第一篇：心理學(xué)在工會(huì)工作中的作用(草稿)（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

心理學(xué)在工會(huì)工作中的作用

引言:

富士康屢屢發(fā)生的員工墜樓事件,引發(fā)了社會(huì)對(duì)企業(yè)員工心理健康的廣泛關(guān)注,不少企業(yè)都從中汲取了深刻的教訓(xùn),認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是構(gòu)建和諧企業(yè)的迫切需要。作為企業(yè)與員工的橋梁,企業(yè)工會(huì)如何更好地開(kāi)展思想政治工作已成為新形勢(shì)下工會(huì)的一項(xiàng)重要工作。

摘要:

胡錦濤在黨的十七大報(bào)告中提出:“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),用正確的方式處理人際關(guān)系”。從中我們可以看出,民情、民生、民本早已成為黨的工作重心,解決人民群眾的實(shí)際問(wèn)題已經(jīng)成為黨的工作目標(biāo)。黨和國(guó)家執(zhí)政理念的新變化給國(guó)有企業(yè)的思想政治工作指明了方向,關(guān)注職工的心理健康和心理調(diào)適,完善國(guó)有企業(yè)員工的心理救濟(jì)體系,以此提高國(guó)有企業(yè)員工的心理素質(zhì)和精神狀況,促進(jìn)心理和諧,通過(guò)良好的心理結(jié)構(gòu)來(lái)優(yōu)化國(guó)有企業(yè)結(jié)構(gòu),對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)、構(gòu)建和諧企業(yè)有著舉足輕重的作用。

正文:

因此，提高國(guó)有企業(yè)員工的心理素質(zhì)和精神狀況,促進(jìn)心理和諧,是賓館經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，在此過(guò)程中，職工工會(huì)的作用就顯得尤為重要。

中國(guó)工會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織。是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國(guó)家政權(quán)的重要社會(huì)支柱，是會(huì)員和職工利益的代表。

中國(guó)工會(huì)的主要社會(huì)職能是：維護(hù)職工的合法利益和民主權(quán)利：動(dòng)員和組織職工積極參加建設(shè)和改革．完成經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展任務(wù)：代表和組織職工參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)管理，參與企業(yè)、事業(yè)和機(jī)關(guān)的民主管理：教育職工不斷提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)有理想．有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍。

中國(guó)工會(huì)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中．在維護(hù)職工政治權(quán)利的同時(shí)維護(hù)職工的勞動(dòng)權(quán)利和物質(zhì)文化利益，把參與協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，調(diào)節(jié)社會(huì)矛盾作為一項(xiàng)重要工作、努力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定．

企業(yè)工會(huì)在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，調(diào)節(jié)社會(huì)矛盾等重要工作的開(kāi)展過(guò)程中，要使用正確的方法，實(shí)事求是，堅(jiān)持群眾化、民主化，保持同會(huì)員群眾的密切聯(lián)系．依靠全員群眾開(kāi)展工會(huì)工作，全心全意為基層、為服工服務(wù)，增強(qiáng)基層工會(huì)的活力。

在新的歷史時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和日益競(jìng)爭(zhēng)加劇的酒店餐飲的格局下，也對(duì)賓館工會(huì)如何緩解職工工作壓力，培養(yǎng)職工健康的心理等工作提出了新的更高的要求。下面就如何充分發(fā)揮職工工會(huì)的職責(zé)，運(yùn)用心理學(xué)相關(guān)知識(shí)和技巧緩解職工心理隱患來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、運(yùn)用心理投入方式，激活積極參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)職工的主觀能動(dòng)性和工作熱情。

心理投入是指“主動(dòng)參與”。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形成，職工個(gè)人利益與單位的命運(yùn)更加緊密地結(jié)合在了一起，但由于每個(gè)職工個(gè)體的需要、期望、理想和能力不盡相同，所以每個(gè)人對(duì)單位總體目標(biāo)的認(rèn)知也不可能一致，而且還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)游離于單位總體目標(biāo)之外的現(xiàn)象。這就需要我們賓館工會(huì)在正視職工個(gè)體心理差異的前提下，運(yùn)用心理投入方法，讓職工通過(guò)參與單位管理的方法來(lái)干預(yù)與自己權(quán)益相關(guān)的重大事項(xiàng)，以培養(yǎng)職工的“主人翁”意識(shí)，增強(qiáng)大家對(duì)單位的相屬感和責(zé)任感。使單位的總目標(biāo)對(duì)職工有更大的吸引力和凝聚力。一是要在引導(dǎo)職工對(duì)單位、部門目標(biāo)有強(qiáng)烈認(rèn)同感的基礎(chǔ)上，使他們感到自己的崗位適合自己的興趣、智力和能力，可以充分發(fā)揮自身所長(zhǎng)。員工個(gè)人對(duì)工作越滿意，則越容易產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，激發(fā)出極大的心理投入量來(lái)參與單位管理。

二是工會(huì)可以組織相關(guān)活動(dòng)。利用座談會(huì)、民主生活會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、討論會(huì)、茶話會(huì)、職代會(huì)或民意測(cè)驗(yàn)等多種方式征詢意見(jiàn)和建議，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓全體職工參與管理。

三是單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民主作風(fēng)會(huì)極大影響職工主動(dòng)參與管理的愿望，因此這也是調(diào)動(dòng)職工積極性的重要因素。領(lǐng)導(dǎo)者要有集思廣益、聞過(guò)則喜的態(tài)度，善于傾聽(tīng)群眾的呼聲，甚至是錯(cuò)誤的、言辭過(guò)激的批評(píng)，要善于從中汲取有益的啟示。要善于體諒下情，放手讓職工參與計(jì)劃決策，對(duì)提出建設(shè)性意見(jiàn)并被采納的人員要給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，使他們感到自己的建議受到重視，從而使他們的心理投入能一直保持旺盛的活力。最終在賓館與職工之間形成一種互相依賴、互相關(guān)心、榮辱與共的關(guān)系，使職工能自覺(jué)為賓館的生存分憂，為賓館的發(fā)展出力。

2、運(yùn)用心理動(dòng)力原則，促進(jìn)職工樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的工作動(dòng)力和創(chuàng)造性。

心理動(dòng)力原則，是指黨政領(lǐng)導(dǎo)、政工部門利用主觀意識(shí)因素和客觀因素，激發(fā)職工的心理動(dòng)力，激勵(lì)其工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為此，必須研究解決激發(fā)工作動(dòng)力的問(wèn)題。一是個(gè)人的主觀認(rèn)識(shí)水平。一般來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)水平和向往水平是一致的。一個(gè)人只有樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，才能有正確的人生追求。個(gè)人的理想和目標(biāo)越遠(yuǎn)大，工作動(dòng)力就越大。當(dāng)然，工作動(dòng)力與工作目標(biāo)并不完全一致，選擇目標(biāo)要從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)。選擇過(guò)于容易的目標(biāo)，雖有成功的把握也不能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)心理動(dòng)力，潛力不能發(fā)揮；選擇過(guò)于尖端的目標(biāo)耗盡心理能力，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的。應(yīng)該要求保持一種適當(dāng)?shù)木哂小疤魬?zhàn)性”的向往水平。

