第一篇：中層領(lǐng)導(dǎo)干部勝任能力評(píng)價(jià)方案

中層領(lǐng)導(dǎo)干部勝任能力評(píng)價(jià)方案

一、目的與范圍

1、目的構(gòu)建以能力為中心的人力資源開(kāi)發(fā)和管理新機(jī)制，對(duì)公司各中層領(lǐng)導(dǎo)干部崗位所需素質(zhì)與能力給予明確，對(duì)現(xiàn)任中層干部勝任能力進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，為干部招聘、培訓(xùn)、考核和獎(jiǎng)懲提供依據(jù)，確保全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部能夠勝任本職工作，保證公司各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)的完成及戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、范圍

本方案適用于公司各部門(mén)全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部（包括投資子公司）。

二、原則

1、以能力為中心

2、以勝任為目的3、以職位說(shuō)明書(shū)為基礎(chǔ)

4、適應(yīng)公司發(fā)展戰(zhàn)略

5、能力的通用性與專業(yè)性

6、評(píng)價(jià)的科學(xué)性與有效性

三、中層領(lǐng)導(dǎo)干部勝任能力框架

1、個(gè)性與素養(yǎng)（10%）

指公司及崗位對(duì)干部個(gè)性、素質(zhì)方面的要求。包括原則性、堅(jiān)定性、民主性、求實(shí)精神、事業(yè)心、紀(jì)律性、廉潔性、服務(wù)性、樂(lè)群性、敏銳性、穩(wěn)定性、影響性、活潑性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、事故性、憂慮性、變革性、獨(dú)立性、自律性、緊張性、支配性、上進(jìn)心、社交性、自在性、自信心、幸福感、同情心、責(zé)任心、社會(huì)化、自制力、好印象、寬容性、同眾性、遵循成就、獨(dú)立成就、精干性、心理性、靈活性、管理潛力、工作態(tài)度、創(chuàng)造性氣質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)潛力、性格內(nèi)外性、規(guī)范性、實(shí)現(xiàn)水平、成功欲望、果斷性、嚴(yán)密性、幽默感、變通性、沖動(dòng)性、適應(yīng)性、怯弱性、風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)機(jī)性、權(quán)利動(dòng)機(jī)性、親和動(dòng)機(jī)性、成績(jī)動(dòng)機(jī)性、心理承受力、堅(jiān)韌性、合作精神、條理性、可信賴性。

2、必備知識(shí)（25%）

指干部為了順利完成自己及部門(mén)的工作所理解的東西，如理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)、商業(yè)知識(shí)、環(huán)境知識(shí)以及有關(guān)本組織的知識(shí)等，它包括員工通過(guò)學(xué)習(xí)、以往的經(jīng)驗(yàn)所掌握的事實(shí)、信息、和對(duì)事物的看法。

3、工作技能與綜合能力（50%）

指干部為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)、有效地利用自己掌握的知識(shí)而需要的技能和能力。包括核心能力、綜合管理能力與專業(yè)能力等。例如：觀察能力、綜合分能力、理解能力、判斷能力、反應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、口頭表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力、社交能力、學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力、決策能力、組織能力、知人善任能力、協(xié)調(diào)能力、業(yè)務(wù)操作能力、信息采集能力、思維敏捷能力、邏輯思維能力、數(shù)理能力、發(fā)散性思維、咨詢能力、心理調(diào)適能力、調(diào)查研究能力、應(yīng)付突發(fā)事件能力、前瞻性能力、關(guān)注細(xì)節(jié)能力、指導(dǎo)能力、商業(yè)導(dǎo)向能力、成本意識(shí)、顧客導(dǎo)向能力、委派任務(wù)能力、驅(qū)動(dòng)力、情商、移情導(dǎo)向、授權(quán)能力、提供與反饋能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、傾聽(tīng)能力、知覺(jué)判斷能力、計(jì)劃組織能力、質(zhì)量導(dǎo)向能力、結(jié)果導(dǎo)向能力、安全導(dǎo)向能力、制定戰(zhàn)略能力、壓力管理能力、團(tuán)隊(duì)工作能力、技術(shù)應(yīng)用能力、時(shí)間管理能力。

4、經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)（15%）

指從事本專業(yè)工作或類似、相關(guān)工作年限、掌握的技巧及規(guī)律的程度以及所取得的業(yè)績(jī)，包括工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、和成果。

中層領(lǐng)導(dǎo)干部勝任能力具體要素、定義及崗位需求程度見(jiàn)附件。

四、中層領(lǐng)導(dǎo)干部勝任能力評(píng)價(jià)辦法

中層領(lǐng)導(dǎo)干部勝任能力評(píng)價(jià)辦法采用360度測(cè)評(píng)方式，即自我評(píng)價(jià)、下屬員工評(píng)價(jià)、平級(jí)干部評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)及客戶評(píng)價(jià)四方面綜合評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)權(quán)重占10%，下屬員工評(píng)價(jià)權(quán)重占20%，平級(jí)干部評(píng)價(jià)權(quán)重占20%，領(lǐng)導(dǎo)及客戶評(píng)價(jià)權(quán)重占50%。

五、其它及補(bǔ)充

《勝任特征》---高層管理者勝任特征模型構(gòu)建與應(yīng)用，高建設(shè)著，航空工業(yè)出版社

5個(gè)維度：

1、戰(zhàn)略與執(zhí)行

2、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)

3、溝通與合作

4、知人與善任

5、正值與誠(chéng)信

15項(xiàng)特征要素：（P84，P108）

1、全局意識(shí)、信息獲取、戰(zhàn)略導(dǎo)向、使命責(zé)任、資源整合2、創(chuàng)新開(kāi)拓、市場(chǎng)導(dǎo)向、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力、變革管理

3、人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作

4、識(shí)人用人、授權(quán)賦能

5、堅(jiān)持原則、誠(chéng)實(shí)守信

管理者的勝任特征（1982年BOYATZIS）：

6大特征群（目標(biāo)和行動(dòng)管理、領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理、指導(dǎo)下屬、關(guān)注他人、知識(shí)）

19個(gè)子勝任特征（效率定向、主動(dòng)性、關(guān)注影響力、判斷性的使用概念、自信、概念化、口才、邏輯思維、使用社會(huì)權(quán)力、積極的觀點(diǎn)、管理團(tuán)隊(duì)、正確的自我評(píng)價(jià)、發(fā)展他人、使用單向的權(quán)力、自發(fā)性、自控、自覺(jué)地客觀性、精力和適應(yīng)性、關(guān)注親密的關(guān)系）

經(jīng)理人員的勝任特征：（1989年SPENCER L）

40%影響力、成就動(dòng)機(jī)

23%團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析性思維、主動(dòng)性

20%發(fā)展他人

11%自信、指揮、信息搜尋、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、概念性思維

6%權(quán)限意識(shí)、公關(guān)、技術(shù)專長(zhǎng)

八項(xiàng)典型的管理技能（1997年P(guān)DI 美國(guó)國(guó)際人事決策中心）

思維技能、行政管理技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、人際技能、溝通技能、管理技能、自我管理技能和組織知識(shí)

國(guó)際商用機(jī)器公司（IBM）評(píng)定中層干部取得成功的特點(diǎn)：

口頭溝通能力、計(jì)劃和組織能力、自信心、書(shū)面溝通能力、決策能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、行政管理能力。

GE領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵勝任特征模型：

（4E）充沛的精力、鼓動(dòng)力、決斷力、實(shí)施執(zhí)行力

（12項(xiàng)）有使命感、有大思考、建立信任、把握變革、高度敏感、勇?lián)L(fēng)險(xiǎn)、決策明智、善用權(quán)力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、鼓舞士氣、堅(jiān)定承諾。

人力資源開(kāi)發(fā)與管理必須解決的四個(gè)問(wèn)題：

一是什么樣的能力素質(zhì)才能勝任某類別某職位的領(lǐng)導(dǎo)工作，這是選拔標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，現(xiàn)代人力資源管理理論稱之為勝任特征模型；

二是用什么樣的方式與手段才能識(shí)別這些能力素質(zhì)，這是選拔形式問(wèn)題，現(xiàn)代人力資源管理理論稱之為測(cè)評(píng)工具；

三是具有什么樣績(jī)效的管理者才算稱職，這是績(jī)效考核問(wèn)題；

四是如何知道高層管理者缺乏什么能力和素質(zhì)，從而有效地培訓(xùn)之，這是教育培訓(xùn)問(wèn)題。

建立勝任特征模型的工具與方法：

直接觀察法、行為事件訪談法（BEI）（包括面對(duì)面訪談、電話訪談、一對(duì)一訪談或焦點(diǎn)小組訪談）、專家評(píng)定法（專家小組討論法）、問(wèn)卷法（工作問(wèn)卷及清單調(diào)查、職位分析問(wèn)卷PAQ）、關(guān)鍵事件技術(shù)、職能性工作分析（FJA）、工作說(shuō)明書(shū)分析、借鑒現(xiàn)成的勝任特征模型或?qū)＜蚁到y(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)等方法。

第二篇：競(jìng)聘崗位勝任能力自我評(píng)價(jià)

