第一篇：要想寫好一篇讀書筆記大全

要想寫好一篇讀書筆記，要做到如下幾條：首先要將書中一些你不知道的知識或是語句摘錄下來，如史實、名人名言等 2 要參悟作者的觀點，然后再看一些相關的評論，根據這些觀點，寫出自己的心得和體會就可以了。

讀書時為了把自己的讀書心得紀錄下來或為了把文中的精彩部分整理而做的筆記。

在讀書時，寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法。

記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶?！彼裕韲膶W家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。

寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，對于積累學習資料，以備不時之需，很有必要。做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。下面給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。

讀書的時候做的筆記

讀課外書，怎樣才能不忘呢？學到的東西怎么才能不丟呢？正如你說的，寫讀書筆記是個好辦法。

記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動筆，寫下了大量的讀書筆記。俗話說：“最淡的墨水，也勝過最強的記憶。”所以，俄國文學家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。

寫讀書筆記，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，對于積累學習資料，以備不時之需，很有必要。做讀書筆記，方法是多樣的，不同的方法作用不同。下面給你介紹幾種常見的寫讀書筆記的方法。

最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。

所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些83 好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。

摘抄的內容要根據自己的需要來定。可以抄錄領袖導師的教導，思想家、文學家、科學家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語等。例如：在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

題解

人們在閱讀的過程中，或是對書中的名言警語、新穎材料進行摘錄抄寫，或是對書的內容要點進行歸納，或是隨后記下自己的心得體會。這些摘抄、歸納和心得體會的文字，都叫讀書筆記。

這是常用的一種應用文體。

理由

為什么要記讀書筆記呢？

首先，它可以幫助記憶。知識越豐富越好。知識的豐富是由積累而形成的；讀了就忘，知識是豐富不起來的。必須記住，讀書筆記便是幫助記憶、積累知識的最好途徑之一。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！本驼f明記筆記能幫助記憶。

其次，記筆記也是積累知識的一種好方式。古人說：不動筆墨不讀書。就是說，閱讀時必須記筆記，才能積累知識。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。

第三，記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。分析能力，綜合歸納的能力以及文字表達能力，是一種手腦并用、閱讀和寫作結合的綜合訓練。

從以上三點看，同學們都應重視學會寫讀書筆記。

操作指導

怎么寫讀書筆記呢？

首先，應了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得四種。寫讀書筆記時，應根據寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣，確定寫什么樣的讀書筆記。

批注筆記。是邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號，或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫；即使是自己的書，下批注時也應先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡明，然后才寫。因書上的空白處不多，想到就寫，寫了又感到不合適，那就把書劃得亂七八糟了。

摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時，最好讓每段摘錄自成一段。后面還應寫上摘自什么書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應寫在摘抄的后面，以備將來查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來翻閱、運用時可以作批記。

提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點及寫作方法等等，以提綱挈領的方式寫出來。

心得筆記就是閱讀后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。

不同的讀書筆記有不同的作用，應根據實際去選擇、確定。

其次，不論寫什么樣的讀書筆記，有幾點是共同的，也是應注意的。

①必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎。就是摘抄筆記，也應細讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。②態(tài)度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達到個人目的，故意斷章取義；認真，指應該認真閱讀，認真分析，力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方，不能馬虎從事；細致，指摘抄原文后一字一句校對，不能有誤差，連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細，不要怕麻煩。因為這時的任何粗心，都會在以后付出更大的代價。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時恐怕連書也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時記得細致，就不會有這種麻煩了。

俗話說：不動筆墨不讀書。寫讀書筆記，就是在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西或自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來。古人說，讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。其中“手到”就是寫讀書筆記。

從去年開始，我們班開始寫讀書筆記，上學期我們叫“采蜜集”，今學期我們叫“讀書筆記”，其實性質是一樣的，為的就是培養(yǎng)同學們的閱讀興趣，進一步培養(yǎng)同學們的閱讀理解與寫作能力。但是到目前為止，有的同學仍不知道怎樣來寫，或者說不知道寫讀書筆記有什么好處。今天和家長交流，家長說有的孩子回到家只是機械地抄一下好詞好句，我聽了后心里很不是滋味。針對這種情況我想做一下說明，我們寫讀書筆記有哪些好處？又該寫哪些內容呢？

