第一篇：成語展示活動(dòng)串詞

1：光陰似箭，日月穿梭，轉(zhuǎn)眼間，我們成為了二年級(jí)的學(xué)生。2：帶著歡樂，懷著夢(mèng)想，我們共同憧憬著美好的未來。1：告別昨日的舊夢(mèng)。

2：迎來今日的曙光。

1：我們?cè)诎职謰寢尩木暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

2：我們?cè)诟魑焕蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下健康向上。

1：花朵能夠爭(zhēng)奇斗艷，離不開多位園丁的辛勤勞動(dòng)。2：我們能夠桃李天下，離不開家長(zhǎng)、老師的辛苦栽培。1：我們?cè)敢庀蚰鷤兎棚w心中的歌聲。

2：我們盼望向您們匯報(bào)自身的才能。

合：二年二班，成語、古詩展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。

1：中華民族五千年文明史世界聞名。

2：從古到今，諸位英雄豪杰廣為傳頌。

1：今天我們?yōu)榧议L(zhǎng)、老師們介紹的是三國時(shí)期的三位人物。2：我們介紹的方式與以往不同，而是以成語的形式貫穿始終。希望客人們能夠聽出三位英雄的姓名。

（學(xué)生們背誦）

1：真是太有意思了，我們一起告訴大家這三位英雄的名字吧，他們是——

2：大家通過背誦成語還了解到歷史故事，多有趣呀！今后我們還要學(xué)習(xí)更多更好的成語，豐富自己的課外知識(shí)。

1：是呀，開學(xué)僅僅兩個(gè)月，我們還學(xué)會(huì)了十首古詩呢！

2：為了不斷鞏固，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“滴水穿石”的精神，堅(jiān)持不懈。

1：我想我們這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的積累，終會(huì)有一天，我們也會(huì)成為小詩人的，大家同意嗎？

2：誰愿意第一個(gè)走到前面來——

1：雖然我們的聲音還很稚嫩。

2：但是我們的本領(lǐng)十分扎實(shí)。

1：希望家長(zhǎng)們?cè)俣喽嘟o予我們一些信任與支持，2：我們一定會(huì)做得更好！

合：二年二班成語、古詩展示活動(dòng)到此結(jié)束。

圖中的這位詩人為了尋訪一位隱居山林的高人，正在問小徒弟他師傅的去向，我請(qǐng)??和我背誦《訪隱者不遇》。

這位身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士身穿被磨破的鎧甲站在孤城上遙望玉門關(guān)，雖然很想念家人，但是他們下定決心不打敗敵人決不回家，這是一首氣魄宏偉的邊塞詩，誰愿意和我背誦《從軍行》。

繁花三月，作者站在黃鶴樓下的江邊目送好朋友乘船去揚(yáng)州，小船漸行漸遠(yuǎn)，直到船影消失在碧綠的水天盡頭，只有那長(zhǎng)江水還向著天邊滾滾流去，這首詩流露出作者對(duì)好友的依依惜別，它是一首情深意厚的送別詩。大家一起背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

作者17歲時(shí)一個(gè)人在他鄉(xiāng)作客，非常的孤單寂寞，到了九九重陽節(jié)這天，看到別人家歡聚一堂，就更加思念親人。我請(qǐng)??和我背誦《九月九日憶山東兄弟》。

秋夜江邊，殘?jiān)挛鞒粒瑸貘f啼叫，清霜滿天。作者滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船，只有火紅的楓葉和明滅的漁火與自己相伴。夜深了，又聽到從蘇州城西的寒山寺傳來了悠揚(yáng)的鐘聲。這是一首情景交融的佳作。誰想跟我背誦《楓橋夜泊》。

