第一篇：考研英語(yǔ)作文三大答題技巧解析

2011考研英語(yǔ)作文三大答題技巧解析

好作文應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)。在寫作時(shí)，2011年的考生可以按照輔導(dǎo)專家為大家總結(jié)的以下程序，以減少一些失誤，為作文增值。

一、認(rèn)真審題

作文第一步是仔細(xì)審題，考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表，圖畫，數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖?？佳凶魑募尚攀帜閬?，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧，“下筆千言，離題萬里”。有的同學(xué)沒有審題習(xí)慣，或擔(dān)心時(shí)間不夠草草審題，最后發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題，草草收?qǐng)?，這就影響了英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí)也會(huì)影響后兩門考試的考試心情。

二、列出提綱

考試規(guī)定的時(shí)間是很有限的，所以考生不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。對(duì)原始材料分析歸納后要形成一個(gè)基本的框架。文章打算分幾段寫，每段大概怎樣寫，字?jǐn)?shù)控制在多少，開頭段落是道破主題，點(diǎn)明要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對(duì)主題進(jìn)行濃縮的陳述呢，中間段落和結(jié)尾有怎樣寫，提醒2011年的廣大考生對(duì)于這些都要心中有數(shù)。

三、開始寫作

寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言要統(tǒng)一，連貫。

建議考生選擇那些最能體現(xiàn)中心思想最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息。選材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓，詞語(yǔ)堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起，可以用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來。

2.用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)法正確

考試時(shí)要特別注意語(yǔ)法、詞語(yǔ)、語(yǔ)氣、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫一些自己不知對(duì)錯(cuò)的由多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句。建議考生考試時(shí)，最好選擇自己最有把握的詞匯、短語(yǔ)和句式。

3.足夠字?jǐn)?shù)，卷面整潔

絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來倒去說也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫的非常精彩，也不能拿高分。

4.修改

英語(yǔ)寫作時(shí)考生由于倉(cāng)促，緊張等原因，很容易犯一些簡(jiǎn)單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以，提醒2011年的考生一定要留出幾分鐘時(shí)間用于修改。但是，不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧崳绊戦喚砝蠋熜那椤?/p>

修改時(shí)可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

1)語(yǔ)法：包括時(shí)態(tài)是否一致，主謂是否一致，名詞單復(fù)數(shù)是否對(duì)應(yīng)，被動(dòng)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)是否錯(cuò)用等。

2)詞匯：包括連接上下句或段落的關(guān)聯(lián)詞，習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配、詞類混淆、誤用及物不及物動(dòng)詞等。

3)拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

最后，希望2011年的考生在這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)，并取得滿意效果。

第二篇：考研數(shù)學(xué)三大題型答題技巧總結(jié)

004km.cn 承載夢(mèng)想 啟航為來 只為一次考上研

考研數(shù)學(xué)三大題型答題技巧總結(jié)

考研數(shù)學(xué)的題量較大，時(shí)間卻是有限的，想要在有限的時(shí)間內(nèi)取得最高的分?jǐn)?shù)，除了自己的實(shí)力之外，應(yīng)用答題技巧是十分必要的。按照科學(xué)的答題順序作答，對(duì)最后成績(jī)也是很有好處的!

一、選擇題答題技巧

在做選擇題的時(shí)候大家還是有很多方法可選的，常用的方法有：代入法、排除法、圖示法、逆推法、反例法等。

代入法：也就是說將備選的一個(gè)答案用具體的數(shù)字代入，如果與假設(shè)條件或眾所周知的事實(shí)發(fā)生矛盾則予以否定。

演算法：它適用于題干中給出的條件是解析式子。

圖形法：它適用于題干中給出的函數(shù)具有某種特性，例如奇偶性、周期性或者給出的事件是兩個(gè)事件的情形，用圖示法做就顯得格外簡(jiǎn)單。

排除法：排除了三個(gè)，第四個(gè)就是正確的答案，這種方法適用于題干中給出的函數(shù)是抽象函的情況。

反推法：所謂逆推法就是假定被選的四個(gè)答案中某一個(gè)正確，然后做反推，如果得到的結(jié)果與題設(shè)條件或盡人皆知的正確結(jié)果矛盾，則否定這個(gè)備選答案。

