第一篇：大學(xué)期間應(yīng)當(dāng)獲得哪些知識(shí)和能力

大學(xué)期間應(yīng)當(dāng)獲得哪些知識(shí)和能力

摘要：當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代，社會(huì)生活日新月異，政府管理隨之不斷變化，公務(wù)員要緊跟形勢(shì)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新觀念、開拓新野；不僅學(xué)習(xí)書本知識(shí)和他人經(jīng)驗(yàn)，還要具備獨(dú)立思考、推斷事物的能力。因此，在新的形勢(shì)下，大學(xué)期間有必要獲得很多知識(shí)和能力以便于更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。本文說明了在大學(xué)期間，需要獲得的基本能力和實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生內(nèi)化知識(shí)外化知識(shí)基本能力

正文：科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和現(xiàn)代化社會(huì)的全面進(jìn)步，使人們對(duì)現(xiàn)代人才的需求有了新的認(rèn)識(shí)，國家提出的“科教興國”的戰(zhàn)略方針，要求高校培養(yǎng)和造就一批跨世紀(jì)人才，這些人才除了具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的能力，還要有全面的素質(zhì)，堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，這樣才能面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。那么，在大學(xué)期間應(yīng)當(dāng)獲得哪些知識(shí)和能力呢？

一、內(nèi)化知識(shí)的能力

內(nèi)化知識(shí)的能力包括內(nèi)化書本知識(shí)的能力（即學(xué)習(xí)能力）和內(nèi)化社會(huì)知識(shí)的能力（即在社會(huì)生活中從他人身上獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的能力）。一個(gè)人無論做事還是做研究，內(nèi)化知識(shí)的能力都是不可缺少的。因?yàn)槲覀兯幍臅r(shí)代是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新的速度會(huì)越來越快。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，如果大學(xué)生沒有發(fā)展自己的這種能力，將來很難適應(yīng)自己的工作，也無法滿足自己進(jìn)一步深造做研究的需要。

對(duì)于大學(xué)生而言，內(nèi)化知識(shí)的能力的主要方面是內(nèi)化書本知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)樵谛４髮W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，通過掌握書本知識(shí)來提升自己。另一方面，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，也要發(fā)展自己內(nèi)化社會(huì)知識(shí)的能力，善于在日常學(xué)習(xí)和生活中向老師、同學(xué)、朋友等交往對(duì)象學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。孔子所說的“三人行，必有我?guī)熝伞睂?shí)際上強(qiáng)調(diào)了要善于在社會(huì)交往中學(xué)習(xí)，發(fā)展內(nèi)化社會(huì)知識(shí)的能力。對(duì)于學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)的我們，要清楚，作為一個(gè)優(yōu)秀的行政領(lǐng)導(dǎo)者需要的基本素質(zhì)：

1．良好的政治素質(zhì)

一個(gè)優(yōu)秀的行政領(lǐng)導(dǎo)，在政治素養(yǎng)方面應(yīng)該是優(yōu)秀的，主要表現(xiàn)在精通馬列原理，講政治，要有馬克思主義的堅(jiān)定信仰，學(xué)習(xí)并掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的基本精神，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”，確保自己持有鮮明正確的政治態(tài)度和立場(chǎng)，具有能夠判明大是大非的政治敏銳性與鑒別力。

2．精湛的法律素質(zhì)

作為行政領(lǐng)導(dǎo)者一定要熟悉法律條文。首先，系統(tǒng)掌握法律知識(shí)，特別是民法，行政法以及經(jīng)濟(jì)法等相關(guān)知識(shí)，在行政管理體制中能夠熟練地運(yùn)用法律手段對(duì)日常行政事務(wù)進(jìn)行有效的監(jiān)控；其次，在掌握中國現(xiàn)行法律條文的前提下，特別是各國和各地區(qū)相關(guān)法律以及國際法。同時(shí)還要認(rèn)識(shí)并了解到中國現(xiàn)有法律條文與在處理內(nèi)外政務(wù)過程中相抵觸的部分而未重新立法的新情況新問題，立足國家利益，運(yùn)用法律武器靈活處理；再次，要嚴(yán)格執(zhí)法，依法行政，依法管理。

3．廣博的知識(shí)素質(zhì)

現(xiàn)代社會(huì)是信息“爆炸”的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)智力的作用日趨重要。作為行政領(lǐng)導(dǎo)者必須具有淵博的文化知識(shí)，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及獲取新知識(shí)的能力。首先，要懂管理，掌握行政管理，財(cái)務(wù)管理，審計(jì)管理，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，寫作學(xué)等相關(guān)知識(shí)。熟悉法律知識(shí)，掌握法律基礎(chǔ)理論、民法、經(jīng)濟(jì)法及行政法等。熟練運(yùn)用公共關(guān)系等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，掌握社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、邏輯學(xué)等知識(shí)。其次行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備合理的知識(shí)

結(jié)構(gòu)。一是扎實(shí)的馬克思主義理論修養(yǎng)，熟讀馬列著作，掌握馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”的理論精華；二是具備上述所述的豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)；三是具有豐富的人文科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)；四是關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注世界科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，了解當(dāng)代最新的發(fā)明創(chuàng)造，以及新方法，新思維、新理論、儲(chǔ)備和應(yīng)用新知識(shí)。

4．健康的身心素質(zhì)

健康的身心素質(zhì)是行政領(lǐng)導(dǎo)者不可缺少的素質(zhì)。行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常日理萬機(jī)地處理各種行政事務(wù)，是一項(xiàng)高強(qiáng)度的社會(huì)活動(dòng)，需要付出極大的心力和體力，需要充沛的精力來應(yīng)付。在應(yīng)對(duì)各種紛繁復(fù)雜的行政事務(wù)中，行政領(lǐng)導(dǎo)必經(jīng)與各種各樣的人與事物交往，工作壓力大，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬宏大度的氣量，是難以做好領(lǐng)導(dǎo)工作的。

二、外化知識(shí)的能力

外化知識(shí)的能力是指學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的能力，包括口頭表達(dá)能力、書面表面能力和動(dòng)手能力。

口頭表達(dá)能力就是運(yùn)用口頭語言將自己的思想、觀點(diǎn)、意見、建議等傳遞給聽者的一種能力?？陬^表達(dá)能力是現(xiàn)代復(fù)合型人才的基本素質(zhì)，是個(gè)人尋求發(fā)展機(jī)會(huì)的重要條件，也是事業(yè)成功的保證。遺憾的是許多學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間不大注意培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，以至于找工作時(shí)因口頭表達(dá)能力太差而被用人單位拒之門外。

