第一篇：考研政治不要忽略基礎(chǔ)知識的重要性 中公考研（最終版）

給人改變未來的力量 1.不要認(rèn)為政治是教條主義，沒有創(chuàng)新

大家都知道，考研政治中辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義哲學(xué)的主要觀點和方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)領(lǐng)悟，對我們觀察事物，分析問題大有裨益。先說唯物論吧，馬克思主義者認(rèn)為，世界的本原是物質(zhì)(客觀實在性)，物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)，物質(zhì)是多樣性和一元性的統(tǒng)一。我們每個人都應(yīng)認(rèn)清自己本身這個最大的實際。中公考研指出，在我們選擇報考學(xué)校的時候，大家就反復(fù)的思量過自身的特點，然后根據(jù)自己的特點、興趣、實力等因素來選擇一個合適的院校專業(yè)。由此可見，政治理論是很鮮活的，只要我們有心，就可以把它運用到我們生活的方方面面。

辯證法教會了我們辯證的、一分為二的、全面的、具體的、歷史的看問題和觀察世界，矛盾規(guī)律是其核心內(nèi)容。世界上的萬事萬物都具有兩面性，靜與動、生與死、長與短、熟悉與陌生等等。矛盾的兩方面是同一性和斗爭性的統(tǒng)一，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。認(rèn)識了這個道理，對考研過程中出現(xiàn)的困難和挫折就能一分為二的看待，創(chuàng)造條件，化困難為積極因素。比如，由于考研中學(xué)習(xí)任務(wù)重，忽視了身體鍛煉，結(jié)果很多同學(xué)考研過程中生病了。困難已經(jīng)出現(xiàn)，矛盾已經(jīng)出現(xiàn)。怎么辦?創(chuàng)造條件，轉(zhuǎn)化矛盾，有的同學(xué)選擇了每天清晨6點起床，運動40分鐘，鍛煉身體增強抵抗力。最終效果喜人，驅(qū)除了感冒等病癥，精神也變得充沛了。

2.不要忽略基礎(chǔ)知識的重要性，勤于總結(jié)

考研政治的知識面比較廣，對于大部分同學(xué)來說，對于考研的基礎(chǔ)知識把握得不是很到位，而且大家還沒有真正進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以就需要基礎(chǔ)期的過渡。政治習(xí)題是非常多的，毛中特中可出題的點更多，一味地依靠做題來記憶知識點是不可取的。在這個時期內(nèi)，大家主要的目的就是要夯實基礎(chǔ)，力求在這個時間段把基礎(chǔ)知識瀏覽一到兩遍，而且要做到事無巨細(xì)。大家在復(fù)習(xí)時候以分點形式進(jìn)行，預(yù)測一下可能出題的形式，看到某個會議、某個地點或者某個人物要想一下，可能會出什么單選題，在遇到某個理論演進(jìn)過程要考慮到有幾個階段，分點記清楚，有目的地去做多選題。中公考研指出，在全面掌握的基礎(chǔ)上做適量的選擇題來鞏固知識點。只有這樣，才能在最大程度上保證大家在后期做題時的效率，如果此時盲目采用“題海戰(zhàn)術(shù)”的話，很容易讓大家忽略基礎(chǔ)知識的重要性，復(fù)習(xí)效果也會大打折扣。

中公考研http://

第二篇：考研政治分析題解答思路技巧 中公考研

給人改變未來的力量 考研政治的選擇題固然重要，但大題才是主要的得分點，因此大家的重心還是要放在大題上?？佳姓蔚姆治鲱}在回答過程中需要用到很多的技巧，考生在復(fù)習(xí)過程中一定要留心觀察，從審題到動筆，萬不可掉以輕心。另外，考研政治的分析題牽扯到的知識點比較多，如何讓這些知識點清晰條理地展現(xiàn)在閱卷老師面前，也是考生應(yīng)當(dāng)思考的問題。

