欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      金筆作文讀后感最突出的特點是[范文大全]

      時間:2019-05-15 10:52:27下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《金筆作文讀后感最突出的特點是》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《金筆作文讀后感最突出的特點是》。

      第一篇:金筆作文讀后感最突出的特點是

      讀后感,顧名思義,當(dāng)然要先“讀”后“感”。讀后感最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結(jié)合。“讀”,就是介紹書的內(nèi)容,這一部分要寫得簡潔,簡單向讀者介紹這本書的內(nèi)容,讓沒看過這本書的人也能知道大概的內(nèi)容;“感”,是指讀后有何感受。所以,讀后感最重要的部分應(yīng)該是“感”,而不是“讀”。很多學(xué)生在寫讀后感時總會大幅地抄寫原文,而“感”較少。還有的對原文進(jìn)行縮寫,最后加一句“感”。所以,要寫好讀后感,應(yīng)注意以下幾點:

      一、要重視“讀”。先“讀”才有“感”,不“讀”則無“感”。因此,寫 好讀后感首先要讀懂原文,要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思 想和關(guān)鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

      二、寫自己感受最深的。我們讀完某篇作品后,必然會受到啟發(fā),有所感悟,我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(或幾點)就是重點。例如:寫人為主的記敘文,往往是人物最突出的精神、思想、品格等特點或最有價值的言論、行動等給你留下的印象最深,你的感受最深,那就抓住你感受最深的這點去寫。寫事為主的記敘文,事件中所包含的意義、所反映的某種問題就是重點。

      三、聯(lián)系自己的實際情況,重點寫“感”。在“讀”的基礎(chǔ)上應(yīng)側(cè)重于寫自己的“感”?!白x”是“感”的基礎(chǔ),“感”是“讀”的結(jié)果或者說升華。要和自己的實際情況相結(jié)合,寫出自己的感想。

      四、要講實話、抒真情。寫讀后感要有真情實感,這樣寫出的讀后感才具有感染力。

      五、讀后感的題目可以用“讀《***》有感”,也可用文章中給你留下深刻印象的、感受最什么的、你最喜歡的一句話,等,做題目,下面再加上副標(biāo)題。例文

      第二篇:讀后感類文章的寫作最突出的特點是

      讀《和時間賽跑》有感

      時間是非常珍貴的,時間是不等人的。以前,我不會珍惜時間,覺得三五分鐘內(nèi)做不了什么事情。今天讀了《和時間賽跑》這篇文章,使我知道錯了。

      作者在文章中寫到:“我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間,但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小,作用卻很大很大?!边@是多么富有哲理的話呀!幾分鐘的時間雖然很短,但我們可以做很多事情,比如看書、做作業(yè)、記單詞、背書、打掃衛(wèi)生等。每個幾分鐘的時間都加在一起就是很長的時間了。如果都好好的利用它,我們可以做完多少事??!如果讓這些時光悄悄溜走,這損失永遠(yuǎn)也無法彌補。

      “所有時間的事物,都永遠(yuǎn)不會回來,你的昨天過去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你不能再回到昨天。”讀到這句,使我感到后怕,失去的時間再也回不來了,無論我怎么的懇求它。我唯一能做的就是,珍惜每一分每一秒,使得時間不要走得太快,使我能在這一分一秒里學(xué)到更多的知識。

      所以,從現(xiàn)在開始,我會珍惜時間,把握每分每秒,學(xué)會合理安排時間,抓緊時間去做好每一件事,長大成為對社會、對祖國有貢獻(xiàn)的人。

      讀《圓明園的毀滅》有感

      今天,我上了《圓明園的毀滅》這篇課文,我有深刻的感受。

      圓明園是我國最大的皇家園林,占地二百五十多萬平方米。園內(nèi)有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣。還有許多景物都是仿照各地名勝建造的,如:杭州西湖的平湖秋月,雷峰夕照和蘇州的獅子林。

      圓明園不但建筑宏偉,還收藏著許多珍貴的寶物。上自先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和奇珍異寶。所以,它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

