第一篇：淺談?wù)Z言文字規(guī)范化

淺談對小學(xué)語言文字規(guī)范化的一些做法

社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，對語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求也越來越高，越來越多的人也意識到貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》的重要性。語言文字作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，理所當(dāng)然地被納入了學(xué)校的管理常規(guī)。教師的基本功訓(xùn)練、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先，學(xué)生的行為規(guī)范、評優(yōu)條件等都含有語言文字規(guī)范化工作方面的要求。學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的主陣地。教師在教學(xué)中，要因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育。這樣才能大力提高學(xué)校的語言文字規(guī)范化水平。下面是我對學(xué)校語言文字規(guī)范化談的幾點(diǎn)做法：

一、注重環(huán)境熏陶，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的宣傳

良好的校園語言文字環(huán)境，能夠產(chǎn)生宣傳、教育和改變孩子們行為習(xí)慣的效果。例如：在校門處設(shè)置了“愛國旗、唱國歌、講普通話”的標(biāo)語牌；在教學(xué)樓過道設(shè)置常年使用的“請講普通話，請用規(guī)范字”立式標(biāo)語牌；在教學(xué)樓增掛了每日都能見到的“同學(xué)，你好！請講普通話”的提示牌；紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)們則佩戴著“請講普通話”的綬帶值勤，隨時(shí)提醒師生使用校園規(guī)范語言；校園廣播也增設(shè)了普通話專項(xiàng)欄目，選播推普文章，努力使普通話成為回蕩校園的最美旋律。

二、扎實(shí)做好普及普通話工作，全面提高師生人文素養(yǎng)

就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。而小學(xué)階段又是孩子們較為系統(tǒng)學(xué)習(xí)語言的啟蒙和發(fā)展階段。對孩子們加強(qiáng)民族共同語的教育，不僅是教育本身的需要，也是對孩子們加強(qiáng)愛國主義教育的需要，更是為

孩子們的未來發(fā)展奠定良好思維表達(dá)能力、社會交際能力和培養(yǎng)社會主義創(chuàng)新人才的需要?；谶@樣的一種思想認(rèn)識，學(xué)校應(yīng)該成立語言文字工作小組，組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部和國家語委2001年1號文，深刻領(lǐng)會“把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程票標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中去的精神實(shí)質(zhì)，將標(biāo)準(zhǔn)的普通話明確為教學(xué)語言、校園語言來嚴(yán)格要求，應(yīng)做做到：1.把推廣普及普通話作為打造學(xué)校品牌的重要內(nèi)容之一，作為對社會、對家長的承諾之一，作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一；2.把“普及普通話”納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中，力求讓每個(gè)學(xué)生都有一張能言善辯的嘴，能用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話條理清晰地進(jìn)行辯論、演講或接受采訪；3.加強(qiáng)對教職工的普通話技能培訓(xùn)。學(xué)校通過認(rèn)真的宣傳組織發(fā)動，并使教職工達(dá)到相應(yīng)的規(guī)定等級；4.將普通話明確規(guī)定為教師的職業(yè)語言和教學(xué)語言。5.將普通話明確為校園語言。6.將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的條件。人才培養(yǎng)，教師為本。在教育教學(xué)質(zhì)量評估、評先和評定職稱中，普通話合格均被列入必備條件之一。7.整合教育資源，加大推普力度，學(xué)校把推普工作上升到提高教師語言素養(yǎng)這一更高的層面上來認(rèn)識、來要求。學(xué)校注意充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師傳、幫、帶的作用，開展師徒結(jié)對，促使一大批年輕教師迅速成長。可以通過開展“奉獻(xiàn)在崗位”的教師演講比賽、“異讀詞、異形詞”的師生競賽等活動，幫助教師提高教育教學(xué)水平與語言整體素養(yǎng)。此外，學(xué)校還可以組織開展古詩文誦讀

比賽、講故事比賽、讀單字比賽、書法比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等，通過一系列豐富多彩的活動，去促進(jìn)教師和學(xué)生語言表達(dá)能力的提高，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展、與學(xué)生成才的有機(jī)統(tǒng)一。

