第一篇：六年級(jí)語文畢業(yè)考試摸擬題2

六年級(jí)語文畢業(yè)考試摸擬題

姓名__________得分_______

一、積累與應(yīng)用

1、給下面的詞語中的加點(diǎn)字填上聲母或聲調(diào)。u qiang乳 白雜 質(zhì)安 慰別 墅強(qiáng) 迫隧 道

2、在寫錯(cuò)的字下面畫橫線，并在后面的括號(hào)里改正過來?；匦ǎ┚ぃǎ┚茨唬ǎW密（）蠟月（）拔涉（）漂渺（）推則（）

3、多音字組詞。

chù()sāi()zhān()

畜塞粘

xù()sài()nián()

4、補(bǔ)充詞語

（）（）樂業(yè) 自（）自（）丟（）（）甲（）山（）嶺 飛（）（）石 驚濤（）（）口（）（）河（）（）其談 高（）遠(yuǎn)（）（）（）無聲 風(fēng)（）雨（）天（）地（）

5、在括號(hào)時(shí)填上合適關(guān)聯(lián)詞語。

①（）“非典”疫情再大，我們（）戰(zhàn)勝困難。

②（）大家都同心協(xié)力，這場(chǎng)無聲的戰(zhàn)斗，我們（）會(huì)取得勝利。

③花（）多，（）沒有奇花異草。

④（）對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我們（）不應(yīng)該輕視他們。

6、修改病句。

①主席臺(tái)上插著鮮紅的彩旗。

②不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。

③戰(zhàn)斗在抗擊“非典”一線的醫(yī)護(hù)人員無悔奉獻(xiàn)的精神。

7、不改變?cè)?，把句子換個(gè)說法。

原句：這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

①改成雙重否定句：

②改成反問句：

二、閱讀與思考：

當(dāng)萬紫千紅的春天到來的時(shí)候，柳綠桃紅，春光明媚。然而，每當(dāng)這時(shí)，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草雖然微小，但是有著堅(jiān)強(qiáng)的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過，小草便發(fā)出了嫩芽。無論是高山，還是草原，到處都可以看到小草的身影。她不怕狂風(fēng)暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身，哪里有春風(fēng)，哪里就有小草。我愛那漫山遍野的綠茵茵的小草。

小草一生，綠化大地，默默無聞裝點(diǎn)著人的生活，給人類帶來了生命，帶來了幸福。它將一生獻(xiàn)給了大地，但是它從來沒有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要贊美小草頑強(qiáng)的生命力，我更要歌頌具有像小草一樣無私奉獻(xiàn)的品格的人。

思考：

（1）寫出下面詞語的近義詞。

堅(jiān)強(qiáng)（）裝點(diǎn)（）

（2）寫出下列詞語的反義詞。

微?。ǎ┖ǎ?/p>

（3）本文的敘述順序是（）

A、按事情發(fā)展順序 B、按方位變化順序

C、按時(shí)間順序 D、按事件內(nèi)容

（4）找出文中描寫景色的四字詞語，照樣子寫幾個(gè)（至少5個(gè)）

（5）文中哪句話給你印象最深，抄寫下來。并說說自己的理由。

（6）給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?。（?/p>

A、本文贊揚(yáng)了小草無私奉獻(xiàn)的生命力。

B、文中贊揚(yáng)了小草奉獻(xiàn)的精神。

C、表達(dá)了作者敬愛具有小草精神的人。

（7）以前你學(xué)習(xí)或背誦過描寫小草的詩句或文章嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線中寫出來。并結(jié)合內(nèi)容談自己的感受。

三、綜合性實(shí)踐

春天剛剛過去，在這些日子里你一定會(huì)留下了許多回憶。這些回憶是你自己獨(dú)有的，今天請(qǐng)你說出來讓大家分享你的喜怒哀樂好嗎？

請(qǐng)你以《特殊的春天》為題，寫一篇文章，要求內(nèi)容真實(shí)，注意寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不限，體裁不限。四百字左右。

第二篇：六年級(jí)語文畢業(yè)考試摸擬題1

六年級(jí)語文畢業(yè)考試摸擬題

一.看拼音寫詞語（8分）

quán suōxuànrǎntuīcajǔsànɡ

()()()()

xiūsajíshǒuyánɡ yìchúchuānɡ

()()()()

