第一篇：敘事記敘型寫作與藝考紀(jì)實

從敘事記述型通訊寫作看藝考紀(jì)實的寫作手法

敘事記述型通訊的結(jié)構(gòu)主要是圍繞事實的敘述來安排。藝考紀(jì)實的每一部都是記述的2013春天部分藝考生的真實的曲折的故事。以部分藝考生的生活、考試以及考試結(jié)果展開拍攝，主要采取了跟拍方式。

新聞小故事又叫“小通訊”，是一種記述情節(jié)曲折完整的新鮮事實的短通訊。它的故事性強(qiáng)，篇幅短小。藝考紀(jì)實的每一個小故事都吸引著大家關(guān)注，情節(jié)緊緊相扣，讓人十分好奇，也就會一直看下去。

下面以藝考紀(jì)實

（四）展開論述：

這則新聞紀(jì)實圍繞著2013的藝考生展開。講述的是藝考的緊張與殘酷。主要是跟拍幾個人物：

1、新疆的西爾扎提，這是個自信的男孩，期間他的話，他做的事兒都很讓人歡喜，體現(xiàn)了新聞紀(jì)實的趣味性；全集一直跟拍這個孩子參加的幾場考試，考試后他對考試的自我評價及估測，以及考試發(fā)榜的現(xiàn)場，落榜的失望與無助。體現(xiàn)了新聞故事性與曲折性。

2、還有一個就是內(nèi)蒙古的海日恒，他去年參加過北影的考試，復(fù)試時因為忘詞落榜，所以今年特別緊張，復(fù)讀一年后，這個愛忘詞的孩子又一次因為改了朗誦的內(nèi)容而忘詞，再而落榜。

新聞跟拍在藝考生居住的地方拍攝他們居住的情況，條件差，考試緊，反映了考試的殘酷；以及孩子之間的對話表現(xiàn)的孩子氣，西爾扎提考試后的自信，刺激了海日恒，都說明他們都還是孩子，都還在稚氣的時候參加了這場殘酷的考試。后來看榜時的懸念，看后的失望與沮喪，接著之后又燃起的希望，新聞的真實性、曲折性體現(xiàn)的淋漓盡致。

第二篇：分視傳媒解讀編導(dǎo)藝考：敘事散文的寫作

23、編導(dǎo)藝考：敘事散文的寫作

敘事散文寫作是影視編導(dǎo)專業(yè)藝考的基本考試科目之一?？疾榉绞揭怨P試形

式出現(xiàn)，一般是命題寫作，給學(xué)生一個諸如《一張老照片》、《轉(zhuǎn)角處》等類型的題目，考生要根據(jù)題目來寫一篇敘事散文。鑒于影視編導(dǎo)專業(yè)考試中敘事散文寫

作要求的特殊性，分視傳媒張曦文老師特為大家詳細(xì)解析敘事散文寫作技巧。

一、選材新穎

敘事散文的選材要真實，盡量選取有重要價值和意義的事件。敘事散文選材范圍很廣，凡在生活中能使人感動，給人以啟迪或感悟的人或事都可以寫。散文最重要的藝術(shù)特征是真實。散文是作者誠懇真摯地抒發(fā)情懷、感嘆人生的藝術(shù)作品。考生在萬不得已進(jìn)行虛構(gòu)時，也要讓人看上去具有真實感，且能用真情打動人。在大量生活素材中，最好選取屬于自己親身經(jīng)歷、感悟、感受最深的，并且是最能給人以感動和啟發(fā)的事情，特別是那些曾經(jīng)深深打動過考生本人的事情。要盡量地做到所選素材的典型性，要做到小中見大，小而精彩。

二、立意深刻

敘事散文的立意要準(zhǔn)確鮮明、突出重點(diǎn)、不偏題，要獨(dú)特新穎、力求深刻，不能人云亦云。立意即文學(xué)作品所要表達(dá)的中心意思，是作品的靈魂。在文學(xué)作品中，立意要通過文學(xué)形象來實現(xiàn)。散文的立意，是通過作者在文學(xué)作品中描繪的人物、事件、場景等形象表現(xiàn)出來的。在敘事散文中，立意體現(xiàn)在作品中描繪的人和事上。要準(zhǔn)確鮮明，獨(dú)特新穎，力求深刻。

三、結(jié)構(gòu)明晰

敘事散文的結(jié)構(gòu)要層次分明、詳略得當(dāng)、輕重分明、內(nèi)涵突出。敘事散文在結(jié)構(gòu)上是比較自由的，但也必須做到“形散而神不散”。作為散文的骨架，結(jié)構(gòu)要與內(nèi)容相稱。有的散文寫一件比較完整的事件，就要采取縱向結(jié)構(gòu)，即以事件的主要發(fā)展過程為描述順序；若僅以一個場面，則采取橫向多角度結(jié)構(gòu)；若寫一個細(xì)節(jié)，則采取點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，幾種筆墨反復(fù)細(xì)致的描繪。一篇結(jié)構(gòu)完美的散文作品，要具備兩個鮮明的特征：層次清楚；輕重分明。其內(nèi)涵、中心突出，詳略得當(dāng)，描繪適度。

四、語言優(yōu)美

敘事散文的語言要敘述和描寫并重，樸素而優(yōu)美，準(zhǔn)確而精煉。這就要求我們遣詞造句的凝練。散文的文字運(yùn)用要直接、簡單，也要使文字能夠傳達(dá)巨大的情感空間和人生感悟。要謹(jǐn)記樸素而又流露著真情實感的語言是最美的語言。

散文曾被譽(yù)為“美文”，主要原因在于其語言的美。除了上述技巧外，散文

語言還應(yīng)特別注意其抒情性，既要飽含感情，又要充滿詩意。

第三篇：播音與主持藝考主持稿

播音與主持藝考主持稿

播音與主持藝考主持稿1

我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，這一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親對我說。

這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

播音與主持藝考主持稿2

《錯過也許會是一種美麗》

那一年，我還是一個高三的學(xué)生，一次偶然的機(jī)會在小姨的家里，見到了十七歲的她，她的樣子很親切，給我一種似曾相識的感覺。

一年后，我考入了一所北方的大學(xué)，趁著放假的時候，我再次來到小姨家，想看看那個讓我時常牽掛魂熒夢牽的女孩，可是小姨告訴我，女孩由于家境不好，不得不到廣東打工去了，我很失望，但小姨給了我女孩的一張照片，從此女孩的照片成了我前進(jìn)的動力。

時光飛逝，大學(xué)畢業(yè)后，很快我認(rèn)識了我現(xiàn)在的妻子，并和她有了一個很可愛的女兒，在女兒生日的那天，小姨給我?guī)砹艘粋€人，小姨告訴我女人家里條件不好，想出來做保姆養(yǎng)家糊口，我答應(yīng)了小姨的請求，留下了她。

一天，空閑之際，我在整理相片的時候，電話鈴響了，我放下影集去客廳接電話，回來時，那個做保姆的女人正看著影集，她的神情有些古怪，我問：“怎么了，有什么事嗎？女人指著那張照片說：“這是我以前的照片，為什么你會有？我驚訝了，呆呆地看者她的臉，真的是她，除了歲月無情的痕跡，她和照片上的女孩真的是一個人。

那天晚上，我怎么也無法入睡，望著身邊熟睡的妻兒，突然的心中有了份奇怪的感覺，這么多年，我從沒忘記過她，雖然我由于種。種原因從沒有刻意去追尋她，可是在我內(nèi)心深處，她永遠(yuǎn)是那樣美麗動人，她的樣子深深地烙在我的心中，當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)和現(xiàn)在的妻子能夠一見鐘情，也大多是因為她們有幾分相似的緣故。

可如今呢？她的出現(xiàn)讓一切變得那么的可笑，為什么會這樣呢？我心中美麗的期待被徹底的擊碎了。

長嘆過后，終于明白，為什么相見不如思念，初戀的記憶只是我夢中的期待，經(jīng)不起歲月的考驗。

也許永遠(yuǎn)的錯過會更美麗！

播音與主持藝考主持稿3

穆老師的眼睛雙眼皮兒，烏黑的眼珠又圓又大。乍一看并沒有什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，穆老師的眼睛還會說話哪。