這是一幅黃昏秋月山村的美景。雨后秋山顯得清幽，傍晚秋風(fēng)習(xí)習(xí)，格外涼爽。月光灑進(jìn)松林，泉水從石頭上流過。一群從河邊洗衣歸來的姑娘，又說又笑地穿過竹林。荷花擺動(dòng)處，一只打漁的小船正緩緩駛出。這么幽靜的山村，作者怎么會(huì)離開呢？請(qǐng)大家一塊兒背誦《山居秋暝》。

看，廬山雄偉峭拔的香爐峰，在日光的照耀下，紫氣蒸騰，煙霧繚繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，瀑布就像一條白練高掛在前邊。它那的氣勢(shì)，叫人懷疑是銀河從天上瀉落下來。這是一首氣勢(shì)磅礴的山水詩。

圖上的廬山正看高嶺橫空，側(cè)看峭拔成峰，遠(yuǎn)近高低，形象不同。為什么總看不清它的真實(shí)面目呢，恐怕只是因?yàn)樽约赫驹谶@山中的緣故吧！這是作者第一次游覽廬山，寫在西林寺墻壁上的一首詩，他巧妙地告訴人們“當(dāng)事者迷，旁觀者清”的哲理。??和我背誦《題西林壁》好嗎？

翻過一山又一山，涉過一水又一水，正懷疑前面沒有路時(shí)，忽然一轉(zhuǎn)又出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小村莊。作者用這首詩向人們講出：經(jīng)過坎坷曲折后，可能會(huì)突然出現(xiàn)更好的機(jī)會(huì)，所以做事害怕失敗。我請(qǐng)??背誦《游山西村》。

在寒冷的冬天，那墻角的幾枝梅花獨(dú)自開放出潔白的花朵。從遠(yuǎn)處看就知道那不是雪，因?yàn)橛嘘囮嚽逵牡幕ㄏ泔h過來。這首詩用梅花比喻高潔、剛毅的品格。大家一起背誦《梅花》吧！

第二篇：誦讀活動(dòng)展示串詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

乘著校園文化的快樂翅膀，沐浴著經(jīng)典文化的金色陽光。今天，我們走進(jìn)唐詩宋詞；今天我們“與圣賢為師，與經(jīng)典為友”。橋樓鄉(xiāng)中心學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)展示現(xiàn)在開始！

中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。700多年前的《三字經(jīng)》告訴了我們學(xué)習(xí)和做人的許多道理，是中華文化中不可多得的蒙學(xué)經(jīng)典。請(qǐng)欣賞蒙學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》。

繼承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化，從中吸取精華，播下好行為，收獲好習(xí)慣，學(xué)習(xí)經(jīng)典《弟子規(guī)》不可少，請(qǐng)欣賞。

中華民族的復(fù)興和崛起在于少年，中華詩詞的傳承和發(fā)展同樣在于少年，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年興則中華詩詞興，請(qǐng)欣賞誦讀表演《少年中國說》。

走進(jìn)唐詩，我們走進(jìn)生活的四季；走進(jìn)唐詩，我們走進(jìn)人生的四季；唐詩里有畫，唐詩里有歌。請(qǐng)欣賞古詩詞表演唱《賦得古原草送別》。

“余獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，騷遜風(fēng)騷；一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝！”請(qǐng)欣賞教師配樂詩朗誦《愛蓮說》、《沁園春雪》。

“心神貫注，心領(lǐng)身為。手有定法，步有活規(guī)。剛?cè)嵯酀?jì)，蓄發(fā)相變?！弊鳛槲覈鴮氋F文化遺產(chǎn)的太極拳與書法，它們雖屬文武之道，卻又有異曲同工之妙。請(qǐng)欣賞學(xué)生太極拳表演。

中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩。讓我們?cè)谡b讀中吸取精華，崇尚文明；讓我們?cè)谡b讀中開發(fā)智慧，陶冶情操。最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，橋樓鄉(xiāng)中心學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)展示到此結(jié)束，再見！

第三篇：團(tuán)日活動(dòng)風(fēng)采展示串詞

（P1）活力無限，青春激揚(yáng)！各位評(píng)委，各位同學(xué)，這里是我們二臨2012級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)成果展示。

