)。首先是做人的問(wèn)題，如何做人。一個(gè)先進(jìn)的人應(yīng)當(dāng)有積極追求的心態(tài)，敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，有著不可替代性的作用。如何成為一個(gè)有用的人。確立自己的奮斗目標(biāo)，能夠規(guī)劃自己的人生，而不是碌碌無(wú)為，還要有一個(gè)積極健康的心態(tài)，要敢為人先，堅(jiān)守不拋棄、不放棄。樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，完善價(jià)值觀體系，樹(shù)立敢于奉獻(xiàn)的精神。

大學(xué)生應(yīng)該做的就是那種敢于奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)素養(yǎng);

砥礪品德，培養(yǎng)高尚德操；善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力；端正作用，強(qiáng)化人文理念。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意怎樣學(xué)，這是決定學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵，把“四學(xué)”做到了，學(xué)習(xí)也就達(dá)到目標(biāo)了。

學(xué)生骨干是從學(xué)生中推選出來(lái)的，是聯(lián)絡(luò)老師與學(xué)生的橋梁，對(duì)一個(gè)學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，應(yīng)該做到“三意”?！吧现煲狻保跋轮褚狻?，“加上創(chuàng)意”?！吧现煲狻?，學(xué)生干部是老師的助手，優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)做到了解老師們的目的，能夠正確表達(dá)老師的意思，這樣才會(huì)出效率，更好地幫助老師為同學(xué)服務(wù)?！跋轮褚狻保趯W(xué)校，工作的主體是廣大學(xué)生，學(xué)生干部是從學(xué)生中推選出來(lái)的，應(yīng)該代表最廣大學(xué)生的根本利益，了解學(xué)生的需求，了解學(xué)生的基本情況，只有這樣，才能更好地為同學(xué)服務(wù)。“創(chuàng)意”，主要指在舉辦活動(dòng)中應(yīng)有創(chuàng)意，創(chuàng)意使活動(dòng)更精彩，同時(shí)能更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

而現(xiàn)在市二十一世紀(jì)的社會(huì)，在新世紀(jì)里，要想做好一名學(xué)生骨干，就要做到：

一立大志，入主流。種子決定果實(shí)，志向決定成就，優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想。其次，優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該入主流，能很好的融入當(dāng)代主流人群。

二多想事，敢做事。優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，多想事，“防患于未然”。能力是不斷訓(xùn)練中積累出來(lái)的，建立了絕對(duì)的信心，當(dāng)直覺(jué)出現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)該果斷出手，敢做事，不敢做，有再多想法也是空談。

三塑形象，養(yǎng)底氣。樹(shù)立良好形象，樹(shù)威信是學(xué)生工作中最重要的環(huán)節(jié)，好的形象可以事半功倍。作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，只會(huì)空談是不行的，應(yīng)該提高自身的綜合能力，讓同學(xué)們服你，這就是所說(shuō)的養(yǎng)底氣。

四重方法，練能力。工作中方法決定成效，優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)懂得“重點(diǎn)突破”典型帶動(dòng)”“抓大放小”等方法。練能力，在日常生活中不斷提升自身的能力。在注重大學(xué)生知識(shí)型、技能型的同時(shí)，也不要忽略了大學(xué)生的形體質(zhì)量、禮儀等大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。從而體現(xiàn)出一個(gè)人從內(nèi)到外的內(nèi)在美。

大學(xué)生骨干培訓(xùn)又一次讓我們深深的體會(huì)到了我們學(xué)校的太陽(yáng)石精神。這次培訓(xùn)又讓我們有所想、有所感、有所進(jìn)步。讓我們更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)該具備哪些品質(zhì)和能力。最后，感謝老師給我們這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們一定會(huì)不斷的加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和全面的能力，力爭(zhēng)成為一名符合新時(shí)代要求的高校學(xué)生干部！

謝謝！

機(jī)電工程系