語文課上，我想起書桌里那塊漂亮的新橡皮，手癢癢了，不知不覺地伸進(jìn)去，想要摸一摸。正巧被穆老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來，認(rèn)真聽老師講課。

有一次，穆老師在大禮堂給我們講《烏鴉喝水》這篇課文，有三百多位老師來聽課。穆老師提問：“烏鴉為什么能喝到水？”我馬上把手舉得高高。穆老師叫我回答。我站起來，只見那么多老師看著我，心怦怦直跳，回答的聲音很輕。穆老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“說得對，就是聲音再響亮點(diǎn)兒！”我看看穆老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時，穆老師的眼睛又向我投來贊許的目光，好像在說：“講得好！”

記得有一回，我生病住院了，過了一個多星期才上學(xué)。上課時，穆老師不時用眼睛看看我，仿佛對我說：“吃得消嗎？”我病剛剛好，精神還不太足，但一看到穆老師的眼睛，精神就提起來了。

下課，穆老師和我們一起玩的時候，她的眼睛也會說話。一次，我們玩“老鷹捉小雞”。穆老師當(dāng)“老鷹”。她一下子跑到東，一下子跑到西，眼睛呢睜得大大的，好像在提醒我們：“哎———當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕！末尾的一只“小雞”跑得太慢，被捉住了。這時候，穆老師的眼睛笑得彎彎的，似乎在說：“哈哈，這回可讓我捉住了！”

播音與主持藝考主持稿4

這是一個日本的童話。

從前，有一位國王，性情冷酷。他的國度里所有的地方都蓋在厚厚的白雪之下.從來就沒有花的芳香和草的翠綠。他十分渴盼春天來到他的國家，但是春天從來都不肯光臨。

這時，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。她懇求國王給她一點(diǎn)食物和一個睡覺的地方，她實在太餓太累了。但豎王從來都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。

少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)他把面包和湯端到少女面前時，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。

農(nóng)夫把少女埋在了田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早.奇跡出現(xiàn)了：盡管其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墳?zāi)股希谷婚_滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來了!

原來，這個女孩便是春天。農(nóng)夫接納了她，誡待了她，滋潤了她，安葬了她，于是也便享受了她。

原來.只要付出，一切都會有收獲，無論你付出得多么早，或者是多么晚。原來，沒有什么可以真正死去，除了一顆冷酷的心。

原來，春天就這樣無聲無息地握在我們每個人的手里，靜靜地等待我們?nèi)グ阉N植、誕生和創(chuàng)造出來，等待我們用愛作中介，把冰凌百丈變?yōu)榉被ㄈf朵。也許，這樣靜靜等待我們的，并不僅僅是春天。

播音與主持藝考主持稿5

“看不見黑暗，是因為穿行在黑暗之中;聽不見苦難，是因為置身于苦難之中。”阿炳，一個失去了用明亮的眼睛看世界的大師，卻用二胡的弦完整地?fù)崦澜?。那么，世界在他的心中，他的夢中是怎樣的一個世界呢?

行家說，兩根弦的二胡是悲哀的樂器。把一種對世事的洞察的悲哀藏在兩根弦里，阿炳通過你實現(xiàn)了。傾訴，嘆息，他賦予悲哀的樂器以生命和靈性，輕輕拉動，琴弦就流出了母親用以洗面的眼淚。

松風(fēng)呼嘯，泉月翻騰，二泉中的映月傷痕斑駁，慘淡無光。在疊嶂棲云之間，阿炳叩響了那扇神奇的大門，在千年古樹下，撫摸聽松石上的指紋，松風(fēng)吹破泉中明月。一陣陣的悲涼襲上了心頭，滲進(jìn)了琴弦，于是，你像一條沉重的河流，低沉地唱出一支和人類有關(guān)的歌。不平的弓弦往返于波峰浪谷之間，由沉思而憂郁，由憂郁而悲憤，由悲憤而怒號，由怒號而憧憬，如悲啼如控訴般地告訴世人這世上只有一種現(xiàn)實：黑暗下面是命運(yùn)，不甘的靈魂在扭動、掙扎、吶喊……

那個社會的不公平，他以弓弦訴說，層層疊疊地推進(jìn);將道不完的苦情話，流不完的辛酸淚，匯成源源不斷的音律，讓它們彌漫在天地之間，充盈在宇宙之內(nèi)，與世界同在。

播音與主持藝考主持稿6

多少民間歌手都曾謳歌過自己故鄉(xiāng)的河流。我是個詩人，我心中最最美麗的河流也在我的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)的河流名不見經(jīng)傳，只是淮河上的一個小支流，她卻有一個雄偉的大名——獅。

獅河依傍著家鄉(xiāng)的城鎮(zhèn)，小時候，有人告訴我：發(fā)大水的時候，你可以坐在箭垛上洗你的腳巴丫兒。這條河冬季水很淺，扔幾塊石頭在水里，不濕鞋就能跑過去了。夏天如果遇上洪水泛濫，連城門都得關(guān)上。但坐在城頭箭垛上洗腳的日子我卻從沒碰過，頂多是洪水把城墻淹沒三分之一。坐在城頭看滾滾濁流卷著大樹、死人、死馬和屋頂轟然飄過。有一次，屋頂上還站著一個小孩，他拼命搖著雙手在喊叫，但水聲太響，聽不清。那時，我甚至很羨慕他，這是一次多么驚險、壯麗的旅行！沿途會看到許許多多出人意外的美景。

不發(fā)大水的時候，獅河水清可見底。我像一條大魚似的擎著魚叉潛入水下去追逐小魚，那是最愜意的時光。但有時也會遭遇不幸，上岸的時候發(fā)現(xiàn)自己的鞋找不到了。最狼狽的是短褲被人偷走，我不得不赤裸裸、水淋淋地像安徒生的皇帝那樣，穿著“新衣”進(jìn)城，跑過一條街，讓那些好管閑事的娘兒們捂著嘴笑。回到家里還得挨一頓飽打，但當(dāng)晚的夢里依然是水中的故事。第二天又扛著魚叉偷偷下河去了。

河對岸是一條迤邐十里的竹林，竹林后面就是一座小山——那時我覺得它是一座很大的山，認(rèn)為山上肯定有大象和老虎。常常和小伙伴們握著魚叉，像探險家們似的，表情嚴(yán)肅、緊張，在草叢中魚貫向前。非常遺憾的是，我們只遇到過一只野兔和一只雉雞。爬到山頂，有一座小廟，叫賢山寺。廟里只有一個老和尚、兩個小和尚。我竟會傻乎乎地對他們說：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。你們是不是沒水吃呀？”這一問，連那位不茍言笑的長老都大笑起來。一個小和尚把我領(lǐng)到廟背后，指著一股泉水讓我看，他說：“托老佛爺?shù)母＃@股泉水一直流進(jìn)我們的鍋里?！庇羞@巧事！

當(dāng)我第一次學(xué)寫“泉”字的時候，我想到的是賢山寺背后那股叮咚的泉水。當(dāng)我第一次學(xué)寫“河”字的時候，我想到的是獅河。此后，當(dāng)我一千次、一萬次寫的“河”字的時候，我想到的還是獅河，那條在我心靈中永不干涸、故鄉(xiāng)的河！

播音與主持藝考主持稿7

在荷蘭一個小漁村里，整個村莊都靠漁業(yè)為生，自愿緊急救援隊是村里重要的設(shè)置。在一個月黑風(fēng)高的晚上，暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出了救援的信號。一救援隊的船長聽到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場中望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時，村民們在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。

一個小時后，救援船通過云霧再次出現(xiàn)，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們筋疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊長宣布，救援船無法承載所有的人，只得留下其中一個，因為再多裝一個乘客，救援船就會翻覆，所有的人都活不了。

在忙亂中，隊長要另一隊自愿救援者去搭救最后留下的人。十六歲的漢斯應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說：“求求你不要去，你的父親十年前在船難中喪生，你的哥哥保羅三個禮拜前才出海，現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”

漢斯回答：“媽，我必須去。如果每個人都說：‘我不能去，總有別人去!’那會怎么樣?媽，這是我的責(zé)任?！睗h斯吻別了他的母親，消失在黑暗中。

又過了一個小時，對漢斯的母親來說，比永久還久。最后，救援船駛過迷霧，漢斯正站在船頭。船長向漢斯叫道：“你找到留下來的那個人嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有，我們找到他了。告訴我媽，他是我哥保羅!”