以我們賓館為例，要針對(duì)職工的不同年齡結(jié)構(gòu)，制定不同層次的培養(yǎng)目標(biāo)，讓他們?cè)谠械乃缴隙寄芴岣咭徊?，充分發(fā)揮職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。如賓館餐飲服務(wù)員，在完成服務(wù)賓客本職崗位外，工會(huì)還應(yīng)關(guān)注員工是否有更高的崗位培訓(xùn)需求，激勵(lì)其參加旅游英語(yǔ)培訓(xùn)，從而更好的為各國(guó)友人服務(wù)，員工在培訓(xùn)的過(guò)程中價(jià)值觀得到了提升，也激發(fā)了他們對(duì)本職崗位的熱愛(ài)和創(chuàng)造性。同時(shí)，要幫助他們?cè)趯?shí)現(xiàn)既定目標(biāo)中克服不良心理傾向，增強(qiáng)他們排除困難的決心和毅力，使他們強(qiáng)烈的工作動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造性處于正常發(fā)揮狀態(tài)。再以賓館餐飲服務(wù)員為例，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的接受程度都是不同，工會(huì)在組織員工學(xué)習(xí)崗位技能，和相關(guān)旅游英語(yǔ)的培訓(xùn)時(shí)，要按照她們每個(gè)人自身特點(diǎn)，按層次展開(kāi)，由淺入深，有的放矢，有針對(duì)性的規(guī)劃培訓(xùn)，這樣能有效的完成員工培訓(xùn)既定的目標(biāo)，也增強(qiáng)了員工信心，從而也保證了員工良好的工作狀態(tài)。

3、運(yùn)用心理平衡原則，發(fā)揮群體疏導(dǎo)功能，創(chuàng)造充滿情感和相互理解的環(huán)境與氛圍。心理平衡是指人際關(guān)系的協(xié)調(diào)而形成的和諧的心理狀態(tài)。其反面就是心理沖突。在協(xié)調(diào)單位人際關(guān)系中，必然要碰到各種各樣的問(wèn)題。關(guān)鍵在于如何對(duì)待。工會(huì)的在協(xié)調(diào)職工心理工作從一定意義上講就是調(diào)整各種矛盾，處理好人際關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，變心理沖突

為心理平衡。根據(jù)心理平衡原則，首先要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高職工的自我心理平衡能力，使其對(duì)人對(duì)已都能有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，有效克服“個(gè)人至上”等不良現(xiàn)象，得以保持飽滿的情緒和高尚的情操。其次，要端正領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、政工人員要以身作則、廉潔自律、處事公正，使單位形成公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。再者，要注意采用情理交融的方法，以情感人、以理服人。以情感人，就是用感化教育的方法進(jìn)行教育，使教育者與被教育者之間建立一種真摯的感情，達(dá)到有效傳播真理的目的；以理服人，就是通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式，啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)工作對(duì)象，達(dá)到明辨是非、提高認(rèn)識(shí)的教育目的。因此，工會(huì)在開(kāi)展工作之前，必須堅(jiān)持尊重人、理解人、關(guān)心人、體貼人的原則。可以說(shuō)，“尊重”是現(xiàn)代社會(huì)最重要的行為理念。對(duì)自己而言，我們每一個(gè)人都必須維護(hù)好自尊，作到尊重自我，尊重自己的職業(yè)，尊重自己所在的單位。對(duì)他人而言，每一個(gè)人必須以尊重為本，尊重上級(jí)是一種天職；尊重同事是一種本分；尊重下級(jí)是一種美德；尊重對(duì)手是一種風(fēng)度；尊重所有人是一種教養(yǎng)。要把尊重、理解和關(guān)心體貼滲透到思想政治工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到情理結(jié)合、情真意切，這樣才有可能達(dá)到比較好的教育效果，創(chuàng)造一個(gè)充滿情感和相互理解的單位氛圍，使職工身心愉快。

4運(yùn)用心理暗示效應(yīng)，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，使職工自覺(jué)融入天平賓館酒店文化之中。

暗示效應(yīng)是指在無(wú)對(duì)抗的條件下，用含蓄、抽象誘導(dǎo)的間接方法對(duì)人們的心理和行為產(chǎn)生影響，從而誘導(dǎo)人們按照一定的方式去行動(dòng)或接受一定的意見(jiàn)，使其思想、行為與暗示者期望的目標(biāo)相符合。一般說(shuō)來(lái)，兒童比成人更容易接受暗示。管理中常用的是語(yǔ)言暗示，如班主任在集體場(chǎng)合對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就是對(duì)其他同學(xué)起到暗示作用。也可以使用手勢(shì)、眼色、擊桌、停頓、提高音量或放低音量等等。有經(jīng)驗(yàn)的班主任還常常針對(duì)學(xué)生的某一缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，選擇適當(dāng)?shù)碾娪?、電視、文學(xué)作品等同學(xué)生邊看邊議論，或給學(xué)生講一些有針對(duì)性的故事，都能產(chǎn)生較好的效果。

積極的心理已經(jīng)存在于人類的進(jìn)化基因之中。企業(yè)如果能營(yíng)造積極的工作環(huán)境，平時(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻給職工以積極的心理暗示。則職工就能更好服務(wù)于企業(yè)，企業(yè)也就能為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。積極心理學(xué)研究表明人都有積極情緒、積極人格，人的積極情緒體驗(yàn)包括滿意、滿足、成就、愉快、樂(lè)觀等，所有這些積極情緒體驗(yàn)都與過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的需求滿足相聯(lián)系，因此企業(yè)經(jīng)營(yíng)者要投入感情，去關(guān)注和了解員工的需求，去積極宣講企業(yè)的價(jià)值觀和價(jià)值規(guī)范，并在倡導(dǎo)價(jià)值觀和價(jià)值規(guī)范時(shí)，更多融入員工的智慧，讓員工更多參與，強(qiáng)化“職工是企業(yè)主人”的價(jià)值觀念，強(qiáng)調(diào)“共建共享”的理念，在建設(shè)企業(yè)文化過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)自覺(jué)地做到“以人為本”，把關(guān)心人、理解人、尊重人、依靠人、凝聚人、培養(yǎng)人貫徹于企業(yè)文化建設(shè)和日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的全過(guò)程，這樣員工的積極情緒就能在企業(yè)建設(shè)文化中得到不斷得到強(qiáng)化和暗示。企業(yè)發(fā)展過(guò)程也是培養(yǎng)人的過(guò)程，有意識(shí)培養(yǎng)員工個(gè)體的人格特征，并將培養(yǎng)貫穿于企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)發(fā)展進(jìn)程，比如知識(shí)培訓(xùn)，一方面強(qiáng)化了員工“知識(shí)就是崗位”的觀念，另一方面切實(shí)地通過(guò)好的培訓(xùn)去幫助提高職工的知識(shí)能力和技術(shù)本領(lǐng)，幫助員工不斷成長(zhǎng)為具備積極人格的人才，為他們適應(yīng)未來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)做好能力儲(chǔ)備，還有制度化地鼓勵(lì)員工參與管理、提合理化建議，對(duì)合理化建議的提供者給以嘉獎(jiǎng)，使員工切實(shí)感受到參與和受尊重，再有定期開(kāi)展集體文化活動(dòng)用積極的氛圍去強(qiáng)化員工的集體觀念（備注，這1段，第4點(diǎn)還需再修改）

