第一篇：校際聯(lián)誼小結(jié)（最終版）

校際聯(lián)誼小結(jié)

隨著新課程實施的不斷深入，學(xué)校在教學(xué)方式方法、教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展、師資培訓(xùn)等方面都圍繞著“新課程”全面展開。校際間廣泛開展合作交流，互通有無，特別是城鄉(xiāng)結(jié)對，對口支援，互相學(xué)習(xí)取長補短，對于新課程的普遍落實有著積極的推動作用。我校與第六小學(xué)建立了聯(lián)誼校，開展了以對口支援為主題的聯(lián)誼活動，現(xiàn)做階段總結(jié)。

一、校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立和諧聯(lián)誼關(guān)系。我校與第六小學(xué)結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校以來，學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)就對口支援做了廣泛的溝通交流。根據(jù)學(xué)校間的實際情況，針對師資培訓(xùn)、教育教學(xué)管理、物質(zhì)支援等方面做了詳盡的安排，并按計劃認(rèn)真組織落實。

二、落實意向，開展活動

1、開展了教育教學(xué)對口交流活動。自建立聯(lián)誼校以來，我校每學(xué)期的大型教師教學(xué)活動，都邀請了第六小學(xué)的相關(guān)學(xué)科教師參與聽課指導(dǎo)。來聽課的教師都積極投入到學(xué)習(xí)活動中來，針對我校教師在課堂教學(xué)中新課程的落實開展研討交流，共同提高。

2010年3月，我校派了5位教師第六小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，就學(xué)生評價、班級管理、差生轉(zhuǎn)化以及常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行跟蹤學(xué)習(xí)。我校承擔(dān)任務(wù)教師認(rèn)真落實各項活動，并主動與學(xué)習(xí)者介紹經(jīng)驗，談心得，聯(lián)系實際指導(dǎo)方法，受到聯(lián)誼校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。、師資培訓(xùn)，經(jīng)驗交流。自建立聯(lián)誼校以來，校際間本著交流 1

合作，共同提高的原則，開展了提高教師專業(yè)水平的系列培訓(xùn)活動。通過“缺什么送什么”，使教師培訓(xùn)更具人性化，更具實效性。我校開展組內(nèi)教研，邀請聯(lián)誼校教師參與活動，邀請參加我校外派教師的學(xué)習(xí)匯報。這些活動的開展直接有效，使聯(lián)誼校更方便更快捷的學(xué)習(xí)了新理論，達到了共同提高的目的。另外，我們校際間實行資源共享，學(xué)校的教學(xué)光盤等媒體資源向聯(lián)誼校開放，各?？筛鶕?jù)需要隨時調(diào)用。

3、提供物質(zhì)，對口援建。建立聯(lián)誼校以來，根據(jù)學(xué)校的實際需求，我校在條件允許的前提下，為他們提供物質(zhì)支援。每學(xué)期的學(xué)生階段測試卷我校提供，并組織學(xué)生同一時間進行考試。

三、今后發(fā)展方向

在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校將一如既往的開展好對口支援聯(lián)誼?；顒?，就雙方在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域開展廣泛的交流合作，取長補短，共同提高。兩校間將針對課堂教學(xué)開展系列交流活動。我們將以此為契機，取他人之長，補自己之短，努力提高教師的教育教學(xué)水平，使聯(lián)誼?；顒?/p>

