第一篇：關(guān)于下發(fā)后勤基建處2009年度考核評比實施意見的通...

關(guān)于下發(fā)《后勤基建處2009年度考核評比實施意見》的通知

后基（2009）6號

各科室：

現(xiàn)將《后勤基建處2009年度考核評比實施意見》下發(fā)，請認真做好年度工作總結(jié)與各類考核評比工作。

后勤基建處

二○○九年十二月十八日

后勤基建處2009年度考核評比實施意見

根據(jù)學?！蛾P(guān)于做好2009年度考核及任期目標責任制中期檢查工作的通知》的文件精神，以及《后勤基建處2009年績效考核與津貼發(fā)放辦法》、《后勤基建處績效考核細則》，為充分調(diào)動全處人員的工作積極性，激勵先進，以評促建、以建促改，努力全面完成任期目標，經(jīng)處務(wù)會研究決定，特制定《后勤基建處2009年度考核評比實施意見》：

一、考核評比領(lǐng)導小組

組長：田備盧長征

組員：王國平黃慶發(fā)潘慶偉李勤楊堯志周志平胡繼紅彭路明

二、考核評比類別

1、校級優(yōu)秀（按12%比例評優(yōu)）；

2、處級文明科室2個；

3、處級先進個人（按20%比例評選）。

三、考核評比內(nèi)容與要求

1、校級優(yōu)秀：在個人年度總結(jié)的基礎(chǔ)上，按學校考核要求進行評優(yōu)。

2、處級文明科室的評選按《后勤基建處文明科室考核標準》[后基（2009）4號]文件執(zhí)行。

3、處級先進個人的評選主要根據(jù)平時個人的“德、能、勤、績、廉”，進行群眾測評：德—政治品德與職業(yè)道德；

能—業(yè)務(wù)技術(shù)與管理能力；

勤—工作態(tài)度、敬業(yè)精神及勞動紀律；

績—履行職責與工作業(yè)績；

廉—不化公為私、不浪費。

四、考核評比程序

1、召開全處大會，學習相關(guān)文件，布置年度考核工作；

2、處級干部在全處范圍內(nèi)進行述職與民主測評；各科科長匯報本科全年工作，并對全處科級干部（含處長助理）進行民主測評；

3、一般干部以科組為單位進行個人總結(jié)（對“文明科室”、“校級優(yōu)秀”、“處先進個人”進行民主測評）；

4、處考評領(lǐng)導小組審議考評等級、校級優(yōu)秀、文明科室及先進個人名單，經(jīng)處領(lǐng)導簽署考核意見后，將考核登記表、考核匯總表及考核工作報告上報?？己斯ぷ魑瘑T會辦公室。

“文明科室、校級優(yōu)秀、處先進個人”的民主測評，實行百分制。

最終得分P=領(lǐng)導評價得分×40%+全處民主測評得分×30%+科組互評得分×30%。

五、時間安排：

1、12月25日前處內(nèi)完成工作總結(jié)和任期目標中期檢查，并填表與電子稿報校辦；各科完成本科工作總結(jié)，將電子稿報綜合科；個人進行總結(jié)并填寫《教職工考核登記表》；

2、2010年1月7日前處級干部、科級干部及一般干部完成述職和民主測評； 3、2010年1月10日前處考評領(lǐng)導小組會議審定評優(yōu)和各類先進名單。

