第一篇：穩(wěn)定隊(duì)伍 營(yíng)造和諧氛圍

穩(wěn)定隊(duì)伍營(yíng)造和諧氛圍

×××黨支部通過(guò)創(chuàng)新工作載體，豐富行業(yè)內(nèi)容，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，對(duì)黨員干部職工在工作上嚴(yán)格管理，思想上正確引導(dǎo)，生活上細(xì)致關(guān)心，切實(shí)做到穩(wěn)定隊(duì)伍，營(yíng)造和諧氛圍。

完善制度，加強(qiáng)落實(shí)。嚴(yán)格管理勞動(dòng)紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，落實(shí)責(zé)任，層層負(fù)責(zé)，逐步轉(zhuǎn)變不良風(fēng)氣，黨員干部積極發(fā)揮模范作用，使其成為中堅(jiān)力量。

做好職工談心工作，讓職工體會(huì)到關(guān)愛(ài)。×××支部領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入一線(xiàn)職工中進(jìn)行談心，及時(shí)了解職工思想動(dòng)態(tài)。職工思想受到波動(dòng)時(shí)；職工間有誤會(huì)、隔閡、影響團(tuán)結(jié)時(shí);職工對(duì)單位或領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)、反映問(wèn)題時(shí)；支部一班人及時(shí)進(jìn)行交流，化解矛盾，解決問(wèn)題，以黨員隊(duì)伍的穩(wěn)定，帶動(dòng)職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。

了解職工生活狀況，讓職工感到溫暖。當(dāng)職工直系親屬住院或者有困難時(shí)，支部領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，工會(huì)負(fù)責(zé)，及時(shí)慰問(wèn)家屬，解決職工后顧之憂(yōu)。

第二篇：營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍

營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿(mǎn)氣息和活力

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需 要班主任具備一定的組織管理能力以及科學(xué)的管理方法。從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸?！，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際，來(lái)談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。

師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。

本學(xué)期我所帶領(lǐng)的是七年級(jí)的新生，為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。我是這樣做的：

一、利用課間找他們聊天。如開(kāi)學(xué)初，我為他們介紹學(xué)校的歷史，校園的風(fēng)光，課室的教學(xué)設(shè)施等等，讓大家消除對(duì)新環(huán)境的陌生感。

二、在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決。如新生對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活不適應(yīng)，我給他們介紹一些讀書(shū)的方法，給他們鼓勵(lì)，告訴他們一定能行。

三、在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。如班里有一位女同學(xué)在校服上亂涂亂寫(xiě)，我找該女生到走廊談心，經(jīng)了解是喜歡上了隔壁班的一位男生，所以才在校服上表露心聲，并且她說(shuō)心里很煩惱。此時(shí)我教育她，在這個(gè)年齡階段應(yīng)該把心思放在學(xué)習(xí)上。我還告訴她早戀的弊端，她答應(yīng)我，會(huì)斷了不該有的念頭，并把校服上的字跡清理干凈，以后好好學(xué)習(xí)。

除了做好以上幾點(diǎn)工作的同時(shí)，我與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。

另外班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。如在元旦合唱比賽期間，我和學(xué)生共同挑選歌曲，利用自習(xí)課共同練歌，與排演節(jié)目的同學(xué)商量如何把節(jié)目做得更精彩。這樣，很快縮短了師生間的距離。又如在他們?nèi)胄：蟮拿恳淮螌W(xué)校安排的大清潔活動(dòng)，我都與學(xué)生一起努力完成，每次我都加入都學(xué)生隊(duì)伍中，擔(dān)當(dāng)起表率的作用。通過(guò)這樣的舉動(dòng)，師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。和諧的班級(jí)氛圍，讓整個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)氣息和活力。

教育有規(guī)律，但無(wú)定法。我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

第三篇：營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人的情感，不可能，根本不可能實(shí)現(xiàn)對(duì)真理的執(zhí)著追求?！苯虒W(xué)是師生之間情感與知識(shí)的雙邊交流，只有創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的氛圍，才能使教學(xué)活動(dòng)活潑有趣，充滿(mǎn)生機(jī)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在課堂中充分發(fā)揮主體地位，積極投入到學(xué)習(xí)之中。

那么，作為教師，如何才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍呢？

1.善于傾聽(tīng)