      但是,在1860年10月6日英法聯(lián)軍侵入北京闖進(jìn)圓明園,他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動的就任意破壞。

      1860年10月18日和10月19日,他們?yōu)榱虽N毀罪證,又派人在園內(nèi)放火,燒掉圓明園,大火連燒三天,煙霧籠罩整個北京城。

      圓明園昔日的輝煌就這樣被奪走了,現(xiàn)在只剩下幾根殘柱,我們心中一定要記住中國這段屈辱史,我感到無比的憤怒與惋惜。就像梁啟超先生說的那句話“少年強,則國強,少年富,則國富,少年志,則國志。”英法聯(lián)軍是多么的可惡??!所以,我們一定要好好學(xué)習(xí),然后我們還要“不忘國恥,振興中華”。我們中國必須強大,再也不讓外國強盜踐踏中國的土地,努力吧!中國少年!

      讀后感寫作指導(dǎo)

      讀后感類文章的寫作最突出的特點是“讀”和“感”的緊密結(jié)合?!白x”,是指在文章開頭交代讀了何人何文,有何感發(fā)點;“感”,是在“讀”的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想談自己的感受。寫讀后感,一般采用兩種形式:一是邊述讀(交代所讀內(nèi)容)邊發(fā)感;二是先述讀后發(fā)感。下面就提供一些范文,以供參考。最后,掌握讀后感的一般寫法。

      其一,確定正副標(biāo)題,正標(biāo)題一般標(biāo)明文章的中心內(nèi)容,有的正標(biāo)題就是文章的中心論點。副標(biāo)題標(biāo)明題材,一般為“讀《×××》有感”。副題比正題低兩格。其二,掌握讀后感的一般套路:“引——議——聯(lián)——結(jié)”。

      引——扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文某些語句,很快引出“感”的觀點或中心。議——就自己“感”的重點、中心(或觀點)進(jìn)行分析議論,說明道理。

      聯(lián)——就議論的中心展開聯(lián)想,記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會和自己的實際抒發(fā)感受。

      結(jié)——結(jié)尾概括中心,總結(jié)全文得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭照應(yīng),可歸納出結(jié)論性的意見,可強調(diào)某一重點,可發(fā)出號召。這個結(jié)論可以是批評式;又可是勸勉式,還可是鼓動式。視行文內(nèi)容而定。

      讀后感在寫感想的時候,要防止離開原文;“讀”與“感”互相脫離。初學(xué)寫作者常犯的一個毛病是引出觀點后,就把所讀的作品放到一邊了,這是不恰當(dāng)?shù)摹?yīng)當(dāng)在行文中注意抓住原作品,最后也應(yīng)當(dāng)回到原作品上,以照應(yīng)開頭。

      第三篇:新時期最鮮明的特點是改革開放

      為什么說新時期最鮮明的特點是改革開放,新時期最顯著的成就是快速發(fā)展,最突出的標(biāo)志是與時俱進(jìn)?

      新時期最鮮明的特點是改革開放,這個重要論斷是黨的十四大報告首先提出的,黨的十七大報告在全面總結(jié)改革開放以來的偉大歷史進(jìn)程時沿用了這個重要提法。這就是說,新時期是同改革開放相伴相生的,沒有新時期,就沒有改革開放;沒有改革開放,也就無所謂新時期。如果說,我們黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的偉大勝利,以及在這個基礎(chǔ)上建立的社會主義基本制度,開辟了人民當(dāng)家作主的中國歷史新紀(jì)元,那么,我們黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放這場新的偉大革命,則開辟了社會主義制度自我完善和發(fā)展的歷史新時期。所以,新時期的鮮明特點理所當(dāng)然地是改革開放。從改革開放成功地探索出一條使我國社會主義充滿生機(jī)活力的中國特色社會主義道路這個意義上說,中國特色社會主義也是同改革開放相伴相生的。中國特色社會主義之所以具有蓬勃的生命力,就在于它是實行改革開放的社會主義;我國的改革開放之所以能夠順利推進(jìn),就在于它是有利于建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義的改革開放。沒有改革開放,也就沒有中國特色社會主義。