競(jìng)聘崗位勝任能力自我評(píng)價(jià)

競(jìng)聘崗位勝任能力自我評(píng)價(jià)1

1、勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個(gè)人成長(zhǎng)；工作成績(jī)進(jìn)步大，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開(kāi)展工作；能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)；能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力；悟性高，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用。處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

2、該同事今年工作成績(jī)進(jìn)步大，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù)。

3、該同志工作態(tài)度端正，執(zhí)行力強(qiáng)，工作成效突出，工作效率較高，有時(shí)為了完成較急的工作，加班加點(diǎn)，不計(jì)個(gè)人得失，推動(dòng)本單位工作更好更快地向前邁進(jìn)。希望新的一年發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，使自己的綜合能力在工作歷練中得到快速提升。

4、該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

5、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹(shù)立良好形象并起到帶頭作用；為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。

6、勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個(gè)人成長(zhǎng)；工作成績(jī)進(jìn)步大，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開(kāi)展工作；能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)；能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力；悟性高，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用。處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

7、xx同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。

8、xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的`工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。

9、同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維；具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

10、該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

11、xx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

12、同志在我公司工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

13、同志自去年畢業(yè)開(kāi)始在xx我公司實(shí)習(xí)。在我單位見(jiàn)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。一年來(lái)理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見(jiàn)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

14、同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

15、該員工平時(shí)工作仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，不但執(zhí)行力強(qiáng)，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作，并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作！

競(jìng)聘崗位勝任能力自我評(píng)價(jià)2

1、同志注重政治理論學(xué)習(xí)，大局觀念強(qiáng)，自覺(jué)維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，勤政廉政，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，其分管的xx管理、政策法規(guī)、xxxx等工作都取得了可喜的成績(jī)。

2、該同志雖然年過(guò)半百，卻對(duì)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)有著濃厚的興趣，學(xué)而不厭。經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)和渠道學(xué)習(xí)政治理論、科學(xué)文化和生活技能，從而使自己的主觀思想與客觀的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)，努力實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)?？朔щy學(xué)習(xí)電腦有關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，成功的利用電腦瀏覽網(wǎng)上的新聞，查找資料，答疑解難。還通過(guò)聊天交友，書(shū)寫(xiě)日志實(shí)現(xiàn)了與人交流和溝通，促進(jìn)了網(wǎng)友之間的了解，信任，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步和提高的目的。

3、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴。

4、綜合素質(zhì)高，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，統(tǒng)籌能力強(qiáng)，能駕馭全局，切實(shí)履行了公共衛(wèi)生職責(zé)。工作思路清晰，開(kāi)拓創(chuàng)新精神強(qiáng)，爭(zhēng)取國(guó)債項(xiàng)目資金大。能團(tuán)結(jié)班子成員共同奮斗，善于調(diào)動(dòng)副職的工作積極性。講實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效，踏實(shí)工作，較出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)了全縣衛(wèi)生工作新變化。作風(fēng)民主，講究方法。辦事穩(wěn)妥，生活樸實(shí)，關(guān)心體貼下屬。為人謙虛、坦誠(chéng)，胸懷寬廣，謙潔正派，不計(jì)較個(gè)人得失。

5、該員工公正無(wú)私，品行端正，心地善良有正義感。工作能力突出，敢于諫言，有同不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)的勇氣和魄力。行事有主見(jiàn)，肯承擔(dān)責(zé)任。該員工還志向遠(yuǎn)大謀略出眾，敢做敢為，是少有的巾幗英雄。

6、責(zé)任心強(qiáng)每天上班早到晚歸，工作安排井井有條，安排員工工作合理，時(shí)刻將餐廳工作掛在心間，多次犧牲休息時(shí)間主動(dòng)回餐廳加班。

7、該員工溫柔和順，工作兢兢業(yè)業(yè)。在崗位上，凡事起帶頭作用，在幫助同事和培養(yǎng)新人上，都能以身做則。工作態(tài)度誠(chéng)懇有上進(jìn)心，能堅(jiān)持原則。在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，有不屈不撓的毅力和耐力。該員工還能從顧全大局出發(fā)，謙虛忍讓，繼承了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

8、承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

9、該同志雖然年過(guò)半百，卻對(duì)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)有著濃厚的`興趣，學(xué)而不厭。經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)和渠道學(xué)習(xí)政治理論、科學(xué)文化和生活技能，從而使自己的主觀思想與客觀的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)，努力實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)?？朔щy學(xué)習(xí)電腦有關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，成功的利用電腦瀏覽網(wǎng)上的新聞，查找資料，答疑解難。還通過(guò)聊天交友，書(shū)寫(xiě)日志實(shí)現(xiàn)了與人交流和溝通，促進(jìn)了網(wǎng)友之間的了解，信任，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步和提高的目的。

10、該同志以飽滿的工作熱情認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮老教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。

11、同志素質(zhì)較高，能夠貫徹落實(shí)黨的路線、方針和政策，積極履行崗位職責(zé)，事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神較強(qiáng)。工作有條理，思路清晰，聯(lián)系實(shí)際緊密，注重加強(qiáng)黨性鍛煉，努力改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，淡泊名利，守住清貧，耐住寂寞，努力做到有苦不叫苦，有難不叫難，有累不喊累，受氣不賭氣。作風(fēng)正派，廉潔守紀(jì)。綜合素質(zhì)高，統(tǒng)籌能力強(qiáng)，能夠駕馭全局，有豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。不搞特殊化，能夠與干部同甘共苦工作思路清晰，成效明顯，流動(dòng)人口和技術(shù)服務(wù)工作得到省市高度評(píng)價(jià)，并在全省會(huì)議上做了典型發(fā)言；

12、通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，樹(shù)立淡定平和、善待他人、仁愛(ài)寬厚的處世理念，學(xué)習(xí)不悅生、不畏死的高尚境界，并在實(shí)際生活中不斷付諸實(shí)施，從而不但實(shí)現(xiàn)了與社會(huì)、他人、家庭的融洽與和諧，同時(shí)自己也享受到了心情的愉悅。

13、綜合素質(zhì)，作為一個(gè)整體能力強(qiáng)，能控制全局，有豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)能力。不要讓專業(yè)化，能夠更好地與干部同甘共苦思路清晰，效果明顯、流動(dòng)人口和技術(shù)各省市，并在會(huì)議期間，典型的講話；領(lǐng)導(dǎo)工作避孕用具，工作在一個(gè)啞劇避孕藥具縣、典型的說(shuō)話，獲得了高質(zhì)量的信息服務(wù)縣的榮譽(yù)稱號(hào)合格縣。認(rèn)為穩(wěn)定，嚴(yán)格按照這本書(shū)，然后小心翼翼地站好最后一班公共汽車。

14、該同志作為單位的一名新兵，工作勤懇，能虛心向同事們學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的工作環(huán)境。有積極向上的工作心態(tài)，能主動(dòng)協(xié)助其他同事，能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。新的一年希望繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，多學(xué)習(xí)，勤思考，爭(zhēng)取使自己的工作水平得到進(jìn)一步提升。

競(jìng)聘崗位勝任能力自我評(píng)價(jià)3

1、該同事今年工作成績(jī)進(jìn)步大，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù)

2、工作認(rèn)真，積極勤奮，進(jìn)步很快。在短時(shí)間內(nèi)掌握工作要點(diǎn)，在內(nèi)勤中起了榜樣作用，今年完成了公司制定的任務(wù)，態(tài)度端正，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴。

3、專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好；對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用

4、工作態(tài)度熱忱、思維敏捷、積極向上。

5、行事果斷準(zhǔn)確，企圖心強(qiáng)，機(jī)伶敏捷。

6、為人隨和、模范員工。

7、格外出色、善于社交、觀察能力強(qiáng)。

8、專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益。

9、完成了公司制定的任務(wù)，態(tài)度端正，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴

10、工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在某某的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂；工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣；能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象。

11、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能完全勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，善于合作。

12、該員工具有不怕苦、不怕累的精神。在炎熱的夏天車間溫度高，但他能克服困難堅(jiān)持崗位，任勞任怨保證開(kāi)邊的正常生產(chǎn)，最多時(shí)能供應(yīng)臺(tái)開(kāi)幅機(jī)的備布，他這種顧全大局的集體主義思想，值得每一位員工學(xué)習(xí)。同時(shí)，能夠積極參加公司舉辦的各種活動(dòng)，在象棋比賽中榮獲第二名。

13、該員工入職兩年以來(lái)，工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨，服從安排，能要求嚴(yán)格自己，組織紀(jì)律性強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同事，敢于糾正處理違規(guī)現(xiàn)象，xx年累計(jì)糾正處理起；積極參與撲救機(jī)器燃火次，在保安員隊(duì)伍中一致受到好評(píng)并起到模范帶頭作用。

14、該員工入職五年來(lái)，始終愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，工作細(xì)心，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，具有較強(qiáng)的主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，能積極主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任，連續(xù)個(gè)月無(wú)疵布，全年總疵布率‰，達(dá)到了產(chǎn)量和質(zhì)量上的雙贏，是員工學(xué)習(xí)的榜樣。