書面表達(dá)能力就是運(yùn)用文字將自己的思想、觀點(diǎn)、建議、研究成果等傳遞給讀者的一種能力。書面表達(dá)能力包括學(xué)術(shù)論文寫作能力和一般應(yīng)用文寫作能力。學(xué)術(shù)論文是指通過運(yùn)用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，講述創(chuàng)新性研究成果的論文。對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)術(shù)論文寫作能力是一種重要而必備的能力。一方面，學(xué)術(shù)論文寫作能力的高低是衡量大學(xué)生學(xué)術(shù)水平高低的重要尺度。另一方面，學(xué)術(shù)論文寫作能力對(duì)學(xué)生將來工作和深造都有重要意義。對(duì)于將來深造攻讀研究生的同學(xué)而言，研究本身將是他們面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)，寫好畢業(yè)論文是他們獲得相應(yīng)學(xué)位的一個(gè)必備條件，提升他們學(xué)術(shù)論文寫作能力的意義自不待言。即便是對(duì)參加工作的學(xué)生，提高學(xué)術(shù)論文寫作能力意義也很大。學(xué)術(shù)論文寫作既是一種寫作能力的訓(xùn)練，更是一種科研能力的訓(xùn)練，沒有一定的科研能力作基礎(chǔ)，不可能寫好學(xué)術(shù)論文。無論大學(xué)生將來從事什么工作，都會(huì)碰到各種各樣的現(xiàn)實(shí)問題，如何發(fā)現(xiàn)這些問題，如何用科學(xué)的方法解決這些問題，都需要運(yùn)用學(xué)術(shù)論文寫作過程中所掌握的科研方法。應(yīng)用文是一種在工作、日常生活中經(jīng)常用到的文體，包括日常行政機(jī)關(guān)公文（如計(jì)劃、總結(jié)、介紹信、證明信等）和日常生活應(yīng)用文（包括電報(bào)、啟事、請(qǐng)柬、訃告等）。對(duì)大學(xué)生而言，應(yīng)用文體的寫作雖然不是很重要，但也不能一無所知。對(duì)一些常用的、與工作和生活密切相關(guān)的文體多少應(yīng)該知道一些。一些大學(xué)生不會(huì)寫計(jì)劃和總結(jié)，有的甚至連寫請(qǐng)假條都會(huì)出錯(cuò)，這與當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的寫作能力就不大不相稱了。

動(dòng)手能力是指實(shí)踐能力，就是將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，解決實(shí)際問題的能力。在大學(xué)不同專業(yè)中，由于所學(xué)的理論不同，將來從事的工作和研究方向不同，動(dòng)手能力的表現(xiàn)形式多種多樣。如師范專業(yè)的同學(xué)應(yīng)該會(huì)備課、上課；工程設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)會(huì)繪圖；計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)會(huì)編程序。目前，大學(xué)生的動(dòng)手能力差是一個(gè)不爭的事實(shí)，曾有調(diào)查表明，近七成大學(xué)生認(rèn)為自己在擇業(yè)中最缺乏的是實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。因此，動(dòng)手能力差的問題必須引起大學(xué)生們的高度重視。

就行政領(lǐng)導(dǎo)者而言，就要具備以下的能力素質(zhì)：

1．正確果斷的決策能力

決策是行政領(lǐng)導(dǎo)的基本職能，決策的正確與否關(guān)系到行政管理事業(yè)的成敗。行政領(lǐng)導(dǎo)處于決策的核心地位，因此行政領(lǐng)導(dǎo)必須具備正確的決策能力，實(shí)行科學(xué)的民主的決策。首先，應(yīng)善于采集與決策有關(guān)的信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、E-mail、電子商務(wù)等收集信息。同時(shí)多進(jìn)行調(diào)查，重視秘書輔助人員的調(diào)查來收集信息。

為正確的決策打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)。其次，在廣泛的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，能夠善于捕捉時(shí)機(jī)，力排眾議果斷決策。

2．良好的選才用人能力

選賢才用好人是一個(gè)優(yōu)秀的行政領(lǐng)導(dǎo)必須具備的能力。當(dāng)今世界各國綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，任何一個(gè)行政組織它都管轄了一定區(qū)域的社會(huì)公共事務(wù)，行政領(lǐng)導(dǎo)不可能每事必躬，必須選用大批人員去做基層的管理工作和實(shí)務(wù)性工作，選賢才用好人是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本要求。選用什么樣的人才，作為行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握以下原則：一是堅(jiān)持德才兼?zhèn)?，切勿求全?zé)備。合理確立人才標(biāo)準(zhǔn)，使人人各得其所，各得其用，各盡職守。二是大膽選用新人，切忌論資排輩。三是推有膽有識(shí)之才，戒唯順唯親之風(fēng)。四是狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，廉潔奉公，不給跑官要官之徒一點(diǎn)機(jī)會(huì)。

3．較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力

行政領(lǐng)導(dǎo)的文字和口頭表達(dá)能力是其從事行政管理活動(dòng)的基本功。一位優(yōu)秀的行政領(lǐng)導(dǎo)在文字表達(dá)方面絕不是完全依賴于身邊的秘書人員，宣傳材料，演講搞，各種報(bào)告和總結(jié)等工作都少不了依靠自己的文字功夫?？陬^表達(dá)方式是最常用、最簡捷的傳播手段，也是人類溝通思想的重要手段，行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常要主持各種會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神，進(jìn)行演說，發(fā)出各項(xiàng)指令，作報(bào)告進(jìn)行政治鼓動(dòng)，因此行政領(lǐng)導(dǎo)須具備較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，要能清晰明了地發(fā)布信息表達(dá)思想，而且要幽默機(jī)智、談吐風(fēng)雅、引人入勝、令人信服。

4．自控、自制和處理危機(jī)的應(yīng)變能力

行政領(lǐng)導(dǎo)要代表一定的行政組織面對(duì)公眾，特別是國外公眾，因而他們?cè)诠娒媲皯?yīng)展示一種 “公務(wù)性自我”。這就要求行政領(lǐng)導(dǎo)不管自己遇到什么困難，內(nèi)心多么煩躁甚至痛苦憎恨及至厭惡，都應(yīng)通過自我調(diào)節(jié)加以控制。個(gè)人的喜怒哀樂，心理失衡應(yīng)通過正確渠道去渲泄，而不應(yīng)影響公務(wù)活動(dòng)。這一點(diǎn)在處理國際事務(wù)中尤為重要，在突發(fā)性事件中不能驚惶失措，要臨危不懼，冷靜思考，謹(jǐn)慎果斷地決策。

那么，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何發(fā)展這些基本能力呢？

1.發(fā)展內(nèi)化書本知識(shí)的能力的方法

雖然理論是他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，但理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之間最大的不同就在于經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)，并被證明是富有效率的。大學(xué)生應(yīng)該利用大學(xué)學(xué)習(xí)的各種便利條件，有計(jì)劃、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這方面的理論，用理論來武裝自己。三是將學(xué)到的理論運(yùn)用于自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使掌握到的學(xué)習(xí)方法（理論）變成自己的學(xué)習(xí)技能，這樣才有可能大大提高自己的學(xué)習(xí)效率。

