第一篇：由當代大學生考研現(xiàn)狀引發(fā)的思考

由當代大學生考研現(xiàn)狀引發(fā)的思考

摘要:當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，近幾年全國報考研究生的人數(shù)保持了持續(xù)的增長，不管是因為順應時代潮流，成為拔尖創(chuàng)新人才、占領教育體系的高端，還是為了實現(xiàn)個人夢想、緩解就業(yè)壓力，大多數(shù)大學生都會在本科階段決定參加到考研大軍中來。關(guān)鍵詞：大學生考研考研熱

引言

近幾年來，社會對高素質(zhì)、高層次人才的需求急劇上升，隨之而來的則是一場“考研風”席卷中國大江南北各大高校，“考研熱”持續(xù)升溫。絕大多數(shù)大學生認為“考研熱”是社會發(fā)展的必然趨勢。從1978年我國恢復高考至今，30多年來我國的經(jīng)濟與科技文化事業(yè)都有了突飛猛進的發(fā)展，尤其是近幾年，為適應社會與經(jīng)濟發(fā)展的需要，國家對高等教育的投資力度逐年加大，普通高校的招生擴招幅度逐年增加，伴隨著知識經(jīng)濟時代到來的就是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，那些高、精、尖的技術(shù)則需要大量高學歷的技術(shù)人才來開發(fā)。此外，每年大學畢業(yè)生人數(shù)的迅速增加也造成了大學畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴峻。這樣，由于大學教育的逐步發(fā)展所造成的人們思想觀念的轉(zhuǎn)變、社會就業(yè)形勢嚴峻所產(chǎn)生的壓力以及知識經(jīng)濟時代所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，都將促使人們?nèi)プ非蟾邔W歷。

由此可見，大學生“考研熱”的確是一種需要引起普遍關(guān)注的教育現(xiàn)象，也是需要認真加以研究的重要問題。

Ⅰ“考研熱”出現(xiàn)的原因

（1）國家對研究生教育的重視

研究生教育是立足培養(yǎng)高層次專門人才的主要途徑，肩負著為我國現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)造性人才的重任，是我國增強國際競爭力的重要支撐力量?？梢哉f，國家對研究生教育給予了高度重視。

（2）社會對高層次人才需求增加

隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，社會對高層次人才的需求也不斷增加。對于大學本科畢業(yè)生來說，如果不繼續(xù)深造，不成為高素質(zhì)、創(chuàng)造性專門人才，就不能滿足知識經(jīng)濟對人才的需求，就會時刻有危機感和落伍感。如果經(jīng)過研究生階段的深入、系統(tǒng)的學習，獲得研究生學歷，就能在未來的市場競爭的天平上增加砝碼。

（3）研究生招生規(guī)模的擴大和待遇的提高

為滿足社會對高層次人才的需求，國家也加大了研究生培養(yǎng)的力度。從1999年以來的不斷擴招，也為本科生提供了更多深造的機會。因此對廣大應屆本科畢業(yè)生來說，考取研究生并非可望而不可及的事情。通過申請各種類型的獎學金和勤工助學等形式，也基本上能夠緩解經(jīng)濟上的困難，這為順利完成學業(yè)創(chuàng)造了條件。

（4）在校大學生擁有非常有利的考研條件

相對在職人員來說，在校大學生擁有有利的學習環(huán)境：他們有專門老師進行指導，并有機會參加考前培訓；有學校領導的支持，包括專業(yè)設置、調(diào)整、課時安排等；沒有工作和家庭的壓力，有充足的學習時間和精力；考研同學間彼此幫助、鼓勵和競爭，有良好的學習氛圍。這些良好的外部條件，是在校大學生獨享、而在職考研者所無法具備的。

（5）嚴峻的就業(yè)形勢

我國高等教育經(jīng)過改革開放30多年來的高速發(fā)展，高等人才的數(shù)量大大增加。過去政府機關(guān)和大型國有企業(yè)單位長期以來是接收大學本科生的主渠道。但近幾年來，政府機構(gòu)大幅度精簡，事業(yè)單位和國有大中型企業(yè)裁員增效，對畢業(yè)生的吸納量逐年減少。再加上，從2000屆畢業(yè)生開始，由畢業(yè)派遣證改為畢業(yè)報到證，這無疑進一步將畢業(yè)生推向了市場，增加了大學生就業(yè)難度。對此，一部分大學生只好選擇考研這種途徑延緩進入就業(yè)市場。

（6）有利于個人發(fā)展

社會的發(fā)展需要越來越多的高級專業(yè)人才，因此，不提高水平，沒有真才實學，就會落伍，甚至會被淘汰。面臨市場經(jīng)濟與知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，許多大學生深感沒有扎實的理論知識和實用的專業(yè)技能以及較高的學歷，難以成為復合型人才，故而不能適應高速發(fā)展的現(xiàn)代化建設的需要。正是基于這樣的分析和認識，大學生成材的愿望越來越強烈，新一輪“讀書成材熱”逐漸興起。大學生們認為讀研究生可以多學知識，更有利于個人在事業(yè)上取得成功。

（7）可以重新選擇自己喜歡的專業(yè)

有很多大學生在上本科時由于對各種專業(yè)的認識非常有限，造成很多學生認為現(xiàn)實中的專業(yè)和他們當初的認識完全不一樣，因此也有

一部分學生是因為考研可以使自己有機會學習自己喜歡的專業(yè)而選擇考研。

綜合以上這些因素，大學生根據(jù)自身的經(jīng)驗與體會進行推理和判斷，權(quán)衡利弊，最后就形成了考研是比較理想的選擇的認知，因此就出現(xiàn)了“考研熱”的現(xiàn)象。

Ⅱ“考研熱”中存在的問題

雖然考研已經(jīng)成為當今大多數(shù)大學生的第一選擇，而且社會的發(fā)展也需要各種具有更高知識儲備的人才，“考研熱”的出現(xiàn)順應了時代發(fā)展的潮流，但是在“考研熱”出現(xiàn)的同時，一些問題也逐漸暴露出來。大學生和相關(guān)部門對此認識不清的話可能就會造成不可挽回的損失。

（1）考研是為學位而不是為學問。有些人把考研僅僅作為個人命運的賭注，當做“敲門磚”。由于考研目的不明確、不端正，導致考研雖“熱”學術(shù)卻“冷”，隨著考研人數(shù)和錄取名額的增多卻未能水漲船高的提高研究生教育的學術(shù)層次。

