第一篇：2013年信息技術專業(yè)能手大賽上機操作試題

上機操作題

說明：

1、操作題所需素材都存放在考試試題壓縮文件所在解壓路徑的 “試題”文件夾中；

2、請在機器有E：盤以“參賽號(選手姓名)”格式創(chuàng)建文件夾，如“E：D01(張三)”把操作的結果按要求存放到該文件夾中，若不按要求存放不計分。

3、考試結束后，將上述文件夾整體打包壓縮成rar類型文件，文件名為“參賽號(選手姓名).rar”。

一、打開“試題1小學英語課件.ppt”文件，對其做以下修改（效果參考“樣張.jpg”）：

1． 插入一張新空白幻燈片，使其第二張幻燈片，將視頻文件wildlife.wmv嵌入到幻燈片正中；

2． 將bottom.png作為每一頁底部背景，每一頁的左下方添加“當前是第X頁，共Y頁”，X為每頁的頁碼，Y為幻燈片總頁數(shù)，宋體，14。

3． 將修改后的文檔保存到“E:參賽號(選手姓名)1”文件夾中，文件名為“動物園.ppt”。

二、Photoshop操作：將“試題2”中的圖片

1、圖片2合成如“樣本.jpg”的合成圖像，未提供素材由選手自己制作。結果命名為“合成圖.psd”存放入“E:參賽號(選手姓名)2”文件夾中。

三、利用文件夾“試題3素材”中素材制作一個簡單的FLASH，要求如下：

1． 制作一個彈簧振子演示動畫，效果參考“效果1.avi”，將制作文檔保存在“E:參賽號(選手姓名)3”文件夾中，文件名為“彈簧振子1.fla”。

2． 在上題的基礎上添加三個按鈕，分別控制“開始、暫停和停止”的功能，效果參考“效果2.avi”,（按鈕可自行設計）。將制作的文檔保存到“E:參賽號(選手姓名)3”文件夾中，文件名為“彈簧振子2.fla”。

四、在文件夾“試題4考場信息.xls”中有一個表“考場編排”，請利用Word的郵件合并功能生成一個準考證的Word文檔，每張顯示10個，文檔結果形式請查看 “試題4準考證.jpg”，生成新的Word文件存放到“E: 參賽號(選手姓名)4”文件夾中，文件名為“準考證.doc”。

五、打開文件“試題5學生成績.xls”，要求：

1.在表“sheet1”中增加“城市”、“縣區(qū)”兩列，依據(jù)“地區(qū)”表將兩列的單元格設置為下拉箭頭的數(shù)據(jù)有效性輸入單元格，“縣區(qū)”要相對“城市”條件輸入，即“城市”選擇相應地市名稱后，“縣區(qū)”只能出現(xiàn)相應管轄縣區(qū)名稱供選擇輸入，具體效果見“示范1.AVI”，根據(jù)“學生籍貫”表完成城市、縣區(qū)信息輸入。

2、用公式完成“總分”、“平均”的計算，并根據(jù)總分進行由高到低排名，生成排名。

3、將操作結果保存在“E:參賽號(選手姓名)5”文件夾中，文件名為“學生成績.xls”。

六、數(shù)據(jù)庫ACCESS操作。打開“試題6學生信息.mdb”，操作要求：

1.修改表“Student”結構，增加一字段“照片”，數(shù)據(jù)類型為“OLE對象”；將“試題6照片”文件中的圖片根據(jù)文件名插入到student表中對應姓名的學生記錄中。

2、設計一個窗體，取名“信息瀏覽”，具有記錄導航功能，實現(xiàn)記錄“前移、后退、第一條、最后一條”的功能，效果見“瀏覽查詢.AVI”。

3、將文件保存在“E:參賽號(選手姓名)6”文件夾中，文件名為“學生信息1.mdb”。

七、修改網頁“試題7default.htm”。點擊“大、中、小”時網頁內容顯示模式作相應改變，大（字體大?。?8px，顏色：“#9f6”），中（字體大?。?5px，顏色：“#333”），?。ㄗ煮w大?。?2px，顏色：“#03f”），網頁內容顯示居中且寬度為800px。效果參照“演示1.avi”。將修改好的網頁保存在“E:參賽號(選手姓名)7”文件夾中，文件名為“default1.htm”。

