第一篇：蘇丹丹求職信

求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的求職自薦材料。我相信我的真誠和努力可以打動您，使我們能夠在不遠(yuǎn)的將來有更廣泛的交流和合作。

這是我人生中又一次重要的選擇，我明白她的神圣，也相信自己的眼光，更期待著我在貴公司的應(yīng)聘中脫穎而出，榮幸地成為你們中的一員。

大學(xué)三年，經(jīng)過大學(xué)的教育培養(yǎng)和個人努力，我自信已經(jīng)具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。除系統(tǒng)地掌握了工商企業(yè)管理專業(yè)知識外，還在平時的自主學(xué)習(xí)時間有意識的涉獵了經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)方面的內(nèi)容，能夠熟練的操作計算機(jī)，并在校自學(xué)工商企業(yè)管理本科學(xué)位。

激烈的社會競爭，對我們大學(xué)畢業(yè)生提出了更高的要求。因此我們不僅要具有扎實的專業(yè)知識，更要成為全面發(fā)展的人才。正因為對于這種形勢的深刻認(rèn)識，我選擇當(dāng)了三年的學(xué)生干部。當(dāng)別的同學(xué)周末去玩耍放松的時候，三伏天在家開著空調(diào)看電視的時候，而我還在為了自己不悔的選擇—學(xué)生干部的工作努力學(xué)習(xí)，學(xué)各種各樣的能力，期間還兼職實踐多鐘工作。付出總有回報。我不僅以優(yōu)異的成績完成了專升本的學(xué)習(xí)，而且在大學(xué)期間的學(xué)生干部工作較為突出，管理、組織能力都能大大的提高，得到老師的認(rèn)可。

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為我今后的工作夯實了根基；充實豐富的社會活實踐，培養(yǎng)了我成熟穩(wěn)健的處事風(fēng)格，并且教會我怎樣與人交往合作；較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和信息接受能力，幫助我和這個世界進(jìn)行更好的溝通；良好的身體素質(zhì)為我干事創(chuàng)業(yè)提供了保障。

以上是我的自薦信，樸實無華的言語表達(dá)了我內(nèi)心的想法。再次感謝您的閱讀，期待著您的答復(fù)。

此致

敬禮

工商企業(yè)管理（1）班蘇丹丹2012年12月14日

第二篇：丹丹演講稿

走在灑滿陽光的路上

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的姐妹們：

大家好！

我叫王丹，來自內(nèi)一科，今天我為大家演講的題目是《走在灑滿陽光的路上》。

冰心老人曾說過這樣一段話：“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。” 我想，這是對我們護(hù)士的最高贊美。也許，我們沒有璀璨輝煌的功績，但在整個醫(yī)療活動中卻舉足輕重；我們沒有點石成金的仙術(shù)，卻能為枯萎的生命注入生機(jī)。我們越平凡，越發(fā)不平凡；越簡單，越彰顯簡單的偉大！

席慕蓉的一篇散文里，有這樣的一句話：“每一條走過的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向?！笔鞘裁醋屛疫x擇了做一名護(hù)士呢？在我選擇職業(yè)之初，母親就跟我說：“孩子，去當(dāng)護(hù)士吧，那是一個崇高的職業(yè)?！甭犃四赣H的話，在十八歲那一年，帶著美好的憧憬和希冀我穿上了潔白的護(hù)士服。當(dāng)我滿懷喜悅和好奇走進(jìn)內(nèi)一科的時候，我被眼前的一切驚呆了。美好的憧憬與希冀已然不在，取而代之的是一張張沒有色彩的面孔、一雙雙悲痛無助的眼神、一個個枯萎凋零的生命。我臉上的笑容凝固了。難道，我的工作將是日復(fù)一日地，重復(fù)那單一的工作程序嗎？難道，今后的時光要在這個毫無生機(jī)的空間里，耗掉嗎？我的猶豫和失落沒