15、該員工在司爐工作崗位上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合班組工作，工作中不怕臟、不怕累，在鍋爐設(shè)備維修保養(yǎng)時(shí)，主動(dòng)下?tīng)t底清除煤渣。在技能上精益求精，善于學(xué)習(xí)，很快掌握了新鍋爐的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方法，為公司節(jié)能方面發(fā)揮了自己的作用。

16、該員工從xx年入廠以來(lái)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能自覺(jué)遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待他人熱情耐心，積極輔導(dǎo)新員工，在生產(chǎn)中主動(dòng)協(xié)助組長(zhǎng)做好現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生，并堅(jiān)持做到“三勤”：勤吹機(jī)、勤查布頭和中途勤查布，保證了產(chǎn)品的質(zhì)量，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。

17、該員工自入職以來(lái)能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，在縮水崗位上工作認(rèn)真積極，服從管理，虛心好學(xué)，團(tuán)結(jié)同事。由于平時(shí)的.工作表現(xiàn)出色且準(zhǔn)確率高，多次在部門(mén)月工作會(huì)上得到上級(jí)表?yè)P(yáng)。她為人謙和，對(duì)新員工的輔導(dǎo)耐心細(xì)致，與工作相關(guān)部門(mén)配合良好。綜合以上表現(xiàn)在這次優(yōu)秀員工的選舉會(huì)上得到了部門(mén)全體員工的一致贊同。

18、該員工值機(jī)技術(shù)嫻熟，責(zé)任心強(qiáng)，工作態(tài)度端正，遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，服從班組安排，各月產(chǎn)量及質(zhì)量均名列前茅，全年總產(chǎn)量為部門(mén)第二（有效工時(shí)小時(shí)），工作效率達(dá)%。熱心幫助新入職員工，主動(dòng)配合組長(zhǎng)的工作，能夠發(fā)揮模范帶頭作用。

19、xx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

20、該員工自入廠以來(lái)服從工作安排，自覺(jué)遵守廠規(guī)廠紀(jì)，團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人，有較強(qiáng)的集體觀念；工作勤奮踏實(shí)，積極主動(dòng)的配合他人的工作，產(chǎn)量、質(zhì)量達(dá)到雙優(yōu)，多次被評(píng)為月度生產(chǎn)明星，為公司做出了自己的貢獻(xiàn)，值得針織車間員工學(xué)習(xí)。

競(jìng)聘崗位勝任能力自我評(píng)價(jià)4

1、于啟紅：低調(diào)做人、踏實(shí)肯干、任勞任怨。作為班組長(zhǎng)，你在平日的言語(yǔ)中沒(méi)有太多華麗的詞藻，卻用最樸實(shí)的行動(dòng)證明了態(tài)度決定一切！十幾年如一日的默默奉獻(xiàn)，在鉆床崗位上做出了令車間領(lǐng)導(dǎo)滿意的成績(jī)。

2、段靈:誰(shuí)說(shuō)女子不如男？正值青春歲月的你，身上未見(jiàn)年少的輕狂，多了份成熟與穩(wěn)重。極少請(qǐng)假、刻苦鉆研、用心帶徒成了你的代名詞，你充分展示了女子不輸男的女性魅力。

3、柯桂紅：你不因自己的親屬身份而工作懈怠，卻以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，富有親和力的處事作風(fēng)，善氣迎人的待人面貌感染著身邊的每一個(gè)人。

4、李美華：生活中的你，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)；工作中的你，帶領(lǐng)小組員工牽頭完成新產(chǎn)品、新任務(wù)。工作給你的是磨難，你卻還工作一份笑臉。

5、朱玉明：春華秋實(shí)，默默奉獻(xiàn)。長(zhǎng)期工作于駐外辦事處，心系公司。將主機(jī)廠對(duì)鎖具的需求當(dāng)做自己分內(nèi)之事。風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅(jiān)，你的努力使得公司效率得到很大提高。

6、張達(dá)信：你是聯(lián)絡(luò)公司與主機(jī)廠的“樞紐”；你是協(xié)調(diào)生產(chǎn)工作的能手，你是共產(chǎn)黨員敬業(yè)奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的'典范。

7、劉偉：自古英雄出少年。二十出頭的你，憑借認(rèn)真學(xué)習(xí)、精益求精的執(zhí)著追求開(kāi)辟了輕鋼橋架焊接流水線的新天地。以你的工作績(jī)效，展現(xiàn)了當(dāng)今實(shí)用型人才的風(fēng)采。

8、劉寶：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，任勞任怨，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，接受新事物快，理解能力強(qiáng)，能較好完成各種工作任務(wù)。熟悉整個(gè)業(yè)務(wù)操作環(huán)節(jié)，風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)較強(qiáng)，貸后管理工作有條不紊，為擔(dān)保業(yè)務(wù)健康發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。工作認(rèn)真、細(xì)致，有責(zé)任心，尤其是在公司房產(chǎn)開(kāi)發(fā)工作中不怕苦、不怕累，表現(xiàn)突出，得到了大家的一致好評(píng)。

9、鄧興平(廣西工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心，計(jì)劃性較強(qiáng)，任勞任怨，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，接受新事物快，理解能力強(qiáng)，能較好完成各種工作任務(wù)。

10、彭蓓(昆明極具親和力，招生能力突出。

11、該員工平時(shí)工作認(rèn)真，有高速度高效率高質(zhì)量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助進(jìn)?。?/p>

12、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴

13、工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好；對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

14、工作熱情高；人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信；對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

15、該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來(lái)，不僅工作認(rèn)真做事效率好，而且上班的紀(jì)律也很好，值得各位同事學(xué)習(xí)，望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發(fā)展與公司的發(fā)展有機(jī)的結(jié)合在一起，一起創(chuàng)造什么什么公司輝煌的明天！

16、該員工在工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作能力也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)。

17、工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在xxxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂；工作積極，熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣；能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象

18、xx工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)；高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。

19、xx良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹(shù)立良好形象并起到帶頭作用；為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益。

20、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，關(guān)心每一位同事，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣；能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象。

競(jìng)聘崗位勝任能力自我評(píng)價(jià)5

1、工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能完全勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，善于合作。眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、具有極佳的口才。

3、專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好；對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

4、該員工熱愛(ài)工作崗位，以身作則，個(gè)人技術(shù)強(qiáng)。在日常維修中主動(dòng)想法設(shè)法做到節(jié)約，在保證安全的前提下，積極充分利用、重復(fù)利用、修舊利廢。運(yùn)用深厚的電工技能，攻克好修復(fù)了許多被認(rèn)為報(bào)廢的電子元件，電子開(kāi)關(guān)插座等。

5、具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排；樂(lè)于助人，勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，注重個(gè)人成長(zhǎng)；悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)角色，快速開(kāi)展工作，并根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)。望在以后的'工作學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

6、格外出色、善于社交、觀察能力強(qiáng)。

7、完成了公司制定的任務(wù)，態(tài)度端正，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴。

8、該員工平時(shí)工作認(rèn)真，有高速度、高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助進(jìn)?。?/p>

9、工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好；對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。同時(shí)具有優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧

10、善于釋放壓力、工作第一位、獨(dú)立工作能力強(qiáng)。

11、復(fù)雜工作上邏輯清晰、判斷能力強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)。

12、工作態(tài)度端正，業(yè)績(jī)比較突出，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益。

13、工作態(tài)度熱忱、思維敏捷、積極向上。

14、該同事今年工作成績(jī)進(jìn)步大，工作認(rèn)真，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務(wù)

競(jìng)聘崗位勝任能力自我評(píng)價(jià)6

1、工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能完全勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，善于合作。眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、具有極佳的口才。

3、專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好；對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

4、該員工熱愛(ài)工作崗位，以身作則，個(gè)人技術(shù)強(qiáng)。在日常維修中主動(dòng)想法設(shè)法做到節(jié)約，在保證安全的前提下，積極充分利用、重復(fù)利用、修舊利廢。運(yùn)用深厚的電工技能，攻克好修復(fù)了許多被認(rèn)為報(bào)廢的電子元件，電子開(kāi)關(guān)插座等。

5、具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排；樂(lè)于助人，勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，注重個(gè)人成長(zhǎng)；悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)角色，快速開(kāi)展工作，并根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)。望在以后的工作學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

6、格外出色、善于社交、觀察能力強(qiáng)。

7、完成了公司制定的任務(wù)，態(tài)度端正，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會(huì)如此努力難能可貴。

8、該員工平時(shí)工作認(rèn)真，有高速度、高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助進(jìn)?。?/p>

9、善于釋放壓力、工作第一位、獨(dú)立工作能力強(qiáng)。

10、復(fù)雜工作上邏輯清晰、判斷能力強(qiáng)、事業(yè)心強(qiáng)。

11、工作態(tài)度端正，業(yè)績(jī)比較突出，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益。

12、該員工入職兩年以來(lái)，工作認(rèn)真踏實(shí)，任勞任怨，服從安排，能要求嚴(yán)格自己，組織紀(jì)律性強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同事，敢于糾正處理違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，____年累計(jì)糾正處理起；積極參與撲救機(jī)器燃火次，在保安員隊(duì)伍中一致受到好評(píng)并起到模范帶頭作用。

