第一篇：在悠悠書香中,提高師生的綜合素養(yǎng)2

辛安二小特色科研工作實(shí)施方案

一、科研活動內(nèi)容：綠色讀書工程。

二、指導(dǎo)思想：為了幫助師生開拓視野、增長知識、陶冶情操、獲取真知，樹立理想，為師生終生發(fā)展奠基。我們根據(jù)海陽市教研室的指示精神，扎實(shí)推進(jìn)讀書工程，在開展中，我們通過書香校園建設(shè)、方法的引領(lǐng)、興趣的激發(fā)和活動的開展，豐富了教師的文化內(nèi)涵，為教師們的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色，同時(shí)也大大提高了學(xué)生的讀書興趣，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語言，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

三、活動的方法和措施

（一）、教師方面

1、制定各級計(jì)劃，讀書活動全面鋪開

開學(xué)初，學(xué)校將根據(jù)市教研室會議精神，制定了《辛安鎮(zhèn)第二小學(xué)教師讀書活動實(shí)施方案》，成立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，于9月初召開了讀書活動會議，全體教師學(xué)習(xí)了本學(xué)期的教師讀書活動方案，乘著會議的東風(fēng)，教師制定了個(gè)人讀書計(jì)劃，并從必讀書目、教育名著隨筆、專業(yè)理論學(xué)科類、兒童文學(xué)四個(gè)方面，選出了自己要讀的書籍。

2、在日常教育教學(xué)生活中，我們將采用自主研讀和集中閱讀相結(jié)合的方式閱讀。學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)讀書筆記，包括摘記和感悟兩部分，教師要養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每篇要有標(biāo)題、有時(shí)間、有摘錄、有感悟。要求45周歲以下教師到教師閱覽室精讀時(shí)間每周不少于四節(jié)課，45周歲以上教師每周不少于3節(jié)課。要求45周歲以下教師每天摘錄不少于300字，45周歲以上教師每天摘錄不少于150字。同時(shí)建立教師閱覽簽到表，閱讀教師要隨時(shí)簽到，學(xué)校每周五匯總上周教師讀書情況。

3、開展“我來推薦，你來讀”活動。利用網(wǎng)上資源，由年輕教師輪流負(fù)責(zé)，開展每周向大家推薦一篇好文章。可以是名師成長雜記；可以是小故事大哲理；可以是讀書感悟；可以是名篇推薦等，負(fù)責(zé)教師在每周一打印好，分發(fā)給每位教師拜讀。文章最后有留有教師談感悟的空間，命名為：我的心語。并在下一周周一交流并將感悟收齊。

3、開展讀有所感，讀有所悟。教師根據(jù)本月所讀書目，寫出讀書隨筆，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)，排版編書。所有教師參與，每人一篇文章，書的設(shè)計(jì)依據(jù)了《海陽教研》模式，富有內(nèi)涵，精美無比。

4、以活動交流促讀書成效

（1）、開展讀書演講，展我內(nèi)涵活動。

學(xué)校定于11月制定了《青年教師讀書演講比賽方案》并于 11月開展 “我與學(xué)生共成長”青年教師演講比賽活動。

（2）、開展精心合作，亮我風(fēng)采活動。

A分組合作完成讀書簡報(bào)，每學(xué)期四期。

第一組讀書簡報(bào)（2012年9月、11月和2013年3月、5月完成）組長：姜軍波

成員：于順梅 王蘇惠 劉秀玲 呂麗 邵長娟孫曉紅 李英平

李崇寧 徐金虎 李雅靜 孫琳琳楊梅蘭

第二組讀書簡報(bào)（2012年10月、12月底和2013年4月、6月完成）

組長：姜文超

成員：孫云霞 潘新娜 于賽賽 徐世香 趙炳巖 孫書男 王子文 陸方平石小杰張曉東 于君梅盛曉春

讀書簡報(bào)的展示形式、版面設(shè)計(jì)等均由組內(nèi)成員共同設(shè)計(jì)，原則上沒有固定的格式要求。

（2）開展讀書沙龍活動，教師合作共享活動。

本學(xué)期，我們根據(jù)教師制定計(jì)劃里的書目，每月開展一次主題性的讀書沙龍活動，2012年9月“共讀一本書”2012年10月份“課標(biāo)伴我行”2012年11月“重拾童書，走近童心“三個(gè)主題的沙龍活動。2013年3月“書潤流香、你我共享”2013年4月份“閱讀、交流、共享”兩個(gè)主題的沙龍活動。

（3）、開展讀書筆記評選，再掀讀書高潮活動

學(xué)校于2012年11月和2013年5月根據(jù)《教師讀書筆記評比方案》并認(rèn)真組織評選讀書筆記，目的是讓教師的讀書熱情進(jìn)一步增強(qiáng)，讀書效果再上一臺階。