教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生。傾聽(tīng)是一種容納與尊重。會(huì)積極傾聽(tīng)的教 師能夠?qū)⒆约喝康淖⒁饬Χ挤旁趯W(xué)生身上，給予對(duì)方最大的、無(wú)條件的、真誠(chéng)的關(guān)注，能夠用一些恰當(dāng)?shù)陌凳緛?lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的共鳴和關(guān)心。比如點(diǎn)頭、身子往前傾、微笑等動(dòng)作，讓學(xué)生知道你真心地在聽(tīng)；口頭的暗示如“喔”“是的”“我懂了”等也能讓學(xué)生知道你的注意和興趣。

2.允許學(xué)生插話(huà)

學(xué)生在做課堂作業(yè)時(shí)，經(jīng)常有人站起來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解：“老師，今天學(xué)的‘照’這個(gè)字，我有個(gè)好辦法能夠記住它?！薄袄蠋?，我有更好的辦法能把鐵牛撈起來(lái)?！薄袄蠋?，我認(rèn)為今天學(xué)的課文中有個(gè)詞用的不夠準(zhǔn)確，我可以給它換個(gè)更好的詞?！薄袄蠋??”課堂上經(jīng)常會(huì)有這樣的“發(fā)現(xiàn)”出現(xiàn)。

學(xué)生插話(huà)是一種特殊的提問(wèn)或發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生不由自主的插話(huà)時(shí)，正是他主體意識(shí)覺(jué)醒，積極思維探究，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，產(chǎn)生問(wèn)題的時(shí)候。

教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于插話(huà)，勇于質(zhì)疑問(wèn)難。無(wú)論是課中還是課后，學(xué)生都可以提出自己的疑問(wèn)，提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

3.讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦

學(xué)生在動(dòng)手的基礎(chǔ)上動(dòng)腦，就一定能促成主觀能動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)出 創(chuàng)新意識(shí)。經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，發(fā)展了能力，不僅沒(méi)有把學(xué)生困死在一個(gè)模式里，而且充分發(fā)揮了他們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.讓學(xué)生感到被重視

學(xué)生還需要在課堂上感到被重視。學(xué)生一旦認(rèn)為自己在課堂上是 無(wú)關(guān)緊要的，他們就會(huì)放棄或失去參與競(jìng)爭(zhēng)和取得進(jìn)步的動(dòng)力。如課堂上的提問(wèn)，老師大多是選擇學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答問(wèn)題，而且會(huì)一節(jié)課回答好幾次，這勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響其他同學(xué)的自信心和學(xué)習(xí)積極性。又如教師要讀準(zhǔn)學(xué)生的名字，現(xiàn)在有些學(xué)生的名字可能是一些生僻字，這需要教師在課下做好準(zhǔn)備。這一點(diǎn)不僅體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重，而且會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己被尊重。

5.用體態(tài)語(yǔ)表達(dá)鼓勵(lì)、贊許

合適的體態(tài)語(yǔ)，可以增進(jìn)學(xué)生的信心。教師在課堂上要面帶微笑，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要表現(xiàn)出關(guān)注、欣賞的表情，要用眼神表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、贊賞，避免經(jīng)常皺眉頭或板著臉。

6.消除學(xué)生在課堂上的“恐懼感”

學(xué)生的身體和精神的承受力是有限的，如果他們?cè)诳謶指兄猩?太長(zhǎng)時(shí)間，就很容易焦慮、沮喪、無(wú)助，失去對(duì)教師的信任。一些學(xué)

生會(huì)選擇退學(xué)來(lái)逃避恐懼，另一些學(xué)生則可能變得仇視一切。當(dāng)學(xué)生帶著敵意的目光看待周?chē)沫h(huán)境時(shí)，就容易討厭班級(jí)、討厭教師、討厭同學(xué)。這回降低學(xué)生充分實(shí)現(xiàn)自我的能力。

因此，在課堂環(huán)境中，教師有責(zé)任建立一種安全的、彼此接納的情感氛圍，教師要非常了解學(xué)生，而且敏感的覺(jué)察到學(xué)生的個(gè)人需要，通過(guò)友好而公平的方式促進(jìn)課堂的健康氛圍，幫助每個(gè)同學(xué)樹(shù)立合理的奮斗目標(biāo)。