第二篇：校際聯(lián)誼簡報

兩校聯(lián)誼達心愿、共同攜手促發(fā)展

１1月21日，河魚小學(xué)全體教職工走進高燕一小正式牽手結(jié)緣，成為兄弟友好學(xué)校。

當(dāng)天，河魚小學(xué)全體教職工28人在校長陳永華的帶領(lǐng)下于上午9:00到達高燕一小，首先，在高燕一小行政人員的陪同下，參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)，學(xué)校特色建設(shè)，在座談會上周其白校長首先對河魚小學(xué)的到來致以熱情洋溢的歡迎辭，周校長指出，一直期待兩校聯(lián)誼，并為河魚小學(xué)的朋友詳細的介紹了學(xué)校的一些發(fā)展、新課程背景下的一些課堂改革探索，隨后河魚小學(xué)的全體教職工在陳校長的帶領(lǐng)下走進課堂，聽取了1節(jié)語文課公開課、1節(jié)數(shù)學(xué)課公開課，下午大家在高燕一小龐大海主席的帶領(lǐng)下參觀了巴山星火陳列館，大家一起緬懷革命先烈們的偉大事跡，河魚小學(xué)全體教職工對學(xué)校的文化建設(shè)、校園環(huán)境打造、學(xué)校特色建設(shè)、新課程改革探索等贊不絕口，對學(xué)校的教育理念高度認(rèn)同。通過這次聯(lián)誼活動，增加了兩校友誼，促進了兩校攜手并肩共同發(fā)展。

第三篇：校際聯(lián)誼 方案

校際聯(lián)誼擴展平臺攜手共進

--思南縣孫家壩小學(xué)校際交流實施方案

一、指導(dǎo)思想

為著力打造高效課堂，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校高效課堂成功經(jīng)驗，實現(xiàn)校與校教師間相互交流，共同探討課堂教學(xué)的困惑，分享教學(xué)實踐經(jīng)驗，豐富我校教研活動形式，促進我校教師專業(yè)化成長，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，為學(xué)生全面、健康、快樂的成長服務(wù)，推動我校各項工作跨越式發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相展示、互相交流的平臺，提高我校教師的專業(yè)文化素質(zhì)。通過聽課、評課、學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作等方式，使先進經(jīng)驗得到借鑒，從而在教育改革和發(fā)展的道路上雙贏互惠，均衡發(fā)展。

三、組織機構(gòu)

組 長：王再學(xué)

副組長：楊進

組 員： 周文勇黎中進

四、活動形式

我校派出一名數(shù)學(xué)科教師彭丹丹到板橋中心小學(xué)二年級上課，上課內(nèi)容《三角形的認(rèn)識》，板橋中心小學(xué)一名教師上課，我校派出5名數(shù)學(xué)科參加聽課，課后交流學(xué)習(xí)。

五、活動時間：2012年10月11日。

六、活動地點：板橋中心小學(xué)

七、活動內(nèi)容

1、調(diào)查了解。關(guān)注點是通過各種方式了解學(xué)校不同崗位的教師一日工作常規(guī)，向中心學(xué)校教師介紹自己學(xué)校的工作經(jīng)驗。

2、課堂教學(xué)、班級管理。關(guān)注點是各班教師一日授課、班級管理及組織活動、教師自我反思與學(xué)習(xí)。

3、互學(xué)共勉、共同提高。關(guān)注點是教師就學(xué)校管理、課堂教學(xué)、新課程改革、班主任工作分別進行交流、對比，相互尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造高效課堂，促使各項工作處于高位運行的良好態(tài)勢。

第四篇：校際聯(lián)誼策劃書

機械分社關(guān)于舉辦校際聯(lián)誼

活

動

策

劃

書

光華讀書社機械分社 2011年12月30日

光華讀書社校際聯(lián)誼活動策劃書

光華讀書社于2004年3月18日成立以來，一直本著“側(cè)重人文，倡導(dǎo)讀書”的建社宗旨展開了一系列極富深意的活動，作為院團委的直屬機構(gòu)，讀書社長

期把促進“學(xué)風(fēng)”“團風(fēng)”為己任。緊扣團組織的工作部署。在院團委的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的“十七大”作為精神導(dǎo)向，以社會主義榮辱觀作為前行航標(biāo)，扎實推進

各項工作。如今我社機械分社也積極響應(yīng)我社的處事方針，積極展開本次辯論

賽活動。為讓大家明晰這次活動，現(xiàn)將活動計劃做如下匯報：

一、活動背景：

自光華讀書社成立以來，一直以一種積極努力的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，克服困難，努力拼搏，取得了一系列優(yōu)秀的成果，這除了各部主要負(fù)