有逃過護(hù)士長的眼睛，她注意到了我的改變。于是她用自己的行動深深的教育了我：面對煩躁病人的無禮指責(zé)，她會微笑地說：“ 對不起，我會努力達(dá)到您的要求！” 面對消極病人的絕望心態(tài)，她會耐心開導(dǎo)對病人說：“痛苦是化了妝的祝福，只有經(jīng)歷了徹骨的痛才懂得珍惜生命的美好?！彼?jīng)常會對我說這樣一句話：“作為護(hù)士，不僅要維持病患的生命，更要讓他們勇敢地面對生活，在他們的心房中注入生命的希望?！边@些平淡真實的話語讓我重新燃起了對未來的希望。“優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以病人為中心”，是??！這不僅是整個內(nèi)一科的服務(wù)理念，也是我們?yōu)橹畩^斗終生的目標(biāo)。眾所周知，大興安嶺地區(qū)是心腦血管病的高發(fā)地帶，面對這樣嚴(yán)峻的事實，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體職工的積極努力下，我院心腦血管疾病搶救成功率已達(dá)到90%以上。讓每一位病患不再為生命擔(dān)憂已變成現(xiàn)實。這一成績的取得與內(nèi)一科人始終奉行“堅持不懈、寬厚仁愛、無微不至”的行醫(yī)準(zhǔn)則是密不可分的。

作為一名加區(qū)醫(yī)院的護(hù)士，我感到自豪。近幾年，加區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生素質(zhì)、就醫(yī)環(huán)境、醫(yī)療設(shè)施、服務(wù)水平更加完備，病患滿意率逐年提高。便民、利民、為民的舉措不斷增加：免基本醫(yī)療費用已覆蓋至五大社區(qū)，人們在就醫(yī)時只需支付相應(yīng)的醫(yī)藥費；307種國家基本藥品實現(xiàn)零差價，老百姓再也不用愁買不起好藥了；輔助檢查治療費用減免20%，大大減輕百姓的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；社區(qū)與醫(yī)院之間實現(xiàn)雙向轉(zhuǎn)診，為百姓及時就醫(yī)創(chuàng)造了有利條件。不僅如此，更有許許多多細(xì)致入微的惠民服務(wù)在不斷的實行中。“一切為了病人，一切方便病人，一切

服務(wù)于病人！”的宗旨正在逐步實現(xiàn)。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”作為一名護(hù)士，我深信，豐碑無語，行勝于言。面對著醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，面對著醫(yī)院為我們創(chuàng)造的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。讓我們再一次用赤誠之心宣誓：終身純潔，忠貞職守，盡力提高護(hù)理之標(biāo)準(zhǔn)，勿為有損之事，勿取服或故用有害之藥，慎守病人家務(wù)及秘密，竭成協(xié)助醫(yī)生之整治，勿謀病者之福利。

我們走在這撒滿陽光的路上，花，靜靜地綻開。我們的青春, 就好似這一場夏花的燦爛，靜靜地吐露著芬芳，隨風(fēng)飄揚(yáng)。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

第三篇：2010級臨床5班 蘇丹丹 人文醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn) 心得體會

心得體會之人文醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)

11月3日，中國醫(yī)師人文醫(yī)學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)寧夏基地第三期培訓(xùn)班于寧夏醫(yī)科大學(xué)新校區(qū)行政樓一樓第三會議室拉開了帷幕，出席本次培訓(xùn)的校領(lǐng)導(dǎo)有：學(xué)校黨委副書記田淑卿、學(xué)校宣傳部部長周文韜、學(xué)校宣傳部副部長李穎人文社科部主任湯波、人文社科部副主任任天波和人文社科部副主任徐萍鳳。