三、切實(shí)推行規(guī)范字，著力加大滲透度

作為語文教育的重要元素，并有機(jī)滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在用字規(guī)范化工作方面，要努力實(shí)踐，做到有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展工作。1.明確要求課堂既是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的生動樂園。教師在教育教學(xué)過程中，要做到語音標(biāo)準(zhǔn)、書寫規(guī)范，并強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式準(zhǔn)確。

2.重視情景育人。校園是感覺語言文字的美好天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。在校園文化建設(shè)中，濃郁的語言文字規(guī)范化環(huán)境是不可或缺的重要內(nèi)容。3.將語言文字規(guī)范化工作寓教于活動之中。綜合活動是學(xué)習(xí)運(yùn)用語言文字的廣闊空間。在包羅萬象的社會文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字教育資源。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，想方設(shè)法提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。開展語言文字規(guī)范化“三納入一滲透”工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)生們常常在發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)別字的活動中受到語言文字規(guī)范化的教育與熏陶。

總之，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，要深刻地認(rèn)識到：語言文字規(guī)范化工作，既是教學(xué)中重要的組成部分，也是提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的重要載體。所以我們應(yīng)注重環(huán)境熏陶，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的宣傳；

扎實(shí)做好普及普通話工作，全面提高師生人文素養(yǎng)；切實(shí)推行規(guī)范字，著力加大滲透度師生規(guī)范使用祖國語言文字的意識；這樣才能不斷提高學(xué)生的語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第四篇：南昌學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)

南昌縣學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)

達(dá)標(biāo)考核工作實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見》（教語用〔2017〕1號）、省語委、教育廳《關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核工作的通知》（贛教語〔2018〕2號）、市語委、教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核工作的通知》的通知（洪教語字〔2018〕4號）的文件精神，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用，扎實(shí)做好我縣學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作，促進(jìn)我縣各級各類學(xué)校幼兒園（以下統(tǒng)稱為“學(xué)?！保┱Z言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，特制訂本方案。

一、目的意義

（一）推廣和普及國家通用語言文字、培養(yǎng)國民語言文字規(guī)范意識、增強(qiáng)國民文化自信的重點(diǎn)領(lǐng)域，使用和推廣國家通用語言文字是各級各類學(xué)校的法定義務(wù)，是學(xué)校依法辦學(xué)的基本要求。扎實(shí)做好學(xué)校語言文字工作，是切實(shí)發(fā)揮語言文字事業(yè)基礎(chǔ)性、全局性作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（二）說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，是強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。做好語言文字工作，對學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、全面提高綜合素質(zhì)、自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)文化自信具有重要意義。

（三）做好學(xué)校語言文字工作，充分發(fā)揮學(xué)校的人才培養(yǎng)及社會輻射作用，將語言文字工作從校園向社會延伸，提高全民尤其是農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生和青壯年的語言文字應(yīng)用能力，是實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的內(nèi)在需求，是全面建成小康社會的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要環(huán)節(jié)。

二、主要目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)。學(xué)校語言文字工作的總體目標(biāo)是打造全社會語言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識”?！耙环N能力”即語言文字應(yīng)用能力；“兩種意識”即自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的意識。

（二）教師目標(biāo)。熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，普通話水平達(dá)標(biāo)，漢字應(yīng)用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關(guān)語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；具有高度的文化自覺和文化自信；普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優(yōu)秀文化的意識和自豪感。

（三）學(xué)生目標(biāo)。普通話水平達(dá)標(biāo)，口語表達(dá)清晰達(dá)意，交流順暢；掌握相應(yīng)學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會的漢字和漢語拼音，具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力；具有對中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。

三、工作機(jī)構(gòu)

（一）成立“南昌縣學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組” 組 長：饒發(fā)全（縣教科體局局長、縣語委副主任）副組長：范海權(quán)（縣教科體局副局長、縣語委辦主任）成 員：胡云其（縣教科體局辦公室主任）