責(zé)人的努力外，也絕少不了各部門成員的默默付出。為了營造一個積

極向上，年輕活潑的健康氛圍，展現(xiàn)大學(xué)生社團藝術(shù)才華與青春風(fēng)采。

光華讀書社特此舉辦首屆校際聯(lián)誼會。本次聯(lián)誼會為光華讀書社與長

大成功協(xié)會建起一個交流的平臺，促進彼此社團的相互交流和認(rèn)識，增進社團凝聚力，讓社員之間相互有更深的認(rèn)識。同時讓社團負(fù)責(zé)人

交流管理社團的經(jīng)驗，為以后管理社團打下良好基礎(chǔ)。

一、活動主題：

青春有約，相約你我二、活動時間：

2012年4月20日（準(zhǔn)備）－2012年5月中旬（正式）

三、活動地點：

光華學(xué)院體育館

四、活動人員：

1、主辦方：光華讀書社與長春大學(xué)成功協(xié)會

2、承辦方：機械分社

3、參與人：讀書社全體成員與成功協(xié)會全體成員

五、活動口號：

我和你手聯(lián)手心誼心

六、活動目的：

1、為了擴大我們的交友圈。

2、豐富在校大學(xué)生社團成員的課余生活。

3、給大一的社員提供一個展現(xiàn)自我的平臺。

3、加強兄弟社團之間的聯(lián)系及交流，增加部門合作磨合程度。

4、促進優(yōu)秀社團之間的相互學(xué)習(xí)與合作，加深友誼增進友情。

5、拉近大學(xué)社團之間距離，攜手共同推進社團文化健康繁榮發(fā)展。

6、為各協(xié)會、各部門干事提供一次很好的機會來鍛煉自身的組織和交際能力。

七、活動流程：

（一）前期準(zhǔn)備工作

1、首先制作一張請?zhí)蜷L春大學(xué)成功協(xié)會發(fā)出邀請。

2與我們社團聯(lián)誼的社團負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，確定聯(lián)誼時間和地點。

3、確定聯(lián)誼部門和人數(shù)，部門和人數(shù)根據(jù)外校社團的規(guī)模而定。

4、確定活動時間和活動主題。

5、安排四名迎賓禮儀，具體節(jié)目的準(zhǔn)備和排練。

6、相關(guān)協(xié)作部門負(fù)責(zé)節(jié)目道具的購買、租賃。

7、選出活動主持人。對方社團和我方社團分別選取二名主持人（一男一女），并對活動主持人進行培訓(xùn)。

活動安排：

我們的活動將以模擬招聘會的形式展開，活動主要分為三個部分：第一部分：“舞動青春”：由讀書社和成功協(xié)會社員各跳一支舞蹈活

躍開場氣氛。

第二部分：“愛拼才會贏”：組織大學(xué)生模擬招聘會，由讀書社和成功協(xié)會相關(guān)人員扮演考官角色，對象為光華讀書社和長春

大學(xué)成功協(xié)會社團的部員，招聘形式以面試為主，模擬招

聘會共分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為簡單的智力問答，考驗

應(yīng)聘者的心理、思維和智力；通過第一環(huán)節(jié)者將進入第二

環(huán)節(jié)，第二環(huán)節(jié)為對模擬公司將來的發(fā)展計劃作精簡有力的論述。

第三部分：“現(xiàn)場游戲大環(huán)節(jié)”：由雙方社團同學(xué)共同參與進來，在游戲中相互認(rèn)識，在認(rèn)識中得到快樂，在快樂中加深友

誼。

第四部分：“才藝大PK”：雙方部員主動上臺表演，培養(yǎng)他們敢于

挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的能力，讓他們在活動中能得到真

正的鍛煉和成長。

（二）中期開展活動

1聯(lián)誼前安排社團成員自我介紹時間，使我們社團與外校社團彼此之間有一些了解，便于活動的開展。

2各個部門互相協(xié)作，為把這次聯(lián)誼活動辦得繪聲繪色而共同努力。

3、聯(lián)誼會正式啟動，由主持人致開場詞，并宣布聯(lián)誼活動正式開始。

4、與聯(lián)誼社團進行交流，各個部長和部員進行自我介紹，再互相介紹本社團的部門、發(fā)展?fàn)顩r，互相分享對方社團的發(fā)展經(jīng)驗。

