第一篇：“經(jīng)典誦讀小隊”事跡材料

“經(jīng)典誦讀小隊”由八名隊員組成，隊長由品學(xué)兼優(yōu)，在班級、乃至全校表現(xiàn)突出的冼詠茵擔(dān)任。在輔導(dǎo)員李亞蓮老師的指導(dǎo)下，小隊開展了許多有趣、有益的經(jīng)典誦讀活動。

(一)、活動情況：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

一、校內(nèi)多誦讀。

在校內(nèi)，經(jīng)典誦讀特色小隊結(jié)合學(xué)校開展的“中華文化經(jīng)典教育工程”實施活動，對二(1)中隊全體隊員提出“堅持五個10分鐘，增進(jìn)你我文化積淀”的倡議。

1、腹有詩書氣自華。結(jié)合我校每天10分鐘經(jīng)典“日積月累”經(jīng)典誦讀要求，隊長每天早上帶領(lǐng)全體隊員學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《小學(xué)生必背古詩詞100首》等經(jīng)典讀本。

2、讀書百遍，其義自見。小隊隊員們堅持每天開展“課間一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，通過反復(fù)的經(jīng)典吟誦、演講、接龍、默背……等學(xué)習(xí)游戲活動強(qiáng)化記憶，促進(jìn)自身經(jīng)典誦讀的積累。

3、三人行，必有我?guī)熝?。小隊堅持每?0分鐘經(jīng)典“學(xué)習(xí)成果展示”，誦讀經(jīng)典展示。每周由經(jīng)典誦讀做得好的特色小隊隊員以“誦讀”、“表演”、“手抄報”、創(chuàng)作經(jīng)典誦讀圖畫等多種形式來演繹經(jīng)典詩文，發(fā)動更多少先隊員加入誦讀經(jīng)典行列。

4、模范先行，表率引領(lǐng)。小隊每周星期三組織全體隊員進(jìn)行10分鐘經(jīng)典“學(xué)習(xí)心得交流”，一起學(xué)習(xí)中華文化先賢知識，引導(dǎo)全體隊員關(guān)注和認(rèn)識我國文化經(jīng)典先賢，[蓮山課~件 ]了解其事跡和作品，感受其偉大。

⑤立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。每月，中隊輔導(dǎo)員都會帶領(lǐng)特色小隊隊員組織全體隊員同學(xué)開展一次有關(guān)經(jīng)典誦讀方面的主題隊會。在開展主題隊會前，經(jīng)典誦讀小隊的隊員會帶領(lǐng)全體隊員一起收集每一次主題班會的經(jīng)典文化先賢及其相關(guān)材料，然后由小隊長當(dāng)主持，開展形式多樣的經(jīng)典誦讀展演主題隊會，并向隊員提出引導(dǎo)：作為少先隊員，我們可以從身邊的一點一滴做起，在日常生活中進(jìn)行經(jīng)典誦讀。如：學(xué)唱唐詩兒歌;少看動畫片，改為觀看經(jīng)典先賢錄像;和同伴一起“你對我答”學(xué)習(xí)經(jīng)典著作等。

二、親子誦讀，經(jīng)典飄香。在校外，特色小隊隊員們開展“每天親子誦讀10分鐘”的活動倡議，小隊隊員每天和爸爸、媽媽一起，形成經(jīng)典誦讀的“書香家庭”，并通過主題隊會宣傳“親子誦讀”對促進(jìn)自己誦讀經(jīng)典的意義，并發(fā)動學(xué)生積極討論，還有哪些方法可以促進(jìn)“每天親子誦讀10分鐘”的實施。并做引全體隊員積極參與到經(jīng)典誦讀的隊伍中來。

三、開展“經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)”活動。每月，特色小隊隊員們利用周末時間，組織社區(qū)的小朋友、家長們一起，開展經(jīng)典誦讀活動。如：小隊隊長冼x帶領(lǐng)小隊隊員一起，在程介西村社區(qū)里組織了經(jīng)典誦讀“表演”的活動，帶領(lǐng)社區(qū)小朋友們一起吟唱《三字經(jīng)》，贏得了社區(qū)的一致好評。

(二)、活動成效：問渠那得清如許，為有源頭活水來

圍繞以上三大方面，特色小隊向全體隊員們進(jìn)行有效的經(jīng)典誦讀宣傳教育，增強(qiáng)他們的經(jīng)典誦讀意識。這樣經(jīng)常不斷強(qiáng)化滲透經(jīng)典誦讀教育，隊員也會自覺按經(jīng)典誦讀的要求進(jìn)行經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)，做一個“愛誦讀，愛經(jīng)典”的少先隊員。

此外，經(jīng)典誦讀小隊的隊員還和爸爸、媽媽一起，形成經(jīng)典誦讀的“書香家庭”;帶領(lǐng)同學(xué)一起進(jìn)行經(jīng)典誦讀，共建誦讀型中隊等，經(jīng)過他們的努力，在我校每周“經(jīng)典誦讀個人pK賽”和每月“誦讀之星”的評比中，全體師生對本小隊的評價很高!