2.發(fā)展內(nèi)化社會(huì)知識(shí)的能力的方法

一是要有一種虛懷若谷的態(tài)度，時(shí)刻準(zhǔn)備學(xué)習(xí)他人的長處。任何人，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，都有其長處。一個(gè)人只有此時(shí)保持一種謙虛的態(tài)度，不斷從交往對(duì)象中吸取營養(yǎng)，才能不斷提升自己，發(fā)展自己。二是要做有心人，處處發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。在與他人的交往過程中，他人不可能明白地告訴你他有哪些優(yōu)點(diǎn)。因此就必須做有心人，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。三是將所發(fā)現(xiàn)的他人的優(yōu)點(diǎn)變成自己的優(yōu)點(diǎn)。要對(duì)照別人的優(yōu)點(diǎn)來尋找自己的不足及不足的原因，然后采取措施加以改進(jìn)。

3.發(fā)展口頭表達(dá)能力的方法

影響口頭表達(dá)效果的因素很多，膽量的大小，知識(shí)面的寬窄，思維的流暢與否、邏輯性如何，都是影響口頭表達(dá)效果的重要因素。因此，發(fā)展口頭表達(dá)能力，既要鍛煉膽量，又要拓寬自己的知識(shí)面，還要提高自己的思維水平。對(duì)大學(xué)生而言，知識(shí)面一般沒有太大的問題。但是，膽量小，在公眾場(chǎng)合不能自如地表達(dá)自己的思想則是許多大學(xué)生需要克服的問題。方法就是盡可能在公開的正式場(chǎng)合發(fā)言。比如，在上課、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生集體活動(dòng)中積極發(fā)言，發(fā)言的次數(shù)多了，膽量自然會(huì)越來越大。思維水平的高低是影響口頭表達(dá)效果的一個(gè)非常重要的因素，如何有效地訓(xùn)練思維能力是一個(gè)復(fù)雜的問題。不過，就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，提高

思維能力也并不很困難。方法就是多讀哲學(xué)類、系統(tǒng)科學(xué)類、邏輯學(xué)類的書籍。這些書籍都有助于提高自己的思維水平，但必須認(rèn)認(rèn)真真地讀。膽量大了，思維水平提升了，外加上中小學(xué)和大學(xué)所掌握到的理論知識(shí)，大學(xué)生的口頭表達(dá)能力應(yīng)該可以提高到一個(gè)較高的水平。

4.發(fā)展書面表達(dá)能力的方法

寫好學(xué)術(shù)論文需要多方面的條件：首先要掌握系統(tǒng)的專業(yè)理論，沒有較好的理論素養(yǎng)，無法發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的選題；其次要掌握一定的研究方法，學(xué)術(shù)論文與一般議論文的區(qū)別就在于要運(yùn)用科學(xué)的研究方法獲取科學(xué)的數(shù)據(jù)或事實(shí)，作為支持自己論點(diǎn)的論據(jù)。第三要具備一定的寫作能力，清楚學(xué)術(shù)論文寫作的基本套路（格式）。第四要有較好的思維能力，學(xué)術(shù)論文從選題、研究設(shè)計(jì)，到構(gòu)思、成文，都離不開思維。四個(gè)方面的素養(yǎng)都是學(xué)術(shù)論文寫作所必備的，缺一不可。發(fā)展學(xué)術(shù)論文的寫作能力，一是要掌握相關(guān)方面的理論。做法就是對(duì)照上述四個(gè)方面，自己差什么就補(bǔ)什么。寫作能力差就補(bǔ)寫作方面的理論，研究素養(yǎng)不夠就學(xué)習(xí)研究方法方面的理論，盡量做到自己在上述四個(gè)方面沒有明顯的缺陷。二是要多讀范文，可以從學(xué)術(shù)期刊中找自己感興趣的文章，認(rèn)真閱讀，從選題到構(gòu)思、到段落的展開，仔細(xì)揣摩、體會(huì)，領(lǐng)會(huì)別人是如何寫學(xué)術(shù)論文的。三是親自實(shí)踐，多動(dòng)手，多練習(xí)。任何學(xué)術(shù)論文都是寫出來的不是讀出來的。不動(dòng)手寫作永遠(yuǎn)不可能提升自己學(xué)術(shù)論文的寫作能力。應(yīng)用文寫作能力的提高比較容易，看看應(yīng)用文寫作方面的書籍，掌握常用應(yīng)用文體的寫作格式，平時(shí)結(jié)合實(shí)際需要適當(dāng)練練筆，基本可以達(dá)到目的。

5.發(fā)展動(dòng)手能力的方法

發(fā)展動(dòng)手能力的方法就是多參加實(shí)踐。要實(shí)踐就得有實(shí)踐的平臺(tái)，目前高校除少數(shù)專業(yè)外，大多數(shù)專業(yè)都缺乏實(shí)踐平臺(tái)。如果學(xué)校擁有實(shí)踐平臺(tái)，大學(xué)生就應(yīng)該充分利用這些資源進(jìn)行實(shí)踐。如果學(xué)校缺乏實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生就應(yīng)該利用平時(shí)的閑暇時(shí)間到社會(huì)中去實(shí)踐，如許多師范類大學(xué)生利用課余時(shí)間從事家教活動(dòng)，就是一種很好的實(shí)踐。此外，還可以利用假期相對(duì)長的時(shí)間到與自己的專業(yè)相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去實(shí)踐。大學(xué)生到中職學(xué)校“深造”的實(shí)踐，雖然是迫于就業(yè)壓力的一種無奈的選擇，但在高校普遍存在實(shí)踐平臺(tái)不足的情況下，也不失為大學(xué)生發(fā)展自己動(dòng)手能力的一種可行的選擇。

21世紀(jì)是高科技發(fā)展的世紀(jì)，21世紀(jì)的時(shí)代特征決定高等教育必須培養(yǎng)高層次專門人才。因此，我們要加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，改變目前的教育觀念，在教育學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的前提下，掌握科學(xué)的研究方向，提高創(chuàng)新能力。同時(shí)教育學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而獻(xiàn)身精神，不斷追求新知識(shí)，具有實(shí)事求是，獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。我們必須在強(qiáng)調(diào)專業(yè)素質(zhì)教育過程中不斷滲透人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)鑒賞等內(nèi)容，給學(xué)生提供多層次、多側(cè)面、多角度的思想文化陶冶。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)豐厚、能力全面、素質(zhì)優(yōu)良的新型人才。參考資料：董平,大學(xué)生人文知識(shí).北京：清華大學(xué)出版社

許文惠,行政管理學(xué).北京：紅旗出版社

應(yīng)松年,行政管理學(xué).北京：北京師范大學(xué)出版社

徐文華,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)概論.北京：中國農(nóng)業(yè)出版社

第二篇：獲得知識(shí)的途徑

獲得知識(shí)的途徑

【原文】

所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也（2）。蓋人心之靈莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于理有未窮（5），故其知有不盡也。是以《大學(xué)》始教，必始學(xué)者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益窮之（4），以求至乎其極。至于用力之久，而一旦豁然貫通焉，則眾物之表里精粗無不到，而吾心之全體大用無不明矣。此謂物格，此謂知之至也。（傳5）

【注釋】

①這一章的原文只有“此謂知本。此謂知之至也”兩句。朱熹認(rèn)為，”此謂知本”一句是上一章的衍文，”此謂知之至也”一句前面又缺了一段文字。所以，朱熹根據(jù)上下文關(guān)系補(bǔ)充了一段文字，這里所選的，就是朱熹補(bǔ)充的文字。②即，接近，接觸。窮：窮究，徹底研究。③未窮，未窮盡，未徹底。④益，更加。