二.按查字典的要求填空（5分）

1.“蹈”字，用部首查字法，先查()部，再查()畫。

“蹈”字在字典里有兩種解釋：(1)踩，踐踏；(2)實(shí)行，遵循。在“手舞足蹈” 一詞中應(yīng)取第()種解釋。

2.“秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應(yīng)查()部，再查()畫。

“秉”字有兩種解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位。應(yīng)取第()種解釋。

3.“應(yīng)邀”的“應(yīng)”，先查大寫字母()，再查音節(jié)()

4.“粘稠”的“稠”，先查大寫字母()，再查音節(jié)()。

三、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，在下面畫“x”“∨”。(4分)

嘹亮（liáo niáo）擂鼓（lēi léi l i）填沒(méi mò)積累(lěi lèi)魅力(mèi wèi)拆除(chāi zhé)允諾(ruò nuò)防卸(xiè yǜ)

四、比一比，組詞。（4分）

瞻（）潮（）瑕（）訊（）

檐（）嘲（）暇（）迅（）

四、左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，用線連起來。（5分）

增長(zhǎng)光彩晴朗的聲音

增進(jìn)生活晶瑩的陽光

增添友誼柔和的天空

改善方法慈祥的露珠

改變見識(shí)清脆的面龐

五、根據(jù)下面的意思寫出詞語（4分）。

1、把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實(shí)，認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象。（）

2、形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。（）

3、把棗子整個(gè)兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書不認(rèn)真，不仔細(xì)，不理解意思。（）

4、連聲稱贊不止。（）

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號(hào)里。(5分)

不管……總… 無論……都…… 不但……而且……

雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……

1．()條件怎樣惡劣，詹天佑()堅(jiān)持在野外工作。

2．()刮風(fēng)下雨，民警叔叔()是站在街頭指揮來往的車輛。

3．閻振三()自己受苦刑，()愿說出爸爸。

4．()我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，()還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

5．李剛()碰到多么難做的數(shù)學(xué)題，()能想出辦法把題做出來。

七、修改病句：（在原句改）（4分）

1、電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。

2、劉老師好幾天都沒來上課，他肯定是生毛病了。

3、有沒有動(dòng)腦筋，是考出好成績(jī)的重要原因。

4、李峰和丁朋到我家來，我借了本書給他。

八、按要求寫句子（3分）

1、這間房間真小。（改夸張句）

2、母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們不能忘記。（改為反

問句）

3、藺相如想了想，說：“我愿帶著和氏璧到秦國(guó)去。”（改成間接轉(zhuǎn)述句）

九、按要求填空。（6分）

1、竹籃打水——________________________

2、可憐九月初三夜，____________________。

3、__________________，不及汪倫送我情。

4、___________________，明月何時(shí)照我還？

5、___________________，后天下之樂而樂。

6、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。______________________________

十、課內(nèi)閱讀（7分）

（一）閱讀課文片斷，完成練習(xí)。(2分)

北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。

根據(jù)這段文字，用箭頭畫出火車行進(jìn)的示意圖。

北

岔道口

西 東 青龍橋

（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)

(1)《將相和》中的“將”指，“相”指，“和”的意思是 文寫了三個(gè)小故事：、、。

(2)從語文課本中，我們認(rèn)識(shí)了不少古今中外的人物，如全心全意為人民

服務(wù)的；我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師；神機(jī)妙算，用草船借箭的；被軍閥殘酷殺害的中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一；為了國(guó)家利益，勇于改過的。

十一、閱讀短文，回答問題。(13分)

我愛霹珠

①我喜歡露珠，我贊美它。

②夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個(gè)美妙的 嶄新的世界便呈現(xiàn)在我眼前看那無邊的綠葉上閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠一顆兩顆十顆百顆像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠，這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。

③露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切冷酷無情，它把短暫的一生，獻(xiàn)給了樹木、莊稼??而對(duì)它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田??

