第一篇：初二語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞練習(xí)

初二語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞練習(xí)《送杜少府之任蜀州》

1、寫(xiě)送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句 ：

2、勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩(shī)句：

3、表達(dá)朋友雖然相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情：

《登幽州臺(tái)歌》

4、指空前絕后生不逢時(shí)的句子：

5、抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩(shī)句是：

《送元二使安西》

6、描寫(xiě)清新明朗的送別環(huán)境句是：

7、詩(shī)中雖只字未提送別，但筆端卻飽含真摯的惜別之情：它是：

8、贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中“，”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深摯感情； 《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》

9、描摹愁緒的千古名句是：

10、運(yùn)用想象寫(xiě)作者壯志豪情的詩(shī)句是：

11、描寫(xiě)秋天的古詩(shī)詞

12、評(píng)價(jià)前人文章贊美主客雙方才華的詩(shī)句是：

《早春呈水部張十八員外》

13、寫(xiě)出早春小草的若隱若現(xiàn)、似有似無(wú)，讓人感到春雨可貴的詩(shī)句（寫(xiě)春雨春草特色）：

14、以對(duì)比的手法，議論抒情，突出早春的可愛(ài)的詩(shī)句： 《相見(jiàn)歡》

15、描寫(xiě)庭院中清幽景色的詩(shī)句是：

16、李煜在他的詞中用巧妙的比喻來(lái)寫(xiě)“愁”的句子是：（亡國(guó)之音的寫(xiě)愁的句子）

17、包含辛酸、極其沉痛的傷心語(yǔ)，或用不借助比喻的白描寫(xiě)講不出，說(shuō)不清的極其復(fù)雜、微妙的感受的句子是

《登飛來(lái)峰》

18、蘊(yùn)含站得高，看得遠(yuǎn)的道理的詩(shī)句：

19、有異曲同工之妙的還有哪兩句詩(shī)：

《清平樂(lè)·村居》：

20、寫(xiě)小兒頑皮淘氣的句子是：

21、描繪江南風(fēng)光的句子：

22、寫(xiě)鄉(xiāng)情淳樸的句子：

《歸園田居》

23．表明詩(shī)人帶著閑適、自豪的心情，寫(xiě)一日的情形，可見(jiàn)詩(shī)人勤奮、執(zhí)著的語(yǔ)句：

24．表明詩(shī)人熱愛(ài)田園、怡然自得、不愿在污濁的現(xiàn)實(shí)中迷失自我（畫(huà)龍點(diǎn)睛）的語(yǔ)句：

《使至塞上》

25．以比喻表達(dá)詩(shī)人惆悵、抑郁心情的語(yǔ)句：

26．以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外雄渾景象的名句：

27、蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；味摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！痹凇妒怪寥稀分?，充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色，筆力蒼勁，意境雄渾的詩(shī)句是：

《渡荊門(mén)送別》

28．點(diǎn)明出發(fā)地、目的地的語(yǔ)句：

29．化靜為動(dòng)，表現(xiàn)詩(shī)人過(guò)荊門(mén)入楚地的壯闊景象，含喜悅開(kāi)朗心情、朝氣蓬勃活力的語(yǔ)句：

30．反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的語(yǔ)句： 31．借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的語(yǔ)句：

32、用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化的詩(shī)句是：

《游山西村》

33．含困境中蘊(yùn)含希望哲理的名句：

34．表現(xiàn)村中熱鬧景象、民風(fēng)淳樸的語(yǔ)句：

第二篇：初二語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料_作文練習(xí)

八年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料之四(作文)

一、話題作文

同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望受人尊重，正學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時(shí)說(shuō)聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉；為演出的成功鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩；一句問(wèn)候，一聲再見(jiàn)??尊重也容易被人忽視；遭人冷落，被人揭短；惡語(yǔ)觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點(diǎn)??總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。請(qǐng)圍繞“尊重”這個(gè)話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

1、除詩(shī)歌外，其他文體不限；

2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

3、字?jǐn)?shù)600左右。

二、材料作文

閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。

一群年幼的沙鷗，無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲綠色的湖水中。

一只勇敢的小沙鷗嘗試著，掙扎著，試圖展開(kāi)翅膀，飛向藍(lán)天，它一次次不停地?fù)渌ぶ瑨暝?，失敗??突然間，那只沙鷗成功了，自由地翱翔于天際。

在那只會(huì)飛的沙鷗的引領(lǐng)下，第二只、第三只沙鷗開(kāi)始了同樣的嘗試??突然有一天，所有的沙鷗都學(xué)會(huì)了飛翔。

三、半命題作文

.半命題作文:“想起了-----------”