總之，心理學(xué)運(yùn)用在工會(huì)的實(shí)際工作中，體現(xiàn)了企業(yè)不僅在追求利潤(rùn)最大化的同時(shí)，同時(shí)也注重對(duì)員工人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。從某種程度上來(lái)說(shuō)，引入情感關(guān)懷理念，提升企業(yè)價(jià)值

理念，從利益驅(qū)動(dòng)型向價(jià)值驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)變，“員工既要有‘薪’酬，更需要‘心’酬，讓員工真切地感受到企業(yè)的尊重與關(guān)懷。

企業(yè)工會(huì)通過(guò)組織相關(guān)活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)工作，等心理學(xué)手段，使企業(yè)員工工作氛圍更加融洽，合理科學(xué)地化解了員工的矛盾，避免了員工情緒的波動(dòng)。切實(shí)做到了以人為本的理念，也體現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)的與時(shí)俱進(jìn)，從關(guān)愛(ài)員工的角度出發(fā)，著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，就一定能夠使現(xiàn)代企業(yè)的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

這一點(diǎn)也充分響應(yīng)了胡錦濤在黨的十七大報(bào)告中提出:“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),用正確的方式處理人際關(guān)系”。切實(shí)提高國(guó)有企業(yè)員工的心理素質(zhì)和精神狀況,促進(jìn)心理和諧,通過(guò)良好的心理結(jié)構(gòu)來(lái)優(yōu)化國(guó)有企業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)建設(shè)和諧社會(huì)、構(gòu)建和諧企業(yè)有著舉足輕重的作用。

小結(jié)

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國(guó)工會(huì)章程

[2] 心理學(xué)的166個(gè)效應(yīng)大全

（一）[3] 任俊，葉浩生．積極心理學(xué)．上海：上海教育出版社，2006

[4] 斯科特·普勞斯．決策與判斷．施俊琪，王星譯．北京：人民郵電出版社，2009

[5] 摘自《是與非》雜志, 淺談心理學(xué)在新時(shí)期思想政治工作中的應(yīng)用，一文

第二篇：心理學(xué)在小學(xué)班主任管理工作中的干預(yù)作用

心理學(xué)在小學(xué)班主任管理工作中的干預(yù)作用

心理學(xué)是致力于研究人的發(fā)展?jié)摿兔赖碌确e極品質(zhì)的一門科學(xué)，它從個(gè)體的自身實(shí)踐、認(rèn)知改變以及自身評(píng)價(jià)等方面出發(fā)，探討如何發(fā)掘人的潛能、調(diào)動(dòng)人的積極因素，使個(gè)體保持良好的心理狀態(tài)。如何把心理學(xué)與班主任管理工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既是一個(gè)理論問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題?，F(xiàn)結(jié)合小學(xué)班主任日常管理實(shí)踐，探索積極運(yùn)用心理學(xué)進(jìn)行行為干預(yù)的作用。

一、心理學(xué)在教學(xué)管理中的干預(yù)作用

（一）學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的意義。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)的積極性。在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的積極興趣要注意保護(hù)，對(duì)于起消極作用的興趣，要善于引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。心理學(xué)研究表明，在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的情況下，教師可將學(xué)生喜歡游戲或聽(tīng)故事的興趣，遷移到學(xué)習(xí)上，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這種利用原有興趣的遷移來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，對(duì)學(xué)生的教育有著特殊的實(shí)踐意義。在日常的班主任管理工作中，可以通過(guò)觀察來(lái)確認(rèn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，積極引導(dǎo)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

（二）思維方式的鍛煉

思維能力的訓(xùn)練是小學(xué)教育的關(guān)鍵部分，而小學(xué)生思維能力的提升，對(duì)小學(xué)班主任管理工作有著直接的幫助作用。結(jié)合實(shí)際情況，班主任在日常管理中可運(yùn)用以下方法對(duì)學(xué)生思維方式進(jìn)行有效的鍛煉：

1.改造創(chuàng)新訓(xùn)練法。當(dāng)學(xué)生接觸到一件事情、一種事物時(shí)，小學(xué)班主任要善于借機(jī)訓(xùn)練學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生用新的觀點(diǎn)和角度去觀察事物，培養(yǎng)學(xué)生新的思維方式。比如，當(dāng)觀察到的月亮只有盤子那么大，小學(xué)生可能認(rèn)為月亮很小。班主任可以結(jié)合天文和地理知識(shí)向小學(xué)生普及科普知識(shí)，改變他們的思維方式，讓他們學(xué)會(huì)用科學(xué)的視角去觀察和認(rèn)識(shí)新的事物，從而逐步達(dá)到創(chuàng)新訓(xùn)練法的目的。

2.逐層漸進(jìn)訓(xùn)練法。這個(gè)訓(xùn)練法可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注規(guī)律、利用規(guī)律。班主任在平時(shí)的班級(jí)管理工作中要誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察周圍的生活，如讓學(xué)生觀察五顏六色來(lái)區(qū)分顏色之間的色差，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自觀察顏色的變化，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思維方式。又如在學(xué)生加分算術(shù)比賽訓(xùn)練中，教師出題：1+2+3+......+9=？看誰(shuí)口算得快。在這樣的小游戲中，許多學(xué)生往往只是從前往后依次相加，但是這樣算起來(lái)比較麻煩。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：這些數(shù)字可以兩兩組合：1+9=10，2+8=10，3+7+10，4+6=10，最后剩余一個(gè)5，這樣小學(xué)生很快口算出了答案為45。通過(guò)這樣逐步、漸進(jìn)的訓(xùn)練，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維方式。

