第一篇：學(xué)習(xí)后的體會(huì)

學(xué)習(xí)后的體會(huì)

杭州的美景，是一種誘惑；“千課萬(wàn)人”的課堂，更是一種向往。2012年4月，帶著滿臉的幸福，滿眼的期待，我和蔡老師參加了“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第二屆學(xué)導(dǎo)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)。這次觀摩會(huì)以學(xué)導(dǎo)課堂的建構(gòu)作為研討主題，11場(chǎng)報(bào)告、32節(jié)示范課、7個(gè)互動(dòng)評(píng)點(diǎn)環(huán)節(jié)，全方位、多元化對(duì)學(xué)導(dǎo)課堂的理念作了深入的探究與詮釋。讓我們滿載而歸，受益匪淺。此次活動(dòng)不僅帶給我們新的啟示與思考，更為我們以后的工作注入新的思維和動(dòng)力……

走進(jìn)浙江大學(xué)華家池逸夫體育館，放眼望去，“聚英千課萬(wàn)人共語(yǔ)學(xué)導(dǎo)事關(guān)千秋萬(wàn)代，翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕；跋涉千山萬(wàn)水聚錢塘觀摩千家萬(wàn)派，風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝?！薄耙?qū)W設(shè)教曲曲層層皆入畫，循導(dǎo)而學(xué)晴晴雨雨總伊人。”“學(xué)海浩瀚道做舟楫架鋪路橋，書山崢嶸學(xué)為人梯搭登攀路?！薄喾鶎?duì)聯(lián)讓偌大一個(gè)體育館靜靜地散發(fā)出陣陣書卷氣息，也把本次研討主題及教學(xué)理念凸顯出來(lái)。

學(xué)導(dǎo)課堂其教學(xué)理念：以學(xué)論教；教學(xué)內(nèi)容：因?qū)W設(shè)教；教學(xué)過(guò)程：先學(xué)后教；教學(xué)方法：循學(xué)施教；教學(xué)要求：多學(xué)少教；教學(xué)評(píng)價(jià)：量學(xué)析教。

其中著名特級(jí)教師黃愛(ài)華的數(shù)學(xué)課，仿佛一個(gè)極富感染力的磁場(chǎng)，無(wú)論您是冷靜理性的聽課教師還是調(diào)皮好動(dòng)的小學(xué)生，都會(huì)不知不覺(jué)中被深深吸引而沉浸其中。課上，黃老師開門見(jiàn)山，直指垂直概念的核心要義，接著拆解剖析，體驗(yàn)概念整理建構(gòu)的過(guò)程，然后師生換位，讓學(xué)導(dǎo)的羽翼盡情舒展，最后數(shù)學(xué)本質(zhì)與生活世界的貫通。黃

老師上課時(shí)揮灑自如，神采飛揚(yáng)，幽默風(fēng)趣，情思激蕩，魅力十足，一種享受課堂教學(xué)的幸福滋味，充盈在課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)，處處都顯現(xiàn)出師生對(duì)話的藝術(shù)與巧妙。兩個(gè)故事與大家分享。

故事一：師生對(duì)話的策略（與孩子說(shuō)話要專業(yè)）

1、把握對(duì)話時(shí)機(jī)

2、用話題引導(dǎo)思維

3、話題最好是孩子喜歡的4、適時(shí)評(píng)價(jià)。故事二：蹲下來(lái)，和孩子說(shuō)話。蹲下來(lái)，把握教學(xué)的起點(diǎn)；慢下來(lái)，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程；靜下來(lái)，期待孩子的成長(zhǎng)。

這道豐盛的教育文化大餐不僅使我們享受到了優(yōu)質(zhì)的豐富營(yíng)養(yǎng)，更促使自己更新教育觀念，重新審視數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的本質(zhì)，在課堂教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值和生活世界！讓每個(gè)孩子都能在充滿親和的智慧課堂上學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

武昌區(qū)丁字橋小學(xué)劉俊嶺

4月25日

第二篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡后的體會(huì)

學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡后的體會(huì)

李明根

學(xué)習(xí)了先進(jìn)事跡,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。作為老師，我覺(jué)得應(yīng)該做到：

一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。在今后的工作中，我將滿懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛(ài)的智慧營(yíng)養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

第三篇：護(hù)士產(chǎn)房學(xué)習(xí)后體會(huì)