播音與主持藝考主持稿8

“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠；”

村里的孩子們一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了氣，“甫”地一聲把茸毛吹去。

“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，甫！”

蒲公英的茸毛像螞蟻國的小不點(diǎn)兒的降落傘，在使勁吹的一陣人工暴風(fēng)里，懸空飄舞一陣子，就四下里飛散開，不見了。在春光彌漫的草原上，孩子們找尋成了茸毛的蒲公英，爭先恐后地賽跑著。我回憶到自己跟著小伙伴們在草原上來回奔跑的兒時，也給孫子一般的小兒子，吹個茸毛給瞧瞧：

“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠，甫！”

小兒子高興了，從院里的蒲公英上摘下所有的茸毛來，小嘴里鼓足氣吹去。茸毛像雞虱一般飛舞著，四散在狹小的院子里，有的越過籬笆飛往鄰院。

一旦扎下根，不怕遭踐踏被蹂躪，還是一回又一回地爬起來，開出小小花朵來的蒲公英！

我愛它這忍耐的堅強(qiáng)和樸實的純美，曾經(jīng)移植了一棵在院里，如今已經(jīng)八年了。雖說愛它而移植來的，可是動機(jī)并不是為風(fēng)雅或好玩。在戰(zhàn)爭激烈的時候，我們不是曾經(jīng)來回走在田地里尋覓野草來么？那是多么悲慘的時代！一向只當(dāng)作應(yīng)時野菜來欣賞的雞筋菜、芹菜，都不能算野菜，變成美味了。

我們亂切一些現(xiàn)在連名兒都記不起來的野草，摻在一起趴煮成難吃得碗都懶得端的稀糊來，有幾次吃的就是蒲公英。據(jù)新聞雜志的報道，把蒲公英在開水里燙過，去了苦味就好吃的，我們?nèi)绶ㄅ谥七^一次；卻再沒有勇氣去找來吃了。就在這一次把蒲公英找來當(dāng)菜的時候，我偶然憶起兒時唱的那首童謠，就種了一棵在院子里。

蒲公英當(dāng)初是不大愿意被遷移的，它緊緊趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的傷害，一定讓人以為它枯死，可是過了一個時期，又眼看著有了生氣，過了二年居然開出美麗的花來了。原以為蒲公英是始終趴在地上的，沒想到移到土壤松軟的菜園之后，完全像蔬菜一樣，綠油油的嫩葉沖天直上，真是意想不到的。蒲公英只為長在路旁，被踐踏、被蹂躪，所以才變成了像趴在地上似的姿勢的么？

從那以后，我家院子里蒲公英的一族就年復(fù)一年地繁殖起來。

“府上真新鮮，把蒲公英種在院子里啦?！?/p>

街坊的一位太太來看蒲公英時這樣笑我們。其實，我并不是有心栽蒲公英的，只不過任它繁殖罷了。我那個像孫子似的兒子來我家，也和蒲公英一樣的偶然。這個剛滿周歲的男孩子，比蒲公英遲一年來到我家的。

男孩子和緊緊趴住扎根的土里，不肯讓人拔的蒲公英一樣，他初來時萬分沮喪，沒有一點(diǎn)精神。這個“蒲公英兒子”被奪去了撫養(yǎng)他的大地。戰(zhàn)爭從這個剛一周歲的孩子身上奪去了父母。我要對這戰(zhàn)爭留給我家的兩個禮物，喊出無聲的呼喚：

“須知你們是從被踐踏、被蹂躪里，勇敢地生活下來的，今后再遭踐踏、再遭蹂躪，還得勇敢地生活下去，卻不要再嘗那已經(jīng)嘗過的苦難吧！”

我懷著這種情感，和我那孫子一般的小兒子吹著蒲公英的茸毛：

“提燈籠，掌燈籠，聘姑娘，扛箱籠”

播音與主持藝考主持稿9

1967年8月23日，前蘇聯(lián)最著名的播音員在全國的電視直播中以沉重的語調(diào)宣布：聯(lián)盟一號宇宙飛船由于無法排除故障，兩小時后將墜毀，我們將目睹民族英雄科馬洛夫遇難。

地面指揮中心把科馬洛夫的親人請到了指揮臺科馬洛夫顯得很激動，但他還是控制住了自己，先向首長報告了這次飛行探險情一況科馬洛夫的生命在分分秒秒中消逝.但他卻目光泰然.態(tài)度從容。匯報完后，國家領(lǐng)導(dǎo)人接過話筒說：“你是蘇聯(lián)的英雄，人民的好兒子!”

科馬洛夫眼含著淚說：“謝謝!我是一名宇航員，為宇航事業(yè)獻(xiàn)身是神圣的，我無怨無悔!”

領(lǐng)導(dǎo)人把話筒遞給科馬洛夫的妻子?？岂R洛夫給妻子送了一個深情的飛吻。他淚如雨下，欲言又止。

科馬洛夫穩(wěn)定了一下情緒，然后脫下宇航服，又拿出一支金筆對妻子說：“這支金筆隨我飛入太空，是我珍貴的東西，我用宇航服把它包好，待會兒的大，不會對它造成損傷的。請你把它轉(zhuǎn)贈給你未來的丈夫，我會在天堂里祝你們幸福?！?/p>

科馬洛夫的女兒接過話筒喊道：“爸爸!我的好爸爸!”孩子泣不成聲?？吹绞q的女兒，堅強(qiáng)的科馬洛夫禁不住落淚了：“好孩子，記住這一天，以后每年的這個日子，到墳前獻(xiàn)一束花，給爸爸談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。好女兒，爸爸就要走了，告訴爸爸你長大了干什么?”

女兒答道：“像爸爸一樣，當(dāng)宇航員!”

科馬洛夫又一次落淚了，“你真好，可我要告訴你，也告訴全國的小朋友，請你們學(xué)習(xí)時，認(rèn)真對待每一個小數(shù)點(diǎn)和每一個標(biāo)點(diǎn)符號。聯(lián)盟一號今天發(fā)生的一切，就因為地面檢查時，忽略了一個小數(shù)點(diǎn)。這場悲劇，也可以叫做對一個小數(shù)點(diǎn)的疏忽。同學(xué)們，記住它吧!”

轟隆——

整個蘇聯(lián)一片寂靜。人們紛紛走上街頭，向著飛船墜毀的方向默默地哀悼……

播音與主持藝考主持稿10

小老鼠、小白兔、大公雞比誰最厲害，在一起吹牛。

老鼠說：“我最厲害，有一次和大象決斗，我鉆進(jìn)它的鼻孔里，咬得它直喊饒命!對于我，大象都不在話下，還有什么可怕的呢!”

小白兔對小老鼠說：“你這個小地豆子，按體重比我小二十倍.也敢在這兒逞能!我是三次馬拉松的冠軍獲得者，一次還創(chuàng)造了世界記錄，連賽跑能手獵豹都懼我三分!”

大公雞說：“你們都給我住嘴!俗語云‘雄雞一唱天下白’，太陽都按我的叫聲出來，連人類也聽我的指揮，按我的命令起床下地，因此老子天下第一!”

他們正在不著邊際地吹牛，旁邊的草叢中躺著一只老虎，似睡非睡，似醒非醒，聽了他們的話，閉目微笑。過了一陣，老虎忽然打了一個哈欠，不由自主地說：“好困呀!”

