第一篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)綜合期末考試答案（寫寫幫推薦）

2009年下學(xué)期期末考試

六年級(jí)綜合答案

品德與社會(huì)（滿分：50分）

一、1．黃河 長(zhǎng)江 2．金字塔 五千 3．60 黑色

4．大慶 解放 5．世界貿(mào)易 143 6．亞太經(jīng)合組織 新加坡

二、1．Ｃ 2．Ｂ3．Ｂ 4．Ｂ5．Ａ 6.Ｃ 7.Ｃ

三、1．希臘——雅典城 古羅馬——圓形劇場(chǎng) 伊拉克——清真寺

印度——佛塔

2．巴西——足球 維也納——音樂(lè)會(huì) 西班牙——斗牛 非洲的——鼓

四、1．√2.× 3.√ 4．×5.√6.× 7.×8.√9.√ 10.√ 五．1．七大洲：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲

2．①生產(chǎn)氧氣；②促進(jìn)水分再循環(huán)；③防止大氣污染；④增加土壤肥力；⑤提供動(dòng)植物生存環(huán)境。

科學(xué)（滿分50分）

一、1．白天黑夜 四季變化 2.真菌 細(xì)菌 病毒 3.脊椎動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物

4.哺乳動(dòng)物 兩棲動(dòng)物 爬行動(dòng)物 鳥 魚 5.草本植物 木本植物

二、1．Ｃ Ｅ 2.Ｂ Ｃ Ｅ 3．Ａ Ｃ Ｂ 4.A D C B 5．Ａ CB

三、草本植物——蘆葦 木本植物——柳樹 脊椎動(dòng)物——魚

無(wú)脊椎動(dòng)物——蝴蝶

波浪——海洋能源 燃燒木柴——生物能源 地?zé)帷責(zé)崮茉?氫——?dú)淠茉?/p>

四、1.√ 2．√ 3．× 4．√ 5．×

五、1.水星、金星 地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

2.光能、聲能、電能、熱能、磁能、機(jī)械能或化學(xué)能、風(fēng)能、水能等。

六年級(jí)綜合答案

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)期末考試作文題

1、禮物

每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能還包含動(dòng)人的故事。請(qǐng)以禮物為話題寫一篇文章，題目自擬。

2、真誠(chéng)

要求：(1)寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。(2)內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。

(3)文章在400字以上。題目參考：溫暖、那件事，我總忘不了、一件難忘的事、信任、做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

3、我得到了______ 要求：(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

(2)通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。(3)450字左右。

4、我品嘗到了成功的喜悅

5、我學(xué)會(huì)了

要求：(1)先審清題意，再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫。(2)要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過(guò)程和心情。

6、生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)感動(dòng)、我明白了一個(gè)道理

7、我很感激她

要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過(guò)寫具體。

8、溫暖 要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。

9、那件事，我總忘不了

要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實(shí)感；注意前后照應(yīng)，語(yǔ)句通順，字體工整，會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

10、實(shí)驗(yàn)

小朋友們，你做過(guò)實(shí)驗(yàn)嗎?實(shí)驗(yàn)可以揭開一些自然現(xiàn)象的謎團(tuán)，破除迷信現(xiàn)象。請(qǐng)以“實(shí)驗(yàn)”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

11、心愿

每個(gè)人都有自己的心愿，你有什么心愿呢?以心愿為話題，寫一篇文章，題目自擬。我的理想、我的心愿、12、同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)。再過(guò)20年，會(huì)是什么樣呢?讓我們寫寫自己的夢(mèng)想吧?寫寫20年后的天空、海洋、森林;寫寫20年后的城市、鄉(xiāng)村、學(xué)校;寫寫20年后的我、我們、人類……可以寫成記敘文、科幻故事，也可以寫成一封信，題目自擬