在生命歷程中，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，有“一日看遍長(zhǎng)安花”的得意，也有“明朝散發(fā)弄扁舟”的失意??每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能一帆風(fēng)順，步入人生最美麗的季節(jié)，我們也開(kāi)始咀嚼人生的內(nèi)涵，品味人生的況味，也漸漸的懂得人生艱難??此時(shí)，我們真真的感覺(jué)到人生不僅僅需要鼓勵(lì)，掌聲，提醒，同時(shí)也需要挫折、磨練??你認(rèn)為在成長(zhǎng)的過(guò)程中，人生需要。請(qǐng)你從“鮮花”、“掌聲”、“精彩”、“挫折”“坎坷”、“磨難”、“提醒”、“幸?！??任選一個(gè)詞語(yǔ)，填在橫線上。寫(xiě)一篇文章。

要求：

1、要有真情實(shí)感，2、字?jǐn)?shù)在600字左右；

3、記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

四、命題作文

當(dāng)你走進(jìn)祖國(guó)的高山大川，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁，當(dāng)你放眼紛繁的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生時(shí)，當(dāng)你傾心人際的交往，漫步在豐富的生活中，當(dāng)你走近燦爛的文學(xué)名著，沉醉于精彩的影視作品里，??你觀察，你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。語(yǔ)文就是那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文，可以說(shuō)生活就是一部大寫(xiě)的“語(yǔ)文書(shū)”。

請(qǐng)以“語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①體裁不限。

②不少于600字。

③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞練習(xí)

八年級(jí)下冊(cè)課外古詩(shī)詞練習(xí)

一、單篇訓(xùn)練 《贈(zèng)從弟（其二）》

1、名句默寫(xiě)

（1）豈不罹凝寒，松柏有本性?。?）豈不罹凝寒，松柏有本性！(3)冰霜正慘凄，終歲常端正(4)豈不罹凝寒，松柏有本性！(5)風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

(6)A千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》B粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰呤》）（答案不惟一，僅供參考）

（1）詩(shī)中贊頌松柏挺立不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不調(diào)的詩(shī)句：

（2）詩(shī)中以松為喻，借松的高潔品性贊“從弟”品格高潔的詩(shī)句：(3)詩(shī)中展示松柏意態(tài)從容、堅(jiān)貞志節(jié)的詩(shī)句：

(4)詩(shī)中贊頌“松柏”守志不阿，不肯向惡勢(shì)力屈服的詩(shī)句：

(5)陳毅詩(shī)中寫(xiě)道：“大雪壓青松，青松挺且直?！北驹?shī)中與此意思相似的詩(shī)句：

(6)古詩(shī)詞中有許多托物言志，表達(dá)詩(shī)人高貴品質(zhì)或遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出其中邊疆兩句，并注明作者和出處。

2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練 贈(zèng)從第（其二）劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！(1)

五、對(duì)下列古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（C）贈(zèng)從弟① 劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性 [注釋]①?gòu)牡埽禾玫?。②罹（lì）：遭受。

A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫(xiě)出了青松挺立風(fēng)中的形象。

B．

三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。C．反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。D．本詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。

(2)

《送本少府之任力蜀州》

1、名句默寫(xiě)

（1詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)胸襟，起畫(huà)龍點(diǎn)睛作用的詩(shī)句：（2詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的勸勉之情的詩(shī)句：(3)詩(shī)中能夠做為送給即將遠(yuǎn)行的朋友的一句話：

(4)詩(shī)中的千古名句：

(5)詩(shī)中表明不因行跡的疏遠(yuǎn)而淡漠感情的詩(shī)句：

(6)唐代陸龜蒙《離別》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚，不灑別離間”的句子，由此我們可聯(lián)想到此詩(shī)中的句子：(7)有詩(shī)云：“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。”本詩(shī)中此意思相似的詩(shī)句：(8)本詩(shī)中與歐文的“志同道合的人是不需要永遠(yuǎn)在一起的”意思一致的句子：（1）海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。

（2）海內(nèi)存己知，天涯若比鄰?；颍簾o(wú)為在歧路，兒女共沾巾。(3)海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。(4)海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。(5)海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。(6)海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。(7)海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。(8)海內(nèi)存己知，天涯若比鄰。

2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練 送杜少府之任蜀洲 王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（1）（2）(3)

《登幽州臺(tái)歌》

1、名句默寫(xiě)