④我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

1、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

2、結(jié)合上下文理解詞語。（2分）

璀璨——冷酷——

3、按要求寫促近義詞、反義詞。（2分）

近義詞哺育（）炫耀（）

反義詞珍貴（）辛勤（）

4、用“”劃出文中比喻句，并仿寫相似的句子。（3分）

5、什么是“露珠精神”?結(jié)合生活實(shí)際談自己體會(huì)。(4分)

十四、作文。(40分)

題目：別了，親愛的老師

要求：注意抓住人物神情、外貌、語言對(duì)話、心理活動(dòng)、人物行為等描寫。

[附加題]讀小故事，寫成語。(5分)

宋朝初年，宋太祖趙匡胤召集文人學(xué)者編了一部規(guī)模宏大的百科全書，宋大祖賜名為《大平御覽》。

據(jù)說這部書編成之后，宋大祖每天都要閱覽三卷。有時(shí)，因事務(wù)繁忙，不能按日閱覽，他閑暇時(shí)也一定要補(bǔ)上。有人認(rèn)為，皇帝日理萬機(jī)，還要抽時(shí)間讀書，實(shí)在大辛苦了。宋大祖卻不以為然，他說：“只要打開書，便會(huì)有所收益，我并不認(rèn)為這是什么辛苦的事情?！焙髞恚未笞嬲f的這句話變成了一句成語，勉勵(lì)人們博覽群書，以增見聞?！?/p>

想一想，這個(gè)成語是什么，請(qǐng)寫出來。

第三篇：六年級(jí)語文畢業(yè)考試摸擬題4

六年級(jí)語文畢業(yè)考試摸擬題

班級(jí)________姓名__________ 成績(jī)_________

一、請(qǐng)你在加點(diǎn)字正確讀音下劃?rùn)M線。（2分）

寧靜（níng líng）強(qiáng)調(diào)（qiáng qiǎng）寶藏（zàng cáng）殲滅（jiān qiān）

二、將下列詞語填在句中適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里。（5分）

激動(dòng) 激烈 激發(fā) 激勵(lì) 激情

前線將士在報(bào)告中充滿()地講述了戰(zhàn)斗的()和我軍的英勇。大家聽了報(bào)告，心情十分()。報(bào)告()了我們的學(xué)習(xí)熱情，前線將士()著我們前進(jìn)。

三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（3分）電影對(duì)觀眾正如書報(bào)對(duì)（）。農(nóng)民對(duì)土地正如（）對(duì)機(jī)器。開幕對(duì)閉幕正如開始對(duì)（）

四、句子。(4分)(1)下面的兩個(gè)句子都有三種解釋，在正確的后面打“√”。

①“也只有這種草，才可以驕傲地嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花” 這句話的意思是： a． 小草驕傲自滿，看不起盆花。（）

b． 小草的生命力不受惡劣環(huán)境的影響，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，而盆花卻比不上它。（）c． 小草值得尊敬，盆花不屑一顧。（）

②桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。a．桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會(huì)挨餓。（）b．海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。（）

c．桑娜擔(dān)心出海打魚的丈夫，可能會(huì)有喪命的危險(xiǎn)。（）

五、判斷下列句子加點(diǎn)部分含義的理解是否正確，正確的就在后面的括號(hào)里打“√”，否則打“×”。（4分）

1、《我的伯父魯迅先生》的作者是周曄。她在文章里寫到有一次魯迅先生講自己因?yàn)榕隽藥状伪诎驯亲优霰饬耍⑶艺f：“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這時(shí)周曄恍然大悟，說：“哦！墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都有哈哈大笑起來。

在座的人哈哈大笑是因?yàn)椋?①笑魯迅先生的扁鼻子。（）

②笑周曄不理解魯迅先生話的深刻含義。（）③笑魯迅先生走路不小心。（）

2、陳秉正教訓(xùn)他說：“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長(zhǎng)成我這手！” ①“學(xué)成這手”和“長(zhǎng)成這手”中“手”的含義是一樣的。（）②“學(xué)成這手”和“長(zhǎng)成這手”中“手”的含義是不一樣的。（）

六、課內(nèi)閱讀（20分）

1、卜算子·詠梅（毛澤東）

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（1）根據(jù)詞補(bǔ)充完整。

《詠梅》是一首詞。其中，次詞牌名是()，題目是()。這首詞，是毛澤東讀了()朝()的詠梅詞以后寫的。

（2）說說下列句子寫了梅花的什么特點(diǎn)，贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格。①已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。②待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（3）解釋加點(diǎn)的詞語。①猶有花枝俏。

猶（）俏（）②待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。她（）叢（）爛漫（）

2、“百川東到海，（）。少壯不努力，（）?！边@幾句詩選自《 》，這是一（），作者借（）來比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要（）。從中，你體會(huì)到（）