六、表彰與獎勵

放寒假前召開全處大會，進行年度工作總結(jié)與表彰先進。

第二篇：后勤基建處2010考核評比實施意見

關(guān)于印發(fā)《后勤基建處2010考核評比實施意見》 的通知

后基（2010）6號

場館管理中心、校醫(yī)院、各科室：

現(xiàn)將《后勤基建處2010考核評比實施意見》印發(fā)給你們，請認真做好工作總結(jié)與各類考核評比工作。

后勤管理處、基建處

二○一○年十一月二十九日

后勤基建處2010考核評比實施意見

根據(jù)學校2010考核工作的通知精神，結(jié)合我處實際，經(jīng)處務(wù)會研究決定，制定如下考核評比實施意見：

一、成立考核評比領(lǐng)導小組

組長：田 備 劉炳源

組員：盧長征 王國平黃慶發(fā) 郭曉明 潘慶偉 李 勤 下設(shè)考核評比工作小組 組長：潘慶偉組員：彭路明 胡繼紅 汪 凱

二、考核評比類別

1、校級優(yōu)秀（按學校規(guī)定比例評優(yōu)）；

2、處級文明科室2個；

3、處級先進個人（按20%比例評選）；

4、設(shè)立若干單項獎。

三、考核評比內(nèi)容與要求

1、校級優(yōu)秀：在個人工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，按學?？己艘筮M行評優(yōu)；

2、處級文明科室：由后勤系統(tǒng)黨委按《后勤基建處文明科室考核標準》及要求考核后公布；

3、處級先進個人：依據(jù)平時每個人的“德、能、勤、績、廉”進行群眾測評，由處考核評比領(lǐng)導小組審定；

4、單項獎由處考核評比領(lǐng)導小組研究確定。

四、考核評比工作時間安排

1、處級正職于11月30日（全天）參加機關(guān)部門（直屬單位）任期考核述職及測評大會。

2、處級副職于12月7日下午分別參加后勤基建處、校醫(yī)院及場館中心全體人員大會進行述職與測評。

3、科級干部于12月中旬參加全處大會進行述職與測評，同時對全處“校級優(yōu)秀”與“處先進個人”進行測評（請各科將工作總結(jié)的電子稿報綜合科）。

4、一般干部以科組為單位，在12月20日前完成個人總結(jié)與交流。

5、處考核評比領(lǐng)導小組于12月下旬審定“校級優(yōu)秀”、“處級先進個人”及各類單項獎，并予公示。

6、放寒假前召開工作總結(jié)與表彰大會。

第三篇：考核機制實施意見

關(guān)于建立促進科學發(fā)展的黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部考核

評價機制的實施意見

為深化擴大學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，樹立正確用人導向，進一步把我省各級領(lǐng)導干部的思想和行動引導到科學發(fā)展上來，把各級領(lǐng)導班子建設(shè)成為善于領(lǐng)導科學發(fā)展的堅強領(lǐng)導集體，形成有利于科學發(fā)展的體制機制，為實現(xiàn)河南發(fā)展新跨越、開創(chuàng)中原崛起新局面提供組織保證，現(xiàn)就建立促進科學發(fā)展的黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部考核評價機制（以下簡稱促進科學發(fā)展的干部考核評價機制），提出以下實施意見：

一、建立促進科學發(fā)展的干部考核評價機制的重要意義

（一）深入貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求?？茖W發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部是關(guān)鍵，建立干部考核評價機制具有十分重要的作用。必須緊緊圍繞服務(wù)和促進科學發(fā)展，加強對領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的綜合考核評價，引導領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部牢固樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，不斷提高領(lǐng)導科學發(fā)展的能力和水平，為促進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供堅強組織保證。

（二）從嚴管理領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的重要舉措。從嚴管理領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部，是我們黨的一貫要求和優(yōu)良傳統(tǒng)，在新形勢下顯得尤為重要和迫切。當前，一些地方、部門和單位，在干部管理上失之于寬、失之于嚴的問題還比較突出，存在著日常管理不夠嚴格、監(jiān)督不夠及時、組織處理不夠有力等薄弱環(huán)節(jié)。從嚴管理領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部，必須充分發(fā)揮考核的導向作用和激勵約束作用，進一步建立完善促進科學發(fā)展的考核評價機制，有針對性地教育管理干部。

（三）推進干部工作科學化、民主化、制度化的迫切需要。干部考核是干部工作的重要基礎(chǔ)。改革開放以來，根據(jù)形勢和任務(wù)的需要，干部考核工作在改進中加強，在創(chuàng)新中發(fā)展，取得了良好成效，積累了重要經(jīng)驗。但應(yīng)當看到，目前干部考核工作的科學性和準確性還需要進一步提高，經(jīng) 1