【譯文】

說獲得知識(shí)的途徑在于認(rèn)識(shí)、研究萬事萬物，是指要想獲得知識(shí)，就必須接觸事物而徹底研究它的原理。人的心靈都具有認(rèn)識(shí)能力，而天下萬事萬物都總有一定的原理，只不過因?yàn)檫@些原理還沒有被徹底認(rèn)識(shí)，所以使知識(shí)顯得很有局限。因此，《大學(xué)》一開始就教學(xué)習(xí)者接觸天下萬事萬物，用自己已有的知識(shí)去進(jìn)一步探究，以徹底認(rèn)識(shí)萬事萬物的原理。經(jīng)過長期用功，總有一天會(huì)豁然貫通，到那時(shí)，萬事萬物的里外巨細(xì)都被認(rèn)識(shí)得清清楚楚，而自己內(nèi)心的一切認(rèn)識(shí)能力都得到淋漓盡致的發(fā)揮，再也沒有蔽塞。這就叫萬事萬物被認(rèn)識(shí)、研究了，這就叫知識(shí)達(dá)到頂點(diǎn)了。

【讀解】

格物致知——通過對(duì)萬事萬物的認(rèn)識(shí)、研究而獲得知識(shí)，而不是從書本到書本地獲得知識(shí)。這種認(rèn)識(shí)論很具有實(shí)踐的色彩，打破了一般對(duì)儒學(xué)死啃書本的誤解。

“格物致知”在宋以后成了中國哲學(xué)中的一個(gè)重要范疇，到清朝未年，“格致”（即“格物致知”的省稱）又成了對(duì)聲光化電等自然科學(xué)部門的統(tǒng)稱。魯迅在《吶喊自序》里說：“在這學(xué)堂里，我才知道在這世上，還有所謂格致，算學(xué)，地理。繪圖和體操。”

這說明“格物致知”的深刻影響。

事實(shí)上，時(shí)至今日，當(dāng)我們說到知識(shí)的獲取時(shí)，仍離不開“格物致知”這一條途徑。因?yàn)?，它不是說的“秀才不出門，全知天下事?！倍钦f的“‘你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃?！保珴蓶|《實(shí)踐論》語）

簡言之，“格物致知”把我們引向萬事萬物，引向?qū)嵺`，引向“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一源泉?！?/p>

第三篇：執(zhí)行能力,應(yīng)當(dāng)自主自發(fā)

執(zhí)行能力，應(yīng)當(dāng)自主自發(fā)

全球暢銷書作家阿爾伯特?哈伯德說過：我欽佩的是那些不論老板是否在辦公室都會(huì)努力工作的人，這種人永遠(yuǎn)不會(huì)被解雇，也永遠(yuǎn)不會(huì)為了加薪而罷工。如果只有老板在身邊時(shí)或別人注意時(shí)才賣力工作，這樣的員工永遠(yuǎn)無法達(dá)到成功的頂峰。

自動(dòng)自發(fā)才是真正有效的執(zhí)行

執(zhí)行力是決定組織成敗的一個(gè)重要因素，也是構(gòu)成組織核心競爭力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。比爾?蓋茨就曾坦言：“微軟在未來10年內(nèi)，所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。”當(dāng)然，我們不可否認(rèn)創(chuàng)意、戰(zhàn)略及經(jīng)營方式的重要性，而沒有執(zhí)行，這一切也只能是空談。執(zhí)行力的強(qiáng)弱，又直接反映出這些創(chuàng)意和戰(zhàn)略是否發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。只有自發(fā)執(zhí)行，才是有效執(zhí)行，才是真正的執(zhí)行。

美國戰(zhàn)爭爆發(fā)之時(shí)，美國總統(tǒng)需要馬上與古巴的起義軍將領(lǐng)加西亞取得聯(lián)絡(luò)。加西亞在古巴的大山里——沒有人知道他的確切位置，可美國總統(tǒng)麥金萊必須要盡快能與他合作。

怎樣才能找到他呢？有人對(duì)總統(tǒng)說：“如果有人能夠找到加西亞的話，那么這個(gè)人一定是羅文?！?于是總統(tǒng)把羅文找來，交給他一封寫給加西亞將軍的信。至于羅文中尉如何拿了信，用油紙包好、上封，放在胸前藏好；如何坐了4天的船到達(dá)古巴，再經(jīng)過3個(gè)星期，徒步穿過這個(gè)危機(jī)四伏的島國，終于把那封信送給加西亞——這些細(xì)節(jié)都不是我們這里要討論的重點(diǎn)。

需要強(qiáng)調(diào)的是，當(dāng)美國總統(tǒng)麥金萊把信交給羅文讓他交給加西亞時(shí)，羅文接過信并沒有問“他在什么地方”、“為什么要找他”、“怎么才能找到他”“別人去不行嗎”等等一系列的問題，而是立即行動(dòng)起來，自動(dòng)自發(fā)、不屈不撓地完成了“把信送給加西亞”的任務(wù)。

由阿爾伯特?哈伯德所寫的《把信送給加西亞》一書，首次發(fā)表于1899年，之所以很快就風(fēng)靡全球，至今還能暢銷不衰，是因?yàn)樗珜?dǎo)了一種理念：對(duì)上級(jí)的命令，自發(fā)執(zhí)行，并以結(jié)果為導(dǎo)向，全心全意完成任務(wù)。

《致加西亞的信》的作者寫道：我欽佩的是那些不論老板是否在辦公室都會(huì)努力工作的人，這種人永遠(yuǎn)不會(huì)被解雇，也永遠(yuǎn)不會(huì)為了加薪而罷工。如果只有老板在身邊時(shí)或別人注意時(shí)才有好的表現(xiàn)，賣力工作，這樣的員工永遠(yuǎn)無法達(dá)到成功的頂峰。

有些剛剛走上工作崗位的年輕人工作伊始，面對(duì)自己從未接觸過的工作，一時(shí)有些手足無措，每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)交待工作任務(wù)時(shí)，總要問該怎么辦。他們總是被動(dòng)地應(yīng)付工作，雖然他們遵守紀(jì)律，循規(guī)蹈矩，做事卻缺乏熱情、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，只是機(jī)械地完成任務(wù)，這種做事方法長此以往就會(huì)使他們失去對(duì)工作有效執(zhí)行的態(tài)度。

第四篇：企業(yè)中高層管理者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和能力

企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和能力

素 質(zhì) 方 面

1、具備全局觀念、大局觀念

2、具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和主動(dòng)性，勇于承擔(dān)責(zé)任

3、具備強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和創(chuàng)新精神、有效的時(shí)間觀念

4、具備良好的職業(yè)道德，公司利益永遠(yuǎn)是第一位

5、具備穩(wěn)健的心態(tài)和良好的人格魅力

能 力 方 面

1、具備戰(zhàn)略眼光、戰(zhàn)略規(guī)劃能力和及時(shí)總結(jié)改進(jìn)工作的能力

2、具備敏銳的洞察力和準(zhǔn)確的分析判斷能力、縝密的思維

3、具備良好的內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)能力、適當(dāng)?shù)慕浑H公關(guān)能力