3、“萁在（），豆在（）。本自（），（）何太急？”詩句選自曹植的《 》，詩人以（）作比喻，控訴做了皇帝的哥哥曹丕對(duì)自己和其他兄弟的（）。

4、古文（1）填空。

①楚人（）盾與矛者，（）之曰：（）盾之堅(jiān)，物莫能（）也。

②鄭人有且置（）者，先自度其足（）之坐，至之（）而忘（）之。（2）解釋。

①吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

②至之市而忘操之。

七、課外閱讀（22分）花的啟示

在我家的小院里，種著兩種花：牽?；ê陀舸喊?。這是兩種不同品格的花。

牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾铮约阂揽恐咸鸭芟蛏吓?，那纖細(xì)而癱軟的身體是那樣（①а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一陣輕風(fēng)就能吹倒似的；而那郁春棒總是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的侵襲下，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

春暖花開的季節(jié)，牽?；ㄩ_出這一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭（②a夸耀b夸獎(jiǎng)）著自己的美貌。在又大又圓的綠洲中郁春棒也（③a盛開b托出）一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，只是默默在散發(fā)著濃郁的清香。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。

一進(jìn)入金色的秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛凋零，花蕾也漸漸枯萎，最后只結(jié)下幾粒（④a干枯b干癟）的種子就死了；郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長(zhǎng)的莖露出地面，待到和煦的春風(fēng)吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌發(fā)。在社會(huì)上，有的人軟弱而膚淺，有的人扎實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)；有的人取得了一點(diǎn)成績(jī)就居功自傲到處炫耀，有的人默默無聞為大家做了許多好事，從不向人夸耀；有的人遇到困難就畏首畏尾，垂頭喪氣，有的人無論遇到什么挫折都勇往直前，對(duì)未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。

花是沒有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，他會(huì)決定自己怎能樣做人。

親愛的朋友，你喜歡哪種人，究竟做哪種人呢？

1、從文中括號(hào)里各選取一處最合適的詞，把序號(hào)填在下面：（5分）⑴ ； ⑵ ； ⑶ ； ⑷ ； ⑸。

2、從文中找出下面幾個(gè)詞語的反義詞，對(duì)應(yīng)寫在下面：（6分）扎實(shí) ； 堅(jiān)強(qiáng) ；勇往直前。

3、如果把文章分為兩個(gè)部分，確定下面的劃分中哪種是正確的，請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里打“√”，否則打“×”。（6分）

①第一、二節(jié)為一部分，第三到第七節(jié)為第二部分。（）； ②第一到第四節(jié)為一部分，第五到第七為第二部分。（）③第一到第五節(jié)為一部分，第六到第七為第二部分。（）

4、判斷下面幾組句子，每組句子中哪一種是最為正確的、全面的，在句子后面括號(hào)里用“√”表示出來。（4分）

①a文中寫了郁金棒兩個(gè)特點(diǎn)：一是扎根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長(zhǎng)；二是并不炫耀自己，只是默默地發(fā)出濃香。（）

b文中寫了郁金棒三個(gè)特點(diǎn)：一在狂風(fēng)暴雨下仍然生長(zhǎng)，二是長(zhǎng)著白色的花，綠色的葉；三是春天萌發(fā)。（）c文中寫了郁金棒三個(gè)特點(diǎn)，一是所根深，自己吸取養(yǎng)料頑強(qiáng)生長(zhǎng)；二是并不炫耀自己，只是默默地散發(fā)著濃香；三是秋天留下莖，春天再萌發(fā)。（）

②a文章的中心是：既贊揚(yáng)郁金棒，贊揚(yáng)像郁金棒那樣腳踏實(shí)地勇往直前的人。（）b文章的中心是借花喻人，贊揚(yáng)了腳踏實(shí)地、勇往直前的人；批判了有了成績(jī)喜歡炫耀自己、遇到困難又畏葸不前的人。（）

C文章的中心是著重贊揚(yáng)了郁春棒，批判了牽?；?。

5、判斷一下，下面對(duì)句子“牽?；ㄩ_出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵”的縮句練習(xí)中，哪一句最合適，在句后括號(hào)中用“√”表示出來。（3分）