常性考核制度還不夠健全，考核結(jié)果運用還不夠充分，特別是促進科學發(fā)展的作用還不夠有力。適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，必須進一步解放思想，把握規(guī)律，開拓創(chuàng)新，不斷推進干部考核評價制度的改革，努力建立具有中國特色的干部考核評價機制。

二、建立促進科學發(fā)展的干部考核評價機制的總體要求

（四）指導思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，著眼于服務(wù)和促進科學發(fā)展、加快中原崛起，著眼于嚴格要求、嚴格管理領(lǐng)導班子和干部隊伍，進一步完善考核內(nèi)容，改進考核方式，擴大考核民主，強化考核結(jié)果運用，健全考核制度，著力選拔自覺堅持和善于領(lǐng)導科學發(fā)展的優(yōu)秀干部，著力形成有利于科學發(fā)展的用人導向，把各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的積極性、創(chuàng)造性引導到推動科學發(fā)展上來。

（五）基本原則。建立促進科學發(fā)展的干部考核評價機制，必須貫徹以下原則：

——堅持服務(wù)和促進科學發(fā)展。立足為科學發(fā)展選干部、配班子、建隊伍、聚人才，把落實科學發(fā)展觀的實際成效作為考核評價的基本依據(jù)，推動領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部圍繞科學發(fā)展改進工作、提高水平、增強能力。

——堅持德才兼?zhèn)?、以德為先。正確把握德才兼?zhèn)涞霓q證關(guān)系，始終把政治標準放在首位，注重品行，崇尚實干，突出考核領(lǐng)導干部的政治品質(zhì)、思想作風、黨性修養(yǎng)和勤政廉政。

——堅持注重實績、群眾公認。貫徹民主公開的要求，重視在推動科學發(fā)展的實踐中考核評價干部，充分體現(xiàn)群眾對干部考核工作的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，引導領(lǐng)導干部創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、群眾和歷史檢驗的政績。

——堅持客觀公正、簡便易行。實事求是，科學分析，講求實效，力戒繁瑣，實行定性與定量相結(jié)合，全面準確地考核評價。

（六）工作目標。今后一個時期，以促進科學發(fā)展為目的，以綜合考核評價為載體，以考核結(jié)果運用為導向，通過認真貫徹實施《地方黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部綜合考核評價實施辦法（試行）》、《黨政工作部門領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部綜合考核評價實施辦法（試行）》、《黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部考核實施辦法（試行）》（以下分別簡稱《地方考核實施辦法》、《部門考核實施辦法》、《考核實施辦法》），著力把平時考核、考核與換屆考察、任職考察結(jié)合起來，把考核評價與干部選拔任用、培養(yǎng)教育、監(jiān)督管理、激勵約束結(jié)合起來，建立有機聯(lián)系、相互配套并有效運行的黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部考核評價機制，為促進科學發(fā)展觀提供可靠的制度保障。

三、建立促進科學發(fā)展的干部考核評價機制的重點任務(wù)

（七）完善考核內(nèi)容。在已有考核評價內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞促進科學發(fā)展，進一步完善考核內(nèi)容。

——充分體現(xiàn)科學發(fā)展觀的要求。堅持發(fā)展是第一要務(wù)，突出考核發(fā)展的實績，既注重考核發(fā)展速度，更注重考核發(fā)展方式、發(fā)展質(zhì)量；堅持以人為本，注重考核保障和改善民生的實際成效；堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求，既考核經(jīng)濟建設(shè)情況，又考核經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展、人與自熱和諧相處情況，既考核顯績，又考核潛績，注重考核打基礎(chǔ)、管長遠的工作實績；堅持統(tǒng)籌兼顧的根本方法，注重綜合分析局部與全局、效果與成本、主觀努力與客觀條件等各方面因素。