首先在開班典禮上，田書記的講話著實讓我們受益。田書記說：“人文精神是伴隨我們醫(yī)學(xué)生一生成長的階梯?！敝挥泻玫睦砟钆c態(tài)度，才能引領(lǐng)我們未來美好的醫(yī)學(xué)道路。書記還給我們提了三點希望與要求，其中第三點——希望我們在求醫(yī)及以后行醫(yī)的道路上，始終追求“仁和精誠”?！叭省奔词怯袗坌?、慈善；“和”是醫(yī)患共舟，爭取和和氣氣地共戰(zhàn)病魔；“精”是要求我們醫(yī)務(wù)工作者一定要有高超、精湛的醫(yī)術(shù)。是的，只有篤學(xué)精術(shù)，方可修德濟(jì)人。最后希望我們不管面對任何事都能夠保持一顆真“誠”的心去面對?！叭屎途\”這四個字的確深深地烙在了我的心里，并且我將這四個字列入了我的座右銘以更好地指導(dǎo)我的生活。

此次開班主要從以下五個模塊展開了培訓(xùn)：

模塊一是由我們的張喆老師帶來的“醫(yī)患溝通的介紹”。在此模塊我主要學(xué)到了醫(yī)患溝通的重要性及以患者為中心的溝通風(fēng)格，還有醫(yī)學(xué)會診的三個功能模式，更有高尚醫(yī)德的三個基本原則和十個職業(yè)操守。最后老師說的一句話特別觸動了我——最誠實的人，是最聰明的人。模塊二是由我們的周文韜老師帶來的“核心溝通技術(shù)”。在這一模塊我學(xué)到了將讓我終生受益的情感賬戶、RWYX關(guān)系的建立。

模塊三是由我們的李穎老師帶來的“病史采集”。在此模塊我學(xué)到了如何更好地聆聽及聆聽的重要性和技巧，還有RWYX病史采集的技能。最后老師說的一句話特別觸動了我——言不在多，有愛則靈。

模塊四是由我們從北京請來的培訓(xùn)導(dǎo)師劉志平帶來的“制定雙方同意的治療方案”。劉老師用極其精彩、飽滿的熱情及劉老師親身經(jīng)歷的各種鮮活的實例讓我們懂得了如何更好地制定雙方同意的治療方案及所需技能。更讓我們感動和敬佩的是劉老師本身就是一位癌癥患者，而我們絲毫沒有察覺到。她對生活的熱愛深深地震撼了我們！

模塊五是由我們的心理輔導(dǎo)教師帶來的心理小活動和附院工作多年的李院長為我們帶來的解決醫(yī)患矛盾的親身體會。這些都讓我們真真切切感受到了醫(yī)患溝通的重要性，并把學(xué)到的技能進(jìn)行了實地演練。

最后，有湯波老師為我們做了總結(jié)，還鼓勵我們一定要有堅定的信仰?？傊?，我相信，面對復(fù)雜的醫(yī)患矛盾，不管是從醫(yī)務(wù)工作者方面，還是從患者方面，還是從就醫(yī)環(huán)境方面或者國家醫(yī)療制度方面，我們祖國一定會探索出一條切實可行的方法，使我們的就醫(yī)能夠溫馨、和諧，醫(yī)患共舟，共同攜手戰(zhàn)勝病魔！

2010級臨床5班 蘇丹丹

第四篇：姬丹丹《阿甘正傳》

讀《阿甘正傳》有感

《阿甘正傳》是一部充滿了教育意義的電影，它讓我們看到了人與人之間的親情、溫情、友情??讓我感觸最深的就是阿甘的信念，他在生命的每一階段，都只有一個目標(biāo)。為了這個目標(biāo)，他腳踏實地，堅持不懈。

故事是采用倒敘的手法來演繹的：電影剛開始，一根潔白的羽毛隨風(fēng)飄落，飄過樹枝，飛向青天，最后落在阿甘的腳下。記憶的鎖鏈被打開了，以前的一幕幕場景涌上腦海：那時努力的場景；那時受傷的場景；那從失敗到成功的場景??