第四篇：營(yíng)造和諧氛圍

營(yíng)造和諧氛圍，開(kāi)創(chuàng)工作新局面

吳志剛

黨中央提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，使我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局，由發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治和社會(huì)主義先進(jìn)文化三位一體，擴(kuò)展為包括社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了四位一體的飛躍。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我們黨順應(yīng)歷史發(fā)展變化，為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)作出的重大戰(zhàn)略舉措，是我國(guó)處于體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型這一特殊歷史時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，是滿(mǎn)足人民群眾不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要的必然要求，是鞏固黨執(zhí)政的社會(huì)基礎(chǔ)、實(shí)現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)的必然要求，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的必然要求。

根據(jù)馬克思主義基本原理和我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)新世紀(jì)新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)新特點(diǎn)，我們黨提出的建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨所決定的，它既體現(xiàn)了廣大人民群眾的“最近目的和利益”，也體現(xiàn)了廣大人民群眾的“未來(lái)”利益。它完全符合“三個(gè)代表”重要思想的要求。進(jìn)入新時(shí)期新階段，我們黨要保持先進(jìn)性，鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力，就必須努力實(shí)現(xiàn)人民群眾期盼社會(huì)穩(wěn)定、和諧的愿望。這樣，我們才能得到人民群眾的擁護(hù)，社會(huì)主義才能充滿(mǎn)活力。

做好新時(shí)期老干部工作，必須充分體現(xiàn)這一特殊群體在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的重要地位，認(rèn)識(shí)其極端重要性。老干部是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富。他們從工作崗位上退下來(lái)以后，繼續(xù)關(guān)心黨和人民的事業(yè)，受到全社會(huì)廣泛稱(chēng)贊。做好老干部工作，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的必然要求和具體體現(xiàn)；是保護(hù)黨和國(guó)家的政治資源、執(zhí)政資源，不斷提高黨的執(zhí)政能力的重要舉措；是維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀需要；

是繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的根本保證。老干部工作意義重大，只能加強(qiáng)，不能削弱。做好新時(shí)期老干部工作，要落實(shí)好黨的老干部政策。我們要充分履行職責(zé)，切實(shí)做到政治上尊重老干部，抓好老干部政治待遇的落實(shí)；要切實(shí)做到思想上關(guān)心老干部，定期走訪(fǎng)慰問(wèn)老干部，加強(qiáng)與老干部的聯(lián)系和思想溝通，堅(jiān)持正面引導(dǎo)、解疑釋惑、化解矛盾、理順情緒，做老干部的貼心人；要切實(shí)做到生活上照顧老干部，進(jìn)一步完善和落實(shí)離休干部各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，使老同志真正老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂(lè)、老有所學(xué)。

做好新時(shí)期離退休干部職工工作，必須進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和作用。他們從工作崗位上退下來(lái)以后，第一位的任務(wù)就是要保持身心健康，安度晚年。同時(shí)，要鼓勵(lì)和支持老同志在自覺(jué)自愿、量力而行的基礎(chǔ)上，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮參與和促進(jìn)作用，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步中發(fā)揮服務(wù)和推動(dòng)作用，在弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)、培養(yǎng)下一代上發(fā)揮示范和教育作用，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮參謀和助手作用。要通過(guò)校黨委和全校的共同努力，把我校離退休干部工作做得更好。

學(xué)?，F(xiàn)有離退休人員118人，占全校總?cè)藬?shù)的25%，是一個(gè)很大的群體。在校黨委的高度重視和自治區(qū)老干局的大力支持下，我們?cè)诶细晒ぷ髦袌?jiān)持以人為本，營(yíng)造和諧氛圍，以全新的觀念、務(wù)實(shí)的舉措、靈活的機(jī)制，力爭(zhēng)全新做了一些工作。為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十六屆六中全會(huì)精神,堅(jiān)持校黨委提出的營(yíng)造和諧電大推動(dòng)學(xué)校改革和發(fā)展的工作方針，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)工作新局面。下面結(jié)合我從事的具體工作談?wù)勏乱徊街饕ぷ魉悸贰?/p>