5、開展互動的聯(lián)誼節(jié)目，節(jié)目中安排幾個觀眾互動節(jié)目，點燃大家的激情。

6、互動節(jié)目結(jié)束后，由主持人宣告模擬招聘會正式開展。

7、各個部的部員針對設(shè)立的論壇主題，互相討論，提出自己的觀點，再發(fā)表自己的看法，由評委對觀點提出點評。

8、活動結(jié)束后，由雙方的代表上臺作活動總結(jié)，接著由主持人致結(jié)束辭。

（三）后期活動

1、和聯(lián)誼社團保持密切聯(lián)系，雙方可以互贈禮物，延續(xù)友誼。

2、在適當(dāng)時候，繼續(xù)邀請他們來我們學(xué)校參加活動。

八、活動經(jīng)費預(yù)算：

1、場地布置：橫幅、彩帶、氣球、服裝、相關(guān)道具

2、相關(guān)證書和獎品頒發(fā)

3、零食、水果、礦泉水

總計500元左右

九、活動意義：

通過這次聯(lián)誼活動，增強了社團部門之間的集體意識，凝聚了社團的力量，為社團今后的發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件。本次聯(lián)誼活動的對象是外校社團，可以增進社團之間的優(yōu)勢互補的能力，拓寬我們的發(fā)展眼界和能力，擴大了我社在學(xué)校的影響力。我們還可以交到更多的朋友，開闊我們的交友圈子，提升社交能力，鍛煉自己的口才，提升參與本次活動各部成員的舉辦活動的能力，發(fā)展自己的特長。

此計劃許存在有諸多紕漏，望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

共青團長春大學(xué)光華學(xué)院委員

光華讀書社

機械分社

2011年12月30日

第五篇：校際聯(lián)誼活動講話稿

柏果鎮(zhèn)中心小學(xué)校際交流活動總結(jié)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 下午好！

在這寒冷的時節(jié)，我們學(xué)?！靶ｋH間的聯(lián)誼交流活動”如期開展。首先，請允許我代表我校全體數(shù)學(xué)教師對前來參加此次交流活動的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

《9加幾》是20以內(nèi)進位加法的第一課，它是在學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加減法和10加幾的口算加法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，同時它又是以后學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)，本節(jié)課是一節(jié)計算教學(xué)課，計算課的最終目的也就是利用計算來解決生活中的實際問題。老師要創(chuàng)造性地改動教材，根據(jù)一年級孩子的年齡特點和心理特征，創(chuàng)設(shè)教學(xué)場境，將計算融入實際的問題解決中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，將枯燥無味的計算課也變得更有吸引力了。

1、在本節(jié)課新課教學(xué)中，付豪老師圍繞孩子們都喜歡的小動物“小猴子”的情景展開教學(xué)，以豐富多彩的方式“分桃子、擺圓片”等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使他們認(rèn)識到生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，存在著許多需要解決的數(shù)學(xué)問題，從而誘發(fā)孩子們主動地發(fā)現(xiàn)并提出一些有價值的數(shù)學(xué)問題，積極地思考解決問題的方法，讓他們在具體的情境中始終精神飽滿地參與教學(xué)活動，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和問題意識。

本節(jié)課的教學(xué)重點和難點實際上就是付老師通過對問題情境的探究，使學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算“9加幾”的方法，并通過移動、比較發(fā)現(xiàn)理解“湊十法”的好處及思維過程。提倡算法多樣化是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于計算教學(xué)的基本理念之一。付老師的這節(jié)課中，學(xué)生動手操作、自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考，提供算法多樣化，給了我們很好的引領(lǐng)和示范。方法的多樣化為學(xué)生針對出現(xiàn)的多種計算方法，教師又為學(xué)生提供了一次對比交流的機會，使學(xué)生在相互交流中不斷比較、分析，從而優(yōu)化自己的計算方法。