（2）大學里考研成風，不少考研者缺課、逃課現(xiàn)象嚴重，組織紀律渙散、敷衍課程、學業(yè)偏廢，導致本科教學質(zhì)量下降，干擾了正常的教學秩序，尤其直接影響到大

三、大四的正常教學和畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的完成，進而影響到大學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。

（3）“考研熱”帶來研究生培養(yǎng)規(guī)模持續(xù)快速增長。研究生培養(yǎng)規(guī)?？焖僭鲩L，但研究生培養(yǎng)條件和培養(yǎng)制度的改善卻未能跟上，研究生教育和管理滯后，科研經(jīng)費不足，學習生活條件較差的狀況比較嚴重，課程設置存在著與現(xiàn)實脫節(jié)的現(xiàn)象，研究生教育質(zhì)量下降。

（4）熱門專業(yè)趨之若鶩，冷門專業(yè)乏人問津，造成人才的失衡。許多研究生畢業(yè)后并不能人盡其才，人才高消費加劇供需矛盾，造成人才資源的浪費。許多人盡管拿到了學位，但創(chuàng)新能力不強，社會適應性差，有的還學非所用，總之是偏離了國家培養(yǎng)研究生的目的，甚至也違背了他們自己當年考研的初衷。

（5）部分考研學生認為準備時間越長越好。在大學校園里，從來就不乏這樣一群人：他們信念堅定，一定要考上研究生!因此這些學生早早就開始準備，從剛進入大三，大二甚至大一就開始未雨綢繆了。他們認為，考研準備越早，時間越長，勝算就越大。其實，這是一種思想上的誤區(qū)。準備時間越長，既容易越早進入疲勞期，又不利于知識的擴充。充分、高效的考研復習與準備時間的長短并沒有必然的聯(lián)系，正所謂“效率就是生命”，在最短時間內(nèi)最高效率的完成學習任務，本身就是學習效率的一種體現(xiàn)。相反，長時間的準備會導致過早的進入疲勞期，而到了考前的11、12月份，若正處于疲勞期或恢復期，那么之前的努力就要大打折扣了。

綜上所述，首先，大學生應該樹立正確的考研動機，與家庭成員協(xié)商好，取得家庭的全面支持，處理好考研與就業(yè)的關(guān)系，提高承壓能力。其次，教育者在對大學生進行教育的時候，不僅要重視知識的傳授，還要重視其思想道德的教育，培養(yǎng)他們務實、勤奮、吃苦耐勞的精神，協(xié)助學生建立積極的學習動機，增強他們的社會責任感，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀。最后，希望我們考研的學子們都能夠夢想

成真！

參考文獻:【1】竇震海.考研VS就業(yè)——淺析當前大學生的考研誤區(qū)

【J】.中國大學生就業(yè).2007.【2】王友華.淺析“考研熱”及其社會正反功能【J】.高校教育研究.2004.

第二篇：當代大學生責任感缺失引發(fā)的思考

當代大學生責任感缺失引發(fā)的思考

大學生張某（女）遠在異地就讀的高中戀人趙某通過視頻聊天“喜歡”上了睡在自己上鋪的好友王某，并背著自己和好友“交往”。在意外得知真相之后，張某被戀人和好友的雙重背叛擊倒，并在當晚割腕自殺??由于被室友發(fā)現(xiàn)，搶救及時，得以保住性命。在這個自殺事件中，張某在舉刀時竟沒有考慮到身患癌癥病入膏肓的父親，把為人子女的責任拋之腦后；王某雖有悔意，稱“自己也沒想到會造成這樣的后果”，但也不愿放棄和趙某的“感情”，或許是認為當?shù)谌咭膊皇鞘裁磫栴}；而趙某在得知此事之后，只是說“希望兩個女孩可以互相照料，共度難關(guān)”，絕口不談自己的錯誤及責任??

如果說上述事件只是個案，不能代表當今大學生的責任意識弱化甚至缺失，那么紐扣掉了去找輔導員，而不是自己學著縫；考試掛科就埋怨老師出題難，而不是檢討自己平時學習不認真；同學之間產(chǎn)生矛盾也只是一味的抱怨對方的種種不是，而不是在自身尋找原因等等這些現(xiàn)象，則是我們在大學生活中常見的。作為大學老師，面對學生種種不負責任的行為，在多次教育無效后，多數(shù)時候也很無可奈何。

一、當代大學生責任感缺失的原因

1．不良社會風氣的影響

個體本位和金錢萬能等觀念和社會上出現(xiàn)的一些消極腐敗現(xiàn)象，對大學生社會責任感的形成產(chǎn)生了不利的影響。傳統(tǒng)道德分化，導致了道德共識危機；黃賭毒等現(xiàn)象的蔓延，污染了社會生活環(huán)境；錯誤的輿論引導，造成大學生消費觀、認識觀的改變。有些大學生覺得對崇高理想的追求與當今社會的“要求”不吻合，為求得現(xiàn)實的世俗幸福，他們將金錢的多少與幸福的程度等同起來。他們對現(xiàn)實的不滿不是為了完善社會，而是因為覺得自己的利益難以充分實現(xiàn)而否定這一社會，但對于自己在凈化、改善社會風氣方面的責任，卻不愿意承擔。

2．學校德育教育的不足導致大學生責任感缺失。

我國的學校教養(yǎng)向來將重點放在知識的傳授上，而只是擠出極少的時間對學生進行責任教育，并習慣于以政治視野中的主流價值取向為標準，盲目地要學生背負愛祖國、愛人民、愛社會主義等脫離學生生活實際的大責任，這種“烏托邦”式的苛求往往導致學生本應承擔、也完全有能力承擔的基礎性責任被忽視，以至造成“大事做不了、小事不想做”的社會責任感缺失的狀態(tài)。

3．家庭教育的空缺是造成大學生責任感缺失的重要因素。

中國的孩子從小就缺乏回報他人的實踐，沒有明確的生活目標，缺乏生存的基本技能和對自我、家庭、社會負責的精神。當前很多大學生責任感狀況不盡如人意，與家庭沒有對他們從小進行責任感教育不無關(guān)系。“只要專心學習，其他什么都不用管”，不用做家務，不必關(guān)心父母，闖禍自然有父母擔著??在家庭教育中，子女在父母如此的教育下，未必專心學習，卻學會了以學習為借口逃避責任。因此，中國父母給予子女的責任心往往呈現(xiàn)出“超重”的趨勢，而子女則出現(xiàn)了責任“失重”的狀況，他們把本該是自己承擔的責任推給父母，習慣于接受，而不懂得付出。

