第一篇：中學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試技巧

中學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試技巧

[內(nèi)容摘要]本文是作者結(jié)合兩年來福建省中學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試情況,對考生容易出現(xiàn)的一些問題加以分析、總結(jié)。希望本文的介紹使考生掌握上機(jī)操作考試的一些技巧，在上機(jī)操作考試時(shí)能最大限度地避免出現(xiàn)失誤或錯(cuò)誤；同時(shí)也希望通過本文讓更多的科任教師共同來關(guān)注、探討中學(xué)信息技術(shù)這門課。

[關(guān)

鍵詞]中學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試技巧問題

根據(jù)全國中小學(xué)教育工作會(huì)議和閩教[2001]基45號(hào)文精神，今年，我省率先將中學(xué)信息技術(shù)課列入高中會(huì)考科目，這是省教育廳為普及我省中學(xué)信息技術(shù)教育的新舉措，同時(shí)也充分體現(xiàn)了省教育廳對我省基礎(chǔ)教育信息化的重視。由于信息技術(shù)課在不同中學(xué)的開設(shè)程度不一樣,如何充分做好中學(xué)信息技術(shù)課會(huì)考前的準(zhǔn)備工作，將是中學(xué)廣大考生和計(jì)算機(jī)教師面臨的問題！

信息技術(shù)課在中學(xué)稱為計(jì)算機(jī)課，信息技術(shù)課會(huì)考內(nèi)容、命題范圍仍執(zhí)行原省教委實(shí)施的福建省中學(xué)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。2001年是福建省中學(xué)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)Windows）開考的第二年,對大多數(shù)考生來說，在考試中比較頭疼的是上機(jī)考試的技巧問題。一般說來，上機(jī)考試技巧應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是考試內(nèi)容本身要求的知識(shí)和技巧，二是考試軟件的使用技巧，如果考生能夠掌握這些技巧，則他們在上機(jī)考試時(shí)就能最大限度地避免出現(xiàn)失誤或錯(cuò)誤，爭取考出較好成績；而科任教師若能透切地分析、研究這些技巧問題，則他們在教學(xué)中則能更好地抓住教學(xué)的關(guān)鍵，在有限的課時(shí)內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，有利于提高會(huì)考的及格率和優(yōu)秀率。因此，結(jié)合兩年來福建省中學(xué)生計(jì)算等級(jí)考試（限于篇幅本文僅介紹一級(jí)Windows）上機(jī)考試的情況，作者把主要問題分兩個(gè)方面作個(gè)介紹。

一、考試基本問題

在上機(jī)考試中應(yīng)注意的基本問題較多，但主要應(yīng)抓住下列4個(gè)問題：

1．有關(guān)考生文件夾問題

考生登錄考試系統(tǒng)后，考試系統(tǒng)將根據(jù)考生的登錄用戶名和準(zhǔn)考證號(hào)形成一個(gè)唯一的考生文件夾，該文件夾是在服務(wù)器的C:K_driver文件夾內(nèi)，例如：K:KS0122000101，其中K:是服務(wù)器的C:K_driver文件夾映射在工作站上的驅(qū)動(dòng)器，KS01為用戶名，22000101為考生準(zhǔn)考證號(hào)，也就是說考生必須明確考生文件夾的位置，并能快速準(zhǔn)確地找到自己的考生文件夾，這是上機(jī)考試時(shí)非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，因?yàn)榭忌拇蟛糠植僮魇窃谠撐募A內(nèi)完成的，而考試評分系統(tǒng)將根據(jù)該文件夾的內(nèi)容變化進(jìn)行評分的。同時(shí)必須告誡考生不得隨意刪除或移動(dòng)該文件夾的內(nèi)容，否則可能會(huì)導(dǎo)致考試系統(tǒng)對該考生評不出分?jǐn)?shù)。

2．有關(guān)存盤問題

考試系統(tǒng)共分三種題型，即Windows基本操作題，文字錄入題和Word97字處理題。操作題共5小題，考生在答題時(shí)當(dāng)場即完成存盤，所以不必也無法再進(jìn)行存盤；對錄入題，考生一進(jìn)入錄入題后，考試系統(tǒng)將自動(dòng)在考生文件夾內(nèi)建立一個(gè)TYPE02.TXT的文本文件，并能在考生錄入文字時(shí)完成即時(shí)存盤，因此考生也無需再進(jìn)行存盤?？荚囍行枰姹P的是字處理題，該題分兩小題，考生做完后按題目要求進(jìn)行存盤便可以，需要提醒考生注意的是應(yīng)保存在考生文件夾內(nèi)，如K:KS0122000101。同時(shí)應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)，考生在考試時(shí)間到時(shí)若字處理題未存盤，考試系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)“死機(jī)”（假死），此時(shí)，考生應(yīng)要求監(jiān)考人員采用延時(shí)口令幫助存盤。