2、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！薄?shù)學(xué)知識、方法、思想等必須由學(xué)生在完成活動中自己去理解、感悟、發(fā)展，而不能單純依教師的講解去獲得。根據(jù)上述理念，陳麗老師在教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)的實際出發(fā)，讓他們通過邀請孩子們和小動物參與清水學(xué)校的運動會為主題，通過觀察，主動建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在 “過關(guān)活動”練習(xí)中體現(xiàn)出拓展性，從第一關(guān)“9加6=？”提示6可以分成1和5，9+1湊成十；“9加2=？”沒有提示怎樣分，只提示9加幾等于10，到“9加8=？”一步都沒有提示體現(xiàn)拓展性。讓孩子親自動手、動腦有規(guī)律的排出9加幾的算式，并找到了其中隱藏的規(guī)律。因此，凡是孩子們能獨立思考、自主探索、合作交流的，她決沒有包辦代替，做到讓孩子們多思考、多動手、多實踐，提高他們的參與程度，最大限度地拓寬他們的思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識，使課堂教學(xué)充滿生機與活力。在課堂上陳老師還借送小動物回家有機對學(xué)生進行德育教育。

3、數(shù)學(xué)課程改革要求我們課堂上必須緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，突出重點、難點，練習(xí)形式也應(yīng)該靈活多樣?？v觀整個教學(xué)過程，教師必須更多關(guān)注學(xué)生自己提出問題，自己探索出解決問題的方法。在黃光現(xiàn)老師的這節(jié)課上充分體現(xiàn)出來，她整節(jié)課教學(xué)思路清晰，對本節(jié)課例題“9+4”，采取設(shè)置運動會情境、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與解決問題相結(jié)合，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。通過引導(dǎo)歸納呈現(xiàn)各種方法，讓學(xué)生明確計算方法，優(yōu)化出“湊十法”的方法，為以后的8、7、6等加幾的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。

4、新課改要求：在計算教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)計算課的“四維”目標(biāo)。王秋萍老師這節(jié)課體現(xiàn)出：知識與技能目標(biāo)：通過設(shè)置我校將在12月9日開運動會情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出問題，并通過教師用課件移動圖形，探究計算“9+幾”的方法。數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：讓學(xué)生在計算“9加幾”過程中，通過動手操作小棒，創(chuàng)造出算法。解決問題目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在具體數(shù)學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)并提出問題，尋找解決“9加幾”問題解決方法。情感與態(tài)度目標(biāo)方面：讓學(xué)生在具體數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、黃貴英老師這節(jié)課，充分利用了豐富的情景資源進行再加工，讓學(xué)生觀察圖中自己喜聞樂見的場景，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自然而然地引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣既尊重學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，讓學(xué)生從自己比較熟悉的情景入手，提出數(shù)學(xué)問題，又能更好地激發(fā)學(xué)生解決自己發(fā)現(xiàn)問題的欲望。本節(jié)課重點突破方面，老師先讓學(xué)生獨立思考，借助手中的學(xué)具，擺一擺、想一想，然后在小組內(nèi)討論交流所用的方法。這樣，學(xué)生既有獨立思考的機會，又有和同伴交流合作學(xué)習(xí)的機會，最后在全班交流匯報。在匯報交流中鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的想法。然后再在全班交流自己喜歡的方法。這樣，好的計算方法更為明朗化，更為突出。

總的來說，五位老師對材料的不同理解，從不同角度的思考，不同深度和廣度的挖掘，不同的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程真正體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的趣味所在。五位老師在導(dǎo)入新課，從情景中提出問題，開展各種教學(xué)活動等方面都表現(xiàn)出了各自的特點和個性，充分顯示了獨創(chuàng)性。都體現(xiàn)了計算教學(xué)中方法的多樣性和優(yōu)化算法的新課程理念。

我們相信:通過這次活動，將進一步增進同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼，同兄弟學(xué)校的友誼，必將進一步提高我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，促進教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升，使我校的教育教學(xué)邁上新的臺階，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時俱進, 最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我校這次活動的支持。謝謝大家！

盤縣柏果鎮(zhèn)中心小學(xué)

瞿麗萍