瞧，這就是“經(jīng)典誦讀”特色小隊，他們開展著生氣勃勃的隊活動，他們用稚嫩能的雙手傳播著經(jīng)典，播撒著希望，相信“經(jīng)典誦讀”特色小隊的明天將會更加精彩!我們衷心希望“經(jīng)典誦讀”特色小隊百尺竿頭，更進(jìn)一步，用雙手和熱血托起更加燦爛、美好的明天!

第二篇：小隊主要事跡

“墨韻書香”小隊成立于2011年6月，是的一支優(yōu)秀的少先隊小分隊，旨在培養(yǎng)孩子的書法興趣，讓孩子們在探究中感受中國漢字之魅力,亦培養(yǎng)孩子熱愛中國文化的感情和“寧靜致遠(yuǎn)”的情懷。

“墨韻書香”的口號是：墨韻寧靜,書香沁心！有了共同的目標(biāo)，全體成員全力以付，群策群力，使小隊的活動形式多樣開展的有聲有色。在校內(nèi)開展的各項書法和文字探究活動中，學(xué)生開闊了視野，增長了知識，發(fā)展了智力，陶冶了情操，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和藝術(shù)感受力，提高了學(xué)生的綜合實踐素質(zhì)。

“墨韻書香”小隊共有16名隊員。他們大多品學(xué)兼優(yōu)，是學(xué)?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀干部”，多次在市、區(qū)的各類比賽中獲獎。例如，隊長鐘淵同學(xué)是六（2）班體育委員，朗誦和作文方面多次獲得區(qū)里比賽獎項；黃捷同學(xué)的學(xué)習(xí)成績在年級中獨占鰲頭，在英語相關(guān)競賽中獲獎多次；何煥珊同學(xué)有繪畫特長，是學(xué)校各項繪畫比賽主力和宣傳欄的負(fù)責(zé)人。不僅如此，他們善于觀察，善于分析，敢于創(chuàng)新，吃苦耐勞，有高度的凝聚力和進(jìn)取心，在困難面前不低頭，是學(xué)校少先隊的中堅力量。

在隊員們共同努力下，“墨韻書香”小隊在各種書法與文字探究活動中逐漸成長壯大。幾個月的時間里，小隊開展的活動有：

2011年6月“有趣的漢字”探究活動，并制作成手抄報； 2011年7月開啟“歐陽詢九成宮醴泉銘”臨摹活動，至今開展； 2011年8月學(xué)生利用暑假時間參觀各種書畫展，撰寫參觀體會； 2011年9月“歐陽詢九成宮醴泉銘”臨摹作品比賽；

2011年9月“有趣的漢字”學(xué)習(xí)活動

豐富多彩的活動中，隊員們收獲良多，感受頗深：

“只要有一顆寧靜、持之以恒的信，就能把書法練好，就能感受到我們中國文字的魅力?！薄姕Y

“我用爸爸要扔掉的報紙來練習(xí)書法，爸爸夸我是名副其實的“環(huán)保書法家”——孔海龍

“我們現(xiàn)在練習(xí)的是大楷，要站著寫，一次活動下來，腳有些酸，但是看到自己的字帖一次比一次好，我可得意了！”——曾

穎 “暑假我和同學(xué)一起相約參觀小洲村的一個書畫藝術(shù)館，在一位懂書法的老爺爺介紹下，我們懂得了一點鑒賞書法作品的門道，也認(rèn)得了一些小篆字和甲骨文，受益匪淺?！薄樗煎?/p>

“在漢字探究活動中，我們津津有味地介紹我們自己發(fā)現(xiàn)的有趣的漢字，我喜歡找一些甲骨文來考一考我的同學(xué)們?！薄獜垷橃?/p>

熱愛中國文化不能停留在口頭上，停留在校園內(nèi)，應(yīng)讓隊員們到社區(qū)去實踐，讓“墨韻書香”影響更多的人。本著這種想法，小分隊開展了“訪問社區(qū)書法愛好者”的活動。