吳敏華（縣教科所所長、縣語委辦副主任）

肖守春（縣教科體局教育科長）

丁小?。h教科體局人事科長）

張海珍（縣人民政府教育督導(dǎo)室辦公室主任）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查、通報(bào)工作。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“南昌縣學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”

主 任：范海權(quán)（縣教科體局副局長、縣語委辦主任）（兼）副主任：吳敏華（縣教科所所長、縣語委辦副主任）（兼）成 員：閔文華（縣教科所副所長、縣語委辦成員）

王艷嬌（縣教科所支部副書記、縣語委辦成員）萬 蓮（縣教科所中學(xué)語文教師、縣語委辦成員）丁輝英（縣教科所小學(xué)語文教師、縣語委辦成員）

具體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)的實(shí)施工作。

（三）各校要盡快成立語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校（園）長任組長，分管副校（園）長任副組長，安排人員負(fù)責(zé)本校（園）語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)的具體工作。

四、考核方式

（一）學(xué)校申報(bào)。各級各類學(xué)校在自評基礎(chǔ)上，向語言文字主管部門申請達(dá)標(biāo)考核并報(bào)送申報(bào)材料。申報(bào)材料包括“語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)申報(bào)表”（詳見省廳文件附件1）和“自評報(bào)告”。

（二）組織考核。各級語言文字主管部門組織專家組對所轄學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核?？己朔譃椴牧蠈徍?、實(shí)地考查和綜合評定三個(gè)步驟。其中實(shí)地考查以抽查為主，抽查比例由各級語言文字主管部門根據(jù)實(shí)際確定。考核滿分為100分（不含加分項(xiàng)，加分項(xiàng)計(jì)入總分，但不作為等次評定分值），70分及以上為“合格”，不足70分為“不合格”。對“不合格”的學(xué)校給予6個(gè)月整改期限，期滿后重新申請達(dá)標(biāo)考核。

（三）公布結(jié)果。語言文字主管部門按負(fù)責(zé)權(quán)限對通過達(dá)標(biāo)考核的學(xué)校進(jìn)行公示，公示結(jié)束后向社會公布，并將“達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)表”報(bào)上一級語言文字主管部門備案。

五、考核時(shí)間及達(dá)標(biāo)進(jìn)度

（一）考核時(shí)間。10月20日前，各級各類學(xué)校完成達(dá)標(biāo)建設(shè)與自評并向語言文字主管部門報(bào)送申報(bào)材料。11月10日前，各級語言文字主管部門完成對學(xué)校達(dá)標(biāo)情況的材料審核、實(shí)地考查和綜合評定，并將結(jié)果向社會公示。11月25日前，各設(shè)區(qū)市語言文字主管部門對轄區(qū)學(xué)校達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行匯總并向省語言文字主管部門報(bào)送“達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計(jì)表”。

（二）達(dá)標(biāo)進(jìn)度。根據(jù)上級文件要求，我縣所有學(xué)校應(yīng)于2020年底前完成語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)工作。2018年達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到85%以上，2019年達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到95%以上，2020年達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到100%?？h教科體局將語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)工作考核成績納入2018年學(xué)校工作考核中。

六、措施要求

（一）要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。各中小學(xué)、幼兒園要把國家、省、市、區(qū)各級有關(guān)開展學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的文件精神及時(shí)傳達(dá)到學(xué)校廣大師生，增強(qiáng)師生規(guī)范使用國家通用語言文字的意識，提高師生規(guī)范使用國家通用語言文字的能力，讓師生充分認(rèn)識到在所有學(xué)校開展語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的重要性和必要性，按照學(xué)校語言文字“三納入一滲透”的基本工作原則，自覺參與到學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作中來，為維護(hù)國家通用語言文字的尊嚴(yán)、提升國家軟實(shí)力、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出應(yīng)有的、積極的貢獻(xiàn)。

