第一篇：戒煙是目前預防肺癌最有效的措施

戒煙是目前預防肺癌最有效的措施

1976年，Michael Sporn首次推出了癌癥化學預防這個概念，它的定義是通過飲食或藥物干預措施延緩或逆轉癌前病變進展為浸潤癌。在這篇具有里程碑意義的文章中，Sporn提供了證據證實類視黃酸在預防肺癌中的潛在功效，隨后的臨床試驗證實這種假設無效或對患者有害。為了在癌癥化學預防中取得成功，需要明確高風險人群且獲得有效而耐受性良好的藥物。針對肺癌的預防，高危人群可以根據簡單的臨床特征識別，然而目前尚沒有發(fā)現(xiàn)藥物或飲食干預能夠降低肺癌的風險。戒煙是目前唯一已知的有效干預措施。

肺癌是全球首要的癌癥死亡原因，2011年估計有1387400人死于肺癌，因此肺癌是一個極有吸引力的化學預防目標。在美國，2012年肺癌的診斷超過20萬例，而患者的5年生存率只有16％。雖然已經逐步改善了患者的生存，其進展卻遠不及其他常見的惡性腫瘤，如乳腺癌、前列腺癌和結腸癌。部分是因為肺癌患者通常表現(xiàn)為晚期疾病，不再可行治愈性手術。早期診斷對于改善疾病的轉歸至關重要，普通CT掃描篩查能有效地降低20％的肺癌死亡率。

這是預防肺癌死亡的一大進步，但即使廣泛開展CT篩查，肺癌總體生存率仍然很低，患者的5年生存率小于20％。肺癌高危人群年發(fā)病率高達2％，但根據吸煙史，既往煙草誘發(fā)癌癥史，肺功能，和家族史等信息很容易識別。更復雜的風險評估模型已經被開發(fā)出來，包括DNA修復能力等內容，但以前的風險模型沒有涵蓋這些內容。預測乳腺癌的年發(fā)病率為0.3％，提示可以使用化學預防。所以肺癌化學預防的潛在人群數目非常大。

靶向治療方面，藥物副作用相對化療較小，也是晚期肺癌治療的一個較優(yōu)選擇。經研究，KRAS突變在亞洲人種中發(fā)生率相對較低，而歐美較多。但不管突變比例多少，因其目前尚無治療藥物，所以研發(fā)RAS抑制劑是又一重點。KRAS突變腫瘤已被證明對放化療皆不敏感，且會導致EGFR-TKI類藥物耐藥，因此它帶來了很棘手的問題。首個RAS抑制劑Antroquinonol（安卓健）目前正在進行二期臨床，前期臨床試驗中發(fā)現(xiàn)該小分子有著良好的安全性，副作用非常小，并且對非小細胞肺癌患者的治療中顯示了80%的有效率。如果后期試驗仍能得到良好數據，那么它將有望成為首個進入臨床使用的RAS抑制劑。二期臨床數據預計在2016年初公布。

美國絕大多數肺癌的診斷與煙草暴露相關（85%-90％）。因此，戒煙顯然是最有效的干預措施，能有效減少肺癌的負擔。停止吸煙已被證實能夠降低肺癌的發(fā)生并延長生存。這一點在最近一項英國百萬婦女研究中得到證實，40歲以后仍繼續(xù)吸煙的婦女至少減少了10年的壽命。

與其他吸煙相關疾病不同，以前有嚴重吸煙史的患戒煙多年后仍有患肺癌的風險。目前，美國超過50％的肺癌發(fā)生在有吸煙史的人群中。研究表明化學預防藥在當前吸煙和有吸煙史的人群中存在差異，后者的效果似乎更好。因此，將化學預防干預臨床試驗限于有吸煙史的人群或分析兩者的差異是合理的方法。

