第一篇：校際聯(lián)動英語教學(xué)研討活動小結(jié)

校際聯(lián)動英語教學(xué)研討活動小結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)期初縣教學(xué)工作會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校際間教學(xué)、教研的交流與合作，切實(shí)提高九年級復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率，探索符合我縣英語學(xué)科的高效復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，扎實(shí)穩(wěn)步地提高初中英語教育教學(xué)質(zhì)量，縣教研室按照縣教育局的統(tǒng)一要求，分別于3月17、18、21、22日，4月12至15日，26、27日在全縣分六片集中開展了校際聯(lián)動教學(xué)研討活動。此次活動由教研員牽頭，各校九年級英語教師共同參與備、說、講、評、議等各個教研環(huán)節(jié)，深入探討中考復(fù)習(xí)中存在的突出問題，積極尋求解決的辦法，為今年中考再創(chuàng)輝煌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、上下一心，步調(diào)一致，協(xié)同作戰(zhàn)，顧全大局

今年的校際聯(lián)動，與往年相比，有一個顯著的特點(diǎn)，就是各校對本次活動十分重視。各承辦學(xué)校按照局的要求，從人力、場所、后勤等方面給予了大力支持和配合；各參與校積極組織教師參與活動，他們不走過場，不搞花樣，真實(shí)地再現(xiàn)了我縣各初中學(xué)校的英語教學(xué)狀況。這一活動之所以能有序高效地開展，主要在于安排周密，組織得力，集中體現(xiàn)了上下一心，步調(diào)一致，協(xié)同作戰(zhàn)，顧全大局的團(tuán)隊(duì)合作意識。

二、演實(shí)例，講實(shí)戰(zhàn)，求實(shí)效，創(chuàng)實(shí)績

從今年參與活動的教師情況來看，無論從講課還是評課，整體上感覺有了質(zhì)的飛躍。作課教師精巧的設(shè)計(jì)、靈動的教學(xué)和深刻的反思都令人拍案叫絕；評課教師那犀利的語言，真摯的情感、以及對中考復(fù)習(xí)的建議都使人耳目一新，回味無窮。如娘子關(guān)中學(xué)王淑芳、槐樹鋪中學(xué)李荷珍、古貝中學(xué)翟瑞祥、南坳中學(xué)王艷斌、維社中學(xué)任海英、東關(guān)中學(xué)的穆瑞萍等教師所提供的研討課有以下共同點(diǎn)：一是設(shè)計(jì)理念新，課堂容量大；二是講練結(jié)合，突出實(shí)戰(zhàn)；三是以話題為主線，“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)，切塊不以冊，塊間形成網(wǎng)，較好地體現(xiàn)了教材的加工與整合；四是細(xì)化目標(biāo)，小步落實(shí)，注重學(xué)法指導(dǎo)和激勵評價。這些特點(diǎn)都是課改以來我縣大多數(shù)英語課堂中最缺乏的，也是最需要我們

努力的地方。

從這次活動的課堂效果來看，廣大作課教師善于動腦筋，大膽搞創(chuàng)新，注重講實(shí)例，做真題，在實(shí)效上下功夫，在實(shí)績上做文章。真

正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一。

三、廣納建議，形成共識，構(gòu)建復(fù)習(xí)課堂新模式

此次活動對廣大九年級教師的觸動是巨大的。今年，由于中考英語對部分試題做題要求進(jìn)行了調(diào)整，一度曾讓九年級教師手足無措，不知如何復(fù)習(xí)才好。語法專題復(fù)習(xí)費(fèi)時低效的特點(diǎn)日益凸現(xiàn)，已不能滿足今年中考復(fù)習(xí)的需要。因此，急需一種較為適合我縣各校的英語復(fù)習(xí)課新模式。此次活動的開展，為我們探索新型復(fù)習(xí)課模式提供了經(jīng)驗(yàn)和思路。經(jīng)過廣大教師的認(rèn)真研討，達(dá)成共識，逐步形成了我縣中考英語復(fù)習(xí)課模式，并要求全縣各校要結(jié)合本校實(shí)際，酌情實(shí)施。

具體內(nèi)容如下：

中考英語復(fù)習(xí)課的模式：

1、要有專項(xiàng)的聽力訓(xùn)練；

聽力訓(xùn)練要常抓不懈，越是臨近中考，越要堅(jiān)持每天訓(xùn)練。每節(jié)課聽力不少于10分鐘。聽力訓(xùn)練時要有明確的任務(wù)。

2、要有專項(xiàng)的閱讀訓(xùn)練（每節(jié)課至少1篇）；

3、要有專項(xiàng)的詞匯運(yùn)用訓(xùn)練（每節(jié)課1篇）；

4、要有適當(dāng)?shù)膯雾?xiàng)選擇（每節(jié)課5個左右）；

5、要有自由的課前對話；

6、要有專門的寫作講評（2-3天寫一篇）。

以上“六要求”不要機(jī)械照搬，要隨機(jī)組合，靈活運(yùn)用，以適應(yīng)