接下來，由我為大家簡(jiǎn)單地講解一下本次精彩的活動(dòng)。

（P2-4）我們沐浴著十八大的微風(fēng)，用我們的青春與活力奏響了勝利的號(hào)角。

我們自晦澀的六月踱步而來，用金色的九月譜寫樂章；我們用辛勤的汗水播種幼苗，用飽滿的金黃收獲芬芳；我們從五湖四海順流而來，用點(diǎn)滴匯聚成滔滔的江海。如您所見，這正是本次團(tuán)日活動(dòng)我們將帶給您的青春，團(tuán)結(jié)與拼搏的中心思想。

（P5）首先，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹本次團(tuán)日活動(dòng)的項(xiàng)目流程——————

（P6）第一個(gè)登臺(tái)的當(dāng)然是我們緊張而激烈地拔河比賽。正如我們激情四溢的主持人高喊的那樣：賽出真水平，拔出真友誼！在這場(chǎng)激烈地角逐當(dāng)中，無論是奮進(jìn)的參賽選手，還是助威的啦啦隊(duì)，大家都互不相讓，然而，那一張張漲得通紅的臉蛋正是我們努力的呈現(xiàn)！

結(jié)果在意料之外，又在情理之中。經(jīng)過大家的努力，最終戰(zhàn)成了平局，三個(gè)班共獲榮譽(yù)！

（P7-8）而后，無論是兩人三足，還是跳大繩，大家團(tuán)結(jié)不屈的身影始終是整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)最美的風(fēng)景線，也讓這次的團(tuán)日活動(dòng)精彩無限！

(P9-12)說了這么多，不如讓我們身臨其境的來感受一下吧！

(P13-21)如果說，本次的團(tuán)日活動(dòng)只有娛樂性質(zhì)的話，也未必能博得如此高的分?jǐn)?shù)。接下來，就是我們精心為大家準(zhǔn)備的有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)！有趣的抽答方式，和同學(xué)們高昂的興致，共同詮釋了在娛樂中獲取知識(shí)的兩全之計(jì)，也讓大家對(duì)黨，對(duì)十八大有了更多的認(rèn)識(shí)。

(P22)雖然團(tuán)日活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好些天了，但是，無論何時(shí)，當(dāng)我們談?wù)摰狡渲械囊恍┢螘r(shí)，依舊能開懷大笑，津津樂道。能被人記住的，才可以算得上是成功。而我們的成功又來自于所有人的支持和幫助。

團(tuán)結(jié)，將以一種最特別的形式銘刻；青春，將以一種最純真的形式被填補(bǔ)；奮斗，將以一種最耀眼的姿態(tài)而成長(zhǎng)！

謝謝大家的觀賞！

第四篇：德育展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)串詞

德育展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)串詞

主持人：現(xiàn)場(chǎng)的各位來賓，電視機(jī)前的同學(xué)們、老師們，大家好！這里是2012年寶山區(qū)學(xué)校德育校本課程建設(shè)江灣中心?！爸腥A美德25+5”校本特色項(xiàng)目階段展示活動(dòng)的直播現(xiàn)場(chǎng)。我是灣灣電視臺(tái)特派小記者XXX。我們將在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)為大家做實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播。本次活動(dòng)還邀請(qǐng)到了區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和專家以及其他學(xué)校的老師們。

中華民族是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，更是一個(gè)舉世聞名的禮儀之邦。在中華民族文化這本書中留下了中華美德——這濃墨重彩的一筆。在民族發(fā)展歷程中，形成了代代傳承的美德。勤奮節(jié)儉、尊師重道、團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼、誠實(shí)守信、見義勇為、先人后己、勤學(xué)不倦??這些傳統(tǒng)美德猶如一支熊熊燃燒的火炬，在炎黃子孫手中代代相傳。