第二篇：食品留樣是預防師生食品中毒的有效措施

食品留樣是預防師生食品中毒的有效措施，是檢驗是否是食物中毒的重要依據。為確保全縣營養(yǎng)餐食品安全，特制的食品留樣制度。

第一條

學校應配備食品留樣專用冰箱，嚴禁存放與留樣食品無關的其他食品，冰箱溫度控制在0℃-6℃之間。

第二條

食物留樣每一品種不少于100g。

第三條

食品留樣后立即加蓋密封（或用保鮮膜密封），在留樣容器外貼上標簽，標明：菜名、餐次、日期、留樣人等。

第四條

留樣食品必須保留48小時以上，時間到后方可倒掉。

第五條

用于留樣的容器必須滿足消毒、無菌要求。第六條

建立食品留樣臺賬，做好每餐留樣登記，備查。

第三篇：預防青少年犯罪的有效措施

預防青少年犯罪的有效措施

真正有效地預防和減少青少年犯罪是全社會的一項龐大而系統(tǒng)的工程。需要政府、社會各部門、家庭和學校等密切配合，對青少年進行全面健康的教育，加強對犯罪青少年的人文關懷和教育管理。具體可從以下五方面做起：

(一)家庭方面

家庭教育對青少年的影響是最重要的。家長要負好教育子女的責任，以身作則，為孩子樹立積極的榜樣。家長對孩子的身心發(fā)展要給予關注，尊重孩子，滿足孩子的合理需要。根據孩子的個人情況選擇適合的教育方式，對孩子的期望要適當。給子女一個適合其健康成長的家庭氛圍，家人之間要相互關愛，相互照顧。若父母發(fā)生矛盾，應盡量避開孩子，離婚時要妥善處理好孩子的問題，盡量減少對孩子的身心傷害。

(二)學校方面

學校是有計劃、有組織地向學生施加影響的教育場所。從上到下維護好學校及周邊大環(huán)境的純凈，給學生提供健康的求知環(huán)境，提倡素質教育。學校要重視健康教育，提高教師素質，民主地對待每位學生，培養(yǎng)學生交友和處理問題的能力。教師要對學生給予適當期望，以使學生嘗到成功的喜悅，增強自信心。加強法制教育。定期進行心理健康教育講座，用端正的態(tài)度講解生理衛(wèi)生知識，解開生理衛(wèi)生的神秘面紗,防止不良言行的發(fā)生。

(三)社會方面

動員全社會力量共同參與到預防青少年犯罪的活動中。消除不良社會環(huán)境和社會文化對青少年的侵蝕和影響。提高全民素質，倡導積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。減少青少年學習和就業(yè)壓力，為輟學青少年提供學習和工作的機會，對犯罪青少年給予教育幫助，為其提供寬松和諧的從新做人的環(huán)境和機會。

(四)政府方面

政府應充分發(fā)揮其導向、監(jiān)管作用，進行全民素質教育，加強全民特別是青少年的心理健康教育、思想道德教育、法制教育。依據青少年身心發(fā)展特點制定有利于其健康成長的法律法規(guī)，并監(jiān)督法律法規(guī)的正確實施。對某些職能部門嚴加管理和監(jiān)督，促進工作公正、公平、公開的進行，增加其透明度，增加人民對其的信任度。

(五)自身方面

青少年正處于身心發(fā)展不平衡階段，家長、學校應給予適當的教育，以提高青少年自身素質，提高青少年自我認識、體驗、調控能力，使其進行自我教育。青少年根據自己的判斷，知道自己所處的階段，欠缺的方面，自己的任務等等，從多方面自覺地充實、完善、發(fā)展，使自己在學習、生活、交友等方面遇到問題不沖動行事，能夠正確的看待問題，可以自己解決問題，這樣既解決了問題又展現(xiàn)了自我，既提高了能力又體驗了成功，增強了自尊和自信，促使其進一步健康的成長和發(fā)展。青少年自己的事，鼓勵自己做，為青少年提供良好的鍛煉自己的環(huán)境。

參考文獻：

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[2]景璐石，馮軍，徐科，蔣憲君，孟婕．青少年罪犯人性觀發(fā)展及相關因素．中國健康心 理學雜志．2009．17（7）．