不同學(xué)校的教學(xué)需要。

中考英語復(fù)習(xí)課的要求：

1、要有明確的階段復(fù)習(xí)計(jì)劃；

2、一節(jié)課要有明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)任務(wù)，杜絕隨機(jī)課堂；

3、重視學(xué)生反饋，注重學(xué)法指導(dǎo)；

4、復(fù)習(xí)講練結(jié)合，克服以講代練；

5、限時完成任務(wù)，學(xué)會“適時”放手（學(xué)生講評）；

6、分層設(shè)計(jì)練習(xí)，突出教材整合。

這次校際聯(lián)片教研活動，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和復(fù)習(xí)方法的更新，有力地促進(jìn)了教師備、說、講、評、議等各方面的專業(yè)素養(yǎng)的提升，可以說，校際聯(lián)片教研，開創(chuàng)了我縣教研的新天地，譜寫了教研的新篇章，為我縣2011年中考再創(chuàng)佳績必將發(fā)揮巨大的作用。

第二篇：校際聯(lián)動活動實(shí)施方案

校際聯(lián)動活動實(shí)施方案

在課程改革不斷深化的形勢下，加強(qiáng)校本教研是推動教育改革發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。本學(xué)期開始我校將以校際聯(lián)片校本教研工作為契機(jī)，研究和探索適合我校實(shí)際的校本研修模式，密切聯(lián)合片內(nèi)學(xué)校，以外促內(nèi)，力爭促使辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

一、聯(lián)片教研的指導(dǎo)思想

聯(lián)片教研為各校提供了一個協(xié)作開展教育研究的組織平臺，將各校組織成一個研究實(shí)體，各校間是平等合作的伙伴關(guān)系。各校必須以開放務(wù)實(shí)的胸懷和積極主動的態(tài)度對待聯(lián)片教研工作，通過共同參與、積極協(xié)商實(shí)現(xiàn)校際間的優(yōu)質(zhì)資源互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)共享，相互激勵、共同進(jìn)步，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路和新的聯(lián)片教研模式，促進(jìn)片內(nèi)各校均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二、聯(lián)片研修的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長： 賈從德（16中校長）姜長狀（19中校長）遲長峰（7中校長）王清山（17中校長）

組員：冷寶華尹春楠韓建文丁德卿劉廣鵬

三、聯(lián)動校本研修的主要內(nèi)容

（一）、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、師德培訓(xùn)

2、專業(yè)培訓(xùn)

3、科研培訓(xùn)

4、綜合素質(zhì)培養(yǎng)（教師互助、合作、交流、溝通意識培養(yǎng)）

5、名師培養(yǎng)

6、讀書自修

(二)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃

1、學(xué)期公開課日教學(xué)展示課

2、周周課

3、評教、研修、改進(jìn)歷程

4、教學(xué)案例撰寫與研究

5、課堂師生關(guān)系改善與教學(xué)反思

6、課堂教學(xué)專題研討

7、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的制定與考核

（三）教研組備課組建設(shè)計(jì)劃

1、教研組及備課組和諧人際關(guān)系教研環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、、教研組及備課組管理培訓(xùn)

3、教研組及備課組族規(guī)劃

4、專題教研活動觀摩

5、當(dāng)前教研活動中問題探究與解決途徑模式創(chuàng)建

6、教研組及備課組評價標(biāo)準(zhǔn)的制定與考核

四、連片教研階段性安排與具體教研時間

1、位加強(qiáng)協(xié)作調(diào)動連片學(xué)校的積極性，發(fā)揮所有連片學(xué)校的教育教學(xué)優(yōu)勢

2、具體時間安排為更好的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)連片教研活動，四個連片學(xué)校的教研活動時間應(yīng)統(tǒng)一。

五、聯(lián)片教研的活動形式

1、以理論學(xué)習(xí)教學(xué)交流自我反思同伴互助專業(yè)銀玲蔚主要活動

2、以教研組為研究主體，針對各種教育教學(xué)現(xiàn)象倡導(dǎo)開展集中學(xué)習(xí)式、研討式、行動研究式、綜合活動式的校本教研活動。

3、在執(zhí)行聯(lián)片教研總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，建議每月月初召開主管教學(xué)副校長，教導(dǎo)主任聯(lián)席會，共同協(xié)商制訂每月校本教研的活動方式，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，便于互通信息。

4、加強(qiáng)聯(lián)片學(xué)校間的信息交流。充分利用局域網(wǎng)充分利用局域網(wǎng)的優(yōu)勢，及時互通信息。

六、聯(lián)片教研活動的保障措施

1、組織保障：加強(qiáng)組織保障：加強(qiáng)內(nèi)部管理，校長親自抓，分管分責(zé)抓，交到處于政教處具體抓的校本教研管理子系統(tǒng)，以完善子系統(tǒng)來促進(jìn)整個教研系統(tǒng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、制度保障：完善各項(xiàng)制度，從制度上保證并激勵教師參加研訓(xùn)，提高教研質(zhì)量。