通過(guò)三個(gè)月產(chǎn)房學(xué)習(xí)及老師的理論授課，我在帶教老師的悉心引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了許多東西，使自己無(wú)論是在業(yè)務(wù)上水平上還是在與人溝通的技能上都有了一個(gè)質(zhì)的提高。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我在重新學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)虛心向帶教老師請(qǐng)教，對(duì)于順產(chǎn)接生中各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的處理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。比如在第一產(chǎn)程中對(duì)宮口開大的時(shí)效在產(chǎn)程圖的反映上有了理論和實(shí)際相結(jié)合的理解；在第二產(chǎn)程中，我學(xué)會(huì)了如何觀察產(chǎn)程及其如何處理，更明確胎頭撥露直至胎頭著冠后對(duì)會(huì)陰保護(hù)的手法和時(shí)機(jī)，胎頭娩出前后的處理手法，能有條不紊的結(jié)扎臍帶及清理新生兒呼吸道；第三產(chǎn)程時(shí)，深入了解了胎盤剝離征象，更深刻認(rèn)識(shí)了阿普加評(píng)分及其意義。

在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到做好分娩過(guò)程中孕產(chǎn)婦心理保健的重要性。在孕婦待產(chǎn)和分娩過(guò)程中，我能以冷靜客觀的態(tài)度觀察產(chǎn)婦，并以科學(xué)有效的方式去指導(dǎo)幫助她們，用熱情及和善的言行鼓勵(lì)她們，使得分娩順利完成。與產(chǎn)婦之間建立相互信任感，滿足產(chǎn)婦在分娩過(guò)程中獨(dú)立與依賴的需求，使她們感到自在與輕松，從中產(chǎn)生自信心。這樣，便可保證和促進(jìn)母嬰的安全和健康。

同時(shí)，每一個(gè)月兩次的理論學(xué)習(xí)同時(shí)讓我受益匪淺，從中我們能學(xué)到在急救的情況下我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)，如何處理，同時(shí)老師在講理論的同時(shí)穿插著事實(shí)案例及操作，讓我更懂得和理解在遇到急救的情況下能發(fā)揮到自己最大的作用。

總的來(lái)說(shuō)，在這次難得的學(xué)習(xí)中，我在自己的努力及帶教老師們的無(wú)私幫助下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務(wù)水平及以人為本的交流技巧服務(wù)于更多孕產(chǎn)婦，真正做到學(xué)以致用！”

第四篇：學(xué)習(xí)國(guó)畫寫意后的體會(huì)

學(xué)習(xí)國(guó)畫寫意后的體會(huì)

在沒(méi)學(xué)國(guó)畫之前，我就對(duì)國(guó)畫充滿著濃厚的興趣，中國(guó)畫它有著獨(dú)特的風(fēng)格和審美情趣。

我們先學(xué)的課程是國(guó)畫寫意，首先當(dāng)然是要準(zhǔn)備國(guó)畫材料，有國(guó)畫顏料、墨汁、毛氈、生宣、毛筆和碟子等。材料準(zhǔn)備就緒后，老師讓我們?nèi)D書館借了幾本關(guān)于國(guó)畫寫意花鳥的書。老師說(shuō)我們要從梅蘭竹菊開始畫。我還記得第一天老師給我們示范了竹子的畫法，還給我們復(fù)印了幾張有關(guān)畫竹節(jié)、竹枝、竹葉的畫。老師詳細(xì)的講解和細(xì)心的示范很快把我們帶入了狀態(tài)，雖然以前從未接觸過(guò)中國(guó)畫，但在老師悉心的教導(dǎo)下，我們畫的越來(lái)越有感覺(jué)。尤其是老師給我們示范的牡丹讓我印象深刻。老師分別給我們講解了牡丹花頭、花蕊、牡丹葉片、枝干的畫法。這些讓我學(xué)到了很多，比如筆墨的控制，如何去勾和染，還有畫不同種類的牡丹的技法等等。