4、具備嚴(yán)格的執(zhí)行力、學(xué)習(xí)能力、教導(dǎo)能力，靈活有效的工作方法

5、具備把握原則的能力和可靠的自我把控能力

素 質(zhì) 方 面

1、具備全局觀念、大局觀念

企業(yè)所有的工作都應(yīng)當(dāng)圍繞著實(shí)現(xiàn)企業(yè)的總體經(jīng)營目標(biāo)進(jìn)行，但是各個(gè)部門有屬于自己的職責(zé)、目標(biāo)和利益；作為企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)總覽全局，以公司的整體工作，實(shí)現(xiàn)公司總體經(jīng)營目標(biāo)為根本出發(fā)點(diǎn)，切忌只顧本部門的任務(wù)和利益，不顧公司大局。如果僅以部門利益為出發(fā)點(diǎn)處理問題，就不算是一個(gè)合格的高層領(lǐng)導(dǎo)，甚至不算是合格的中層領(lǐng)導(dǎo)。比如說，本公司財(cái)務(wù)部的工作是全國企業(yè)中最好的，但是企業(yè)虧損，財(cái)務(wù)工作再好有什么用呢？（水桶理論）

作為公司的高層領(lǐng)導(dǎo)還要了解相關(guān)的國家法律法規(guī)、方針政策，知道國家鼓勵(lì)什么，限制什么，掌握我們現(xiàn)在所出的社會(huì)環(huán)境，政治環(huán)境。國家的政策和法律法規(guī)都直接或間接對(duì)本公司的經(jīng)營產(chǎn)生影響，如果不了解就不可能與時(shí)俱進(jìn)，甚至做出的決策是不合法的。比如，當(dāng)前國家非常重視食品安全和環(huán)境污染問題，國家將食品安全、治理環(huán)境污染當(dāng)成為民生中的大事來抓，治理環(huán)境污染不再是雷聲大雨點(diǎn)小，對(duì)于造成環(huán)境污染的企業(yè)主和高管逮捕判刑，是以前沒有的，截止6月末，因嚴(yán)重環(huán)境污染違法被刑拘118人，其中已判刑47人。

張瑞敏說：企業(yè)家只有兩只眼睛不行，必須要有笫三只眼睛。要用一只眼睛盯住內(nèi)部管理，最大限度地調(diào)動(dòng)員工積極性；另一只眼睛盯住市場(chǎng)變化，策劃創(chuàng)新行為；第三只眼睛用來盯住國家宏觀調(diào)控政策，以便抓住機(jī)遇，超前發(fā)展。

作為公司的高層領(lǐng)導(dǎo)除應(yīng)當(dāng)掌握本專業(yè)的常規(guī)專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)掌握本專業(yè)前沿的知識(shí)、研究成果和正在推廣的經(jīng)驗(yàn)。

2、具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和主動(dòng)性，勇于承擔(dān)責(zé)任

高層管理者必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任心是管理者的首要素質(zhì)；具備責(zé)任心不僅是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，也是對(duì)一般工作人員的要求，當(dāng)然對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求會(huì)更高，一個(gè)責(zé)任心不強(qiáng)的人不是合格的工作人員，更不配做企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)。比如說如果公司的一個(gè)閥門在漏水，一般員工看到后不管不問，我們對(duì)這個(gè)員工可以不指責(zé)，因?yàn)橐话懵毠た赡軟]有那么高的覺悟，但是

高層領(lǐng)導(dǎo)看了后不管不問就不行了。

作為一個(gè)高層管理者必須積極主動(dòng)的工作，不能等到聽到吩咐了才去做，不能等到群眾有了意見時(shí)才去做，不能等到出現(xiàn)了問題時(shí)才去做；作為一個(gè)高層管理者應(yīng)當(dāng)對(duì)各項(xiàng)工作的結(jié)果有預(yù)見，在問題發(fā)生之前做預(yù)防性處理。對(duì)企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)要求是：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)匯報(bào)，可以把自己無能為力的問題上交。但是對(duì)公司的高層領(lǐng)導(dǎo)要求就不一樣了，應(yīng)當(dāng)是：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理問題，不能再把問題上交。上交給誰呢？上交給董事長嗎？要求高層領(lǐng)導(dǎo)在向董事長、董事會(huì)匯報(bào)工作時(shí)，在開會(huì)研究工作時(shí)，不僅能夠準(zhǔn)確總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，而且能夠提出解決問題的方法。

一個(gè)人有多重要，通常與他愿意擔(dān)負(fù)的責(zé)任多少成正比，一個(gè)人愿意負(fù)載多大的責(zé)任，就會(huì)有多大成就。有些人總是怕承擔(dān)責(zé)任，因此也總是無所作為，美國管理大師德魯克說： 我永遠(yuǎn)不會(huì)提拔一個(gè)從不犯錯(cuò)誤、特別是從不犯大錯(cuò)誤的人擔(dān)任最高層的工作。人要有所作為就可能犯錯(cuò)誤，做的事情越多犯錯(cuò)誤的機(jī)率就越高。最重要的是出現(xiàn)問題后應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，接受教訓(xùn)，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。我們不鼓勵(lì)大家犯錯(cuò)誤，錯(cuò)誤還是應(yīng)當(dāng)不出或者少出，出了問題也要追究責(zé)任的。如何防止犯錯(cuò)誤？只要多學(xué)習(xí)、多了解實(shí)際情況、多思考，一般人的智商能夠?qū)Ω鞣N事情做出準(zhǔn)確判斷的，是可以避免犯大錯(cuò)誤的。那些怕承擔(dān)責(zé)任而不敢做事的人、那些推卸責(zé)任的人都不適合擔(dān)任企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)。

3、具備強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和創(chuàng)新精神、有效的時(shí)間觀念

達(dá)爾文的名言：“物競天擇，適者生存”，這是自然界的生存法則，競爭是萬物得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，它是物種繁衍、優(yōu)勝劣汰的推動(dòng)力之一。競爭是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最主要特征之一，現(xiàn)今社會(huì)激烈的競爭迫使經(jīng)營者必須保持高度的緊張，張瑞敏說：我每天都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。華為總裁任正非說：在這瞬息萬變的信息社會(huì)里，惟有惶者才能生存。阿里巴巴董事長馬云說：今天很殘酷，明天更殘酷，后天會(huì)很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上。高層領(lǐng)導(dǎo)沒有競爭意識(shí)，沒有危機(jī)感，不能居安思危，整天舒舒服服度日子，工作就不會(huì)有起色，你的工作就不會(huì)跟上時(shí)代的發(fā)展步伐。

我們今后也應(yīng)當(dāng)將競爭機(jī)制也應(yīng)當(dāng)引入干部的提拔任用方面，通過競爭讓那些優(yōu)秀的人才脫穎而出，把庸才淘汰出局。

