第一篇：我的演講和總結(jié)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

尊敬的各位評(píng)委,各位老師，同學(xué)們：

大家好！

我知道大家中間有好多人不愿意來(lái)到這里，聽一些與己無(wú)關(guān)的人，講一些乏味至極的文章。我看到好多人拿著作業(yè)來(lái)寫,的確,如果比賽放在一中,同樣也會(huì)有人這么做.今天我們都要放假,那么放假你會(huì)干什么呢?上網(wǎng),看電視,看書??我也知道大家對(duì)“讀書”這個(gè)題目早已缺乏了應(yīng)有的熱情。而另一種事物正悄然占據(jù)著我們的生活，那就是網(wǎng)絡(luò)。

一位同學(xué)曾說(shuō)過(guò)：熱衷網(wǎng)絡(luò)，勝過(guò)一切。

電視可以不看，報(bào)紙可以不翻，書可以不讀，飯可以不吃，覺(jué)可以不睡，但是，每天不能不上網(wǎng)。

我想，這位同學(xué)，也許表達(dá)了大部分網(wǎng)友的心聲！

事實(shí)上，有很多朋友，熱愛網(wǎng)絡(luò)，甚至沉溺于網(wǎng)絡(luò)，忘記了現(xiàn)實(shí)生活中的很多事情，包括讀書。

那么，我想問(wèn)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，你還讀書嗎？

網(wǎng)絡(luò)文化，真能滿足我們精神需求嗎？

這就引出了今天我演講的題目《論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的讀書精神》。

首先請(qǐng)大家看兩份數(shù)據(jù):

第一份是我前兩天在一中高二年級(jí)一百多人中做的一份調(diào)查，調(diào)查顯示：上網(wǎng)人數(shù)約占73%,其中48.4%選擇聊天,聽歌,看電影.38.6%選擇玩電腦游戲,9%選擇看新聞.我的調(diào)查中有:如果有一天空閑時(shí)間,你會(huì)...?其中46%的同學(xué)選擇上網(wǎng),28%的同學(xué)選擇看電視,僅僅有6%的同學(xué)選擇讀書!

第二份是中國(guó)出版科學(xué)研究所零六年完成的第四次國(guó)民閱讀調(diào)查，６年來(lái)，國(guó)民圖書閱讀率持續(xù)走低，其中城市居民閱讀率的下降更甚于農(nóng)村居民。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每人每年平均閱讀圖書僅為４．５本，而全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太民族，為６４本，相差十倍之多。不知道有沒(méi)有人做過(guò)中國(guó)高中生的閱讀調(diào)查，我大膽推測(cè),可能年平均不足一本。

是什么吃掉了我們的“讀書時(shí)間”呢?我們生活在一個(gè)信息密集的時(shí)代，卻面臨著信息枯竭的危險(xiǎn)，這正是今日之青少年極大的成長(zhǎng)困擾。為什么會(huì)是如此矛盾呢？一是在互聯(lián)網(wǎng)的巨大影響下，我們習(xí)慣了在網(wǎng)上沖浪，誤以為信息飽和，而實(shí)際上獲得真正有深度有價(jià)值的信息少之又少；二是父母雖然高度重視孩子的讀書學(xué)習(xí)，卻更多是要求孩子讀課本，讀參考書，那些離升學(xué)考試較遠(yuǎn)的課外書往往被排斥在外。這兩個(gè)因素一內(nèi)一外，使相當(dāng)多的青少年處于內(nèi)外交困之中。

網(wǎng)絡(luò)的確以其方便、快捷和時(shí)尚贏得了人們的青睞，現(xiàn)代的許多年輕人業(yè)余時(shí)間由過(guò)去的讀書改為上網(wǎng)，網(wǎng)上聊天、游戲，看電影、聽音樂(lè)等等，至少我就是如此。但是，上過(guò)網(wǎng)的人應(yīng)該都有這樣的體會(huì)：在五光十色、圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)中，會(huì)感到眼花繚亂，目不暇接，瀏覽起來(lái)如同行云流水，又如走馬觀花，尤其是初上網(wǎng)者，會(huì)在不知不覺(jué)中陷入海量的、無(wú)奇不有的信息中無(wú)法脫身，而一旦關(guān)閉電腦，又會(huì)覺(jué)得空虛落寞，雖然瀏覽了很多，但積淀在內(nèi)心深處的卻很少。忙碌的學(xué)業(yè)壓迫,五光十色的網(wǎng)絡(luò)誘惑,使讀書越來(lái)越成為一個(gè)記憶,一份奢望,一種想像中的悠閑而幸福的生活.讓我們回憶讀書的時(shí)候，在月明星稀的深夜，一杯清茶，一本好書，或坐或躺，或低吟，或遐想，任心靈在時(shí)空里漫步，任思緒在書中漂浮，從文字中尋找先哲的身影，于寂靜中領(lǐng)略人世間的悲歡離合。那時(shí)，你不僅是在讀書，更是在修身養(yǎng)性。