第三篇：“經(jīng)典誦讀小隊”事跡材料

“經(jīng)典誦讀小隊”事跡材料

XX年我區(qū)開始實施“中華文化經(jīng)典教育工程”以來，我校以“經(jīng)典綿遠(yuǎn)幸福校園”為主題，積極開展了一系列扎扎實實的活動。二（1）中隊就是在這樣的濃郁的國學(xué)經(jīng)典氛圍下，成立了“經(jīng)典誦讀小隊”。

本小隊由八名隊員組成，隊長由品學(xué)兼優(yōu)，在班級、乃至全校表現(xiàn)突出的冼詠茵擔(dān)任。在輔導(dǎo)員李亞蓮老師的指導(dǎo)下，小隊開展了許多有趣、有益的經(jīng)典誦讀活動。

（一）、活動情況：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

一、校內(nèi)多誦讀。

在校內(nèi)，經(jīng)典誦讀特色小隊結(jié)合學(xué)校開展的“中華文化經(jīng)典教育工程”實施活動，對二（1）中隊全體隊員提出“堅持五個10分鐘，增進(jìn)你我文化積淀”的倡議。、腹有詩書氣自華。結(jié)合我校每天10分鐘經(jīng)典“日積月累”經(jīng)典誦讀要求，隊長每天早上帶領(lǐng)全體隊員學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《小學(xué)生必背古詩詞100首》等經(jīng)典讀本。

2、讀書百遍，其義自見。小隊隊員們堅持每天開展“間一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，通過反復(fù)的經(jīng)典吟誦、演講、接龍、默背??等學(xué)習(xí)游戲活動強(qiáng)化記憶，促進(jìn)自身經(jīng)典誦讀的積累。

3、三人行，必有我?guī)熝?。小隊堅持每?0分鐘經(jīng)典“學(xué)習(xí)成果展示”，誦讀經(jīng)典展示。每周由經(jīng)典誦讀做得好的特色小隊隊員以“誦讀”、“表演”、“手抄報”、創(chuàng)作經(jīng)典誦讀圖畫等多種形式來演繹經(jīng)典詩文，發(fā)動更多少先隊員加入誦讀經(jīng)典行列。

4、模范先行，表率引領(lǐng)。小隊每周星期三組織全體隊員進(jìn)行10分鐘經(jīng)典“學(xué)習(xí)心得交流”，一起學(xué)習(xí)中華文化先賢知識，引導(dǎo)全體隊員關(guān)注和認(rèn)識我國文化經(jīng)典先賢，[~]了解其事跡和作品，感受其偉大。

⑤立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。每月，中隊輔導(dǎo)員都會帶領(lǐng)特色小隊隊員組織全體隊員同學(xué)開展一次有關(guān)經(jīng)典誦讀方面的主題隊會。在開展主題隊會前，經(jīng)典誦讀小隊的隊員會帶領(lǐng)全體隊員一起收集每一次主題班會的經(jīng)典文化先賢及其相關(guān)材料，然后由小隊長當(dāng)主持，開展形式多樣的經(jīng)典誦讀展演主題隊會，并向隊員提出引導(dǎo)：作為少先隊員，我們可以從身邊的一點一滴做起，在日常生活中進(jìn)行經(jīng)典誦讀。如：學(xué)唱唐詩兒歌；少看動畫片，改為觀看經(jīng)典先賢錄像；和同伴一起“你對我答”學(xué)習(xí)經(jīng)典著作等。

二、親子誦讀，經(jīng)典飄香。在校外，特色小隊隊員們開展“每天親子誦讀10分鐘”的活動倡議，小隊隊員每天和爸爸、媽媽一起，形成經(jīng)典誦讀的“書香家庭”，并通過主題隊會宣傳“親子誦讀”對促進(jìn)自己誦讀經(jīng)典的意義，并發(fā)動學(xué)生積極討論，還有哪些方法可以促進(jìn)“每天親子誦讀10分鐘”的實施。并做引全體隊員積極參與到經(jīng)典誦讀的隊伍中來。

三、開展“經(jīng)典誦讀進(jìn)社區(qū)”活動。每月，特色小隊隊員們利用周末時間，組織社區(qū)的小朋友、家長們一起，開展經(jīng)典誦讀活動。如：小隊隊長冼x帶領(lǐng)小隊隊員一起，在程介西村社區(qū)里組織了經(jīng)典誦讀“表演”的活動，帶領(lǐng)社區(qū)小朋友們一起吟唱《三字經(jīng)》，贏得了社區(qū)的一致好評。