3．考試期間不得重新啟動(dòng)

考試系統(tǒng)一般有十套題組合，有的考生抽到難題后想重新抽取簡單的題，于是就自行重新啟動(dòng)，然后重新登錄（注意：也可能不是該考生的準(zhǔn)考證號(hào)），這是考務(wù)規(guī)則所不允許的?？荚囅到y(tǒng)只允許考生登錄一次，若重新登錄需二次登錄口令，但題目還是原來的題目，并且系統(tǒng)將返回到退出考試系統(tǒng)前的狀態(tài)。因此當(dāng)考生明白這一點(diǎn)后，就會(huì)明白重新啟動(dòng)撈不到什么好處，不僅會(huì)浪費(fèi)重新登錄考試系統(tǒng)的時(shí)間，反而造成一定的心理壓力。

4．有關(guān)時(shí)間分配問題

上機(jī)考試時(shí)間30分鐘，考生登錄考試系統(tǒng)后系統(tǒng)自動(dòng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，除文字錄入題限時(shí)12分鐘外，操作題與字處理題沒有時(shí)間限定。從考生考試情況看，由于大部分考生打字速度較慢，因此建議不要把錄入題留到最后做，這樣就可以避免在錄入文字時(shí)系統(tǒng)的總時(shí)間已到，而錄入題在總分占了20分。同時(shí)，如有可能要求考生應(yīng)留有一定的時(shí)間來驗(yàn)證答題情況。

二、考試技巧問題

由于不同的考生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)有各自的習(xí)慣，或者說考生對考試系統(tǒng)的訓(xùn)練時(shí)間較少，熟練程度不夠，因此若能掌握住考試時(shí)的關(guān)鍵問題，便可最大限度地避免一些失誤或錯(cuò)誤，同時(shí)也可提高答題的速度和效率。

1．系統(tǒng)資源的使用

在Windows95中有兩個(gè)管理系統(tǒng)資源的程序組，它們是“我的電腦”和“資源管理器”，這兩者的主

第二篇：中學(xué)2014屆初中升學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

xx中學(xué)2014屆初中升學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

根據(jù)《關(guān)于做好東至縣2014屆初中畢業(yè)升學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試工作的通知》要求，我?？朔酥T多困難，積極在本校設(shè)置考點(diǎn)，充分做好考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并于12月18日圓滿完成考試工作。按照縣局電教儀器站要求，現(xiàn)對本次工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、學(xué)校基本情況

我?，F(xiàn)有微機(jī)室一個(gè)，系2004年農(nóng)遠(yuǎn)工程配備，共有學(xué)生機(jī)30臺(tái)，服務(wù)器1臺(tái)。彈指一揮間，九年過去了，期間有1臺(tái)學(xué)生機(jī)無法維修報(bào)廢，7臺(tái)經(jīng)維修可勉強(qiáng)使用，能正常使用的學(xué)生機(jī)只有22臺(tái)。

現(xiàn)有兼職信息技術(shù)教師3名，其中兼職電教管理員2名，師資上完全能夠保證信息技術(shù)教學(xué)工作的正常開展。

二、主要做法

為了保障每年初中升學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試工作的正常進(jìn)行，我校在黃校長的帶領(lǐng)下，采取了各種有效措施，保證考試工作的正常有序進(jìn)行。

1、成立組織，明確分工

每個(gè)學(xué)年初，我校都會(huì)成立了以校長為組長，分管校長為副組長的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，把升學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試工作納入正常的管理日程，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)到人。從師資配備、技術(shù)支持、后勤保障到統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)無縫對接，保障了學(xué)校管理的正規(guī)化、科學(xué)化，提升了教學(xué)設(shè)施的使用效率。

2、完善制度，規(guī)范管理

為保障升學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試工作的順利進(jìn)行，學(xué)校采取了相應(yīng)措施，完善相關(guān)制度，如經(jīng)費(fèi)保障制度、升學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試考核辦法、績效工資實(shí)施方案等，對技術(shù)裝備硬件和軟件管理均提出了明確要求，責(zé)任明晰，依規(guī)行事。針對我校實(shí)際情況，學(xué)校先后投入一萬多元，對現(xiàn)有裝備進(jìn)行維護(hù)更新，基本保證了29臺(tái)學(xué)生機(jī)的運(yùn)行使用。