（1）詩(shī)中感懷大志之人的大悲愴、大寂寞的詩(shī)句：（2）詩(shī)中俯仰古今，暗示自己懷才不遇的詩(shī)句：

(3)詩(shī)中寫(xiě)登樓遠(yuǎn)眺，表現(xiàn)詩(shī)人孤單寂寞、悲哀苦悶情緒的詩(shī)句：

(4)屈原《遠(yuǎn)游》中有句云：“惟天地之無(wú)窮，哀人生之生勤?！北驹?shī)中與此意思相似的詩(shī)句：（1）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！（2）前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。(3)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！(4)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練 登幽州臺(tái)歌 陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！

3、課外閱讀訓(xùn)練

1、名句默寫(xiě)（1）（2）(3)(4)(5)(6)(7)(8)

（1）（2）(3)(4)(5)(6)(7)(8)

2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練 終南別業(yè) 王維

中歲頗好道，晚家南山陲。興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。

3、課外閱讀訓(xùn)練

1、名句默寫(xiě)

（1）詩(shī)中運(yùn)用擬人手法，表達(dá)自己被時(shí)間所拋棄、心緒被時(shí)間所擾亂的詩(shī)句：（2）詩(shī)中能夠表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句：

(3)詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人精神極度苦悶，無(wú)法解脫的詩(shī)句：(4)詩(shī)中包含哲理，并寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)生活的感悟的詩(shī)句：

(5)詩(shī)中借他人自況，表達(dá)詩(shī)人對(duì)李云和謝公的推崇和高度評(píng)價(jià)的詩(shī)句：(6)詩(shī)中巧借比喻來(lái)抒發(fā)自己用遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)來(lái)擺脫苦悶和煩憂的詩(shī)句：(7)詩(shī)中飽含詩(shī)人懷才不遇，理想不能實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心充滿苦悶的詩(shī)句：(8)詩(shī)中詩(shī)人用以表達(dá)自己避世隱居思想的詩(shī)句：

（9）古詩(shī)詞中有許多寫(xiě)愁緒的名句，請(qǐng)寫(xiě)出其中連續(xù)的兩句，并注明作者和出處。《宣州謝 樓餞別校書(shū)叔云》（1）棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。（2）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。(3)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(4)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(5)蓬來(lái)文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。(6)人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。(7)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。(8)人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

（9）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）（2）剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見(jiàn)歡》）（答案不惟一，僅供參考）

2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練 宣州謝脁樓錢(qián)別校書(shū)叔云 李白

棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬菜文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。具懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

1、這首詩(shī)通過(guò)高樓餞別的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？

對(duì)歲月如流年華虛度的煩惱，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)懷才不遇的憤怒，對(duì)自己才華的自信，對(duì)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的執(zhí)著。

2、你認(rèn)為詩(shī)中哪一句可以概括李白的詩(shī)歌的特點(diǎn)。答：中間小謝又清發(fā)。

3、賞析名句“抽刀斷水水更愁，舉杯銷愁愁更愁”，說(shuō)說(shuō)你喜歡的緣由。

答：比喻奇特而富有獨(dú)創(chuàng)性，同時(shí)又是自然貼切而富于生活氣息的。表明了作者的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾所帶來(lái)的煩憂苦悶。

3、課外閱讀訓(xùn)練

1、名句默寫(xiě)（1）詩(shī)中詩(shī)人以細(xì)膩的觀察力和獨(dú)特的視角勾勒出春天走近的過(guò)程的詩(shī)句：（2）詩(shī)中對(duì)早春加以贊頌，且極具有哲理的詩(shī)句：

(3)請(qǐng)寫(xiě)出你熟知的古詩(shī)中具有哲理性的詩(shī)句，并寫(xiě)出出處。(4)詩(shī)中表現(xiàn)春天朦朧美的詩(shī)句：

(5)詩(shī)中用反襯手法表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)早春景色喜愛(ài)之情的詩(shī)句：

(6)觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，觀察才能了解事物的本源，才能將事物描繪得具體、生動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中通過(guò)觀察所得的名句，并標(biāo)出作者或出處。

（1）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（2）最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

(3)少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》（答案不惟一，僅供參考）

(4)天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。(5)最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

(6)小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）

2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練 早春呈水部張十八員外 韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

七、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。早春呈水部張十八員外 韓 愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

①、這首詩(shī)用“草色遙看近卻無(wú)”來(lái)描寫(xiě)早春，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。答：在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)，讓你看不清什么顏色了。