老鼠、白兔、公雞一聽，無不抱頭鼠竄……

播音與主持藝考主持稿11

在倫敦兒童醫(yī)院這間小小的病室里，住著我的兒子艾德里安和其他7個孩子，艾德里安最小，只有4歲，最大的是12歲的弗雷迪，其次是卡羅琳、伊麗莎白、約瑟夫、赫米爾、米麗雅姆和莎麗。

這些小病人，除開10歲的伊麗莎白，全是白血病的犧牲品，他們活不了多久了。伊麗莎白天真可愛，有一雙蘭色的大眼睛，一頭閃閃發(fā)光金發(fā)，孩子們都很喜歡她，同時，又對她滿懷真摯的同情。

伊麗莎白的耳朵后面做了一次復(fù)雜的手術(shù)，再過大約一個月，聽力就會完全消失，再也聽不到聲音。伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌；他的各聲圓潤舒緩、委婉動聽，顯示出一個未來音樂家的超人才能，這些使她將要變聾的前景更加悲慘。

伊麗莎白是那么喜歡聽人唱歌，就像喜歡自己演唱一樣。每當(dāng)我給艾的額里安鋪好床后，他總是示意我去兒童游戲室。在那經(jīng)過一天的活動后安靜的、空蕩蕩的房間里，她自己坐在一張寬大的椅子上，讓我坐在她旁邊，緊緊拉著我的手，聲音顫抖抖地懇求：“給我唱首歌吧！”

我怎么忍心拒絕這樣的懇求呢？我們面對面坐著，她能夠看見我嘴唇的嗡動，我盡可能準(zhǔn)確地唱上兩首歌。她呢，著迷似的聽著，臉上透出專注喜悅的神情。我唱完，她就在我的額頭上親吻一下，表示感謝。

我說過，小伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r感到忐忑不安，他們決定要做一些事情使她快活。在12歲的弗雷迪倡導(dǎo)下，孩子們做出了一個決定，然后帶著這個決定去見他們認(rèn)識的朋友希爾達(dá)柯爾比護(hù)士阿姨。

最初，柯爾比護(hù)士聽了他們的`打算大吃一驚：“你們想要為伊麗莎白的11歲生日舉行一次音樂會？”她叫了起來，“而且只有三周的時間！你們是發(fā)瘋了嗎？”這時候，她看見孩子們渴望的神情，不由自主的地被感動了，她想了想，補(bǔ)充道：“你們真是瘋啦！不過，讓我來幫助你們吧！”

柯爾比護(hù)士抓緊時間履行自己的諾言，她一下班就乘出租汽車去一所音樂學(xué)校，拜訪朋友瑪麗約瑟芬修女，她是音樂和唱詩班教師。

“瑪麗，”柯爾比說，“我問你，讓一群根本沒有音樂知識的孩子組成一個合唱隊，并在3周后舉行一次音樂會，這可能嗎？”

“可能，”瑪麗的回答是肯定的，“不是也許，而是可能。”

“上帝保佑您，瑪麗！”柯爾比護(hù)士高興得像孩子似的，“我知道你能辦得到?！?/p>

當(dāng)伊麗莎白去接受每天的治療時，柯爾比護(hù)士把自己的計劃告訴了弗雷迪和孩子們，弗雷迪詢問：“這人是誰？是叔叔還是阿姨？怎么會叫瑪麗約瑟芬呢？”

“弗雷迪，她是一個修女，在倫敦最好的音樂學(xué)校當(dāng)老師，她準(zhǔn)備來訓(xùn)練你們唱歌——一切免費(fèi)?！?/p>

“太好啦！”赫本爾一聲尖叫，“我們一定會唱得挺棒的?！?/p>

事情就這么決定了下來，在瑪麗約瑟芬修女的領(lǐng)導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時候。又有個大難題，怎么把9歲的約瑟夫也吸收入合唱隊？顯然不能丟下他不管，可是，他動過手術(shù)，再也不能使用聲帶了呀！

當(dāng)其他孩子全被安排在各自唱歌的位置上時，瑪麗注意到約瑟夫正神色悲傷地望著她。

“約瑟夫，你過來，坐在我的身邊，我彈鋼琴，你翻樂譜，好嗎？”

一陣近乎驚愕的沉默之后，約瑟夫的兩眼炯炯發(fā)光，隨即合上，喜悅的淚水奪眶而出。他迅速在紙上寫下一行字：“修女阿姨，我不識譜的。”

瑪麗低下頭微笑地看著這個失望的小男孩，向他保證：“約瑟夫，不要擔(dān)心，你一定能識譜的?！?/p>

真是不可思議，僅僅的3周時間，瑪麗修女和柯爾比護(hù)士就把7個快要死去的孩子組成了一個優(yōu)秀的合唱隊，盡管他們沒有一個具有出色的音樂才能，就連那個既不能唱歌也不能說話的小男孩也成了一個信心十足的翻樂譜者。

同樣出色的是，這個秘密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她被領(lǐng)進(jìn)醫(yī)院的小教堂里，坐在一個“寶位”（一輛手搖車）上，她的驚奇顯而易見。激動使她蒼白，漂亮的面龐漲的緋紅，她身體前傾，一動不動，聚精會神地聽著。

盡管所有的聽眾——伊麗莎白、10位父母和3位護(hù)士一一坐在離舞臺僅3米的地方，我們?nèi)匀浑y以清楚地看見每個孩子的面孔，淚水遮住了視線。但是，我們能夠毫不費(fèi)力地聽見他們的歌唱。在演出開始前，瑪麗告訴孩子們：“你們知道，伊麗莎白的聽力已經(jīng)是非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱?！?/p>

音樂會獲得成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說，這是她最最快樂、最最快樂的生日！合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，樂得又蹦又跳；約瑟夫眉飛色舞，喜悅異常。我想，這時候，我們這些大人們流的眼淚更多。

如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那7名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但是我敢保證那個已經(jīng)結(jié)婚、成了一個金發(fā)碧眼女兒的母親的伊麗莎白，在她記憶的耳朵里，仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音，歡樂的聲音，生命的聲音，給人以力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽見的最后的聲音。

播音與主持藝考主持稿12

第二次世界大戰(zhàn)中的一次大戰(zhàn)役中，盟軍的一隊傘兵因飛機(jī)偏航而誤投絕境。他們被捕了。

在德兵的刺刀下，俘虜們做著苦役，身形憔悴，支撐他們的是盟軍一定會打過來的信念。

炮聲一天天近了，德軍臉上的烏云也越來越重了。一天黃昏，一陣急促的號子把俘虜們趕成一長排，周邊是荷實彈的德國士兵，傘兵們一下子就明白了將要發(fā)生的事情。

一位年輕傘兵的手劇烈顫抖著。他想起了爸爸媽媽，還有可愛的未婚妻。他的眼睛濕潤了。一位老兵緊緊抓住了他的手：“兄弟，我們不哭!”

一瞬間，所有的傘兵一個接一個地把手拉在了一起。

天地?zé)o聲，炮聲突然響了。萬分巧合的是盟軍在這一刻發(fā)動了進(jìn)攻，正義的彈壓過了屠殺的子彈，一些傘兵幸免于難，其中有那位年輕的傘兵。后來，他隨大軍攻克了柏林

播音與主持藝考主持稿13

人生在世，能夠得到的東西似乎很多。世間充滿聯(lián)姻婚嫁和決戰(zhàn)廝殺。無論身在何處，在每天的固定時刻，我們最終都會不可避免地會將一份食物津津有味地吞入腹中。乍一看，似乎竭盡全力去獲得是喧囂人生的一個目標(biāo)。但是，從精神層面上來看，這只不過是一個假象。我們身處在一個上升的階段，生活幸福，好事連連，永無止境。目光長遠(yuǎn)的人，視野總是開闊；盡管我們居住在這個小星球上，為日?，嵤露?，生命短暫，且希望就像群星那樣遙不可及，但我們生來生命不熄，希望不止。真正的幸福在于我們怎樣開始而不是怎樣結(jié)束，在于我們想要什么而不是我們擁有什么?？释肋h(yuǎn)是一種快樂，是像不動產(chǎn)一樣堅實的財產(chǎn)，是我們用之不竭，年年給予我們快樂的財富。要想擁有這一切就要達(dá)到精神富有。