①牽?；ㄩ_出了一朵朵五顏六色的花朵。（）②牽?；ㄩ_出了一朵朵花。（）③牽牛花開花。（）④開出花。（）

八、作文（40分）

（一）生活像一個(gè)萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以《生活中的一個(gè)小鏡頭》為題進(jìn)行一下描繪嗎？（注意內(nèi)容要具體、真實(shí)，字?jǐn)?shù)450字以上）

（二）根據(jù)提供的詞語，展開合理的想象，寫一篇記敘文。題目自擬。

游戲光盤 創(chuàng)口貼 月光

第四篇：六年級(jí)語文畢業(yè)考試摸擬題6

六年級(jí)語文畢業(yè)考試摸擬題6

一、積累運(yùn)用。（29分）

1、“Z、T、N、O、A、B”幾個(gè)字甩按字母表的順序擇列應(yīng)該是：(2分)

2、讀拼音，寫詞語。(3分)

zīxúnfěicuìzhōng míng dǐng shí

（）（）（）

ànniǔwǔrǔtǎntèbúān

（）（）（）

3、把下面詞語補(bǔ)充完整，然后按感情色彩分類。(5分)

奮不（）身弄（）作假神機(jī)（）算

堅(jiān)強(qiáng)不（）陰謀（）計(jì)平（）近人

畫蛇（）足口是心()無()不至

（1）

（2）貶義詞：

4、選擇正確的解釋，將相應(yīng)的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(6分)

疾：A．疾病B．痛苦C．急速，猛烈

（1）他十分體諒勞動(dòng)人民的疾苦。()

（2）終年的勞累，使他積勞成疾。()

（3）他大聲疾呼。()

亡：A逃跑B．丟失C．死去的D．滅亡E死

（4）“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”應(yīng)取第————種解釋。()

（5）“亡國(guó)”中的“亡”應(yīng)取第———種解釋()

(6)“流亡’中的“亡”應(yīng)取第————種解釋。()

5、判斷題．(5分)

(1)“垂”字，用音序查宇法查字典，應(yīng)查音序ch。()

(2)“老農(nóng)把秘密說破了”中“破”的意思是‘穿”。()

(3)“凝視、注視、重視、仰視”是一組近義詞。()

(4)“審題、列式、解答、驗(yàn)算”是按先后順序排列的一組飼。()

(5)“彎彎的柳樹又悄悄地抽出了嫩綠的葉子”這個(gè)句子可以縮寫為“柳樹嫩綠。”()

6、調(diào)整語句。(4分)

(1)黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，接著就下起了鵝毛般的大雪來。

(2)前些天暖和得如同陽春三月。

(3)大雪整整下了一夜，今天早晨，天放晴了，太陽出來了。

(4)昨天一清旱，天氣驟然變冷，天空布滿了鉛色的陰云。

(5)中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。

（6）雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。地面上一會(huì)兒就白丁。

這段話的正確排列順序是()

A．(6)——>(3)——>(2)——>(4)——>(5)——>(1)

B．(3)——>(2)——>(4)——>(5)——>(1)——>(6)

C．(2)——>(4)——>(5)——>(1)——>(6)——>(3)

7、按要求寫詞句。(4分)

(1)寫出三個(gè)“拿”的近義詞。

(2)寫出三個(gè)描寫風(fēng)霜雨露的四字詞語。

(3)寫出一兩句惜別母校的話。

(4)寫一個(gè)你熟悉的商品廣告。

二、綜合性學(xué)習(xí)。(21分)

(一)1、死去元知萬事空，但悲不見九州同。(3分)

“元”的意思是———————?！熬胖荨敝浮娋涞囊馑际?/p>

2、至之市而忘操之，(3分)

“至”的意思是“操”指這句話中的兩個(gè)“之”的意思同。

3、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅磅礴走泥丸。(4分)

“ 騰細(xì)浪” 的意思是的意思是

這兩句詩運(yùn)用了的手法，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的精神。

（二）讀下面的材料，仔細(xì)思考，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。(4分)

詩句的意思是——

2、至之市而窟姆之，(3分)

讀下面的材料，仔細(xì)思考，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來?！?分)

材料一：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過程。開始，它把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給

幼虎。后來，他撲食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它把肉吃掉，所骨頭扔掉，幼虎要吃，它大吼一聲，不讓吃。過幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開母親，自己找食吃，不再回來。

材料二：一位父親送兒子上大學(xué)。衣著時(shí)髦的兒子空著手，而父親卻肩挑手提，幫兒子掉隊(duì)報(bào)名。

材料三：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

(三)創(chuàng)意與表達(dá)。(7分)

（1）一個(gè)顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯后，轉(zhuǎn)身問酒店老板：“你們這兒

一星期能賣掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答：“35桶。”

顧客說：“我倒有一個(gè)能使你每星期賣掉70桶的辦法。”

老板很驚訝，急忙問：“什么辦法?”