二、加強當代大學生責任感的培養(yǎng)

1．注重對大學生進行情感教育。實踐證明，大學生的情感調(diào)控直接影響包括公民責任意識在內(nèi)的各種心理品質(zhì)和能力的培養(yǎng)。一般而言，良好的、豐富的、健康向上的情感會有與之相適應的積極的公民責任意識。反之,公民責任意識會大打折扣。因此，教育過程中應根據(jù)學生不同的需求，因材施教，多給與學生贊賞和鼓勵，并注重心理健康教育，幫助學生塑造健康的人格，引導學生更好的完善自己，從而培養(yǎng)責任感。

2．構(gòu)建社會、家庭、學校三者有效整合的教育網(wǎng)絡。公民責任意識的培養(yǎng)只有通過學校、家庭、社會教育三者的有效整合與互動才能逐漸形成。對于社會而言，對具有強烈公民責任意識的行為給予廣泛宣傳和表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范、感化作用，引導和激勵社會公民去履行自己的公民責任；另一方面，對不具備公民責任意識的行為要給予嚴厲批評和道德譴責，從而營造一個人人崇尚美德，人人具有公民責任意識的健康的、良好的、是非分明、扶正驅(qū)邪的社會氛圍。對于家庭而言，家長應改變一切包辦代替的做法，應擯棄孩子上大學是為了給自己臉上爭光和光宗耀祖的自私自利的狹隘思想，教育孩子要站在社會的高度好好學習，承擔相應的社會責任。對于學校而言，應重視挖掘和利用各種教育資源，加強校園文化的建設，充分利用校園文化生活環(huán)境，增強教師，尤其是直接從事學生思想政治教育工作的教師的公民責任意識。

當代大學生的責任意識的培養(yǎng)是一個長期的社會工程，需要全社會共同努力。并希望社會、家庭和學?？吹竭@個現(xiàn)象，能及時吸取教訓，從基礎做起，從娃娃抓起，讓如今的“90后”以及今后的少年兒童的每一個成長階段都不缺乏責任教育，成長為一個富有責任心的人，為祖國的發(fā)展貢獻一份力。

第三篇：由環(huán)境污染引發(fā)的思考

由環(huán)境污染引發(fā)的思考

讓我們回顧一下近年來發(fā)生的幾起比較嚴重的環(huán)境污染事件。美國墨西哥灣原油泄漏

2010年4月20日，美國石油公司租賃的“深水地平線”鉆井平臺在路易斯安那州附近的墨西哥灣水域發(fā)生爆炸，導致11名工人死亡，17人受傷，引發(fā)美國歷史上最嚴重的原油泄漏事故。漏油產(chǎn)生的毒物會在食物鏈積聚、進而改變食物鏈網(wǎng)，一些海洋物種可能滅絕。另外，漏油使許多地方土壤受侵蝕，植被退化。余杭水源污染

2011年6月5日上午，余杭鎮(zhèn)居民戶反映自來水有異味。而余杭水廠的工作人員取水時，也發(fā)現(xiàn)水體飄出一股類似松香水、油漆的氣味。緊接著，瓶窯水廠、奉口獐山水廠的取水口都發(fā)現(xiàn)了異味現(xiàn)象。

6月5日下午14時30分，余杭區(qū)環(huán)保局采集第一批水樣。經(jīng)過杭州市專業(yè)檢測部門的監(jiān)測，苕溪原水中出現(xiàn)了10種左右揮發(fā)性的苯烯類有機物質(zhì)。監(jiān)測報告顯示，檢出物在汪家埠監(jiān)測點濃度最高，其他取水點的濃度相對較低，依次遞減。污染源雖然還不明確，但可以確定是來自青山湖附近的一個工業(yè)園區(qū)。北美死湖事件

美國東北部和加拿大東南部是西半球工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)，每年向大氣中排放二氧化硫2500多萬噸。其中約有380萬噸由美國飄到加拿大，100多萬噸由加拿大飄到美國。七十年代開始，這些地區(qū)出現(xiàn)了大面積酸雨區(qū)，酸雨比藩茄汁還要酸，多個湖泊池塘漂浮死魚，湖濱樹木枯萎。

海灣戰(zhàn)爭油污染事件

據(jù)估計，1990年8月2日至1991年2月28日海灣戰(zhàn)爭期間，先后泄入海灣的石油達150萬噸。1991年多國部隊對伊拉克空襲后，科威特油田到處起火。1月22日科威特南部的瓦夫臘油田被炸，濃煙蔽日，原油順海岸流入波斯灣。隨后，伊拉克占領的科威特米納艾哈麥迪開閘放油入海。科南部的輸油管也到處破裂，原油滔滔入海。1月25日，科接近沙特的海面上形成長16公里，寬3公里的油帶，每天以24公里的速度向南擴展，部分油膜起火燃燒黑煙遮沒陽光，伊朗南部降了“粘糊糊的黑雨”。至2月2日，油膜展寬16公里，長90公里，逼近巴林，危及沙特。迫使兩國架設浮攔，保護海水淡化廠水源。這次海灣戰(zhàn)爭釀成的油污染事件，在短時間內(nèi)就使數(shù)萬只海鳥喪命，并毀滅了波斯灣一帶大部分海洋生物。

日本福島第一核電站核泄漏

3月11日14時46分（北京時間），日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏8.8級特大地震。12日，福島第一核電站的放射性物質(zhì)泄漏到外部。

目前福島第一核電站1至6號機組反應堆廠房、汽輪機房和豎井等處積聚的放射性污水量達到9.85萬噸。從2、3號機組轉(zhuǎn)移至廢水處理設施的污水目前已超過7600噸，總量應該超過10萬噸。原子能研究開發(fā)機構(gòu)研究員推測，福島第一核電站排入海水中的放射性物質(zhì)隨海流5年后可到達北美，10年后到達亞洲東部，30年后幾乎擴散至整個太平洋。按照現(xiàn)在的技術(shù)條件，放射性物質(zhì)一旦泄漏便很難回收，可能會經(jīng)食物鏈在生物體內(nèi)積聚。蘇州“毒蘋果”