13、工作態(tài)度熱忱、思維敏捷、積極向上。

14、在日常工作中，本人自覺(jué)端正工作作風(fēng)，緊系聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入現(xiàn)場(chǎng)檢查質(zhì)量規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，出現(xiàn)工程質(zhì)量隱患及時(shí)和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的質(zhì)量問(wèn)題。在工作中，做到勤查勤改，及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)，分析質(zhì)量動(dòng)態(tài)，提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，推行全面質(zhì)量管理并督促有關(guān)人員做好工程質(zhì)量的各項(xiàng)原始記錄，接受各級(jí)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)對(duì)工程質(zhì)量的監(jiān)督。對(duì)待工程質(zhì)量問(wèn)題做到不回避矛盾，不弄虛作假，不以職謀私，不降低標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，既獲得了各班組的積極配合與支持又得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表?yè)P(yáng)。

15、正確的審美觀讓他更懂得如何發(fā)現(xiàn)美的存在，認(rèn)識(shí)到美的真正含義。在穿著上從不以過(guò)渡的張揚(yáng)為美，雖然不是很突出，但是一眼就能夠看出他身上的美才是最特殊的。

16、該同學(xué)，有著一雙極具洞察力的眼睛，因此他擅于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的美，無(wú)論是人性美，還是藝術(shù)美，都逃不過(guò)他的那雙眼睛！我想他的審美觀十分高，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

17、本人性格活潑開(kāi)朗，與人相處和睦融洽，有較強(qiáng)的溝通能力。在校期間擔(dān)任班長(zhǎng)一職，多次策劃實(shí)施幾次大型活動(dòng)，擁有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。在多次社會(huì)實(shí)踐中，注意向社會(huì)吸取豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

18、本人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，有很好的團(tuán)隊(duì)合作能力。有良好的分析、解決問(wèn)題的思維。以創(chuàng)新、解決客戶需求、維護(hù)公司利益為宗旨。來(lái)接受挑戰(zhàn)和更大的發(fā)展平臺(tái)。

19、具有親和力，平易近人。有很強(qiáng)的交流溝通能力，善于表達(dá)自我，口才好。觀察事物細(xì)致入微，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和更正自我的不足。

20、辦事認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、勤奮好學(xué)、待人熱情、辦事穩(wěn)重認(rèn)真、有事業(yè)心。能夠熟練操作常用辦公軟件word、excel。

21、性格隨和開(kāi)朗大方，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。

22、我認(rèn)為你在審美與表現(xiàn)方面都沒(méi)有問(wèn)題，你的發(fā)型與服飾都十分符合學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，并可做到不與其它穿奇服弄怪發(fā)的同學(xué)學(xué)習(xí)不好的行為。堅(jiān)持按照標(biāo)準(zhǔn)去嚴(yán)格地要求自己。希望你能永遠(yuǎn)保持這種態(tài)度。

23、為人穩(wěn)重、大方，認(rèn)真對(duì)待工作，開(kāi)朗自信，待人真誠(chéng)，有優(yōu)良的'團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)烈的責(zé)任心，良好的溝通協(xié)調(diào)能力。在責(zé)任心、事業(yè)心、親和力、決策能力、計(jì)劃能力、談判能力強(qiáng)，具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強(qiáng)的感召力和凝聚力。

24、對(duì)工作持積極認(rèn)真的態(tài)度，責(zé)任心強(qiáng)，為人誠(chéng)懇、細(xì)心、樂(lè)觀、穩(wěn)重，有良好的團(tuán)隊(duì)精神，能快速適應(yīng)工作環(huán)境，并能在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。我是一個(gè)積極、樂(lè)觀，務(wù)實(shí)，不斷學(xué)習(xí)，奮力進(jìn)取的人。不想落后，也不愿落后；落后，失去成功的一切機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)也是必不可少的，沒(méi)有知識(shí)是很難成功的；同時(shí)，為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)的實(shí)踐、去成功！

25、作為公司一位數(shù)控機(jī)床的操作工，對(duì)公司質(zhì)量方針、環(huán)境方針、有以下認(rèn)識(shí)：質(zhì)量是企業(yè)的生命。首先，按照設(shè)備的安全操作規(guī)程正確的操作設(shè)備；在確保設(shè)備安全運(yùn)行的前提下，做到“三好、四會(huì)”；其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握乃至精通設(shè)備的加工范圍、能力，發(fā)揮設(shè)備的各項(xiàng)性能，按照既定的加工工藝（編制合理的加工程序），滿足零件的圖紙質(zhì)要求，并交驗(yàn)。量的考慮，主要在于工藝的合理、輔助工作時(shí)間，以及個(gè)人操作的熟悉程度和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。如公司要求的定置管理就非常重要?？傊?，保質(zhì)保量是公司質(zhì)量方針得以實(shí)現(xiàn)的最最基礎(chǔ)的保證，而品質(zhì)綜合了質(zhì)量相關(guān)的各個(gè)層面，是包含了企業(yè)或公司文化的質(zhì)量，品質(zhì)意味著精工。

26、本人對(duì)工作負(fù)責(zé)，有積極的敬業(yè)精神，能與領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，為人親和誠(chéng)懇能與員工和諧并能溝通提高員工的最佳素質(zhì)，能為工廠利益付出個(gè)人代價(jià)，為公司創(chuàng)更高業(yè)績(jī)，望貴司能給我一個(gè)發(fā)揚(yáng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)您也無(wú)悔您這次的選擇。

27、本人作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，人際關(guān)系良好，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

28、具備較強(qiáng)的電子專業(yè)知識(shí)（對(duì)數(shù)字電路，模擬電路，c#3篇，單片機(jī)，通信原理等較為熟悉）；對(duì)電子產(chǎn)品的制造工藝，元器件特性和不良品分析等較為熟悉；具備較強(qiáng)的表達(dá)能力，溝通協(xié)調(diào)組織能力，管理能力和處理問(wèn)題的能力；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

29、對(duì)于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，懂得美的真正含義，在穿著上，得體大方，也不失為是一個(gè)懂得用美來(lái)裝點(diǎn)自己的人。

30、在xxxx中提出專業(yè)的意見(jiàn)和產(chǎn)品及供應(yīng)商資訊，提出可行性方案建議，跟進(jìn)解決xxxx問(wèn)題；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，有責(zé)任心、人品好、思想端正；具備一定的文件管理能力。

31、有扎實(shí)的專業(yè)功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有工作經(jīng)驗(yàn)，做過(guò)優(yōu)秀的求職簡(jiǎn)歷顧問(wèn)，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力，善于與人合作，有團(tuán)隊(duì)精神，能快速適應(yīng)各種環(huán)境，有較強(qiáng)的組織能力，勤奮好學(xué)，能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)努力改正，不斷完善自我踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)的工作作風(fēng)，熱情大方的待人原則，艱苦樸素的生活習(xí)慣塑造了我獨(dú)特的個(gè)性和人生追求，培養(yǎng)了我正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀，使我能樂(lè)觀面對(duì)生活和工作并取得理想的成績(jī)。

32、你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng)；你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫助和關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)回饋和感恩！

總結(jié)自己多年來(lái)的學(xué)習(xí)工作、生活情況，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如我剛剛踏出校園，步入社會(huì)。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)上還存在著一定的欠缺。這有待于在今后的工作中加以磨礪。在新的工作崗位上，我一定要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，在實(shí)踐中不斷提高自己的工作能力、應(yīng)變能力、人際交往溝通能力等，力爭(zhēng)做一名合格的司法工作人員，為我國(guó)法治事業(yè)發(fā)展和壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

34、在大學(xué)期間，本人遵守國(guó)家法律、學(xué)校紀(jì)律，作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在日常生活中以課堂所學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己的法律意識(shí)，通過(guò)老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助以及自己的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)、打下了扎實(shí)的法學(xué)基礎(chǔ)。

35、在思想上，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、領(lǐng)會(huì)黨的路線方針政策精神，利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件、書(shū)籍，把講話精神作為思想的綱領(lǐng)，行動(dòng)的指南；積極參加黨支部組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng)；時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任；積極參與基層建設(shè)；積極向黨組織靠攏，不滿足于入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)。

36、具備較強(qiáng)的邏輯思維方式，對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦受累，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；自信、樂(lè)觀，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)。

37、參加工作以來(lái)，圍繞本職中心工作，對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以律己，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)；同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)；嚴(yán)格遵守單位制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志請(qǐng)教工作上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作；同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門(mén)工作的開(kāi)展，不斷提高工作效能。

38、我的審美觀也比以前更成熟了，比以前更會(huì)欣賞了。雖說(shuō)表現(xiàn)并不突出，但任何事都搶著做了。他的審美觀念很好，能辨認(rèn)出什么是真正的美的，也很會(huì)表現(xiàn)自己，特別是在他擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)上，他是個(gè)憨樸的男孩，從來(lái)不與人攀比。

39、注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成，是檢查基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段，也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一。我們采取寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)與等第相結(jié)合的方式分別加以表述，寫(xiě)實(shí)性評(píng)語(yǔ)客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以及不足，必須準(zhǔn)確、真實(shí)、全面并具有代表性。