預防青少年犯罪的對策

1加強人生觀、價值觀教育，努力提高青少年的道

德素質

學校是對青少年進行思想道德教育的主渠道，應當全面貫徹國家的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要位置。為此，要積極改進教學方法和形式，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來。特別是在進行道德教育時，要根據青少年學生的心理特點進行，曉之以理、動之以情、導之以行。引導廣大青少年學生自覺抵制各種錯誤思想和行為，使他們逐步樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操。與此同時，宣傳、文化部門要堅持“二為”方向和“雙百”方針，以“五個一工程”為龍頭，實施精品戰(zhàn)略，弘揚主旋律，反映時代精神，倡導文明健康的生活方式。特別是要注意加強青少年公益性文化設施的建設和管理，建立健全評價、獎勵、推薦優(yōu)秀青少年文學、影視作品的機制，而影視、廣播、報刊、出版部門則要盡量多出健康的、為青少年所喜聞樂見的精神產品。另外，宣傳、文化、教育部門要和共青團組織、學校積極配合，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建設。并要緊密結合全面建設小康社會的實際，針對青少年身心成長的特點，積極探索新世紀新階段青少年思想道德建設的規(guī)律，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者

和接班人。

2普及法制教育，切實增強青少年的法制觀念

一方面，教育行政部門要采取措施確保各級各類學校都能擁有一支受過專門訓練的從事法制教育的教師隊伍，以便結合教育學、心理學等相關知識，對學生進行有效的法制教育。校園法制教育要注意區(qū)別大、中、小學校而開設與青少年年齡、心理、行為習慣相適應的不同層次的法制教育內容。除上法制課外，學校應采取多種形式，開展靈活多樣的教育活動，使廣大青少年學生樹立起遵紀守法和防范違法犯罪的意識。另一方面，社會治安綜合治理部門要積極依托社區(qū)的青少年服務中心等類似機構，針對家庭、學校教育中存在的薄弱環(huán)節(jié)，并結合青少年不同年齡段的心理特點，采取靈活多樣的形式在社區(qū)中加強青少年的法制教育、紀律教育和自我保護教育，提高青少年的防范意識，遠離違法犯罪。

3抓好心理健康和青春期教育，及時排除青少年的心理困惑

一方面，學校應當根據不同年齡段青少年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。特別是要注意運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)青少年良好的心理素質，促進青少年身心全面和諧發(fā)展。另一方面，社區(qū)應創(chuàng)造條件積極開展青少年心理健康服務，針對青少年的生理、心理特點，定期聘請專家進入社區(qū)開展心理健康講座，加強青春期心理教育，促進青少年健全人格的形成。學校、社區(qū)還應設立心理輔導室和心理咨詢熱線電話或心理輔導網站，對存在心理障礙和行為異常的青少年提供有針對性的心理咨詢和心理矯治服務，最大限度地防止違法犯罪心理的產生。監(jiān)獄、未成年犯管教所、勞教所在對青少年罪犯和勞動教養(yǎng)人員的教育改造過程中，也要采取心理矯治等科學方法，提高教育改造質量。

4辦好工讀學校，積極矯治青少年的不良行為

根據《預防未成年人犯罪法》，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得有打架斗毆、辱罵他人、參與賭博等不良行為，對有結伙滋事、多次偷竊、進行淫亂、吸食毒品等嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。因此，各級教育行政部門要將對有不良行為學生的教育、轉化工作作為考核學校和教師工作的一個重要指標。學校更要落實對有不良行為學生的幫教責任制，建立健全扎實有效的幫教工作機制，校長、教師、學校保衛(wèi)部門、共青團、少先隊組織和學生家長要各負其責，互相配合，形成有利于轉化的氛圍，保證幫教工作不留死角。同時，公安、司法行政等有關部門和共青團、婦聯(lián)組織要積極協(xié)助教育部門辦好工讀學校，加強對工讀生的品德、法制教育和心理、行為矯治工作，嚴格管理，提高教

育質量。對已完成義務教育而有不良行為的青少年(特別是外來務工青年)，城鄉(xiāng)基層組織要積極協(xié)助有關部門，通過舉辦各種形式的講座、座談、培訓等活動，進行針對性的幫教。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社會治安綜合治理部門則要組織協(xié)調有關部門和社會各方面的力量，配合家庭、學校、基層組織加強管理和教育，采取行之有效的方式做好矯治工作。