八、Jquery的應用。閱讀文件“試題8zTree使用說明.doc”，結合演示網頁 “試題8demo.htm”，根據(jù)所提供的目錄結構，設計一個包含該樹結構的網頁，并且包含子節(jié)點的結點全部打開,效果見“demo.avi”。將制作好的網頁保存在“E:參賽號(選手姓名)8”文件夾中，文件名為“tree.htm”，并將相關文件復制至此文件夾中。

目錄結構： ? 網頁開發(fā)技術

第1章 Web頁面設計簡介 1.1萬維網概述 1.2 HTML語言

1.3Web頁面設計相關概念 1.4Web頁面設計相關工具

1.4.1 Dreamweaver

1.4.2 EditPlus 第2章 Html基礎

2.1 HTML基礎語法 2.2 注釋

第3章 文字與段落 3.1文字內容 3.2文字樣式 3.3 文字修飾 3.4段落

九、建立“E：選手姓名”文件夾（如E：張三），將“我的文檔”的路徑指向此文件夾，將修改成功后的我的文檔屬性截圖并保存在“E:參賽號(選手姓名)9”文件夾中，文件名為“我的文檔屬性.jpg”。

十、編寫程序

題目：海灘上有一堆桃子，五只猴子來分。第一只猴子把這堆桃子平均分為五份，多了一個，這只猴子把多的一個扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了 一個，它同樣把多的一個扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是這樣做的，問海灘上原來最少有多少個桃子？

用自己熟悉的計算機語言編寫，程序源文件和編譯好的可執(zhí)行文件均保存在“E:參賽號(選手姓名)10”文件夾中，文件名均為“myprog”。

第二篇：中學信息技術上機操作考試技巧

中學信息技術上機操作考試技巧

[內容摘要]本文是作者結合兩年來福建省中學信息技術上機操作考試情況,對考生容易出現(xiàn)的一些問題加以分析、總結。希望本文的介紹使考生掌握上機操作考試的一些技巧，在上機操作考試時能最大限度地避免出現(xiàn)失誤或錯誤；同時也希望通過本文讓更多的科任教師共同來關注、探討中學信息技術這門課。

[關

鍵詞]中學信息技術上機操作考試技巧問題

根據(jù)全國中小學教育工作會議和閩教[2001]基45號文精神，今年，我省率先將中學信息技術課列入高中會考科目，這是省教育廳為普及我省中學信息技術教育的新舉措，同時也充分體現(xiàn)了省教育廳對我省基礎教育信息化的重視。由于信息技術課在不同中學的開設程度不一樣,如何充分做好中學信息技術課會考前的準備工作，將是中學廣大考生和計算機教師面臨的問題！

信息技術課在中學稱為計算機課，信息技術課會考內容、命題范圍仍執(zhí)行原省教委實施的福建省中學生計算機等級考試。2001年是福建省中學生計算機等級考試（一級Windows）開考的第二年,對大多數(shù)考生來說，在考試中比較頭疼的是上機考試的技巧問題。一般說來，上機考試技巧應包括兩個方面：一是考試內容本身要求的知識和技巧，二是考試軟件的使用技巧，如果考生能夠掌握這些技巧，則他們在上機考試時就能最大限度地避免出現(xiàn)失誤或錯誤，爭取考出較好成績；而科任教師若能透切地分析、研究這些技巧問題，則他們在教學中則能更好地抓住教學的關鍵，在有限的課時內較好地完成教學任務，有利于提高會考的及格率和優(yōu)秀率。因此，結合兩年來福建省中學生計算等級考試（限于篇幅本文僅介紹一級Windows）上機考試的情況，作者把主要問題分兩個方面作個介紹。

一、考試基本問題

在上機考試中應注意的基本問題較多，但主要應抓住下列4個問題：

1．有關考生文件夾問題

考生登錄考試系統(tǒng)后，考試系統(tǒng)將根據(jù)考生的登錄用戶名和準考證號形成一個唯一的考生文件夾，該文件夾是在服務器的C:K_driver文件夾內，例如：K:KS0122000101，其中K:是服務器的C:K_driver文件夾映射在工作站上的驅動器，KS01為用戶名，22000101為考生準考證號，也就是說考生必須明確考生文件夾的位置，并能快速準確地找到自己的考生文件夾，這是上機考試時非常關鍵的一點，因為考生的大部分操作是在該文件夾內完成的，而考試評分系統(tǒng)將根據(jù)該文件夾的內容變化進行評分的。同時必須告誡考生不得隨意刪除或移動該文件夾的內容，否則可能會導致考試系統(tǒng)對該考生評不出分數(shù)。