      新時期最顯著的成就是快速發(fā)展,這也很值得我們深刻體會,它揭示了改革開放同促進(jìn)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。鄧小平同志說過:“改革和開放是手段,目標(biāo)是分三步走發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)”,“我們的路線是發(fā)展的路線”。這就是說,實行改革開放,歸根到底是要“把中國發(fā)展起來”,在原來貧窮落后的基礎(chǔ)上,依次實現(xiàn)溫飽、小康、中等發(fā)達(dá),到本世紀(jì)中葉,把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

      改革開放是加快我國發(fā)展的必由之路。新時期以來,在改革開放推動下,在我們黨制定的現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的指引下,經(jīng)過全國各族人民鍥而不舍的艱苦奮斗,我們這樣一個歷史悠久的文明古國、人口眾多的發(fā)展中大國,以世界上少有的速度持續(xù)快速發(fā)展起來,經(jīng)濟(jì)實力和綜合國力不斷增強,基礎(chǔ)設(shè)施和城鄉(xiāng)面貌發(fā)生巨大變化,人民生活總體上實現(xiàn)了由貧窮向總體小康的歷史性跨越。

      新時期最突出的標(biāo)志是與時俱進(jìn),這就把改革開放給當(dāng)代中國帶來的發(fā)展進(jìn)步由實踐層面上升到理論層面,闡明了新時期以來,在改革開放推動下,我們黨的全部理論和工作實現(xiàn)了體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的深刻變化。由大幅度解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力的實踐探索和創(chuàng)新,引發(fā)了從多方面改變同生產(chǎn)力發(fā)展不適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑,以及變革一切與之不相適應(yīng)的管理方式、活動方式和思想方式的連鎖反應(yīng)。在這個過程中,我們黨自覺順應(yīng)時代潮流和人民愿望,在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行實踐創(chuàng)造的過程中,積極推進(jìn)理論創(chuàng)新。從鄧小平理論到“三個代表”重要思想,再到科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想,正是新時期以來我們黨一脈相承而又與時俱進(jìn)的理論創(chuàng)新的豐碩成果。

      新時期最鮮明的特點是改革開放、新時期最顯著的成就是快速發(fā)展、新時期最突出的標(biāo)志是與時俱進(jìn)。黨的十七大報告的這一精辟論斷,揭示了新時期以來從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關(guān)系、從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑、從黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)到黨的建設(shè)新的偉大工程發(fā)生的歷史性變化,既鼓舞人心、催人奮進(jìn),又切合實際、令人信服。

      河南濮陽市油田第一中學(xué)童飛

      第四篇:金筆作文

      金筆作文---中小學(xué)作文培訓(xùn)第一品牌!小作家成才之路!

      “三天”讓您的孩子愛上作文!

      “三天”讓您的孩子出筆成章!

      中小學(xué)生作文培訓(xùn)第一品牌!

      金筆作文教學(xué)法,應(yīng)時代發(fā)展需要而生!是楊靖峰老師集多年一線作文教學(xué)經(jīng)驗,采納目前國內(nèi)數(shù)家作文教學(xué)之精華,悉心編創(chuàng)而成的一套完整的作文教程。其特點:站在高端,總攬作文發(fā)展方向;量身定做直接針對中小學(xué)生作文實際水平;方向明確,培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作人才,為中高考作文服務(wù)!打破了傳統(tǒng)作文補習(xí)由語文老師包辦的局面,使補習(xí)變成正規(guī)培訓(xùn),并把作文培訓(xùn)上升為繼計算機(jī)、外語之后的又一個教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。其發(fā)展勢頭勢不可擋,該法一經(jīng)問世,迅速推廣至國內(nèi)幾十個大中城市,使數(shù)以萬計中小學(xué)生擺脫了作文煩惱,也使更多樂于此項事業(yè)的投資者受益。