一、寫讀書筆記的好處

1、有助于加強記憶、加深對內容的理解。

2、寫讀書筆記還有助于閱讀注意力的集中、激發(fā)創(chuàng)造性的閱讀，更有利于資料的積累和知識面擴大。

3、時間長了，會提高自己的閱讀水平和寫作能力

4、有利于豐富自己的知識，活躍自己的思想。寫讀書筆記時可以獲得新的靈感。因為寫作的過程中你的思維異?；钴S，有可能會因此產生一些新想法。

二、讀書筆記的內容

1、讀后感。讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。

2、摘錄式。對摘錄的內容要有選擇，讀了較好的文章后，可以把好詞好句摘錄下來，應把那些有價值的、感受最深的語句加以摘錄、抄寫。

總之，如果把好文章看成一朵花，寫讀書筆記就好像在萬花叢中采集花蜜。日久天長，我們會發(fā)現寫讀書筆記對提高自己的閱讀和寫作能力有事半功倍的效果。

另外，寫讀書筆記最應該有持之一恒的精神，只有這樣，才能受益終生。作為一名語文教師，培養(yǎng)起同學們的閱讀與寫作欲望，任重而道遠，我也在不斷地思索??

小詩一首與你共享：

摘記也是讀書筆記，摘寫資料妙語佳句。

即可陶情操積詞語，又能提高讀寫能力。

第二篇：考場上要想寫好作文

考場上要想寫好作文，首先要選準切入點。即在話題的寬泛范圍內，選擇某一方面，某一點，給自己提供一個充分發(fā)揮、具體表現的好舞臺。對同一個話題，切入點不同，文章的選材、結構、立意等呈現形式定會多種多樣。如果在作文構思時找到一個很好的切入口，就為能寫出一篇好文章奠定了基礎。那么，如何選準這個切入點呢？

一、從“點”上切入，大處著眼，小處著筆

作文話題往往比較寬泛，開放性強，限制少，題目大，范圍廣，可寫的人、事、物、理很多。面對這類話題，學生往往難以把握，思緒難以集中，容易失去方向，無法駕馭，最好的辦法是“化大為小”，從“小”處切入，寫自己感受最深的一個小方面，表達獨到的見解。如話題作文“和諧”，可寫的層面很多，要盡可能收縮到一個“小”層面，或寫班級的和諧，或述母子的和諧，甚至讓筆墨更集中，專寫溝通，邁出了和諧的第一步，使主題更鮮明。

話題的限制少，給人的思考空間大。但實際寫作時我們必須對話題加以限制，通過細化話題，即縮小入題的范圍和角度，化多為少，化大為小，化粗為細，寬題窄做，最終確定文意的取向。

否則，切入口徑過大，主題就難以收攏。如以“父輩”為話題，就可以在前面加修飾語，在后面加中心詞，也可以前后同時加，這樣話題范圍就縮小了。如：艱難的父輩、輝煌的父輩、父輩的悲傷、父輩的期望等。

話題縮小了，思路容易集中，避免在材料、立意等方面與別人的文章雷同。又如深圳中考作文“樓”，可寫樓的歷史，我家的新樓房，登樓，望樓興嘆，宿舍樓里的故事等等，打開思路就迅速了。

只有“以小見大”，才能避免信馬由韁、言不及義，才有利于寫出個性和特點。作文時找準緊扣“話題”的切入點，角度小，立意新，挖掘深，筆力集中，既方便于迅速構思成文，又不至于“下筆千言，言不及義”。這是成就一篇好文章的首要條件。

二、從材料的創(chuàng)新切入

選入作文的材料內涵往往是豐富的，理解角度是多樣的，如何舊材料新用，就要運用一些技巧，或從小處著筆，或從特定的情景，或就某一句話，或就某一個細節(jié)，抓住有力的突破口，開口小，挖掘深。

作文發(fā)展等級要求“有創(chuàng)新，見解新穎，材料新鮮”，除了在思維上求新求深，還要重視對材料選好切入點，力求在平常的材料中求“新”，求“深”。

“遭遇挫折與放大痛苦”這一話題用來寫作的材料來源應該很廣泛，容易選取，但又易雷同。在同樣條件下，作文水平的高低可能就體現在選用材料、分析材料的切入口上。例如優(yōu)秀作文《那時花開》片斷：

我們總聽到這樣的話，“那時太痛苦了”，“那會兒我被氣昏了頭”，“那時真是生不如死?。　??