40、在生活作風(fēng)上，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡(jiǎn)樸的生活，嚴(yán)格要求自己；遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。

41、誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、勤奮、積極上進(jìn)，擁有豐富的大中型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理能力，良好的溝通協(xié)調(diào)組織能力，敏銳的洞察力，自信是我的魅力。我有著良好的形象和氣質(zhì)，健康的體魄和樂(lè)觀的精神使我能全身心地投入到工作當(dāng)中。

42、他在生活中能夠感受大自然和各種東西的美，將他們的丑陋化作生活中的美。不追求那些社會(huì)中庸俗的一面，有自主創(chuàng)新精神。

43、本人性格開(kāi)朗，為人細(xì)心，做事一絲不茍，能吃苦耐勞，工作腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的責(zé)任心，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，又具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，思維活躍。

競(jìng)聘崗位勝任能力自我評(píng)價(jià)7

1、為人隨和、模范員工。

2、工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

3、格外出色、善于社交、觀察能力強(qiáng)。

4、工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好；對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于助人，關(guān)心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

5、工作熱情高；人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對(duì)待客戶誠(chéng)信；對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學(xué)習(xí)進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

6、該員工平時(shí)工作仔細(xì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不但執(zhí)行力強(qiáng)，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作，并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作！

7、該員工平時(shí)積極向上，不僅配合度較好，且平時(shí)工作表現(xiàn)也很努力，在工作時(shí)能以認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)的心度去做好自己的工作。

8、眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)、具有極佳的口才。

9、xx老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎禮貌待人以身作則嚴(yán)于律己為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求；-能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，xx老師還悉心對(duì)我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來(lái)幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽(tīng)課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高。

10、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

11、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹(shù)立良好形象并起到帶頭作用；為公司創(chuàng)造出較好的'企業(yè)效益或社會(huì)效益。

12、勤懇務(wù)實(shí)，善于學(xué)習(xí)，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個(gè)人成長(zhǎng)；工作成績(jī)進(jìn)步大，業(yè)績(jī)發(fā)展迅速，或有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，在新的業(yè)務(wù)區(qū)域可以立即開(kāi)展工作；能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個(gè)人成長(zhǎng)；能在業(yè)余時(shí)間精專業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力；悟性高，工作認(rèn)真勤奮，吃苦耐勞，進(jìn)步很快，在新人中起到了榜樣作用。處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。

13、xx同學(xué)工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，一年來(lái)技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。

14、xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。

15、同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維；具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

第三篇：會(huì)計(jì)專業(yè)本科生職業(yè)勝任能力評(píng)價(jià)體系研究

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會(huì)計(jì)專業(yè)本科生職業(yè)勝任能力評(píng)價(jià)體系研究 作者：王怡

來(lái)源：《財(cái)會(huì)通訊》2013年第01期

一、引言

能力是個(gè)體勝任某項(xiàng)任務(wù)的體力方面和智力方面的主觀條件，通過(guò)個(gè)體的社會(huì)活動(dòng)體現(xiàn)。依據(jù)2003年國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)發(fā)布的《國(guó)際教育報(bào)告框架》，職業(yè)能力是指在現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境下按照既定的規(guī)范體現(xiàn)工作責(zé)任的能力。會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力包含的具體內(nèi)容有很多，基本包括職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和綜合技能三個(gè)方面，每個(gè)方面又包含多個(gè)具體要素，不同層次的會(huì)計(jì)人才需要具備的具體能力要素不盡相同。近年來(lái)，得到普遍認(rèn)可的會(huì)計(jì)職業(yè)能力有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、運(yùn)用信息技術(shù)的能力、職業(yè)判斷能力、溝通與表達(dá)能力、承受壓力的能力等。筆者將個(gè)人品德、專業(yè)知識(shí)、綜合技能作為三個(gè)維度，從用人單位、教師、學(xué)生的不同角度對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)本科生的職業(yè)勝任能力進(jìn)行調(diào)查分析，運(yùn)用層次分析法構(gòu)建會(huì)計(jì)本科學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以幫助高校和用人單位改進(jìn)和完善會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)內(nèi)容和能力評(píng)價(jià)方法。

二、相關(guān)文獻(xiàn)綜述

（一）國(guó)外文獻(xiàn) 對(duì)會(huì)計(jì)人員能力框架的研究源自上世紀(jì)60年代，美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)近30年的研究后發(fā)布了《進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的核心勝任能力框架》，指出核心勝任能力包括工作勝任能力如計(jì)量、報(bào)告、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)和防范等，個(gè)人勝任能力如職業(yè)道德、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作技能等，同時(shí)還應(yīng)具備廣泛的經(jīng)營(yíng)管理常識(shí)；美國(guó)管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)也明確指出會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備的能力包括計(jì)算機(jī)能力，會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用能力，教導(dǎo)、說(shuō)服和溝通的能力；2003年國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)發(fā)布的《成為勝任的職業(yè)會(huì)計(jì)師》中提出會(huì)計(jì)教育的內(nèi)容應(yīng)是寬口徑的，需要具備的能力分為知識(shí)、技能和職業(yè)價(jià)值觀三方面，完善的會(huì)計(jì)教育應(yīng)使學(xué)生具備適應(yīng)環(huán)境變化的能力和終身學(xué)習(xí)能力。在這些權(quán)威機(jī)構(gòu)所發(fā)布的報(bào)告中，對(duì)各個(gè)不同層次的會(huì)計(jì)人員的能力框架進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)范，并在會(huì)計(jì)實(shí)踐中不斷完善。國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)近年來(lái)針對(duì)雇主和職業(yè)界對(duì)會(huì)計(jì)畢業(yè)生能力期望的調(diào)查顯示，職業(yè)能力的供需雙方之間存在認(rèn)識(shí)差別，雇主期望畢業(yè)生加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、具備一定的工作經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷，提高經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)、職業(yè)道德和掌握多學(xué)科背景知識(shí)。

（二）國(guó)內(nèi)文獻(xiàn) 我國(guó)學(xué)者對(duì)這個(gè)問(wèn)題也進(jìn)行了長(zhǎng)期研究，林志軍（2008）通過(guò)因素分析法總結(jié)歸納出會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具備的幾點(diǎn)最重要的素質(zhì)，分別是企業(yè)管理方法與技能、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和人格特質(zhì)。邵瑞慶等（2008）研究也表明會(huì)計(jì)人員在掌握經(jīng)濟(jì)和管理基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要具備良好的職業(yè)道德、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往能力、職業(yè)判斷能力以及不確定環(huán)境下的預(yù)測(cè)和決策能力。中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)2007 年頒布的《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力指南》指出，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備在職業(yè)環(huán)境中合理有效使用專業(yè)知識(shí)，保持職業(yè)價(jià)值觀、道德準(zhǔn)則與工作態(tài)度的各類職業(yè)能力。

三、研究設(shè)計(jì)

（一）問(wèn)卷設(shè)計(jì) 在上述國(guó)內(nèi)外學(xué)者和機(jī)構(gòu)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)能力研究的基礎(chǔ)上，調(diào)查問(wèn)卷分別以用人單位、會(huì)計(jì)專業(yè)教師和學(xué)生三方為對(duì)象進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象之間的數(shù)據(jù)比較，從不同角度考察觀念差異。問(wèn)卷共分三部分，第一部分是調(diào)查對(duì)象的基本信息；第二部分是對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)能力的需求及對(duì)會(huì)計(jì)本科生職業(yè)勝任能力的評(píng)價(jià)；第三部分是對(duì)我國(guó)高校目前本科會(huì)計(jì)教育目標(biāo)和教學(xué)體系及教學(xué)方法的評(píng)價(jià)。

（二）調(diào)查樣本 調(diào)查問(wèn)卷首先進(jìn)行了小范圍預(yù)調(diào)查（30份），進(jìn)行信度與效度分析后確保問(wèn)卷設(shè)計(jì)合理性。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷360份，收回有效問(wèn)卷301份。調(diào)查對(duì)象為財(cái)經(jīng)類、綜合類和理工類高校的會(huì)計(jì)專業(yè)教師和學(xué)生，企事業(yè)單位會(huì)計(jì)部門(mén)和人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人。其中，學(xué)生問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷172份，包括大一（1%）、大二（9%）、大三（53%）、大四（36%）年級(jí)學(xué)生和研究生（1%）；教師問(wèn)卷發(fā)放80份，回收有效問(wèn)卷62份；企業(yè)問(wèn)卷發(fā)放80分，回收有效問(wèn)卷67份（其中國(guó)有企業(yè)23%、民營(yíng)企業(yè)56%、外資企業(yè)18%、事業(yè)單位3%）。