（二）、活動成效：問渠那得清如許，為有源頭活水來

圍繞以上三大方面，特色小隊向全體隊員們進(jìn)行有效的經(jīng)典誦讀宣傳教育，增強(qiáng)他們的經(jīng)典誦讀意識。這樣經(jīng)常不斷強(qiáng)化滲透經(jīng)典誦讀教育，隊員也會自覺按經(jīng)典誦讀的要求進(jìn)行經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)，做一個“愛誦讀，愛經(jīng)典”的少先隊員。

此外，經(jīng)典誦讀小隊的隊員還和爸爸、媽媽一起，形成經(jīng)典誦讀的“書香家庭”；帶領(lǐng)同學(xué)一起進(jìn)行經(jīng)典誦讀，共建誦讀型中隊等，經(jīng)過他們的努力，在我校每周“經(jīng)典誦讀個人P賽”和每月“誦讀之星”的評比中，全體師生對本小隊的評價很高！

瞧，這就是“經(jīng)典誦讀”特色小隊，他們開展著生氣勃勃的隊活動，他們用稚嫩能的雙手傳播著經(jīng)典，播撒著希望，相信“經(jīng)典誦讀”特色小隊的明天將會更加精彩！

第四篇：優(yōu)秀小隊事跡簡介

優(yōu)秀小隊事跡簡介

在四（2）小花蕾中隊中，有一個杰出的小隊——夢想小隊。顧名思義，這個小隊里的隊員各個都是充滿夢想，會為實現(xiàn)夢想而不斷奮斗的。隊員們以小主人翁的姿態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，積極向上。在這兩年來，夢想小隊的隊風(fēng)好，學(xué)習(xí)正，有號召力和凝聚力，使隊員得到全面的發(fā)展。隊員們在吸取集體給予的養(yǎng)分的同時，又給集體帶來勃勃生機(jī)。在我們的共同努力下，形成了一個優(yōu)秀小隊，隊員們樂在其中，收獲甚多。

在小隊里，有不少隊員非常喜歡看書，于是以他們小隊為首開展了中隊讀書角的建設(shè)，他們小隊參與的積極性最高，紛紛都拿出了自己最喜歡的書籍。小隊的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。小隊已經(jīng)成立了“小書蟲”俱樂部，他們經(jīng)常利用雙休日組織讀書活動，他們還組織開展讀書交流會，好書互相介紹、借閱，還一起逛書城，參觀大學(xué)圖書館……隊員之間互相競爭，比賽誰看的書多，小隊中誰也不肯落后。在活動中，涌現(xiàn)出故事大王和小小讀書之星，在活動中，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

在校園內(nèi)，我們小隊經(jīng)常伸出援助之手去幫助有困難的同學(xué)，比如：在3月5號學(xué)雷鋒義賣活動中，我們的隊員都積極投入其中，紛紛慷慨解囊，獻(xiàn)上自己的愛心。

“火車跑得快，全靠車頭帶”一個優(yōu)秀的小隊，其中隊干部的作用是不可忽略的。我們的小隊干部公正公平的處理小隊事務(wù)，他們會嚴(yán)格要求自己嚴(yán)于紀(jì)律，以身作則，在隊員中起到了良好的作用，在平時工作時，他們分工明確，寫助合作。真正地成為老師的左右手，為優(yōu)秀小隊創(chuàng)建出謀獻(xiàn)策。因此，隊員們的發(fā)展全面，成績優(yōu)異。

1、在每一年的雛鷹假日小隊活動中，我們的小隊都獲得了“優(yōu)秀小隊”的稱號。

“夢想”小隊正是這樣一支樂觀向上，積極進(jìn)取的集體。隊員們在隊集體中充分感受著集體的溫暖，展示著自己的才能，亮出自己的色彩。愿“夢想”小隊能在藍(lán)天下飛得更高，更加茁壯成長，開辟更廣闊的天地！

第五篇：優(yōu)秀小隊事跡

優(yōu)秀小隊事跡

2010-05-24 22:00:21| 分類： 默認(rèn)分類|字號 訂閱

我們都是“鬼馬小隊”的一員，我們?yōu)榧尤脒@個小隊而自豪。我們小隊是個團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的小隊，這是我從三年級剛組建這個小隊就感覺到的。我們的小隊一共有五個人清一色都是男生，有人說，男生做事毛手毛腳的，但是我們的小隊并非如此。

一年級剛開學(xué)的時候我們并不了解對方，但在加入校隊后的一次次討論題目的過程中增進(jìn)了我們的友誼，漸漸地，我們?nèi)跒榱艘粋€團(tuán)結(jié)向上的集體，開始舉行很多小隊活動。