凡此種種，無不提及“那時”，那時就真那么可怕嗎？挫折面前，難道我們只有選擇“放大痛苦”這一條路嗎？

“那時”，李白不受朝廷重用，他決無灰心喪氣之舉，一吟便是“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁！

“那時”，陶潛看不慣官場腐敗，百官勾結，百姓遭殃，他決無低沉自賤之話，一唱就是“不為五斗米折腰”的義氣！

“那時”，居里夫人身患血癌，她決無自暴自棄的舉動，一開口就是“成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成”的堅韌！

“那時”?

這篇考場作文的獨到之處，就是作者緊緊抓住“那時”這個切入點，即“挫折降臨時”來作文章。一般考生可能都會用到居里夫人、李白這個事例，但往往開口大，泛泛而論。這位考生高人之處就是抓住材料中遭遇挫折時特定時刻的“那時”來挖掘，這富有包蘊的時刻，最有表現力，這切口確能入木三分。

三、虛題實作，從“實”切入

有時話題是虛擬的，隱含的寓意我們一時捉摸不準，無以下手，這時可以化虛為實。變抽象為具體。把抽象的話題轉變?yōu)閷δ尘唧w問題的議論，能夠有效地避免作文空泛。

例如以“變化”為話題，你若鎖定寫家鄉(xiāng)的變化，就考慮是寫物質的還是精神的，如寫精神上的，你再縮小角度，寫人的思想觀念的變化，并且緊扣時代精神，把“變化”這個大而寬的話題通過實寫一件小事而表現出來。有位考生就以奶奶穿拖鞋為切入點，通過奶奶思想觀念的變化，反映改革開放給農村帶來的巨大變化。

又像《假如記憶可以移植》是一虛擬的話題，要寫成針對現實，發(fā)表見解，抒發(fā)真情實感的文章，則要虛題實作，要從“實”切入。

有位考生從一個呱呱落地的嬰兒移植愛因斯坦的記憶可能成為一位世界級偉人寫起，表面上看來是個奇跡，但他直面現實，認為人生是一種過程，要親身體會真實的生活，而移植記憶只能記住或想起別人的經歷，失去了自己活著的意義。這篇文章，以實駁虛，為我們提供一個虛題實作的范例。

四、從張揚個性處切入

作文須個性鮮明，感悟獨特。中考作文一般都規(guī)定“把你的經歷、思考或感悟寫出來”，這樣貼近考生的生活，很注重“我”的感悟和體驗。從自己熟悉的生活中搜尋出一段獨特的心靈經歷，進而寫出自己人生經驗的獨白。

比如，成都市中考作文話題“學會理解”，選取的材料應該放在自己親身經歷過的，或者是自己思考過、感悟過的事情上。你可以想一想有沒有不理解老師、父母和同學的經歷，別人有沒有誤會你的事情，當時你的心理狀態(tài)如何。開放思維、張開感覺之網，選取從現實生活中感觸最深的，自己心靈受到震撼的事，用文字語言表述出來，并從中悟出一個道理，給人以啟示。

開墾別人未思考或難以想到的處女地，從張揚個性處切入，出奇制勝。這是作文成功的要素。

作文發(fā)展等級要求“有創(chuàng)新，見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特征”。如《生命是一朵常開不敗的花》一文，作者從另一個角度來看挫折，在挫折中找到快樂人生，用富有詩意的語言寫道：“一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經歷過挫折的人生是不完整的人生，沒有滋潤它養(yǎng)分的花遲早也會枯萎。”