顧客說：“這很筒單，你只要將每個(gè)杯子的啤酒裝滿就行。”

①顧客的意思是什么?(2分)

②老板急于討教，暴露了他的什么心態(tài)?(2分)

（2）下面都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙利用它們編寫了一

副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：碧水田間牛得草。你能根據(jù)下面這些名字寫出下聯(lián)嗎?(任選其一)(2分)

冰心白楊林里巴金張?zhí)煲眈R識(shí)途流沙河

下聯(lián)是：

三、閱讀理解。（20分）

(一)大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣，這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭，每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的樹木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

1、這一段寫出了大興安嶺的“嶺”的三個(gè)特點(diǎn)：（1

（2）（3）（3分）

2、秦嶺的“嶺”特點(diǎn)是（1分）

3、文中用六個(gè)字寫出大興安嶺的“嶺”的形態(tài)之多。（2分）

4、作者坐火車上看嶺，“看不完”是因?yàn)椤皫X”的多，“看不厭”是因?yàn)椤皫X”的多。（2分）

5、這段文字用了哪些修辭手法？（2分）

（二）公孫儀談吃魚

公孫儀在魯國(guó)做宰相，他非常喜歡吃魚。在他任職期間，有許多人買魚給他送禮，可公孫儀從來不收。

老師你不是愛吃魚嗎公孫儀的學(xué)生向公孫儀笑著問現(xiàn)在有這么多人給你送魚

你都不接受這是為什么呢

公孫儀說：“正{)我喜歡吃魚，()才不收人家的魚。如若收了人家的禮，就要照人家的意見辦事，這就難免要犯國(guó)家的法紀(jì)。一個(gè)正直的人不應(yīng)該這樣做。試想，我()犯了法，()成了罪人，魚也吃不成。現(xiàn)在愛吃魚自己去買，倒是—直可以吃到魚的?！?/p>

1、我能給短文的第二個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2、我能在文中的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語。(2分)

3、短文的第三個(gè)自然段主要講了什么?突出了題目的哪個(gè)字?(4分)

4、讀了短文你覺得公孫儀是個(gè)怎樣的人?(2分)

四、寫作：(30分)(任選一題}

(一)有人說，家是愛的源泉，是避風(fēng)的港灣，是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的搖籃——”也有人說，家似鳥籠，長(zhǎng)輩太多的嘮叨使自己失去了自由的翅膀，父母不斷的爭(zhēng)吵給自己平添了無盡的煩惱??

不管你擁有一個(gè)怎樣的家，家總是你生活中很重要的一個(gè)部分，你的家中一定有許多令你高興、感動(dòng)、難忘或是讓你煩惱、痛恨、無奈的事，認(rèn)真想想，選擇一件打動(dòng)人的事寫下來，再給它加上一個(gè)合適的題目。

(二)本題分“審題”和“習(xí)作”兩部分(30分)

1，審題。在正確答案后的括號(hào)里畫“√”(6分)

(1)《我愛我的母親》這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是：

A．我()B愛（）C．母親()

(2)《老師表揚(yáng)了我》這個(gè)題目主要應(yīng)該寫：

A．老師()B．我()

(3)《我第一次學(xué)炒菜》這個(gè)題目限定了要寫的是：

A．人（）B．事{)

2、習(xí)作。(24分)

題目：《美好的幻想》

第五篇：福建省廈門市小學(xué)語文畢業(yè)考試摸擬題（范文模版）

福建省廈門市小學(xué)語文畢業(yè)考試摸擬題

一、看拼音寫詞語。（7分）

cíxiángyíhuòchíyánbōtāoxiōngyǒng

()()()()

dǐyùchángshìshāngyìpānshāyuèlǐng

()()()()

gòusīzàoxíngjùngōng

()獨(dú)特，()優(yōu)美的新教學(xué)樓終于()了，校友們

xìngzhìbóbólóngzhòngdiǎnlǐ

()地從四面八方趕來參加()的落成()。

二、帶點(diǎn)的字應(yīng)該怎樣讀？把正確的讀音用“——”劃出來。（4分）

例：一葉扁舟

勉強(qiáng)(qiángqiǎng)召集(zhāozhào)興奮不已(xīngxìng)暖和(héhuo)