2008年，蘋果在蘇州的供應商聯(lián)建科技(后更名為“華勝科技”)分別有工人在生產(chǎn)車間出現(xiàn)四肢麻木、刺痛、暈倒等中毒癥狀。經(jīng)過蘇州第五人民醫(yī)院檢定為“正己烷中毒”。

安監(jiān)局調(diào)查組認定發(fā)生這種情況的直接原因是由于該公司有關(guān)負責人違規(guī)使用有毒物質(zhì)正己烷、忽視現(xiàn)場危害防范而導致。

正己烷是一種清洗劑，常用于電子行業(yè)生產(chǎn)過程中的擦拭清洗作業(yè)，暫未列入國家規(guī)定的高毒物品目錄。如果員工在密閉空間內(nèi)長期接觸正己烷，將會出現(xiàn)乏力、肢麻等周圍神經(jīng)炎癥狀，嚴重的會導致神經(jīng)元損傷。按照國家規(guī)定，企業(yè)使用正己烷作業(yè)應采取有效的職業(yè)衛(wèi)生防護措施。哈藥“污染門”

6月5日世界環(huán)境日，哈藥制藥總廠（簡稱“哈藥總廠”）污染事件被曝光。哈藥總廠是以生產(chǎn)青霉素和頭孢菌素類藥物為主，其中青霉素類的生產(chǎn)屬于發(fā)酵類制藥。而國家對發(fā)酵類制藥水污染物排放極限值有著明確規(guī)定，于是記者將水樣送到具有檢測資質(zhì)的相關(guān)部門進行檢測，其檢測參考值表明：哈藥總廠排污口色度為892，高出國家規(guī)定極限值60近15倍。排污口氨氮為85.075，高出國家規(guī)定極限值35兩倍多，排污口COD為1180，高出國家規(guī)定極限值120近10倍。在哈爾濱制藥總廠的制劑廠廠區(qū)外，有一個用磚搭建的所謂的焚燒爐，里面有大量的廢渣在燃燒，這些廢渣毫無分類簡單一燒便直接排到旁邊何家溝里面去。除此之外，還有大量的廢渣就被直接傾倒在河溝邊上。哈藥集團制藥總廠位于哈爾濱城區(qū)西南部，它所釋放的臭味影響范圍波及周邊的高校，醫(yī)院和居民區(qū)，而且由于藥廠位于哈爾濱的上風口，有市民反映在離哈藥總廠很遠的地方都能聞到臭味。產(chǎn)生臭味的主要原因是藥廠青霉素生產(chǎn)車間發(fā)酵過程中廢氣的高空排放，以及蛋白培養(yǎng)烘干過程和污水處理過程中，無全封閉的廢氣排放。

菲律賓 船用燃料油泄漏事件

2010年07月06日，菲北部沿海省份八打雁發(fā)生一起船用燃料油泄漏事件，初步調(diào)查顯示，目前浮油面積80米長、12米寬，是途經(jīng)八打雁的船只泄漏的。浮油散發(fā)出濃重的異味令人窒息，更為嚴重的是，附近剛剛栽種的紅樹林吸附污油后幾天就會死亡。印度發(fā)生氯氣泄漏事故

2010年6月21日，印度東部奧里薩邦貝漢布爾鎮(zhèn)一處工廠盛放氯氣的氣罐泄露，超過10人疑似因吸入氯氣而感到胸口疼痛，呼吁困難，已被送往醫(yī)院接受治療。

第四篇：由數(shù)學日記引發(fā)的思考

多彩的日記 多彩的學生 ——由數(shù)學日記引發(fā)的思考

這個學期我嘗試讓學生寫數(shù)學日記，以此來提高學生平時學習的反思能力，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，同時提高學生的寫作能力。幾個月下來，學生寫數(shù)學日記從不會寫到寫出很好的范文，從“不知道什么是數(shù)學日記”到“對數(shù)學日記有真正的了解”，看著學生把班級的《精品日記庫》（每期班級中評出的優(yōu)秀日記）寫滿，一篇篇日記，都是學生的智慧在閃爍，下面就拿幾個案例，來說說數(shù)學日記給我們的學生帶來的變化。

一、數(shù)學日記——提高了學生的自學能力

[案例1] 今天學完了“土地面積計算”，我就想先預習一下簡易方程。一打開課本，看見第一個內(nèi)容是“用字母表示數(shù)”，看了例題之后，我發(fā)現(xiàn)例題和我們學過的知識有些相似，比如說根據(jù)一些條件來求出一個不知道的數(shù)，在這一例題中就充分利用了用字母表示數(shù)的知識，不管小華幾歲，小東的歲數(shù)=小華的歲數(shù)+3，用字母“a”表示就是“a+3”，這個式子既明確的表示出“小東比小華大3歲”這個數(shù)量關(guān)系，同時也表示出“小東的歲數(shù)”這個數(shù)量。這里的“a”可以表示1、2、3、4??只要知道小華的歲數(shù)，把它代入式子“a+3”，就可以求出小東的歲數(shù)，從中我知道了字母的威力，比如知道“小紅和小黃做計算題，小黃比小紅多做5道”這個條件，那么小黃做的道數(shù)=小紅的道數(shù)+5，而小紅的道數(shù)=小黃做的道數(shù)-5，用字母表示“b”表示小黃做的道數(shù)，小紅的道數(shù)就等于“b-5”，經(jīng)過這等預習，我想在老師上課的時候就能應付自如了。

[思考]數(shù)學日記可以不拘泥于課本限制，也不受到教師的束縛，學生可以綜合運用自己的基礎知識，大膽進行嘗試，獨立對問題進行探究。在案例中，學生通過自學不僅對新知識“用字母表示數(shù)”有一定的了解，而且能夠舉一反三，在讀懂新知識的前提下，自己能夠馬上進行小范圍的運用，這將有助于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展他們的個性。

數(shù)學日記中記錄著學生們自己預習后的理解、感受和思考，也有的同學在日記中寫下了教學建議，提出預習后存在的數(shù)學問題、數(shù)學難點，使我們老師在了解他們的基礎上設計教案，當他們發(fā)現(xiàn)他們自己的日記居然影響課堂上教師的教學設計時，更增強了寫日記的興趣，增強了創(chuàng)新能力。

