第一篇：公共事業(yè)管理優(yōu)秀學(xué)員交流經(jīng)驗(yàn)材料

2011年2月7日，一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的日子。這是我的升本的紀(jì)念日。此刻的心情很激動(dòng)，畢竟付出沒(méi)有白費(fèi)，畢竟可以如愿以償?shù)娜ンw驗(yàn)大學(xué)生活了。感謝專升本路上給予我指導(dǎo)和幫助的弘博老師、朋友，感謝長(zhǎng)期以來(lái)支持我的父母，感謝這一年的經(jīng)歷。

我簡(jiǎn)單的談一下專升本復(fù)習(xí)的一些方法。我報(bào)考的是公共事業(yè)管理專業(yè)，這個(gè)專業(yè)的報(bào)考人數(shù)很多，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈，所以哪一科都不能放過(guò)。首先談一下公共課，計(jì)算機(jī)要把課本通讀，要結(jié)合上機(jī)操作，把課本的知識(shí)點(diǎn)都演練一遍，做到系統(tǒng)的了解各章的內(nèi)容。然后多做練習(xí)題，通過(guò)做題把知識(shí)點(diǎn)掌握，有時(shí)間最好把一些拿不準(zhǔn)的題都上機(jī)演練一遍，利用圖像記憶比單純的文字記憶效果要好得多。有些人說(shuō)計(jì)算機(jī)要背，我感覺(jué)我一個(gè)題也沒(méi)背過(guò)，但是考的成績(jī)也并不是很低。英語(yǔ)是門基礎(chǔ)課程，每個(gè)人的狀況都不一樣，個(gè)人認(rèn)為，像這種課程要長(zhǎng)線作戰(zhàn)，單詞關(guān)必須要過(guò)關(guān)，專升本這種考試達(dá)到四級(jí)要求的詞匯是必要的，也就是至少4500詞，這樣一來(lái)不管是聽(tīng)力、閱讀還是寫(xiě)作都不會(huì)很吃力，就算是語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，也可以大體知道是什么意思。如果有時(shí)間，建議看一看新概念這個(gè)教材，多背誦短文，只要堅(jiān)持背，會(huì)有很好的效果。至于語(yǔ)法，不建議單獨(dú)的學(xué)習(xí)，建議從閱讀中總結(jié)，先看語(yǔ)法書(shū)，然后從閱讀中把這些語(yǔ)法找出來(lái)，然后把文章背誦，這樣不會(huì)感覺(jué)很枯燥，語(yǔ)感

和語(yǔ)法都會(huì)相應(yīng)的提高，這里面的文章用新概念2-3冊(cè)的課文就很好，基礎(chǔ)弱的用2冊(cè)，基礎(chǔ)好一些的用3冊(cè)。以上兩科建議早下手，為專業(yè)課留足時(shí)間復(fù)習(xí)。

關(guān)于專業(yè)課復(fù)習(xí)，文科性質(zhì)的專業(yè)，個(gè)人感覺(jué)還是多看課本，多理解，如果有機(jī)會(huì)上課，多與老師交流，把自己的一些想法說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記，好處是最后考試就算瞎編也不會(huì)很跑偏。要把握住每一個(gè)理論的核心，主要講了個(gè)什么事兒，千萬(wàn)不要死記硬背，那樣什么也記不住。然后想辦法找點(diǎn)題做，像《管理學(xué)》有配套的練習(xí)書(shū)，可以做做，其他的課程有自考的題可以買來(lái)做一下，這里強(qiáng)調(diào)的是，做題的目的不是說(shuō)碰原題，這樣的概率實(shí)在是太低了，做題的目的是進(jìn)一步去理解課本，理解這門學(xué)科，把握答題的要領(lǐng)。

心態(tài)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到不順心的事情，會(huì)浮躁，會(huì)想放棄。對(duì)這個(gè)時(shí)候，一定要有心理準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)娜シ潘梢幌拢瑒e把自己逼到死胡同里去。找個(gè)好朋友談?wù)勑?，出去走走，逛逛街什么的，上網(wǎng)也可以，都會(huì)有好的效果。最后一個(gè)月是非常關(guān)鍵的時(shí)候，盡量把時(shí)間留給專業(yè)課，把自己整理的要點(diǎn)