審題需認(rèn)真

審題是解決分析題最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，審題的根本目的就是要在頭腦中找準(zhǔn)找全該道考題所涉及到的考點。中公考研名師指出，在審題過程中，大家要特別注意四點。首先，命題者提供材料的目的主要是掩蓋和提示作用，所以材料分析提的答案要點都不會是在材料之中。其次，考生必須重視審題，找準(zhǔn)考點。再次，考生在審題過程中要保持良好心態(tài)，不得意不失意保持冷靜。最后，考生需要綜合運用正向思維與逆向思維兩種思維方法。其實，審題這一步說困難也困難，因為它需要你尋找題目中所隱藏的內(nèi)容，找準(zhǔn)出題人真正意圖，但同時說簡單也簡單，因為只要你認(rèn)真按照上邊所闡述的四個步驟來審題的話，那么出題人的考察點自然很容易參悟到。

四個要求，兩種傾向

分析題的答題過程要注意四個要求，避免兩種傾向。中公考研名師指出，注意的四個要求是：首先，審?fù)觐}后，可以邊想邊答，注意每寫一個考點，標(biāo)出一個序號;其次，考點要與問題和材料中的信息要有機結(jié)合，但展開論述的話不要太多;再次，與問題設(shè)置的相對開放性相適應(yīng)，分析題答案的要點有的可以進(jìn)行適度的引申和發(fā)揮;最后，每道題的字?jǐn)?shù)是由答案內(nèi)容決定的，每道題在400字上下靈活掌握。避免的兩種傾向是：第一，只寫考點內(nèi)容，不結(jié)合材料，這樣做的后果是不會得高分;第二，只分析材料，不寫考點內(nèi)容，這樣做的后果是不得分。大家在做分析時，一定要注意以上幾種情況，特別是要注意材料和理論相結(jié)合，要有舉例有闡述，在分析事實的過程中回答問題，這樣你的答案才會豐富，才會有層次感，才能會比較全面。

中公考研網(wǎng)http://

第三篇：考研數(shù)學(xué)如何把握基礎(chǔ)知識要點學(xué)以致用 中公考研

給人改變未來的力量 考研數(shù)學(xué)具備運算能力和運用能力拿高分勢在必得，這也是考研考查的重點。在大多數(shù)需要運算才能得到答案的題目中，解答過程中單純的運算僅僅占有很小的份量，整體把握來基本概念和理解基本性質(zhì)解。需要在復(fù)習(xí)備考時有意識的總結(jié)與靈活掌握，下面中公考研名師將為大家整理分享如何把握基礎(chǔ)知識要點和如何學(xué)以致用。

一、正確基礎(chǔ)知識考察比例相當(dāng)大

首先就要注意變通?？忌趶?fù)習(xí)時要重視對數(shù)學(xué)理論的理解，不要在某些考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書的誤導(dǎo)下片面追求解題技巧和思維定勢。如今年考查的微分中值定理，就是教材上的一個定理，選擇題和部分填空題也是考查基本概念和基本原理，基礎(chǔ)知識的考查占有相當(dāng)大的比例，切不可開始就看復(fù)習(xí)資料而放棄課本的復(fù)習(xí)。去年部分題目涉及對概念的正確理解，暗含使考生可能誤入歧途的干擾因素，題目的設(shè)計都很巧妙，數(shù)字及過程都不繁瑣，關(guān)鍵性的幾個轉(zhuǎn)彎之后就會柳暗花明。這顯示出命題人對題目的用盡心思，也為復(fù)習(xí)備考者指明復(fù)習(xí)中應(yīng)避免出現(xiàn)陷入復(fù)雜計算的困境，節(jié)約時間在更重要的知識網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)及能力的培養(yǎng)上。中公考研名師提醒考生，在考研數(shù)學(xué)的備考過程中，其次要注意基礎(chǔ)，注重基本概念、基本原理的理解，弄懂、弄通教材，打一個堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，書本上每一個概念、每一個原理都要理解到位。