對于那些既沒有藝術(shù)也沒有科學(xué)靈感的人來說，世界只不過是顏色的混合體，或是一條崎嶇的小路，走在其上他們很可能會摔傷小腿。正是人類的渴望和好奇心才使得我們充滿耐心地繼續(xù)生存；才使得我們被蕓蕓眾生而吸引；才使得我們每日清晨醒來都會以新的面貌愉快地投入到工作中?？释秃闷媸侨藗冇脕碛^察這個五彩繽紛世界的兩只眼睛：他們使女性美麗，化石有趣：只要有這兩道護(hù)身符，即使他將財產(chǎn)揮霍而盡，淪為乞丐，如果仍快樂的話，他依然是富有的。假設(shè)一個人吃得一頓飯緊湊而豐盛，他將不會再挨餓；假設(shè)他一眼就把世間萬象看透，那他對知識就不會那么渴求；假設(shè)他在每個經(jīng)驗領(lǐng)域都是如此，那他從此以后還有任何樂趣而言么？

一位徒步旅行的人包中只裝有一本書，他仔細(xì)研讀，時常停下來思考，且經(jīng)常掩卷沉思，凝望風(fēng)景或觀賞客棧里的字畫。因為他恐怕樂趣一旦結(jié)束，剩下的旅途時光將孤寂無伴。最近一位年輕人讀完了托馬斯·卡萊爾的作品，如果我沒記錯的話，他將關(guān)于腓特烈大帝的筆記整整作了十本?！霸趺?？”這個年輕人驚叫道，“再也沒有卡萊爾的作品了？那我只好讀報紙了？”一個更出名的例子是關(guān)于亞歷山大的。他痛哭流涕，因為已沒有國家讓他去征服了。當(dāng)吉本寫完《羅馬帝國興亡史》，也就興奮了一陣子；他懷著一種清醒而又憂郁的心情與他的勞動成果作別。

我們興奮地把箭射向月亮，但都一無所獲；我們的希望都寄托在遙不可及的黃金國上；我們無果而終。就像芥菜一樣，收獲興趣只是為了下次的播種。你會認(rèn)為孩子出生了，一切麻煩都會到此為止；其實這只是新的煩惱的開始；因為你要看著他成長，入學(xué)，最終成家，哎！每天都會有新的恐懼，新的復(fù)雜情感；你子孫們的健康就像你的健康一樣使你牽腸掛肚。同樣，當(dāng)你已經(jīng)娶妻，你會認(rèn)為你已到了頂，可以步履舒緩地下坡了。但這只是戀愛的結(jié)束，婚姻的開始。對于傲慢自大和桀驁不馴的人來說相愛和贏得愛情都是困難的；但愛情的維持也很重要，做到這一點(diǎn)夫妻之間就須相敬如賓。真正的愛情故事從圣壇開始，擺在每對新人面前的是一場關(guān)于智慧和大度的最壯觀的競爭，且他們要為不可能實現(xiàn)的理想奮斗終身。不可能實現(xiàn)？啊，當(dāng)然不可能了，這正是因為他們是兩個人而不是一個人。

布道者抱怨，“著書無終?！钡珔s沒有覺察到他正對作家這一行業(yè)評價是多么地高。確實，著書立說，體驗，旅行，積聚財富都是沒有止境的。一個問題引發(fā)了另一個問題。我們必須終身學(xué)習(xí)，我們永遠(yuǎn)也不會如期望的那樣博學(xué)。我們從來沒有塑造出我們夢中的塑像。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個新大陸或穿越一座山脈時，卻發(fā)現(xiàn)在遠(yuǎn)方還有海洋和山川。宇宙茫茫，即使我們再勤勉也沒有盡頭。它不像卡萊爾的著作那樣可以讀完。即使在其一隅，在一私人花園，在一村莊附近，天氣和季節(jié)的變化是這樣的迅速無常，以致盡管我們終生生活其中，也總會對周圍的新奇事物感到欣喜與吃驚。

世上只有一種可以實現(xiàn)的愿望；只有一樣事物絕對能夠得到：是死亡。死有百態(tài)，但無一人能告訴我們死的究竟值不值得。

當(dāng)我們不作休息，不停地走向幻想時，一幅奇異的畫面展現(xiàn)出來：不知疲倦，勇于冒險的先鋒。確實我們將永遠(yuǎn)不會到達(dá)目的地；甚至很可能不存在這樣的地方；即使我們活上幾百年，被賦予神的力量，最終也會發(fā)現(xiàn)自己沒有接近所欲到達(dá)的目標(biāo)多少。啊，辛勞的雙手！啊，不知疲倦的雙腳，并不知道向何方而去。就快要到了，你就會覺得自己一定會登上某個光輝的山頂，但再走幾步，在夕陽下，你就會看到黃金國那些尖尖的塔頂。你并不知道自己有多么地幸福；因為滿懷希望地前進(jìn)，更勝于到達(dá)目的地。真正的成功就是奮斗。

播音與主持藝考主持稿14

巴音布魯克——一個“泉源豐富”的地方，也許你熟悉，也許你陌生;也許你來過，也許你從未踏足;也許你只欣賞了它的夏天，還未體會過它的冬季。如果你只去了夏天的巴音布魯克，沒在其他季節(jié)去過巴音布魯克，可以說是一種缺憾。我亦是如此，初出茅廬，還沒來得及欣賞它的四季之美。

坐享和靜鎮(zhèn)的冬天，回憶夏日的洪加力克達(dá)阪，那片高原濕地，留下了我盲商干部三十多次的足跡，那是我們帶領(lǐng)各地工商系統(tǒng)同胞一同駐足游覽的見證。有時霧氣從深深的谷底氤氳而生，駕車穿過這里，騰云駕霧，猶如仙境;有時晴空萬里，沒有一抹白云，靜靜躺在草地上，可以確切的形容為天藍(lán)，地綠，水凈，遠(yuǎn)處的牛羊，吃的是“綠色”草，喝的是清泉水;未經(jīng)加工，未經(jīng)污染，使我不由自主的想起一個詞---有機(jī)。

巴音布魯克的冬天我也沒能親臨，春末上山，還能看到冬的影子，秋末下山，僅能看到冬的引子。對于它的冬季，我也只能坐在這里，把披賦想象色彩的冬天告訴大家。巴音布魯克冬雪風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄;望天鵝湖內(nèi)外，惟余莽莽;九曲十八彎，已失曲線。

從想象中回到現(xiàn)實，你似乎還覺得缺點(diǎn)啥，那就是它的春天和秋天;對于高原大陸性氣候的巴音布魯克，春天和秋天相對夏冬就要短很多了。

不管是記憶還是想象，給你們留下足夠的想象空間，留下一絲懸念，由生向往，身臨其境，因為你們?nèi)サ募竟?jié)，我盲商干部也在那片土地上辛勤的工作，讓我們相約下一個季節(jié)，共同領(lǐng)略我們的魅力巴音布魯克!

播音與主持藝考主持稿15

有一天，貓媽媽把小貓叫來，說：“你已經(jīng)長大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶，要自己去找東西吃。”小貓驚恐地問媽媽：“媽媽那我該吃什么東西呢?”

貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽一時也說不出來，就用我們祖先留下的方法吧，這幾天你躲在屋頂上、梁柱間、箱籠里、陶罐邊，仔細(xì)傾聽人們的談?wù)?，他們自己會教你的?！?/p>

第一天晚上，小貓躲在梁柱間偷聽，一個大人對孩子說：“小寶，把魚和牛奶放在冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了?！?/p>

第二天晚上，小貓躲在陶罐邊，聽見一個女人對男人說：“老公，幫我的忙，把香腸、臘肉掛在梁上，小睛關(guān)好，別讓小貓偷吃了?！?/p>

第三天晚上，小貓躲在屋頂上，從窗戶里看到一個婦人嘮叨自己的孩子：“奶酪、肉松、魚吃剩了，也不收好，小貓的鼻子特別靈，明天你就沒得吃了?！?/p>

就這樣，小貓每天都非常開心，它回家告訴貓媽媽：“媽媽，果然像你說的一樣，只要我保持傾聽，人們每天都會教我該吃些什么?！?/p>

靠聽別人的談話，學(xué)習(xí)生活的技能，小貓終于成為身體敏捷、肌肉強(qiáng)健的大貓。它后來有了孩子，也是這樣教導(dǎo)孩子的。

第四篇：2013藝考編導(dǎo)類專業(yè)影評寫作注意事項

2013藝考編導(dǎo)類專業(yè)影評寫作注意事項

寫好看片分析文章，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確把握文章的體裁?？忌畛７傅拿。褪菍忣}不當(dāng)，完全不符合考試要求，體裁不合，把它寫成心得體會、觀后感了。這樣，哪怕文章再有文采，哪怕你“自我感覺良好”，得分也不會高。所以有必要弄清觀后感于看片分析有何不同。首先是文章的體裁不同。觀后感、心得體會一類文章基本屬于抒情文范疇，抒情色彩濃；二看片分析則是文藝評論，屬于議論文范疇，理論色彩濃。前者重在感，而后者重在議。前者常有喜怒哀樂的句子，如“看了這部作品后我很感動”、“我很氣憤”、“我心潮澎湃”之類；而后者態(tài)度比較冷峻，一般用各種議論手段，夾敘夾議，分析闡述，而不追求情感和“文采”。其次是作者的身份不同。寫觀后感時，作者的身份是普通觀眾；而寫看片分析時，作者的身份卻變成了“評論員”和“業(yè)內(nèi)人士”，至少應(yīng)是個“準(zhǔn)電視人”即將來可能進(jìn)入電視行業(yè)的后備隊。既然來報考，就應(yīng)該有一定的準(zhǔn)備，有潛在的素質(zhì)，就應(yīng)該培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識。他們在看電視時，就不能把自己混同于一個普通觀眾，而必須多一個心眼，多一番思考：假如我是專家、評委，我該如何評價它？假如我是同行、同事，我該向他學(xué)習(xí)什么？假如讓我來拍攝，我該怎么做？總之，你必須尋找電視內(nèi)行人的感覺，逐步培養(yǎng)專業(yè)眼光，逐步完成角色的嬗變：觀眾--準(zhǔn)電視人--電視人--專家。

再次是針對的目標(biāo)不同。觀后感針對的是“這件事”，即作品的內(nèi)容；二看片分析針對的則是“這部片子”，即作品本身。前者回答的問題是：你知道這件事后有什么感想？這件事給你什么啟示？而后者回答的問題是，這部作品該怎么理解？哪些地方比較成功？如《難圓綠色夢》，這部片子講述一位植樹造林模范的事，他辛勤種樹幾十年，數(shù)卻被人砍光了。如果寫觀后感，應(yīng)針對這件事，當(dāng)然表示痛心、譴責(zé)。而寫看片分析時，則針對這部作品，分析它獲獎的原因，成功的經(jīng)驗，應(yīng)表示出贊嘆、欣賞。這二者的基調(diào)是明顯不同的。

最后是文章的側(cè)重點(diǎn)不同。觀后感重在作品的思想內(nèi)容，重在教育意義；而看片分析則重在作品的創(chuàng)作經(jīng)驗，包括藝術(shù)形式。前者要求緊扣主題，聯(lián)系實際抒發(fā)感受；而后者要求緊扣創(chuàng)作特色，分析其表達(dá)效果，分析它的形式是如何為內(nèi)容服務(wù)的。

俗話說，“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”。簡而言之，所謂看片分析，就是要你以“內(nèi)行”的眼光，講出作品的“門道”來。

明確看片分析是議論文這一定位后，接下來就是謀篇布局的問題了。常見的毛病有以下幾種。

全文只有一段。有些根本沒有段落概念，不會分段，往往想到哪里寫到哪里，天馬行空，東拉西扯，思維跳躍，胡子眉毛一把抓，這當(dāng)然不行。

“串講式”，或曰“賞析式”。它往往從電視片第一個鏡頭講起，然后第二個、第三個……一邊敘述內(nèi)容，一邊作些評點(diǎn)，還美其名曰“夾敘夾議”。這好比語文老師串講課文，念一段，講一段。這種寫法缺乏宏觀的鍛煉，沒有形成小論點(diǎn)，沒有上升為理論，沒有總結(jié)，也不符合要求。它還帶來另一個后果，就是敘述太多，議論太少，往往頭重腳輕，開頭十分啰嗦，結(jié)尾又草草收場。

“雜文式”。這經(jīng)常發(fā)生在擅長寫作的同學(xué)身上。他們不滿足議論文的一般套路，斥之為“條條框框”、“八股文”，很想展示自己的文采，于是把它寫成文藝性論文，即雜文。當(dāng)然不排斥少數(shù)尖子可以寫出優(yōu)秀的雜文來，但在考試時一般不要用。

2013藝考編導(dǎo)類專業(yè)影評寫作基本結(jié)構(gòu)

正確的寫法，應(yīng)該按照議論文的一般框架，既有論點(diǎn)、論證、結(jié)論三大部分。

開頭是提出問題，即論點(diǎn)部分。它應(yīng)該包含兩層意思。一是對分析的對象（即這部作品）做個簡單的介紹：叫什么名字（標(biāo)題），作者是誰（那個臺拍的），屬什么體裁（欄目），講了什么內(nèi)容，表達(dá)什么主題等。二是對這部作品做個總的評價，即提出全文的中心論點(diǎn)，如“這部片子拍得很成功”等等。

中間是主體，是提出問題，既論證部分。它要求具體分析這部片子的成功之處，有哪些創(chuàng)作經(jīng)驗。建議至少講三個方面的郵電（或特點(diǎn)），而且每個方面分別寫一小段，每個方面應(yīng)該提煉出一句評語（即小論點(diǎn)）。小論點(diǎn)應(yīng)該精辟、整齊、醒目，最好歸納的句式比較整齊。為了突出小論點(diǎn)，應(yīng)該把它們放在各小段的開頭，或改成粗題字排版，或省為小標(biāo)題。還可在前面加上“第一、第二、第三”，或“首先、其次、再次”，或用排比句。這之后，在圍繞這個小論點(diǎn)作分析，“擺事實、講道理”。應(yīng)該結(jié)合片子的內(nèi)容，舉出具體例子，夾敘夾議，邊敘述有關(guān)情節(jié)或鏡頭，邊分析他們的表達(dá)效果，以證明自己觀點(diǎn)的正確性。這里要防止兩種傾向，一是光敘述內(nèi)容，變成講故事了；二是光發(fā)議論，或空洞抒情，沒結(jié)合具體內(nèi)容，與作品完全脫節(jié)，空對空，那也不行。請注意，這一部分是文章的主體，決定了文章水平的高低，篇幅要站全文的絕大部分，短了不行。

最后是結(jié)尾，是解決問題，即結(jié)論部分。這部分很短，主要對全文作總結(jié)，或指出其不足，或提出希望，或補(bǔ)充說明，或照應(yīng)開頭。有了這部分，文章就有頭有尾，完整無缺，并形成一個高潮，給人留下深刻的印象。

這是論文的常規(guī)寫法，當(dāng)然可以靈活掌握，不要把“框架”當(dāng)成“框框”，束縛了思路。但就中學(xué)生而言，一般按這個格式去寫較為妥當(dāng)。建議先寫好段落提綱，至少要想好要講哪幾層意思，然后按照提綱，一段一段寫來。這樣，論文的框架就很穩(wěn)，就可以做大段落清楚，層次分明，小論點(diǎn)突出。

解決了題材和結(jié)構(gòu)問題后，下一個難點(diǎn)就是，從那幾個方面去分析？如何提煉出小論點(diǎn)？這個問題普遍感到頭痛，我們不妨由淺入深，從感性到理性，逐步學(xué)會提煉。