在這激烈競爭的社會(huì)里，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。有創(chuàng)新，整個(gè)管理工作才充滿生機(jī)和活力，企業(yè)才有發(fā)展。創(chuàng)新貫穿企業(yè)計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的管理職能各個(gè)方面。對(duì)于產(chǎn)品創(chuàng)新我們這些年做了一些工作，在控制與管理方法創(chuàng)新方面我們也做了一些工作。我們不愿看到一些人一天一天的混日子，工作沒有創(chuàng)新，象一個(gè)老農(nóng)那樣守住自己的一畝三分地，春種秋收，大錯(cuò)誤不犯，小錯(cuò)誤不斷，罷免不夠條件。

商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，商機(jī)如戰(zhàn)機(jī)，稍縱即逝，高層管理者缺少時(shí)間觀念、缺少快速應(yīng)變能力，企業(yè)就不能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。

4、具備良好的職業(yè)道德，公司利益永遠(yuǎn)是第一位

遵守職業(yè)道德是對(duì)一般人的要求，當(dāng)然也是對(duì)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的要求，作為公司的高層領(lǐng)導(dǎo)必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）遵紀(jì)守法：這是做人最起碼的要求，是最低要求。

（2）誠實(shí)守信：作為高層領(lǐng)導(dǎo)必須誠實(shí)，決不能說謊話，決不能弄虛作假，欺上瞞下，如果一個(gè)高層領(lǐng)導(dǎo)這一點(diǎn)做不到，應(yīng)當(dāng)立即淘汰出局。已經(jīng)承諾的事就要信守承諾，應(yīng)做到一言九鼎，務(wù)必做到，除非與當(dāng)時(shí)的背景發(fā)生重大變化。在做出一項(xiàng)決策時(shí)，不能急于求成，應(yīng)當(dāng)對(duì)需要決策的事情作周密的思考和安排，對(duì)可能出現(xiàn)的后果做出準(zhǔn)確的判斷和預(yù)測(cè)，否則，欲速則不達(dá)。

（3）身先士卒：要求職工做到的，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)首先做到；在發(fā)生突發(fā)事件的時(shí)候、在困難面前，高層領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)沖鋒在前。

（4）為人師表：作為高層領(lǐng)導(dǎo)從一言一行都要為職工起到表率作用，說話要文明禮貌，言語應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，待人應(yīng)誠懇，衣著應(yīng)整齊等，從點(diǎn)滴小事開始不要忘了自己是高層領(lǐng)導(dǎo)，是公司中少有的幾個(gè)有較大影響力的人物。有些高層領(lǐng)導(dǎo)隨口亂說話，甚至在一般職工面前發(fā)泄對(duì)公司或公司中一些人的不滿，這是萬萬不可取得，不僅會(huì)把公司高層團(tuán)隊(duì)搞成一片散沙，同時(shí)也大大降低了自己的形象。

（5）公私分明：高層領(lǐng)導(dǎo)不得依權(quán)謀取個(gè)人利益，不得利用公款招待私人關(guān)系、以公司物品處理個(gè)人關(guān)系?！昂＜{百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛”，這是林則徐在自己的府衙寫的一幅對(duì)聯(lián)。意思是海之所以浩瀚無邊，是因?yàn)槠淙菁{一切河流之水，用來比喻一個(gè)人要想氣度、胸懷寬

廣；懸崖絕壁能夠直立千丈，是因?yàn)樗鼪]有過分的欲望，不向其他地方傾倒，教育人們要放棄無謂的欲望，修身養(yǎng)性。

“欲”指的是欲望，人的欲望有財(cái)欲、物欲、權(quán)欲等，欲望多了就會(huì)產(chǎn)生貪念，去除貪念才能一身正氣，剛正不阿。去除欲望首先就是對(duì)自己現(xiàn)在的所得、地位感到滿足，心里平衡。高層領(lǐng)導(dǎo)手中有一定的權(quán)利，如果懷著某種欲望、私心去工作，很可能將手中的權(quán)利用偏，喪失應(yīng)有的品德。

“愛財(cái)”不是缺點(diǎn)，愛財(cái)之心人皆有之，俗話說：“君子愛財(cái)取之有道”，關(guān)鍵的是要用正當(dāng)?shù)氖侄?，用自己的勤勞和智慧去取得自己?yīng)當(dāng)有的財(cái)富。

諸葛亮在寫給兒子的《誡子書》中說：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。意思是有道德修養(yǎng)的人，他們以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德，不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅(jiān)定，不安定清靜就不能長期刻苦努力而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。

（6）關(guān)心下屬：關(guān)心愛護(hù)下屬的重要性，看一下孟子的幾段名言就會(huì)明白了：

（1）“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，意思是：愛別人的人，會(huì)受到別人的愛；尊敬別人的人，會(huì)受到別人尊敬。

（2）“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇”，意思是：君主把臣下看成自己的手足，臣下就會(huì)把君主當(dāng)作腹心；?君主把臣下看成牛馬，臣下就會(huì)把君主當(dāng)成路上遇見的一般人；?君主把臣下看成泥土或野草，臣下就會(huì)把君主看作仇敵。

關(guān)心下屬就是要掌握下屬的思想變化，掌握下屬工作中的缺點(diǎn)和進(jìn)步，對(duì)于缺點(diǎn)應(yīng)當(dāng)明確的指出，對(duì)于進(jìn)步要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。張瑞敏說：作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，你可以不知道下屬的短處，卻不能不知道下屬的長處。特別是對(duì)一些年輕人表揚(yáng)他的長處比批評(píng)她的短處，能更有效克服他的缺點(diǎn)。還要知道下屬生活中有什么困難。關(guān)心愛護(hù)下屬，不等同于對(duì)下屬的錯(cuò)誤缺點(diǎn)不進(jìn)行批評(píng)教育，放任下屬犯錯(cuò)誤。

高層領(lǐng)導(dǎo)手中都有一定的權(quán)利，在運(yùn)用這些權(quán)利時(shí)，應(yīng)當(dāng)將公司利益

放在第一位？如果把自己的利益放在了第一位，就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。

5、具備穩(wěn)健的心態(tài)和良好的人格魅力

人格魅力是高層領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人素質(zhì)凝聚而成的無形力量。它不是組織賦予的,而是自我修養(yǎng)和以身作則而形成的無聲的吸引力、感召力和推動(dòng)力。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）沉著冷靜：面對(duì)突發(fā)事件，作為高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)定自若，處變不驚，沉著冷靜的快速做出對(duì)策；面對(duì)下屬犯下的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)事實(shí)已經(jīng)發(fā)生，已不可避免，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)組織大家總結(jié)教訓(xùn)，杜絕類似事件的再次發(fā)生，而不能只有責(zé)備甚至謾罵，發(fā)泄對(duì)下屬的憤怒。

（2）自信、果斷：高層管理者要相信自己的分析判斷能力，相信自己的決策能夠取得良好的效果。當(dāng)然信心來自日常對(duì)事情的觀察和掌握，信心也來自如果錯(cuò)了敢于承擔(dān)責(zé)任。自信不能等同于“剛愎自用”，一些人把錯(cuò)的當(dāng)成對(duì)的，九頭牛都拉不回頭，這不是我們所要求的自信，自信來自對(duì)客觀事物的了解，對(duì)事件的準(zhǔn)確把握。