②、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。

3、課外閱讀訓(xùn)練

1、名句默寫(xiě) 《無(wú)題》

（1）詩(shī)中運(yùn)用比喻修辭，以諧音雙關(guān)的手法表達(dá)對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的詩(shī)句：（2）詩(shī)中用設(shè)想的語(yǔ)氣設(shè)想對(duì)方為情所困，字字充滿關(guān)切的詩(shī)句：

(3)詩(shī)中原為表達(dá)思念之情，現(xiàn)常用來(lái)表達(dá)對(duì)具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人的贊頌的詩(shī)句：(4)詩(shī)中借助神話傳說(shuō)，表達(dá)對(duì)思念之人的關(guān)切之情的詩(shī)句：

(5)詩(shī)中寫(xiě)作者抱有無(wú)限希望，但又深知這只是一種祈禱和祝愿的詩(shī)句：(6)詩(shī)中與“留命以待滄桑，保己以俟悅己者”意境相似，寫(xiě)盡甜情蜜意的詩(shī)句：(7)詩(shī)中與李煜《浪淘沙》中“別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難”具有相似情感的詩(shī)句：（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）曉鏡但愁云鬢改，夜呤應(yīng)覺(jué)月光寒。(3)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(4)蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。(5)蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。(6)蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。(7)相見(jiàn)時(shí)難別亦難。

2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練 無(wú)題 李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”以象征手法描繪至死不渝的愛(ài)情，對(duì)此你還有有何看法，如有請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：這兩句詩(shī)在今天看來(lái)，也表達(dá)了對(duì)理想的執(zhí)著追求，對(duì)事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

3、課外閱讀訓(xùn)練

1、名句默寫(xiě)（1）詞中點(diǎn)破題旨，直抒離愁的詞句：（2）詞中勾勒出詞人孤獨(dú)身影的詞句：

(3)詞中詞人眼望樓外之景，心頭籠上凄冷之情的句子：

(4)詞中現(xiàn)在經(jīng)常被人們用來(lái)形容心緒煩亂，某事令人難以解決的詞句：(5)詞中人們用業(yè)形容只有自己內(nèi)心知曉的那種難以言說(shuō)的感受的詞句：(6)詞中表達(dá)亡國(guó)后，詞人因失去自由而寂寞悲傷的詞句：

(7)詞中點(diǎn)明亡國(guó)的離愁不是一般人所能體會(huì)到的獨(dú)特感受的詞句：(8)詞中運(yùn)用形象的比喻，將難以言狀的愁緒描繪出來(lái)的名句：

（9）請(qǐng)你寫(xiě)出你所喜愛(ài)的古詩(shī)詞中與“剪不斷，理還亂”一樣，運(yùn)用比喻的手法來(lái)表達(dá)無(wú)限愁緒的名句。并標(biāo)明作者或出處。

（1）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院銷清秋。（2）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。(3)寂寞梧桐深院銷清秋。(4)剪不斷，理還亂。(5)別是一般滋味在心頭。(6)寂寞梧桐深院銷清秋。(7)別是一般滋味在心頭。(8)剪不斷，理還亂。

（9）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝 樓餞別校書(shū)叔云》）（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）

2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練 相見(jiàn)歡 李煜

無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

3、課外閱讀訓(xùn)練

1、名句默寫(xiě)

（1）詩(shī)中描寫(xiě)飛來(lái)峰概貌，并通過(guò)傳說(shuō)寫(xiě)飛來(lái)峰之高的詩(shī)句：（2）詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句：(3)詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人雖然變化遇到挫折，但仍矢志不改的詩(shī)句：(4)詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人不畏艱難，極具有深刻哲理的詩(shī)句：

(5)王之渙《登鸛雀樓》一詩(shī)中寫(xiě)道：“欲窮千里目，更上一層樓?！贝嗽?shī)中與之意境相似的詩(shī)句：(6)詩(shī)中直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)相結(jié)合，用來(lái)表現(xiàn)塔高的詩(shī)句：(7)詩(shī)中寓境、景、理為一體，且含有深刻哲理的詩(shī)句：(8)詩(shī)中與孟浩然“雞鳴見(jiàn)日出，常與仙人會(huì)”意境相似的詩(shī)句：

（9）虞世南《詠蟬》詩(shī)有“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”之句，此詩(shī)中也能表現(xiàn)“登高望遠(yuǎn)”之意的詩(shī)句：（10）請(qǐng)寫(xiě)出你積累的詩(shī)詞名句中含有“登高才能望遠(yuǎn)”的哲理詩(shī)句連續(xù)的兩句，并標(biāo)明作者和出處。（1）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(3)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層(4)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(5)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(6)飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。(7)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(8)飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。（9）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