（三）指標(biāo)設(shè)置 根據(jù)能力特性理論，個(gè)體能力分為顯性能力和隱性能力兩類，其中在工作勝任能力中起決定性作用的是個(gè)人品質(zhì)和從業(yè)動(dòng)力，因此問(wèn)卷將個(gè)人品質(zhì)作為一級(jí)指標(biāo)。由于會(huì)計(jì)職業(yè)對(duì)從業(yè)人員有特殊的規(guī)范要求，其工作態(tài)度和職業(yè)道德水平直接影響會(huì)計(jì)信息的可靠性，將其設(shè)置為二級(jí)指標(biāo)。會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，財(cái)務(wù)人員也應(yīng)具備管理者的知識(shí)與技能，諸如決策能力、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力、溝通能力、戰(zhàn)勝困難和實(shí)踐創(chuàng)新的能力等。會(huì)計(jì)工作是由會(huì)計(jì)人員依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)范與方法來(lái)具體實(shí)施的，因此需要掌握專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能。專業(yè)知識(shí)也應(yīng)該成為能力評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo)，同時(shí)還需要熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析與風(fēng)險(xiǎn)管理。依據(jù)國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和學(xué)者對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)勝任能力的要求，結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)本科生的能力培養(yǎng)目標(biāo)，共設(shè)置三個(gè)一級(jí)指標(biāo)，分別是：個(gè)人品質(zhì)、專業(yè)知識(shí)、綜合技能。一級(jí)指標(biāo)下設(shè)15個(gè)二級(jí)指標(biāo)：屬于個(gè)人品質(zhì)方面的有職業(yè)道德和工作主動(dòng)性；屬于專業(yè)知識(shí)方面的有專業(yè)課成績(jī)、專業(yè)資格證書(shū)、數(shù)據(jù)收集與分析、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、法律法規(guī)應(yīng)用、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用；屬于綜合技能方面的有團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往、口頭表達(dá)、創(chuàng)新意識(shí)、抵抗挫折。

四、調(diào)查結(jié)果分析

（一）描述性統(tǒng)計(jì) 調(diào)查問(wèn)卷主要采用李克特量表形式，將指標(biāo)的重要程度分為五個(gè)層次，非常重要對(duì)應(yīng)5分，后面依次為重要、一般、不重要、很不重要，對(duì)應(yīng)4分、3分、2分、1分。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷獲得的數(shù)據(jù)，用SPSS17.0軟件對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，具體結(jié)果見(jiàn)表1。

從表1可以看出每個(gè)指標(biāo)的平均值及其分布情況，每個(gè)受訪者對(duì)指標(biāo)的打分不同，說(shuō)明受訪者對(duì)指標(biāo)的認(rèn)可程度不同。根據(jù)平均得分可以得出評(píng)分者對(duì)指標(biāo)的認(rèn)可程度，將其分為：高認(rèn)可度、較高認(rèn)可度、一般認(rèn)可度、低認(rèn)可度四個(gè)檔次。得分在4.5分以上的指標(biāo)有：職業(yè)道

德、工作主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)合作；得分在3.5分至4.5分之間的有：專業(yè)成績(jī)、專業(yè)資格證書(shū)、數(shù)據(jù)收集與分析、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、法律法規(guī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)能力、人際交往、口頭表達(dá)、抵抗挫折；得分在3分至3.5分之間的指標(biāo)是創(chuàng)新意識(shí)、外語(yǔ)水平。上述指標(biāo)得分比較均衡，未出現(xiàn)平均得分低于3的指標(biāo)，因此不需從評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中剔除指標(biāo)。

（二）權(quán)重確定 本研究以層次分析法來(lái)確定評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重，定義αij值為第i個(gè)指標(biāo)相對(duì)于第j個(gè)指標(biāo)的重要程度，將任意兩個(gè)指標(biāo)的重要程度進(jìn)行對(duì)比得到的估計(jì)值aij矩陣，取值方法采用1-9比值標(biāo)注，如表2所示。

根據(jù)調(diào)查中受訪者對(duì)上述指標(biāo)進(jìn)行的比較評(píng)分，結(jié)合統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果，綜合權(quán)衡后得到比值如表3所示。

由表3可得對(duì)應(yīng)矩陣A：A=1 3 1/21/3 1 1/32 3 1

計(jì)算求得向量ω=（0.33251，0.139648，0.527836）T，特征值？姿max=3.05362。一致性指標(biāo)C.I.=■=0.026811；查表平均隨機(jī)一致性指標(biāo)R.I=0.58（n=3）；一致性比例

CR=■=0.04622＜0.1，通過(guò)一致性檢驗(yàn)。因此，一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重分別為：個(gè)人品質(zhì)0.33251，專業(yè)知識(shí)0.139648，綜合技能0.527836。

二級(jí)指標(biāo)比較的結(jié)果如表

4、表

5、表6所示。

（三）會(huì)計(jì)本科生職業(yè)勝任能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 按照確定一級(jí)指標(biāo)權(quán)重相同的方法確定二級(jí)指標(biāo)的權(quán)重，得到各指標(biāo)最終權(quán)重，建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表7所示。

五、結(jié)論

（一）找準(zhǔn)會(huì)計(jì)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位 從調(diào)查問(wèn)卷可看出，學(xué)生、教師和用人單位對(duì)本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位不一致。62%的被調(diào)查者認(rèn)為會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)不適當(dāng)，學(xué)校對(duì)會(huì)計(jì)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的層次定位偏高，沒(méi)有切實(shí)考慮社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)本科生的水平需求；26%的被調(diào)查者認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，不能滿足市場(chǎng)需求，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才所應(yīng)具備的知識(shí)，僅局限于會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理方面，未針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分。會(huì)計(jì)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位方面，是專門(mén)人才還是復(fù)合人才，是培養(yǎng)應(yīng)用能力還是培養(yǎng)研究能力，是定位于高級(jí)人才還是中級(jí)人才，各高校還有爭(zhēng)論。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查和訪談情況，會(huì)計(jì)學(xué)本科人才教育應(yīng)定位于培養(yǎng)中等規(guī)模企業(yè)的會(huì)計(jì)主管、大型企業(yè)的普通會(huì)計(jì)崗位、政府會(huì)計(jì)管理部門(mén)的公務(wù)人員、會(huì)計(jì)師事務(wù)所的一般審計(jì)人員、中高等職業(yè)學(xué)校的教師。學(xué)生在全面掌握會(huì)計(jì)核算知識(shí)和基本會(huì)計(jì)理論的基礎(chǔ)上，具有一定的分析能力和職業(yè)判斷能力、具有溝通合作能力，具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、人文科學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。在市場(chǎng)細(xì)分情況下，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行劃分，根據(jù)社會(huì)不同需求分不同方向設(shè)計(jì)選修課程，有方向性地培養(yǎng)學(xué)生。

（二）適應(yīng)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)本科畢業(yè)生的能力需求 為了解社會(huì)對(duì)財(cái)會(huì)人才的能力需求信息，學(xué)生在學(xué)校所獲得的知識(shí)以及專業(yè)素質(zhì)是否能較好地勝任第一份工作，問(wèn)卷列出會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)分析、專業(yè)實(shí)踐能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、文字寫(xiě)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)操能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、抵抗挫折能力、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維能力這幾方面。調(diào)查顯示，上述能力指標(biāo)中排在很重要或重要地位的依次是：職業(yè)道德、會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)分析、專業(yè)知識(shí)與技能、法律法規(guī)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作。這反映企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生數(shù)據(jù)處理能力和專業(yè)知識(shí)并重，同時(shí)對(duì)職業(yè)道德和財(cái)經(jīng)法規(guī)應(yīng)用方面也有較高要求。調(diào)查還顯示：42%的被調(diào)查者認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作比較重要或很重要；認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)能力比較重要的占33%，認(rèn)為一般的占37%，但在企業(yè)問(wèn)卷中對(duì)學(xué)生這兩方面的能力評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)不高。這反映出大多數(shù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在初次就業(yè)時(shí)，專業(yè)知識(shí)和基本業(yè)務(wù)能力是具備的，但在領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力方面尚有欠缺，需要在工作中不斷培養(yǎng)。大學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，高校應(yīng)建立理論與實(shí)踐并重、實(shí)踐方式多樣化的教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)培養(yǎng)職業(yè)道德、加強(qiáng)溝通能力和提高團(tuán)隊(duì)精神方面的實(shí)踐課程。在考核方式上，擺脫以往只注重筆試的考核方式，可以采用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、企業(yè)會(huì)計(jì)活動(dòng)調(diào)研報(bào)告、參與教師科研團(tuán)隊(duì)等多種方式，著重考核和培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

（三）把握本科生就業(yè)的主要影響因素 調(diào)查顯示，就業(yè)影響因素中占據(jù)很重要或重要地位的依次是：職業(yè)道德、綜合能力、專業(yè)知識(shí)。經(jīng)過(guò)四年專業(yè)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生專業(yè)知識(shí)已有較好積累，在擇業(yè)過(guò)程中存在的主要缺陷是法律法規(guī)應(yīng)用和數(shù)據(jù)收集與分析等方面。其原因可能是學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)于注重專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，而在學(xué)科綜合和人文素質(zhì)方面有欠缺，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)面較狹窄，對(duì)信息的敏感度不足，相關(guān)財(cái)經(jīng)法規(guī)不熟悉。對(duì)待各類資格證書(shū)的態(tài)度上，學(xué)生認(rèn)為對(duì)應(yīng)聘工作起重要作用的前三項(xiàng)依次為：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)、大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)。但對(duì)企業(yè)進(jìn)行相同問(wèn)題調(diào)查時(shí)，認(rèn)為資格證書(shū)非常重要的僅占17%，認(rèn)為重要或一般的占58%，很多企業(yè)認(rèn)為學(xué)生的工作能力和工作態(tài)度重于資格證書(shū)。