3、經(jīng)費(fèi)保障：為提高校本教研實(shí)效，確保有效運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以支持，要保證課題研究經(jīng)費(fèi)、外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)和校內(nèi)獎勵經(jīng)費(fèi)

普市十七中

2007.3

第三篇：校際教研活動小結(jié)

校際教研活動小結(jié)

本學(xué)期為加強(qiáng)學(xué)校之間的交流和合作，發(fā)揮校際教研的整體優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)整體水平，和三完小舉行了校際交流活動?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、活動的收獲

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。在硬件方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。

2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對本次校際教研活動都積極進(jìn)行研討，提高了校本教研的時效性。

3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。

4、通過校際教研活動，打破了校際壁壘。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

5、校際教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校的課堂教學(xué)基本形成了模式。

二、存在的問題

本次活動中，雖然做課教師都展示了各自的風(fēng)采，但也還存在著一些不令人滿意的地方。如有的教師在教學(xué)中時間把握不住；骨干教師的帶頭作用有待提高。本次校際教研活動大部分是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。還有的教師教學(xué)新理念沒有很好的體現(xiàn)出來，沒有充分運(yùn)用現(xiàn)有的新的教學(xué)設(shè)備。

總之，本次教學(xué)活動為我們學(xué)校老師帶來了新的理念和教學(xué)方法，這有助于我們進(jìn)一步提高語文老師的教學(xué)水平，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。

校際教研活動小結(jié)

長勝小學(xué) 2012、10、31

第四篇：校際教研活動小結(jié)

校際教研活動小結(jié)

本學(xué)期為加強(qiáng)學(xué)校之間的交流和合作，發(fā)揮校際教研的整體優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)整體水平，和子弟小學(xué)舉行了校際交流活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、活動的收獲

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。在硬件方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。積極購買或租賃多媒體教學(xué)設(shè)備。達(dá)到執(zhí)教教師全部利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了課堂效益。

2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對每次校際教研活動都積極進(jìn)行研討，提高了校本教研的時效性。

3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動的執(zhí)教者，不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。教師既研究了課堂、研究了學(xué)生也研究了自己。

4、通過校際教研活動，打破了校際壁壘。不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

5、校際教研主題不斷深入，并被廣泛應(yīng)用。通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校的課堂教學(xué)基本形成了模式。

二、存在的問題

本次活動中，雖然教師們都展示了各自的風(fēng)采，但也還存在著一些不令人滿意的地方。如有的教師在教學(xué)中時間把握不住；骨干教師的帶頭作用有待提高。本次校際教研活動大部分是學(xué)校骨干教師的比拼，優(yōu)勢發(fā)揮不夠，只是簡單利用了教師資源。還有的教師教學(xué)新理念沒有很好的體現(xiàn)出來，沒有充分運(yùn)用現(xiàn)有的新的教學(xué)設(shè)備。

總之，本次數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動為我們學(xué)校數(shù)學(xué)老師帶來了新的理念和教學(xué)方法，這有助于我們進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)水平，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

第五篇：徐教院附中校際聯(lián)動系列活動

徐教院附中校際聯(lián)動系列活動——綜合理科教研組舉行初三年級物理學(xué)科復(fù)習(xí)課教學(xué)方法研討活動

5月23日下午，徐教院附中綜合理科教研組舉行了初三年級物理學(xué)科復(fù)習(xí)課教學(xué)方法研討活動，此次研討活動是徐教院附中2006學(xué)年第二學(xué)期校際聯(lián)動系列活動之一。

本次活動由聽課和評課兩個環(huán)節(jié)組成，紫竹園中學(xué)的3位物理教師以及附中綜合理科組全體教師參加了聽課以及評課、研討。

首先由徐教院附中季雪虹老師上了一堂題為《物質(zhì)密度的測量》的公開課。課前，季雪虹老師在確定課題、收集材料、備課和制作課件方面作了多方面的精心準(zhǔn)備。課上季老師通過小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自己動腦，動手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并在課上組織全班同學(xué)集體研討，針對不同的設(shè)計(jì)、不同的方案，在學(xué)生各抒己見，討論、爭論的同時，季老師適時指出問題關(guān)鍵，幫助學(xué)生理順解題思路和明確實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，使學(xué)生在解題過程中不僅能掌握測定物質(zhì)密度的各種方法，更啟發(fā)了學(xué)生的多角度思維、綜合分析與解決實(shí)際問題的能力。新穎的教法與學(xué)生的精彩表現(xiàn)贏得了聽課教師的一致稱贊。

在課后的評課環(huán)節(jié)中，徐教院附中燕黎副校長對兄弟學(xué)校物理教師的觀摩表示歡迎。參與聽課的老師分別從教學(xué)得失兩個方面對這堂課予以了認(rèn)真、細(xì)致的點(diǎn)評。本次活動為教研組內(nèi)及聯(lián)動校之間教師開展教學(xué)交流與研討創(chuàng)造了機(jī)會。