拿出來(lái)看看，把習(xí)題看看，考試之前也要看書(shū)，不到考完試不可以放松。

關(guān)于跨專業(yè)：我是從數(shù)控技術(shù)跨專業(yè)過(guò)來(lái)的，跨度還是比較大的，個(gè)人認(rèn)為，只要自己感覺(jué)行就放心跨專業(yè)好了，對(duì)于跨專業(yè)的學(xué)生，公共課就顯得尤為重要，盡可能建立公共課優(yōu)勢(shì)，然后把更多精力放到專業(yè)課復(fù)習(xí)上，最后希望學(xué)弟學(xué)妹們都能實(shí)現(xiàn)自己的升本夢(mèng)！

第二篇：公共事業(yè)管理

公共事業(yè)管理

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位的行政管理部門從事管理工作的高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；

2.具有適應(yīng)辦公自動(dòng)化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的技能；

3.具有進(jìn)行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基本知識(shí)和能力；

4.熟悉我國(guó)有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度；

5.具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查和寫(xiě)作能力；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。主干學(xué)科：公共管理

主要課程：管理學(xué)原理、管理心理學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系、公共財(cái)務(wù)、管理定量分析、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、管理信息系統(tǒng)、行政管理學(xué)、行政法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、公共政策分析、組織行為學(xué)、高等數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、財(cái)政學(xué)、行政法學(xué)、公共倫理學(xué)、管理文秘等

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會(huì)調(diào)查、企事業(yè)單位實(shí)習(xí)等，一般安排6周～8周。修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：管理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)或醫(yī)學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：行政管理、人力資源管理

就業(yè)方向：黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公共服務(wù)系統(tǒng)的辦公和管理工作。修業(yè)年限四年，授予學(xué)位：教育學(xué)或管理學(xué)學(xué)士。

1、什么是公共事業(yè)管理責(zé)任？與公共責(zé)任是何關(guān)系？其基本性質(zhì)、特征和內(nèi)涵是什么？公共事業(yè)管理責(zé)任，是指公共事業(yè)管理主體在管理過(guò)程中必須承擔(dān)和履行的職責(zé)。公共事業(yè)管理責(zé)任是一種公共責(zé)任，或者說(shuō)是公共責(zé)任在公共事業(yè)管理中的表現(xiàn)，公共性以及以這一公共性為基礎(chǔ)的效率標(biāo)準(zhǔn)是其最基本的特征。從以公眾對(duì)政府的希望和要求來(lái)認(rèn)識(shí)并劃分行政責(zé)任的觀點(diǎn)角度看，其內(nèi)涵包括回應(yīng)、彈性、勝任能力、依據(jù)正當(dāng)?shù)姆沙绦蛐袨椴⒇?fù)責(zé)、廉潔。

2、什么是公共事業(yè)管理責(zé)任機(jī)制？基本內(nèi)涵是什么？

公共事業(yè)管理責(zé)任機(jī)制，即指通過(guò)什么途徑和方法使得公共事業(yè)管理主體真正承擔(dān)起應(yīng)擔(dān)承擔(dān)的責(zé)任。公共部門的責(zé)任機(jī)制，核心就是監(jiān)督和制約，因而還在政府作為公共事業(yè)管理唯一主體的發(fā)展階段時(shí)，人們就對(duì)如何建立完善的行政責(zé)任機(jī)制進(jìn)行了研究，而隨著公共事業(yè)的發(fā)展和公共事業(yè)管理責(zé)任范疇的形成，目前一般從正式與非正式、內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)相互聯(lián)系的途徑或方面出發(fā)，來(lái)對(duì)公共事業(yè)管理責(zé)任機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建。