(二)、學(xué)生方面

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重管理

學(xué)校將成立“讀書工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓，其他領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。班級設(shè)置閱讀機(jī)制，選威信高，責(zé)任心強(qiáng)，具有較強(qiáng)組織能力的學(xué)生任讀書委員會，各班主任和語文教師具體對學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)和實(shí)施。

2、制定方案，保障措施

為確保讀書工程的有效開展，我們將組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行研討，研討的目的讓領(lǐng)導(dǎo)和教師明確學(xué)校開展讀書工程的目的及活動步驟和內(nèi)容。然后借其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研討制定了《辛安二小綠色讀書工程活動實(shí)施方案》、《辛安二小師生閱讀與書香校園建設(shè)實(shí)施方案》和《辛安二小綠色讀書工程考核辦法》，方案的制定為師生讀書指明了方向，引領(lǐng)了方法。

3、啟動儀式，全面實(shí)施

為了使讀書工程隆重開展，我們將舉行了“辛安二小讀書工程”啟動儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生將分別進(jìn)行了倡議?！?/p>

4、營造氛圍，創(chuàng)設(shè)情景

為營造良好的讀書氛圍，學(xué)校將投資粉刷了四排教室，每排教室設(shè)計(jì)了一個(gè)讀書主題并裝飾了讀書宣傳畫和警示語，班級的墻壁都開辟了讀書專欄，如：“讀書小明星評比臺”、“好書推薦”、“風(fēng)采展示臺”、“書香園地”、“文化長廊”等?，F(xiàn)在學(xué)校的每一個(gè)角落都蘊(yùn)涵著濃濃的書香，真正實(shí)現(xiàn)了讓校園和班級的每一塊墻壁都會“說話”，讓學(xué)生視線所到的地方，都帶有教育性。

5、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提供讀物

完善了“個(gè)人書櫥”、“班級圖書柜”、“學(xué)校圖書室”三級書庫。學(xué)生在家中建立個(gè)人小書柜，藏書不少于10本，每學(xué)期要求家長到學(xué)校簽訂“親子共讀”保證書，并定期開展“親子共讀”讀書體會和經(jīng)驗(yàn)交流。班級圖書柜圖書人均不少于5本，圖書來源班級統(tǒng)一訂書和個(gè)人獻(xiàn)書，看完后及時(shí)更換，為給家長減負(fù)，規(guī)定同級部班級圖書柜的書可調(diào)換使用。加大學(xué)校圖書室的建設(shè)和配備,學(xué)校新建并裝修學(xué)生圖書室、閱覽室六間，更新了圖書柜、圖書架和圖書桌，新增圖書10000余冊，生均達(dá)25冊。

6、統(tǒng)籌安排，有效讀書

學(xué)校將嚴(yán)格按教體局的要求，在不隨意增減課時(shí)的基礎(chǔ)上，從語文課時(shí)中調(diào)劑一節(jié)課專用于閱讀。我們規(guī)定五一前每周星期

一、星期四中午作為課外閱讀時(shí)間。五一后，星期

二、星期

三、星期四的早晨作為課外閱讀時(shí)間，還規(guī)定每周星期四的下午最后一節(jié)課作為法定時(shí)間讓學(xué)生閱讀，還要求語文教師在家庭作業(yè)里要布置二分之一的時(shí)間讓學(xué)生閱讀，星期天、節(jié)假日另行組織課外閱讀。其中周一和周四的中午和星期

二、星期三和星期四早晨主要是利用班級圖書角和學(xué)校圖書室的資源讓學(xué)生閱讀。星期四的一節(jié)閱讀課，主要是讓學(xué)生閱讀班

級統(tǒng)一訂閱的書，語文教師跟班輔導(dǎo)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年級段的有益讀物，向?qū)W生推薦書、報(bào)、詩、詞、文。而且還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。教師輔導(dǎo)要有備課，有記錄。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，教師要拿出30分鐘的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀書。具體方法是“整體觀賞，了解作者——通讀目錄，選讀章節(jié)——結(jié)合例文，解析方法——學(xué)生閱讀，精彩賞析——暢談收獲，積累運(yùn)用”。五一前的星期

三、星期五的早晨是經(jīng)典誦讀，教師要拿出15—20分鐘的時(shí)間和學(xué)生共讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。

7、開展活動，激發(fā)興趣

（1）、開展“親子共讀”活動。

孩子的閱讀不只是在學(xué)校，更多的是在家里，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣將讓孩子受益終身，而這習(xí)慣的培養(yǎng)離不開家長的參與和支持?！坝H子共讀”是一種有效的方式。它是一種學(xué)習(xí)手段，也是一種生活方式，通過這種方式，家長教會孩子如何熱愛生活、享受生活。因此讀書工程啟動后，因此學(xué)校開學(xué)初將下發(fā)了《“親子共讀”倡議書》，讓班級和家長簽訂了“親子共讀”協(xié)議書，每月我們要進(jìn)行一次“書香家庭”評選。