3.假設(shè)提問(wèn)訓(xùn)練法。讓小學(xué)生通過(guò)不同角度、不同方式變換著觀察同一問(wèn)題，以免被知覺(jué)假象所迷惑。比如，小學(xué)班主任可以給學(xué)生拿出學(xué)習(xí)用具，比如直尺、鉛筆、圓珠筆等。教師可以假設(shè)提問(wèn)學(xué)生：這些學(xué)習(xí)用具哪個(gè)最長(zhǎng)？先讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)判斷，然后通過(guò)直尺度量長(zhǎng)度來(lái)確定自己的假設(shè)和判斷是否正確。

4.對(duì)照比較訓(xùn)練法。通過(guò)比較、對(duì)照、切磋，在這個(gè)過(guò)程中就會(huì)有意無(wú)意地學(xué)習(xí)到別人思考問(wèn)題的方法，從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進(jìn)。此訓(xùn)練法是借助大家彼此交流，集中眾多的集體智慧，廣泛吸收有益意見(jiàn)，通過(guò)對(duì)比分析，進(jìn)而達(dá)到思維能力的提高，能夠發(fā)掘培養(yǎng)學(xué)生潛在的研究能力。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷中逐漸養(yǎng)成的、不易改變的行為。習(xí)慣成自然，學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，要想改變很不容易。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中受害一輩子。小學(xué)生正處于各種習(xí)慣的養(yǎng)成期，要想培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要班主任及代課教師付出更多的耐心和細(xì)心，針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，善于運(yùn)用積極的心理干預(yù)，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、心理學(xué)在人格建立培養(yǎng)中的干預(yù)作用

（一）良好習(xí)慣的建立

良好的生活習(xí)慣是一個(gè)人養(yǎng)成美好人格的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，必須從生活瑣事抓起，比如，小學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)本，學(xué)會(huì)早晨起來(lái)洗臉和刷牙，學(xué)會(huì)衣帽整潔，等等，這些看似瑣碎的小事，對(duì)于小學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。

（二）美好情趣的培養(yǎng)

1.大自然是培養(yǎng)孩子健康審美情趣的天然課堂。教師和家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然的情懷，應(yīng)該經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到大自然的懷抱中玩耍，讓千姿百態(tài)的自然景象，陶冶孩子的審美情趣，開(kāi)闊孩子的眼界。

2.用優(yōu)秀文學(xué)作品滋潤(rùn)學(xué)生心靈。教師和家長(zhǎng)應(yīng)選擇適合小學(xué)生閱讀的優(yōu)秀的文學(xué)作品，比如內(nèi)容生動(dòng)、廣為流傳的經(jīng)典的童話、故事和詩(shī)歌等。同時(shí)，為培養(yǎng)小學(xué)生的讀寫(xiě)說(shuō)能力以及形象思維能力，應(yīng)盡可能運(yùn)用文字和書(shū)面語(yǔ)言的方式，而不是濫用圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)。班主任可以利用班會(huì)和其他自習(xí)課時(shí)間為大家講解故事，在故事講解的過(guò)程中，通過(guò)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和思辨興趣，還可以讓學(xué)生們討論故事中哪些事情是助人為樂(lè)的，哪些事情是對(duì)他人有害的，這不僅能使學(xué)生獲得知識(shí)，而且還能使學(xué)生受到感染，逐漸培養(yǎng)他們區(qū)別對(duì)與錯(cuò)，美與丑的能力，形成一定的行為準(zhǔn)則和健康的審美情趣。

（三）健康價(jià)值觀的樹(shù)立

小學(xué)生的年齡和大人的年齡差距比較大，思維方式和生活閱歷也不同，所以班主任在與小學(xué)生的日常接觸中務(wù)必要注意放下“師道尊嚴(yán)”的架子，不要以為自己是大人而不能去平等地對(duì)待學(xué)生，還要理解尊重學(xué)生，切不可強(qiáng)行干預(yù)，凌駕于學(xué)生的情感之上。要積極利用學(xué)生心理上的特點(diǎn)干預(yù)指導(dǎo)，通過(guò)班主任的愛(ài)去感染學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立健康的價(jià)值觀。

第三篇：工會(huì)宣教文體活動(dòng)在企業(yè)思想政治工作中的作用

工會(huì)宣教文體活動(dòng)在企業(yè)思想政治工作中的作用

摘要：宣教文體活動(dòng)作為企業(yè)工會(huì)組織開(kāi)展思想政治工作的重要手段，有利于對(duì)員工的工作認(rèn)知的發(fā)展，創(chuàng)新能力的激發(fā)和工作積極性的提高等員工全方位的發(fā)展起到重要的作用。宣教文體工作的開(kāi)展是企業(yè)工會(huì)作為思想政治工作的開(kāi)展組織機(jī)構(gòu)的職能范圍與職能義務(wù)，為此文章將重點(diǎn)論述宣教文體工作在思想政治工作中起到的作用，并以此為核心，圍繞其在工會(huì)職能，文體生活，文化品牌三方面展開(kāi)論述宣教文體工作的重要性以及未來(lái)構(gòu)想。

關(guān)鍵詞：文化；活動(dòng)創(chuàng)新；載體；企業(yè)工會(huì)；職工思想

一、宣教文體工作的綜述和發(fā)展

（一）宣教文體工作與企業(yè)工會(huì)

在工作內(nèi)容上看，顧名思義，宣教文體活動(dòng)主要包括宣傳工作、教育工作、理論研究和創(chuàng)新工作、還有組織各類文體活動(dòng)的工作?？催@些工作與思想政治工作息息相關(guān)。尤其宣傳工作，作為開(kāi)展思想政治工作的重要手段，也是宣教文體工作的關(guān)鍵部分，宣傳工作往往是開(kāi)展其他工作的首要的工作內(nèi)容。

（二）宣傳工作的重要作用與工會(huì)履職

首先，宣傳功能是一個(gè)企業(yè)的喉舌力量，在企業(yè)開(kāi)展各項(xiàng)工作前，能夠起到一個(gè)“廣而告之”的作用。其次，在與各項(xiàng)工作活動(dòng)的配合中，一個(gè)好的宣傳工作能夠使該工作和活動(dòng)的影響力推向最大化，為這項(xiàng)工作的成果起到增幅的作用。

在企業(yè)工會(huì)履職階段，宣傳工作的開(kāi)展是其他工作的“開(kāi)路先?h”，也是其他工作能夠發(fā)揮作用的重要手段。對(duì)于宣傳工作的開(kāi)展，既要使宣傳工作的流程有條不紊地進(jìn)行，比如說(shuō)采訪報(bào)道工作，內(nèi)容編寫(xiě)工作，播發(fā)工作等，也要對(duì)宣傳內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，圈定重點(diǎn)，比如先進(jìn)人物事跡的宣發(fā)，黨的思想理論的宣發(fā)等。