一、明理念，傾真情，夯實(shí)和諧基礎(chǔ)。離退休干部是一個(gè)特殊的群體，做好這部分人的工作，有一定的復(fù)雜性和特殊性。這個(gè)群體是“包袱”還是財(cái)富?對(duì)他們是嫌棄還是關(guān)愛(ài)?能否正確認(rèn)識(shí)和把握這個(gè)群體，在很大程度上決定著老干工作的走向。在這個(gè)事關(guān)大局的問(wèn)題上，我們要以尊老、敬老、愛(ài)老為理念，以服務(wù)為宗旨，從多方面著手，傾注真情。我們要經(jīng)常用老同志過(guò)去的業(yè)績(jī)進(jìn)行引導(dǎo)，使大家認(rèn)識(shí)到，離退休老同志無(wú)論是在革命戰(zhàn)

爭(zhēng)年代，還是在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，都為中國(guó)的革命事業(yè)和自治區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)了畢生精力和智慧。我們要把老同志當(dāng)作可信賴(lài)、可依靠、值得敬仰的人。在政治上多關(guān)心他們，在生活多照顧他們，使離退休老同志真正感受到，“人已走，茶未涼”，感受到黨組和全體在職同志的真情關(guān)愛(ài)。營(yíng)造這種和諧、融洽的良好氛圍，為老干工作的順利開(kāi)展打下好的基礎(chǔ)。

二、察民心，辦實(shí)事，構(gòu)建和諧群體。老同志退下來(lái)后，普遍有“無(wú)限風(fēng)光人已老”之慨，擔(dān)心政治上、生活上厚此薄彼。我們要摸準(zhǔn)了老同志的所思、所困、所求，實(shí)實(shí)在在地為他們辦實(shí)事，把實(shí)事辦好，把好事辦實(shí)。首先從落實(shí)老干部政治待遇和生活待遇入手，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)方針政策，規(guī)定必須長(zhǎng)期堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)制度、形勢(shì)及大事通報(bào)制度、重要會(huì)議及重大活動(dòng)參加制度、走訪(fǎng)慰問(wèn)制度、參觀考察制度和健康檢查制度。生活待遇上，堅(jiān)持和完善離休干部經(jīng)費(fèi)保障制度、離退休人員享受的福利待遇。定期組織送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，走訪(fǎng)慰問(wèn)他們中的特殊困難群體和生病住院的同志，將組織的關(guān)懷和溫暖融入他們的心田。其次，每年都要為老同志辦幾件摸得著、看得見(jiàn)的實(shí)事。舉辦豐富多彩文體活動(dòng)，完善活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施，把老同志緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。體現(xiàn)生活在這個(gè)集體中的溫暖，彼此之間更加融洽，平等相待，和睦相處，逐漸形成了一個(gè)和諧的老干群體，為老干工作奠定扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)，提供力量源泉。

三、講民主，作貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)和諧互動(dòng)。老干工作千頭萬(wàn)緒，具體問(wèn)題多，矛盾集中而且容易突發(fā)，管理起來(lái)難度較大。我覺(jué)做好老干工作，光靠老干辦幾個(gè)人是難以奏效的，一定要發(fā)揮離退休老同志自我管理的作用，發(fā)揮他們威信高、經(jīng)驗(yàn)豐富而又比較超脫的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)老干工作人員與老同志的和諧互動(dòng)。吸收老領(lǐng)導(dǎo)和老同志代表參與管理，作為反映民聲、聯(lián)系互動(dòng)的紐帶，決定重大事項(xiàng)，及時(shí)通報(bào)老干工作情況。涉及老干切身利益的事，充分發(fā)揮“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的功能。我們要經(jīng)常與老同志進(jìn)行面對(duì)面的交流，聽(tīng)取老同志的意見(jiàn)，充分調(diào)動(dòng)老同志參與老干工作的積極性，為做好工作借力揚(yáng)帆，排憂(yōu)解難。

不管老干工作困難有多大，只要堅(jiān)持民主管理、自我管理，就能做到千斤擔(dān)子眾人挑。我認(rèn)為，做為一名工作人員必須做到：一是要心系老同志,曉知以理動(dòng)之以情，博得他們的信任，一切從服務(wù)于他們出發(fā)；二是要有一顆火熱的心，無(wú)私奉獻(xiàn)，做老同志的貼心人，要把他們當(dāng)做自己長(zhǎng)輩、自己的親人、自己的朋友，把真情和溫暖送到他們手里；三是要有一顆耐心，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和合理化建議，了解并幫助他們解決生活中的實(shí)際困難。這樣才能真正起到和諧互動(dòng)，把我們的工作做好。