阿甘先天弱智，腿有殘疾，只能靠鐵架輔助行走，但他有一個從不言棄的偉大母親，她堅持要讓兒子和其他正常人一樣生活，她常常鼓勵阿甘：“你和別人是一樣的”。于是當(dāng)單純正直的阿甘結(jié)識了美麗善良的金發(fā)小女孩珍妮，連上帝都被打動了，阿甘的生命中出現(xiàn)了第一個奇跡。

“阿甘，快跑”，珍妮大喊，阿甘真的跑起來了，他開始了一生的奔跑：為了躲避同學(xué)的追打，阿甘跑進(jìn)了一所學(xué)校的橄欖球場。也因為這樣最終被破格錄取，“跑進(jìn)”了大學(xué)，并成為橄欖球巨星，受到肯尼迪總統(tǒng)的接見；畢業(yè)后，他參加越戰(zhàn)，在殘酷的戰(zhàn)場上跑著拯救了戰(zhàn)友的生命，立下累累戰(zhàn)功??

阿甘的一生復(fù)雜又簡單，他完成了很多普通人都難以完成的事情，經(jīng)歷非凡；但每個時期又只有簡單的一個目標(biāo)。在智力和身體雙重的弱勢下，阿甘不甘于命運(yùn)，他總是一心一意的去完成理想的目標(biāo)。

這個故事之所以讓我感觸很深，就是因為它提醒我成功的秘訣就是：制定目標(biāo)，然后心無旁騖的努力完成目標(biāo)。

學(xué)生：姬丹丹

第五篇：丹丹幼兒園職責(zé)

丹丹幼兒園崗位職責(zé)

園長崗位職責(zé)

幼兒園實行園長負(fù)責(zé)制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責(zé)如下：

1、認(rèn)真貫徹、執(zhí)行黨和國家有關(guān)幼兒園教育的方針，政策以及教育法規(guī)、法律、和上級主管部門的規(guī)定，堅持正確的辦園方向，努力完成幼兒園保教兩大任務(wù)。

2、根據(jù)黨和國家的有關(guān)方針、政策、法規(guī)，結(jié)合本園實際，制訂本園發(fā)展規(guī)劃和近期的工作目標(biāo)并組織實施。

3、加強(qiáng)自身班子和教師隊伍建設(shè)。并為他們的學(xué)習(xí)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件。以民主管理的方法，充分發(fā)揮教職工的積極性主動性。

4、領(lǐng)導(dǎo)和組織行政工作，負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行幼兒園各項規(guī)章制度，實行科學(xué)管理。

5、負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。全面協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，做到知人善任，使每個人有用武之地。

6、根據(jù)幼兒園發(fā)展的需要，指導(dǎo)財務(wù)人員做好經(jīng)費預(yù)決算工作，把好經(jīng)費計劃使用關(guān)。

7、定期召開幼兒家長會。向家長報告幼兒園工作計劃及幼兒在園生活、健康學(xué)習(xí)情況，宣傳學(xué)前教育意義，教育任務(wù)、內(nèi)容方法，促成幼兒園、家長、社會教育的一致性。

8、負(fù)責(zé)搞好招生、編班；園長室文書檔案資料積累等行政事務(wù)工作。

副園長崗位職責(zé)

1、副園長是園長的行政事務(wù)助手，協(xié)助園長履行園長工作的各 項職責(zé)。

2、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹園長及園務(wù)會各項決議，根據(jù)園長及市、區(qū)教育行政部門的要求，制定保教工作計劃，帶領(lǐng)并指導(dǎo)保教人員制定好各種計劃和工作總結(jié)。

3、認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，有計劃地開展專題教研或科研活動，組織教改試驗和觀察教育活動，組織好各個節(jié)日慶?；顒?，深入教育第一線檢查，指導(dǎo)班上生活管理、衛(wèi)生保健、教育活動計劃落實情況。