入場(chǎng)卷(juànquàn)削鉛筆(xiāoxuē)友好相處(chùchǔ)大模大樣(mómú)

三、先比一比，再各組兩個(gè)詞語寫下來。（4分）

劇()渴()檢()消()

據(jù)()揭()儉()哨()

四、先把下列成語補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。（5分）

同心()力 日()月累 興高()烈 完()歸趙

神機(jī)()算 畫蛇()足()假虎威 安然無()

1．為了讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，我們要()保護(hù)地球——人類的家園。

2．涓(juān)涓細(xì)流匯成大海。只有()，知識(shí)才能不斷豐富起來。

五、判斷下列句子是否正確，正確的在()中打“√”，錯(cuò)誤的在原句上修改。（1．隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。()

2.全國(guó)人民都盼望北京申奧成功。()

3.6月24日是我們小學(xué)階段的最后一次考試。()

4.我校人人參加了“東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬圖書傳真情。”()

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。（3分）

既……又…… 即使……也…… 因?yàn)椤浴?/p>

所以……是因?yàn)椤?如果……就……

1.我們的國(guó)家()能日益強(qiáng)大，()有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

2.()在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們()不能丟棄用筆書寫。

3.我的新居()寬敞()明亮。

7分）

4.()你不注意用眼衛(wèi)生，()視力下降了。

七、按要求完成下列練習(xí)。（7分）

1.默寫古詩《示兒》，并用自己的話填空。

________________________________________________________________________________________________________

從這首詩中，我們懂得了詩人一生的遺憾是__________________________________________________，他對(duì)孩子的囑咐______________________

___________________________________________________________。

2.《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人杜甫寫的一首詩，他還寫了《春夜喜雨》、《江畔獨(dú)步尋花》、《絕句》(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)等詩篇，請(qǐng)你從中選擇一首寫下來：

_____________________________________________________________

______________________________________________________________

八、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物。請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來寫的手法，把這些景物寫生動(dòng)、寫形象。（4分）

雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里

游來游去，小青蛙跳上岸“呱呱”地叫著……一切都充滿了生機(jī)。

雨過天晴。

____________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

九、認(rèn)真閱讀短文，完成指定練習(xí)。（19分）

(一)廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧練的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊(ruǐ)約有一寸長(zhǎng)。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖。

圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕(yùn)育著新生命的種子。

1.這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)找出來摘抄在下面。(1分)

__________________________________________________________________

2.這段話寫了四種不同形態(tài)的廣玉蘭花，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________。(2分)

3.從文中找出合適的詞語，填在下面的括號(hào)里。(1分)

()的花苞()的花瓣()花蕊()的種子

(二)保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來，看見了個(gè)小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！?/p>

小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望……”保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。

“我希望我將來也能像你哥哥那樣?！?/p>

保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問了一句“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”“當(dāng)然，我非常愿意。”

車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”

保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他

是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。

小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”

車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上然后指著車對(duì)他說弟弟看那新車是不是跟我剛才告訴你的一樣這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著有一天我也會(huì)送你一輛新車到那時(shí)候你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了

保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩Ｄ俏恍∧泻⒁沧诉M(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚。

從那天起，保羅真正懂得了給(jǐ)予(yú)是快樂的。

1.將文章第11小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。(3分)

2.想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個(gè)近義詞。(2分)

驚訝()不由自主()炫耀()請(qǐng)求()

3.聯(lián)系上下文，完成下列填空。(6分)

(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(2)文章中說“他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)?/p>

___________________________________________________，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開__________________________________，保羅難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開____________________________________

__________________________________________________________。

4.文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對(duì)他說。請(qǐng)你把最想說的幾句話寫下來。(2分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取兩個(gè)合適的題目。(2分)

____________________________________________________

十、作文部分

(一)六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

(二)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：1.從以上兩題中任選一題完成。

2.內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

3.文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。