有了自信才能果斷地處理問題，高層管理者每天要面對(duì)許多問題，如果遇到問題猶豫不決，就會(huì)影響到屬下的工作，影響到其他部門的工作。（3）寬容大度的胸懷：寬容大度就可以像潤滑劑一樣，使人與人之間的磨擦減少，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之間的信任。一個(gè)人不管多么高明，缺點(diǎn)錯(cuò)誤總是在所難免的，因而需要得到領(lǐng)導(dǎo)者的諒解，從而獲得一個(gè)寬松安定的心理環(huán)境。當(dāng)然，寬容大度并不是無原則的遷就與放縱，它是建立在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)之上的。高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)既容人所短，也要容人所長，有些人能夠容人所短，但不能容人所長，嫉賢妒能，怕別人搶了自己的風(fēng)頭，怕下屬勝過自己搶了自己的官位。

（4）堅(jiān)韌不拔的意志：堅(jiān)定的意志是企業(yè)管理者應(yīng)具備的一個(gè)重要的心理素質(zhì)。一般員工工作中遇到的讓人頭痛的事要交給高層領(lǐng)導(dǎo)來處理，所以高層領(lǐng)導(dǎo)每天都可能遇到一些疾首的事，甚至遇到被他人誤解的事，如果意志不堅(jiān)定，面對(duì)困難時(shí)就會(huì)退縮，這就要求做到工作中不怕困難，不怕麻煩，不怕失敗，要向著已經(jīng)確立的目標(biāo)勇往直前，決不退縮。（5）穩(wěn)定而樂觀的情緒：穩(wěn)定而樂觀的情緒往往在和諧的氣氛中感染被領(lǐng)導(dǎo)者，穩(wěn)定組織成員的情緒，激勵(lì)他們的積極性。組織成員心情愉快，工作稱心如意，任勞任怨，就會(huì)使整個(gè)單位形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。對(duì)于一個(gè)管理者來說，在任何情況下，能具有一種穩(wěn)定而又樂觀的情緒是十分難得的。勝不驕，敗不餒，臨危不懼，臨戰(zhàn)不亂，這才是一個(gè)高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的健康心理。

能 力 方 面

1、具備戰(zhàn)略眼光、戰(zhàn)略規(guī)劃能力和及時(shí)總結(jié)改進(jìn)工作的能力

戰(zhàn)略規(guī)劃就是前進(jìn)的方向；如果企業(yè)前進(jìn)的方向有錯(cuò)誤，整個(gè)組織越是努力，偏離的方向就會(huì)越遠(yuǎn)，給本企業(yè)帶來的損失與傷害也就越大。高層領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)決策的參入者,應(yīng)當(dāng)具備戰(zhàn)略眼光，站得高看得遠(yuǎn)。對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)看得清，對(duì)以后的發(fā)展有打算，這才是高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備的能力；對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)看得清，卻對(duì)今后的發(fā)展無打算，算不上為合格的高層領(lǐng)導(dǎo)；對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)看不清，對(duì)今后的發(fā)展無打算，這樣的人應(yīng)當(dāng)請(qǐng)出高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；大家自己評(píng)價(jià)一下自己是一個(gè)什么水平的。

高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)做到“日必所思，月必所結(jié)”，即每天都要把自己所管轄的工作像過篩子一樣想一遍，看一看哪一些還沒有做到位，存在什么問題，想一想解決問題需要采取什么措施？每個(gè)月要對(duì)自己所做的工作進(jìn)行總結(jié)，找找成就、找找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)。除了對(duì)自己的工作要認(rèn)真總結(jié)外，對(duì)所管轄的部門和人員的工作有也要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，找出成就和存在的問題，對(duì)該表揚(yáng)或批評(píng)的人和事，要清楚，召開部門會(huì)議該批評(píng)的就批評(píng)，該表揚(yáng)的要表揚(yáng)，推動(dòng)和改進(jìn)今后的工作。

為什么有些人總是會(huì)受到批評(píng)，沒有做到“日必所思，月必所結(jié)”是主要原因之一，自己不總結(jié)，等到被人發(fā)現(xiàn)時(shí)為時(shí)已晚。作為高層領(lǐng)導(dǎo)不能與一般工作人員一樣，下了班就什么也不想了，什么事都沒有了，吃飯的時(shí)候，睡不著的時(shí)候都想一想工作，只有這樣才能做到工作無疏漏。但是走路的時(shí)候不要分散精力，以免出現(xiàn)事故。

2、具備敏銳的洞察力和準(zhǔn)確的分析判斷能力、縝密的思維

（聽一下歌曲“霧里看花”）

企業(yè)是社會(huì)的一部分，人們懷著各種心態(tài)或夢(mèng)想進(jìn)入企業(yè)；大部分人就是想爭錢養(yǎng)家湖口，進(jìn)入公司的理由比較簡單；有的人想借用個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；有的人想利用企業(yè)撈取個(gè)人利益；還有的人身在曹營心在漢，這山望著那山高。為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都在扮演者各種角色，讓你看不透、看不清。高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)善于在紛紜復(fù)雜的環(huán)境中，準(zhǔn)確掌握所管轄每個(gè)人的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確甄別每個(gè)事件中那些是對(duì)的那些是錯(cuò)的，能夠去粗存精，去偽存真，通過現(xiàn)象看到本質(zhì)。要做到這一點(diǎn)，是要靠平時(shí)多看、多聽、多想。在這紛紜復(fù)雜的環(huán)境中只有堅(jiān)持原則、按制度辦事，潔身自好才能立足，才能避免為他人所利用，避免成為別人的代言人。

高層領(lǐng)導(dǎo)在謀一事時(shí)，應(yīng)當(dāng)全面考慮“事”的前因與后果、考慮利與弊，考慮對(duì)前后左右的影響。只有考慮周全了才能達(dá)到預(yù)期效果，避免產(chǎn)生負(fù)面影響。

諸葛亮名言：欲思其利，必慮其害，欲思其成，必慮其敗。想要考慮某件事的好處，必須先考慮到它的壞處；想要考慮某件事情的成功，必須先考慮它的失敗。反應(yīng)出一件事情都是有對(duì)立的兩面的，有好處必然會(huì)有壞處，有成功的可能，必然會(huì)有失敗的可能。

3、具備良好的內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)能力、一定的外部交際公關(guān)能力

管理離不開溝通，溝通是管理的精髓。良好的團(tuán)隊(duì)必然存在良好的溝通，良好的溝通是實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的保證。松下電器總裁松下幸之助說：企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來是溝通。美國通用電氣公司前總裁韋爾奇說：管理就是溝通、溝通、再溝通。

兩個(gè)70％”之說：第一個(gè)70%，是指管理者70%的時(shí)間用在溝通上。房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)巨頭，萬科企業(yè)股份有限公司董事長王石說：我是職業(yè)董事長，我領(lǐng)導(dǎo)萬科的秘訣，就是不斷的與投資人、股東、經(jīng)理層和員工交談、溝通。