"我們?yōu)槭裁醋x書？在我看來(lái)，從來(lái)不問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人不是讀書的人。凡是在這個(gè)浮躁的時(shí)代，追問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并陷入苦惱的人，也許才真正靠近了讀書的意義?！?/p>

讀書真的這么重要嗎？人非要讀書不可嗎？其實(shí)除書之外，其他工具都只是人類軀體的延伸，望遠(yuǎn)鏡是眼睛的延伸，話筒是聲音的延伸，刀劍是手臂的延伸，唯有書本是記憶和想象的延伸。人活著過(guò)日子，讀書是其中多么自然的事情，就像生活中享受陽(yáng)光一樣自然。

讀書真會(huì)使人快樂(lè)？很多人把讀書當(dāng)成苦役來(lái)看，倘若讀書只為應(yīng)付考試或檢查自然叫人疲憊不堪，而且無(wú)所實(shí)際收益。只看報(bào)、上網(wǎng)、瀏覽時(shí)尚，這種輕松的閱讀只是一種貧瘠的快樂(lè)，而要有真正發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)還需去讀那些經(jīng)典著作.

第二篇：演講和感想

偉大的演講產(chǎn)生偉大的力量，它能夠讓人覺(jué)醒催人奮進(jìn)，它能夠震撼人們的靈魂，它能夠粉粹人世間的丑惡，它能夠?qū)⒓P(yáng)人世間的美善，它能夠改變?nèi)藗兊木耧L(fēng)貌，它甚至能夠改變歷史的進(jìn)程。馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》讓橫行了美國(guó)200多年之久的種族隔離制度土崩瓦解；約翰·肯尼迪的《想想你能為國(guó)家做什么》激勵(lì)一代代美國(guó)人前赴后繼為國(guó)奉獻(xiàn)；巴拉克·奧巴馬的《無(wú)畏的希望》把一個(gè)默默無(wú)聞的政治家變成了世界舞臺(tái)上的超級(jí)政治明星；史蒂夫·喬布斯的《我生命中的三個(gè)故事》質(zhì)樸感人而又催人奮進(jìn)，道明了他成功的真正秘訣……

偉大的演講不僅會(huì)對(duì)政治家產(chǎn)生不可估量的影響，同時(shí)也會(huì)對(duì)我們這些普通百姓產(chǎn)生巨大的激勵(lì)作用。2008年11月3日晚上夜深人靜的時(shí)候，我照常打開了中央電視臺(tái)的新聞節(jié)目，一個(gè)歷史性的畫面映入我的眼簾——奧巴馬在發(fā)表勝選演講！美國(guó)第一位黑人總統(tǒng)誕生了！透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我注視著萬(wàn)里之外的奧巴馬的眼神，聆聽著他的聲音，我仿佛忘記了我現(xiàn)在置身于太平洋此岸的中國(guó)大陸，仿佛就在彼岸的演講現(xiàn)場(chǎng)。奧巴馬的聲音如同神奇的手拂過(guò)我的心弦，那流利的英語(yǔ)表達(dá)，抑揚(yáng)頓挫的演講，幽默的方式，和觀眾的互動(dòng)都讓我十分感嘆。我看過(guò)奧巴馬的演講并不多，但是卻很喜愛他的演講。他并不是一個(gè)演講家，只是一名國(guó)際舞臺(tái)上的政客，而他的演講并不比演講家的作品遜色。政治家的演講必然要談到政治，談到社會(huì)，談到世界局勢(shì)。這些都是一般人并不關(guān)心，也不熱衷于關(guān)心的方面，因?yàn)檫@些內(nèi)容枯燥無(wú)聊，套話繁雜冗長(zhǎng)。奧巴馬的演講卻不缺乏笑聲，他會(huì)用自己的經(jīng)歷闡述個(gè)人和社會(huì)甚至世界的聯(lián)系，比如他在2010年在密西根大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講《我們就是政府》，就談到了一個(gè)“一個(gè)小女孩寄給他一封信，問(wèn)他是不是住在火山旁邊”的事情，把現(xiàn)場(chǎng)的畢業(yè)生帶入自己的氣氛當(dāng)中。