（三）宣傳工作與教育工作

教育工作作為宣傳工作的關(guān)鍵內(nèi)容，也是企業(yè)工會(huì)履職的主要方向之一。教育工作的主要目標(biāo)是讓廣大員工樹(shù)立正確的思想觀念，培養(yǎng)責(zé)任感，讓廣大員工做到思想道德建設(shè)和工會(huì)精神文明建設(shè)的雙豐收。宣傳工作在開(kāi)展過(guò)程中，從新聞內(nèi)容的選定、編寫(xiě)、報(bào)道、播發(fā)，不僅能夠使教育工作起到事半功倍的效果，也能與廣大員工在思想觀念方面起到一個(gè)積極的互動(dòng)作用。為理論研究工作的發(fā)展提供了一定的助力。

二、文體活動(dòng)的開(kāi)展與員工生活

（一）當(dāng)今宣教文體活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策

與過(guò)去相比，文體活動(dòng)應(yīng)該在開(kāi)展形式、開(kāi)展特性、互動(dòng)范圍、活動(dòng)方向這四個(gè)方面進(jìn)行改變。第一，增強(qiáng)文體活動(dòng)的靈活性，收縮文體活動(dòng)的種類規(guī)模，將文體活動(dòng)的重點(diǎn)放在單一類目，活動(dòng)范圍大的文體活動(dòng)，這樣既能保持活動(dòng)影響、也能節(jié)約開(kāi)支。第二，改變開(kāi)展特性，由原有的集中范圍活動(dòng)變成自由的分散活動(dòng)。第三，活動(dòng)方向上，開(kāi)展源頭由工會(huì)變成相應(yīng)的文體協(xié)會(huì)，術(shù)業(yè)有專攻，從而提升活動(dòng)效果。第四，互動(dòng)范圍的轉(zhuǎn)變，降低文體門檻，是文體活動(dòng)變成人人都可參加的全民性活動(dòng)，最大程度地提高影響力。

（二）新時(shí)代下開(kāi)展宣教活動(dòng)的對(duì)策

企業(yè)工會(huì)在提高工作信息化程度的過(guò)程中，保持活動(dòng)靈活性和開(kāi)放性的同時(shí)，也要與傳統(tǒng)的宣教工作重點(diǎn)相結(jié)合，確保職能性和原則性不變。在這個(gè)前提下，我們可以得到幾個(gè)對(duì)策。

第一，對(duì)于重點(diǎn)節(jié)日的規(guī)劃。勞動(dòng)節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日是每年宣教文體工作的重點(diǎn)所在，對(duì)于這些重要節(jié)日的規(guī)劃，不僅需要相關(guān)類型的活動(dòng)，也要推陳出新，保證活動(dòng)的效果。

第二，做好深度工作。這不僅體現(xiàn)在宣教文體工作在員工日常生活之中，也要使它對(duì)廣大企業(yè)員工產(chǎn)生潛移默化的良好影響。在員工日常工作中，為人做事中，思想道德建設(shè)和精神文化建設(shè)的加強(qiáng)能夠提升企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，從而使企業(yè)的人文內(nèi)涵和企業(yè)形象都能得到提升。

第三，提升宣教文體活動(dòng)時(shí)效性和多樣性。通過(guò)多樣化和高時(shí)效活動(dòng)的組織和開(kāi)展，有利于提升員工的員工歸屬感和認(rèn)同感，潛移默化地培養(yǎng)起愛(ài)崗敬業(yè)的品德，也為企業(yè)工會(huì)的地位提升提供了幫助。

三、工會(huì)宣教文體活動(dòng)在企業(yè)中的實(shí)際運(yùn)用

2016本人緊密圍繞集團(tuán)中心開(kāi)展工作，本著“大眾參與、廣泛適宜、全民健身、兼顧特色”的原則，精準(zhǔn)對(duì)接集團(tuán)中心工作、對(duì)接職工需要。將加強(qiáng)企業(yè)形勢(shì)任務(wù)教育與宣教文體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)各種有效的文體活動(dòng)載體，全面豐富職工業(yè)余文化生活，扎實(shí)推進(jìn)全員健身活動(dòng)，著力增強(qiáng)職工的自覺(jué)參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚意識(shí)，激發(fā)職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情與活力，提高企業(yè)凝聚力、向心力，為集團(tuán)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展提供精神動(dòng)力。

（一）深入一線重實(shí)效，著力提高職工素質(zhì)

為加強(qiáng)集團(tuán)企業(yè)文化宣傳工作，大力弘揚(yáng)三友企業(yè)精神，從隊(duì)伍建設(shè)、各類會(huì)議、文化活動(dòng)、走訪調(diào)研、宣傳櫥窗等方面入手，及時(shí)宣傳企業(yè)發(fā)展形勢(shì)和任務(wù)，讓職工及時(shí)了解企業(yè)動(dòng)態(tài)，鼓舞士氣。

（二）創(chuàng)新載體激活力，提升職工文化水平

為調(diào)動(dòng)工作積極性，激發(fā)基層活力，年初制定并下發(fā)了全年文化活動(dòng)時(shí)間安排表，結(jié)合績(jī)效考核，并對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)綜合評(píng)分，督導(dǎo)基層各項(xiàng)工作創(chuàng)新開(kāi)展。例如，由職工自編自導(dǎo)自演的文藝晚會(huì)，以及以專場(chǎng)演出形式舉辦的“幸福三友”廣場(chǎng)文化活動(dòng)，既成為職工展示才藝的舞臺(tái)，又推出一批文化精品，讓職工在享受文化大餐中受教育、強(qiáng)素質(zhì)、增能力。

（三）全方位做好服務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)職工健康管理

深入貫徹落實(shí)“全員健康，全面幸?！敝甘揪?，開(kāi)展全民健身系列活動(dòng)，以職工需求為導(dǎo)向，突出群眾性、競(jìng)技性、趣味性活動(dòng)。例如，組織三友集團(tuán)2017年元旦職工健身成果展示，廣播體操展示等三項(xiàng)活動(dòng)，1000余名干部職工參與其中。分層次、分年齡組織比賽，體現(xiàn)了全員參與，展現(xiàn)了集團(tuán)職工拼搏向上、不畏艱辛的優(yōu)良品質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

一個(gè)企業(yè)對(duì)于宣教文體工作的重視程度，往往能看出這個(gè)企業(yè)本身的文化軟實(shí)力。企業(yè)對(duì)工會(huì)開(kāi)展宣教文體工作的支持，有利于思想政治工作的開(kāi)展。從而作用于員工思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)。企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)的提高，企業(yè)文化認(rèn)同感和歸屬感的塑造將會(huì)為企業(yè)的管理提供強(qiáng)有力的幫助。而這些都離不開(kāi)企業(yè)對(duì)宣教文體活動(dòng)的開(kāi)展和支持，使企業(yè)能夠長(zhǎng)期而穩(wěn)定的發(fā)展下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]王常鎖，王振軍，何夏.新形勢(shì)下工會(huì)宣教文體工作創(chuàng)新與發(fā)展[J].企業(yè)改革與管理，2016（20）.44-46.