（2）、班級開展“讀書小明星”活動。

為激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，學(xué)校要求各班級要在班級建立起讀書“星級評比臺”，每學(xué)期要給學(xué)生設(shè)8個(gè)星級。每天能按時(shí)和用心讀書的獎(jiǎng)一個(gè)星，在讀書中能認(rèn)真填好讀書卡的獎(jiǎng)兩個(gè)星，一本書讀完后，能說出本書的意思，能談出讀書的感受和啟發(fā)獎(jiǎng)三個(gè)星，讀完的書能積累運(yùn)用的獎(jiǎng)四個(gè)星，班級讀書報(bào)告會中能積極爭當(dāng)主持人或積極參入發(fā)言的獎(jiǎng)五個(gè)星，每天能和父母共讀一本書的獎(jiǎng)六個(gè)星，每月在校園廣播站發(fā)表的文章5篇以上的獎(jiǎng)七個(gè)星，五本書按時(shí)讀完并能說出每本書的意思談出讀書的感受獎(jiǎng)八個(gè)星，取得八個(gè)星的學(xué)生就是學(xué)校讀書的小明星。

（3）、開展豐富多彩的讀寫活動

一是發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。每天在學(xué)校廣播站開設(shè)“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，誦讀經(jīng)典。每天星期三的中午各班推選文章2篇，有負(fù)責(zé)人篩選出5篇好文章再由小作者朗讀。二是構(gòu)建了“閱讀作文”和“生活作文”雙軌進(jìn)行的體系，開展讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的積累和寫作能力?！伴喿x作文”重在積累，以摘抄、寫讀后感等形式吸收接納、每周積累字?jǐn)?shù)不少于

500字?！吧钭魑摹敝卦趦A吐，抒發(fā)、所聞、所想，“生活作文”每周一篇。四是每月開展一次學(xué)生編書活動，評比后全校展覽，達(dá)到資源共賞，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

（4）、實(shí)行閱讀考級及星級評比活動

學(xué)校根據(jù)每個(gè)班級學(xué)生閱讀考級申請，進(jìn)行考級，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次考級，然后我們根據(jù)學(xué)生的考級和學(xué)生讀書卷面測試評選出學(xué)校讀書小明星級并頒發(fā)了星級證書。我們規(guī)定低年級頒發(fā)三級以上證書；中年級頒發(fā)六級以上證書；高年級頒發(fā)八級以上證書。

（5）、開展“與書為伴，快樂成長”活動

本學(xué)期我們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生的讀書興趣，學(xué)校將開展了“與書為伴，快樂成長”活動。一是開展了“與經(jīng)典同行、與圣賢相約”經(jīng)典誦讀比賽；二是開展了“好書伴我成長”讀書征文和編書活動；三是開展了“讀好書、唱好歌、講禮儀、做文明人”活動。

（6）、過程檢查，力求效果

我們在檢查學(xué)生的讀書情況，采用平時(shí)考查與年終考查相結(jié)合的方法。

1、平時(shí)考查：一是查看班級文化建設(shè)；二是查看圖書角的創(chuàng)建和使用情況；三是查看圖書的借閱以及閱讀課的開設(shè)情況；四是考查學(xué)生讀書的效果（主要是根據(jù)班級學(xué)生考級的申報(bào)對學(xué)生進(jìn)行兩次讀書考級和讀書卷面測試）；五是查看各班級閱讀與寫作是否有機(jī)結(jié)合；六是聽班級讀書報(bào)告會或匯報(bào)會。

2、年終考查：主要考查學(xué)生的閱讀水平和過程性材料。評估人員把每個(gè)班級讀書活動的落實(shí)及過程性材料和學(xué)生的閱讀水平以及星級評選進(jìn)行匯總納入教師的量化評估中。

第二篇：師生綜合素養(yǎng)主持詞

師生綜合素養(yǎng)主持詞

（女）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),專家（男）敬愛的老師

（合）大家上午好！（男女主持人行隊(duì)禮）

（男）歡迎大家來到千年古城、東夷之都陽谷；

（女）歡迎大家來到母親河畔、水滸故地李臺；

（男）時(shí)令的腳步雖然走進(jìn)了初冬,我們李臺鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園里卻蕩漾著春意融融，全體師生倍感鼓舞與振奮，因?yàn)槲覀冇瓉砹肆某鞘修r(nóng)村第二屆教育工作現(xiàn)場會的召開。

（女）悠悠中華，燦爛文明；浩浩文化，華夏藝苑瑰寶！（男）經(jīng)典詩文，字字珠璣；源遠(yuǎn)流長，滋養(yǎng)華夏兒女?。ê希┙裉?，我們師生共聚一堂走進(jìn)經(jīng)典，誦讀經(jīng)典！

（女）從我們咿呀學(xué)語的那一天，我們就知道了“窗前明月光”，懂得了“粒粒皆辛苦”，在唐詩里悟出了很多很多??