我是一名在校的大學(xué)生，上述都是我的一些小小的經(jīng)歷和感想，讀奧巴馬的演講或者其他國(guó)外名人的演講，既可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又可以看到中西文化的不同之處，學(xué)習(xí)西方人們對(duì)事對(duì)人的看法，開拓視野，何樂(lè)而不為呢？

第三篇：演講和表演

演講和表演、作文有很大的區(qū)別。

首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問(wèn)題，通過(guò)口頭語(yǔ)言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會(huì)活動(dòng)。

其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

主要特點(diǎn)

第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。

第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講；對(duì)聽講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過(guò)長(zhǎng)），均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道

理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。

第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。

第四篇：市政總結(jié)點(diǎn)

砼要求達(dá)到80%的P80 預(yù)應(yīng)力筋錨具封錨用的砼強(qiáng)度等級(jí)不宜低于結(jié)構(gòu)砼強(qiáng)度等級(jí)的80%，且不小于30MPa;P57 橋面防水系施工，基礎(chǔ)要求：基層砼強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的80%以上，方可進(jìn)行防水層施工；

第五篇：職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：總結(jié) 總結(jié)點(diǎn)什么

職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：總結(jié) 總結(jié)點(diǎn)什么? 風(fēng)風(fēng)雨雨又是一年，歲末將至，最讓我們頭疼的事來(lái)了――寫年終總結(jié)。限于通知下達(dá)之日起是開始把自己開始抓耳撓腮，不知總結(jié)應(yīng)該如何寫。許多人的總結(jié)也往往是為了應(yīng)付差事，內(nèi)容上流于形式，大唱高調(diào)，對(duì)成績(jī)大吹大擂，對(duì)問(wèn)題不疼不癢，分析起來(lái)全是客觀原因。

一份高質(zhì)量的總結(jié)究竟應(yīng)該如何寫呢？

一、要充分認(rèn)識(shí)到總結(jié)的要義?？偨Y(jié)是最好的老師，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有進(jìn)步，總結(jié)是一面鏡子，通過(guò)總結(jié)可以全面地對(duì)自己成績(jī)與教訓(xùn)、長(zhǎng)處與不足、困難與機(jī)遇的進(jìn)行客觀評(píng)判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制訂措施，提供參考和保障。所以總結(jié)不僅僅是給領(lǐng)導(dǎo)看的，更是對(duì)自己進(jìn)行全方位的剖析，使自己更加認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，不斷提高。為此，必須認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要意義。當(dāng)然各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也要重視總結(jié)的重要性，要讓下屬?gòu)V開言道，言無(wú)不盡，言者無(wú)罪，實(shí)事求是，客觀認(rèn)真地總結(jié)。

二、對(duì)一年來(lái)工作的回顧，對(duì)一年來(lái)各項(xiàng)工作的完成情況進(jìn)行總結(jié)，全面總結(jié)成績(jī)：各項(xiàng)計(jì)劃完成了多少、銷售指標(biāo)（銷量、銷售額、回款、利潤(rùn)）完成情況、與去年同期相比各項(xiàng)任務(wù)是否有增長(zhǎng)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)是否得到優(yōu)化、渠道建設(shè)和客戶關(guān)系是否得到加強(qiáng)、經(jīng)銷商的素質(zhì)是否得到提高、經(jīng)銷商與消費(fèi)者對(duì)品牌的滿意度和忠誠(chéng)度是否得到提升、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手衰退了沒(méi)有、如果作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)還要總結(jié)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。

三、分析取得成績(jī)的原因。沒(méi)有人會(huì)隨隨便便成功，每一個(gè)成功的后面都是付出的艱辛努力。認(rèn)真分析取得成績(jī)的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并使之得以傳承，是實(shí)現(xiàn)工作業(yè)績(jī)持續(xù)提升的前提和基礎(chǔ)。成績(jī)固然要全面總結(jié)，原因更要認(rèn)真客觀分析：