4、協(xié)助園長做好保教人員思想工作和培養(yǎng)青年教師，鼓勵并支持保教人員在教育實踐中大膽創(chuàng)新；

5、負(fù)責(zé)制訂教育教學(xué)和后勤保障計劃并組織實施。

6、負(fù)責(zé)對人員的考核工作，提出獎罰意見。

7、做好全園性幼兒活動（如慶祝會、運(yùn)動會、參觀、游覽等）和各類會議的籌備和接待工作。

8、園長因公外出，學(xué)習(xí)或因病休息等原因暫時離崗，副園長通過電話匯報情況給得到園長推準(zhǔn)后，由副園長行使園長職責(zé)。

保教主任的崗位職責(zé)

1、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹園長及園務(wù)會各項決議，根據(jù)園長及市、區(qū)教育部門的要求，制訂保教計劃，帶領(lǐng)并指導(dǎo)保教人員制定好各種計劃和工作總結(jié)。、認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，有計劃地開展專題教研或科研活動，組織教改試驗教員活動，組織好各個節(jié)日慶?；顒?，深入教育第一線檢查，指導(dǎo)班上生活管理、衛(wèi)生保健活動計劃落實情況。

3、協(xié)助園長做好保教人員思想工作。

4、經(jīng)常與保健室和后勤部門聯(lián)系，互相支持、配合，共同搞好幼兒的保健工作和飲食工作。

5、做好教材教具玩具的計劃、購買和分配，有目的地收集和分析本市、區(qū)和外省市幼教改革信息，促進(jìn)本園教改工作。

6、定期進(jìn)班帶班、上課。

7、帶教園骨干一名。

后勤主任崗位職責(zé)

1、在園長領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好幼兒園的后勤管理工作，關(guān)心幼兒飲食衛(wèi)生、活動場所的創(chuàng)設(shè)，為幼兒創(chuàng)造一個良好生活、游戲環(huán)境。

2、接受園長的委托，抓好幼兒每天營養(yǎng)搭配，制訂食譜，養(yǎng)育好幼兒。

3、督促醫(yī)務(wù)人員，執(zhí)行“預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，把好防病治病和食物、用品消毒關(guān)。

4、負(fù)責(zé)抓好后勤人員的思想和業(yè)務(wù)工作，提高烹調(diào)技術(shù)，協(xié)助園長，合理地安排好后勤人員工作，不斷改善服務(wù)質(zhì)量。

5、協(xié)助園長做好幼兒園的園舍維修、水電供應(yīng)、衛(wèi)生設(shè)施、倉庫管理等項工作。

6、園長因公外出，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)或因病休息時協(xié)同保教主任共同全面負(fù)責(zé)幼兒園的各項工作。

教研組長崗位職責(zé)

1、協(xié)助園長做好教育管理工作，教研組長應(yīng)站在全園、全組的角度，認(rèn)真制定、實施教研計劃、并做好記錄總結(jié)工作。

2、要加強(qiáng)自身修養(yǎng)、事事先思與人、先說與人、先行與人、團(tuán)結(jié)全組人員、促進(jìn)班組文明建設(shè)。

3、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育、教學(xué)理論和經(jīng)驗、承擔(dān)指導(dǎo)教研組成員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。定期查看教學(xué)計劃、跟看半日活動及組織教師交流觀摩、研討評估等。

4、協(xié)助園長開展全園的科研工作、同時帶領(lǐng)教研組成員開展教學(xué)科研工作。

5、負(fù)責(zé)全組人員每日日常工作的考核及獎勵分配、并做好本組資料積累、整理工作。

6、根據(jù)園務(wù)計劃、組織大型主題活動（如家長會、主題班會、主題活動等）發(fā)動組內(nèi)教師共同研究、獻(xiàn)技獻(xiàn)策。

班主任崗位職責(zé)