二、理論聯(lián)系實際學(xué)以致用

大家在復(fù)習(xí)時一定要讓自己學(xué)以致用，并且能靈活應(yīng)用。中公考研名師提醒考生，在復(fù)習(xí)過程中，要注重公式的記憶，方法的掌握和應(yīng)用。填空題部分和一部分大題難度不大，需要能夠理解原理，熟悉公式，靈活運用方法?；A(chǔ)復(fù)習(xí)階段非常重要，只要掌握好基礎(chǔ)，不管考查什么內(nèi)容都可以做到游刃有余。同時，在備考過程中還要注意聯(lián)系實際。注重綜合問題、實際問題，這部分內(nèi)容是強化階段重點關(guān)注的問題和需要培養(yǎng)的能力，需要大家練習(xí)一定量的問題，以達(dá)到鞏固概念方法和原理、提高所學(xué)知識解決問題能力的目的。相信只要大家能夠按照正確的方法備考，并把理論與實際相結(jié)合，這樣才能保證自己的數(shù)學(xué)成績不斷穩(wěn)步提升。

最后，中公考研名師祝大家備考順利，2015考出自己滿意的成績！

中公考研網(wǎng)http://

第四篇：2015考研政治試題重視對基礎(chǔ)知識掌握 中公考研

給人改變未來的力量 從整體來看，2014年考研政治試題依然緊扣大綱基本內(nèi)容，在注重考查基本理論知識點和時政熱點的前提下，整體難度略有提升。

一、題型分布來看，仍然延續(xù)去年的模式。

主要是選擇題和分析題，選擇題包括單項選擇題和多項選擇題，單項選擇題16道，多項選擇題17道，分析題5道。

二、在注重對基礎(chǔ)考查的同時，更加注重考查理解和理論聯(lián)系實際的能力。

中公考研名師指出，選擇題材料的選取更加貼近生活、貼近實際，凸顯了對理解能力的考查，考生需要仔細(xì)閱讀題干，找出關(guān)鍵詞，才能做出最合適的選擇。這在單選題中表現(xiàn)的比較明顯。

多選題是大多數(shù)考生比較頭疼的題型，今年的多選題難度依舊，有些題目在輔導(dǎo)材料中并不能直接找到答案，需要考生結(jié)合題干材料和自己的理解去做出選擇。

分析題仍然注重考查考生運用多個原理或觀點緊密結(jié)合材料進(jìn)行答題。值得一提的是，對知識點的考查不再局限于單獨的科目，比如毛中特分析題第二問要求用社會基本矛盾原理來分析為什么“改革開放只有進(jìn)行時，沒有完成時？”社會基本矛盾原理是哲學(xué)部分唯物史觀的知識點。第38題考查經(jīng)濟全球化，屬于比較偏的知識點，這在一定程度上加大了考生答題的難度。整體來看，分析題的考查并沒有回避熱點，改革開放、毛澤東誕辰120周年相關(guān)考點等都體現(xiàn)在了考題當(dāng)中。

三、注重考查考生運用知識的能力。

從與時政熱點的結(jié)合來看，試卷中亦有很明顯的表現(xiàn)，這也是近幾年考試呈現(xiàn)出的一個很明顯的特點。比如毛中特有2道選擇題直接出自十八屆三中全會公報，考查了市場在資源配置中作用、創(chuàng)新社會治理體制等重要考點。這就要求大家在復(fù)習(xí)過程中一定要把知識點與時政熱點問題聯(lián)系起來進(jìn)行分析，培養(yǎng)自己運用知識的能力。

小結(jié)：總體來說，今年的試題既注重考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握，也考查考生綜合分析問題、理論聯(lián)系實際的能力。中公考研名師希望2015年考研的同學(xué)們結(jié)合這些特點進(jìn)行復(fù)習(xí)，以使自己的備考更有效，更有針對性。

中公考研網(wǎng)http://

第五篇：考研政治

國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展國家教育體制改革試點的通知

國辦發(fā)〔2010〕48號

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：

為進(jìn)一步深化教育體制改革，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)的部署，決定在部分地區(qū)和學(xué)校開展國家教育體制改革試點。經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、總體要求

指導(dǎo)思想。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，解放思想，勇于實踐，大膽突破，激發(fā)活力，努力形成有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機制。