——緊密結(jié)合各地各部門的實際。根據(jù)不同區(qū)域、不同層次、不同類型的特點，抓緊建立各有側(cè)重、各具特色的考核內(nèi)容和指標，突出不同區(qū)域的考核重點。按照不同層次、不同類型的領(lǐng)導崗位職責和工作目標，堅持共性內(nèi)容與個性內(nèi)容相結(jié)合，在重視結(jié)果性指標考核的同時，更加關(guān)注對工作思路、工作基礎(chǔ)、精力投入、作風轉(zhuǎn)變、效能提升、制度完善等過程性情況和發(fā)展趨勢的考核分析。加強對黨政主要負責人的考核，突出考核其領(lǐng)導科學發(fā)展、駕馭復(fù)雜局面、執(zhí)行民主集中制、抓班子帶隊伍、堅持黨性原則、帶頭廉潔自律等情況。

——加強考核內(nèi)容的激勵性和約束性。突出對服務(wù)和促進科學發(fā)展實踐中創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)成效的考核，激發(fā)各級領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部解放思想、實事求是、開拓進取。強化對違反科學發(fā)展觀行為的剛性約束，突出對人口資源、社會保障、節(jié)能減排、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)、民生改善、社會穩(wěn)定、黨風廉政、干部任用、群眾滿意度等約束性指標考核，引導領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部立足當前，著眼長遠，在加強經(jīng)濟建設(shè)的同時，統(tǒng)籌推進各方面的發(fā)展。

（八）改進考核方式。堅持以平時考核、考核為基礎(chǔ)，以換屆考察、任職考察為重點，相互補充，相互印證，增強考核方式的完整性和系統(tǒng)性。

——加強平時考核。通過個別談話、專項調(diào)查、巡視組巡視、領(lǐng)導干部經(jīng)濟責任審計，參加領(lǐng)導班子民主生活會、黨員領(lǐng)導干部述職述廉和工作會議等多種形式和渠道，加強對領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部貫徹落實科學發(fā)展觀日常情況的考核。特別是在發(fā)生重大災(zāi)害、重大突發(fā)事件等關(guān)鍵時刻，在重大項目、重點工程組織實施中以及涉及個人利益時，要及時跟蹤考核領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的政治態(tài)度、負責精神、處理能力、自我要求等現(xiàn)實表現(xiàn)。定期開展民意調(diào)查、實績分析，系統(tǒng)收集相關(guān)職能部門提供的重要經(jīng)濟社會發(fā)展統(tǒng)計數(shù)據(jù)和評價意見，加強平時積累和綜合分析，完善考核的基礎(chǔ)性資料。

——健全考核。圍繞考核完成工作目標和履行崗位職責的情況，加強對領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部的嚴格管理，推動領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部總結(jié)經(jīng)驗，改進工作，提高能力和水平。實行主要領(lǐng)導評價、領(lǐng)導班子成員評價和干部群眾考核評價相結(jié)合，明確考核要求，規(guī)范考核辦法，增強考核效果。結(jié)合考核，開展干部選拔任用工作“一報告兩評議”，在召開考核測評會議時，黨委（黨組）在述職報告中要報告干部選拔任用工作，同時對干部選拔任用工作進行民主評議，對新提拔的黨政領(lǐng)導干部進行民主測評。注重分類分項對考核測評結(jié)果進行分析，對反映出來的突出問題，要及時進行整改。

——完善換屆（任期）考察。圍繞領(lǐng)導班子屆期目標或任期目標，加強對領(lǐng)導班子領(lǐng)導能力和領(lǐng)導干部德才素質(zhì)情況的全面考察。在堅持民主推薦、民主測評、個別談話等方法的基礎(chǔ)上，進一步完善民意調(diào)查、實績分

析、綜合評價。加強實地調(diào)查和延伸考察，客觀評價領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部推動科學發(fā)展的真實情況和工作實績。針對群眾關(guān)注的突出問題開展民意調(diào)查，注重提高調(diào)查對象的關(guān)聯(lián)度、知情度。按照定性與定量相結(jié)合的要求，把定量分析作為重要手段運用到各個考察環(huán)節(jié)中，進行量化對比分析，形成既有定性評價、又有定量分析的綜合評價意見。