5推廣社區(qū)矯治，認真做好青少年的挽救工作

社區(qū)矯治是與監(jiān)禁矯治相對應的矯治方式，是指將那些被法院判處管制、緩刑的青少年罪犯置于社區(qū)內，成立社區(qū)矯治中心，由社區(qū)矯治中心在幫教人員的協(xié)助下，在判決確定的期限內，矯正其犯罪心理和行為惡習，促使其順利回歸社會的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動。社區(qū)矯治工作具體由街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn))司法所負責，矯正工作由社區(qū)矯治工作者和社區(qū)矯治志愿者完成。主要職責和任務包括：負責對矯治對象的日常管理和監(jiān)督、教育學習、組織開展公益勞動等。接受社區(qū)矯治的青少年必須遵守國家法律、法規(guī)和規(guī)章，積極參加學習、教育和社會公益勞動，定期以書面和口頭方式向矯治中心報告自己的思想、活動情況，服從矯治中心和監(jiān)督管理等。社區(qū)矯治，有利于減少獄內交叉感染；有利于減少監(jiān)獄人口管理和國家對監(jiān)獄運行的投入，使監(jiān)獄能集中財力、人力、物力矯正那些危害社會更大的罪犯；有利于充分地利用社會力量與社會資源提高教育改造質量，消除青少年罪犯對社會的排斥感，從而有效地防止其重新犯罪。近年來，我國社區(qū)矯治試點工作已在北京、上海、江蘇等試點區(qū)展開，盡管占全國服刑人員的比例非常低，但效果明顯。今后，為做好青少年的挽救工作，有必要在全國范圍逐步推廣社區(qū)矯治，并在試點和立法調研的基礎上，制定出詳細規(guī)定，讓社區(qū)矯治有章可循。

6完善幫教體系，逐步建立青少年累犯的監(jiān)控網

絡

必須指出，一方面青少年可塑性大，易于接受教育與改造。因此對犯罪的青少年，我們要認真貫徹

“教育、感化、挽救”的方針和“寓教于審、懲教結合、教育為主、懲罰為輔”的原則，著眼于教育和挽救，以達到既治病又救人的目的。同時，司法機關要與工會、共青團、婦聯(lián)、學校等單位以及村(居)委會等密切配合，健全回訪制度，完善幫教體系，促使失足青少年自強自立、改過自新。但另一方面，青少年的犯罪行為也存在較大的反復性。特別是一些青少年累犯，雖然經過多次處理和教育挽救，卻非但不思悔改、不予收斂，反而瘋狂地報復社會，成為對社會治安極具危險的分子。對此，必須深入開展形式多樣的基層安全創(chuàng)建活動，大力推廣“青少年違法犯罪社區(qū)預防計劃”，建立健全刑滿釋放青少年的社區(qū)監(jiān)控網絡和管理體系。這樣做的目的，一是為研究青少年犯罪現(xiàn)象以及制定相應的防治對策提供原始材料和事實依據；二是可以在摸清被矯治人心理特點和形成原因的基礎上，循循善誘，因勢利導，因人施教，對癥下藥，積極做好回訪教育工作；三是可以積極采取措施加強對失足青少年(包括外出務工人員以及外來人員)的跟蹤幫教，為其就業(yè)安置等給予扶持；四是有助于及時發(fā)現(xiàn)失足青少年再犯的苗頭及趨勢，為進行重點預防提供目標和方案?！笆陿淠?，百年樹人”，重視和加強青少年的教育與培養(yǎng)，尋找防治青少年犯罪的有效對策，是一項功在當代、利在千秋的偉大事業(yè)。然而，“冰凍三尺，非一日之寒”，預防和減少青少年犯罪，是一個艱難漫長的漸進過程，非一朝一夕所能完成。只有真正明確了青少年犯罪的主觀原因，才能夠“對癥下藥”，為防治青少年犯罪找到一劑有效的良方。

參考文獻：

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[6]蘇世同《吉首大學學報》第18卷3期,1997年9月版,第80～84頁。

第四篇：愛心是最有效的管理方式

愛心是最有效的管理方式

山東省臨邑縣洛北中學 費育紅 竇廣勇2012年11月7日

班級是一個學校的基本單元，班主任是學校最基層的管理者，如何把班級管理好是我們每一位班主任探索和追求的目標。十幾年的班主任工作使我深深地認識到：愛心是最有效的管理方式。

潤物無聲，攻“心”不攻“城”