      2005年1月,中國金筆作文教學(xué)研究會成立,標(biāo)志著金筆作文教學(xué)法的教研、教學(xué)、師資培訓(xùn)、市場推廣與服務(wù)等體系業(yè)已成熟,先后為近七個省幾十家分校培訓(xùn)合格師資300余人;招生授課效果極佳,各地學(xué)員優(yōu)秀作品經(jīng)研究會推薦,先后被《少年科普報》等有影響的刊物專版刊登百余篇,有近二十幾篇獲《世界華人小學(xué)生作文大賽》一等獎,其它獎項近八十余,提升了金筆作文在國內(nèi)的知名度,增進(jìn)了《金筆》對外的學(xué)術(shù)交流,也足以證明了《金筆》能經(jīng)得起國內(nèi)作文培訓(xùn)業(yè)大氣候的考驗,引起了國內(nèi)文學(xué)創(chuàng)作權(quán)威人士的高度關(guān)注,吉林省作家協(xié)會主席蔡春山老師欣然接受邀請,任金筆作文教學(xué)研究會顧問并題詞“金筆書錦繡,作文育新人”

      金筆作文與傳統(tǒng)作文教學(xué)法的區(qū)別

      不排斥傳統(tǒng)作文教學(xué)法,兼收并蓄,吸收了傳統(tǒng)作文教學(xué)的精華,并進(jìn)行了多種創(chuàng)新多種實踐,是更實用的作文教學(xué)法。

      傳統(tǒng)作文授課教師由語文教師兼任,而我們則是專業(yè)的作文教師。都隸屬金筆作文研究會成員,他們在文學(xué)素養(yǎng)、理論研究等方面更專業(yè)。

      傳統(tǒng)作文一般是“語文式”啟蒙,理論先行,而我們的金筆作文則是“文學(xué)式”啟蒙,激發(fā)孩子的靈性和思維。課堂氣氛活潑。

      由于在傳統(tǒng)課堂上,作文僅僅屬于語文教學(xué)的一部分,所以作文課還是被限制在課堂里,100%屬于課堂教學(xué),作文一般拘泥于課本,從句式到文章結(jié)構(gòu),模仿的居多,雷同的居多。而我們的金筆作文則鼓勵倡導(dǎo)孩子走出課堂,融入社會。課外活動也豐富多彩,真正的做到寓教于樂。寫出的文章也鮮活具有時代感,文章的語言、立意都顯出一定個性。

      走進(jìn)金筆作文

      一、金筆作文倡導(dǎo)理念

      以“先做人,后作文“為理念,支持以人為本的綠色作文,倡導(dǎo)走生活作文之路。在課堂操作上,運用場面、情境、情景、展示等多種手段進(jìn)行作文教學(xué)。

      二、它與傳統(tǒng)作文教學(xué)法的區(qū)別

      不排斥傳統(tǒng)作文教學(xué)法,兼收并蓄,吸收了傳統(tǒng)作文教學(xué)的精華,并進(jìn)行

      了多種創(chuàng)新多種實踐,是更實用的作文教學(xué)法。

      傳統(tǒng)作文授課教師由語文教師兼任,而我們則是專業(yè)的作文教師。都隸屬

      金筆作文研究會成員,他們在文學(xué)素養(yǎng)、理論研究等方面更專業(yè)。

      傳統(tǒng)作文一般是“語文式”啟蒙,理論先行,而我們的金筆作文則是“文

      學(xué)式”啟蒙,激發(fā)孩子的靈性和思維。課堂氣氛活潑。

      三、金筆作文的優(yōu)勢

      1、我們的指導(dǎo)理念是正確的。

      2、指導(dǎo)作文的路子是正確的,倡導(dǎo)走生活作文之路。

      3、指導(dǎo)方法是對的。支持以人為本的綠色作文,倡導(dǎo)無污染的作文。

      4、我們在實際操作中,指導(dǎo)方法是豐富的,是直逼中高考作文評分等級的。

      5、課程設(shè)臵是合理的。

      6、培養(yǎng)目標(biāo)非常明確。

      所有課程都緊緊圍繞聽說(說話、口才)讀(閱讀、朗讀)、寫(寫字、寫作)四大塊,七方面來進(jìn)行,構(gòu)建大作文框架,全面提升學(xué)生的綜合能力。