如果考試的時(shí)候大家發(fā)現(xiàn)哪種方法都不奏效的話，大家還可以選擇猜測(cè)法，至少有25%的正確性。

二、填空題答題技巧

填空題的答案是唯一的，做題的時(shí)候給出最后的結(jié)果就行，不需要推導(dǎo)過程，同樣也是答對(duì)得滿分，答錯(cuò)或者不答得0分，不倒扣分。

這一部分的題目一般是需要一定技巧的計(jì)算，但不會(huì)有太復(fù)雜的計(jì)算題。題目的難度與選擇題不相上下，也是適中。

填空題總共有6個(gè)，一般高數(shù)4個(gè)，線代和概率各1個(gè)，主要考查的是考研數(shù)學(xué)中的三基本：基本概念、基本原理、基本方法以及一些基本的性質(zhì)。做這24分的題目時(shí)需要認(rèn)真審題，快速計(jì)算，并且需要有融會(huì)貫通的知識(shí)作為保障。

三、解答題的答題技巧

解答主觀大題目一定要學(xué)會(huì)放棄不會(huì)做的題，每道題思考時(shí)間一般不應(yīng)超過10分鐘，否則容易導(dǎo)致概率和線性代數(shù)等部分的題目無法解答，不要為了一道題目耽誤了后面20～30分的內(nèi)容。004km.cn 承載夢(mèng)想 啟航為來 只為一次考上研

解答題屬主觀題，其答案有時(shí)并不唯一，要能看到出題人的考核意圖，選擇合適的方法解答該題。

計(jì)算題的正確解答需要靠自己平時(shí)對(duì)各種題型計(jì)算方法的積累及掌握的熟練程度。如二元函數(shù)求最值的方法和步驟，曲線積分、曲面積分的計(jì)算方法及其與重積分的關(guān)系，以及格林公式、高斯公式等，重積分的計(jì)算方法及一些特殊結(jié)論(如積分區(qū)域?qū)ΨQ，被積對(duì)象具有一定的奇偶性時(shí)的情形)等都需要非常熟悉。

證明題是大多數(shù)考生感到無從下手的題目，所以一些簡(jiǎn)單的證明題在考試中也會(huì)得分率極低。證明題考查最多的是中值定理(微分中值定理及積分中值定理)，其次從題型來說就是不等式的證明，方法卻比較多，但仍然是有章可尋的。這就需要考生在平時(shí)多留意證明題的類型及其證明方法。

數(shù)學(xué)科答題注意事項(xiàng)概括如下：

1)合理地安排好答題的答題空間，答題時(shí)盡量不要跳步，因?yàn)槊恳徊蕉际怯胁襟E分的。

2)合理的安排好自己的答題順序，千萬不要將大把時(shí)間浪費(fèi)在分值較小的題上，這樣會(huì)得不償失。

3)該放棄的就放棄，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，要相信自己做不好的題別人很可能也做不好;自己沒有做出的題，別人很可能也做不出。

第三篇：成人高考答題三大技巧

2012年成人高考答題三大技巧

參加成人考試過程中，要注意一些具體方法，雖然大家水平都差不多，但考試技巧好的學(xué)生，往往更能考出好成績(jī)。

接試卷后學(xué)會(huì)三看

要先看一下試卷是否完全，總頁(yè)數(shù)夠不夠，有沒有缺頁(yè)，卷面印刷是否清楚。如果發(fā)現(xiàn)問題，要早點(diǎn)提出。千萬別等答了一半后才發(fā)現(xiàn)試卷缺頁(yè)。

其次，要把試題瀏覽一遍，大致了解一下難易，確定答題分配時(shí)間。第一次看題時(shí)，時(shí)間充裕，心情還不急躁，要把一些需要特別注意的地方看清，尤其是指定答題位置等方面。有同學(xué)出現(xiàn)了這樣的情況，政治簡(jiǎn)答題要求寫在第二頁(yè)，但很多同學(xué)就直接在題目下答了。第三要看清題目。其實(shí)，在瀏覽的時(shí)候，就已經(jīng)對(duì)題目大致有所掌握，這次要看清題里含著的意思。摸清出題老師的思路，看他是想考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)。特別是那些曾經(jīng)做過的題目，要特別注意，看有沒有新的要求，文不對(duì)題，成績(jī)將會(huì)大打折扣。