第四篇：淺談人文關(guān)懷在疾控中心工會(huì)思想政治工作中的作用

淺談人文關(guān)懷在疾控中心工會(huì)

思想政治工作中的作用

對(duì)于疾控中心來(lái)說(shuō)，預(yù)防疾病的發(fā)生是最為主要的工作任務(wù)，在這樣高壓的工作環(huán)境下，對(duì)員工開(kāi)展必要的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是十分重要的。采取必要的措施幫助疾控中心履行相應(yīng)的工作職責(zé)，進(jìn)而有效提高其工作能力是疾控中心工會(huì)最為主要的工作內(nèi)容。在過(guò)去，疾控中心工會(huì)的主要工作內(nèi)容就是協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，但是很少考慮員工的思想問(wèn)題。在新的工作模式下，疾控中心工會(huì)應(yīng)該更加關(guān)注員工的切身利益，積極對(duì)員工開(kāi)展人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。這樣新的工作模式可以保證員工擁有健康的思想，工作中表現(xiàn)的更加團(tuán)結(jié)，有效提高疾控中心的凝聚力，切實(shí)解決員工在生活中和工作中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)疾控中心可以一直健康和諧發(fā)展。

一、人文關(guān)懷以及心理疏導(dǎo)的內(nèi)在含義

人文關(guān)懷的概念和意義在馬克思主義哲學(xué)中有所提及，人文關(guān)懷的開(kāi)展更適合員工個(gè)人，在為員工制定心理疏導(dǎo)方案是應(yīng)該將實(shí)現(xiàn)個(gè)人自由全面發(fā)展作為目標(biāo)，切實(shí)關(guān)注員工個(gè)人在工作中和生活中遇到的問(wèn)題，采取有效的措施加以解決，充分發(fā)揮員工個(gè)人的潛能，幫助員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，讓員工在工作中收獲成就感和滿足感。另外，在對(duì)員工開(kāi)展人文關(guān)懷的過(guò)程中，必須充分發(fā)揮心理疏導(dǎo)的作用，做到充分尊重員工，以實(shí)現(xiàn)員工全面發(fā)展作為基礎(chǔ)，幫助員工制定目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)員工的全面自由發(fā)展。

員工的心理一旦產(chǎn)生問(wèn)題，必須采取心理咨詢、心理疏導(dǎo)的方法進(jìn)行解決，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，心理疏導(dǎo)具有較強(qiáng)的可塑性，如果想要應(yīng)用這種方式對(duì)員工心理進(jìn)行疏導(dǎo)，必須充分發(fā)揮疾控中心的工會(huì)的作用。在對(duì)員工開(kāi)展心理疏導(dǎo)的過(guò)程中，工會(huì)可以起到一定的引導(dǎo)作用，通過(guò)人性化的治療方法將員工的思維帶上正軌。

二、新時(shí)期疾控人員心理現(xiàn)狀

隨著改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家越來(lái)越重視公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，因?yàn)橹挥斜ＷC公共衛(wèi)生事業(yè)和諧發(fā)展，才能有效的幫助國(guó)民預(yù)防相關(guān)疾病的發(fā)生，提高國(guó)民身體素養(yǎng)水平。但是隨著公共衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，公共衛(wèi)生中心的員工面臨著越來(lái)越大的壓力，這種壓力可能會(huì)導(dǎo)致員工心理問(wèn)題的發(fā)生。

（一）知識(shí)更新和崗位競(jìng)爭(zhēng)緊迫感增加

公共衛(wèi)生事件的發(fā)生具有一定的不確定性，因此，員工必須時(shí)刻做好面對(duì)這些事件的思想準(zhǔn)備。在疾控中心內(nèi)部，絕大多數(shù)的職工學(xué)歷較高，但是職稱崗位數(shù)量有限，再加上近年來(lái)國(guó)家規(guī)定延遲退休，導(dǎo)致疾控中心內(nèi)部崗位競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。

（二）工作節(jié)奏緊張感增加

疾控中心其實(shí)質(zhì)類似于政府優(yōu)先部門，在工作過(guò)程中，工作量較大，工作任務(wù)繁重，城市內(nèi)一旦發(fā)生衛(wèi)生事件，疾控中心必須做出及時(shí)的響應(yīng)加以控制，一旦發(fā)生疫情，中心必須采取24h

監(jiān)控的方法加以控制，在這樣的工作環(huán)境中，員工精神高度緊張，難免會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒。

（三）利益分配不平等感增加

國(guó)內(nèi)各單位和企業(yè)陸續(xù)開(kāi)始實(shí)行績(jī)效工資制度，疾控中心雖然已經(jīng)具備了完整的績(jī)效管理制度，但是獎(jiǎng)勵(lì)性工資調(diào)節(jié)程度較低，使得部分員工產(chǎn)生應(yīng)付工作的心理，最終出現(xiàn)心理失衡的現(xiàn)象。

（四）生活壓力感增加

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平明顯提高，生活成本不斷增加的同時(shí)，醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)用也在逐漸增加，這也是員工經(jīng)常面對(duì)的心理壓力的來(lái)源，長(zhǎng)此以往，就會(huì)對(duì)員工的工作產(chǎn)生影響。

三、人文關(guān)懷在疾控中心工會(huì)政治工作中的作用

（一）思想教育與心理疏導(dǎo)相結(jié)合在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，人的思想隨著不斷變化的社會(huì)和環(huán)境發(fā)生著變化，往往會(huì)形成一些新的理念，產(chǎn)生一些新的情況、新的問(wèn)題?，F(xiàn)在人們不僅僅追求物質(zhì)欲望的滿足，對(duì)精神方面的要求也越來(lái)越高，面對(duì)各種壓力，人們的心理承受能力出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，作為一個(gè)政治思想工作者，在實(shí)現(xiàn)人的思想交流過(guò)程中，要啟發(fā)、引導(dǎo)、疏導(dǎo)員工的思想和行為，通過(guò)感情投入，平等交流，使職工順利地實(shí)現(xiàn)思想的轉(zhuǎn)化和升華。因此，思想政治教育要遵循思想教育過(guò)程中的心理規(guī)律，運(yùn)用心理疏導(dǎo)方法來(lái)塑造人格、提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，體現(xiàn)思想政治教育的人本理念。

（二）提高工作效率，提升服務(wù)質(zhì)量

人文關(guān)懷思想另外一個(gè)功能就是改善疾控中心服務(wù)質(zhì)量，提高中心工作效率。人文關(guān)懷可以保證員工之間更加信任的進(jìn)行溝通，促進(jìn)相互了解，一旦發(fā)生問(wèn)題，及時(shí)通過(guò)溝通確定最佳的解決方案，進(jìn)一步提高中心服務(wù)質(zhì)量。幫助疾控中心樹(shù)立口碑，穩(wěn)固其在國(guó)民心中的地位，促進(jìn)中心穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展。

