第一篇：背誦檢查

背誦檢查

再過幾天就要背誦檢查了，我因為要參加書法考級，每天練字任務(wù)在身，一時沒顧得上準(zhǔn)備。不過，對于自己的背誦能否過關(guān)，我還是抱有一絲僥幸的心理。

終于，背誦檢查開始了?？吹酵瑢W(xué)們在講臺前流利地背誦，我內(nèi)心不時閃出不安，但表面上還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，翻開書本臨時抱佛腳。

“8號！”我一驚，怎么這么快輪到我了。我隨意一抽，緩緩打開一看，天哪！居然是我最害怕的課文《二泉映月》，我差點失聲叫出來，但是沒辦法，只好硬著頭皮走上講臺。之前背誦還是很順利，但到第五小節(jié)時，無論我如何敲擊腦袋，腦袋中的內(nèi)容就如同生銹的打印機(jī)，不肯打出一星半點兒的字來。無奈下，我只能瞎猜，但當(dāng)每一個字出口，看到觀察員的搖頭和翻著書的同學(xué)們眉毛的挑起，我又只好轉(zhuǎn)為沉默。等待的時間在一分一秒地過去，我心急如焚，一時間頭腦發(fā)暈，雖然感覺與答案僅隔一層紙，但無論如何費盡心神也無法打破這層阻隔。于是，我從沉默變成了傻等，頭上直冒汗珠，心中不知為何非常想聽到“時間到”的喊聲。

終于，“時間到！”一聲微弱而又帶著惋惜和不解的聲音如炸彈一般在我耳畔炸開，刺激著我的神經(jīng)。

接下來的古詩，也許因為前面的心理原因，我背得結(jié)結(jié)巴巴，有一首因為太過緊張而背錯了。還沒等老師宣布，我已經(jīng)明白了——補(bǔ)考！

當(dāng)我坐回座位上時，一道道目光直射過來，它們很復(fù)雜，帶著95%的驚訝，4%的惋惜和1%的戲謔。也許，當(dāng)一顆在天空中很炫的明星隕落時，人們就是這樣的神情吧。這次考試，給了我一次深刻的教訓(xùn)，“臨時抱佛腳，越抱越蹩腳”。我提醒自己以后再也不能打無準(zhǔn)備之仗了，一定要踏踏實實地做好每一件事。

第二篇：檢查背誦

一、學(xué)會認(rèn)讀以下單韻母，并且讀熟簽字。

áóǘǎüōèíūɑǜǐàǒíúéāěúìǚòùīoeiòēǖǔ

二、學(xué)會認(rèn)讀以下聲母

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第三篇：檢查背誦

檢查背誦

以前，檢查背誦是個很令人頭疼的問題，老師要么在課堂上檢查，要么在課下檢查。一個班有八十三個人，要全部檢查完，可是一項較大的工程，沒有個三天是檢查不完的。只要一下課，我就夾著書就到班上了，就這樣有時還要加班加點。再加上有的學(xué)生，人家已經(jīng)背完一個星期了，可他卻怎么也背不會，最后只能不了了之。

今天早晨，又到檢查背誦的時間了。我突發(fā)奇想，先對我們班背書最快的一個同學(xué)說：“請你先給我背第18課的第二自然段?！彼_始一愣，接著就流利地背了起來?！昂茫车貌诲e，過關(guān)?！蔽掖舐曊f，并工工整整地把他的名字寫在了我的記錄本上，還特意在他名字前面標(biāo)了個序號1。他高興地笑了?！拔业谝幻硶??！彼院赖貙λ勒f。下面的同學(xué)一看這種情況，紛紛舉手要求背誦。于是，我指著這個同學(xué)說：“你是咱班第一個背會的，那么就請你當(dāng)老師，去檢查他們背課文。如果他背得和你一樣流利，請來告訴我?！彼吲d地下去了，直接找了另一個學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，不一會，他倆就高興地來找我了，“老師,他也會背了?！薄袄蠋?，我會背了?！薄芭?，背得怎么樣？”“背得可熟了.”我同樣把那個孩子的名字也記到我的本上?！斑@樣，你們分別去找人背，背得可以，請來前邊告訴我。“好-”他們一蹦一跳地下去找人背去了。就這樣依次類推，只要背會過關(guān)的同學(xué)就去找下一個人給他背誦。就這樣，像細(xì)胞分裂一樣，不到十分鐘，我的本子上已經(jīng)記錄了六十個過關(guān)的同學(xué)。哇，好高的效率呀。