基本原則。堅持以人為本，著力解決重大現(xiàn)實問題。從人民群眾關(guān)心的熱點難點問題入手，著力破除體制機制障礙，努力解決深層次矛盾，把辦好人民滿意的教育作為推進(jìn)教育改革的出發(fā)點，把能否促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)經(jīng)濟社會需要作為檢驗教育改革的根本標(biāo)準(zhǔn)。堅持統(tǒng)籌謀劃，確保改革協(xié)調(diào)有序推進(jìn)。搞好總體設(shè)計，正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，把立足當(dāng)前與兼顧長遠(yuǎn)相結(jié)合，綜合改革與專項改革相結(jié)合，著眼于事關(guān)全局的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)，有計劃、有步驟地扎實推進(jìn)，確保改革的科學(xué)性、系統(tǒng)性。堅持因地制宜，鼓勵各地各校大膽試驗。充分考慮城鄉(xiāng)差別大、區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)實，把整體部署和尊重基層結(jié)合起來，充分發(fā)揮地方、學(xué)校和師生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，鼓勵各地各校緊密結(jié)合實際，積極探索，勇于創(chuàng)新，增強教育事業(yè)改革發(fā)展的內(nèi)在動力，努力形成全社會共同推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展的良好局面。

二、重點任務(wù)及試點地區(qū)、學(xué)校

(一)專項改革試點。

1.建立健全體制機制，加快學(xué)前教育發(fā)展。

明確政府職責(zé)，完善學(xué)前教育體制機制，構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系(遼寧省大連市，上海市閔行區(qū)，江蘇省部分市縣，浙江省部分市，安徽省合肥市，甘肅省部分自治州，寧夏回族自治區(qū)部分市縣)。探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度，多種形式擴大學(xué)前教育資源(河北省，內(nèi)蒙古自治區(qū)，浙江省，云南省)。改革農(nóng)村學(xué)前教育投入和管理體制，探索貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育途徑，改進(jìn)民族地區(qū)學(xué)前雙語教育模式(黑龍江省，廣西壯族自治區(qū)部分縣，貴州省畢節(jié)地區(qū)，西藏自治區(qū)山南地區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū))。加強幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)(江蘇省，浙江省)。

2.推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，多種途徑解決擇校問題。

推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑(北京市部分區(qū)縣，天津市，山西省，黑龍江省部分縣市區(qū)，江西省，安徽省，湖南省，四川省成都市，新疆維吾爾自治區(qū))。創(chuàng)新體制機制，實施縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流制度，實行優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的辦法，多種途徑推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展(北京市，天津市，河北省，山西省晉中市，遼寧省部分市，吉林省通榆縣，上海市，江蘇省，浙江省嘉善縣，安徽省，福建省部分市縣，山東省，河南省，湖北省，廣東省部分市區(qū)，海南省，四川省部分縣，云南省，甘肅省部分市，青海省部分自治州，寧夏回族自治區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū)部分縣，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)八師石河子市)。完善農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育體制機制，探索非本地戶籍常住人口隨遷子女非義務(wù)教育階段教育保障制度(北京市，上海市，安徽省，廣東省，云南省，新疆維吾爾自治區(qū))。完善寄宿制學(xué)校管理體制與機制，探索民族地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展模式(廣西壯族自治區(qū)部分市縣，貴州省畢節(jié)地區(qū)，甘肅省酒泉市，青海省海南州)。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、考核和評估制度(北京市，上海市，安徽省，云南省)。

3.推進(jìn)素質(zhì)教育，切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法，改進(jìn)考試評價制度，探索減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑和方法(遼寧省盤錦市，江蘇省南通市，安徽省，山東省，陜西省西安市，甘肅省部分市縣)。深化基礎(chǔ)教育課程、教材和教學(xué)方法改革(北京市，廣東省深圳市)。整體規(guī)劃大中小學(xué)德育課程，推進(jìn)中小學(xué)德育內(nèi)容、方法和機制創(chuàng)新，建設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課程體系，探索建立“陽光體育運動”的長效機制(北京市，內(nèi)蒙古自治區(qū)，上海市，廣西壯族自治區(qū)，甘肅省部分市，新疆維吾爾自治區(qū))。開展普通高中多樣化、特色化發(fā)展試驗，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，探索西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)普及高中階段教育的措施和辦法(北京市，天津市，黑龍江省，上海市，江蘇省，陜西省，四川省，新疆維吾爾自治區(qū)，寧夏回族自治區(qū)部分市縣)。研究制定義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)，改革義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價辦法，建立中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測評估機制，探索地方政府履行教育職責(zé)的評價辦法(北京市，天津市，上海市，安徽省，湖北省，海南省，重慶市，云南省部分市州，甘肅省，寧夏回族自治區(qū)部分市縣)。