二、數(shù)學日記——是維系師生情感交流的紐帶

數(shù)學老師一般每天在自己任教的班級只有一節(jié)數(shù)學課。遠不及班主任整天和學生待在一起，我們僅靠一天一節(jié)數(shù)學課與學生交流是遠遠不夠的，而且課堂上交流比較多的還是知識性的東西，關(guān)于學生的情感與態(tài)度就較少涉及了。而數(shù)學日記是我專門為孩子開辟的師生進行數(shù)學交流的安全通道，讓他們可以十分體面地、無所顧慮地道出自己對數(shù)學、對數(shù)學老師真切的感受，真正實現(xiàn)師生雙贏。

[案例2] 老師您好，我覺得您在上課時不必為了幾個沒聽講的同學反復地講題。因為這樣做的話，反而會害了他們?，F(xiàn)在您對他們就像對待一年級的小學生一樣，久而久之，他們就會產(chǎn)生了依賴性，就更不會去主動聽講了。一但升入初中以后，他們就更聽不懂，也不會去聽了。因為初中的老師每題只講一兩遍，一下課人就走了，不會像沈老師一樣仔細地講，下課還留在教室里。所以，我希望沈老師您讓他們自己學會聽講，漸漸地讓他們適應中學的教學方式。這樣，沈老師講的題目也會越來越多，上課的進度也會越來快。

[思考]我在她的日記中回復，謝謝你給老師提出的意見！我會在平時的教學中努力做到盡量少些不必要的重復，語言更精煉簡潔些。

[案例3]我們班有個女同學閔某，由于一年級至今成績很差，到了五年級了，乘法口訣還不會背，但是她在日記中這樣寫道：“老師，你知道嗎，每次你在黑板上寫得龍飛分鳳舞的時候，就是我最頭疼的時候，你寫的字我們半點都看不清。請你以后能把板書寫端正一點，好嗎？”

[思考]由于是數(shù)學課，平時只注重知識的探究，對自己的字可沒怎么注意，之前我還以為孩子們已經(jīng)適應了呢！我及時回復這位學生：“老師從明天起就改正這個毛病。老師以后一定工工整整地寫好每個字。”

三、數(shù)學日記——培養(yǎng)學生自我反思的能力。

寫數(shù)學日記無疑能夠為學生提供一個用數(shù)學的的語言表達數(shù)學思想方法和情感的機會。通過日記的方式，學生可以對新的知識進行總結(jié)、反思。如：

[案例4] 這些天來我一直在思考，為什么我一直考不出理想的成績呢？今天我看了一下從開學到現(xiàn)在（期中）的數(shù)學考卷，發(fā)現(xiàn)了大部分都是由于計算和沒看清楚才造成失分的，雖然難的題目做對了，但這樣造成的失分也是很可怕的。比如在期中考試的考卷中我共錯了5道有關(guān)計算的題目，真是不應該！不過通過這次看以前的考卷讓我懂得“不管做什么事情，一定要用心，不能粗心，不能給自己留有遺憾！”希望我能在下次考試中證明我自己。

[案例5]這次測驗，我共錯了兩處地方，主要原因是審題不夠細心。如：填空題的第（3）小題，這道題目的要求是一臺織布機4小時織布50米，那么每米需要（）小時，而我卻寫了50÷4；經(jīng)過講評，我才知道求的是每米，份數(shù)應該是有多少米，所以應該是4÷50而不是50÷4。這么簡單的問題，我考試時怎么就想不到呢？我暗暗告誡自己，以后做題時一定要細心審題。

[思考]學生通過數(shù)學日記，反省自己的學習過程，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，形成追求進步的愿望和信心，明確改進的目標和途徑，讓學生學會學習的重要舉措。我們經(jīng)常會看到老師把學生叫到辦公室改作業(yè)，卻看不到學生主動跑來向老師提問。老師圍著學生轉(zhuǎn)，這確是敬業(yè)的表現(xiàn)，可這是我們所追求的嗎？不，我們追求的是學生圍著老師轉(zhuǎn)，學生圍著數(shù)學轉(zhuǎn)。我們應通過數(shù)學日記這個載體，激起每個學生的學習意愿，激發(fā)他們主動地、全身心地參與到學習當中來。數(shù)學日記必將使學生的數(shù)學生活更精彩。

四、數(shù)學日記——促成語數(shù)“聯(lián)姻”的有效載體

寫日記原來是語文的專利，在新課程標準頒布后，已越來越多得被數(shù)學老師使用，而數(shù)學日記出現(xiàn)的新形式，在數(shù)學中引進語文課程的形象思維與表達的“活水”，使語文和數(shù)學雙課程以“聯(lián)袂”的形象出現(xiàn)，為學生的語、數(shù)綜合學習鋪設載體，這對學生來說，又賦予了他們以新的挑戰(zhàn)性。讓我們來看看我們學生的日記：

[案例6]智取數(shù)學島

唐僧師徒到西天取經(jīng)，路過一條數(shù)學河，在過河的途中唐僧不幸被河中的方程妖怪抓走了，三位徒弟于是就去救師傅，他們來到河中的島嶼，在洞口有一道方程題，只有解開了才能過這一道門，題目是這樣的“4x+12=32”，有兩個答案一個是“x=5”，一個是“x=6”，八戒一看，“不對啊，這里的4x之間怎么沒有運算符號啊？”沙和尚說：“4x是4×x的

縮寫，中間的乘號可以省略不寫的?！蔽蚩找豢?，就選擇了“x=5”，過了這一關(guān)，八戒疑惑不解，“師兄怎么做的這么快啊？”悟空說：“這里有兩種方法，一是直接把答案代入，二是把這方程解了，可以把4x看作一個數(shù)，然后根據(jù)“一個加數(shù)=和—另一個加數(shù)”，這樣就變成了4x=32—12，4x=20，這樣就可以求出x=5?！眲傉f完又是一道方程??憑著悟空的聰明，三師兄終于救出了師傅，重新踏上了去西天的征途。

[思考]這是學生剛剛學好兩步簡易方程后寫的數(shù)學日記，在日記中，運用已知的神話故事將方程的步驟和在計算中所注意的難點，都一一通過三師兄的對話體現(xiàn)了出來，而且用耳熟能詳?shù)纳裨拋黻U述數(shù)學問題，既增加了趣味性，使數(shù)學方程不枯燥，又使自己的語言表達能力得到了鍛煉，加強了語文的寫作能力。

五、數(shù)學日記——讓我進步的法寶（學生語）

有了三個月的數(shù)學日記寫作經(jīng)驗后，我讓學生說說對數(shù)學日記的感受，數(shù)學日記給自己帶來了____，下面是學生的話，從中可以看出數(shù)學日記對于我們高段的學生還是大有幫助的，希望老師們也能從中得到一些啟發(fā)，讓更多的學生參與到寫作數(shù)學日記中來。