      四、培訓(xùn)效果

      1、見效快,體現(xiàn)快速。

      十幾個小時一過,孩子就會寫,或認(rèn)為寫作很容易,觀念轉(zhuǎn)變明顯,不怕寫作文了,家長滿意度高,效果看得見。

      2、見效普遍。

      100%見效;90%學(xué)員明顯提高;60%學(xué)員超出同年級;30%能獨立發(fā)表習(xí)作;

      五、金筆作文培訓(xùn)體系

      金筆作文采用的都是面授方式。直接形象生動。目前金筆作文培訓(xùn)總課時為128課時。分一期班、二期班、三期班、四期班。一期班18次課,其余均為16次課。每次課兩個小時。

      六、金筆作文適用人群

      通過近五年多的教學(xué)實踐,按照孩子接受能力、對語言的感知能力、詞匯量掌握,思維特點等我們總結(jié)出一套從小學(xué)2年級到初中所有學(xué)生都適用的金筆教學(xué)理論,因此適用面非常廣。

      成功源于抉擇——可行性分析

      金筆作文,一經(jīng)問世即備受青睞,先聲奪人搶占市場,其原因是它在強大的市場需求與供給之間打了一個很好的時間差,也源于金筆作文的推廣商們高瞻遠(yuǎn)矚和超前的市場意識——抓商機(jī)!

      金筆作文——時代的呼喚

      學(xué)得文武藝,買與帝王家??v觀中國延續(xù)幾千年的科舉制度都說明了一個

      問題,就是莘莘學(xué)子,十年寒窗到最后,決定他們前途命運的僅一篇文章而矣,或登堂入室,或名落孫山!手筆相應(yīng),寫出好的作文是人的綜合素質(zhì)的體現(xiàn),為什么改革開放后中國與國際接軌,國人掀起學(xué)習(xí)外語熱,但同時外國人學(xué)漢語的熱情也悄然興起?是因為中國的語言博大精深,居世界各種語言之首,不學(xué)不足以了解中國;為什么現(xiàn)在僅憑一篇作文,就可以考入清華、北大等名牌大學(xué)?是因為國人已經(jīng)意識到,中國的人才要想走向世界,首先要做好漢語的文章!

      因此,作文分?jǐn)?shù)占語文的半壁江山,作文=1/2語文!

      學(xué)好、寫好作文從小學(xué)開始!現(xiàn)在的小學(xué)語文教育,以基礎(chǔ)教育為主,學(xué)生大部分時間用來過識字關(guān)、組詞、修辭造句和簡單的寫話,而不能面向中高考、生存、就業(yè)的需要而定向培養(yǎng)專業(yè)寫作人才。初中生一入學(xué),幾十本各科教材及中考壓力讓學(xué)生喘不過氣來,以至于大部分初中學(xué)生寫出的作文或千篇一律呆板僵直、或生搬硬套缺乏靈性,讀起來猶如一杯白開水,索然無味,埋沒了許多具有寫作天賦的人才!

      因此,中小學(xué)生迫切需要專業(yè)的作文培訓(xùn),迫切需要品牌作文培訓(xùn),金筆作文應(yīng)運而生!