（10）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練 登飛來(lái)峰 王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。登飛來(lái)峰 王安石

飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1.這首詩(shī)中“浮云”這一意象指的是什么？答：指困難、挫折、障礙等

2.你從這首詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？答：只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。（任何時(shí)候都不要怕困難、挫折）

3.這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?答：眼前的困難、障礙、挫折等。

4.詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?(2分)答：只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對(duì)即可，2分)

1、名句默寫(xiě)

（1）（2）(3)(4)(5)(6)(7)(8)

2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練 蘇幕遮 范沖淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月高樓休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

3、課外閱讀訓(xùn)練

1、名句默寫(xiě)（1）（2）(3)(4)(5)(6)(7)(8)

2、單篇詩(shī)詞賞析訓(xùn)練

3、課外閱讀訓(xùn)練

二、閱讀下面這首詩(shī)，然后完成11－12題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1．這首詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的遭遇？（2分）

答：詩(shī)人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長(zhǎng)期被棄用。

2．這首詩(shī)雖含憂傷，但更見(jiàn)豁達(dá)。請(qǐng)結(jié)合劃線詩(shī)句，作簡(jiǎn)要分析。（2分）

答：①“沉舟”、“病樹(shù)”是詩(shī)人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；②但他對(duì)未來(lái)并不失望，堅(jiān)信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競(jìng)渡，“病樹(shù)前頭”，終究會(huì)“萬(wàn)木”爭(zhēng)春，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)豪邁的胸襟。

3.對(duì)這首詩(shī)分析錯(cuò)誤的——項(xiàng)是(C)A.首聯(lián)寫(xiě)自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸。B．頷聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。

C．頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟…?病樹(shù)”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。

D．尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神，也給友人以鼓舞。

4．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答：①對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘 ②暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情 5．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？

答：這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）

三、下列對(duì)《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是：（A）水調(diào)歌頭 蘇軾

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

A.這首詞上闋寫(xiě)詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱爰，下闕寫(xiě)詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。

B.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來(lái)，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫(xiě)親人不能團(tuán)聚的惆悵。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。

D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

四、閱讀下面這首詩(shī)，然后完成7－14題。

六、讀杜牧的《赤壁》，然后答題。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

①、這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”，指火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）②、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是： 答：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了

第四篇：初二語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)

初二語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)

課題：課外閱讀命題：做題：審核：

班級(jí)：姓名：整潔：得分：

(一)拔掉那顆蛀牙

②她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因?yàn)橄胍獌鹤樱改笀?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛(ài)的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了！

③姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結(jié)果挨了打。

④那時(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)?，沒(méi)有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。⑤她沉默寡言，經(jīng)常一個(gè)人抱著書(shū)，把自己關(guān)在屋里。即使看書(shū)，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說(shuō)：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期?！?/p>

⑥終于去讀了，竟然覺(jué)得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭。整整三年，她始終是全年級(jí)里的第一名。

⑦高考成績(jī)下來(lái)，她是市狀元，去北大讀書(shū)，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說(shuō)，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。

⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢(qián)。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計(jì)自己。

⑨整整四年，她把自己交給了書(shū)本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀?？墒?，她沒(méi)有回家去，沒(méi)有給父母撐那個(gè)虛榮的面子。現(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。

⑩去美國(guó)之后，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內(nèi)心一片空白。沒(méi)有親情的感覺(jué)，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂(lè)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)，只有愛(ài)，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。

⑾她呆了：是嗎？有這么嚴(yán)重嗎？一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒(méi)有聽(tīng)出她的聲音來(lái)。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來(lái)電話了，二妞來(lái)電話了——”父親搶過(guò)電話，叫著：“妞妞，妞妞??”再也說(shuō)不出話來(lái)。再接著，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國(guó)。

⑿是一剎那間決定的——回國(guó)！多少年沒(méi)有回家了！她帶著大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直親老了，正在樹(shù)下?lián)窬虏耍瑵M頭白發(fā)；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開(kāi)兩只手，不知要干什么說(shuō)什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒(méi)敢抱她。

⒀不知沉默了多長(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：“孩子，回來(lái)啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。

⒁她把帶回來(lái)的錢(qián)分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開(kāi)個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺(jué)得自己是那么幸福。

⒂拔掉了那顆恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè)。

1．聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義？（2分）．．

2．聯(lián)系上下文，體味下列句子的含義，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

（1）她恨全家人。（她具體“恨”什么？開(kāi)篇獨(dú)句成段，有何作用？）（2分）

（2）小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。（“茁壯”為何加引號(hào)？有什么深刻含義？）（2分）