這樣的切入在思維上給人全新的感覺，富有哲理，論述深刻，這就是好文章的要求。

五、從感受最真處切入

中考作文特別注重真情實感的抒發(fā)，提倡體驗生活，感悟生活。只有寫出先打動自己的人或事的文章，你的真情才會感染閱卷老師。如四川中考作文話題“戰(zhàn)勝自我”，一位考生滿懷深情地在文章中寫道，因為她長相丑陋，而感到自卑和孤獨，以及她對真情和溫暖的渴望，反映了她豐富而細膩的內心世界，催人淚下，讓人震撼，產生了很強的藝術效果。

一篇上乘佳作，成功的因素固然很多，但如果選好寫作的切入口，無論話題、命題還是材料作文，都能搭建一個合適的平臺，使之出彩。

第三篇：如何寫好讀書筆記

如何寫好讀書筆記

五三班

喬芳芳

人們在閱讀的過程中或是對書中的名言警語、新穎材料進行摘錄抄寫或是對書的內容要點進行歸納或是隨后記下自己的心得體會。這些摘抄、歸納和心得體會的文字都叫讀書筆記。這是常用的一種應用文體。

為什么要記讀書筆記？

首先它可以幫助記憶。知識越豐富越好。知識的豐富是由積累而形成的；讀了就忘知識是豐富不起來的。必須記住讀書筆記便是幫助記憶、積累知識的最好途徑之一。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！本驼f明記筆記能幫助記憶。

其次記筆記也是積累知識的一種好方式。古人說：不動筆墨不讀書。就是說閱讀時必須記筆記才能積累知識。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。

第三記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。分析能力綜合歸納的能力以及文字表達能力是一種手腦并用、閱讀和寫作結合的綜合訓練。從以上三點看都應重視寫讀書筆記。怎么寫讀書筆記？

首先應了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得等幾種。寫讀書筆記時可根據寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣確定寫什么樣的讀書筆記。

1、批注筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重 點、次重點、疑問等等的符號或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行但首先得書是自己的別人的書不能亂畫；即使是自己的書下批注時也應先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡明然后才寫。因書上的空白處不多想到就寫寫了又感到不合適那就會把書劃得亂七八糟了。

2、摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時最好讓每段摘錄自成一段。后面還應寫上摘自什么書多少頁該書的作者是誰出版者是誰哪一年出版的都應寫在摘抄的后面以備將來查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白這樣做一是使摘錄的眉目清楚二是留下空白便于將來翻閱、運用時可以作批記。

3、提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點及寫作方法等等以提綱挈領的方式寫出來。

4、心得筆記。就是閱讀后將自己的心得、體會、感想等寫出來。也叫讀后感。

5、仿寫筆記。即模仿摘錄的精彩句子、段落進行仿寫達到學會運用、學以致用。

6、評論筆記。主要是對讀物中的人物、事件加以評論以肯定其思想藝術價值如何?？煞譃闀?、主要內容、評論意見。

7、簡縮筆記。為了記住故事梗概讀了一篇較長文章后抓住主要內容把它縮寫成短文。

不同的讀書筆記有不同的作用可根據實際選擇、確定。其次不論寫什么樣的讀書筆記有幾點是共同的也是應注意的。（1）必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎。就是摘抄筆記也應細讀原文。否則你的摘抄就可能斷章取義就可能抄破了句。

（2）態(tài)度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作不要有意歪曲原作的意思更不要為了達到個人目的故意斷章取義；認真指應該認真閱讀認真分析力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方不能馬虎從事；細致指摘抄原文后一字一句校對不能有誤差連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細不要怕麻煩。因為這時的任何粗心都會在以后付出更大的代價。如多少年后你想引用這段名言卻因沒記原作者名字你想查出名言的出處那時恐怕連書也找不到了想用也不好用。如果摘抄時記得細致就不會有這種麻煩了

讀書筆記的格式讀書筆記的種類很多，一般說來，可分為三大類：一是摘錄式，二是評注式，三是心得式。三大類又分若干種，每一種在寫法上有所不同。

1、摘錄式讀書筆記

摘錄式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：(1)索引讀書筆記索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報〈史學〉》(2)抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