（三）有利于共建和諧社會(huì)

人文關(guān)懷思想最為重要的內(nèi)容就是關(guān)懷。作為國(guó)家的基礎(chǔ)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，疾控中心所起到的作用是其他機(jī)構(gòu)不能代替的。人文關(guān)懷的開(kāi)展可以，改善疾控中心的工作環(huán)境，保證疾控良性循環(huán)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)社會(huì)和諧健康發(fā)展。

四、提高人文關(guān)懷在思想教育中的作用的措施

（一）加強(qiáng)對(duì)疾控中心員工的人文關(guān)懷思想教育

就目前國(guó)內(nèi)的實(shí)際情況來(lái)看，各城市疾控中心內(nèi)部開(kāi)展人文關(guān)懷思想的情況不容樂(lè)觀，證明疾控中心內(nèi)部人文關(guān)懷工作的開(kāi)展還有待加強(qiáng)和完善。在實(shí)際工作過(guò)程中，為了有效推動(dòng)思想政治工作的實(shí)施，必須做到以人為本，切實(shí)的將人文關(guān)懷工作落到實(shí)處。為了達(dá)到這個(gè)目的，疾控中心需要做好兩方面內(nèi)容：(1)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，只有這樣，才能給人文關(guān)懷的發(fā)展源源不斷的提供依據(jù)和動(dòng)力;(2)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，比如可以積極學(xué)習(xí)西方國(guó)家的先進(jìn)理念，促進(jìn)國(guó)內(nèi)人文關(guān)懷工作的進(jìn)步。

（二）推進(jìn)人文關(guān)懷機(jī)制的完善

人文關(guān)懷思想的開(kāi)展雖然是一項(xiàng)較為抽象的工作，但是和其他工作一樣，需要相應(yīng)的工作機(jī)制的配合和支持。在制定相應(yīng)的工作機(jī)制的過(guò)程中，必須充分考慮疾控中心的實(shí)際情況，全面考慮各種因素，制定最契合疾控中心發(fā)展需求的人文關(guān)懷機(jī)制。另外，疾控中心內(nèi)部還應(yīng)該成立一個(gè)專門負(fù)責(zé)幫助解決患者問(wèn)題的部門。另外，加強(qiáng)疾控中心和工會(huì)之間的溝通，建立一個(gè)高效的人文關(guān)懷機(jī)制。

（三）充分了解患者訴求

措施的制定應(yīng)該建立在需求之上，人文關(guān)懷機(jī)制的制定也是這樣，只有充分的了解患者的實(shí)際需求，制定出最合適疾控中心的人文關(guān)懷計(jì)劃，才能保證機(jī)制可以充分發(fā)揮作用。另外，想要機(jī)制充分發(fā)揮作用，在建立機(jī)制之前應(yīng)全面充分的了解患者的實(shí)際需求，如果有條件，可以成立一個(gè)專門的部門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，只有這樣才能保證做到對(duì)癥下藥，切實(shí)提高人文關(guān)懷機(jī)制的效率和質(zhì)量。

第五篇：探究與實(shí)踐“人文關(guān)懷”在工會(huì)工作中的作用[最終版]

探究與實(shí)踐“人文關(guān)懷”在工會(huì)工作中的作用

學(xué)校工會(huì)作為基層最重要的群眾組織，肩負(fù)著教職工群眾合法權(quán)益的代表者和維護(hù)者的神圣職責(zé)，在黨和教職工群眾之間發(fā)揮橋梁和紐帶作用；在學(xué)校管理中發(fā)揮民主參與和民主監(jiān)督作用；在組織和教育教職工學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)，不斷提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮教育作用；在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系、化解各種矛盾中發(fā)揮社會(huì)調(diào)節(jié)作用。同時(shí)，學(xué)校工會(huì)又是中國(guó)的一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)工會(huì)，具有其他產(chǎn)業(yè)工會(huì)無(wú)可比擬的特點(diǎn)：

1、成員最多，分布最廣；

2、工作和服務(wù)對(duì)象是廣大教職工；

3、針對(duì)腦力勞動(dòng)者開(kāi)展工作；

4、加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)的建設(shè)具有特殊的意義。綜上所述，在新的歷史時(shí)期,工會(huì)組織承擔(dān)了很多重要的工作,起到重要作用。我們離不開(kāi)工會(huì)組織,所以，工會(huì)工作必須堅(jiān)持面向全體教職工，以人文關(guān)懷增強(qiáng)凝聚力，促進(jìn)教職工的工作積極性和主動(dòng)性。

“人文關(guān)懷”是工會(huì)組織的性質(zhì)和特點(diǎn)決定的。大家知道，工會(huì)是職工群眾自愿結(jié)合的群眾組織，是橋梁或紐帶。這座橋梁不僅承載著廣大教職工的物質(zhì)訴求，更是廣大教職工政治，精神，文化乃至心靈訴求。

一 “人文關(guān)懷”對(duì)提升師生思想素質(zhì)起到重要作用。

我校近幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視工會(huì)工作，通過(guò)工會(huì)組織，廣泛開(kāi)展一系列的“人文關(guān)懷”活動(dòng)，結(jié)合教師職業(yè)道德要求，進(jìn)一步開(kāi)展“三育人”“四個(gè)一”活動(dòng)。以“人文關(guān)懷”為重點(diǎn)，結(jié)合黨政抓好學(xué)校師德培訓(xùn)和師德建設(shè)。大力宣傳先進(jìn)典型，激發(fā)教職工以良好的師德示范和言傳身教做好本職工作。引導(dǎo)教職工轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，結(jié)合素質(zhì)教育和新課程改革，以人為本，“愛(ài)滿天下”。在學(xué)校以“人文關(guān)懷”為思想的指導(dǎo)下，工會(huì)組織教職工圍繞“熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，全面關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”為主題展開(kāi)大討論，組織征文比賽。通過(guò)這些活