答題時(shí)三大注意

一是答題時(shí)不能被一個(gè)題目絆住

前面的一個(gè)選擇題浪費(fèi)五分鐘以上，都很要命，時(shí)間會(huì)不知不覺浪費(fèi)掉。這樣的題目，要先選擇一個(gè)填上，涂好卡，在題目上標(biāo)識(shí)出來，等做完試卷，有空余的時(shí)間再去做。二是主觀題要有邏輯

因?yàn)樽约喊盐詹皇呛軠?zhǔn)，就什么知識(shí)都往試卷上填。尤其是，千萬不要在論述題中自相矛盾。如廣告學(xué)中的論述題，重點(diǎn)是對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，發(fā)散思維很重要，但不能否定自己所做的判斷、觀點(diǎn)。

三是要有條理

要注意把自己的觀點(diǎn)分條羅列，千萬別不分段，一個(gè)二三百字的大段落，講述多個(gè)問題。由于代課，我對(duì)學(xué)生答卷情況很注意了解，據(jù)參加閱卷的老師和同學(xué)說，最煩的就是看一個(gè)學(xué)生，黑壓壓地寫了一大片，觀點(diǎn)就是一個(gè)小句子，隱藏在其中，這樣很難得高分。

第四篇：2018年考研英語(yǔ)全面答題技巧

2018年考研英語(yǔ)全面答題技巧

感謝凱程鄭老師對(duì)本文做出的重要貢獻(xiàn)

英語(yǔ)是個(gè)長(zhǎng)時(shí)間積累的知識(shí)，光靠考前幾個(gè)月突擊就取的好成績(jī)還是比較難的，所以我們提前就做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，打好基礎(chǔ)，才能取得好成績(jī)?，F(xiàn)在和大家提前分享一下在考試中需要了解的答題技巧。

一.聽力

1注意每段錄音前的指導(dǎo)語(yǔ)多數(shù)指導(dǎo)語(yǔ)己將要播的錄音的主要內(nèi)容概括出來了但很多人沒注意到聽了半天才知道在說什么顯然影響信息的捕捉

2抓緊錄音人員朗讀Direction的時(shí)間快速瀏覽各問題題干對(duì)將要考查的東西有個(gè)大致輪廓帶著問題去聽錄音而不是做題時(shí)才去看它問的什么

3在AB節(jié)(填空)時(shí)注意名詞的單復(fù)數(shù)動(dòng)詞時(shí)態(tài)和專有名詞大小寫很多人名詞少s動(dòng)詞無ed專有名詞開頭不大寫這樣丟分實(shí)在遺憾

二.完型填空

它考查的是詞匯語(yǔ)法等基本功無技巧可言只有一條一個(gè)空很難選不要老琢磨往下看也許隔幾行便會(huì)有該題四個(gè)選項(xiàng)單詞之一出現(xiàn)那就是正確答案

三.閱讀理解

1先看題目后做題筆者周圍數(shù)名英語(yǔ)在分以上者無一例外地采取這種方式先看題目時(shí)只看題干不看選項(xiàng)

2除了最后一題可能會(huì)引申外一般的題目都可在文中找到出處所以拿不準(zhǔn)的題要重新回文中去找不能懶僅憑印象和感覺亂選

3最后一題往往是推理和態(tài)度題這時(shí)只要再看一遍文章最后一句(或兩句)一般情況下便迎刃而解了

4做某些選title的題的技巧四個(gè)選項(xiàng)除了正確答案一般有二種情況一是涵蓋面太廣即具有普適性無法體現(xiàn)文章中具體談到的東西;二是僅涉及局部即只說了文章中某一段的意思不全面仔細(xì)分析后將此二類答案排除即可

四.翻譯

1主要是三種方法①拆句分譯定語(yǔ)從句每年必考基本方法就是翻譯時(shí)用逗號(hào)隔開另起一句②倒譯有些句子倒著翻表達(dá)一下子就清晰多了③被動(dòng)轉(zhuǎn)主動(dòng)英語(yǔ)中很多被動(dòng)語(yǔ)態(tài)要翻成主動(dòng)這樣更符合漢語(yǔ)習(xí)慣

2具體操作第一遍先通讀句子第二遍試著翻譯第三遍通讀漢語(yǔ)句子修改潤(rùn)色

3有時(shí)一個(gè)句子不知如何表達(dá)才讓人滿意可加個(gè)括號(hào)寫上另一種譯法說不定二者之一就是最佳答案(但也不必每題都這樣)