      金筆作文——市場的呼喚

      二零零四年一月,中國金筆作文教學(xué)研究會對青島市近500名學(xué)生家長進(jìn)行的問卷調(diào)查情況表明,有近78%的家長對孩子目前的作文現(xiàn)狀不滿意,有補習(xí)的需求;有12%的家長滿意,不需要補習(xí),有10%的家長認(rèn)為順其自然。而在78%的人群中,認(rèn)為需要語文老師補習(xí)作文的家長占了35%,其中有65%的則希望接受專業(yè)的作文培訓(xùn)!而對青島市二零零五年暑假100個在假期參加作文培訓(xùn)的學(xué)生調(diào)查表明,有70人參加了各種不同類型的作文培訓(xùn)班,有15人參加了由本校語文老師開辦的作文假期補習(xí)班,有10余人利用網(wǎng)絡(luò)或到書店買作文補習(xí)等有關(guān)書籍,在家長指導(dǎo)下補習(xí)作文,有5人聘請大學(xué)生進(jìn)行一對一的家教補習(xí)。上述調(diào)查表明——金筆作文市場,需求強烈!

      代理金筆作文項目的可行性

      1、目前金筆作文各加盟學(xué)校情況

      截止到目前為止,金筆作文已推廣至近十個省的三十一家市、縣區(qū),目前啟動市場已成功運作的有121家,舉例說明各分校不同類型的運作形式:

      ★自主招生走進(jìn)學(xué)校兩路出擊

      山東省青島市金筆作文培訓(xùn)學(xué)校始建于2004年6月,到2005年10月已累計在校生1000余人,其中2004年暑假市場直接招生280余人。目前尚有220余人正在接受第三階段金筆作文培訓(xùn),有500余人參加2005年第二階段培訓(xùn)。采用聯(lián)合辦學(xué)形式與青島市市南區(qū)實驗小學(xué)、青島市寧夏路小學(xué)合作,由該學(xué)校負(fù)責(zé)組織招生,由金筆作文學(xué)校出師資授課形式,目前在上述幾個學(xué)校有11個班近300多名學(xué)生正在接受金筆作文培訓(xùn),作為試驗,把金筆作文編進(jìn)該學(xué)校的課程表,利用周一至周五的時間上課,有效地解決了民辦學(xué)校教師周一至周五閑臵的問題,從而大大提高了金筆教育品牌的影響,為以后金筆作文全面走進(jìn)中小學(xué)進(jìn)行有效大膽的嘗試。

      ★用現(xiàn)有舞臺,唱“金筆”大戲

      ①山東省東營市“金筆”作文學(xué)校的前身是東營礪智速讀速記培訓(xùn)學(xué)校。校長田昭娟,憑借多年礪智辦學(xué)經(jīng)驗和市場資源的積累,2005年一月引進(jìn)金筆作文后,迅速打開招生局面,現(xiàn)已累計招生500余人。

      ②內(nèi)蒙古自治區(qū)海拉爾金筆作文培訓(xùn)學(xué)校的前身是一家英語培訓(xùn)學(xué)校,也是最早引進(jìn)金筆作文的學(xué)校之一,校長梁平除對外招生以外,目前在校的500多名作文學(xué)員有70%是原該校參加英語培訓(xùn)的學(xué)員,基本實現(xiàn)現(xiàn)有在校生源的合理利用。作文項目的引進(jìn)填補了該校培訓(xùn)的死角,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力。

      ★做金筆作文,圓創(chuàng)業(yè)夢想

      濟(jì)南市槐蔭區(qū)金筆作文培訓(xùn)學(xué)校,2005年只在濟(jì)南市的一個區(qū)招生,暑假累計招生80多人,完全*自主招生打開局面,校長崔靜實現(xiàn)了大學(xué)畢業(yè)就擁有自己事業(yè)的夙愿。

      ★慧眼識“金”,得天獨厚,一步到位

      河南省周口市西華縣實驗小學(xué)校長趙建奇,2005年暑假一開始即來青島考察金筆作文,立項后當(dāng)即派老師來青島總部培訓(xùn),現(xiàn)在該小學(xué)有近三個年級的八個教學(xué)班學(xué)生上金筆作文課,由于狠抓教學(xué)質(zhì)量,逐步形成特色,引起了當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)的高度關(guān)注?!镏钦咔山枇?,“金筆”書新篇 有些創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初,由于受各種條件的制約,雖有創(chuàng)業(yè)志向卻無創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)導(dǎo)致許多有志于創(chuàng)業(yè)的人與成功擦肩而過,但遼寧省本溪金筆作文培訓(xùn)學(xué)校校長沈艷華卻不這么看,她于2005年4月毅然引進(jìn)金筆作文后立即與該市較有影響的少年宮合作辦學(xué),由對方出資、出場地,負(fù)責(zé)招生,由沈校長親自擔(dān)綱教學(xué),目前開局良好,從而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。

      2、金筆作文的市場優(yōu)勢

      ①教法先進(jìn),觀念超前,通俗實用,效果明顯

      ②市場空間巨大,適合參加金筆作文培訓(xùn)的人群在中國有三億人!