——改進任職考察。圍繞崗位職責要求，加強對個別提拔考察對象綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ目疾?。堅持根?jù)民主推薦結(jié)果，結(jié)合平時考核、考核掌握了解的情況，研究確定考察對象，把群眾意愿和組織意見有機結(jié)合起來。改進考察方法，實行差額考察和考察公示，擴大考察范圍，認真聽取紀檢機關(guān)（監(jiān)察部門）的意見，加強綜合分析，深入了解考察對象的現(xiàn)實表現(xiàn)，切實防止干部帶病提拔、帶病上崗。

（九）擴大考核民主。加強群眾的參與和監(jiān)督，豐富民主形式，改進民主方法，提高民主質(zhì)量。以擴大知情權(quán)為重點，進一步公開考核內(nèi)容、考核程序、考核方法、考核結(jié)果，采用民主公開的方式確定考核項目的目標值與權(quán)重，增強考核工作的透明度。完善考察對象推薦提名程序，把尊重民意和不簡單以票取人有機統(tǒng)一起來。建立干部選拔任用推薦結(jié)果在領(lǐng)導班子內(nèi)部公開制度，推廣運用二次會議投票推薦方法，充分發(fā)揮各級黨委全委會在推薦提名、黨委（黨組）在研究確定考察對象時的作用。堅持把上級評價、相關(guān)職能部門評價、本單位評價、基層群眾以及社會評價結(jié)合起來，多層次、多渠道、多角度地了解評價干部。探索實績“公開、公示、公議”等做法，深入了解群眾對推動科學發(fā)展實際成效的直接感受和現(xiàn)實要求，深入了解領(lǐng)導干部在群眾中的公認度，加大群眾滿意度在考核評價中的分量。

（十）強化考核結(jié)果運用。堅持把考核結(jié)果作為干部選拔任用、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督和激勵約束的重要依據(jù)，加強考核結(jié)果的運用和反饋。對那些自覺堅持科學發(fā)展、善于領(lǐng)導科學發(fā)展、實績突出、群眾公認的優(yōu)秀干部，給予表彰獎勵、提拔重用。對不按照科學發(fā)展觀要求辦事，急功近利、搞形式主義和形象工程，以及完成約束性指標方面發(fā)生問題的，進行批評教育、誡勉談話；對影響科學發(fā)展的突出問題，要及時進行整改。對群眾意見較大、不勝任現(xiàn)職崗位的，要進行工作調(diào)整；對因工作失誤、失職造

成損失的，嚴格實行問責制，必要時進行組織處理。產(chǎn)生嚴重后果的，依法依紀處理?？己私Y(jié)果要及時向領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部本人反饋。

四、切實加強組織領(lǐng)導

（十一）明確工作責任。各級黨委（黨組）要把建立促進科學發(fā)展的干部考核評價機制作為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的重要措施，加強領(lǐng)導，狠抓落實。要強化組織協(xié)調(diào)，整合考核力量和信息，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、組織部門牽頭負責、有關(guān)部門積極配合、干部群眾廣泛參與的工作格局。重視宣傳引導，積極營造良好環(huán)境。各級組織人事部門要充分發(fā)揮職能作用，緊密結(jié)合實際，制定具體實施方案，貫徹實施好《地方考核實施辦法》、《部門考核實施辦法》和《考核實施辦法》。要根據(jù)不同考核對象、考核任務(wù)，合理使用考核方法，使考核工作更加切合實際、簡便高效。