攻心要善于洞察學生的心靈，不了解學生心理，如何去攻呢？知己知彼，百戰(zhàn)不殆。千萬不能方向不清就開火進攻，否則到頭來將一無所獲。

我班有一名女同學，想擁有一部手機，家長沒有同意，于是在外出游玩時，她趁別人不注意，把人家的手機拿了。沒成想，失主根據當時現(xiàn)場的情況，推斷出手機可能是她拿的，就打聽著找到學校來了，要求我?guī)兔Π咽謾C要回來。當時我心想，雖然這名學生拿手機的可能性很大，但是畢竟沒有確鑿的證據呀。要是她來個死不認賬，就一點辦法也沒有了，如果在教室里翻課桌，一定會傷及她的自尊。而且，這名學生父母離異，平時沉默寡言，表現(xiàn)中規(guī)中矩，一旦受到外界的強烈刺激，很難說會產生什么后果。有什么辦法叫學生自己把手機交出來，又不傷及她的自尊心呢？我想了一個萬全之策，我請失主站在不遠處能看到的地方，然后把學生一一叫出來詢問，觀察學生們看到失主時的表情。輪到該生時，我發(fā)現(xiàn)她目光中有一絲游離、閃爍，不時地低頭，我心中有數了。出于關愛學生的想法，我準備給她一個改過自新的機會，便很隨意地說：“你看那個人，馬馬虎虎的，前兩天把手機掉了。聽說可能被我們的學生上學時撿到了，他已經寫好感謝信送到校長那里去了，就等我們尋找拾手機的學生了?，F(xiàn)在各班都在問，誰找到了，學校給這個班級考評中加分，還要通報表揚。你有什么線索嗎？”該生眨了眨眼睛，仿佛明白了我的意思，說道：“我昨天剛拾到一個手機，還沒來得及交給您，也不知道是不是?！蔽艺f：“你拿來，我去問一下吧?！比缓笏腿ソ淌依铮昧艘徊渴謾C出來。我去問了問失主，果然就是丟失的那部手機?；貋硪院笪覍υ撋f：“失主要表示感謝，校長還要在廣播上表揚你，征求一下你的意見?！彼邼匦α艘幌拢骸熬瓦@么點小事，算了吧。”一個棘手的問題就這樣悄無聲息地解決了。

用愛心點燃“學困生”心中之燈

經過多年的探索，我認為：學困生是可以轉化的，但具體操作起來需要恰當的方法，還要堅持不懈。因為“犯錯——認錯——改錯——又犯錯——又認錯”是此類學生普遍存在的循環(huán)。我們應該包容他們一次次的“舊病復發(fā)”，同時還要繼續(xù)充滿熱情和愛心地鼓勵學生一次次戰(zhàn)勝自己，并體驗進步的快樂，進而增強繼續(xù)進步的信心。

張超是我班的一名學生，成績一般。他家距學校不過十分鐘路程，下午四點十分就放學了，可是他的家長反映，他幾乎每一次都是七點以后才到家，而且星期天下午一點左右就從家里出來，說是去上學，后來打聽得知，是和村里幾個無業(yè)青年跑到網吧上網了，這令家長心急如焚，便向我求助。得知情況后，我把他叫到辦公室談心。我并沒有直接指責他的錯誤，而是耐心地分析了他最近的學習情況，分析了他和那幾個無業(yè)青年的不同之處，讓他自己說說上網對自己以及對家長產生的影響。他真誠地承認了錯誤，但擔心自己一下子改不掉壞毛病?？吹剿钦嫘幕诟模蚁肓艘粋€辦法：每次回家后，就用家里座機給我打電話，半小時后再打一次，連打三次，后兩次響三聲后由我掛掉，以節(jié)省他的電話費；星期天下午從家里出發(fā)時先給我打個電話，到校后立刻找我或班長匯報。并且把這種做法告訴那幾個社會伙伴，讓他們知難而退。如此一來，他每個周末必須按時回家，而且回家后兩小時內不能再出去，星期天下午也不能借上學的理由出去上網了。后來，我還把班內打印材料、統(tǒng)計班級各項考核成績的任務交給了他，讓他的特長有所發(fā)揮。對于這件事，我一直堅持了半年多，后來，他成功地擺脫了網癮，學習成績也有了大幅度提高，他心中的學習之燈又亮了起來。