      ③教材正規(guī),實用性強

      ④品牌優(yōu)勢無與倫比

      強有力的加盟保障

      1、嚴(yán)格商圈保護(hù):采用聯(lián)鎖加盟的形式,以區(qū)、縣為單位進(jìn)行連鎖經(jīng)營,只放一家,教材及技術(shù)只供給加盟者,使之沒有后顧之憂。

      2、高質(zhì)量的教師培訓(xùn):中國金筆作文教學(xué)研究會的主要任務(wù)之一是教師培訓(xùn),全面滿足各級加盟者對作文教師的需求,以確保分校市場的發(fā)展。

      3、完善的市場指導(dǎo)與服務(wù)體系

      ①搜集和整合各加盟學(xué)校成功的運營模式并及時下發(fā),讓各加盟學(xué)校互相借鑒;

      ②金筆作文網(wǎng)站給各加盟商提供了強有力的源源不斷的技術(shù)支持和市場保障,讓金筆作文有據(jù)可依,促進(jìn)分校招商與招生;

      ③定期在《參考消息》及各種作文專業(yè)報紙與媒體的形象宣傳,整體烘托市場氣氛,協(xié)助分校營造招生氛圍;

      ④市場部定期下到各分校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo),幫助分校解決實際問題;⑤創(chuàng)辦金筆作文??o各加盟商提供交流平臺;

      ⑥定期舉辦全國的或區(qū)域性的推廣經(jīng)驗交流大會,讓加盟者廣泛參與總校管理。

      4、強大的推介功能,把您的事業(yè)推向巔峰的同時,適時地將您的老師、學(xué)員向外推介,讓您的老師及學(xué)員成為金筆精英。

      ①凡金筆作文加盟學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生作品,由總校統(tǒng)一推薦到國內(nèi)近二十余家較有影響的報刊發(fā)表,如《少年科普報》、《作文與考試》等;

      ②組織優(yōu)秀學(xué)員廣泛參與國際國內(nèi)重大作文賽事,凡參賽的獲獎作品證書,除由總校直接郵寄到學(xué)員所在學(xué)校以外,總校對指導(dǎo)老師及學(xué)員本人,給與一定的物質(zhì)獎勵,并在校報加以公布。

      ③定期舉辦夏令營等聯(lián)誼活動,激發(fā)孩子興趣,擴(kuò)大影響,與總?;印<用舜頇C(jī)制

      項目加盟程序

      1、立項:決定加盟

      2、考察(1)索取資料(2)考察當(dāng)?shù)亟逃袌觯?)考察礪智分校運作(4)到青島總??疾?/p>

      3、加盟(1)交加盟費(2)簽協(xié)議(3)授權(quán)

      4、建校:(1)到當(dāng)?shù)亟涛裕?)獨立辦學(xué)(3)聯(lián)合辦學(xué)(4)掛靠

      5、聘用教師(1)網(wǎng)上招聘(2)人才市場(3)大專院校

      6、教師培訓(xùn)(1)統(tǒng)一到青島總校培訓(xùn)(2)總校派人培訓(xùn)

      7、啟動市場、招生、授課

      加盟形式

      如果您各方面實力雄厚,您可以一次性代理一個地級城市,除在中心區(qū)獨立辦學(xué)以外,該城市所屬的其余縣區(qū)您可以發(fā)放二級加盟,并收取一定數(shù)量的加盟費,和按年收取的品牌使用費及管理費。