（十二）嚴格管理監(jiān)督。健全完善考核工作責任制，加強監(jiān)督檢查，切實保證考核工作公平公正。嚴肅考核工作紀律，對工作不負責任、考核失真失實的，實行責任追究。加強考核人員隊伍建設(shè)，選配具有較高素質(zhì)和相應(yīng)資格的人員組成考核組，特別是挑選公道正派、堅持原則、有豐富經(jīng)驗的同志擔任組長。注重培訓教育，努力提高考核人員的綜合素質(zhì)。積極開展干部考核工作質(zhì)量和成效的評估，不斷提高干部考核工作的公信度，保證干部考核評價機制的有效運行。

（十三）堅持創(chuàng)新求實，因地制宜。積極研究新情況，探索新方法，總結(jié)新經(jīng)驗，推動干部考核評價機制逐步完善。尊重基層首創(chuàng)精神，鼓勵各地各部門結(jié)合實際實踐創(chuàng)新。加強配套制度建設(shè)，健全工作目標責任制和崗位職責規(guī)范，按照分級分類原則，逐步構(gòu)建共性要求與崗位職責特殊要求相統(tǒng)一的內(nèi)容和標準，強化對履行法定職責的考核，把干部考核評價與決策目標、執(zhí)行責任更好地結(jié)合起來。注意在充分發(fā)揮相關(guān)部門職能作用的基礎(chǔ)上，重視社會評價，逐步探索利用專業(yè)機構(gòu)評估成果的辦法。借鑒吸收新的考核理念和方法，積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高干部考核工作水平。

第四篇：教師職業(yè)道德考核實施意見

嘉陵區(qū)文峰一小教師職業(yè)道德考核

實 施 意 見

為學習貫徹教育部2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高廣大教師職業(yè)道德水平，根據(jù)《南充市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》的有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，開展教師職業(yè)道德考核工作。為使考核工作做到公正、公平、公開，特制訂本考核實施意見。

一、成立師德考核領(lǐng)導小組和監(jiān)督小組

成立師德考核領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，負責組織開展師德考核工作；成立師德考核監(jiān)督小組，督促師德考核工作開展。

師德考核領(lǐng)導小組： 組 長：羅海軍

副組長：張旭蓉 楊永靈

成 員：胡國鈺 張鵬程 彭瓊?cè)A 吳興國 趙清德 師德考核領(lǐng)導小組辦公室： 主 任：張旭蓉 副主任：楊永靈

成 員：胡國鈺 張鵬程 師德考核監(jiān)督小組： 組 長：張鵬程 副組長：任偉林 成 員：黨文彬 任 英 陳燕春 黨樹文 任永林

彭 凡（校外行風監(jiān)督員）杜 強（學生家長代表）

二、考核范圍

師德考核范圍系全校在編在崗教職員工（校級領(lǐng)導干部考核按領(lǐng)導干部考核辦法執(zhí)行），經(jīng)批準的二線人員和長期病休超6個月及以上的人員不參加考核。

三、考核方式與步驟

（一）方式

采用“五考核”的形式，即自我考核、領(lǐng)導考核、同事考核、學生考核、家長考核，時間于每學年的6月份。

（二）步驟

1、組織學習。

每學年在考核前將組織參評人員，有針對性地進行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和政治理論學習。學習過程中，要求參評人員緊密聯(lián)系實際，加強對照，查找?guī)煹伦黠L方面存在的問題。學習采取集中學習與個人自學相結(jié)合的方式進行。學習期間，學校負責記錄，個人記好筆記。

2、實施考核。

考核工作由學校組織實施。一是做好準備工作。根據(jù)市、區(qū)教育局的要求，結(jié)合我校實際制訂師德考核實施細則，印制相關(guān)評分表格。二是組織好學生考核與家長考核。學生考核由我校隨機選擇任課對象不低于50%學生參加。家長考核由我校統(tǒng)一組織，可采取問卷、座談 等形式。三是組織好領(lǐng)導考核和教師間的互評。領(lǐng)導考核和教師間的互評按考核體系相應(yīng)條款評分。四是組織好非教學人員的考核。非教學人員由自我考核、校長考核、其他領(lǐng)導考核、教師考核（非教學人員參加）四個層次組成，按考核體系相應(yīng)條款評分。五是做好考核統(tǒng)計。