自開展“中華美德25+5”校本特色項(xiàng)目以來，江灣中心校的同學(xué)們深受故事中主人公的影響，在日常學(xué)習(xí)生活中更關(guān)注自己的言行，朝著傳承中華美德的方向大步前進(jìn)。

那是什么讓同學(xué)們對(duì)中華美德小故事有更深刻的理解呢？首先請(qǐng)跟隨我們的鏡頭，一起走進(jìn)一（3）班的課堂去看一看！

（郭芳上課）

主持人：剛才大家所欣賞到的是一堂精彩的展示課，看得出，同學(xué)們也是受益匪淺。而在這背后，我們的老師也為呈現(xiàn)良好的課堂效果做足了功夫，從選擇我們愛看的中華美德卡通片素材，再結(jié)合我們的年齡特點(diǎn)，帶領(lǐng)我們采取多樣的形式體驗(yàn)美德。

我們不僅在課堂上收獲很多，還走出課堂、走出校園，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完善對(duì)傳統(tǒng)美德的理解和感受。接下來，五（1）班的同學(xué)們將把他們的課外收獲以班會(huì)的形式呈現(xiàn)給大家。

（周老師上課）

看了我們“傳承中華美德”校本課程成果展示，不知道電視機(jī)前和現(xiàn)場(chǎng)的觀眾都有什么感想？讓我們現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位嘉賓，聽聽他們的想法。

1、老師，您好！請(qǐng)問您對(duì)我們小學(xué)生傳承中華美德有什么看法？

2、老師，您好！您對(duì)我們今天的展示活動(dòng)，有什么樣的意見和建議嗎？

今天是江灣中心校成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)特別的日子，今天更是一個(gè)難忘的日子，我們將以這次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，讓江灣中心校煥發(fā)出勃勃生機(jī)。今天的轉(zhuǎn)播到此結(jié)束，我們下期再見！

第五篇：四美活動(dòng)展示節(jié)目串詞

四美活動(dòng)展示節(jié)目串詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們，大家好！陽光燦爛，閃閃爍爍訴說著我們的喜悅。歌起舞翩，歡聲笑語溢滿了我們的祝福。紅紅火火，那是新年絢麗的色彩，金鐘朗朗，那是新年動(dòng)人的旋律。2017年，我們四美教育碩果滿枝，我們龍鄉(xiāng)學(xué)子神采飛揚(yáng)，在新年到來之際，讓我們乘著歌聲的翅膀盡情地飛翔。一、十五、朗誦《中國畫》串詞甲：平上去入，橫撇豎捺。乙：字字清晰，句句鏗鏘。終于，全世界都在學(xué)中國話。甲：標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，規(guī)范的言語。終于，全世界都在學(xué)中國話。乙：用中國話暢談心中的希翼。甲：用中國話抒寫夢(mèng)中的詩行。乙：下面請(qǐng)欣賞一中帶來的詩朗誦《中國話》。

二、舞蹈《靈動(dòng)的墨韻》：

五千年華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，九百六十萬土地博大寬廣。中華文化歷經(jīng)千載，是文字將它傳承至今，對(duì)于一個(gè)民族來說，文字就是他的靈魂。中國文字歷史悠久，卻是書法將他完美演繹，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩。請(qǐng)欣賞中心小學(xué)帶來的舞蹈《靈動(dòng)的墨韻》。

三、歌曲《為了誰》 甲：你是誰，為了誰

乙：春去秋來四季變換，不變是共同的心愿，為了秋的收獲，為了春回大雁歸。

甲：下面請(qǐng)欣賞李丹李茂帶來的歌曲《為了誰》。

四、《足球操》：乙：生命在于運(yùn)動(dòng)，活力在于鍛煉。帶著夢(mèng)想我們向快樂進(jìn)發(fā)！甲：請(qǐng)欣賞旭東小學(xué)帶來的《足球操》。