五.作文

1注意別跑題年作文主要應(yīng)該是寫關(guān)于國(guó)際文化交流的內(nèi)容筆者卻越引越遠(yuǎn)寫到了經(jīng)濟(jì)全球化國(guó)際旅游業(yè)的發(fā)展盡管語(yǔ)法上無大錯(cuò)用詞也較豐富但得分較低希望朋友們不要再犯同一個(gè)錯(cuò)誤

2一般為三段式第一段描述圖畫并揭示寓意第二段分析原因第三段發(fā)表評(píng)論提出解決問題的方法和建議其中二三段是重點(diǎn)

3用詞要富于變化平時(shí)要多總結(jié)如僅僅不能只會(huì)only要知道m(xù)erely;舉例僅知道for example還不夠要會(huì)for instance等等這樣才不會(huì)讓人覺得文章很枯燥老是一個(gè)聲音在耳邊回響但是不能過分追求辭藻的華美畢竟語(yǔ)言只是個(gè)工具和形式內(nèi)容才是核心和靈魂

在大家真面臨考試的時(shí)候，一定不要慌，按平時(shí)的心態(tài)去做題，一步一步下來一定能取得比較好的成績(jī)。

第五篇：高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-解析及答題技巧

(一)高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(二)高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解析及答題技巧

（一）高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1本體總分為25分，按5個(gè)檔次給分。

2評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3詞數(shù)少于80或多余120要求字?jǐn)?shù)的，從總分中減去2分

4評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)，應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。

5拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英，美拼寫漢詞匯用法均可接受。

6如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。7內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。

{各檔次的給分范圍和要求} 第五檔（很好）；（21-25分）1完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

3應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

4語(yǔ)法或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯所致。具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。5有效地使用了語(yǔ)句間的成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔（好）；（16-20分）1完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2雖漏掉一兩個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3運(yùn)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面能滿足任務(wù)的要求。4語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是

因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

5應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔（適當(dāng)）；（11-15分）1基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。5應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6整體而言，基本達(dá)到了語(yǔ)氣的寫作目的。第二檔（較差）；（6-10分）1未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

2漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。3詞法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。

4有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

5較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔(差)；（1-5分）1未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

2明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。

3語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限。

4較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。

5缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6信息未能傳達(dá)給讀者。不得分（0分）

未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評(píng)判，寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

（二）高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳解

一般來說，寫作題的高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包含評(píng)分原則、內(nèi)容要點(diǎn)、給分范圍及要求、說明和參考范文五個(gè)部分。其中內(nèi)容要點(diǎn)以及詞數(shù)、標(biāo)點(diǎn)、書寫等方面的原則比較容易理解、操控和落實(shí)。但“評(píng)分時(shí)，應(yīng)該注意的主要內(nèi)容為……應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量……上下文的連貫性和語(yǔ)言的得體性”等評(píng)分原則，“應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致，具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力；有效地使用了語(yǔ)句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”等給分要求、以及“對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分”等說明，相對(duì)比較抽象，不易捉摸。

一、如何理解“應(yīng)用了較多的詞匯”

這里所說的“詞匯”，可以從高級(jí)詞匯的使用、同義詞的使用、短語(yǔ)的使用等方面去理解：

（一）高級(jí)詞匯的使用

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第五檔次的要求中提到，“詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致”。這里所說的“高級(jí)詞匯”，指的是大綱中沒有列入或沒有識(shí)記要求，但在實(shí)際運(yùn)用中卻出現(xiàn)比較頻繁的詞匯，比如frustration, awkward, awfully, concern等詞，都可以算作是“高級(jí)詞匯”。考生若能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些高級(jí)詞匯，定會(huì)給評(píng)卷老師留下深刻的印象。

1.I can’t find any way to solve the problem.(換作高級(jí)詞匯：I can’t find any solution to the problem.)

2.The pet dog is so lovely that almost

everybody likes her.(換作高級(jí)詞匯：The pet dog is so

cute that almost everybody likes her.)

3.The question is really difficult to understand.(換作高級(jí)詞匯：The question is really confusing.)

4.He had to face all the possible difficulties.(換

作高級(jí)詞匯：He had to cope with all the possible

difficulties)

（二）同義詞的使用

英語(yǔ)中有些詞的使用頻率非常高，比如

interesting, clever等，在表達(dá)時(shí)大家都很喜歡用，這樣

很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我們能夠使用

它們相應(yīng)的同義詞，就可以做到與眾不同，給評(píng)卷者帶來

清新的感覺。例如：

1.It will be very interesting.(換作同義詞：It will be

a lot of fun.)