13、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章

14、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你喜歡在這個(gè)季節(jié)里發(fā)生什么樣的故事，或者這個(gè)季節(jié)里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的故事？請(qǐng)你根據(jù)以上的提示，寫一篇450字左右的習(xí)作，寫作時(shí)注意寫出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，字跡端正。

15、任選一篇

1．我向______說(shuō)一件事（如向媽媽、老師、同學(xué)們……都可以）2．這就是我 提示和要求：

(1)無(wú)論側(cè)重?cái)⑹禄騻?cè)重寫人，都要注意有中心，有條理，注意寫出真情實(shí)感。(2)語(yǔ)句通順，字跡工整、清楚。

的感覺(jué)真好 要求：（1）將題目補(bǔ)充完整

（2）寫自己親身經(jīng)歷的所見(jiàn)所聞。要求語(yǔ)句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。

（3）字?jǐn)?shù)450字左右。

17、根據(jù)下面的材料，以《我錯(cuò)怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進(jìn)行擴(kuò)寫。要求內(nèi)容具體，有條理、有重點(diǎn)、想象合理，字?jǐn)?shù)在400字左右。

材料：一個(gè)星期天的下午，我和**同學(xué)約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒(méi)有來(lái)。第二天，我氣得不理他（她），后來(lái)，我才知道，她（他）的赴約的路上，遇到??。聽了事情原委，我連忙向他（她）道歉。

18“想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是思維騰飛的翅膀?！?/p>

“科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點(diǎn)的?！?/p>

以上兩句名言都說(shuō)明了想象的重要性，請(qǐng)你從下面兩個(gè)題目中任選一題，展開豐富、合理的想象，完成作文，內(nèi)容要有獨(dú)創(chuàng)性。

題目一：“未來(lái)的 ” 請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，完成作文。

題目二：“老鼠過(guò)街，人人喊打”，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請(qǐng)以“老鼠的自述”為題，用第一人稱（即稱老鼠為“我”）完成作文。

19、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ)，編個(gè)故事，不少于400字?？紙?chǎng)

小白兔

山坡

指南針

狐貍

20、下面是一些同學(xué)的心里話，看后你肯定會(huì)想到與這些心里話有關(guān)的人或事。請(qǐng)你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇400字以上的作文。題目自擬。

1、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)