◎1（男）請欣賞學(xué)生舞蹈《讀唐詩》。

（男）蘇軾是我國偉大的文學(xué)家和詞人，他一生歷經(jīng)坎坷，但無論身處何種境地，他都能夠泰然處之，樂觀待之，在清風(fēng)明月中度過一生?！?（女）詩人的背影已漸行漸遠(yuǎn)，但他筆下的那輪明月卻永遠(yuǎn)高掛天宇。請欣賞我校女教師合唱隊(duì)帶來的合唱《水調(diào)歌頭》。

◎3（男）近年來，我校大力發(fā)展藝術(shù)教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，取得了明顯的成效。下面就請大家欣賞由我校師生共同表演的音、詩、畫《唐詩里的中國》。

◎4（女）誦讀國學(xué)經(jīng)典詩文，讓我們在國學(xué)經(jīng)典的芳香中滋情養(yǎng)氣，讓我們在國學(xué)誦讀的濃厚氛圍中，共同傳承偉大雄健的民族精神。請欣賞詩朗誦《我親愛的祖國》和大合唱《陽光路上》。結(jié)語辭：

（男）中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻，還在我們耳邊回響

（女）中華經(jīng)典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

（男）吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

（女）吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

（合）讓我們同在藍(lán)天下，生活更陽光！

（女）李臺鎮(zhèn)中心小學(xué)師生綜合素養(yǎng)展示到此結(jié)束。

（合）：謝謝大家（鞠躬）

第三篇：在贊美中提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

在贊美中提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

上洋小學(xué)

洪錦麗

在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)“評價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)”“對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心”

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，因此，數(shù)學(xué)課程必須根據(jù)學(xué)生身心和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的求知欲、充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。在教學(xué)中，我們?nèi)绻苓m時(shí)、正確地運(yùn)用評價(jià)手段，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松和諧氣氛，全面提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，起到積極的促進(jìn)作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我從以下幾方面對如何正確運(yùn)用評價(jià)手段，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行了探索。

一、注重過程，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動后的結(jié)果上，而是貫穿在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，而且“過程”比“結(jié)果”顯得更為重要。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我注意做到：

1．以鼓勵(lì)性評價(jià)為主，堅(jiān)持正面引導(dǎo)

曾經(jīng)有這么一句名言“積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來的好?！彼f明鼓勵(lì)的作用是巨大的。我們在教學(xué)過程中，與其花費(fèi)很多時(shí)間和精力去苛求學(xué)生，不如用一點(diǎn)心力去發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并以此鼓勵(lì)他，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的滋味。同時(shí)，可以讓我們教師反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，以便我們不斷改進(jìn)教學(xué)過程，完善教學(xué)思路。所以我在教學(xué)中從不吝嗇贊許和鼓勵(lì)，以激勵(lì)性評價(jià)為主，學(xué)生答得好，及時(shí)稱贊。學(xué)生發(fā)言不對，表達(dá)不好的時(shí)候，我則及時(shí)補(bǔ)充，不使學(xué)生感到難堪，讓學(xué)生保持愉快輕松的心情，品嘗到成功的喜悅。

因此，在課堂上，我根據(jù)教學(xué)實(shí)例，面對一個(gè)個(gè)不同特點(diǎn)的孩子，評價(jià)盡可能做到具體化、準(zhǔn)確化，如“你解答得真巧妙，真令教師和同學(xué)欽佩?！薄澳氵@種解法真是巧妙極了，老師為你驕傲！”等等，這樣鼓勵(lì)點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花，使他們感到一種滿足，一種驅(qū)動。這種帶有鼓勵(lì)性、欣賞性的評價(jià)易激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，我還注意堅(jiān)持對學(xué)生給予鼓勵(lì)時(shí)因人而異，我注意做到贊譽(yù)鞭策優(yōu)秀生，肯定、鼓勵(lì)中等生，寬容、激勵(lì)后進(jìn)生。

2．重視學(xué)生的自評與互評

學(xué)生個(gè)體存在著差異，為了讓每一個(gè)學(xué)生清楚地認(rèn)識到自己在班級中的優(yōu)劣狀況，在教學(xué)中，我盡量鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與相互評價(jià)，以此增進(jìn)學(xué)生間的多向交流，要求學(xué)生經(jīng)常開展同桌互評、小組互評及全班范圍內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。如“你認(rèn)為他做的怎樣？”“好在哪里？”這樣，既讓更多的學(xué)生有了發(fā)表自己見解的機(jī)會，發(fā)揮學(xué)生互補(bǔ)的作用，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，學(xué)生在團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍中得到發(fā)展。