在學(xué)校里，我們互幫互助，小隊內(nèi)成員的成績都有所提高。比如我們隊的曾浩同學(xué)，一開始考試成績?yōu)橹猩?，尤其是?shù)學(xué)。我們隊的其他成員看在眼里，急在心里，與曾浩商量后，我們決定在每天的下課后輪流幫他補(bǔ)習(xí)。下課后，我們放棄的是做作業(yè)的時間，換來的卻是不可替代的友誼和小隊里成員成績的提高。在幫助曾浩復(fù)習(xí)新學(xué)的課程時，其他隊員也更加鞏固了新的知識，不知不覺中，我們組的五個人學(xué)習(xí)的氣氛越來越濃郁，成績也節(jié)節(jié)拔高。

不僅是學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生之間學(xué)習(xí)風(fēng)氣也很好。我們隊的張羽翀同學(xué)原來成績一直在中上游，樊嘉棟同學(xué)的成績則名列前茅，他們兩人在學(xué)習(xí)上互相競爭。從英語語文的默寫到小測驗，從小測驗到大考，就是在這樣積極向上的競爭動力下，張羽翀同學(xué)的成績不止是中上，慢慢擠進(jìn)了前

十、前八。當(dāng)然，這競爭并不影響他們兩人的友誼，樊嘉棟同學(xué)得知張羽翀大考的成績時還向他表示祝賀，樊嘉棟經(jīng)常對我說：“我和張羽翀，是敵人也是朋友?！蔽衣牶蠛芨袆樱鼮樽约河羞@樣的隊友，這樣的小隊而感到驕傲、自豪！

學(xué)習(xí)上我們互相競爭、互相幫助，養(yǎng)成了良好的風(fēng)氣，更增進(jìn)了我們之間的友誼，學(xué)校外我們的身影同樣活躍。我們小隊可不是“兩耳不聞窗外事”的“書呆子”，我們關(guān)心國家和社會，關(guān)心周圍的每一個人、每一個角落。

星期五放學(xué)得比較早，我們常常會利用這段時間去學(xué)校附近的小區(qū)進(jìn)行打掃。我們借用學(xué)校的掃帚掃去小區(qū)里的垃圾；我們每個人自備一塊抹布把小區(qū)里的健身器材擦干凈??不僅如此，如果看到倒了的自行車，我們會主動扶起；有時看到被別人惡作劇拔起的小樹，我們還會把它們種進(jìn)去。午后的陽光很充足，照著我們每個人的臉和心，我們知道我們做的這些事只是盡我們微薄的力量奉獻(xiàn)了一點點，但我們還是為“我們盡力幫助了別人”而感到快樂。

其實在做這些事時，我們又何嘗不是鍛煉了自己？比如我們隊的竺政煜同學(xué)家境很優(yōu)越，平時掃地這種活自然不太接觸，我們隊的曾浩同學(xué)就主動教他、幫助他，竺政煜也學(xué)得很認(rèn)真。兩次活動下來，他不僅學(xué)會了很多活，還養(yǎng)成了勞動的好習(xí)慣，有時即使沒有輪到他值日，他也會主動幫助同學(xué)掃地、排桌子。

同時值得一提的是，有些雙休日或考完期中期末考試后，我們都會出去放松一下。我們在世紀(jì)公園溜旱冰；在秋千上盡情地笑；在體育公園放風(fēng)箏??和著暖暖的春風(fēng)，我們的笑聲飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?? 我們和社會是分不開的，所以我們時刻關(guān)心著社會上的事：學(xué)校每學(xué)期組織的時事競賽，我們小隊隊員都會相互督促一起整理材料，一同準(zhǔn)備。學(xué)校和小區(qū)的學(xué)雷鋒服務(wù)隊，護(hù)綠小隊都活躍著我們的身影。瞧，植樹節(jié)就要來了，我們已經(jīng)決定這個星期多為學(xué)校種些樹、花；奧運會就要到了，我正積極安排“了解奧運，走近奧運”的活動。我們明白：靠我們的手，種出來的花并不多；靠我們的嘴，宣傳到的人更不多。然而我們更明白：只要我們正用著我們的手、只要我們正用著我們的嘴去為社會為國家盡自己力所能及的力量，我們就是成功的，總有一天，水滴會穿石，積少會成多，我們回報給社會的愛總會讓社會更美好！

有這樣一群開朗陽光、朝氣蓬勃的隊友們，我感到驕傲；身在這樣一個團(tuán)結(jié)積極、優(yōu)秀的小隊，我感到自豪！