3、合理安排，準(zhǔn)備充分

我校認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，開足開齊各類學(xué)科的教學(xué)課程，積極開展初中信息技術(shù)教學(xué)工作。為確保在升學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試中取得佳績，學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組積極做好兩手工作：一方面抽調(diào)信息技術(shù)骨干教師加強(qiáng)畢業(yè)班的師資配備，對課程進(jìn)行科學(xué)調(diào)劑，合理安排；另一方面加大物力財(cái)力的投入，積極保證教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行。這些工作保證了學(xué)生正常高效的考前訓(xùn)練，為學(xué)生在上機(jī)操作考試中爭創(chuàng)佳績提供了優(yōu)越條件。

三、存在的問題與建議

我?，F(xiàn)有的微機(jī)室還是2004年農(nóng)遠(yuǎn)工程配備項(xiàng)目，年久落伍，已難以保證信息技術(shù)課程的正常的進(jìn)行，也低于初中升學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試的硬件要求。雖然學(xué)校投入巨大的人力物力財(cái)力，但是硬件問題卻是硬傷：一方面配件無法采購，廠家已不生產(chǎn)這些落伍淘汰的產(chǎn)品，花錢買不到東西，買到的未必能用；另一方面是花了錢對故障機(jī)器進(jìn)行

更新升級(jí)，也沒有取得良好成效，況且機(jī)器配置復(fù)雜多樣，增加了管理的負(fù)擔(dān)。

信息技術(shù)的普及是時(shí)代發(fā)展的必然，進(jìn)行初中升學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試也是勢在必行。因此，為了保證升學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試的正常進(jìn)行，我建議上級(jí)部門應(yīng)對各校的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，保證基本的硬件要求；同時(shí)組織相應(yīng)的維修管護(hù)機(jī)構(gòu)，從配件、技術(shù)等方面解決各校維護(hù)工作中存在的實(shí)際問題。

二○一三年十二月二十四日

第三篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案上機(jī)操作

上機(jī)操作

課題：上機(jī)操作

一、實(shí)踐目的：

（1）掌握啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的兩種方法：（2）掌握Windows的關(guān)閉方法：

二、知識(shí)準(zhǔn)備

（1）啟動(dòng)及關(guān)閉計(jì)算機(jī)的方法。（2）鼠標(biāo)器的正確操作方法。

三、內(nèi)容與步驟

1、直接啟動(dòng)

（1）打開主機(jī)電源開關(guān)

（2）屏幕上顯示啟動(dòng)過程的畫面，鼠標(biāo)指針呈沙漏形狀（3）當(dāng)鼠標(biāo)指針呈穩(wěn)定的箭頭形狀時(shí)，表示系統(tǒng)啟動(dòng)完成。

2、重新啟動(dòng)

（1）將鼠標(biāo)指針指向任務(wù)欄上的“開始”按鈕，并單擊“開始”菜單。（2）將鼠標(biāo)指針指向“開始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)（U）”命令，并單擊，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。

（3）單擊“重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)（R）命令。

（4）單擊“是（Y）按鈕，計(jì)算機(jī)重新啟動(dòng)。

3、關(guān)閉Windows（1）單擊“開始“按鈕，彈出“開始”菜單。

（2）單擊“開始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)”命令，彈出“關(guān)閉Windows”對話框。（3）單擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)（S）命令。（4）單擊“是（Y）”按鈕，稍等，屏幕顯示“現(xiàn)在你可以安全地關(guān)閉計(jì)算機(jī)了”，就可切斷電源了。

四、思考題：

（1）為什么要按規(guī)定的步驟關(guān)閉Windows？（2）如何在Windows中進(jìn)入MS—DOS方式？

第四篇：信息技術(shù)教師考試面試“答辯”技巧

信息技術(shù)教師考試面試“答辯”技巧

答辯在面試考試中最為靈活，也最能反映出考生的綜合素質(zhì)。中公教師網(wǎng)為考生奉上信息技術(shù)教師考生面試“答辯”技巧，希望考生能夠靈活掌握!