三周后，我們進(jìn)入了國(guó)畫寫意山水的階段。中國(guó)山水畫從古至今流傳幾千年，有著悠久的歷史。中國(guó)山水畫至今流芳百世，山水畫的技法千奇百怪，變化多端。這時(shí)我們要做的第一件事還是去圖書館借書，但這次借的是有關(guān)山水畫的書。學(xué)習(xí)國(guó)畫必須追溯古人之法，因此少不了臨摹古代大師的作品。學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫，必須懂得古人之理法。臨摹是掌握古人理法的重要途徑。在山水畫的學(xué)習(xí)中，臨摹可以使我們對(duì)歷代優(yōu)秀作品留下極深的印象，可以培養(yǎng)我們的審美眼光。因此老師要我們多向古人學(xué)習(xí)，多臨摹，從臨摹中去掌握畫山水不同的技法。山水畫要有筆有墨，要見(jiàn)筆。筆是指用筆的方法及這種方法產(chǎn)生的線條、墨暈；墨是指墨的層次、暈味變化。李可染、黃賓虹、吳昌碩都是用筆高手，他們的筆墨都是醇厚悠長(zhǎng)、韻味無(wú)窮。中國(guó)畫造型不同于西方繪畫，主要是線造型，從某個(gè)角度可以這樣說(shuō)：中國(guó)畫就是“線的藝術(shù)”。而老師總是強(qiáng)調(diào)這句話“書畫同源于書法是相通的”。所以說(shuō)書法是山水畫的基礎(chǔ)，想學(xué)好國(guó)畫必須練好書法。山水畫的筆墨技法總的概括就是十六個(gè)字：“勾、皴、染、點(diǎn)、轉(zhuǎn)、折、頓、挫、輕、重、疾、徐、濃、淡、干、濕”。這十六個(gè)字讀起來(lái)容易，但真正的理解且做到恰到好處，談何容易，因此只有下苦功，反復(fù)錘煉，達(dá)到廢紙三千才能得到回報(bào)。我們學(xué)習(xí)國(guó)畫寫意一共九周，最后三周我們學(xué)習(xí)的是國(guó)畫寫意人物。寫意人物作為中國(guó)畫的重要組成部分，完美傳達(dá)了中國(guó)美術(shù)的精神實(shí)質(zhì)。畫寫意人物要注重筆墨的運(yùn)用。寫意人物畫一般運(yùn)用的筆法是勾勒和皴擦。這要在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)。所以要多畫，多臨摹大師的作品。

畫畫是需要恒心和毅力的，畫國(guó)畫需要有修養(yǎng)。因此要提高自己的修養(yǎng)，多看書，拓展自己的知識(shí)面，對(duì)他人有關(guān)愛(ài)之心，具備真、善、美的要求。我會(huì)堅(jiān)持不懈，追求自己的藝術(shù)之夢(mèng)。

第五篇：安規(guī)學(xué)習(xí)后的體會(huì)

安規(guī)學(xué)習(xí)后的體會(huì)

安全對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么的重要，安全這個(gè)話題一直來(lái)也都是那么的沉重與嚴(yán)肅。而安全對(duì)于從事電力工作的每個(gè)人尤為顯得迫切，必須時(shí)刻保持警惕。公司對(duì)于安全生產(chǎn)這方面更是常抓不懈，作為一個(gè)新員工的我一直都在學(xué)習(xí)《安規(guī)》?！鞍踩谝唬A(yù)防為主”的觀念已經(jīng)深種腦海，而公司的安全活動(dòng)日則時(shí)刻提醒我們要牢記安全生產(chǎn)血和淚的教訓(xùn)，拒絕違章操作和違章指揮，杜絕一切悲劇事故的發(fā)生。

在《安規(guī)》的學(xué)習(xí)過(guò)程中。一直在默化潛移中就把很多安全生產(chǎn)的理念融入心中，不敢忘懷。而其中播放的安全事故警示片則把血淋淋的事實(shí)呈現(xiàn)在眼前，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感給人無(wú)比的震撼。比如操作人員誤掛接地線、帶電合接地刀閘的惡性誤操作事故和高壓電容器開關(guān)柜檢修時(shí)違章開啟隔離帶電部位的絕緣擋板被電弧灼燒等事故的發(fā)生。而這些事故往往都造成嚴(yán)重的人員傷亡事故，給人以慘痛的教訓(xùn)。所有的種種無(wú)不提醒人們注意安全，惜愛(ài)生命，珍愛(ài)家庭。因此在工作中一定要本著“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”的原則，提高安全防范意識(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)以確保安全生產(chǎn)、生活。

通過(guò)不斷的《安規(guī)》學(xué)習(xí)，總結(jié)出事故原因大多是安全意識(shí)淡漠、安全責(zé)任心不強(qiáng)、習(xí)慣性違章、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備不熟悉、安全舉措不完善、未履行安全操作規(guī)程等。而所有的這些細(xì)節(jié)就像隱藏在我們身邊的猛虎一樣，一旦我們稍有疏忽大意，它們就會(huì)立即出來(lái)奪人性命造成巨大傷害。因此在我們的日常生活生產(chǎn)中應(yīng)謹(jǐn)慎認(rèn)真，控制危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)點(diǎn)，把所有安全隱患都消滅在萌芽狀態(tài)。