2、評注式讀書筆記

評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：(1)書頭批注

書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

4(2)提綱

提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。(3)提要

提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。(4)評注讀書筆記

評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態(tài)。(魯迅《集外集拾遺?書苑折枝(二)》)5(5)補充原文讀書筆記

補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

3、心得式讀書筆記

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。它有如下幾種：(1)札記

札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的?？砷L可短。(2)心得

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發(fā)揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。(3)綜合讀書筆記

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

第四篇：如何寫好讀書筆記

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。以下是xiexiebang.com范文大全特意整理了一些關于如何寫好讀書筆記范文和相關材料，希望對大家有幫助。

讀書筆記不是一種獨立的文體，它只是人們讀書時為了能夠更好地記住并使用所讀的內容所作的筆記，所以沒有所謂的嚴格的樣式，勤寫讀書筆記，可以提高讀書的效果，克服邊讀邊忘的毛病，避免重蹈熊瞎子掰苞米的覆轍。這里向大家介紹六種讀書筆記的寫法。

一、摘錄式。讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。

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二、體會式。讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯系自己實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。如有位同學讀了《少年毛澤東》一文，感受最深的是毛澤東放牛，把一份草送給窮孩子的事，從中總結出毛澤東從小同情、關心窮人的好思想。聯系到“我”與小伙伴一次偷西瓜的事，損害了別人的利益，同少年毛澤東一比，心里很慚愧、內疚，這樣聯系實際合情合理，真實感人。

三、提綱式。蓋房子要按圖紙搭好框架，框架搞好，再進行房子裝修;寫文章也一樣，要先想好文章的主要內容、層次結構，這叫做列提綱。我們讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。編提綱可以采用文中語句和自己語言相結合的方式寫，提綱的語言要簡潔扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。如讀了《媽媽的“病”》一文，可按文章的主要內容和作者的思路編列提綱：(1)媽媽犯了一種“怪”病，既不上“醫(yī)院”，也不讓人說;(2)媽媽給奶奶送年禮是一只又瘦又小的雞;(3)媽媽給外婆送年禮是四只又大又肥的雞和一大包的年禮;(4)作者抨擊少數婦女對母親和婆婆的兩種不同態(tài)度——孝敬與不孝順。這樣列提綱，對文章內容了如指掌，印象深刻。

四、批注式。在閱讀自己訂閱的報刊和購買的書籍時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊在書報上寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。如毛澤東讀書就經常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。毛澤東多讀書，多記筆記，所以才能寫出許多光輝的著作。

五、書簽式。平時讀書時，遇到需要背誦的內容，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背，直到背得滾瓜爛熟，記得牢為止，再把它存放起來。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。如此反復，腦子里積累的東西就會越來越多了。

六、卡片式。就是用厚紙剪成大小一樣的卡片。讀書時，可按照寫人、記事、寫景、

第五篇：如何寫好讀書筆記

人們在閱讀的過程中或是對書中的名言警語、新穎材料進行摘錄抄寫或是對書的內容要點進行歸納或是隨后記下自己的心得體會。這些摘抄、歸納和心得體會的文字都叫讀書筆記。這是常用的一種應用文體。為什么要記讀書筆記？首先它可以幫助記憶。知識越豐富越好。知識的豐富是由積累而形成的；讀了就忘知識是豐富不起來的。必須記住讀書筆記便是幫助記憶、積累知識的最好途徑之一。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！本驼f明記筆記能幫助記憶。其次記筆記也是積累知識的一種好方式。古人說：不動筆墨不讀書。就是說閱讀時必須記筆記才能積累知識。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。

第三記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。分析能力綜合歸納的能力以及文字表達能力是一種手腦并用、閱讀和寫作結合的綜合訓練。從以上三點看都應重視寫讀書筆記。怎么寫讀書筆記？首先應了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得等幾種。寫讀書筆記時可根據寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣確定寫什么樣的讀書筆記。