（3）兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。（此處景物描寫(xiě)有何作用？）（2分）

3．第⑾自然段“她”打電話回來(lái)時(shí)，家人對(duì)她的反應(yīng)可不可以刪去？為什么？（2分）

4．選文是一篇寓意深刻的小說(shuō)，并有一定的警示意義，試結(jié)合全文作簡(jiǎn)析。（2分）

（二）抽打心中的櫻桃花

①年少時(shí)家中的院子里種了兩棵櫻桃樹(shù)。每年春天，櫻桃樹(shù)上總會(huì)掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！

②有一年的春天，櫻桃樹(shù)開(kāi)滿了花，開(kāi)得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經(jīng)聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢(mèng)中，都是滿樹(shù)的櫻桃在沖我微笑。

③一天早晨，我還躺在床上，就聽(tīng)到院子里傳來(lái)“噼里啪啦”的樹(shù)枝搖晃的聲響。我趕快爬起來(lái)，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經(jīng)抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準(zhǔn)備抽打另一棵櫻桃樹(shù)呢！

④我趕忙跑過(guò)去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無(wú)奈之下只能住手，她說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話：“也好，到了櫻桃成熟的時(shí)候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”

⑤轉(zhuǎn)眼間，櫻桃花落了，兩棵櫻桃樹(shù)都結(jié)滿了青青的櫻桃。尤其是我從母親手中保護(hù)下來(lái)的那一棵，櫻桃結(jié)得密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清。我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭。

⑥到了櫻桃成熟的季節(jié)，那棵經(jīng)母親抽打的櫻桃樹(shù)碩果累累，一顆顆櫻桃仿佛一盞盞掛在樹(shù)上的小燈籠。而那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹(shù)上的果實(shí)仍然是一片青綠。我堅(jiān)持不吃已經(jīng)成熟了的櫻桃，靜候著那片青綠變成點(diǎn)點(diǎn)唇紅。

⑦但結(jié)果令我失望，已經(jīng)成熟的櫻桃被吃光了，我保護(hù)的那棵櫻桃樹(shù)仍是滿樹(shù)青黃，并且樹(shù)上的櫻桃開(kāi)始干癟、變黑、脫落，漸漸的樹(shù)干上的綠色也退去，變得干枯，毫無(wú)生機(jī)。母親告訴一臉失望的我：這棵櫻桃樹(shù)由于在春天花開(kāi)得太多，又未經(jīng)抽打，所以結(jié)的櫻桃也太多。由于水分、營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不上，它累死了！

⑧母親用犧牲一棵櫻桃樹(shù)的代價(jià)告訴了我一個(gè)道理：。

⑨人活在世上是不能太貪心的，要學(xué)會(huì)取舍。心中貪念太多，只取不舍的結(jié)果，就像那棵未經(jīng)抽打的櫻桃樹(shù)，最終導(dǎo)致你不堪重負(fù)、兩手空空；而適當(dāng)?shù)纳釛?，看似是一種失去，但在不久的將來(lái)，就會(huì)獲得更加豐厚的給予和回報(bào)！

5．第②段中，作者為什么極力狀寫(xiě)櫻桃花開(kāi)之盛和“我”對(duì)櫻桃的憧憬？（2分）

6．第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請(qǐng)自己的語(yǔ)言分別描寫(xiě)當(dāng)時(shí)情境中“我”和母親的心理。（各不超過(guò)40個(gè)字）（3分）

“我”：

母親：

7．聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫(xiě)出母親用犧牲櫻桃樹(shù)的代價(jià)告訴“我”的道理。（答案寫(xiě)在下面的橫線上）（3分）

8．根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“抽打心中的櫻桃花”的作用。（4分）

（三）火車6年不到站

我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)醫(yī)院。

“你弟弟住院多久了？”

“六年?！?/p>

“六年？”我震驚。

他弟弟能說(shuō)能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。

半夜，我聽(tīng)到弟弟說(shuō)：“哥，什么時(shí)候下車，別忘了喊我起來(lái)。”

“知道了。”

這樣的對(duì)話，一晚上至少有五次。第二天，我問(wèn)起這事，他告訴我，弟弟是在6年前春節(jié)回家時(shí)被車撞的，出事時(shí)，剛下火車，所以醒來(lái)后，一直以為自己還在火車上。

他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。

這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說(shuō)：“你去不去逛街？”我驚訝地問(wèn)：“這里有街嗎？”他興沖沖地說(shuō)：“我?guī)闳?。?/p>