[學生的話]

1、陳某：我平時不太愛說話，不會去問老師自己做不出的題目，膽子很小，而數(shù)學日記卻能讓我傾吐心聲，把自己不明白的題目寫下來，老師可以在評語中回答我，平時有不開心的事，也寫下來，頓時有輕松的感覺。

2、楊某：從開始不會寫數(shù)學日記，到現(xiàn)在已能寫出能入選班級的精品庫，通過寫數(shù)學日記不僅能提高語文的寫作能力，也能對數(shù)學不太能掌握的知識，進行反思，從而鞏固自己比較薄弱的知識。

3、周某：寫數(shù)學日記可以幫我預習或復習課文的內(nèi)容，深入了解一些題目的意思，另外我將數(shù)學題目融入到古代的傳說或神話故事中，編出新的傳說或故事，幫我多多積累了其他課外的知識。

4、宋某：我先開始寫數(shù)學日記時，覺得數(shù)學日記很難寫，不知道寫什么。后來在老師的指導和同學的幫助下，我漸漸喜歡上了寫數(shù)學日記，老師讓我們每周寫一篇數(shù)學日記，一周只能寫一次，我覺得不夠，于是自己準備了一本日記本，堅持每天寫，我想，不久的將來，我的數(shù)學日記肯定能發(fā)表在《小學生世界》上。

《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》指出：“評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學??對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。”

數(shù)學日記不僅可用于評價學生對知識的理解，而且可用于評價學生的思維方式。通過日記的方式，學生可以對他所學的數(shù)學內(nèi)容進行總結(jié)，可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、遇到的困難或感興趣之處。教師可以通過數(shù)學日記來進一步了解學生，學生也可以在教師的評語中了解教師對自己的評價，進一步肯定自己或改進自己的學習行為。

第五篇：由金融危機引發(fā)的一些思考

由金融危機引發(fā)的一些思考

一、加深了我們對全球化的認識

這次金融危機已經(jīng)暴發(fā)為全球性的經(jīng)濟危機。中國走上改革開放的道路，走上市場經(jīng)濟的道路，加入世貿(mào)組織后，已經(jīng)成為全球經(jīng)濟一體化中的重要一員，對外依存度超過60%。全球化是一柄雙刃劍，我們既可以享受到全球化的成果，也可能遭受到全球化的沖擊，這是客觀規(guī)律。在這次席卷全球的危機中，所有國家不可能獨善其身，置身度外，包括我們，這是共同點。不同的地方在于，各個國家由于政治制度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展水平等國情不同，受到的沖擊程度不同，沖擊的產(chǎn)業(yè)影響不同。比如美國可能是金融業(yè)受的沖擊最大，實體經(jīng)濟較小，而我國則是金融業(yè)受的沖擊較小，實體經(jīng)濟受的沖擊較大。通過這次危機，我們得到的啟示是：全球化絕不是免費午餐，也絕不是人間天堂，過去我們對全球化正面的宣傳太多了，而對其弊端認識不足，宣傳不夠，導致全球性危機來臨時，我們方方面面從思想上、認識上、應對上都沒有準備好，顯得有點慌亂和不知所措。今后，對全球化的宣傳會更加全面，對全球化的認識會更加全面深刻，要根據(jù)我們在全球產(chǎn)業(yè)中的分工和定位，經(jīng)常性地做好預警、應對、防范工作，時刻保持警惕，努力把全球化的成果最大程度地享用，把全球化的危險最大程度避免，使全球化成為推進我國經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑。

二、加深了我們對市場經(jīng)濟的認識

改革開放30年來，我們國家選擇了走社會主義市場經(jīng)濟的道路，取得了巨大的成功，對市場經(jīng)濟的認識越來越深刻，對市場經(jīng)濟的魔力也越來越癡迷，甚至有時候在一些領域把市場化作為改革的靈丹妙藥，認為只要實行市場化，一切問題都可迎刃而解。有些領導甚至認為，發(fā)展經(jīng)濟主要依賴市場手段，依賴市場調(diào)節(jié)，政府不管就是最好的管理。這次危機給我們深刻地補了一堂市場經(jīng)濟的課程。改革開放以來，我們對市場經(jīng)濟的認識實際上是從計劃經(jīng)濟認識的極端走到了市場經(jīng)濟認識的極端，并沒有真正、全面、深刻地認識市場經(jīng)濟?？陀^地講，由于我國真正實行市場經(jīng)濟的時間很短，并沒有真正意義上經(jīng)歷過市場經(jīng)濟失靈帶來的蕭條衰退局面，因而對于市場經(jīng)濟認識比較樂觀、片面。這次危機給我們的啟示就是，堅持市場經(jīng)濟的趨向是正確的，但對于市場這只“無形之手”的失靈，我們也要充分認識，深刻研究，積極防范；對政府這只“有形之手”的作用，我們也要認真思考、合理高效地使用，包括使用的時機、力度、后果等，從而努力降低經(jīng)濟風險，減少經(jīng)濟波動，實現(xiàn)又好又快的科學發(fā)展。

三、加深了我們對產(chǎn)業(yè)選擇的認識

這次危機的始作俑者是美國金融業(yè)快速發(fā)展的泡沫化。眾所周知，美國經(jīng)濟已進入知識經(jīng)濟時代，服務業(yè)包括金融、證券等高端服務非常發(fā)達，在全國經(jīng)濟中占的比重很高，是推動美國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。受美國模式的吸引，國內(nèi)許多地方都把發(fā)展金融等服務業(yè)作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點，以謀求產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。這次危機給這種認識作法也敲響了警鐘，就是各地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整必須立足當?shù)貎?yōu)勢，準確定位在全球、全國產(chǎn)業(yè)分工的位置，從而尋找、確立具有比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。美國作為最發(fā)達的國家，工業(yè)化任務已經(jīng)完成，實體經(jīng)濟比重小，虛擬經(jīng)濟比重大，但危機暴發(fā)后才發(fā)現(xiàn)，虛擬經(jīng)濟也好，銀行、證券等服務業(yè)也好，都不過是紙上富貴，漲跌之間，財富無形蒸發(fā)，到手的只剩一紙而已。這對我們的啟發(fā)就是，要安下心來，心無旁騖，根據(jù)我們國情、省情，集中精力，集中時間，用較長的時間，大力扶持發(fā)展實體經(jīng)濟，扎扎實實完成好工業(yè)化任務，然后循序漸進，按照產(chǎn)業(yè)升級、發(fā)展的規(guī)律，大力發(fā)展生產(chǎn)型服務業(yè)和生活型服務業(yè)，逐步調(diào)整我們產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