我們可以從觀后評片中得到啟發(fā)。可聞前后有什么閱讀提示和思考題？老師對你們的作文有何批語？從這里往深處想，就能學(xué)會抓主題（中心思想）、結(jié)構(gòu)（段落）、手法（寫作特點(diǎn)）等。建議大家學(xué)一點(diǎn)文藝?yán)碚摮ＷR。這樣才能找到理論武器，提高鑒賞品位。如：文藝與生活，文藝與政治，文藝的典型性，文藝批評，創(chuàng)作方法，流派，體裁，風(fēng)格等。特別是“典型”這個概念應(yīng)用很多。

電視常識。電視有自己的特點(diǎn)，如：形聲兼?zhèn)?，視聽合一，不受空間時間限制，用鏡頭語言說話，用蒙太奇手法等。如果能了解一些電視創(chuàng)作的手法，熟悉它的工作程序，就能從電視的角度來分析。

1．主題方面。主體是作品的主要立意、中心思想?？梢耘c相近題材的作品比，看哪個更深刻；也可結(jié)合時代背景，分析它有什么現(xiàn)實針對性；還可分析標(biāo)題是否精彩。

2．人物方面。作品的主角是個什么樣的人，形象是否鮮明突出，性格特點(diǎn)如何，作品用什么實事來刻畫它，次要人物有什么特點(diǎn)，與主要人物有什么關(guān)系。

3．選材方面。作品運(yùn)用了什么材料來表達(dá)主題，這些材料是否真實、具體、集中、詳略分明，那些材料特別典型，那些細(xì)節(jié)特別精彩等。

4．結(jié)構(gòu)方面。作品分為幾大部分，它以什么為線索，它怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣過渡，怎樣照應(yīng)，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

5．手法方面。作品采用了哪些創(chuàng)作手法（如：對比、托物言志、借景抒情、象征、因小見大等）。這些是否成功、新穎、有特色等。

6．新聞方面。如果是新聞類作品，還涉及到許多新聞性問題。如：真實性，時效性，是否堅持了新聞的黨性、群眾性、戰(zhàn)斗性等原則，蔡方是否深入，支持是否成功等。

7．鏡頭方面。電視是用鏡頭說話的，它的鏡頭語言運(yùn)用如何（構(gòu)圖、色彩、光線、速度、字幕、特技、聲音等），那些鏡頭特別精彩，運(yùn)用了什么蒙太奇手法等。

8．其他方面。除此之外，屬于創(chuàng)作的各個方面，只要你覺得很有特色的，也都可以選。如：音樂、美術(shù)、表演、播音、主持等。

必須強(qiáng)調(diào)，以上這些絕不需要、也不可能全部講到，只要選其中三四點(diǎn)特別突出、十分明顯的講。甚至可以知將其中一個方面，但必須講深、講細(xì)、講透，而且它們也必須提煉出小論點(diǎn)。

第五篇：編導(dǎo)藝考敘事散文的寫作方法及實例解析

編導(dǎo)藝考敘事散文的寫作方法及實例解析

編導(dǎo)藝考敘事散文的寫作方法及實例解析 ?

做任何事情都是有著一定的方法的。適當(dāng)有效的方法不但可以提升完成一件事情的速度，還可以增強(qiáng)一個作品的相對質(zhì)量。而方法卻不一定是通用的，有的人適合于這樣，而有的人又習(xí)慣于那樣。寫作就更是應(yīng)該講究方法的。適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒梢允股⑽母油昝?。重要的是，每個人都應(yīng)該找出一套真正適合自己的寫作方法。

嚴(yán)格說來，寫作是不是有方法，是文學(xué)界爭論的話題之一。但在準(zhǔn)備散文考試的過程中，還是有一些值得提請注意的能夠有利于我們發(fā)揮的步驟。?

第一，審題。

?? 審題是寫散文極其重要、極其關(guān)鍵的一步。這一步的好壞，直接決定全篇文章的內(nèi)容是否符合要求，決定構(gòu)思能否按正確的方向展開。考生一定要先用足夠的時間對題目做一番審讀、揣摩。在準(zhǔn)確理解題意后，再構(gòu)思運(yùn)筆行文。這一審讀、揣摩的思維過程應(yīng)包括：把握題目內(nèi)涵、弄清相關(guān)要求和限制范圍。

題目的含義往往是比較豐富，超乎字面的，如《凍雨》、《墻角樹和孩子》、《網(wǎng)》、《亂》 等，它們絕不僅僅是現(xiàn)實意義上的“凍雨”和“網(wǎng)”?？忌挥屑?xì)細(xì)琢磨出它們的比喻義、象征義，才能準(zhǔn)確地把握題目的含義。審清題目含義必須緊扣題眼（題目中透露出的重點(diǎn)的、寓意的字眼），把握住題目中關(guān)鍵性的有效信息。

作文題在“要求”內(nèi)容對文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等，都會作出明確的規(guī)定，考生必須把“要求”這項內(nèi)容搞清楚，并且在行文中切實遵照執(zhí)行。對于某些特殊性要求，雖然不在卷面上列出，但是仍然會在公開發(fā)布考場守則中提到，如“文中不可出現(xiàn)真實校名和姓名”等，考生也不可馬虎大意。文中出現(xiàn)的具體校名、人名等一律要用“x ”代替。?

第二，立意。

?? 立意是文章的靈魂，立意的高下實際上決定了文章的優(yōu)劣。審題完畢后，考生必須選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋咨拼_立文章的中心和主旨。具體而言，考生要做到以下幾個方面。

敘事立意要深刻：文章要力求寫出深度，不能僅僅就事論事，羅列和堆砌細(xì)節(jié)事情，作表層化或一般化地泛泛而談，而要根據(jù)題目充分聯(lián)想，找出立意深遠(yuǎn)、具有代表性的事件，達(dá)到以小見大、見微知著的效果。主旨立意要新穎：文章主旨貴在創(chuàng)新，因而立意要面向?qū)嶋H、張揚(yáng)個性，要富于生活氣息和時代精神?？忌瓤梢赃x擇“反彈琵琶”，從平凡的、司空見慣的事物中，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)；也可以變換切入角度，角度一新，立意也便隨之一新。立意要鮮明、集中

。切不可含含糊糊、模棱兩可。?

第三，敘事。

?? 在藝術(shù)專業(yè)考試中，敘事散文的寫作手法和我們平時寫的隨筆式抒情散文或者議論性散文有著截然不同的要求。敘事散文是以寫人記事為主的，通過敘述一個事件或者塑造一個人物表達(dá)個人的情感體驗，而抒情散文則偏重情感的直接抒發(fā)，基本上不需要事件或者人物為依托或者是載體。

下面我們來欣賞一下抒情散文的語言：

母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

起了母親，志向消沉就會化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發(fā)似雪。兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。當(dāng)兒女望見高堂之上的白發(fā)親娘，他們都會投入母親懷抱，熱淚漣漣！

這是三段文字是從一篇歌頌?zāi)笎鄣氖闱樾陨⑽纳险聛淼?，文筆優(yōu)美流暢，稱得上是情真意切的美文。但是在專業(yè)考試所要求的敘事散文中，這樣的文字卻是絕不能出現(xiàn)的。因為抒情散文表達(dá)情感的方式太直白，而缺少含蓄之美。敘事散文應(yīng)該是通篇都在表達(dá)自己內(nèi)心的情感，但是讀者對這情感的體悟卻是從文章的字里行間里感知到的。下面讓我們來欣賞一下胡適先生寫的敘事散文《我的母親》一文中的片斷：

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了，犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時才教訓(xùn)我。犯的事大，她等晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心，這時侯我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這一句，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她

氣的坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

這段文字向

我們呈現(xiàn)了一位愛子無痕，潤物無聲的母親形象。同時，也表達(dá)了作者對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。我們能夠通過對這篇文章的閱讀而走進(jìn)作者的情感世界，以至于產(chǎn)生共鳴，從而想到我們自己的母親，在一種感動中升華對母愛的理解，使其成為天地間一股永恒的浩然眷戀。但是，我們卻沒有從這質(zhì)樸的文字里看到諸如“感激、懷念”等等看似直白討巧但相對稚嫩簡單的形容詞。作者的那些感人的摯情都蘊(yùn)涵在不加修飾的敘述性語言里，而這正是敘事散文的要求。

敘事散文往往因為其表達(dá)的情感的含蓄和克制，而顯示出其與眾不同的韻味。至少有一點(diǎn)是勿庸置疑的，就是在敘事散文中，那些隱藏于文字后面的情與思，越厚重越真摯，就越能打動讀者，越能呈現(xiàn)出經(jīng)驗和事實的力量。著名作家毛姆說過：“要把散文寫好，有賴于好的教養(yǎng)。散文和詩不同，原是一種文雅的藝術(shù)。有人說過，好的散文應(yīng)該像斯文人的談吐?！薄蚁?，“教養(yǎng)”、“文雅”和“斯文人的談吐”，一定是要有深厚的人生經(jīng)驗作為支撐的，它必定暗含著對生活和存在的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，同時，它也一定是一種藝術(shù)的創(chuàng)造，否則就不會是“文雅的藝術(shù)”了。?