（二）要盡快成立機(jī)構(gòu)制訂方案。為確保此次學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作順利進(jìn)行，各校應(yīng)盡快制訂學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作實(shí)施方案。根據(jù)上級有關(guān)文件要求，學(xué)校語言文字工作辦公室主任應(yīng)由分管校長兼任，辦公室成員應(yīng)涵蓋本校所有學(xué)科教師，每學(xué)科教師至少1名，辦公室成員名單應(yīng)張榜公布，同時(shí)以文件形式上報(bào)縣語委辦備案。各校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立（或調(diào)整）文件（所有學(xué)校報(bào)送，紙質(zhì)稿，自留一份存檔）及語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作實(shí)施方案（非語言文字示范校均須報(bào)送，紙質(zhì)稿，自留一份存檔）請于2018年9月20日前報(bào)送縣語委辦（縣教科所內(nèi)）。

（三）要增強(qiáng)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作計(jì)劃性。已經(jīng)取得省級、市級語言文字規(guī)范化示范校稱號的學(xué)校視為語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校，但要進(jìn)一步深化鞏固工作成果，指導(dǎo)未達(dá)標(biāo)學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作，更大范圍地輻射社會，切實(shí)發(fā)揮模范帶頭作用，并經(jīng)得起各級語言文字規(guī)范化示范校復(fù)查和省里開展的語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作專項(xiàng)抽查。我縣學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作任務(wù)十分繁重，各校應(yīng)及早對照《中小學(xué)（幼兒園）語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)校語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)按時(shí)順利完成。

（四）要按要求及時(shí)申報(bào)接受驗(yàn)收。市語委、教育局對學(xué)校達(dá)標(biāo)考核工作要求南昌縣語委、南昌縣教科體局負(fù)責(zé)，教科所（語委辦）具體組織實(shí)施。各學(xué)校要按照各時(shí)間節(jié)點(diǎn)按時(shí)按質(zhì)按量完成相關(guān)工作，爭取在2018年內(nèi)完成上級語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核工作。

（五）教科所（語委辦）要建立學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核檔案，將學(xué)校“語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)申報(bào)表”和“自評報(bào)告”歸檔。

聯(lián) 系 人：閔文華、王艷嬌； 聯(lián)系電話：85712768、85736661； 郵 箱：jksncx0791@163.com

附件：1.江西省教育廳關(guān)《關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核工作的通知》；

2.南昌市教育局<關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)考核工作的通知》的通知>； 3.中、小、幼學(xué)校語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。

南昌縣語言文字工作委員會辦公室

2018年7月10日

第五篇：正確使用對講機(jī)及語言規(guī)范化

正確使用對講機(jī)及語言規(guī)范化

1、統(tǒng)一說普通話，語速稍慢，語言簡明、清晰。

2、呼叫時(shí)稱呼職位，并加上“收到請回答”，如“楊總，收到請回答”。

3、聽到呼叫自己的名稱后要說：“收到請講”。

4、各部門溝通時(shí)應(yīng)注意講禮貌，在溝通后要說：“好的，謝謝”。

5、使用對講機(jī)的時(shí)候，不允許搶線，在短時(shí)間內(nèi)很難表達(dá)的問題或事情，用內(nèi)線電話溝通。

6、如果事情沒交接清楚，要說：“麻煩您、請您重復(fù)一遍好嗎？”

7、客人到達(dá)本酒樓時(shí)迎賓要通知其部門：“xx包房或xx臺號的客人到，請迎接一下”。

8、客人買過單要離開店時(shí)及時(shí)通知迎賓部送客。

9、使用對講機(jī)時(shí)一定要帶上耳塞，避免內(nèi)部信息傳送給客人。

10、對講機(jī)是傳送酒樓營運(yùn)信息的，不準(zhǔn)談個(gè)人私事。

11、對講機(jī)下班之前一定上交有關(guān)部門，不準(zhǔn)私自帶出酒樓。

12、上客高峰期盡量滿足傳菜部和迎賓部使用。

13、上菜高峰期盡量使用內(nèi)部電話催菜。