3、公共事業(yè)管理責(zé)任的行政控制機(jī)制包括哪些基本內(nèi)容？

包括：公共組織自身的責(zé)任機(jī)制、行政監(jiān)督檢查、行政監(jiān)察、審計(jì)、行政復(fù)議

4、公共事業(yè)管理責(zé)任的立法控制機(jī)制包括哪些基本內(nèi)容？

包括立法機(jī)構(gòu)對(duì)公共事業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)和提供責(zé)任法律的確立和立法機(jī)構(gòu)對(duì)行政機(jī)構(gòu)公共事業(yè)管理責(zé)任的控制

5、公共事業(yè)管理責(zé)任的司法控制機(jī)制包括哪些基本內(nèi)容？

主要有行政訴訟機(jī)制和行政賠償機(jī)制

6、公共事業(yè)管理責(zé)任的公民參與控制機(jī)制包括哪些基本內(nèi)容？

有公開(kāi)聽(tīng)證、民意調(diào)查、資訊委員會(huì)、利益群體等基本方式

7、什么是公共事業(yè)管理倫理？什么是政府組織倫理和非政府組織倫理？

公共事業(yè)管理倫理，是公共事業(yè)管理主體作為特定的社會(huì)化角色在進(jìn)行公共事業(yè)管理活動(dòng)中的道德行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

政府組織倫理通常也稱為行政倫理，是行政管理領(lǐng)域中的角色倫理。政府組織倫理或者以政府組織系統(tǒng)為主體，或者以政府組織為主體，是針對(duì)政府組織行為和政治活動(dòng)的社會(huì)化角色的倫理原則和規(guī)范，是以“責(zé)、權(quán)、利”的統(tǒng)一為基礎(chǔ)，以協(xié)調(diào)個(gè)人、組織與社會(huì)的關(guān)系為核心的政府組織行為準(zhǔn)則和規(guī)范系統(tǒng)。

非政府組織倫理是指非政府組織在從事其組織活動(dòng)，即公共事務(wù)或與維護(hù)和增進(jìn)社會(huì)公共利益有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，所應(yīng)遵守的倫理原則和倫理規(guī)范。

8、公共事業(yè)管理倫理的內(nèi)容構(gòu)成是什么？

第一、公共事業(yè)管理倫理意識(shí)（包含倫理準(zhǔn)則意識(shí)、倫理責(zé)任意識(shí)和倫理目標(biāo)意識(shí)）第二、公共事業(yè)管理實(shí)踐倫理

包含兩層含義：一是指維護(hù)公共服務(wù)活動(dòng)正常運(yùn)行所需的倫理規(guī)范，是由政府或其他社會(huì)權(quán)威機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、制定和推廣的；二是指對(duì)于政府倡導(dǎo)的這些公共服務(wù)活動(dòng)中的倫理規(guī)范，除了用社會(huì)輿論、自我評(píng)價(jià)等軟約束手段支持外，還要為其設(shè)定政策優(yōu)化的硬約束手段，使這些倫理規(guī)范真正成為公共事業(yè)管理主體在公共服務(wù)中的普遍化行為方式。

9、公共事業(yè)管理倫理的基本內(nèi)涵有哪些？

第一、維護(hù)和增進(jìn)公共利益

第二、以公眾為本提供服務(wù)

第三、嚴(yán)格遵守和執(zhí)行法律

第四、勇于承擔(dān)公共責(zé)任

第五、高尚的敬業(yè)精神

10、公共事業(yè)管理倫理在公共事業(yè)管理責(zé)任機(jī)制中有什么作用？

公共事業(yè)管理倫理對(duì)公共事業(yè)管理的主體有著導(dǎo)向作用、規(guī)范作用和選擇作用

11、如何推進(jìn)公共事業(yè)管理倫理的建設(shè)？

推進(jìn)公共事業(yè)管理倫理建設(shè)的途徑是道德建設(shè)驅(qū)動(dòng)自律和制度建設(shè)推動(dòng)自律。

A、道德建設(shè)驅(qū)動(dòng)自律

即：通過(guò)提高公共事業(yè)管理主體的道德修養(yǎng)，使其能夠超越一切外在監(jiān)督和制約，以事業(yè)心、使命感、社會(huì)責(zé)任感人生理想和價(jià)值觀為基礎(chǔ)，自覺(jué)地遵守公共事業(yè)管理倫理規(guī)范和要求。