2．有關存盤問題

考試系統(tǒng)共分三種題型，即Windows基本操作題，文字錄入題和Word97字處理題。操作題共5小題，考生在答題時當場即完成存盤，所以不必也無法再進行存盤；對錄入題，考生一進入錄入題后，考試系統(tǒng)將自動在考生文件夾內建立一個TYPE02.TXT的文本文件，并能在考生錄入文字時完成即時存盤，因此考生也無需再進行存盤?？荚囍行枰姹P的是字處理題，該題分兩小題，考生做完后按題目要求進行存盤便可以，需要提醒考生注意的是應保存在考生文件夾內，如K:KS0122000101。同時應特別強調，考生在考試時間到時若字處理題未存盤，考試系統(tǒng)就會自動“死機”（假死），此時，考生應要求監(jiān)考人員采用延時口令幫助存盤。

3．考試期間不得重新啟動

考試系統(tǒng)一般有十套題組合，有的考生抽到難題后想重新抽取簡單的題，于是就自行重新啟動，然后重新登錄（注意：也可能不是該考生的準考證號），這是考務規(guī)則所不允許的?？荚囅到y(tǒng)只允許考生登錄一次，若重新登錄需二次登錄口令，但題目還是原來的題目，并且系統(tǒng)將返回到退出考試系統(tǒng)前的狀態(tài)。因此當考生明白這一點后，就會明白重新啟動撈不到什么好處，不僅會浪費重新登錄考試系統(tǒng)的時間，反而造成一定的心理壓力。

4．有關時間分配問題

上機考試時間30分鐘，考生登錄考試系統(tǒng)后系統(tǒng)自動進入倒計時，除文字錄入題限時12分鐘外，操作題與字處理題沒有時間限定。從考生考試情況看，由于大部分考生打字速度較慢，因此建議不要把錄入題留到最后做，這樣就可以避免在錄入文字時系統(tǒng)的總時間已到，而錄入題在總分占了20分。同時，如有可能要求考生應留有一定的時間來驗證答題情況。

二、考試技巧問題

由于不同的考生在操作計算機時有各自的習慣，或者說考生對考試系統(tǒng)的訓練時間較少，熟練程度不夠，因此若能掌握住考試時的關鍵問題，便可最大限度地避免一些失誤或錯誤，同時也可提高答題的速度和效率。

1．系統(tǒng)資源的使用

在Windows95中有兩個管理系統(tǒng)資源的程序組，它們是“我的電腦”和“資源管理器”，這兩者的主

第三篇：word上機操作基礎試題

Word上機操作題

注意事項：

1、本次決賽包含十個大題，其中五個word大題，四個Excel大題。共一百分（word 50分，Excel 50分）。

2、本次決賽時間是

分鐘。

3、決賽中新建word文檔后綴是”.doc”。

第一題，將素材一按要求排版。（新建一個文檔名為”第一題.doc”）

(1)、將標題字體設置為“華文行楷”，字形設置為“常規(guī)”，字號設置為“小初”、選定“效果”為“空心字”且居中顯示。（2分）

(2)、將“李白”的字體設置為“隸書”、字號設置為“小三”，文字右對齊加雙曲線邊框，線型寬度應用系統(tǒng)默認值顯示。且首行縮進兩個字符。（3分）

(3)將正文行距設置為25磅。將文本“蜀道難”作為水印插入文檔，水印格式版式”斜式”其他均為默認。（2分）

(4).將全文中的“難”加粗，并設置為斜體，顏色為紅色。（1分）《素材一》

蜀道難--李白

噫吁嚱(yī xū xī)！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧(fú)，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞(sài)通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧(zhàn)相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱(náo)欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈(yíng)巖巒。捫(mén)參(shēn)歷井仰脅(xié)息，以手撫膺(yīng)坐長嘆。

問君西游何時還？畏途巉(chán)巖不可攀。但見悲鳥號(háo)古木雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗(huī)，砯(pīng)崖轉(zhuǎn)石萬壑（hè）雷。其險也如此，嗟(jiē)爾遠道之人胡為(wèi)乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬(wéi)，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪(fēi)親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮(shǔn)血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨(zī)嗟(jiē)。