4.改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制機制，創(chuàng)新政府、行業(yè)及社會各方分擔(dān)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)機制，推進(jìn)校企合作制度化(天津市，遼寧省，吉林省長春市，上海市嘉定區(qū)，江蘇省，江西省，河南省，湖北省，廣東省佛山市順德區(qū)、中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，重慶市，四川省德陽市，云南省部分市州)。開展中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)規(guī)范化建設(shè)，加強職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊伍建設(shè)，探索職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)模式(北京市，天津市，河北省，遼寧省，黑龍江省部分市，安徽省部分市縣，福建省，河南省，湖南省，廣西壯族自治區(qū)，海南省，陜西省，甘肅省，寧夏回族自治區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū))。開展民族地區(qū)中等職業(yè)教育“9+3”免費試點，改革邊疆民族地區(qū)職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)體制，加快民族地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展(廣西壯族自治區(qū)，四川省，貴州省畢節(jié)地區(qū)，云南省部分市州，青海省)。建立中等職業(yè)教育工作督導(dǎo)體系(內(nèi)蒙古自治區(qū))。開展

地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(北京市部分區(qū)，吉林省長春市，上海市，江蘇省部分市，浙江省部分市，山東省部分市，河南省商丘市，湖南省部分市，廣東省廣州市，廣西壯族自治區(qū)部分市)。探索建立職業(yè)教育人才成長“立交橋”，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系(北京市，天津市，上海市，廣東省，甘肅省部分市)。

5.改革人才培養(yǎng)模式，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，探索通識教育新模式，建立開放式、立體化的實踐教學(xué)體系，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育(安徽省，廣東省，新疆維吾爾自治區(qū)克拉瑪依市，北京大學(xué)等33所部屬高校，沈陽音樂學(xué)院南校區(qū)，贛南醫(yī)學(xué)院，海南大學(xué)，西藏藏醫(yī)學(xué)院，青海大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院)。設(shè)立試點學(xué)院，開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗(北京大學(xué)等部分高校)。實施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃(北京大學(xué)等17所部屬高校)。改革研究生培養(yǎng)模式，深化專業(yè)學(xué)位教育改革，探索和完善科研院所與高等學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的體制機制(北京市，在滬部分高校及附屬醫(yī)院，清華大學(xué)，上海交通大學(xué)，寧夏醫(yī)科大學(xué))。探索開放大學(xué)建設(shè)模式，建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和“學(xué)分銀行”制度，完善高等教育自學(xué)考試、成人高等教育招生考試制度，探索構(gòu)建人才成長“立交橋”(北京市，上海市，江蘇省，廣東省，云南省，中央廣播電視大學(xué))。推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)(北京市，上海市，山東省濟南市，廣東省廣州市)。

6.改革高等教育管理方式，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度。

探索高等學(xué)校分類指導(dǎo)、分類管理的辦法，落實高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)(北京市，黑龍江省，上海市，江蘇省，浙江省，安徽省，湖北省，廣東省，云南省)。推動建立健全大學(xué)章程，完善高等學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)(北京大學(xué)等26所部屬高校)。建立健全崗位分類管理制度，推進(jìn)高校人事制度改革，改革高?；鶎訉W(xué)術(shù)組織形式及其運行機制(清華大學(xué)等8所部屬高校)。建立高?？倳嫀熤贫龋晟聘咝?nèi)部財務(wù)和審計制度(黑龍江省，浙江省，廈門大學(xué)等3所部屬高校，長春理工大學(xué))。改革學(xué)科建設(shè)績效評估方式，完善以質(zhì)量和創(chuàng)新為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)評價機制(湖南大學(xué)等3所部屬高校)。構(gòu)建高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為監(jiān)督查處機制，健全高等學(xué)校廉政風(fēng)險防范機制(黑龍江省)。