四、加深了我們對政府駕馭市場經(jīng)濟能力的認識

金融危機暴發(fā)后，美國政府率先提出救市計劃，籌資8000億美元救市場，救金融企業(yè)。其他國家也紛紛跟進，全世界主要國家政府都在忙于救市，減緩經(jīng)濟衰退。我國政府也提出了4萬億元的救助計劃，出臺了一系列保增長、擴內(nèi)需的政策。各省也紛紛出臺了刺激經(jīng)濟，救助中小企業(yè)的政策措施，如我省計劃投資6000多億元重點支持六個方面的工作，這些措施對于支持企業(yè)、拉動內(nèi)需，保持增長必將能起到積極的作用，也充分反映了政府應對危機的決心和能力。這也應驗了現(xiàn)代經(jīng)濟學界的一句老話：“當市場機制失靈的時候，只有政府伸出宏觀調(diào)控這只有形之手才能彌補和糾正市場機制的缺陷?！狈此嘉覀冋淖鳛?，作為從計劃經(jīng)濟走過來的國家，運用計劃經(jīng)濟的手段去宏觀調(diào)控市場，這是我們政府比較擅長的手段，可以說是駕輕就熟，信手拈來。但是回過頭來看，今后，政府在提高駕馭市場經(jīng)濟能力應對經(jīng)濟風險方面還需要在以下幾方面進一步加強。第一，加強經(jīng)濟預警的前瞻性研究。美國次貸危機是從2007年2月份就已開始出現(xiàn)，但是國內(nèi)經(jīng)濟學界卻對此沒有引起充分重視。許多著名經(jīng)濟學家始終未見公開提出警示性意見。也只有郎咸平等少數(shù)幾個經(jīng)濟學家看到國內(nèi)企業(yè)的危機，并預言兩年內(nèi)企業(yè)會出現(xiàn)大量倒閉?，F(xiàn)在看來，我國經(jīng)濟高速發(fā)展幾年后，市場進行調(diào)整是必然的，企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)危機也是必然的，俗話說：“花無百日紅”，金融危機的暴發(fā)加速了市場調(diào)整的步伐，而對這一點，經(jīng)濟智囊們都未給中央決策層提供正確意見，導致國家宏觀調(diào)控政策一年內(nèi)三變，企業(yè)無所適從。這就給我們啟示，今后必須進一步加強對全球經(jīng)濟發(fā)展的前瞻性研究，集思廣益，海納百川，更多地重視國外和國內(nèi)非主流學者的意見，增強對經(jīng)濟形勢的前瞻性、把握性、預警性研究，從而能夠科學決策。

第二，加強公共財政對企業(yè)的支持力度。隨著國家和各地經(jīng)濟實力的增長，公共財政蛋糕越來越大，國家調(diào)控的可用財力也越來越大。這為我們有效實施宏觀調(diào)控政策提供了保障。但是我們從公共財政的支出使用機制和重點方面來看，難以滿足應對危機的需要。

首先，地方財力是吃飯財政，財力小。按照分稅制，地方財力大部分都上交中央財政。從中央到省、縣，越到基層，財力越小，越?jīng)]有能力辦事，財權(quán)、事權(quán)不統(tǒng)一。這次危機暴發(fā)后，中央出臺了一系列政策，但地方除了幾個發(fā)達省份出臺相關(guān)扶持政策外，大多數(shù)省沉默不語，原因很簡單，就是財力小，剛性支出多，沒有力量去支持企業(yè)，救助企業(yè)，中央的很多政策到了地方因無力配套，也落實不了。從而出現(xiàn)了中央和企業(yè)兩頭著急，中間的各地政府卻動靜不大的尷尬局面。因此，今后必須進一步改革財稅分配體制，壯大地方財力，提高地方政府調(diào)控能力。

其次，地方財政剛性支出多，支持企業(yè)財力少。這幾年，隨著財力的提高，用于教育、科研、三農(nóng)等法定支出、民生的支出也越來越大，這是以人為本構(gòu)建和諧社會的正確選擇。目前的問題是，財政支出總原則應該是量入支出，有多少錢辦多少事，很多事情都是應該辦的，只是一個財力和時間的問題。目前企業(yè)遇到很大困難，明年財政收入下降是必然的。那么在縮小了的蛋糕中，重點應該支持什么，我覺得應該重新考慮。最近中央把“保增長”作為當前的首要任務，財政支出應該首先支持各種能夠拉動增長的工作，而其他的支出則應分輕重緩急，相應縮減。比如，企業(yè)作為稅收之源，支持企業(yè)發(fā)展，就可以增加稅源，拉動增長，解決就業(yè)，擴大內(nèi)需，保障民生，一舉而多得。財政部門應該在當前情況下，壓

縮各種形象工程、政績工程其他可暫緩的工程支出，調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，加大支持企業(yè)的力度。

第三，加強對中小企業(yè)的救援扶持。中小企業(yè)在這次危機中，由于自身規(guī)模小，抗御市場風險能力差，受到的沖擊最嚴重。中小企業(yè)是國民經(jīng)濟的助推器和就業(yè)的蓄水池，在拉動經(jīng)濟增長、擴大國內(nèi)需求，促進社會就業(yè)、增加人民收入等方面發(fā)揮著重要作用。國家高度重視中小企業(yè)遇到的困難，溫家寶總理親自到廣東調(diào)研中小企業(yè)，中央各部委密集出臺了一系列扶持政策，我國中小企業(yè)發(fā)展從來沒有像今天這樣受到重視。但是客觀地講，受多年體制、機制的制約，受多年抓大放小的傳統(tǒng)舊思維的局限，中小企業(yè)總是在國家遇到困難時才會受到重視，總是在口頭上、政策上重視，而在實際工作中都處于次要位置，喊得多，抓得少。面對這場危機，國家應當把救市的重點放在救中小企業(yè)上，從政策、體制、財力多方面加大對中小企業(yè)的支持力度。當然，面對這次市場洗牌，不是所有中小企業(yè)都去救，而是借助市場力量，順勢先淘汰一批素質(zhì)較差的企業(yè)，而對其他成長性好的中小企業(yè)則要大力支持。