2.He was so clever that he could count all the

way up to 100 at one year old.(換作同義詞：He was

so smart that he could count all the way up to 100 at

one year old.)3.Last summer I visited New Jersey with my parents.(換作同義詞：Last summer I toured New Jersey with my parents.)

（三）適當(dāng)利用短語(yǔ)取代單詞

總體而言，使用短語(yǔ)的難度比單詞要大一些，因此適當(dāng)運(yùn)用短語(yǔ)更能顯出作者的功力。例如：

1.Suddenly I had a good idea.(換作短語(yǔ)：Suddenly I came up with a good idea.)2.Take a moment to see what is happening around you.(換作短語(yǔ)：Take a moment to see what is going on around you.)3.Everyone should do his or her best.(換作短語(yǔ)：Everyone is supposed to do his or her best.)

二、如何理解“應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”

固定句式（如感嘆句、復(fù)合結(jié)構(gòu)、強(qiáng)調(diào)句型等）、定語(yǔ)從句、現(xiàn)在分詞短語(yǔ)等都屬于較復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)的正確使用，可以使文章的語(yǔ)言充滿層次感，從而較好地反映寫作者的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（一）使用固定句式

1.She was robbed of her purse but she had no time to call for help.(使用before one can do sth.結(jié)構(gòu)：She was robbed of her purse before she could call for help.)

2.The environment will never improve until

everybody takes care of it.(使用倒裝結(jié)構(gòu)：Not until everybody takes care of it will the environment improve.)

（二）使用現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)

現(xiàn)在分詞結(jié)構(gòu)可以表達(dá)伴隨、原因等狀語(yǔ)，因此幾乎在任

何文章中都可以用得上?，F(xiàn)在分詞短語(yǔ)可以使句子的表達(dá)更加簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，而且也使前后兩個(gè)動(dòng)作的銜接更加緊密。例如：

1.Nowadays, we can easily travel from one place to

another and this bridges the gap among different races or cultures.(換作現(xiàn)在分詞短語(yǔ)：Nowadays, we can easily travel from one place to another, thus bridging the gap among different race or cultures.)

2.People worked together on the assembly line.(換

作現(xiàn)在分詞短語(yǔ)：People worked together on the assembly line, moving quickly and efficiently.)

（三）使用定語(yǔ)從句

定語(yǔ)從句的使用，不僅能使上下文更加流暢，也同時(shí)能充

分展示寫作者運(yùn)用較復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的能力。例如： 1.My favorite living writer is Roddy Doyle.I think he

is a genius.(使用定語(yǔ)從句：My favorite living writer is Roddy Doyle, who I think is a genius.)2.My aunt bought me a book.The title of the book is All about USA.(使用定語(yǔ)從句：My aunt bought me a book, whose title is All about the USA.)

三、如何理解“上下文的連貫性”

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)指出，書面表達(dá)應(yīng)該注意“上下文的連貫性”，并能“有效地使用語(yǔ)句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊”。這里說的連貫性，就是指通過連接詞（包括并列連詞，從屬連詞和連接性副詞）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)等語(yǔ)法成分，使兩個(gè)或多個(gè)意義相互關(guān)聯(lián)的事情或觀點(diǎn)在同一個(gè)句子內(nèi)得以表達(dá)，從而使整個(gè)段落或篇章渾然一體，連貫流暢。(一)連接性副詞

連接性副詞也被稱為過渡詞。它們的位置一般以句首居多。連接性副詞承上啟下，能夠令讀者對(duì)后續(xù)的句子產(chǎn)生心理上的期待和準(zhǔn)備，因此整個(gè)篇章會(huì)因它們而緊湊連貫。常見的連接性副詞有：also, furthermore, in addition, additionally, hopefully, meanwhile, however, instead, in other words, in brief, in a word, in my opinion, on the whole等等。例如：

1.We have many things to do.We believe we can finish before the day is over.(使用連接性副詞：We have quite a lot to do.Hopefully, we will be able to finish before the day is over.)

2.The boy comes from a poor family.The boy

does very well in his studies.The boy plans to work his way through college.(使用連接性副詞：Even though he comes from a poor family, the boy does very well in his studies;furthermore, he plans to work his way through college.)(二)使用從屬連詞

常見的從屬連詞有after, as, when, while, as long

as, as soon as等。例如：

1.You work hard and never give up.You will

succeed in your studies.(使用從屬連詞：So long as you work hard, you will succeed in your studies.)