動(dòng)，對(duì)提升和鍛煉師生的素質(zhì)，融洽師生之間的關(guān)系，達(dá)到師生和藹，校園和藹的目的起到重要作用。

二 “人文關(guān)懷”對(duì)促進(jìn)師生的教與學(xué)起到積極作用。

我校工會(huì)在黨支部及校行政的大力支持下，大力開(kāi)展以“人文關(guān)懷”為主題的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)，努力調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)熱情，不斷推進(jìn)和深化教師創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。文明辦公室每月一評(píng)，開(kāi)展優(yōu)秀年級(jí)組，學(xué)科組的評(píng)比活動(dòng)，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)的“傳幫帶”，“師徒結(jié)對(duì)”崗位練兵。個(gè)體師德創(chuàng)優(yōu)與群體師德創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)，都體現(xiàn)了“人文關(guān)懷”這一指導(dǎo)思想。在學(xué)生當(dāng)中，工會(huì)組織通過(guò)團(tuán)委政治處，教務(wù)處等處室開(kāi)展經(jīng)常性的法制教育，中學(xué)生日常規(guī)范等一系列的教育活動(dòng)，以及各學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，文體活動(dòng)等，對(duì)提高師生各方面素質(zhì)，激發(fā)了師生的學(xué)習(xí)熱情，起到了重要作用。

三 “人文關(guān)懷”對(duì)維護(hù)師生的合法權(quán)益起到了重要作用。

認(rèn)真貫徹《工會(huì)法》依法維護(hù)師生的合法權(quán)益，這是工會(huì)千古不變的職責(zé)。少了這一條，工會(huì)就不是工會(huì)了。在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好民主管理和民主監(jiān)督是工會(huì)的重要職責(zé)，特別是新《工會(huì)法》的出臺(tái)，使得工會(huì)在維護(hù)師生的合法權(quán)益方面，責(zé)任更加重大。教代會(huì)是學(xué)校實(shí)行民主管理的基本形式，是教職工行駛民主管理權(quán)力的機(jī)構(gòu)，因此，我們要始終注重履行作為教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工會(huì)委員的職責(zé)，并堅(jiān)持每年召開(kāi)一至二次教代會(huì)制度。以“人文關(guān)懷”為契機(jī)，倡導(dǎo)廣大教職工發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揮自己的聰明才智，為學(xué)校積極進(jìn)言獻(xiàn)策，出“金點(diǎn)子”。能使學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)“聚精會(huì)神謀發(fā)展，一心一意想建設(shè)”的喜人局面?！疤鞎r(shí)”的機(jī)遇，“地利”的優(yōu)勢(shì)，“人和”的環(huán)境，能有力的激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展起到鼓與呼的作用。以“人文關(guān)懷”對(duì)凝聚師生發(fā)奮向上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新起到重要作用。我校工會(huì)在以下方面做了具體的工作： 建立了獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配制度，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性。加大了引進(jìn)、送培力度、選派骨干教師出校學(xué)習(xí)，進(jìn)修，拓寬了學(xué)術(shù)交流渠道。制定并逐步完善教學(xué)成果和論文獎(jiǎng)勵(lì)辦法，營(yíng)造了科學(xué)研究的良好氛圍。實(shí)行了干部任用職稱評(píng)定和財(cái)務(wù)公示制度，保證了干部任用和職稱評(píng)定的質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支透明度。5 成立了教學(xué)督導(dǎo)組以及綜治工作小組，加強(qiáng)了教學(xué)檢查與管理，改善了校園治安環(huán)境。開(kāi)展多種形式的師生文體活動(dòng)，活躍了業(yè)余文化生活。7 辦公室設(shè)施更新以及實(shí)驗(yàn)室的裝備，改善了教學(xué)條件。8 解決了寬帶網(wǎng)進(jìn)入教職工住宿問(wèn)題，推進(jìn)了學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)。做好女職工幸福險(xiǎn)以及教職工團(tuán)體意外險(xiǎn)工作。做好慰問(wèn)困難教職工及退休人員工作，以及青年教師的思想進(jìn)步工作。

四 “人文關(guān)懷”對(duì)深化民主管理起到重要作用。

幾年來(lái)，我們堅(jiān)持民主管理制度，以“人文關(guān)懷”為指導(dǎo)，樹(shù)立人格形象，以人為本，關(guān)愛(ài)師生，充分發(fā)揮民主管理的作用，調(diào)動(dòng)廣大教職工參與民主管理的積極性，尊重和維護(hù)廣大教職工參政的民主權(quán)力，保護(hù)和提高廣大教職工的工作熱情和愛(ài)校建設(shè)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)校和黨政領(lǐng)導(dǎo)集體的凝聚力和向心力，增進(jìn)了干部和群眾的相互溝通與理解，促進(jìn)了干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，密切了干部與群眾的關(guān)系。

推行校務(wù)公開(kāi)，實(shí)行民主監(jiān)督，以“人文關(guān)懷”為思想指導(dǎo)，進(jìn)一步深化民主管理的又一內(nèi)容。幾年來(lái)，我校教代會(huì)作為校務(wù)公開(kāi)的主要載體，每學(xué)期組織教師代表清算學(xué)校賬目，教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)職稱評(píng)定，津貼發(fā)放，招待費(fèi)使用學(xué)校重大開(kāi)支及學(xué)校建設(shè)

項(xiàng)目涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，行政人員的中大事項(xiàng)都能及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)和公示，保證了民主監(jiān)督，校務(wù)公開(kāi)制度得到較好的落實(shí)。五 “人文關(guān)懷”對(duì)重視女教職工工作起到了重要作用。

重視和做好女教職工工作是“人文關(guān)懷”的一方面內(nèi)容，我校大力宣傳《婦女權(quán)益保障法》等法律法規(guī)，舉辦法律專題講座，開(kāi)展法律咨詢活動(dòng)，校工會(huì)推薦女教職工加入“黨風(fēng)廉政艱澀監(jiān)督小組”，“校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組”等相關(guān)機(jī)構(gòu)，讓他們直接參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督。這樣既發(fā)揮了女教職工的聰明才智，也較好的維護(hù)了自身的合法權(quán)益。此外，我校為女教職工半路幸福險(xiǎn)，團(tuán)體意外險(xiǎn)等都體現(xiàn)了對(duì)女教職工的高度重視。我校女教職工占全校教職工中的五分之二，做好和高度重視女教職工工作是工會(huì)工作不可忽視的事，更是體現(xiàn)我校以“人文關(guān)懷”為內(nèi)容的工作重點(diǎn)。

實(shí)踐證明：在工作中堅(jiān)持面向教職工，開(kāi)展“人文關(guān)懷”是我校工會(huì)工作的重中之重，這不僅激發(fā)了教職工工作的熱情，凝聚了人心，促進(jìn)了學(xué)校的和諧和校園的文明建設(shè)，更拉近了工會(huì)組織與廣大教師的距離，讓工會(huì)組織真正成為全體教師心目中最值得信賴和最親近的人。以人文關(guān)懷促進(jìn)教師的教學(xué)積極性，并在我校工會(huì)工作中發(fā)揮重要作用。

執(zhí)筆人：溫明佑 工作單位：歐陽(yáng)修中學(xué) 時(shí)間：2011-11-15 通訊地址：永豐縣歐陽(yáng)修中學(xué) 郵編：331515 主要聯(lián)系人：溫明佑 聯(lián)系電話：*** 4