3．采用成長記錄的方式

傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)，僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生其他方面的發(fā)展和評價(jià)的激勵(lì)與教育功能。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我注意記錄學(xué)生的成長，認(rèn)真收集能夠反映學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如，關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄，學(xué)生自我反思和小結(jié)，教師和同學(xué)的評價(jià)，來自家長的信息等，這樣記載了學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性差異，二、啟發(fā)心智，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1． 營造民主、平等、和諧的課堂評價(jià)氛圍

新課程要求建立一種“對話、互動”的新型師生關(guān)系，在這種對話的氛圍中，教師和學(xué)生都可以不受框框的束縛，充分表達(dá)各自的意見，促使雙方都進(jìn)行積極思考。為此，我們教師在教學(xué)中要營造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂評價(jià)氛圍，也只有在這樣的氛圍中才能實(shí)現(xiàn)“平等對話”。愛是教師改造工作的源泉，也是學(xué)生成長發(fā)展的源泉。因此，我們每一個(gè)教師一定要以關(guān)懷、關(guān)愛、理解、賞識的心態(tài)評價(jià)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的心智，促使他們健康成長。

2． 落實(shí)“多元化”評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)數(shù)學(xué)課程是一個(gè)整體，包括數(shù)和數(shù)的計(jì)算；空間與圖形、統(tǒng)計(jì)知識和實(shí)踐與綜合運(yùn)用等。因此，在評價(jià)的目標(biāo)上，我們教師應(yīng)該不僅限于知識和能力，還要從過程與方法、情感和態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)。在進(jìn)行數(shù)學(xué)評價(jià)時(shí)，我們要注意不僅要有教師的評價(jià)，學(xué)生的自我評價(jià)，還應(yīng)該包括學(xué)生之間的相互評價(jià)和家長評價(jià)，通過這種多元化的評價(jià)，不僅可以確保數(shù)學(xué)課程評價(jià)的客觀、公正，提高評價(jià)的實(shí)效性，還可以真正確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的評價(jià)主體地位，為他們的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展提供了可靠的保證。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注意采用正確、科學(xué)的評價(jià)方法，并注重學(xué)生數(shù)學(xué)全面素質(zhì)的提高，綜合評價(jià)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。同時(shí)，我注意開放地、多角度、多層次地來系統(tǒng)認(rèn)識和整理數(shù)學(xué)課程評價(jià)的內(nèi)容，如評價(jià)學(xué)生：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度（動機(jī)、情感、行為參與、主動性等）；

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、學(xué)習(xí)方式與方法；

4、基礎(chǔ)知識掌握情況；5動手操作能力；

6、實(shí)踐運(yùn)用能力。

同時(shí)，我還多方面綜合評價(jià)學(xué)生。

1、在數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算及讓動手實(shí)踐等多項(xiàng)教學(xué)活動中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)用語言進(jìn)行評價(jià)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評語為主。“你解答方法真巧妙，你還能找到更巧妙的解法嗎”，“今天你又進(jìn)步了，誰說你不行，我看你就是很棒，只是一點(diǎn)點(diǎn)不會，只要你大膽地問老師或同學(xué)，多想一想，一定能行?！薄澳阏媸且粋€(gè)學(xué)習(xí)能手！”、“老師真佩服你”等。要盡量從正面加以引導(dǎo)。并適當(dāng)記錄。作為終結(jié)性評價(jià)的依據(jù)。

綜上所述，我認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都是特殊的，只要有合適的環(huán)境，他們都能發(fā)揮出自己的潛能，每個(gè)人都是平等的，只要教師公正的對待，他們都能在應(yīng)有的位置上發(fā)揮最佳作用。在教學(xué)中，教師一句表揚(yáng)性的語言，可能激勵(lì)一位學(xué)生，從而改變他的一生。因此，在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)時(shí)，我們一定要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，運(yùn)用正確、科學(xué)的評價(jià)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

第四篇：言意合一，提高師生語文素養(yǎng)

一、指導(dǎo)思想

以上級科研、教研主管部門的工作精神為導(dǎo)向，在總結(jié)、反思我校校本教研的基礎(chǔ)上，狠抓常規(guī)與習(xí)慣的培養(yǎng)，在著力提高師生的口頭表達(dá)能力的同時(shí)，努力提高師生的語文綜合素養(yǎng)，言意合一，提高師生語文素養(yǎng)-語文科組工作計(jì)劃。

二、工作要點(diǎn)