B、制度建設(shè)推動(dòng)自律

即：通過(guò)相關(guān)的制度設(shè)計(jì)，來(lái)推動(dòng)公共事業(yè)管理者遵守公共事業(yè)管理倫理規(guī)范和要求，逐步達(dá)到自律。

這一機(jī)制實(shí)際上是將倫理建設(shè)與公共事業(yè)管理結(jié)合起來(lái)，主要包括以下內(nèi)容：第一、建立完善的法律框架

第二、公共事業(yè)管理的責(zé)任履行機(jī)制

第三、行為守則

第四、公民參與

第三篇：公共事業(yè)管理

公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）（本科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則 為落實(shí)中央廣播電視大學(xué)與北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部聯(lián)合舉辦的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）專業(yè)（本科）教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，保證本專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。

一、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、目的和時(shí)間

1、畢業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容、目的衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是專業(yè)教育的最后一個(gè)教學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決衛(wèi)生事業(yè)管理中的實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括管理（社會(huì)）實(shí)踐和畢業(yè)論文兩部分，共計(jì)8學(xué)分，其中管理（社會(huì)）實(shí)踐為3學(xué)分，畢業(yè)論文為5學(xué)分。

根據(jù)本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到以下目的：

（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生獲取、利用和分析信息的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)。（4）使學(xué)生熟悉科研論文的撰寫(xiě)過(guò)程。

2、時(shí)間安排：凡修完全部專業(yè)主干課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程學(xué)分80%以上的學(xué)生即可進(jìn)行。

二、管理（社會(huì)）實(shí)踐

1．實(shí)踐時(shí)間及形式

管理實(shí)踐不得免修，時(shí)間共一學(xué)期。管理實(shí)踐可采用多種形式進(jìn)行，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)并結(jié)合自己的工作實(shí)際，進(jìn)行管理類社會(huì)調(diào)查、案例分析等。各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，選擇必要并恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐形式，在實(shí)施細(xì)則中對(duì)此要有針對(duì)性地加以規(guī)定。

學(xué)生在畢業(yè)實(shí)踐的一學(xué)期內(nèi)完成實(shí)踐報(bào)告。報(bào)告由學(xué)生獨(dú)立完成，不少于3000字。

2．指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師的職責(zé)主要是指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、完成實(shí)踐報(bào)告，掌握學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)定實(shí)踐成績(jī)等。

3.教學(xué)點(diǎn)的要求及實(shí)習(xí)組織

（1）根據(jù)省電大衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施意見(jiàn)，制定實(shí)施細(xì)則并報(bào)省校備案。實(shí)施細(xì)則要具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。

（2）選擇指導(dǎo)教師并與指導(dǎo)教師一起落實(shí)畢業(yè)實(shí)踐。監(jiān)督檢查社會(huì)調(diào)查與論文寫(xiě)作過(guò)程的落實(shí)并確保質(zhì)量。

（3）各分校應(yīng)成立集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)，組織、協(xié)調(diào)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，以加強(qiáng)對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的指導(dǎo)。各分校、工作站要結(jié)合集中實(shí)踐環(huán)節(jié)開(kāi)展課題研究，抓好典型，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以不斷提高集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)水平，保證試點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量。

（4）省電大負(fù)責(zé)建立健全集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，加強(qiáng)管理與監(jiān)督，并有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展對(duì)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作的檢查、評(píng)估，負(fù)責(zé)及時(shí)向中央電大反映實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題。中央電大將對(duì)試點(diǎn)的實(shí)施情況進(jìn)行檢查。

4．成績(jī)?cè)u(píng)定

成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。取得60分以上成績(jī)者給予相應(yīng)的學(xué)分。凡未參加管理實(shí)踐活動(dòng)、未提交反映管理實(shí)踐成果的文字材料、抄襲造假者，按不及格處理。

成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)為學(xué)生參加管理實(shí)踐過(guò)程情況、表現(xiàn)、所撰寫(xiě)的文字材料、綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的水平及所在實(shí)踐單位的反饋意見(jiàn)。凡管理實(shí)踐成績(jī)未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在基層電大實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在有效學(xué)程內(nèi)進(jìn)行重修。