一、判斷考官的提問意圖

考生需要根據(jù)地考官的提問，回顧一下自己的試講的內(nèi)容，迅速在大腦中做出判斷，考官提出答辯追問問題的用意是下列哪一個(gè)：

(1)考生的試講的內(nèi)容存在軟性失誤。考官希望通過進(jìn)一步的提問，根據(jù)考生的回答判斷考生的教育教學(xué)能力。

(2)考生的試講的內(nèi)容存在硬性失誤?？脊傧Ｍㄟ^進(jìn)一步的提問，根據(jù)考生的回答判斷考生對學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)能力的掌握是否扎實(shí)。

(3)考生的試講的內(nèi)容有吸引考官注意的新穎之處?？脊傧Ｍㄟ^進(jìn)一步的提問，判斷考生新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)背后的設(shè)計(jì)意圖是否符合教學(xué)規(guī)律。

二、答題思路

(1)軟性失誤答題思路

“考官，您好!針對您剛才提出的問題，我是這么想的??..”

第一步：根據(jù)考官的提問回答“是什么”

第二步：迅速回憶自己的試講內(nèi)容，哪些地方存在軟性失誤

第三步：通過回答來補(bǔ)救自己的失誤

如果考生想在回答問題的過程中對自己的失誤進(jìn)行補(bǔ)救，要給出一些合理的客觀條件，比如“剛才在試講過程當(dāng)中，由于某些條件的限制(諸如時(shí)間有限、教學(xué)條件有限、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等等)我沒有將哪一個(gè)環(huán)節(jié)展示清楚”。緊接著就要將你補(bǔ)救的措施給出來“由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，今后??”。

(2)硬性失誤答題思路

首先要承認(rèn)考官說法的正確性“考官您好，您說的對，確實(shí)??”，如果僅僅到這里的話，那么你也只能明年再來了，我們要想辦法補(bǔ)救啊“可能由于口誤或者筆誤，緊張?jiān)斐闪??失誤，在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)??.”，利用這次的機(jī)會(huì)將前面的硬傷給補(bǔ)救回來。

(3)新穎創(chuàng)意的答題思路

教學(xué)設(shè)計(jì)背后的設(shè)計(jì)意圖一般來自于對教材、學(xué)情、教育理解、新課標(biāo)等幾個(gè)方面。我們可以從這幾個(gè)方面詳細(xì)闡述自己的這個(gè)新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。但是需要注意的是在回答的過程當(dāng)中一定要說清楚這樣做對于學(xué)生來說將會(huì)起到什么樣的作用，可以達(dá)到怎樣的教學(xué)效果。建議考生最后仍然要反思一下該教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處，并且謙虛謹(jǐn)慎的表明要在今后的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和摸索。

三、注意事項(xiàng)

切記1--謙虛。面對考官的質(zhì)疑，即使不同意他的看法，也不能直接給予反駁。應(yīng)該謙虛的進(jìn)行回答，比如“是的，您說的有道理，在這一點(diǎn)上您的經(jīng)驗(yàn)特別豐富，我這樣的設(shè)計(jì)的確有可能??，但是我希望通過嘗試??，能夠達(dá)到??目標(biāo)，學(xué)生能夠??，在這方面我還需要多聽、多學(xué)習(xí)?！?/p>

切記2—謹(jǐn)慎。與其猜測考官的用意不如謹(jǐn)慎地問清楚。比如“對不起，考官，我沒太明白您的意思，您的意思是?”。

本文來源：重慶教師招聘網(wǎng)

第五篇：信息技術(shù)等級(jí)考試 中學(xué)考點(diǎn)工作總結(jié)

信息技術(shù)等級(jí)考試*中學(xué)考點(diǎn)工作總結(jié)

xxxx是xxx規(guī)模最大的市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。近年來，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班xx個(gè)，學(xué)生xxx人，教職工xxx人。在各級(jí)黨委政府和市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的信息技術(shù)教育工作已經(jīng)十分完善。xxxx年xx月xx日---xx月xx日，我校成功的組織了山東省中小學(xué)信息技術(shù)等級(jí)考試，現(xiàn)將工作總結(jié)

一、成立組織，制定方案，確保考試工作落實(shí)到位

為保證這次考試的順利進(jìn)行，我校專門成立了“山東省2004年信息技術(shù)等級(jí)考試wmxz.cn考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組”和“山東省2004年信息技術(shù)等級(jí)考試義和中學(xué)考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確任務(wù)與責(zé)任，做到人員落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、任務(wù)落實(shí)；精心制定了《義和中學(xué)信息技術(shù)考試實(shí)施方案》，保障學(xué)校各部門、各崗位工作的高效運(yùn)行，使本次信息技術(shù)等級(jí)考試做到了規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，為考試工作的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。