1.激活“一大工程”：活躍讀書活動，營造書香校園。

2.提升“兩項(xiàng)能力”：一是學(xué)生的口頭表達(dá)能力，二是老師的口頭表達(dá)能力。

3.抓好“三種習(xí)慣”：繼續(xù)抓好學(xué)生的“傾聽、書寫、讀書”習(xí)慣。

4.搞好“四次教學(xué)”展示：

①科組中的常態(tài)課展示；②開放日教學(xué)觀摩活動；③二、四、六年級“家長進(jìn)課堂”教學(xué)活動；④四是骨干教師送課到鎮(zhèn)活動。

5.完善“五大常規(guī)的管理”：備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考評

三、具體工作措施與要求

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，反思六年課改，向四十分鐘要質(zhì)量。

1.加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，進(jìn)一步把準(zhǔn)所教教材的知識點(diǎn)與重、難點(diǎn)。

(1)在開學(xué)第一周的教研活動中，各備課組長組織本年級教師以級部為單位集中學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)一步把準(zhǔn)所教教材的知識點(diǎn)與重、難點(diǎn)。并制定成表格式，做到人手一份，人人通曉。各年級備課組長將表格于第2周上交科組文檔。

(2)有針對性地開展“閱讀教學(xué)”專題學(xué)習(xí)。計(jì)劃在低、中年段開展“如何處理閱讀課中識字教學(xué)與閱讀教學(xué)的關(guān)系”專題學(xué)習(xí)，在高年段中開展“如何上好略讀課文”專題學(xué)習(xí)。

2.反思六年課改，開展教師寫教學(xué)隨筆和教學(xué)論文活動。

學(xué)期初，科組組織教師認(rèn)真總結(jié)六年課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出最想研究的問題，科組從中確定自己科組研究的三個(gè)問題，一學(xué)期科組老師圍繞問題有意識去探索、研討，每月寫一篇教學(xué)隨筆，科任在下一個(gè)月10號前上交備課組長，然后由備課組長上交科組長，科組長再組織老師檢查并交流。每學(xué)期針對研究的三個(gè)問題寫一篇教學(xué)論文，科組長于放假前收齊。

(二)深化校本教研，繼續(xù)開展各種教研活動，提高教師的教與研的能力。

1.扎實(shí)拼音教學(xué)，在一年級開展拼音教學(xué)專題研討活動。具體內(nèi)容與執(zhí)教老師安排：

單韻母(王美鳳)復(fù)韻母(葉婉蘭)聲母(莫煦嫣)

復(fù)習(xí)課(陳麗云)

2.以同伴互助的教研模式為載體，繼續(xù)加強(qiáng)常態(tài)課研討的力度。

本學(xué)期的同伴互助教研模式將從“同課共構(gòu)”的模式轉(zhuǎn)換為“同課異構(gòu)”的模式，也就是說老師就同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，各自備課，并各自在自己的班級中實(shí)踐。在互助的過程中，要求課堂既能體現(xiàn)出對前面授課老師優(yōu)點(diǎn)的繼承，又能體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。最后形成異構(gòu)精品。在對常態(tài)課的研討上，本學(xué)期我們將開展三個(gè)專題的研討：一年級開展拼音教學(xué)研討。低、中年段開展“如何處理閱讀課中識字教學(xué)與閱讀教學(xué)的關(guān)系”專題學(xué)習(xí)。在高年段中開展“如何上好略讀課文”專題學(xué)習(xí)。

同伴互助式教研活動具體時(shí)間安排：1至8周：低年級學(xué)段，10至16周：高年級學(xué)段。

3.繼續(xù)做好本學(xué)期的陽光課堂教學(xué)開放活動。

第7周：開展學(xué)科課堂教學(xué)互學(xué)互評互通活動。(執(zhí)教老師：李艷平)

第8周：二、四、六年級“家長進(jìn)課堂”教學(xué)活動。

第12周：陽光課堂教學(xué)開放日活動。(執(zhí)教老師：王美鳳、劉敏紅、嚴(yán)俊輝、黎玉平、馬敏儀、林惠平)

第14周：鎮(zhèn)區(qū)兄弟學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、科組長到校進(jìn)行一周研訓(xùn)活動。(同伴互助年級：四年級)

4.繼續(xù)做好校校聯(lián)動教研活動，工作計(jì)劃《言意合一，提高師生語文素養(yǎng)-語文科組工作計(jì)劃》。

本學(xué)期，骨干教師認(rèn)識總結(jié)上學(xué)期開展校校聯(lián)動教研活動，并在第10周前完成校校聯(lián)動教研活動。將學(xué)校對課改理念的理解，對課堂教學(xué)的實(shí)施帶到其他學(xué)校，加強(qiáng)與其他學(xué)校的教研互動。