3、梳理反饋。

我校將對考核中反映出來的問題，認真進行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時進行個別談話。教職工要根據(jù)反饋的問題，剖析原因，提高認識，主動反思，認真開展自我考核，并提出改進的時限。

4、整改提高。

師德考核成績將作為考核主要內(nèi)容，邊考核邊整改，對師德表現(xiàn)差，問題比較突出的個別教師由我校主要領(lǐng)導進行誡免談話，限期改進提高。通過整改使教師隊伍中覺悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰學生等現(xiàn)象得到有效遏制，促進教師的職業(yè)道德水平不斷提高。

5、認真總結(jié)。

集中考核結(jié)束，每位教師要結(jié)合自身實際，寫出個人總結(jié)上報學校。我校將認真總結(jié)，對考核中反映出的問題進行深入分析，查找原因，制訂措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。

四、考核計分辦法

分教學人員、非教學人員兩類組織考核。調(diào)查表中的優(yōu)、良、合格、不合格的分值分別為90及以上、80—89、60—79，60以下。

教學人員：自我考核占10%，領(lǐng)導考核占35%，教師間互評占30%，學生考核占15%，家長考核占10%。

非教學人員：自我考核占10%，領(lǐng)導考核占20%，中層干部考核占30%，教師考核占40%。

五、考核結(jié)果運用

《教師法》明確規(guī)定：教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。為激勵先進，鞭策后進，我校對考核結(jié)果運用做如下規(guī)定：

（一）在學校師德考核成績位于前10%的，在市級新聞獎教金、師德楷模、終身班主任、高級教師、名師名校長、“三壇”、學科骨干教師評選中優(yōu)先推薦。

（二）考核成績位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在考核評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮；在教師競聘和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位時予以傾斜；優(yōu)先參加省市組織的培訓、學術(shù)考察和科研活動。

（三）考核成績低于后三分之一的，原則上不得評優(yōu)評先。

（四）對師德考核不合格和有下列情形之一者，實行一票否決，給予緩聘或轉(zhuǎn)崗分流。

1．有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生行為，給學生身心健康造成不良影響的；

2．熱衷于第二職業(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實，教育后仍不改正的；

3．因失職、瀆職造成學生安全事故的；

4．在教科研工作、職稱評聘、考核評優(yōu)中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；

5．有其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為，造成不良影響的。

六、加強領(lǐng)導

師德考核工作是教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的政治基礎(chǔ)。我校按上級要求將認真組織廣大教職工認真學習有關(guān)教育政策法規(guī)，使廣大教職員工統(tǒng)一思想，積極參與考核工作；并把集中考核與經(jīng)常性考核有機結(jié)合，使考核工作真正取得成效。

南充市嘉陵區(qū)文峰一小 二○○八年九月修訂

第五篇：通安中心小學班主任工作考核評比辦法

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通安中心小學班主任工作考核評比辦法(討論)班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導者，學校工作的成敗，與每位班主任的工作息息相關(guān)。班主任工作是一項專業(yè)性的勞動，須發(fā)揮教育智慧，創(chuàng)造性地勞動。

本學期，學校開展班主任工作考核評比活動，以促進學生嚴守校紀班規(guī)，培養(yǎng)良好的言行習慣，提高學生的自治、自理和自律的能力，促進班級管理工作規(guī)范化、制度化，并促進班主任的專業(yè)成長，主動地、創(chuàng)造性地開展工作，提高班級管理整體水平。

班主任工作考核分為“班主任常規(guī)工作考核”和“班級工作考核”兩部分：

一、班主任常規(guī)工作考核內(nèi)容（50分）

（一）考核內(nèi)容

1、班主任對工作有責任心和奉獻精神，堅持德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)，教育方法科學得當，思想工作耐心細致、有效，對差生熱情關(guān)心而不歧視。