從總體調(diào)查結(jié)果看，我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)本科生的職業(yè)勝任能力并不高。高校在確定會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案時(shí)很少考慮到用人單位的實(shí)際需要，缺乏與用人單位之間的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，缺乏信息反饋的通道和對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行長(zhǎng)期追蹤調(diào)查的制度，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生綜合能力不高、知識(shí)面窄、實(shí)踐能力不強(qiáng)，難以快速適應(yīng)用人單位的需要。學(xué)校應(yīng)注重對(duì)畢業(yè)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，及時(shí)與畢業(yè)生進(jìn)行溝通，了解畢業(yè)生到用人單位后的適應(yīng)和發(fā)展情況，掌握畢業(yè)生對(duì)學(xué)校培養(yǎng)體系的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，從而促進(jìn)會(huì)計(jì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

［本文系“中外會(huì)計(jì)本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式比較與借鑒研究”（湖北省教育廳2007010）和“會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究”（武漢理工大學(xué)2011091）階段性研究成果］參考文獻(xiàn)：

［1］楊政、殷俊明、宋雅琴：《會(huì)計(jì)人才能力需求與本科會(huì)計(jì)教育改革：利益相關(guān)者的調(diào)查分析》，《會(huì)計(jì)研究》2012年第1期。

［2］孟雪、林藝茹：《會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型本科創(chuàng)新人才素質(zhì)培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，《中國(guó)大學(xué)教育》2012年第4期。

［3］邵瑞慶：《關(guān)于我國(guó)會(huì)計(jì)本科教育改革的思考》，載《立信會(huì)計(jì)論叢第3輯》，立信會(huì)計(jì)出版社2008年版。

［4］Z.Jun Lin.A factor analysis on knowledge and skill components of accounting education Chinese case.Advances in Accounting.2008，24（1）.（編輯 熊年春）

第四篇：讀《班組長(zhǎng)勝任能力》

讀《班組長(zhǎng)勝任能力》之“班組長(zhǎng)角色的修煉” 基業(yè)鼎盛，皆因基礎(chǔ)穩(wěn)固；大廈將傾，皆因基礎(chǔ)不牢；只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能成就基業(yè)。

企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)是什么？班組

班組運(yùn)行管理的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？班組長(zhǎng)

可見(jiàn)，班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)是班組的細(xì)胞核。有了卓越的班組長(zhǎng)，班組就有了有效運(yùn)行的保障，有了卓越的班組，企業(yè)就有了基業(yè)長(zhǎng)青的根基。

管理大師彼得.德魯克在《管理的實(shí)踐》中有句箴言：管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”，而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果，其唯一權(quán)威就是成就。

班組管理就是一種實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)踐成就的大小取決于班組長(zhǎng)自身勝任力的高低，班組長(zhǎng)勝任力高，班組管理就規(guī)范，班組建設(shè)就有效。班組長(zhǎng)勝任力低，班組管理就混亂，班組建設(shè)就無(wú)效。

下面我們談一談“班組長(zhǎng)角色的修煉”

正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行準(zhǔn)確的角色定位，是班組長(zhǎng)帶好班組首先要做的事，也就是說(shuō)班組長(zhǎng)先要搞清楚“我是誰(shuí)”

班組長(zhǎng)在班組里也但當(dāng)不同的角色，他不但是簡(jiǎn)單的任務(wù)下達(dá)著，政策宣貫者，個(gè)人決策者，而是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，制度規(guī)范著，非親家長(zhǎng)，日常牧師和第一教練。

一、作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，班組長(zhǎng)以特有的人格魅力引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，具體而言，班組長(zhǎng)需滿足六個(gè)條件。1.取得認(rèn)同；2.爭(zhēng)取追隨者；3.讓自己成為標(biāo)桿；4.善于提問(wèn)；5.別吝嗇你的評(píng)價(jià)；6.懂得激勵(lì)。以上6點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際應(yīng)用起來(lái)卻因人而異。

二、作為制度規(guī)范者，班組長(zhǎng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫纫?guī)范著團(tuán)隊(duì)，隨話說(shuō)：不以規(guī)矩，不成方圓。作為制度規(guī)范者，班組長(zhǎng)應(yīng)讓班組的各項(xiàng)工作有章可循、有法必依，以制度約束人、考核人、激勵(lì)人，形成班組管理的長(zhǎng)效機(jī)制，使得班組管理科學(xué)化、民主化。制度規(guī)范者包含兩層含義：一方面，班組長(zhǎng)要帶頭執(zhí)行企業(yè)的相關(guān)制度，維護(hù)企業(yè)管理制度的權(quán)威；另一方面，要帶領(lǐng)班員制定符合本班組的各項(xiàng)管理制度，并規(guī)范、督促執(zhí)行。

三、作為非親家長(zhǎng)，班組長(zhǎng)以非血緣關(guān)系的親情維系班組和諧，班組長(zhǎng)要“管”好班員的心，首先要真誠(chéng)地“關(guān)”好他們的心。1.做班員生活的貼心人；2.尊重班員的話語(yǔ)權(quán)；3.營(yíng)造充滿活力的班組氛圍；4.幫組班員減壓；5.鼓勵(lì)班員進(jìn)步；6.打造和諧班組。只有做好以上六個(gè)方面。才能當(dāng)好非親家長(zhǎng)。

四、作為日常牧師，班組長(zhǎng)以精神感召鑄就班組靈魂，日常牧師，就是不停布道，同化班組價(jià)值觀念，修正班組思維方式，優(yōu)化班組職業(yè)觀念。怎樣做好團(tuán)隊(duì)牧師？班組長(zhǎng)可以著手以下幾點(diǎn)。1.告訴班員什么是企業(yè)所提倡的；2.引導(dǎo)班員怎樣去想問(wèn)題；3.讓班員明確自己在為誰(shuí)工作。班組長(zhǎng)自身的行動(dòng)感染力也很重要。班組長(zhǎng)要以

自己的行動(dòng)感染班員，幫組班員樹(shù)立經(jīng)營(yíng)職業(yè)的理念，把自己的工作看做自己的事業(yè)，把自己的職業(yè)看作自己的生命，認(rèn)真對(duì)待每天的工作，認(rèn)真做好工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

五、作為第一教練，班組長(zhǎng)以授業(yè)者的角色帶出卓越班組，第一教練，就是率先垂范，傳承衣缽。怎樣做好班組的第一教練？班組長(zhǎng)可以參考以下幾點(diǎn)：1.做班員的第一教練；2.善用示范的力量；3.掌握教練的方法。要成為優(yōu)秀的教練，班組長(zhǎng)還需要轉(zhuǎn)變并優(yōu)化自身的領(lǐng)導(dǎo)方式。班組長(zhǎng)只有認(rèn)知自己，才會(huì)擁有明智的人生；只有明確自己的角色，才能擁有通達(dá)的職業(yè)生涯。

第五篇：HR勝任能力分析

HR勝任能力分析

作者：佟天佑

入庫(kù)時(shí)間：2009年12月15日

當(dāng)前，許多文章和書(shū)刊都在大張旗鼓地傳導(dǎo)執(zhí)行力，其實(shí)勝任能力比執(zhí)行力更為重要，做什么？如何做？做得好？沒(méi)有足夠的理解能力和適應(yīng)力、素質(zhì)基礎(chǔ)與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)支撐，如何也會(huì)使執(zhí)行力打折扣。其實(shí)，執(zhí)行力源自勝任力，以下簡(jiǎn)要地對(duì)HR勝任力進(jìn)行分析。

一、從人員配置談起

人員配置是指人與事的配置關(guān)系，目的是通過(guò)人與事的配合以及人與人的協(xié)調(diào)。充分開(kāi)發(fā)和利用員工，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。目前，人員合理配置成為組織人力資源管理狀態(tài)是否良好的標(biāo)志之一。所謂以開(kāi)發(fā)為先正是要求找對(duì)的人，做恰當(dāng)（正確）的事。

從人的方面看，有能力性質(zhì)、特點(diǎn)的差異，即能力的特殊性；個(gè)人能力的特殊性，形成他的專長(zhǎng)、特長(zhǎng)，即他能干什么？最適合做什么？還有能力水平的差異，不同的人，能力是不同的，有的高些，有的低些。實(shí)際上也不存在兩個(gè)能力水平完全相等的人，承認(rèn)人與入之間能力水平上的差異，目的是為了在人力資源的配置上，掌握用人方略：“大才大用，小才小用，各盡所能，人盡其才?！?/p>

二、關(guān)鍵勝任能力因素

1、工作規(guī)范主要說(shuō)明

什么類型的人能夠勝任什么工作，這是工作規(guī)范中所要說(shuō)明的，包括列出該職業(yè)所需的技能和資格條件等。這樣做能夠保證只有那些符合要求的人來(lái)應(yīng)聘，從而對(duì)以后的甄選與錄用工作提供幫助。