1、批注筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行但首先得書是自己的別人的書不能亂畫；即使是自己的書下批注時也應先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡明然后才寫。因書上的空白處不多想到就寫寫了又感到不合適那就會把書劃得亂七八糟了。

2、摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時最好讓每段摘錄自成一段。后面還應寫上摘自什么書多少頁該書的作者是誰出版者是誰哪一年出版的都應寫在摘抄的后面以備將來查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白這樣做一是使摘錄的眉目清楚二是留下空白便于將來翻閱、運用時可以作批記。

3、提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點及寫作方法等等以提綱挈領的方式寫出來。

4、心得筆記。就是閱讀后將自己的心得、體會、感想等寫出來。也叫讀后感。

5、仿寫筆記。即模仿摘錄的精彩句子、段落進行仿寫達到學會運用、學以致用。

6、評論筆記。主要是對讀物中的人物、事件加以評論以肯定其思想藝術價值如何?？煞譃闀?、主要內容、評論意見。

7、簡縮筆記。為了記住故事梗概讀了一篇較長文章后抓住主要內容把它縮寫成短文。不同的讀書筆記有不同的作用可根據實際選擇、確定。其次不論寫什么樣的讀書筆記有幾點是共同的也是應注意的。（1）必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎。就是摘抄筆記也應細讀原文。否則你的摘抄就可能斷章取義就可能抄破了句。（2）態(tài)度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作不要有意歪曲原作的意思更不要為了達到個人目的故意斷章取義；認真指應該認真閱讀認真分析力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方不能馬虎從事；細致指摘抄原文后一字一句校對不能有誤差連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細不要怕麻煩。因為這時的任何粗心都會在以后付出更大的代價。如多少年后你想引用這段名言卻因沒記原作者名字你想查出名言的出處那時恐怕連書也找不到了想用也不好用。如果摘抄時記得細致就不會有這種麻煩了。讀書筆記例文

1、讀《評說玫瑰》有感這篇文章很早前我已在《故事會》上讀過當時我就很喜歡它現在又反復讀了幾遍印象更深了。它的名字叫《評說玫瑰》。短短的幾句話包含了深深的哲理。兩句話語代表了兩種不同的人生觀。玫瑰園里有一對雙胞胎和她們的母親。雙胞胎對玫瑰園的看法是這樣的：“這是個壞地方！因為每朵花下面都有刺。”“這是個好地方！因為每叢刺上都有花?！钡览砗苊髁瞬煌慕嵌瓤词挛锒紩胁煌南敕ㄟ@個法則可以用到任何方面只要用積極、樂觀的態(tài)度去面對一切的話會有最好的結尾！不信試試看吧。

2、一個令人難以置信的道理“百分之九十九的煩惱不會發(fā)生。”這句話你相信嗎？我猶猶豫豫的半信半疑。又一起的《讀者》里就有一篇這樣的文章題目就是《百分之九十九的煩惱不會發(fā)生》它用一個個鮮明的事例來說明這個道理好神奇耶！神奇歸神奇我還是認為這是一句安慰人的話因為這感覺有點不可思議如果煩惱都不會發(fā)生那還煩惱什么？如果真的是對的那……不是太偉大了？我做了一個實驗寫下了3個煩惱果然一個也沒發(fā)生實在太令我吃驚了。你一定不信我看你可以試試。（那個煩惱一定要現實哦）

3、讀《綠屋的安妮》有感《綠屋的安妮》寫得不錯內容也很有味道好！11歲的孤兒安妮被錯送到住在綠屋的一對夫婦家因為安妮的可愛那對夫婦收留了安妮。于是綠屋的安妮上學了發(fā)生了許多讓人又可氣又可笑的故事……看完了這本書我不又喜歡上了安妮這個人物形象她活潑、大膽、可愛、聰明、善良最重要的是她極富想象力樂觀極了在她眼里什么都是美好的。她愛說話中嘰嘰喳喳地說個不停我倒希望和她交朋友有她在我永遠都不會寂寞了。