2、人心齊，泰山移。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐期末試題及答案

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐期末試題

年級(jí)——班級(jí)——姓名——

一． 填空題。每題4分，共26分

１.遇到火災(zāi)我們應(yīng)該撥打（119）。

2.家人病重應(yīng)該撥打（120）。

3.遇盜應(yīng)該撥打（110）。

4.我們一周上（1）節(jié)綜合實(shí)踐課。

5.重慶火鍋有（麻）、（辣）、（燙）的突出特點(diǎn)。

二.判斷題。正確的打√，錯(cuò)誤的打×。（每題3分，共54分）

1.上網(wǎng)是獲取信息的唯一突徑。（×）

2.我們不能隨便聽信謠言，應(yīng)該做信息的主人。（√）

3.綜合實(shí)踐課就是美術(shù)課。（×）

4綜合實(shí)踐活動(dòng)只能以小組形式進(jìn)行。（×）

5.植物是綠色食品，可以隨便吃。（×）

6.上體育課穿不穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋無(wú)所謂。（×）

7.遇到劫匪我們應(yīng)該撥打110。（√）

8.郊游時(shí)遇到突發(fā)事件我們應(yīng)該鎮(zhèn)定，聽從老師的指揮。（√）

9.任何蘑菇都不能吃。（×）

10.拱型具有穩(wěn)定性。（√）

11.放學(xué)后，一個(gè)自稱是爸爸朋友的陌生人來(lái)接我回家，我高高興興的跟他走了。（×）

12.農(nóng)歷八月十五日是我們的中秋節(jié)。（√）

13.一月一日是國(guó)慶節(jié)。（×）

14.上下樓梯應(yīng)該靠右行。（√）

15.冬季用煤炭取暖，應(yīng)該關(guān)閉窗戶。（×）

16.我們可以用濕布擦電視。（×）

17.人人都潛藏著智能，我們應(yīng)該要發(fā)掘。（√）

18.重慶火鍋以麻、辣、燙而出名。（√）

三．選擇題。每題2分，共20分。

1.一個(gè)人在家時(shí)，如果遇到陌生人要強(qiáng)行進(jìn)入，你應(yīng)該怎么辦？（C）

A．開門讓他近來(lái)B、緊張的不知所挫。

C、立即到窗口大喊或者撥打110。

2.準(zhǔn)許人通過(guò)人行道的指示燈是（B）A 紅燈亮 B 綠燈亮 C 黃燈亮

3.如果發(fā)現(xiàn)鄰居家發(fā)生火災(zāi)你應(yīng)該撥打（B A、110B、119C 1224、放置時(shí)間（B）的食品，不能食用。

A、短B、過(guò)長(zhǎng)C、不久

5.如果發(fā)現(xiàn)小朋友要假報(bào)警時(shí)，你應(yīng)該（C）。

A、配合他B、不理他C、制止他

6.小學(xué)生不能到（B）去玩。1.2.3.4.5.A、公園B、建筑工地C、圖書館

7.校園里的植物落葉，落在（A）的，只剩下葉脈，沒(méi)有葉肉。

A、花臺(tái)里B、水泥地板上C、石頭上

8.3月12日是（B）。

A、勞動(dòng)節(jié)B、植樹節(jié)C清明節(jié)

9.下面哪塊泥胚更結(jié)實(shí)。（A）

A、加了稻草的B、沒(méi)有加稻草的10.在外面不能吃（A）給的東西。

A、陌生人B、家人C、老師

第四篇：六年級(jí)綜合答案

六年級(jí)綜合檢測(cè)答案

品德部分

一、歌舞（1’*10=10’）

回族 蒙古族 藏族 東鄉(xiāng)族 保安族 春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 臘八節(jié) 除夕 開齋節(jié)等答案不唯一。

二、小品(22’)

略(3’)

注意危險(xiǎn)禁止行人通行人行橫道(3’*3=9’)

如：離家、回家跟大人打招呼，吃飯時(shí)禮讓家長(zhǎng)，跟父母客氣說(shuō)話，不亂翻父母的東西，進(jìn)父母房間先敲門；主動(dòng)向客人問(wèn)好，熱情為客人倒茶、拿水果，不影響大人之間的談話，吃飯時(shí)禮讓客人，送別時(shí)說(shuō)再見(jiàn)等。（5’*2=10’）

三、快板(18’)略(1’*5=5’)

略(1’*5=5’)

答案不唯一：2月2日世界濕地日 3月22日世界水日4月22日世界地球日 6月5日世界環(huán)境日7月11日世界人口日10月4日世界動(dòng)物日(2’*2=4’)

楊利偉十(2’*2=4’)

科學(xué)部分

一、登東山（30’）

萼片 花瓣 雄蕊 雌蕊完全花 兩性花（這兩空內(nèi)容可以互換）雄蕊 花粉(1’*8=8’)根 莖 葉 花 果實(shí)莖(1’*6=6’)

化學(xué)(2’)空氣、水是形成鐵銹的原因，回答時(shí)可靈活，如：長(zhǎng)期暴露在空氣中，日曬雨淋。(4’)表面涂油漆、刷油脂、抹瀝青等，回答對(duì)一種就行。(4’)

斜面 杠桿 齒輪(2’*3=6’)

二、野餐(10’)

微生物(2’)

和面時(shí)加入酵母，發(fā)酵后的面團(tuán)，體積增大了許多并產(chǎn)生一股酸甜味，這時(shí)再加入適量的小蘇打和勻。蒸饅頭過(guò)程中，小蘇打與酸性物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，在饅頭中形成了許多小孔，使饅頭變得松軟。(4’)