再看下邊檢查背誦的同學(xué)，一個個就像小老師，檢查得是那么認(rèn)真、仔細(xì)。他們有的是一邊看著書，一邊側(cè)耳傾聽另一個同學(xué)背誦；有的專注地注視著這個同學(xué)，生怕露掉了一個字；有的還一邊聽，一邊還善意地提醒；有的看他實在不會背了，就像老師一樣，請他再讀幾遍······背誦的同學(xué)呢，也少了到老師面前緊張地說不出話來和忘記內(nèi)容的情況了。

十分鐘過后，另一種好玩的現(xiàn)象出現(xiàn)了，居然有四個同學(xué)同時看一個人在背誦。原來他們已經(jīng)找不到不會背的人了，只好幾個看一個。大家一起拿著書聽這一個同學(xué)背誦，只要這個同學(xué)一停頓馬上就會有人提醒他。這樣一來，背得慢的同學(xué)就不好意思了。我想，如果下次再這樣檢查，孩子們一定會爭先恐后地去背誦的。

我解脫了，孩子們的興趣來了，何樂而不為呢？我想只要我盡力地去做，去發(fā)現(xiàn)，去探尋，總有合適的方法去輔助我的教學(xué)。

第四篇：初中歷史背誦檢查1

統(tǒng)一國家的建立1、2、3、4、5、6、7、8、9、嬴政建立起我國歷史上第一個——— 秦朝————分管監(jiān)察。秦朝在思想上實行——————

————是我國歷史上第一次農(nóng)民起義。

漢武帝時出現(xiàn)了——————局面，進(jìn)入鼎盛時期。漢武帝兩次派————出使西域。漢武帝在思想上大力推行———教育。

《史記》記述了從黃帝到————時期的史事。秦長城東起——————，西到臨洮。

10、《傷寒雜病論》，奠定了———的基礎(chǔ)。統(tǒng)一國家的建立1、2、3、4、5、6、7、8、9、嬴政建立起我國歷史上第一個——— 秦朝————分管監(jiān)察。秦朝在思想上——————

————是我國歷史上第一次農(nóng)民起義。

漢武帝時出現(xiàn)了——————局面，進(jìn)入鼎盛時期。漢武帝兩次派————出使西域。漢武帝在思想上大力推行———教育。

《史記》記述了從黃帝到————時期的史事。秦長城東起——————，西到臨洮。

10、《傷寒雜病論》，奠定了———的基礎(chǔ)。

第五篇：三年級上背誦檢查

1、這時候，窗外（），樹枝（），鳥兒（），（）停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳（）、摔跤、（），（）許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看（）。

2、列寧說：（）在于學(xué)習(xí)，天才在于（）；

周恩來說：為（）而讀書。

（）說：世上無難事，只要（）。

宋慶齡說：任何成就都是（）。

高爾基說：書籍是（）。

3、（）丑牛（）（）辰龍（）午馬 未羊（）（）（）亥豬。

4、《夜書所見》作者（）： 蕭蕭梧葉送寒聲，（）。（），夜深籬落一燈明。

5、《九月九日憶山東兄弟》作者（），這首詩中的名句是（，）。

6、《望天門山》作者（）：（），碧水東流至此回。兩岸青山相對出，（）。

7、《飲湖上初晴后雨》作者（）：水光瀲滟晴方好，（）。欲把西湖比西子，（）。

8、（）學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔（）。路人借問（），（）不應(yīng)人。作者（）。

9、天對地，（），（）。山花對海樹，（）。秋月白，（），（）。雨中山果落，（）。

10、正月菠菜才吐綠，（）；

三月韭菜長得旺，（）；

五月黃瓜大街賣，（）；

七月茄子頭朝下，（）；

九月柿子紅似火，（）；

冬月白菜家家有，（）。

11、人之初，（）。性相近，（）。子不學(xué)，（）。幼不學(xué)，老何為。

（），不成器。人不學(xué)，（）。（），方少時。親師友，（）。