我希望能做個像安妮一樣的女孩討人喜歡的可愛女孩。因為女孩不是因為美麗才可愛而是因為可愛才美麗。

4、《水滸傳》讀書筆記

（一）--醉打蔣門神

武松殺死了西門慶就被發(fā)送了孟州充軍又在十字坡結識了張青和孫二娘。但是這些都不夠精彩唯獨這集里的武松醉打蔣門神最為精彩。

本集中武松為了個人的友誼而去幫助施恩奪回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒這兩點就知道他有著放任一己的感情。

而他在打蔣門神之前的挑逗更是精彩先是到酒官里找茬然后把蔣門神惹急在狠狠的打他這能證明武松是個粗中有細的人。

他在挑逗時還可分成幾個細節(jié)三次換酒之后說讓蔣門神的小妾陪他喝酒酒飽不讓就和他們打了起來（這里包括蔣門神）。

他在禽了蔣門神之后又怕他告官在說要求蔣門神的第三件事時卻怕他告官和以后再把快活林奪回來所以讓他離開孟州不得在此居住。由此也可以開出武松多么的細心。

5、《水滸傳》讀書筆記(二)--沂嶺殺四虎

李逵見宋江父子團聚后也想念自己的老母便去沂水縣的百丈村接自己的母親。

去時途上遇見李鬼扮成的假李逵威脅李鬼戰(zhàn)敗求饒說他尚有九十歲老母殺他就是把他和他的老母一塊殺了。李逵可憐他便饒了他而且還給了他一錠銀子讓他走了。

我覺得是作者很反感像李鬼這樣的人所以就讓李鬼和李逵再次遇上而且讓李逵把他殺死。一是作者可以出一下氣二是讓那些讀者也贊同他并看完后有一種豪邁氣質似乎自己就是李逵。李逵殺李鬼是很精彩。

但是后來的李逵背著老母過沂嶺時殺虎的場景最為精彩。先是去打水然后發(fā)現老母不見了又發(fā)現兩只小虎和兩條人腿憤怒之下殺死小虎公、母虎分別來尋仇都被殺。

只可惜殺了虎還被人請到家里做客后又被擒。這讓人看完之后都想替李逵打抱不平可見作者的用心良苦。

6、《水滸傳》讀書筆記

（三）--抱怨獅子樓

武松在陽谷縣坐了都頭又上京辦事?；貋頃r才知道哥哥武大郎死了武松心疑便察得實情去告官誰知縣館已受賄無奈下在獅子樓為武大郎報了仇。

其中讓人看得最熱血沸騰的就是最后報仇時殺死西門慶的那一段武大郎雖死潘金蓮和西門慶也得到了她該得到的惡果而武松為民除害還被發(fā)配孟州。我覺得這有可能是作者在諷刺當時的朝廷昏庸無道。西門慶在這里被作者描寫的簡直是“臭不可聞”幾乎上誰看完都痛罵他一兩句這能體現作者是多么的會描寫人物??！

7、《水滸傳》讀書筆記

（四）--賣刀汴京城

楊志盤纏用盡只得將寶刀賣去賺些錢投奔他鄉(xiāng)謀生。誰知賣刀時當地潑皮牛二百般凌辱楊志忍無可忍便殺死牛二再去報館。最后被判充軍大名府。

最有趣的莫過于楊志賣刀時的情景。先是問誰買刀牛二來后讓他試刀牛二百般阻撓和凌辱最后被殺。這告訴了我們當時的一些地痞流氓是什么樣的。而牛二被殺不僅為書中的老百姓們出氣而且另讀者看完也出了口氣這也許就是作者抓住了讀者的心理來寫的吧。

8、《水滸傳》讀書筆記

（五）--題詩潯陽樓

宋江到了江洲后結識了神行太保等人。一天在潯陽樓喝酒乘著一時酒興便在墻上題了一首反詩還留下姓名。最后被黃文炳看到打入死牢。

這件事把宋江寫得讓讀者哭笑不得不知該怎么說他本集也沒有什么精彩的環(huán)節(jié)。只是作者能把宋江寫到讓讀者看了說不出宋江什么的境界真是了不起。只能夠說宋江太糊涂提什么詩罷了。而正是有了這一集才能更好的襯托出下一集截法場的情景來。用宋江題詩被抓著一段來襯托出后面截法場的情景。的確用宋江題詩被抓要比用其它的好。一是讓你說不出什么二還可以把他們截法場的理由弄得更充分。所以我覺得這集好。