第四，真情。

?? 敘事散文寫作本身就應(yīng)該是一件富有一定情感因素的事情，有了內(nèi)心真實情感的投入，才會得到讀者真誠的回應(yīng)。人生如酒自斟酌，文章似茶隨調(diào)和。一篇好散文的成功之處，就是能引起讀者的共鳴。敘事散文雖有它自己獨(dú)特的一些規(guī)定和范疇，但只要是發(fā)自內(nèi)心的文字，誰不為之感動呢？

在這里涉及到了一個選材的問題，我認(rèn)為敘事散文的素材應(yīng)該來源于我們熟悉的生活，人物和事件都應(yīng)該是曾經(jīng)使你產(chǎn)生過心靈震顫或者讓你記憶深刻的，你可以在行文的時候有具體細(xì)節(jié)上的修飾和加工，但不能失去生活的本來面目。國學(xué)大師余光中先生在《散文的知性與感性》一文中說：“在一切文體之中，散文是最親切、最平實、最透明的言談，不像詩可以破空而來，絕塵而去，也不像小說可以戴上人物的假面具，事件的隱身衣。散文家理當(dāng)維持與讀者對話的形態(tài)，所以其人品盡在文中，偽裝不得?！?/p>

我們很多同學(xué)在寫敘事散文的時候，用情很不老實，不是一味拔高，歌功頌德，就是情緒低落，盲目的貶低。其實這是敘事散文行文的大忌。前蘇聯(lián)劇作家維?羅佐夫談自己寫作的經(jīng)驗，他這樣說：“按照自己心靈的吩咐”。我的理解是敘事散文應(yīng)該注重個

人內(nèi)心情感的真實抒發(fā)和自然流露。

在采訪中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系系主任張先的時候，他也提出了同樣的觀點(diǎn)： “許多人認(rèn)為情感是可以編造出來的，是可以拿來隨便煽情的，我覺得這是一個原則性的錯誤。情不是一個技巧，情也不是一個手段，情是你的一個生活內(nèi)容。因為你在生活中就應(yīng)該是一個有豐富的情感的人，情不是拿來傷感的，也不是拿來嘩眾取寵的，情是人的一種本質(zhì)狀態(tài)。很難想象一個對他的父母沒有任何情感的人會成為一個優(yōu)秀的藝術(shù)家，也很難想象一個對周圍事物漠不關(guān)心的人能成為一個優(yōu)秀藝術(shù)家?！?/p>

有些考生抱怨自己的閱歷少，寫不出那些波瀾起伏、纏綿悱惻的敘事散文。我覺得那不是真正的原因，本質(zhì)的原因是你對生活的觀察不夠。我們的好多學(xué)生，都有這么一個誤解，就是人要產(chǎn)生感情，要表達(dá)自己的一些內(nèi)心的情感，非得以一個比較大的事為依托不行。其實不是，人與人之間的情感是很平淡很簡單的，現(xiàn)實中沒有那么多的生死離別。其實情感并不必須要很大的事件來刺激，很細(xì)微的一些小事也能表現(xiàn)出你豐富的情感。有很多的考生在考卷里經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，不是奶奶死了就是爺爺死了，有時嚴(yán)重到一個考場四十多個人，幾十個考生的家人去世，這是很可笑也是很可悲的事情。父母在家生活得很好，你為了考試不惜把父母寫死了，你這樣不尊重自己的家人，老師會怎么想呢。這實在不應(yīng)該是考生再犯的低級錯誤”。

我想張先老師的話對我們應(yīng)該怎樣在敘事散文中運(yùn)用自己的感情有著很重要的啟示。通過對一個事件的描述，來抒發(fā)自己內(nèi)心最真摯的情感，永遠(yuǎn)是敘事散文寫作中最重要的要求和任務(wù)。?

第五，細(xì)節(jié)。???細(xì)節(jié)是事物的細(xì)部特征，在敘事散文寫作中尤其要注重細(xì)節(jié)描寫。因為細(xì)節(jié)不但是你形象思維（這是影視工作者必備的素質(zhì)）的一個展現(xiàn)，而且往往會成為文章中的一個亮點(diǎn)，對刻畫人物形象和塑造人物性格起到舉足輕重的作用。細(xì)節(jié)包含很多種，像人物的動作刻畫，人物的神態(tài)刻畫，個性化語言的刻畫，當(dāng)時環(huán)境的刻畫，人物內(nèi)在心理的描摹等等，不一而足。

在這里我重點(diǎn)說一下人物的動作刻畫。在敘事散文中，對人物的動作描寫有一個通用的要求，就是要通過人物的動作表現(xiàn)人物的心理。這里就涉及到了細(xì)節(jié)的典型性的話題。其實人物的舉手投足都是細(xì)節(jié)，但并不是這些舉手投足的動作都能讓我們印象深刻。真正打動人心的細(xì)節(jié)是具有典型性的，但又是常常被人們所忽略的。比如有一篇散文寫一個經(jīng)濟(jì)

條件不允而被迫輟學(xué)的女孩子，全班同學(xué)為了這個女生送行，吃飯的時候，作者描寫了這個女生夾豆腐的細(xì)節(jié)，她怎么努力都無法把豆腐夾進(jìn)嘴里。這就是一個生活

中常常被忽略的地方，作者把她夾豆腐的神態(tài)和對生活無能為力的感傷描寫得淋漓盡致、感人至深。細(xì)節(jié)是刻畫人物的有力武器，通過細(xì)節(jié)刻畫人物，才能讓人物鮮活有力，性格清晰可見。

另外需要注意的問題是，細(xì)節(jié)一般采取白描的手法，魯迅在談到白描時這樣說：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。”這種手法在魯迅的文章里有著極為有力的應(yīng)用，例如在《故鄉(xiāng)》中描繪楊二嫂的形貌時，魯迅這樣寫道：“凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里小腳伶仃的圓規(guī)?！焙唵蔚膸坠P勾畫就把楊二嫂尖酸刻薄的形象塑造的淋漓盡致。再如刻畫楊二嫂時還有這樣一個動作描寫“她一面忿忿的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮地說，慢慢向外走，順便將我母親的一幅手套塞在褲腰，出去了。”片言只語，將楊二嫂的自私、貪小便宜的性格刻畫的神形兼?zhèn)洹＿@就是細(xì)節(jié)描寫的魅力。這里的細(xì)節(jié)描寫，已經(jīng)不再是客觀地對某一場景或特征的敘述，而是作者內(nèi)心情感的外在體現(xiàn)了。

細(xì)節(jié)如雕塑，面無表情的塑像雖然威嚴(yán)但生硬。要是在塑像上雕出這人微微翹起的嘴角，這個雕塑馬上便生動活潑起來。好的細(xì)節(jié)描寫，往往可以打動考官并會留下深刻印象。但是細(xì)節(jié)一定要運(yùn)用有度，并不是越多越好，整篇文章都是細(xì)節(jié)，便成了流水賬，不但沒有妙用，反而顯得累贅。一篇文章中有兩三個細(xì)節(jié)就已足矣。?