認(rèn)真貫徹落實(shí)十六屆六中全會(huì)精神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧電大，靠的是我們共同的努力，勤奮的工作，只要我們堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持鄧小平建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和“三個(gè)代表”重要思想，著眼于改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，我們的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！做好新時(shí)期離退休干部職工工作，必須進(jìn)一步發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和作用。他們從工作崗位上退下來(lái)以后，第一位的任務(wù)就是要保持身心健康，安度晚年。同時(shí)，要鼓勵(lì)和支持老同志在自覺(jué)自愿、量力而行的基礎(chǔ)上，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮參與和促進(jìn)作用，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步中發(fā)揮服務(wù)和推動(dòng)作用，在弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)、培養(yǎng)下一代上發(fā)揮示范和教育作用，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中發(fā)揮參謀和助手作用。要通過(guò)校黨委和全校的共同努力，把我校離退休干部工作做得更好。

第五篇：做好工會(huì)工作,營(yíng)造和諧校園氛圍

導(dǎo)讀：素質(zhì)教育是二十一世紀(jì)的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會(huì)要配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點(diǎn)，在教師中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。

中共中央提出構(gòu)建和諧社會(huì)，需要全社會(huì)各部門(mén)、各行業(yè)的齊努力、共參與。具體到我們的工作，那就是構(gòu)建和諧校園。構(gòu)建和諧校園，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的系統(tǒng)工程，要構(gòu)建和諧校園，首先要搞明白學(xué)校存在的和諧的因素有哪些？

1、民主法制是和諧校園的前提

民主法制是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運(yùn)作機(jī)制。是學(xué)校管理的重要手段。

2、誠(chéng)信友愛(ài)是和諧校園的基礎(chǔ)

和諧校園的道德基礎(chǔ)應(yīng)是誠(chéng)信友愛(ài)。誠(chéng)信友愛(ài)可以增加學(xué)校的觀念認(rèn)同和凝聚力，使領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，老師與老師間，師生間、學(xué)生之間在彼此信任關(guān)愛(ài)中，感受做人的價(jià)值和尊嚴(yán)，體驗(yàn)生命的意義和人生的美好。

3、安全文明是和諧校園的保障

中國(guó)乃禮儀之邦，文明國(guó)度?？稍谖覀兊纳钪校傆心敲匆恍┎晃拿鞯男袨?。表現(xiàn)在一些生活習(xí)慣、舉手投足間如隨地吐痰、大聲喧嘩、口吐臟字等就有失文明，還美其名曰不拘小節(jié)，這不拘小節(jié)就給不文明、不和諧披上了遮羞布。學(xué)校應(yīng)該為教師、學(xué)生提供安定有保障的生活環(huán)境，主要在心理上提供一種安全與文明的良好氛圍，人與人的各種交往在安全文明友善的環(huán)境中進(jìn)行。

當(dāng)前，各學(xué)校的發(fā)展很不平衡，距和諧校園的差距大小不同，都或多或少存在這樣那樣的缺點(diǎn)與不足，這些缺點(diǎn)與不足，與和諧校園格格不入，是和諧校園內(nèi)的不和諧之音。綜合一下，主要表現(xiàn)在：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有待加強(qiáng)

構(gòu)建和諧校園離不開(kāi)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，和諧校園的構(gòu)建與發(fā)展，班子是關(guān)鍵。

2、干群之間缺少信任溝通

干部是人民群眾的公用仆人。這不是口號(hào)，而要體現(xiàn)在具體行動(dòng)中，要以工作為重，要為群眾謀利。

這些都是與和諧校園背道而馳的，要改變這些現(xiàn)狀，也就是創(chuàng)建和諧校園的過(guò)程。下面結(jié)合自己的理解談?wù)剟?chuàng)建和諧校園的具體做法。