第二題，對素材二操作要求如下（新建一個文檔名為”第二題.doc”）

(1)設置第一段首字下沉，第二段首行縮進兩個字符。（1.5分）

(2)將第一段(除首字)字體設置為“宋體”，字號設置為“五號”（1分）。

(3)將第二段字體設置為“方正舒體”，字號設置為“四號”，加雙橫線下劃線。（1.5分）

(4)在該頁插入頁眉頁腳均輸入”歸去來兮辭”。將文本“歸去來兮”作為水印插入文檔，水印格式版式”斜式”顏色為”黃色”其他均為默認。（3分）

《素材二》 歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相遺，復駕言兮焉求?悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農人告余以春兮，將有事乎西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。羨萬物之得時，感吾生之行休。

己矣乎!寓形宇內復幾時?何不委心任去留?胡為惶惶欲何之?富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷．良辰以孤往，或執(zhí)杖而耘耔。登東坳以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，采夫天命復奚疑?

第三題，將素材三按要求排版。（新建一個文檔名為”第三題.doc”）

(1)將正文字體設置為“隸書”，字號設置為“小四”，首行縮進兩個字符。（1.5分）

(2)將正文內容分成“偏左”的兩欄。第一段設置首字下沉，將首字字體設置為“華文行楷”，下沉行數(shù)為“3”。（4分）

(3)插入一幅剪貼畫滕王閣（于第三段首），將環(huán)繞方式設置為“緊密型”。（2分）

(4).為第三段設置10%的綠色底紋。（2分）《素材三》

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳，臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。

時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層臺聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤盱其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。虹銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

遙襟俯暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。

天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，指吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？

嗟乎！時運不濟，命運多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時。所賴君子安貧，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空懷報國之心；阮藉猖狂，豈效窮途之哭！

勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗懿之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今晨捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？

鳴呼！勝地不常，盛筵難再。蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙誠，恭疏短引。一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾！

第四題，將以下素材按要求排版。（新建一個文檔名為”第四題.doc”）

(1)將標題段(蘭亭集序)設置為小二號、藍色、陰影、黑體、傾斜、居中、字符間距加寬2磅，并為整篇文章添加黃色邊框。（5分）

(2)將其他段落分為等寬的兩欄，欄寬為18字符，欄間加分隔線。（3分）(3)選擇一幅圖片（蘭亭），設置為文檔背景圖片。（2分）《素材四》

蘭亭集序

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，晤言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文

第五題，對以下素材按要求排版。（新建一個文檔名為”第五題.doc”）

(1)請將當前文檔設置為藍底白字。將正文各段的行間距設置為1.5倍行距。首行縮進2個字符。（3分）

(2)請為當前文檔插入頁碼。要求：頁碼位于頁面頂端（頁眉）居中，格式為～1～，～2～....。（其他選項為默認值）。為第三段設置深藍色的底紋的三維邊框，寬度為1.5磅，應用于文字。（3.5分）

(3)將全文中的所有“系統(tǒng)”（除標題外）設為粗體，紅色。第二段設置為10%的綠色底紋色。（4分）

(4)文章字體為四號。設置標題為藝術字（形式自選），大小為20。將頁的上邊距置為3.85厘米，下邊距置為2.55厘米（5分）

《素材五》

車載娛樂系統(tǒng) 微軟、蘋果、谷歌誰會勝出？

誰會成為繼智能手機、平板電腦之后下一個熱點終端？IT巨頭給出的答案是車載娛樂系統(tǒng)。

在蘋果(523.44,-0.03,-0.01%)推出自己的車載娛樂系統(tǒng)之后，另一家IT巨頭微軟(39.82, 0.02, 0.05%)的全新車載娛樂系統(tǒng)———W indow sinthecar，也在日前亮相。此外，“谷歌(554.9, 16.75, 3.11%)投影模式”(G oogleProjec-tedM ode)車載娛樂系統(tǒng)也已經基本準備就緒即將推向市場。三家巨頭你追我趕紛紛推出自己的車載娛樂系統(tǒng)，并加緊拉攏汽車廠商加盟，使得車載娛樂系統(tǒng)市場競爭充滿火藥味，誰會成為“三國殺”游戲的最后贏家，只能等市場給出答案。車載娛樂系統(tǒng)市場成新藍海