首先，要在經(jīng)濟工作中確立“抓大扶小”的方針，始終把中小企業(yè)工作作為經(jīng)濟社會工作的一項重點來抓。中小企業(yè)對經(jīng)濟社會的貢獻，從中央到省、市、縣越到基層，與老百姓關(guān)系越密切，對地方經(jīng)濟的貢獻越重要。中小企業(yè)最大的貢獻就是能夠大量吸納就業(yè)。這也是世界各國重視支持中小企業(yè)的主要原因。政府扶持中小企業(yè)，既可拉動經(jīng)濟增長，又可有效擴大內(nèi)需，既可解決就業(yè)，又能增加人民收入，既是經(jīng)濟工作，又是民生工程，中小企業(yè)發(fā)展起來了，可以有效破解改革開放三十年來“錢從哪里來，人到哪里去”的難題，可以解決經(jīng)濟社會中的許多深層次問題，可以實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展，應該說，政府扶持中小企業(yè)發(fā)展，是一舉而多得的一項好政策。各級黨委、政府要樹立抓中小企業(yè)就是抓就業(yè)、抓民生，就是保增長、擴內(nèi)需，從戰(zhàn)略和全局的高度，重視支持中小企業(yè)發(fā)展，從而形成既有頂天立地的大企業(yè)，又有鋪天蓋地的小企業(yè)，大中小企業(yè)并舉的經(jīng)濟新格局。

其次，要在政府行政管理中加強中小企業(yè)。中小企業(yè)是按規(guī)模劃分的企業(yè)類型。它包括一、二、三產(chǎn)業(yè)，包涵各個行業(yè)，不是哪一個行業(yè)管理部門能夠管理服務的，也不是一個微觀意義上的企業(yè)形態(tài)，而是一個綜合性的概念和行業(yè)。但從目前國家對中小企業(yè)的管理來看，卻涉及多個部門，包括工信部的中小企業(yè)司、農(nóng)業(yè)部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局、工商總局、科技部、商務部都涉及到中小企業(yè)的管理，管理比較分散，也造成了行政資源的很大浪費。從工信部中小企業(yè)司的職能來看，除中小企業(yè)外，還包括非國有經(jīng)濟的協(xié)調(diào)管理，這對工信部這個行業(yè)管理部門來講，難度很大，很難協(xié)調(diào)其他部門。因此，這次國家機構(gòu)改革把中小企業(yè)司從發(fā)改委劃到工信部，實質(zhì)上是削弱了對中小企業(yè)的管理，丟掉了在中小企業(yè)占很大比重的第三產(chǎn)業(yè)和第一產(chǎn)業(yè)中的農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。因此，國家應整合各部委中涉及中小企業(yè)的職能，單獨設立或在國家發(fā)改委成立一個專門的、高層次的中小企業(yè)管理協(xié)調(diào)部門，從而加強和統(tǒng)一對中小企業(yè)的管理、協(xié)調(diào)、服務，以有效應對當前金融危機和今后的發(fā)展任務。

第三，要從財政資金上加大支持中小企業(yè)力度。一是增加對中小企業(yè)擔保機構(gòu)的支持，擴大資本金注入，建立風險補償金，以吸引了銀行的信貸支持。二是建立擴大中小企業(yè)發(fā)燕尾服專項資金，重點用于支持企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)升級、產(chǎn)業(yè)集群等工作。特別是當前面對危機，政府應加快建立救援應急資金，對產(chǎn)品好、市場好、成長性好的中小企業(yè)給予資金緊急援助，并拿出部分資金獎勵金融部門

擴大對中小企業(yè)的信貸支持。三是加大對中小企業(yè)服務體系建設資金的支持。支持各級中小企業(yè)管理部門為中小企業(yè)提供創(chuàng)業(yè)輔導、信息咨詢、人才培訓、技術(shù)創(chuàng)新、管理咨詢等多方面的服務，幫助企業(yè)降低成本，尋找機會，度過難關(guān)。七是市場調(diào)節(jié)與政府干預的關(guān)系。國際經(jīng)濟發(fā)展的歷史證明，純粹的國家干預主義和純粹的經(jīng)濟自由主義都無助于國家財富的增長。美國是自由市場的信奉者，相信市場可以解決一切問題，反對政府干預，而且以這種理念對全球的經(jīng)濟體指手畫腳。在上世紀９０年代亞洲金融危機時期，香港特區(qū)政府在中央政府的支持下全力救市，遭到美國的強力批評，指其違背自由市場原則，長遠必將損害香港經(jīng)濟和其自由度。然而，當金融危機襲擊美國的時候，呈現(xiàn)在世人面前的是另一個美國。美國那些經(jīng)常批評政府抑制金融業(yè)賺取更多錢的銀行家們，紛紛要求政府救市。實際上，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下，市場調(diào)節(jié)和政府干預兩者是緊密聯(lián)系、相輔相成、缺一不可的。在市場這艘航船上，政府由“劃槳者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢贫嬲摺?，其職責之一就是要對市場進行引導和調(diào)控。在實際的經(jīng)濟生活中，不存在完全的市場或完全的政府，市場調(diào)節(jié)和政府干預都是手段，“看不見的手”和“看得見的手”這兩手都要“硬”，而絕不能一手“硬”一手“軟”。

八是經(jīng)濟增長與科學發(fā)展的關(guān)系。此次美國金融危機有可能引起全球經(jīng)濟增長放緩或蕭條，這就引發(fā)一個問題，經(jīng)濟增長是人類唯一的追求嗎？１９７２年，羅馬俱樂部發(fā)表的《增長的極限》報告，對西方的“增長癖”進行了批判，尖銳地指出，由于地球的能源、資源和容積有限，人類社會的發(fā)展和增長必然有一定限度。用倍增的速度去求得經(jīng)濟和社會的發(fā)展，注定會使社會在物質(zhì)和能源方面達到極限，給人類帶來毀滅性的災難。怎樣解決經(jīng)濟增長過程中帶來的其他社會問題？科學發(fā)展觀應運而生?？茖W發(fā)展當然包括經(jīng)濟增長，但經(jīng)濟增長不是科學發(fā)展的唯一目標?？茖W發(fā)展觀的內(nèi)涵豐富，其核心價值就是通過統(tǒng)籌兼顧的辦法，處理好各種關(guān)系，從而更好地解決發(fā)展這個第一要務。