1、參與改革，促進(jìn)和諧

胡錦濤同志在今年3月7日看望工會(huì)、共青團(tuán)、青聯(lián)、婦聯(lián)的全國(guó)政協(xié)委員并參加聯(lián)組討論時(shí)發(fā)表的重要講話(huà)中，強(qiáng)調(diào)指出：共建共享是構(gòu)建和諧社會(huì)的必由之路，要把共同建設(shè)、共同享有和諧社會(huì)貫穿于和諧社會(huì)建設(shè)的全過(guò)程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。這個(gè)重要講話(huà)明確表達(dá)了共建共享的一系列根本觀點(diǎn)：共建共享的主體是廣大人民群眾；共建共享的根本是造福全體人民，實(shí)現(xiàn)他們的根本利益；共建共享的切入點(diǎn)是解決民生難題，完善公共服務(wù)。在共建中共享、在共享中共建，進(jìn)一步豐富了社會(huì)主義和諧社會(huì)理論。

工會(huì)組織作為黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，處在協(xié)調(diào)社會(huì)勞動(dòng)關(guān)系和促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的特殊位置，因此，工會(huì)工作要始終高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以三個(gè)代表的重要思想作為指導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大精神，在園黨支部和上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的中心工作，貫徹落實(shí)新《工會(huì)法》，認(rèn)真履行工會(huì)組織的基本職能，依據(jù)工會(huì)章程，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益，廣泛調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校的生存與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。做好學(xué)校工會(huì)工作，是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)跨越式發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園的有力保證。

2、維護(hù)穩(wěn)定，保障和諧

和諧校園離不開(kāi)工會(huì)組織對(duì)教職工日常生活的關(guān)心和合法權(quán)益的維護(hù)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，制度的完善，教職工的合法權(quán)益得到了較好的保障，但合法權(quán)益受到侵犯的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。關(guān)心教師生活和維護(hù)教職工的合法權(quán)益不受侵犯是工會(huì)的基本職責(zé)，也是建設(shè)和諧校園的需要，工會(huì)必須依法履行這一職責(zé)。

（1）全面實(shí)施送溫暖工程，切實(shí)關(guān)心教職工的日常生活是構(gòu)建和諧校園的必然要求。

我園工會(huì)在送溫暖工作中，根據(jù)教職工的特點(diǎn)，在經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上送溫暖的同時(shí)，更重視精神方面送溫暖工作。關(guān)心有困難的教職工，關(guān)心年老體弱和生病的教師，主動(dòng)關(guān)心教師的生活。平時(shí)，積極做好探望病、傷教工，做產(chǎn)女教工和家中有喪事的教職工，及時(shí)進(jìn)行慰問(wèn)，雖數(shù)量有限，但卻能讓教職工感受到工會(huì)的溫暖。

（2）重視關(guān)心女教工的生活，維護(hù)女教工的合法權(quán)益

我園工會(huì)配合幼兒園行政對(duì)處于妊娠期和哺乳期的女教工，工作上作合理照顧，對(duì)處于產(chǎn)假期的女教工進(jìn)行及時(shí)慰問(wèn)。在三八婦女節(jié)要讓女教師充分體會(huì)到組織的關(guān)愛(ài)。同時(shí)根據(jù)女教師的身心特點(diǎn)要定期組織女教師進(jìn)行身體檢查。組織的關(guān)愛(ài)使得身心舒暢，這是建立和諧校園的法寶。

3、提高素質(zhì)，推動(dòng)和諧

（1）如何在教師中倡導(dǎo)和諧理念、培育和諧精神？

1）加強(qiáng)職業(yè)道德教育

素質(zhì)教育是二十一世紀(jì)的主旋律，教師是素質(zhì)教育的主體，工會(huì)要配合黨政，以師德建設(shè)為核心，以青年教師為重點(diǎn)，在教師中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、求真、創(chuàng)新、為人師表的民族精神。把師德規(guī)范、家庭美德、校園文明、組室文明和社會(huì)文明作為重要抓手，樹(shù)典型、立標(biāo)兵，全力提高教職工的整體素質(zhì)，使每位教師成為合格的名副其實(shí)的人民教師。

2）注重教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。

根據(jù)近年來(lái)我園青年教師較多的特點(diǎn)，工會(huì)積極配合幼兒園開(kāi)展園本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)能手評(píng)選、教科研論文評(píng)比等活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平。配合行政做好師徒結(jié)對(duì)工作，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，關(guān)心共青團(tuán)工作，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的實(shí)際能力。