第二個(gè)70%，是指企業(yè)中70%的問題是由于溝通障礙引起的。溝通不暢，導(dǎo)致矛盾產(chǎn)生，只有架起高層與中層之間、領(lǐng)導(dǎo)與員工之間溝通的橋梁，才能使各項(xiàng)工作順著企業(yè)的總目標(biāo)順暢的進(jìn)行。

通過以上分析可以看到，溝通能力對(duì)于高層領(lǐng)導(dǎo)來說是多么重要?不會(huì)

溝通,就不是合格的高層領(lǐng)導(dǎo)。有些領(lǐng)導(dǎo)不善于溝通，不講求工作方法，動(dòng)輒以命令人、教訓(xùn)人的口氣說話，其結(jié)果是引起他人的情緒反彈，工作受挫。因此對(duì)于高層領(lǐng)導(dǎo)來說不會(huì)溝通就不會(huì)工作。

企業(yè)不可避免與政府職能部門打交道，作為高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)怎樣與政府部門的人員打交道，應(yīng)當(dāng)通過各種途徑與他們建立起良好的關(guān)系，成為朋友，當(dāng)企業(yè)遇到政策不明陷于迷茫的時(shí)候，當(dāng)企業(yè)遇到困難的時(shí)候可以向他們請(qǐng)求幫助，有時(shí)他們確實(shí)能夠起到指點(diǎn)迷津的作用。

4、具備嚴(yán)格執(zhí)行力和學(xué)習(xí)能力、教導(dǎo)能力，靈活有效的工作方法

堅(jiān)決執(zhí)行公司的規(guī)章制度，執(zhí)行公司的決定，執(zhí)行董事長的指示是高層領(lǐng)導(dǎo)所必須的，當(dāng)公司的決定或董事長的指示與自己的意識(shí)一致時(shí)，具有一般智商的高層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力都不會(huì)出現(xiàn)問題，這時(shí)候要結(jié)合本部門的工作，迅速貫徹下去。在以下幾種情況下執(zhí)行力可能大打折扣：一是公司的決定或董事長的指示與自己的意識(shí)不完全一致，自己保留意見時(shí)，二是公司的決定或董事長的指示與自己的意識(shí)產(chǎn)生矛盾和抵觸時(shí)。在這些情況下高層領(lǐng)導(dǎo)也必須不折不扣的執(zhí)行，就看你的自我把控能力如何，自我把控能力不足就會(huì)影響公司決定的執(zhí)行。

高層領(lǐng)導(dǎo)必須愛學(xué)習(xí)、還要會(huì)學(xué)習(xí)，在這在這瞬息萬變的信息社會(huì)里，不學(xué)習(xí)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。談到學(xué)習(xí)我認(rèn)為最最重要的問題還是想不想學(xué)的問題，不想學(xué)習(xí)的人你給他天下最好的條件，他也總能找到不學(xué)的理由。再就是向誰學(xué)和學(xué)習(xí)的形式問題，無論向誰學(xué)，無論采取什么學(xué)習(xí)形式，最關(guān)鍵的是要講究效果，不講效果的學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)了錢財(cái)，也浪費(fèi)了時(shí)間。

向誰學(xué)和學(xué)習(xí)的形式問題，可以向?qū)＜医淌趯W(xué)，也可以向同行學(xué)，也可以向其他企業(yè)學(xué)，甚至可以向比我們小的企業(yè)學(xué)，向?qū)I(yè)咨詢公司的學(xué)習(xí)不是唯一的選擇。特別是向同行學(xué)習(xí)，不要被“同行是冤家”這句話困住手腳，主動(dòng)向他學(xué)習(xí)不會(huì)貶低自己，也不要一提起同行的優(yōu)點(diǎn)就談虎色變，我們有我們的長處，其他企業(yè)也可能有長處。在向同行學(xué)習(xí)的時(shí)候也可以發(fā)現(xiàn)他的短處，孫子兵法上說：知己知彼百戰(zhàn)不敗，只知己不知彼一勝一負(fù)，不知己不知彼每戰(zhàn)必?cái)?。所以走出本公司既向他人去學(xué)習(xí)，也順便了解了競爭對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?意思是：“有幾個(gè)人一起走路，其中一定有值得我看作老師的人。我選擇他們的優(yōu)點(diǎn)供自己學(xué)習(xí)，看到他們的缺點(diǎn)就檢查自己，加以改正?！?/p>

高層領(lǐng)導(dǎo)既要能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，也要當(dāng)老師，不能只會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)向下屬下達(dá)命令，要有教導(dǎo)下屬的能力，在向下屬交待任務(wù)的同時(shí)，要授意方式方法，交代清楚注意事項(xiàng)，遇到問題怎樣處理等，雖然不能像諸葛亮那樣給趙云三個(gè)錦囊妙計(jì)，但也應(yīng)當(dāng)保證下屬能夠完成任務(wù)。

5、具備把握原則的能力和自我把控能力

把握原則的能力，就是指處理問題能夠堅(jiān)持原則，具體來說就是要堅(jiān)持用制度管人，用制度管事，制度面前人人平等。我們每天都要處理一些與制度有關(guān)的問題，高層領(lǐng)導(dǎo)手中有一定的裁決權(quán)，我們?cè)谔幚韱栴}時(shí)一定堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，在一個(gè)事件中誰是對(duì)的，誰是錯(cuò)的，誰應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任，誰應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁窗?jiǎng)，都要就事論事，而不能看人去；不能把領(lǐng)導(dǎo)和同事分成親的、疏的、不親不疏的，或者分成喜歡的、一般的、有成見的進(jìn)行分別對(duì)待。在實(shí)際工作中這樣的事例很多，其結(jié)果是大大削弱了高層領(lǐng)導(dǎo)的公信力。

作為高層領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)當(dāng)具有確立原則的能力，在日常工作中我們會(huì)遇到許多具體事情，每個(gè)事情應(yīng)當(dāng)怎么處理，應(yīng)當(dāng)確立一個(gè)原則，讓屬下在這個(gè)原則指導(dǎo)下自行處理，而不必每個(gè)事都向你匯報(bào)。比如我們對(duì)分公司的費(fèi)用處理，原則是“誰受益，誰承擔(dān)”，財(cái)務(wù)部和其他部門都按照這個(gè)原則處理每筆費(fèi)用，而不必在每筆費(fèi)用發(fā)生時(shí)都要問“總監(jiān)這筆費(fèi)用誰承擔(dān)？他能到制度所起不到的作用。

自我把控能力，就是自己能夠管住自己，作執(zhí)行公司制度的帶頭人，要求員工做到的自己必須做到，要求員工遵守的自己必須遵守。一個(gè)高層領(lǐng)導(dǎo)如果連自己都管不住，又有什么資格擔(dān)任高層領(lǐng)導(dǎo)呢？

第五篇：人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力

人力資源管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理的基本理論、基本知識(shí)；

2．掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；

3．具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力；

4．熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)；

5．了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學(xué)研究和實(shí)際工作能力