對課堂教學(xué)開放活動的要求與建議：

對于參與課堂對外開放活動的老師要更為精心設(shè)計(jì)課例，做好合理的安排，精心設(shè)計(jì)好過渡語，并在教學(xué)過程中大膽嘗試設(shè)計(jì)上課師生與聽課人員的互動環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的互動性。

(三)實(shí)施年級備課組長輪換制。

本學(xué)期科組將聘任陳麗云、麥笑嬋、陳華德、黎玉平、馬敏儀、蕭滿紅等六位老師為各年級備課組長，希望各備課組長能主動、積極做好本年級的教研工作。

(四)繼續(xù)抓緊、抓實(shí)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高和關(guān)注老師的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高。

1.舉行語文教師2分鐘左右的范讀比賽。

2.開放課例的展示，關(guān)注老師在語文課堂上的導(dǎo)語及與學(xué)生交際的語言。

(1)關(guān)注課堂上學(xué)生的回答。要求：①站姿端正；②聲音響亮；③譴詞造句得當(dāng)；④表情神態(tài)自然

(2)開展學(xué)科競賽活動。

①9月份一、二年級舉行“走進(jìn)七彩童話”講故事比賽。

②10月份四年級以“歌頌祖國”為主題舉行美文誦讀比賽。

③11月份六年級以“陽光附小人”為主題舉行演講比賽。

3.關(guān)注學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

本學(xué)期計(jì)劃分兩次進(jìn)行學(xué)生書寫優(yōu)秀作品展，學(xué)期初結(jié)合暑假作業(yè)展示優(yōu)秀作品，第15周為本學(xué)期寫字本綜合評選展示，第7周分級舉辦一次書寫競賽。

4.激活讀書活動。

本學(xué)期，各備課組長在級部自主安排好讀書課，并將讀書課的安排表于第2周上交科組文檔，同時(shí)，在開學(xué)前自行布置讀書室(命名、室內(nèi)的布置等)和做好新學(xué)期書籍的借閱手續(xù)。認(rèn)真落實(shí)讀書活動，營造書香校園。

新學(xué)期讀書室的安排

一年級在原教室進(jìn)行，二年級在低年級讀書室進(jìn)行(舊樓2樓)，三年級在新樓六樓電腦室進(jìn)行，四年級在舊樓自然實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，五年級在新樓網(wǎng)絡(luò)中心進(jìn)行，六年級在舊樓多媒體電教室(2)進(jìn)行。

(六)完善語文“常規(guī)管理”。

1.抓好備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考評五個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作，本學(xué)期重點(diǎn)抓好輔導(dǎo)與考評這兩個(gè)環(huán)節(jié)，與此同時(shí)，一節(jié)課有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)重難點(diǎn)、練習(xí)設(shè)計(jì)、歸納總結(jié)這六個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)期重點(diǎn)抓練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)過渡語這兩項(xiàng)內(nèi)容，在備課、上課、聽課、評課中有所體現(xiàn)，并定期按照《莞師附小教師在校一日常規(guī)》中的教學(xué)要求組織檢查，期中召開總結(jié)反思會。

2.做好備課、作業(yè)檢查和反饋工作。備課著重對教學(xué)反思的檢查，作業(yè)注重對精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式、批改的檢查。在作業(yè)方面二年級開設(shè)寫話本，要求做到一課一詞造句。中高年級開設(shè)課后練習(xí)本，鞏固每課知識點(diǎn)。