三、畢業(yè)論文

1．指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過(guò)程。檢查進(jìn)展情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)（一般對(duì)學(xué)生進(jìn)行三、四次階段檢查，每次階段檢查須做階段記錄或反饋意見(jiàn)）。

2．畢業(yè)論文課題的選擇

選題是進(jìn)行畢業(yè)專題實(shí)踐和畢業(yè)論文的首要工作，與畢業(yè)論文的質(zhì)量關(guān)系密切。恰當(dāng)?shù)倪x題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使學(xué)生得到全面的專業(yè)實(shí)際工作和科學(xué)研究能力訓(xùn)練。課題的選擇應(yīng)符合以下基本原則：

①選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)總目標(biāo)和畢業(yè)論文教學(xué)目的。②選題應(yīng)注重科學(xué)性和前沿性。

③鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際工作，選擇實(shí)踐中迫切需要解決的問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究。

④鼓勵(lì)學(xué)生選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的選題，以便培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

⑤指導(dǎo)教師應(yīng)考慮學(xué)生的選題在時(shí)間、方法、經(jīng)費(fèi)和設(shè)備條件等方面的可行性，確保學(xué)生在預(yù)定時(shí)間內(nèi)能夠按要求完成畢業(yè)論文。

3．課題的類型

(1）分析性課題：分析性課題包括兩類：

①調(diào)查研究性課題：調(diào)查研究性課題是通過(guò)調(diào)查研究的方式獲取所需的完整資料和數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)處理與分析，得出研究結(jié)論并進(jìn)行必要的討論。

②資料分析性課題：資料分析性課題是利用已有資料或工作中積累的大量可用資料(沒(méi)有充分分析的或前人調(diào)查收集的資料)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真審核與整理，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出研究結(jié)論并進(jìn)行必要的討論。此類課題研究應(yīng)注意資料的可信性、完整性和準(zhǔn)確性，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查。

(2）論證性課題

論證性課題是在對(duì)大量有關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，提出衛(wèi)生事業(yè)管理領(lǐng)域中具有實(shí)際意義的論點(diǎn)，提出充分的和有說(shuō)服力的論據(jù)，得出結(jié)論。

論證性課題強(qiáng)調(diào)導(dǎo)論、正論和結(jié)論，要能夠提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4．畢業(yè)論文的要求

畢業(yè)論文工作主要包括以下過(guò)程：文獻(xiàn)綜述、課題計(jì)劃書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、資料收集、資料整理和分析、畢業(yè)論文撰寫(xiě)和論文答辯，其中文獻(xiàn)綜述、課題計(jì)劃書(shū)和畢業(yè)論文要上交教學(xué)點(diǎn)。論文總字?jǐn)?shù)不少于4000字。

(1)文獻(xiàn)綜述

明確初步選題意向后，學(xué)生首先應(yīng)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。文獻(xiàn)檢索的時(shí)間范圍一般為5年左右，至少應(yīng)閱讀20篇有關(guān)文獻(xiàn)。學(xué)生在文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上應(yīng)寫(xiě)出文獻(xiàn)綜述，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

(2)課題計(jì)劃書(shū)

計(jì)劃書(shū)內(nèi)容應(yīng)包括：研究的目的和意義、立題依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、對(duì)象和方法、實(shí)施計(jì)劃、預(yù)期結(jié)果和可行性等。

在學(xué)生提交計(jì)劃書(shū)后，各地電大應(yīng)組織小規(guī)模的開(kāi)題報(bào)告會(huì)，由三名以上導(dǎo)師和專家對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行審閱和評(píng)價(jià)，提出修改和指導(dǎo)性意見(jiàn)。課題計(jì)劃在導(dǎo)師認(rèn)可后方可正式實(shí)施。

(3)資料收集與分析(論證性課題)