3）豐富教職員工文化生活，活躍校園文化氛圍。

為豐富教工的業(yè)余生活，我園工會(huì)組織教職員工參加幼兒園的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、組織教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)和新年等的聯(lián)歡文藝活動(dòng)，豐富教職員工的文化生活，活躍校園文化氛圍，調(diào)節(jié)教職工的生活，減輕緊張工作帶來(lái)的壓力，確保教職工健康、快樂(lè)地工作生活。我園工會(huì)組織的活動(dòng)中有一個(gè)比較精彩的活動(dòng)，就是我家有我更精彩的一系列活動(dòng)，通過(guò)秀一秀自己，秀一秀自己的才藝，秀一秀自己的好搭班等系列活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了全體教職工的凝聚力，也為每個(gè)員工搭建了展示自己的平臺(tái)，受到了員工的一致好評(píng)。

（2）如何通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高教師素質(zhì)的活動(dòng)創(chuàng)建來(lái)推動(dòng)和諧？

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，學(xué)習(xí)的價(jià)值凸現(xiàn)，以往的社會(huì)組織形態(tài)已經(jīng)不能適應(yīng)信息社會(huì)的要求，需要建立與知識(shí)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)組織形態(tài)。幼兒園作為一個(gè)社會(huì)基層組織和兒童保教場(chǎng)所，理應(yīng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，使全體成員處于不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之中。

1）幫助教師樹(shù)立自我超越的意識(shí)

自我超越是指一個(gè)人能夠拓展個(gè)人才能，具有創(chuàng)造的意識(shí)和能力。幼兒教師面對(duì)幼教改革的新形勢(shì)，需要盡快轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，在工作中不斷完善自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2）提高會(huì)學(xué)的能力

學(xué)習(xí)型幼兒園就是強(qiáng)調(diào)通過(guò)教師的自主性學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，培養(yǎng)幼兒教師的自學(xué)能力。幼兒教師成為一名合格的、成功的教育者的過(guò)程，就是她們主動(dòng)地充實(shí)、豐富、完善自我的歷程，所以，培養(yǎng)幼兒教師的自主性學(xué)習(xí)能力是非常重要的。

3）促進(jìn)教師間的交往與對(duì)話(huà)

幼兒教師在團(tuán)體學(xué)習(xí)中應(yīng)注意：

1、樹(shù)立開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待自己和他人，勇于面對(duì)事實(shí)真相，敢于承認(rèn)自身的不足，不隱瞞個(gè)人的想法，與同事坦誠(chéng)相待，共同發(fā)展；

2、尊重同行教師，多向同行學(xué)習(xí)，多參加研討會(huì)，或與他人結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己。

4）為幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造時(shí)空條件

專(zhuān)業(yè)化的幼兒教師不僅需要教育學(xué)、心理學(xué)以及有關(guān)幼兒發(fā)展的各類(lèi)專(zhuān)門(mén)知識(shí)，需要自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)方面的基本知識(shí)，還需要一定的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動(dòng)策略和技能技巧。所以要有時(shí)間、空間和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容等各方面的保障。我們幼兒園有閱覽室、教工溫馨小屋等等專(zhuān)門(mén)供教師學(xué)習(xí)和交流的場(chǎng)地。為教師學(xué)習(xí)環(huán)境，并定時(shí)舉行座談會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、請(qǐng)專(zhuān)家講座、送出去進(jìn)修等形式，使幼兒教師在一個(gè)寬松的、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動(dòng)成長(zhǎng)。另外，整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境使教師在獲得信息的同時(shí)，還得到了體力的休息和精神的享受。

只有學(xué)得好，才能教得好。社會(huì)要求學(xué)習(xí)，工作也需要學(xué)習(xí)；生存需要學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)更需要學(xué)習(xí)。對(duì)我們每一個(gè)人而言，學(xué)習(xí)是提供職業(yè)發(fā)展和提升生命和創(chuàng)造活動(dòng)的動(dòng)力源泉，也是我們終身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。讓我們?cè)趫F(tuán)體中學(xué)習(xí)。在組織中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中發(fā)展。

總之，和諧的校園能使全體師生員工從人的內(nèi)心深處激發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力，使學(xué)校的各方面工作都得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。在今后的工作中，我們工會(huì)組織要充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性，增強(qiáng)廣大教職工參與管理學(xué)校的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。這樣才能為創(chuàng)和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。