來源：《山東教育報》綜合版

第五篇：溝通是最有效的管理方式

溝通是管理最有效的方式

所謂溝通，就是人與人之間思想和信息的交換，是將信息在人際間逐漸傳播的過程。沒有溝通，就沒有管理?，F(xiàn)代企業(yè)中，內部機構設臵日趨龐雜，人員工作強度日趨增大。行政決策鏈條延長，部門之間壁壘林立，人際之間在工作壓力下疏于溝通，這些看似是現(xiàn)代企業(yè)活動衍生品的管理特征，常被企業(yè)領導者們所忽視，但它們卻實實在在的在侵蝕著企業(yè)的神經系統(tǒng)，吞噬著執(zhí)行部門的肌體。

以銀行為例，銀行業(yè)是本質上是通過經營、管理風險來實現(xiàn)盈利的部門，可以說天然就與風險共生。經營活動的特殊性，決定了銀行業(yè)對各類信息的極度敏感。上至國家金融產業(yè)政策、宏觀經濟形勢，下至行業(yè)景氣周期、細分市場的發(fā)育程度，甚至周別商戶的經營情況，都會對銀行經營活動產生多米諾骨牌式的連鎖反應，觸發(fā)一系列的營銷政策與活動的調整。

如果銀行內部橫向溝通的渠道長期堵塞，信息不交流，感情不融洽，關系不協(xié)調，就必然會降低員工的工作效率，妨礙企業(yè)經營目標的實現(xiàn)。在日常管理活動中，如果業(yè)務部門不明確自己的業(yè)務活動應當與整個銀行的戰(zhàn)略愿景協(xié)調一致，就會不擇手段地去追求本部門的私利，不愿意與其他部門進行橫向協(xié)作乃至妥協(xié)。缺乏部門間的有效溝通，導致目標上的短視，他們會過于強調部門分解目標的實現(xiàn)，而實現(xiàn)目標的手段，又往往局限于本部門孤立的力量，最終往往因為無法為客戶提供整體解決方案而錯

失良機，流失客戶資源。

從銀行的縱向管理活動來看，公司總體的戰(zhàn)略與愿景，又必然是與全行各個部門商討、協(xié)調乃至妥協(xié)的結果。銀行業(yè)是國民經濟的綜合服務部門，所涉及利益環(huán)節(jié)繁雜，面對的經營環(huán)境瞬息萬變，上層決策機構往往難于充分把握，而下設部門由于更加靠近市場與客戶，往往更能體察到經營層面的形勢變化。若想將下設部門掌握的一線信息完整及時傳遞給決策機構，沒有一個自下而上的通暢渠道，是無法實現(xiàn)的。

落實到銀行微觀管理活動，要實現(xiàn)員工有效的績效激勵，也同樣離不開領導者與下屬的溝通。領導者通過有效率的溝通，不但得以了解每個員工的優(yōu)劣勢，使得績效考核有章可循；同時，領導者也可以通過溝通過程，幫助員工更好的了解自身優(yōu)勢，并從思想與情感上消除雙方隔閡、猜疑，令員工放下戒備心與逆反心理，更加容易接受行內各項營銷政策與制度規(guī)范。進而，上下級之間通過不斷的交流獲得能力互補與共同發(fā)展，以進一步加強個體及團隊的能力，取得更好的業(yè)績，獲得團隊的長期競爭優(yōu)勢。又如，有的領導者主觀武斷，一個人說了算，聽不得下級的意見.更聽不得對自己的錯誤的批評，不懂得上下級之間要經常進行溝通。其下級的意見和建議長期受到忽視、冷漠，就會挫傷他們的積極性和對企業(yè)的責任感，下級就會消極、沉悶下去。如此以來，當企業(yè)面對突發(fā)情況，需要全體員工出主意、想辦法、共渡難關時，員工也就會無動于衷，不會有任何的熱情和積極性。

所以要管理好現(xiàn)代企業(yè)，就要不斷加強企業(yè)內部的互通信息、傳遞資料、交流感情，員工清楚知道公司的方針、政策和所處的形勢，并且逐步建立起一套成熟完善的溝通系統(tǒng)，將平等充分的溝通作為最行之有效的管理方式。