從醫(yī)院走出來(lái)，他興奮地說(shuō)，他要去買件衣服，很久沒(méi)有買新衣服了。這里是開(kāi)發(fā)區(qū)，很荒涼，過(guò)了河才有集市。我們乘船過(guò)去，那里只有十幾家商鋪，他卻來(lái)來(lái)回回逛了好幾趟。最后，他買了只燒雞，說(shuō)他弟弟從小就愛(ài)吃燒雞。

準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午4時(shí)了，弟弟一定醒了?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開(kāi)喉嚨喊：“開(kāi)船的呢？”旁邊的商店老板說(shuō)，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來(lái)。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來(lái)，護(hù)士會(huì)照顧他的。”他不聽(tīng)，開(kāi)始脫衣服。

我驚呼：“你干嗎？”

“我游過(guò)去?！?/p>

“天這么冷，你會(huì)凍壞的！”

他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天??！

街上的人全跑來(lái)看熱鬧：“有人跳河了??”

我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳?。直到他上岸，我才松了口氣。他在?duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。

兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢?！?/p>

“怎么會(huì)呢?要下車，我一定會(huì)喊你一起的?！?/p>

弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車?”他肯定地說(shuō)：“明天就到了?！?/p>

我轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚流滿面。這路真長(zhǎng)，火車一坐就是6年，也許，還要坐很多年??

9．有人認(rèn)為將題目改為“那車一開(kāi)，就是6年”更貼切，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。?分）

答：

10．文章重點(diǎn)描寫(xiě)了哥哥擔(dān)心弟弟醒來(lái)，著急趕回醫(yī)院的情形。請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作描寫(xiě)，依次填寫(xiě)在橫．．．．

線上。（3分）

驚呼—→—→脫衣服—→—→向?qū)Π队稳ァ?/p>

11．文中兩次寫(xiě)到“弟弟”和“哥哥”的對(duì)話，試分析第二次對(duì)話描寫(xiě)的作用。

答：

12．對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是【】

A．本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，線索明晰，情節(jié)簡(jiǎn)單。

B．本文運(yùn)用了對(duì)話、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，人物形象生動(dòng)感人。

C．文中的“哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。

D．本文通過(guò)刻畫(huà)“哥哥”這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠(chéng)、善良等美好品德。

(四)夢(mèng)斷雅典

①世界轟然崩潰了。我手指松開(kāi)，仿佛進(jìn)入了失重狀態(tài)，緩緩地從杠上掉了下來(lái)。眼前似乎是一片空白，我失掉了時(shí)間感。奪冠的狂熱，情緒的波動(dòng)都不復(fù)存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然安靜下來(lái)。

②動(dòng)作結(jié)束了，我平靜地離開(kāi)了賽場(chǎng)，沒(méi)有歇斯底里，也沒(méi)有掉淚，我挺直身板，如同奧運(yùn)金牌掛在胸前般，昂首走向出口??

③我從一群目瞪口呆的教練員，運(yùn)動(dòng)員，記者身邊走過(guò)，沒(méi)有看他們一眼，也沒(méi)有回答任何問(wèn)題。我坐上了場(chǎng)外的第一輛班車。我失去了一切。

④全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動(dòng)作，不知去向，而且沒(méi)有給出任何解釋。

⑤在今天的高低杠比賽中，我一直有種非常不好的感覺(jué)：過(guò)一秒鐘就會(huì)發(fā)生不可挽回的事故。我突然意識(shí)到是賽方給的準(zhǔn)備時(shí)間不夠。按慣例我有充裕的時(shí)間仔細(xì)回想每個(gè)動(dòng)作、熟悉器械，但比賽開(kāi)始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準(zhǔn)備，倉(cāng)促地開(kāi)始了比賽。然而，對(duì)于高低杠這個(gè)項(xiàng)目而言，是容不得急就章的。一個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，很可能就會(huì)落下終身殘廢。當(dāng)時(shí)，是內(nèi)心的平靜和慣有的謹(jǐn)慎救了我。前半段的動(dòng)作我很是得心應(yīng)手，當(dāng)做到我最拿手的后擺動(dòng)作時(shí)，我突然有一種不詳?shù)念A(yù)感，好像我會(huì)掉下去，那么我將成為一個(gè)誰(shuí)也不需要，誰(shuí)都不記得的終身殘廢。不，我不能這樣！我松開(kāi)了手指，軟綿綿地落地了。