一直以來，車載娛樂系統(tǒng)都是汽車廠商自己開發(fā)，IT巨頭們在智能手機、平板電腦上鏖戰(zhàn)，但隨著智能手機、平板電腦市場格局初步成型，IT巨頭開始尋找下一個藍海。全球汽車每年銷量超過8000萬臺，其車載娛樂系統(tǒng)市場以巨大的發(fā)展?jié)摿?，自然成為IT巨頭瞄準的新奶酪。在今年初拉斯維加斯的C E S國際電子消費展上，主流汽車生產商幾乎全線上陣，主拼的就是車載娛樂系統(tǒng)。一個月前，蘋果公司推出車載娛樂系統(tǒng)C arP lay，通過CarPlay駕駛者可以以更靈便、更安全及更有趣的方式在汽車里使用iPhone。由于蘋果在時尚界的巨大影響力，C arPlay一出，就受到多家高端汽車廠商的歡迎，法拉利、梅賽德斯-奔馳和沃爾沃這三家廠商隨后就向其客戶首次推出CarPlay。

微軟公司早在幾年前就與福特汽車共同推出了車載系統(tǒng)Sync。在本周舉行的B U ILD大會上，微軟物聯(lián)網部門高管史蒂夫·特謝拉發(fā)布了未來Window s車載系統(tǒng)概念———它很像蘋果的CarPlay，能讓用戶把手機屏幕內容直接投影到車載信息娛樂系統(tǒng)的顯示屏上。Window s車載系統(tǒng)概念本質上就是把W indow s Phone的功能直接延伸到車載顯示屏上。據(jù)史蒂夫透露，微軟正在對未來W indow s車載系統(tǒng)概念進行真車測試，目前的雛形采用了M irrorLink“車聯(lián)網”標準。除了谷歌和微軟，另一家互聯(lián)網巨頭谷歌也對車載娛樂系統(tǒng)市場垂涎三尺。谷歌一直在加緊研發(fā)自己的車載系統(tǒng)G oogleProjectedM ode，到目前該系統(tǒng)已經基本成型，即將推向市場。還有消息稱，谷歌已同奧迪、通用、本田及現(xiàn)代四家聯(lián)手共同打造A ndroid系統(tǒng)車載操作平臺。汽車巨頭或決定誰是贏家

在IT巨頭覬覦車載娛樂系統(tǒng)市場之前，這個市場的主導者是汽車巨頭。如今的問題是，在蘋果、微軟和谷歌面前，到底該如何站隊。

代表時尚最前沿的蘋果，目前最受汽車廠商的青睞。除了法拉利、梅賽德斯-奔馳和沃爾沃三家廠商已經推出了配置CarPlay系統(tǒng)的車型之外，寶馬、福特、通用等在內的廠商的旗下車型也將在未來陸續(xù)搭載這一系統(tǒng)。蘋果的系統(tǒng)之所以受歡迎，一個重要原因是蘋果在這個市場上并沒有堅持此前的封閉策略，CarPlay并沒有顛覆汽車企業(yè)既有的互聯(lián)網駕駛功能，它只是給了使用iPhone的車主們一個新的選擇。你可以選擇使用汽車原有的系統(tǒng)，也可加裝CarPlay。更重要的是，車企與蘋果的合作不會是排他性的，他們仍能接受基于谷歌A ndroid系統(tǒng)的相關應用。

微軟憑借在IT產業(yè)鏈上的豐富資源，也拉攏了一眾手機、汽車、車載音響廠商加入到W indow s inthe car的開發(fā)陣營，其中就包括大眾、本田、豐田、雪鐵龍等汽車廠商。但史蒂夫·特謝拉在BU ILD大會上也表示，微軟此次發(fā)布的W indow s車載系統(tǒng)目前還只是一個概念，距離正式發(fā)布仍有時日。

谷歌則將開放策略延續(xù)到車載娛樂系統(tǒng)市場，據(jù)海外媒體報道，谷歌已同奧迪、通用、本田及現(xiàn)代四家聯(lián)手共同打造A ndroid系統(tǒng)車載操作平臺。賽迪顧問消費行業(yè)分析師李斌在接受南都記者采訪時表示，“從目前的態(tài)勢來看，蘋果、微軟、谷歌三家企業(yè)誰會在競爭中勝出，決定權或許掌握在汽車巨頭手中。”