通常來(lái)說(shuō)，要想預(yù)測(cè)一個(gè)人將來(lái)工作得怎樣，最好看看他過(guò)去都有哪些成績(jī)。這表明在挑選員工時(shí)，工作經(jīng)歷是一項(xiàng)重要的考慮因素。比如，很多企業(yè)在招聘廣告都明確提出應(yīng)聘者要具備幾年的工作經(jīng)驗(yàn)。但是，工作經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量和數(shù)量真的如此重要嗎？一個(gè)有學(xué)歷、有經(jīng)驗(yàn)的人。一定能夠保證他在未來(lái)的工作中會(huì)做得很出色嗎？正如本人在HR認(rèn)證課程中談到的，資歷和能力充其量只能是應(yīng)聘與考察的條件，但不是績(jī)效的證明。至少這些因素是不夠完整的。

因此，在編制工作規(guī)范與描述時(shí)，有必要分別指出哪些能力對(duì)于完成這一工作是必要的；哪些能力是在未來(lái)的工作中取得更好的關(guān)鍵因素。這樣，在一些工作規(guī)范中就將必備的任職資格和理想的任職資格兩部分區(qū)分出來(lái)，必備資格條件應(yīng)包括從事該工作至少要達(dá)到的教育水平、工作經(jīng)歷、技術(shù)技藝能和個(gè)人特點(diǎn)，在甄選過(guò)程中，不具備必備資格條件的應(yīng)聘者將被淘汰。理想的任職資格并不是最低要求，它是對(duì)符合必備任職資格條件的員工的“額外”要求，是幫助該員工在工作達(dá)至勝任且能成功的重要條件。

2、關(guān)鍵勝任能力描述

在多個(gè)顧問(wèn)的項(xiàng)目調(diào)研與評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)從企業(yè)出發(fā)的“理想”任職資格與條件中的一些關(guān)鍵勝任能力因素，包括與通常的工作績(jī)效有直接因果關(guān)系的一系列能力、個(gè)性、工作風(fēng)格等因素，對(duì)于許多工作來(lái)說(shuō)，具體可見(jiàn)、以衡量的技能是至關(guān)重要的，但其他方面的因素可能會(huì)對(duì)工作成功起到更大的作用。如認(rèn)知能力、適應(yīng)能力、工作風(fēng)格、人際交往和溝通能力等。

①認(rèn)知能力

主要指—個(gè)人從自我角色出發(fā)的分析和思考問(wèn)題的能力。比如，解決問(wèn)題的能力、決策能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、項(xiàng)目管理能力、時(shí)間管理能力、有效利用資源的能力等：這些能力不像具體的技術(shù)技能那樣容易測(cè)量，但從某種意義上來(lái)講這些能力更為重要。

②工作風(fēng)格

這些工作風(fēng)格主要涉及的是一個(gè)人在某種情境下，是如何采取相應(yīng)行動(dòng)的。比如，市場(chǎng)部的崗位要求有高水平的客戶滿意度，那么就應(yīng)該關(guān)心在應(yīng)聘者的工作風(fēng)格中是否包含以下方面的行為：

——他是否致力于建立和維系與客戶的長(zhǎng)期關(guān)系？

——他是否不斷地對(duì)客戶進(jìn)行跟蹤而保證客戶的長(zhǎng)期關(guān)系？

——他是否能耐心地傾聽(tīng)客戶的反饋意見(jiàn)？

——在做決定時(shí)，他是否能充分考慮客戶的意見(jiàn)？

——當(dāng)他作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他是否能幫助團(tuán)隊(duì)成員理解客戶的需求？從以上種種問(wèn)題中都可以反映出一個(gè)應(yīng)聘者是否能夠很好地滿足客戶的需求。這些測(cè)試可通過(guò)相應(yīng)的問(wèn)卷方式進(jìn)行。

③適應(yīng)能力

通俗地說(shuō)，是適者生存的能力，也是隨著內(nèi)外環(huán)境變化而懂得自我調(diào)節(jié)與校對(duì)的能力。比如，一個(gè)新應(yīng)聘到崗的員工，在試用期如何融入企業(yè)中，以不斷調(diào)節(jié)自我去適應(yīng)該企業(yè)“軟硬”環(huán)境的變化，從而逐步表現(xiàn)和發(fā)揮出自己過(guò)往的特長(zhǎng)與工作能力。

④人際交往

與人打交道的方式方法，也屬于一些勝任力的范疇。所謂平易近人，自然獲得別人的好感。在工作中的，人際和人脈關(guān)系很大程度上為業(yè)務(wù)的展開(kāi)和提升業(yè)績(jī)做出鋪墊都。試想，自吹自擂者會(huì)得到同事的認(rèn)同嗎？

⑤溝通能力

這是與人際交往緊密聯(lián)系的，而且是做為一個(gè)成功職業(yè)角色必不可少的技能。比如，一名人事行政經(jīng)理，對(duì)溝通能力的測(cè)試是主要項(xiàng)目之一。

——他是一個(gè)能夠積極地傾聽(tīng)的人嗎？

——當(dāng)他面臨挫折時(shí)，是否能夠很好地自我控制？

——他是否能夠與各種不同特點(diǎn)的人配合工作？

——在部門(mén)內(nèi)，他是否能夠激勵(lì)下屬的工作熱情？

——他是否尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)？

——他是否對(duì)他人的反饋和批評(píng)持接納的態(tài)度？

——他是否能有效地化解人際矛盾？

在企業(yè)中，該職位隨時(shí)隨地都需要與人打交道。而且許多“是非曲直”不很清晰的人與事都需要面對(duì)和處理的?？梢哉f(shuō)，溝通能力和態(tài)度。很大程度上左右了人際關(guān)系的“好與差”。

三、勝任力特征分析

職位分析和說(shuō)明往往和崗位勝任特征分析是連接的，一個(gè)是前提與基礎(chǔ)，一個(gè)是校對(duì)與保證。一般地說(shuō)，在實(shí)際操作上可以概括為發(fā)現(xiàn)勝任特征水平，基本界定勝任特征和評(píng)估勝任特征程度：

1、發(fā)現(xiàn)勝任特征水平

為了找到這些勝任特征，一方面，可以從現(xiàn)有職位說(shuō)明書(shū)的資料中進(jìn)行查詢，有些崗位分類的資料中會(huì)顯示山常見(jiàn)崗位的一些關(guān)鍵勝任特征，比如，所需技能和特長(zhǎng)等。接近或相應(yīng)同類崗位的勝任特征界定也可以作為參考；另一方面，也是更重要的方法就是運(yùn)用關(guān)鍵事件的方法，這種方法往往是發(fā)現(xiàn)崗位關(guān)鍵特征的最常用的方法。

所謂關(guān)鍵事件方法，也就是通過(guò)對(duì)崗位典型的成功事例和失敗事例進(jìn)行分析，得到導(dǎo)致成功或失敗的原因，從內(nèi)到外找到問(wèn)題的出處；這些原因往往就是關(guān)鍵勝任特征。關(guān)鍵事件法通常是在隨機(jī)中或是任職者與其上級(jí)主管進(jìn)行面談與溝通時(shí)獲得的。

2、基本界定勝任特征

從任職者和任職者主管那里獲得的有關(guān)關(guān)鍵勝任特征的信息通常是比較散亂的，需要進(jìn)一步歸納和整理。對(duì)關(guān)鍵勝任特征的界定通常要包括該勝任力的定義和行為描述，有時(shí)還要將行為描述劃分成幾個(gè)等級(jí)。

例如，人際交往與理解能力。其基本定義為：在人際交往中理解他人的言語(yǔ)、情感、行為等的含義和原因的能力水平。一般地是接層次或等級(jí)進(jìn)行界定：E級(jí)水平——能夠理解他人當(dāng)前的情感；

D級(jí)水平——不僅可以理解當(dāng)前的情緒反應(yīng)；

C級(jí)水平——能夠理解和明白對(duì)方的意思；

B級(jí)水平——能夠理解和把握“言外之音”；

A級(jí)水平——能夠發(fā)現(xiàn)和揭示復(fù)雜的潛在問(wèn)題。

3、評(píng)估勝任特征程度

在上述關(guān)注和界定基礎(chǔ)上，可以通過(guò)相關(guān)的圖形對(duì)勝任能力水平進(jìn)行分析（圖略），以得到招聘依據(jù)或在試用期勝任程度的判斷，為成功地招聘所需要的人才奠定基礎(chǔ)和做好合適配置與用人保證招聘從預(yù)期到實(shí)際的效果。

在實(shí)際考察中，根據(jù)職位要求，其測(cè)定和評(píng)估還有許多。比如：語(yǔ)言表達(dá)能力、書(shū)面文字能力、算術(shù)能力、空間判斷能力和顏色分辨能力等等。

〖本文提示〗

許多情況下，企業(yè)都會(huì)通過(guò)測(cè)試做評(píng)估，如何找到能力的著陸點(diǎn)與創(chuàng)設(shè)適合與適應(yīng)的工作環(huán)境也是有效檢驗(yàn)勝任力的因素之一。值得注意的是，在企業(yè)用力人之勝任能力中，越是往高職位上升其人際交往與溝通能力應(yīng)更強(qiáng)，它是營(yíng)造勝任力的“催化劑”，更是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的“驅(qū)動(dòng)器”。