二、立足實(shí)際、從細(xì)從嚴(yán)，樹立義和中學(xué)良好的考風(fēng) 不等不靠，多方籌集資金，積極實(shí)施電化教學(xué)，提高我校課堂教學(xué)中信息技術(shù)的含量。我?，F(xiàn)有一口多媒體教室，三口微機(jī)室，一口語音室，其他實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、圖書室等功能齊全，內(nèi)部設(shè)施基本達(dá)到國家1類標(biāo)準(zhǔn)。微機(jī)室與各辦公室聯(lián)網(wǎng)，建有自己的校園網(wǎng)，為信息技術(shù)等級(jí)考試提供了可靠的硬件設(shè)施；為充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢和效益，學(xué)校制定了教師素質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃，通過各級(jí)各類培訓(xùn)，提高教師的操作能力和理論基礎(chǔ)，有多位教師在省市級(jí)電腦操作和課件制作比賽中獲獎(jiǎng)，為信息技術(shù)等級(jí)考試提供了雄厚的軟件環(huán)境。在候考室學(xué)校充分利用學(xué)校廣播，向考生宣讀考生注意事項(xiàng)和考生守則，使廣大考生消除了緊張情緒，端正了思想，明確了本次考試的意義；考生在監(jiān)考人員的安排下有秩序地就座，凝神自信、認(rèn)真答卷，自覺遵守考場紀(jì)律，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。全體監(jiān)考人員克服一切主客觀上的困難，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，客觀公正地對待每一位考生，維護(hù)了良好的考場秩序，使我?！罢\實(shí)、文明、團(tuán)結(jié)、拼搏”的良好考風(fēng)再一次得到譜寫。

三、齊抓共管，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)省級(jí)優(yōu)秀考點(diǎn)

xxx黨委政府高度重視，把本次考試作為一項(xiàng)形象工程來抓。鎮(zhèn)政府親自組織交警大隊(duì)、供電站和公安局的負(fù)責(zé)同志到我校參加“山東省2004年信息技術(shù)等級(jí)考試”考務(wù)會(huì)，為我校信息技術(shù)考試的順利進(jìn)行保駕護(hù)航?？荚嚻陂g，山東省自考辦孫科長、市教育局王明華、石樹生、趙蘭云等領(lǐng)導(dǎo)親自到校巡視，詢問考試情況，對我校的考務(wù)和管理給予了充分的肯定，xxx教育局紀(jì)檢委書記樊學(xué)東、招生辦副主任趙龍江親自到校定點(diǎn)督導(dǎo)，有效的促進(jìn)了考務(wù)工作的開展。區(qū)教育局與學(xué)校負(fù)責(zé)校長簽訂責(zé)任狀，密切協(xié)作，層層落實(shí)，確保了考試工作的嚴(yán)密性?？茖W(xué)的管理，規(guī)范的組織，健全的制度，為我校爭創(chuàng)省級(jí)有效考點(diǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、存在的問題及建議：

1、當(dāng)考生在考試過程中出現(xiàn)操作錯(cuò)誤時(shí)，顯得束手無策，缺少應(yīng)急處理能力?？忌鷮τ?jì)算機(jī)的操作熟練程度還有點(diǎn)于進(jìn)一步提高。

2、在做Word試題的過程中，出現(xiàn)了部分考生不會(huì)使用“撤消鍵”的現(xiàn)象。教師在教學(xué)過程中要注意發(fā)散學(xué)生的思考，培養(yǎng)勇于實(shí)踐的興趣和能力，培養(yǎng)積極應(yīng)對問題和處理問題的能力。

3、部分學(xué)校學(xué)生的鍵盤操作能力很差，打字速度無法達(dá)到要求。教師在教學(xué)過程中要注意學(xué)生打字指法的訓(xùn)練，增慷約痰氖侗鵡芰褪熗煩潭取?/P>

4、部分考生出現(xiàn)了心理過度緊張的現(xiàn)象，在試題面前一時(shí)不知從何下手。知識(shí)與能力非常重要，但是良好的心理品質(zhì)同樣是成功的關(guān)鍵。

總之，為適應(yīng)現(xiàn)代教育的迅速發(fā)展趨勢，我們將不懈努力，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展，認(rèn)真分析總結(jié)過去的工作，勇于尋找工作中的不足，正確把握當(dāng)前教育發(fā)展形勢，確保我校的信息技術(shù)教育再創(chuàng)輝煌。