9、人最寶貴的東西是生命生命屬于我們只有一次。一個人的生命是應當這樣度過的：當他回首往事的時候他不因虛度年華而悔恨也不因碌碌無為而羞恥——這樣在臨死的時候他就能夠說：“我整個的生命和全部的精力都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！薄朵撹F是怎樣煉成的》

10、剛從遠處看到的那個筆直的山峰就站在峽口上山如斧削雋秀婀娜。（案）：用“雋秀”形容“筆直的”、“如斧削”的“山”尚可而用“婀娜”來形容就不妥了?！版鼓取笔切稳葑藨B(tài)柔軟而美好“如斧削”一樣筆直的山峰怎么能給人以柔軟的感覺呢？可以把“婀娜”改為“挺拔”?！墩Z文短評·顧此失彼》

11、我只想在痛惜之余說出幾點希望

首先當然是希望大家（不限于知識分子而是一切黨員、團員一切覺悟的青年和覺悟的勞動者）都應該向他們學習特別是那些至今對知識分子還有某種不信任感、不敢推心置腹的人們以及那些一味爭名奪利甚至對社會主義祖國至今還三心二意羨慕資本主義“天堂”的人們多讀讀他們的事跡。……

其次我想說希望一切先進分子所在機構中的黨組織、每個黨員以至每個正直的公民能夠更多地更好地關心這些先進的人們?！?/p>第三我也想對活著的蔣筑英、羅健夫等同志說幾句話。共產黨員是一不怕苦、二不怕死的是隨時隨地準備著為了共產主義事業(yè)的利益為了社會主義祖國的利益為了十億人民的利益而犧牲一切。我們不是那種認為一個大學生“不值得”為一個農民的生命而犧牲自己的人那樣的人如果在別的崗位上當然也不會冒死去搶救一個小學生或者同一個甚至幾個拿著兇器圖謀犯罪的歹徒格斗。這是事情的一個方面。但是事情還有另外一方面。我想蔣筑英和羅健夫都并不是必然要死（我不懂醫(yī)不知道羅健夫同志所患的“低分化惡性淋巴瘤”和蔣筑英同志所患的多種兇險疾病能不能在早期治愈這里是假定能夠）。如果他們還健康地活著盡管報紙上不會這樣大量地表揚他們但是他們卻能為祖國和人民作出更多更重大的貢獻這是毫無疑問的。我們經常提倡自我犧牲但是我們不是說一個共產黨員或先進分子的生命和健康就不重要。生命和健康這是我們戰(zhàn)勝一切敵人而建設偉大的社會主義祖國的資本它們不是屬于我們個人而是屬于祖國和人民的對于黨員就是屬于黨。我們反對借保護自己的生命和健康而損公利私而貪生怕死但是有了病特別是有了嚴重的病還是要治并且要治好。——胡喬木：《痛惜之余的愿望》

12、讀《命運》有感

前陣子在書城買了本書叫《滴水藏海》里邊有300個經典的哲理故事?，F在我來品味一篇小故事叫《命運》。

《命運》講的是連個孩子的命運一個被高僧占卜為“狀元”另一個為“乞丐”。二十年后當初的“狀元”成了乞丐而“乞丐”卻成了“狀元”。

上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一其余的在于他如何去把握?！?/p>看了這段話我很受觸動。把握把握命運多簡單的字眼可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分更不必埋怨自己的命運因為命運掌握在自己的手中你隨時都可以改變它的！只要你愿意

后話

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。古人有條著名的讀書治學經驗叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。自古以來我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段又可以積累有用的材料訓練思維的邏輯性和條理性提高分析問題和解決問題的能力。

做讀書筆記不重在看你寫了多少篇而重在看讀書筆記的內容所表現出來的讀書反思、讀書方法、讀書經驗和讀書目標等。