Excel上機操作題

第一題，打開名為第一題的Excel文件，并按一下要求完成操作。

1．Sheet1中數(shù)據(jù) 按年齡進行排序。（2分）

2在sheet1是否加班超時列中用自定義函數(shù)判斷是還是否？（>90超時加班）（4分）

3.求出總工時（1分）

4，將工時超過80小時的員工數(shù)據(jù)篩選出來，復制到sheet2中。（3分）

第二題，請打開決賽文件夾中的第二題.xls文件，并按照該文件內的題目卡中的題目作答（10分）。

第三題，請打開決賽文件夾中的第三題.xls文件，并按照該文件內的題目卡中的題目作答。（10分）

第四題請打開決賽文件夾中的第四題.xls文件，并按照該文件內的題目卡中的題目作答。（20分）

第四篇：七年級信息技術教案上機操作

上機操作

課題：上機操作

一、實踐目的：

（1）掌握啟動計算機的兩種方法：（2）掌握Windows的關閉方法：

二、知識準備

（1）啟動及關閉計算機的方法。（2）鼠標器的正確操作方法。

三、內容與步驟

1、直接啟動

（1）打開主機電源開關

（2）屏幕上顯示啟動過程的畫面，鼠標指針呈沙漏形狀（3）當鼠標指針呈穩(wěn)定的箭頭形狀時，表示系統(tǒng)啟動完成。

2、重新啟動

（1）將鼠標指針指向任務欄上的“開始”按鈕，并單擊“開始”菜單。（2）將鼠標指針指向“開始”菜單中的“關閉系統(tǒng)（U）”命令，并單擊，彈出“關閉Windows”對話框。

（3）單擊“重新啟動計算機（R）命令。

（4）單擊“是（Y）按鈕，計算機重新啟動。

3、關閉Windows（1）單擊“開始“按鈕，彈出“開始”菜單。

（2）單擊“開始”菜單中的“關閉系統(tǒng)”命令，彈出“關閉Windows”對話框。（3）單擊“關閉計算機（S）命令。（4）單擊“是（Y）”按鈕，稍等，屏幕顯示“現(xiàn)在你可以安全地關閉計算機了”，就可切斷電源了。

四、思考題：

（1）為什么要按規(guī)定的步驟關閉Windows？（2）如何在Windows中進入MS—DOS方式？

第五篇：信息技術教學能手演講稿

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

伴隨著信息技術突飛猛進的發(fā)展，多媒體技術也開始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進了我們的校園，成為了我們校園中一道亮麗的風景。

無庸質疑，多媒體技術是一種新興的資源平臺和教學手段，當把它應用到我們的日常教學中時，會讓我們的教與學如虎添翼，教學相長，相得益彰。

在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學理念下，多媒體技術日益頻繁地運用到我們的教學活動中，為學生和老師打開了一扇心靈通向世界的窗口，透過這扇明亮的窗戶，我們一起聆聽鳥語花香；一起欣賞春花秋月；一起感受陽光的溫暖；一起體味秋風的柔情。我們的課堂也因此而變得更加鮮活、真實而生動起來。

在教學活動中，學生永遠是學習的主體，教師只是學生學習過程中的合作伙伴，是教學的組織者和引領者，而多媒體技術則是教師搭建在教與學之間一種有效的平臺和載體。無論如何，合理地運用多媒體進行組織教學活動，其目的都是為了更加積極有效地推動和促進學生的自主、合作和探究的學習精神。如果我們忽略了這個前提，我們的教學則如無本之木、無源之水，表面的繁盛和熱鬧，卻難以掩蓋其教學本質的空洞與脆弱。

誠然，多媒體技術在教學中的合理運用，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，開闊了彼此視野，陶冶了師生情操，讓學生能夠更加直觀、立體地參與并融入到教學之中，引領他們走進知識的殿堂，充分感受中華文化淵源流長的深刻內涵和博大精深的無窮魅力！

讓多媒體這種先進的教學手段走進我們七彩的課堂，走進學生多元的學習，走進我們沸騰的生活。讓每一個心靈都感受熏陶的喜悅，讓每一個年輕的生命都擁有執(zhí)著與高尚，我們真誠地期盼著，從課堂里走出去的孩子不在單薄與貧乏，不在浮躁與空虛，永遠守望著一生的純真、美好與善良！