      如果您實力不足夠強,您可以選擇直接代理縣級城市或地級城市當(dāng)中的一個區(qū),創(chuàng)辦學(xué)校獨立招生。

      如果您是一個學(xué)?;蛏鐣F(tuán)體,只想在系統(tǒng)內(nèi)部自己做,可以直接加盟。

      第五篇:金筆作文教學(xué)法

      金筆作文教學(xué)法

      金筆作文教學(xué)法是青島礪智特色教育機(jī)構(gòu)自主研發(fā)的一套系統(tǒng)的作文教育方法,它遵循了教育學(xué)、語言學(xué)和文學(xué)規(guī)律,結(jié)合了中小學(xué)生的心理特點,通過科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)安排,豐富多彩的課堂教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂的氛圍中,自主自發(fā)地從生活中尋找素材,寫出富有個性化的作文。

      金筆作文堅持“先做人,后作文”的教學(xué)理念,以作文為載體,重在開發(fā)學(xué)生的語言文字智能,培養(yǎng)學(xué)生良好的中文思維能力,使學(xué)生在迅速提高寫作能力的同時,完善自己的人格和思維能力,全面提升綜合素質(zhì),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生成長、成才、成功的品質(zhì)與意識!

      下載金筆作文讀后感最突出的特點是[范文大全]word格式文檔
      下載金筆作文讀后感最突出的特點是[范文大全].doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        金筆作文[五篇]

        對面的女孩看過來初中作文------看看我們孩子有哪些困惑? 1、 無事可寫,討厭作文。 2、 不生動,無文采。 3、 描寫不具體,凈是流水賬。 4、 不新穎,角度又過太普通。 5、 中心不......

        金筆作文發(fā)表

        余干金筆作文學(xué)校四級作者:張冰怡(實驗小學(xué)四年級) 一次旅游 免媽媽想讓孩子們出去鍛煉鍛煉。 回到了家里,對小灰免和小白免說:“來,孩子,春天到了,去旅游吧。外面的世界大著哩!”小......

        快速作文的特點是一個

        快速作文的特點是一個“快”字,它要求迅速準(zhǔn)確地審題立意,快速高速地構(gòu)思成文。因此,作為作文第一步的審題就顯得尤為重要,作文審題的準(zhǔn)確與否,就直接決定了文章質(zhì)量的優(yōu)劣,寫作的......

        金筆作文課程設(shè)置

        新課程設(shè)置及招生 金筆一、二級 1、 招生對象 二年級為主,一年級下學(xué)期學(xué)生,三年級上學(xué)期學(xué)生 2、 課程安排 十六至二十次課,每次課二個小時。 3、 教材配置 《金筆思維》1本......

        金筆作文教育研發(fā)

        金筆作文教育研發(fā) 教學(xué)理念 1、“先做人,后作文”,這是金筆作文的基本理念。這一理念要求我們貫徹在金筆作文教學(xué)法的研究、推廣、教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)、教學(xué)服務(wù)與學(xué)習(xí)的全過......

        金筆作文 七級 第四課

        金筆作文 七級課題:第四課 感動之心 教學(xué)目標(biāo):1.找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說,寫一寫 教學(xué)重點:1.找到生活中讓人感動的事情 2.將感動的事情說一說,寫一寫 教......

        金筆作文升級試題

        金筆作文五級結(jié)業(yè)、升級測試一、 填空題(20分) 1、 2、 墻角數(shù)枝梅。(4分) 我們在金筆作文五級中,學(xué)習(xí)了場面描寫,常見的有 場面、場面、場面以及場面等。(4分)3、寫景類文章的寫作......

        金筆作文集訓(xùn)營(定稿)

        金筆作文集訓(xùn)營的教學(xué)方法 孩子的思維不應(yīng)該是一個被裝滿的容器,而應(yīng)該是一個被點燃的火炬。金筆作文的老師,會盡自己最大的努力去點燃學(xué)生的思維之火,目前,擺在小學(xué)生面前最大......