不讓微生物有生長(zhǎng)的條件就可以了。如：放進(jìn)冰箱冷凍，腌制，曬干，真空包裝，做成罐頭等。(4’)

三、觀日食（10’）

略（4’+6’=10’）

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷分析

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析 本次六年數(shù)學(xué)期末試卷，分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)圖、實(shí)踐與操作、解決問(wèn)題、附加題八個(gè)部分，通過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)本套試題具有三個(gè)特點(diǎn):

1、在考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。

2、注重對(duì)學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。

3、注意了系統(tǒng)分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的考查，使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的重要性。

結(jié)合我校的具體情況進(jìn)行質(zhì)量分析如下:

參考人數(shù)平均分 及格率

4475.272.7%

本次期末測(cè)試綜合起來(lái)看，基本運(yùn)算、基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握得很好，學(xué)得比較扎實(shí)，同時(shí)，計(jì)算也比較準(zhǔn)確。

（一）本題大部分學(xué)生都答得很好，出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的題目是12題，少數(shù)學(xué)生能進(jìn)行正確的計(jì)算，大多數(shù)同學(xué)忽略了等腰三角形有兩個(gè)相等的腰。只算了一個(gè)腰。

（二）這道題的正確率不高，大多數(shù)學(xué)生因?yàn)闆](méi)有很好審題出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（三）少數(shù)學(xué)生（5）小題因缺乏推理能力而導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)。

（四）直接寫得數(shù)（1）錯(cuò)誤較多，錯(cuò)的學(xué)生都是等于1，主要原因是忽略了計(jì)算順序，急于求成造成錯(cuò)誤。本題中大部分的題正確率很高，少數(shù)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，主要原因:一是學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤，二是忽略了題目要求，應(yīng)按正常順序計(jì)算的，還進(jìn)行簡(jiǎn)算，導(dǎo)致整題覆沒(méi)。

（五）統(tǒng)計(jì)圖

（六）實(shí)踐與操作這兩題答的較理想，學(xué)生準(zhǔn)確畫圖、分析統(tǒng)計(jì)圖，動(dòng)手操作能力在題中得到了充分運(yùn)用。

（八）、解決問(wèn)題 本組題目能充分考查出學(xué)生的分析、判斷、綜合、推理能力。其中1、2，3，4題答得較好。

2題算理雖不復(fù)雜，但條件的出現(xiàn)形式靈活，學(xué)生缺乏聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力，學(xué)生思維能力的層次淺，造成部分學(xué)生理解出現(xiàn)偏差，跌入智力陷阱，學(xué)生思維能力的層次淺，缺乏思維的靈活性，審題不清，沒(méi)有弄明白究竟求的是什么。也有部分學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確，只能追悔莫及。

5題的解答不僅能考查學(xué)生的智力，更能反映出學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，它是這套試題出錯(cuò)最多的地方，造成這種現(xiàn)象的原因我分析有這樣幾個(gè):題目中

知識(shí)點(diǎn)不難理解，但學(xué)生不能準(zhǔn)確地用線段圖表示數(shù)量關(guān)系，有學(xué)生用三條線段分別表示，卻無(wú)法表示所求問(wèn)題，即缺乏解決問(wèn)題的手段。

總之，卷面基本上反映了學(xué)生的真實(shí)水平，體現(xiàn)出了優(yōu)、良、中、差四個(gè)層次學(xué)生的綜合能力，說(shuō)明試卷出得比較客觀、合理。通過(guò)試卷分析，我們也看到了自己教學(xué)工作中的成功與不足，弄清了今后改進(jìn)與提高的方向。首先，在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下，要拓寬學(xué)生的知識(shí)面；其次，要注重學(xué)生雙向思維及多向思維的培養(yǎng)，以提高學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)造性；第三，要注意知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生舉一反

三、聞一知十的能力，使學(xué)生做到活學(xué)、活用。