1、成績(jī)的取得客觀因素分析：行業(yè)宏觀環(huán)境的勢(shì)利性、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手失誤所造成的機(jī)會(huì)、公司所給予的資源支持程度、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在具體方面的指導(dǎo)、同事的幫助。

2、成績(jī)?nèi)〉玫闹饔^因素分析：自己對(duì)目標(biāo)任務(wù)的認(rèn)識(shí)和分解、自己對(duì)市場(chǎng)的前瞻性認(rèn)識(shí)、自己的困難的挑戰(zhàn)意識(shí)、自己自我學(xué)習(xí)素質(zhì)提升、解決問(wèn)題能力提升、自己對(duì)市場(chǎng)變化的反應(yīng)能力。

四、分析導(dǎo)致工作目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成的失誤和問(wèn)題。人貴有自知之明，總結(jié)并不是要總結(jié)得形勢(shì)一片大好，必須認(rèn)真客觀的分析在工作中的失誤和存在的問(wèn)題。通過(guò)分析問(wèn)題，查找原因，認(rèn)識(shí)不足，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)工作質(zhì)量的持續(xù)提高。來(lái)反思自己為什么沒(méi)有進(jìn)步。一般來(lái)說(shuō)工作中往往會(huì)存在以下的失誤和問(wèn)題：

1、主觀認(rèn)識(shí)不足，思路不夠高度重視。

2、自身沒(méi)有遠(yuǎn)大理想與目標(biāo)，對(duì)自己不能嚴(yán)格要求，對(duì)下屬和自己過(guò)于放任。

3、計(jì)劃制訂得不合理，脫離客觀實(shí)際。

4、對(duì)計(jì)劃的分解不到位，執(zhí)行和過(guò)程監(jiān)控不到位。

5、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的跟蹤分析不深入，市場(chǎng)反應(yīng)速度滯后。

6、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、價(jià)格策略、促銷組合、渠道建設(shè)、品牌傳播計(jì)劃不合理、執(zhí)行不到位。

7、團(tuán)隊(duì)管理能力差、個(gè)體成員素質(zhì)差，不能勝任工作的要求。

8、來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的強(qiáng)大壓力，使自身的優(yōu)勢(shì)不能突顯。

五、對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的展望與分析?？偨Y(jié)不僅要回顧過(guò)去，還要展望未來(lái)。要對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)現(xiàn)狀與未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行客觀深入的分析：

1、外界宏觀與微觀環(huán)境分析：行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手現(xiàn)狀與動(dòng)向預(yù)測(cè)、區(qū)域市場(chǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展、渠道組織與關(guān)系現(xiàn)狀、消費(fèi)者的滿意度和忠誠(chéng)度總體評(píng)價(jià)。

2、內(nèi)部環(huán)境分析。企業(yè)的戰(zhàn)略正確性和明晰性、企業(yè)在產(chǎn)品、價(jià)格、促銷、品牌等資源方面的匹配程度。

3、自身現(xiàn)狀分析。自身的目標(biāo)與定位、工作思路和理念、個(gè)人素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)與差距。

通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀與未來(lái)的客觀分析，能夠更加清楚所面臨的困難和機(jī)遇。從而對(duì)困難有清醒的認(rèn)識(shí)和深刻的分析，找到解決困難的方法，對(duì)機(jī)遇有較強(qiáng)的洞察力，及早做好搶抓機(jī)遇的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

六、下一工作計(jì)劃與安排?？偨Y(jié)上年工作當(dāng)然是總結(jié)的重點(diǎn)，但更好的籌劃和安排下年工作才總結(jié)的目的，所以下一工作計(jì)劃和安排同等重要。

1、明確工作的主要思路。戰(zhàn)略決定命運(yùn)，思路決定出路，良好的業(yè)績(jī)必須要有清楚正確的思路的支撐。否則人就變成了無(wú)頭蒼蠅，偏離了方向和軌道，就會(huì)越走越遠(yuǎn)。

2、新一工作的具體目標(biāo)：銷量目標(biāo)、回款目標(biāo)、利潤(rùn)目標(biāo)、渠道建設(shè)目標(biāo)、區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)目標(biāo)。

3、完成計(jì)劃的具體方法：團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)與協(xié)作能力的提升、資源需要和保障措施、目標(biāo)任務(wù)的分解、渠道的開發(fā)與管理、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化、市場(chǎng)秩序的規(guī)范管理、客戶關(guān)系管理與加強(qiáng)、品牌策略創(chuàng)新與高效傳播。