五、《文明禮儀歌》：甲：“人無禮則不生，事無禮則不成”，桂花小學(xué)在深入開展“四美教育”和“四比一看”活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一大批懂禮貌、知禮儀的好少年，乙：下面請(qǐng)欣賞桂花小學(xué)帶來的歌伴舞《文明禮儀歌》。

六、心理劇《溝通從心開始》甲：青春是閃耀的水晶，瑩亮剔透的心，敏感而脆弱，一不小心觸碰到，就會(huì)灑落一地，心碎和傷感。乙：一個(gè)平靜的家庭，因?yàn)榍啻旱牡絹矶陡欣_，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢?甲：請(qǐng)看心理劇《溝通從心開始》。

七、舞蹈大串燒《快樂成長(zhǎng)吧》：甲：快樂的腳步是鏗鏘的腳步，我們勇敢前行，堅(jiān)定執(zhí)著，乙：快樂的腳步是感恩的腳步，我們感謝時(shí)代，感謝生命，甲：快樂的腳步更是無悔無憾的腳步，我們收獲成功，開創(chuàng)生活。乙：那些舞動(dòng)的旋律記錄著我們成長(zhǎng)的歷程。甲：下面請(qǐng)欣賞布莊小學(xué)帶來的舞蹈大串燒《快樂成長(zhǎng)吧》！

八、情景劇《誠信考試》甲:人無信不立，誠信是我們生活中的好朋友。乙:讓我們一起來參與一場(chǎng)《誠信考試》，感受誠信的魅力。請(qǐng)欣賞中心小學(xué)帶來的情景劇《誠信考試》。

九、繪畫舞蹈《燃燒吧、蔬菜》：甲：五彩四季，書香人生，健康快樂，是我們的美好追求。乙：讓我們點(diǎn)燃健康的火把，照亮未來的道路，在這美好年華中點(diǎn)燃激情，燃燒斗志。甲：下面請(qǐng)

欣賞五畝鄉(xiāng)窯坡小學(xué)帶的繪畫舞蹈《燃燒吧、蔬菜》。

十、時(shí)尚秀串詞

甲：這里沒有寬廣的T臺(tái)，但能帶給你前所未有的驚喜。乙：這里沒有專業(yè)的模特，但能帶給你別有一番風(fēng)味的表演。甲：這里沒有華麗的服飾，但足以觸動(dòng)你的每一個(gè)視覺神經(jīng)。乙：下面請(qǐng)欣賞一中的小模特們給我們帶來的《青春校園》時(shí)尚秀。

十一、小品《媽媽，我錯(cuò)了》:乙：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。甲：我們的任性總在不經(jīng)意間傷害著媽媽，讓我們對(duì)媽媽說一句《媽媽，我錯(cuò)了》。乙：下面請(qǐng)欣賞中心小學(xué)為我們帶來的情景劇《媽媽，我錯(cuò)了》。

十二、舞蹈《說唱臉譜》串詞甲：生、旦、凈、末、丑，多姿多彩。乙：唱、念、做、打，多才多藝。甲：說唱臉譜，帶給你京劇的魅力。乙：說唱臉譜，告訴你傳統(tǒng)的神奇，下面請(qǐng)欣賞舞蹈《說唱臉譜》。

十三、朗誦《感恩成長(zhǎng)》：甲：感恩大自然賜予我們的一切；乙：感恩父母給予我們生命與幸福；甲：感恩老師伴我們追夢(mèng)遠(yuǎn)行，感恩于心，感恩永恒。乙：請(qǐng)欣賞中心小學(xué)帶來的《感恩成長(zhǎng)》

歌聲動(dòng)人，舞姿曼妙，我們五畝教育人歡聚一堂，共同迎接我們的新年新氣象。2018年注定又是不平凡的一年，我們是幸福的，我們有敢為人先，開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)先鋒；有激情澎湃，兢兢業(yè)業(yè)做好人民教育的老師；有朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的同學(xué)；讓

我們攜手共進(jìn)，共筑我們的教育夢(mèng)。擼起袖子，加油干！