四、具體工作安排

時(shí)間內(nèi)容主要負(fù)責(zé)人

第一周1.教研活動商討教材重、難點(diǎn)；同伴互助課例；及學(xué)期年級教研事項(xiàng)。備課組長

2.優(yōu)秀暑假作業(yè)展。備課組長

3.上報(bào)年級常態(tài)課教研活動內(nèi)容及具體時(shí)間備課組長

4.做好讀書活動的安排與布置語文老師

第二周1.開展學(xué)校讀書活動。語文老師

2.做好推普周的宣傳活動。語文老師

3.檢查教師電子備課情況科組長

4.上交年級教材重難點(diǎn)備課組長

第三周1.開展推普系列活動。（一、二年級年級舉行“走進(jìn)七彩童話”講故事比賽，其他年級開展推普專題活動。)語文老師

2.“五大常規(guī)工作”專題研討。科組長

第四周1.低年段觀看“低年級閱讀教學(xué)”課例，開展專題研討李

2.高年段開展“如何上好略讀課”專題研討。吳

第五周1.做好國慶長假的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置。語文老師

2.國慶放假。

第六周1.四年級以“歌頌祖國”為主題舉行美文誦讀比賽?？平M長、科任

2.檢查教師教學(xué)隨筆?？平M長

3.國慶優(yōu)秀作業(yè)展?？迫?、級長

第七周1.舉辦級部書寫比賽備課組長

2.開展學(xué)科課堂教學(xué)互學(xué)互評互通活動。科組長

第八周年級教學(xué)開放日：星期二上午為二年級，星期三上午為四年級，星期四上午為六年級。備課組長

第九周1.期中知識自查。科組長

2.檢查老師電子備課情況?？平M長

第十周1.檢查教師10月份教學(xué)隨筆?？平M長

2.低年段同伴互助教研活動小結(jié)。李

3.了解教學(xué)開放日的工作準(zhǔn)備情況?？平M長

第十一周1.檢查學(xué)生作業(yè)情況，尤其是學(xué)困生的作業(yè)完成情況?？平M長

2.六年級以“陽光附小人”為主題舉行演講比賽?？平M長、科任

3.了解教學(xué)開放日的工作準(zhǔn)備情況科組長

第十二周教學(xué)開放日?？平M長

第十三周1.低年段開展“口語交際”教學(xué)專題學(xué)習(xí)。李

2.跟進(jìn)讀書活動的開展情況?？平M長

第十四周1.檢查教師11月份教學(xué)隨筆?？平M長

2.鎮(zhèn)區(qū)兄弟學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、科組長到校進(jìn)行一周研訓(xùn)活動?？平M長

第十五周1.小結(jié)讀書活動開展情況?？平M長

2.寫字本綜合評選展示。科組長

3.教師范文朗讀比賽科組長

第十六周制定復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)卷的編印。備課組長、科任

第十七周至

第十九周1.期末復(fù)習(xí)。科任

2.寫教學(xué)論文?？迫?/p>

3.期末考試。

注：常態(tài)課同伴互助教研活動另行安排。

東莞師范學(xué)校附屬小學(xué)語文科組

二〇〇八年八月二十六日

第五篇：英語師生綜合素養(yǎng)展示主持詞

煙莊街道辦事處中心小學(xué)師生綜合素養(yǎng)展示節(jié)目主持詞

董:Good morning, dear teachers and friends, welcome to the Teachers and students comprehensive literacy show of YanzhuangCenter Primary School.This is a season of hot summer.We would like to spend this wonderful time together！Here I declare that: YanzhuangCenter Primary School teachers and students literacy exhibition now on!

1.英語chant大聯(lián)盟

Do you like English? Do you often speak English? English chants are popular in our school and in our life.Today, pupils fromGrade three and Grade four want to show their chants to all the guests.Let’s enjoy it.你們喜歡英語嗎？你們經(jīng)常講英語？英語chant在我們學(xué)校很受歡迎更是融入了我們的生活。今天，三、四年級的小朋友們要為我們“秀”一段chant大串聯(lián)。請大家欣賞。

2.英語歌曲大串燒

Now please listen to the songs fromGrade therr, Grade four.They mix the harmonious tones and graceful dance with English.Let’s enjoy it.請聽五六年級同學(xué)帶來的英語歌曲大串燒。他們以和諧的音色及優(yōu)美的動作把英語與音樂完美地結(jié)合。請欣賞。

3、課本劇《灰姑娘》

Everyone has heard the story of Cinderella, right? Kindness and filial love, Cinderella, our interpretation of the beautiful and the true meaning of, please enjoy the next sixth-grade students of Ke Benju “Cinderella”

4、朗誦《when you are old》

A beautiful and breathtaking poems.People are born because of love, how miserable life without love, and doping in this cold desolate winter, a warm poem5、課本劇《How many do you want》

6、歌曲《Yesterday once more》

生活在今天的人們，常常感嘆時(shí)光流逝，又希望能夠回到從前那些快樂，美好的時(shí)光當(dāng)中去，那么我們接下來欣賞的歌曲是《昨日重現(xiàn)》《Yesterday once more》請欣賞！

People living in today's often lamented the passage of time, and hope to be able to return to the front of those happy, good times, we enjoy the next song is “Yesterday Once More,” “Yesterday once more”, please enjoy!

7、故事《小豬與西瓜》

大家肯定都很喜歡西游記里面的豬八戒吧？豬八戒圓頭圓腦的，多可愛??！

下面請xxx給我們講《小豬搬西瓜》的故事。

I am sure you liked Journey to the West inside the Pig? Pig round circle of the brain, and more cute ah!

Here xxx told us the story of “the pig @ watermelon”.8、動畫配音《Very Beautiful》

結(jié)束語：

School teachers and students of the stage, our common master, the school we built a platform of growth, let us enjoy, the joy of our lives, to show the presence of youth!Yanzhuang Center Primary Schoolstaff and students are bathed in a harmonious spring enjoy blooming painted a brighter, better tomorrow, full of enthusiasm and great confidence!All the leaders, teachers and students of our school literacy exhibition ends, I hope you more valuable advice.