班主任除完成教師崗位職責(zé)外，還要履行以下職責(zé)：

1、指導(dǎo)并配合本班教師完成本職工作，檢查班級各項工作的完成情況。

2、負(fù)責(zé)制定本班各科計劃和總結(jié)，正確評價每個幼兒。

3、負(fù)責(zé)本班一切物品的保管工作，定期清點財產(chǎn)。

4、負(fù)責(zé)向本班教師傳達(dá)有關(guān)會議精神，協(xié)調(diào)班級配合工作。

5、負(fù)責(zé)本班門窗、水電的安全檢查。

6、定期匯報工作，接受各部門檢查和指導(dǎo)。任課教師的崗位職責(zé)

1、認(rèn)真執(zhí)行生活日程及幼兒園生活作息制度，重視對幼兒一日生活的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情緒。

2、注重對幼兒的觀察評估，能根據(jù)幼兒發(fā)展水平制訂學(xué)期教育教學(xué)計劃，并結(jié)合本園、班級的實際情況，做好教材、教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證計劃的落實。

3、認(rèn)真組織教學(xué)活動，采用各種教學(xué)形式及手段，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，調(diào)動幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，注意個別幼兒差異，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真排練文藝節(jié)目及開展體育活動，并負(fù)責(zé)組織各種節(jié)日活動和每天的晨練、課間操。

5、努力鉆研業(yè)務(wù)，結(jié)合幼兒的實際與需求，積極創(chuàng)編、改編教材、制作玩、教具，充實教育教學(xué)內(nèi)容，協(xié)助班主任布置教室、寢室、美化幼兒生活環(huán)境。

6、每天中午、晚上放學(xué)負(fù)責(zé)送幼兒至大門口，與家長交流、匯報幼兒學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，耐心接受家長詢問，虛心接受家長意見。

7、配合班主任開好在學(xué)期初召開的家長會，寫好學(xué)期末每個幼兒的總評。

保育員崗位職責(zé)

1、每天早上打開活動室和走廊門窗，保持室內(nèi)空氣流通。

2、準(zhǔn)時開飯，碗筷安排合理，不急于催促幼兒用餐。

3、保證每天供應(yīng)充足飲水、保持茶桶干凈、冬暖夏涼。

作

4、為幼兒服務(wù)，不厭其煩地做好個別大小便在身幼兒清潔衛(wèi)生工

門衛(wèi)崗位職責(zé)

1、門衛(wèi)人員肩負(fù)學(xué)校安全保衛(wèi)重任，要有高度的責(zé)任感，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校門衛(wèi)制度，準(zhǔn)時上崗，不得擅自離崗。

2、門衛(wèi)人員不得與他人閑談，及時接電話，做好門崗執(zhí)勤與傳達(dá)工作。

3、凡對來訪人員、學(xué)生家長，須問清情況后，按規(guī)定辦理會客登記手續(xù)，并征得有關(guān)人員同意后，方可放行。

4、堅守崗位，對出入校門人員、車輛、攜帶的物件，一律憑相關(guān)部門開的出門證明，并經(jīng)檢查核對后，方可放行。

5、課間不允許學(xué)生外出，如有外出學(xué)生須有教導(dǎo)處或政教處批準(zhǔn)，或有班主任陪同，方可離校。

6、認(rèn)真檢查，制止閑雜人員、推銷商品人員進(jìn)入校區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題，立即報告。

7、當(dāng)晚放學(xué)后，檢查學(xué)校、辦公室內(nèi)電燈、電扇、門、窗是否關(guān)好，發(fā)現(xiàn)未關(guān)，應(yīng)及時妥善處理，并向總務(wù)處匯報。

8、嚴(yán)格執(zhí)行夜班巡邏制度，加強(qiáng)對重要部門的安全防范，發(fā)現(xiàn)問題要及時匯報或報警。

9、門衛(wèi)人員如因工作失職，造成學(xué)校財產(chǎn)損失，需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。