原始資料經(jīng)過(guò)篩選、剔除、整理后，方能用于數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析方法的選擇應(yīng)在課題設(shè)計(jì)時(shí)就考慮，如果獲得數(shù)據(jù)與設(shè)想的類型有不同，應(yīng)根據(jù)研究的目的和實(shí)得資料的性質(zhì)，重新選擇合適的數(shù)據(jù)分析方法。在利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料處理時(shí)，應(yīng)注意核對(duì)所錄入的數(shù)據(jù)是否正確。分析后完成論文撰寫(xiě)。

5．論文格式

對(duì)于不同類型的課題，畢業(yè)論文的格式亦有不同，學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己的論文寫(xiě)作格式。

(1）論文題目：小三號(hào)黑體。論文題目的字?jǐn)?shù)不能過(guò)多，如果需要，可以列出副標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明研究主題。

(2）摘要：起頭書(shū)寫(xiě)，五號(hào)楷體-2312，“摘要”加黑。

摘要的文字要簡(jiǎn)練，一般在250個(gè)漢字左右。應(yīng)包括選題寫(xiě)作的目的，寫(xiě)作方法、結(jié)果及結(jié)論等幾部分。對(duì)于衛(wèi)生事業(yè)管理本科生準(zhǔn)備申請(qǐng)學(xué)位的，要求撰寫(xiě)中、英文摘要。

(3）關(guān)鍵詞：起頭書(shū)寫(xiě)，五號(hào)楷體-2312，“摘要”加黑。

一般畢業(yè)論文中的關(guān)鍵詞為3-8個(gè)，相互之間空一格，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(4）前言：五號(hào)宋體，22磅行距。

前言應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容。

簡(jiǎn)述進(jìn)行這項(xiàng)工作的起因和目的（問(wèn)題的由來(lái)）；問(wèn)題有關(guān)的論文或/和著作回顧（有關(guān)重要的文獻(xiàn)簡(jiǎn)述）；問(wèn)題的歷史背景和緣由，強(qiáng)調(diào)本工作的重要性、必要性及現(xiàn)實(shí)意義等；資料來(lái)源和搜集方法（簡(jiǎn)述研究所用材料和觀察記錄等）；前人對(duì)同類課題研究情況（作過(guò)何實(shí)驗(yàn)，有何結(jié)果，哪些問(wèn)題已明確，哪些問(wèn)題未解決）；最近國(guó)內(nèi)外對(duì)此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)程度和研究動(dòng)態(tài)；論文中所涉及到的有關(guān)術(shù)語(yǔ)或概念的解釋等。

(5)資料和方法(6)結(jié)果與分析(7)討論

(8）結(jié)論（小結(jié)）：結(jié)論（小結(jié)）部分是作者對(duì)本課題研究的歸納和總結(jié)，包括研究?jī)?nèi)容、主要結(jié)果、發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。與論文摘要相比，主要側(cè)重研究成果和結(jié)論，文字更概括和簡(jiǎn)練。對(duì)于實(shí)驗(yàn)研究類論文，結(jié)論部分非常重要，而管理類文章則不一定需要。如果省略結(jié)論部分，在討論的最后最好能說(shuō)明本研究存在的問(wèn)題、原因及進(jìn)一步研究的建議等。

6．畢業(yè)論文答辯

成績(jī)?cè)u(píng)定：采用百分制，包括三部分：

第一部分導(dǎo)師評(píng)價(jià)：學(xué)生完成論文后，導(dǎo)師應(yīng)對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過(guò)程的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。導(dǎo)師評(píng)價(jià)占論文總成績(jī)的20％。

評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括：①學(xué)習(xí)態(tài)度；②科學(xué)作風(fēng)；③課題研究能力；④文獻(xiàn)綜述、課題計(jì)劃書(shū)、論文撰寫(xiě)水平；⑤是否按時(shí)完成課題計(jì)劃等。

第二部分對(duì)畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)：答辯委員通過(guò)對(duì)畢業(yè)論文的審閱和聽(tīng)取論文報(bào)告，對(duì)畢業(yè)論文水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。本部分評(píng)價(jià)占論文總成績(jī)的60％。

評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括：①課題研究目的明確，立題依據(jù)充分，對(duì)實(shí)際工作具有指導(dǎo)意義