2.The teacher came in.the students were quiet.(使用從屬連詞：The students were quiet as soon as the teacher came in.)

四、如何理解“語(yǔ)言的得體性”

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求考生應(yīng)注意“語(yǔ)言得體性”，就是要求在表

達(dá)時(shí)根據(jù)說話的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合等因素來選擇使用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言。

（一）體裁和題材對(duì)得性的要求

不同體裁和題材的文章有不同的用語(yǔ)要求。比如，書面通

知中就不適合用“I will tell you a piece of good news.”或“May I have your attention, please?”等句

子。這些句子只有在口頭通知中才算得體的語(yǔ)句。2003年高考的書面表達(dá)要求“你”給一位外國(guó)朋友回信，介紹“你”幫他找的一套出租房。相當(dāng)一部分考生沒有理解“你”與說話對(duì)象的關(guān)系，所以話語(yǔ)中沒有給對(duì)方提出異議的余地，敘述的方式和口吻上缺乏禮貌性，像“The house is very suitable for you.”等語(yǔ)句顯得相當(dāng)主觀，若改為“Do you think it is suitable for you? If not, I will try again.”就比較得體。

另外，英語(yǔ)中還有正式語(yǔ)和非正式語(yǔ)，書面語(yǔ)和口頭語(yǔ)之分。寫作前，還應(yīng)該認(rèn)真分析題目的體裁，根據(jù)不同的體裁，確定用語(yǔ)的類別。正式用語(yǔ)或書面語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)格遵循語(yǔ)法規(guī)則，所采用的單詞使用頻率不是很高，比如：permit, inform, discover, depart等詞都屬于正式用語(yǔ)；而非正式用語(yǔ)或口頭用語(yǔ)則較多地使用短語(yǔ)，所采用的單詞使用頻率高，也比較短。比如let, tell, find out, leave等等。費(fèi)正式用語(yǔ)也經(jīng)常使用簡(jiǎn)略語(yǔ)或縮略詞。

（二）文化和思想內(nèi)涵對(duì)得體性的要求

只有了解社會(huì)、歷史、文化、政治及思維習(xí)慣等因素對(duì)語(yǔ)言的影響，才能使選詞更貼切、更得體。例如： 1.People who live on the farm can hear cocks’ crow every morning.(rooster 和cock 都可表示“公雞”，但cock通常聽起來比較粗魯，所以應(yīng)把cock改為rooster才比較妥當(dāng)。)

2.Because he was ill, he had to stay at home yesterday.(本句話想要表達(dá)的意思是“因?yàn)樗×?，所以他不得不呆在家里”。漢語(yǔ)思維中常常是先原因，后結(jié)果，而英語(yǔ)則剛好相反。所以句子應(yīng)該改為：He had to stay at home yesterday because he was ill.)

五、如何理解“緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮”

所謂“緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮”，就是指在合乎情理、合乎

規(guī)范、力所能及的前提下添加一些要點(diǎn)中沒有提及的信息。請(qǐng)看2003年全國(guó)高考的一篇優(yōu)秀考場(chǎng)作文（節(jié)選）：

I am very pleasant to learn that you will come to China to study Chinese.I have found an

apartment for you.The apartment is on the third floor of a quiet tree-lined

street—Fangcao?six-storeyed building, which is located on a

where you are?Street.It is only one bus stop away from Jianxin Chinese School, planning to study this summer.The apartment has a bedroom, in which there is a a single bed.Inside there is a? for office and ? comfortable sofa, a desk ? bathroom and a kitchen.The apartment occupies an area of 25 square meters.The rent is 500 yuan per month.I hope that the apartment will meet your expectation.出開頭和結(jié)尾外，本文適當(dāng)發(fā)揮的地方有五處（見文中標(biāo)注），都是稍加擴(kuò)展又立即收題，而且無一例外都是定語(yǔ)。這些信息的添加，不僅增強(qiáng)了文章的個(gè)性，而且使文章內(nèi)容更加豐富?？梢娦畔⒌奶砑硬荒芘砸菪背龌驑?biāo)新立異，否則就會(huì)適得其反，突然增加一些出錯(cuò)的機(jī)會(huì)。