2、根據(jù)學校工作計劃、德育工作計劃，結(jié)合本班實際，制定本學期的班級工作計劃，在學期結(jié)束時做好工作總結(jié)。認真組織好班級活動。

3、能認真做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和指導工作，分工明確，發(fā)揮小干部作用，每月組織班級學生干部會議。

4、組織班級學生積極參加學校組織的各項活動。

5、教室的環(huán)境布置情況，要求做到教室布置個性化，激勵用語合理化，文具擺放條理化，“三表”規(guī)范化，每月出好一期黑板報。

（二）考核辦法

1、通過隨機查看、每月底的《班主任工作手冊》檢查及比賽得分等方式進行考核，考核種類分為“月考核”及“學期考核”。

2、考核過程中，負責考核的老師要做好詳細的記錄。

3、考核結(jié)果出來后，及時向班主任老師反饋考核意見，以考核促進班主任更好地開展工作。

4、考核內(nèi)容每條占10分，每月匯總。

二、班級工作考核內(nèi)容（50）

（一）考核內(nèi)容

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路隊（雨天除外）：行政值日老師

1、持班牌，班主任帶隊。

2、行進時路隊整齊。

3、無大聲說話，打鬧現(xiàn)象。

4、校內(nèi)無脫隊、離隊現(xiàn)象。

5、隊伍行進至放學區(qū)域。衛(wèi)生：德育處

1、教室地面無紙屑等垃圾物。

2、門窗、墻壁整潔。

3、講臺，課桌椅有序，整潔，課桌內(nèi)無垃圾。

4、衛(wèi)生潔具擺放整齊。

5、包干區(qū)，走廊整潔。早操（升旗）：體育組

1、按出操路線出操，不遲到。

2、行進時路隊整齊，無打鬧。

3、列隊整齊，嚴肅安靜。

4、做操動作規(guī)范。（隊禮規(guī)范，唱國歌聲音響亮，戴好紅領(lǐng)巾）

5、有老師帶隊。眼操：團支部

1、眼保健操音樂響起，全班能及時做操。

2、做操時無睜眼、說話、打鬧現(xiàn)象。

3、做操時無寫作業(yè)、看書等現(xiàn)象。

4、做操動作規(guī)范。

5、體育課，專用教室上課，室外課等不扣分。紀律：少先隊

1、愛護綠化，不踐踏草地。

2、文明活動，不做危險游戲，不爬石，不翻圍墻，不爬窗。

3、紙屑、垃圾入箱，不亂拋。

4、在校時間不購買零食。

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5、愛護公物，節(jié)約用電，不開無人燈，門窗及時關(guān)上。

（二）考核辦法

1、每項考核內(nèi)容占10分，每月（按四周）匯總一次，公示時“40-50分”為“大拇指”磁貼、40分以下為“努力”磁貼，每周公示一次。各年級按50%設(shè)流動紅旗，每周頒發(fā)一次；每月評選先進班級（50%），授予獎狀；每學期評選文明班級（50%）。

2、路隊由行政值日老師評比；衛(wèi)生抽查由校行政、德育處、團支部、少先隊組織評比；早操（升旗）由體育組負責；眼操由團支部負責；紀律由少先隊紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗負責。

3、考核過程中，負責考核的老師要做好詳細的記錄。

4、評比結(jié)果及時反饋，公示。

三、考核原則

公平公開，全面考察，認真負責，有據(jù)可查。

四、考核機構(gòu)

由校長室、教務(wù)處、德育處、體育組等有關(guān)人員組成的考核小組。

五、班主任獎勵

每學期依據(jù)考核成績進行一次優(yōu)秀班主任評選，對在工作中做出顯著成績的優(yōu)秀班主任進行表彰和獎勵。

班主任工作除了可以量化的部分外，還有大量難以量化的內(nèi)容，我們鼓勵班主任創(chuàng)新工作方法。形成符合班情的班級管理方式，積極組建班級社團，打造班級文化，營造“溫馨教室”，并逐步形成獨具一格的班級風貌、班級精神，成為獨具特色的班集體。

蘇州高新區(qū)通安中心小學

2012年8月