⑥做夢(mèng)都沒(méi)想到，我的雅典之旅會(huì)這樣收?qǐng)??但我沒(méi)有絕望，畢竟這只是翻過(guò)了人生的一頁(yè)而已。我知道，今天奧運(yùn)會(huì)一結(jié)束，我的運(yùn)動(dòng)生涯也將畫(huà)上句號(hào)。回到房間，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經(jīng)過(guò)去，我仍然活著，并且完全健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點(diǎn)上蠟燭，放起音樂(lè)，開(kāi)始享受這片刻的寧?kù)o。..⑦不久后，家人和友人都趕到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風(fēng)景美得難以形容，在桌上擺滿我最喜愛(ài)的地中海菜肴，大家為我的成績(jī)和經(jīng)受的考驗(yàn)舉杯。朋友們簇?fù)碇?，縱使我再堅(jiān)強(qiáng)，也忍不住放聲大哭起來(lái)，直到天明。過(guò)去數(shù)年間的磨難，承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的眼光看著我??.我的內(nèi)心變得非常輕松，如同回到了無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來(lái)跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，意識(shí)到我人生總最重要和最有意義的階段才剛剛開(kāi)始。

13.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括文中的主要事件。

14.從第①到⑤段看，這篇敘事散文是采用什么記敘順序切入的？

15.“我”是怎樣看待“夢(mèng)斷雅典”的？用第⑥段中的一句話回答。

16.如何理解第⑦段中“放聲大哭”與第⑥段中“沒(méi)有絕望”看似矛盾的心理？

17.從全文看，面對(duì)失敗和挫折，“我”表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？

18.在奧運(yùn)會(huì)即將召開(kāi)的時(shí)刻讀到本文，你如何評(píng)價(jià)霍爾金娜在比賽中放棄?

第五篇：初二古詩(shī)詞

長(zhǎng)歌行

朝代：唐代 作者：李白

桃李待日開(kāi)，榮華照當(dāng)年。東風(fēng)動(dòng)百物，草木盡欲言。枯枝無(wú)丑葉，涸水吐清泉。大力運(yùn)天地，羲和無(wú)停鞭。功名不早著，竹帛將何宣。桃李務(wù)青春，誰(shuí)能貫白日。富貴與神仙，蹉跎成兩失。金石猶銷鑠，風(fēng)霜無(wú)久質(zhì)。畏落日月后，強(qiáng)歡歌與酒。秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。

野望

朝代：唐代 作者：杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。

惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。

野望

朝代：唐代 作者：王績(jī)

東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

早寒江上有懷 / 早寒有懷 / 江上思?xì)w

朝代：唐代 作者：孟浩然

木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。

鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。(孤帆 一作：歸帆)迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相 / 臨洞庭

朝代：唐代 作者：孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

朝代：唐代 作者：李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

送友人

朝代：唐代 作者：李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

秋詞

朝代：唐代 作者：劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

(唯 通：惟)

晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

秋詞二首

朝代：唐代 作者：劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

魯山山行

朝代：宋代 作者：梅堯臣

適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。

浣溪沙·游蘄水清泉寺

朝代：宋代 作者：蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？ 門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。十一月四日風(fēng)雨大作

朝代：宋代 作者：陸游

風(fēng)卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門(mén)。僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。望岳

朝代：唐代 作者：杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。(曾 通：層會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。)5

春望

朝代：唐代 作者：杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

石壕吏

朝代：唐代 作者：杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽(tīng)婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。歸園田居·其一

朝代：魏晉 作者：陶淵明

少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。(誤落 一作：誤入)羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。歸園田居·其二

朝代：魏晉 作者：陶淵明

野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時(shí)復(fù)墟曲中，披草共來(lái)往。相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣。常恐霜霰至，零落同草莽。

顛 通 巔)

墟曲中 一作：墟曲人)7

（（歸園田居·其三

朝代：魏晉 作者：陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。使至塞上

朝代：唐代 作者：王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

渡荊門(mén)送別

朝代：唐代 作者：李白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

登岳陽(yáng)樓

朝代：宋代 作者：陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。天入平湖晴不風(fēng)，夕帆和雁正浮空。樓頭客子杪秋后，日落君山元?dú)庵?。北望可堪回白首，南游聊得看丹楓。翰林物色分留少，?shī)到巴陵還未工。

桃花源記

朝代：魏晉 作者：陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?間隔 一作：隔絕)

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

陋室銘

朝代：唐代 作者：劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

愛(ài)蓮說(shuō)

朝代：宋代 作者：周敦頤

水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(盛愛(ài) 一作：甚愛(ài))

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！