②課題設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，步驟清晰，研究方法適當(dāng)合理

③調(diào)查資料與數(shù)據(jù)可靠，統(tǒng)計(jì)處理得當(dāng)，計(jì)算準(zhǔn)確，圖表正確、美觀

④邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論可靠，與資料分析結(jié)果相符

⑤論文寫(xiě)作重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)規(guī)范，層次清晰，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯(cuò)別字

第三部分,對(duì)學(xué)生答辯過(guò)程的評(píng)價(jià)

重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)論文報(bào)告的組織與語(yǔ)言表達(dá)能力、語(yǔ)言表達(dá)水平和回答問(wèn)題的正確性。本部分評(píng)價(jià)占論文總成績(jī)的20％。

畢業(yè)論文成績(jī)的最終評(píng)定采用等級(jí)制，凡評(píng)分在85分以上者為優(yōu)秀，75—84分之間為良好，60—74分之間為合格，低于60分者為不合格。

對(duì)于畢業(yè)論文考核不合格的學(xué)生，給予重新修改論文的機(jī)會(huì)。學(xué)生必須按答辯委員會(huì)的意見(jiàn)認(rèn)真修改論文。修改后的論文經(jīng)導(dǎo)師審閱，由所在分校擇期組織重新答辯。

四、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核考核內(nèi)容包括管理（社

第四篇：公共事業(yè)管理

請(qǐng)思考：2009年國(guó)務(wù)院決定事業(yè)單位實(shí)施績(jī)效工資以來(lái)，到現(xiàn)在已經(jīng)2年過(guò)去，為什么地方還沒(méi)有全面實(shí)施，原因何在？

1.實(shí)施績(jī)效工資涉及廣大事業(yè)單位工作人員的切身利益，政策性強(qiáng)，工作任務(wù)重。各地區(qū)、各有關(guān)部門需要周密安排，精心組織，妥善處理各方面關(guān)系，還要解決實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，工作量很大，不可能一步到位。

2.實(shí)施績(jī)效工資尤其會(huì)牽扯到工作不勤奮的人的利益，而工作不勤奮的人一般比較喜歡挑事，這是很大的阻礙

績(jī)效工資實(shí)施的目的是什么？

實(shí)施績(jī)效工資可以更好的建立事業(yè)單位內(nèi)部激勵(lì)約束機(jī)制，能夠充分調(diào)動(dòng)事業(yè)單位人員的工作積極性，更好地發(fā)揮事業(yè)單位所承擔(dān)的各項(xiàng)職能、職責(zé)。

績(jī)效工資能有效實(shí)施嗎？

能，但是需要一定的時(shí)間.因?yàn)閷?shí)施績(jī)效工資也有一定的負(fù)面影響，比如會(huì)導(dǎo)致員工之間的競(jìng)爭(zhēng)，破壞員工之間的團(tuán)結(jié)；又比如有的員工會(huì)問(wèn)了達(dá)到高績(jī)效而“不擇手段”，損害他人利益等。這些問(wèn)題都有待解決。

績(jī)效工資實(shí)施后如何發(fā)揮事業(yè)單位及其工資人員的積極性？

1.將個(gè)人的收入同其本人的工作績(jī)效直接掛鉤。

2.嚴(yán)格的、長(zhǎng)期的績(jī)效工資體系

3.績(jī)效工資要有具體的兌現(xiàn)日期并且要及時(shí)兌現(xiàn)，4.績(jī)效工資與固定工資的比例要大

績(jī)效工資有效實(shí)施需要哪些配套條件？

1.工資范圍足夠大，各檔次之間拉開(kāi)距離；

2.業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)要制訂的科學(xué)、客觀；業(yè)績(jī)衡量要公正有效，衡量結(jié)果應(yīng)與工資結(jié)構(gòu)掛鉤；

3.有濃厚的企業(yè)文化氛圍支持業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)作，使之起到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、約束落后的目的；

4.將業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估過(guò)程與組織目標(biāo)實(shí)施過(guò)程相結(jié)合，將工資體系運(yùn)作納入整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作系統(tǒng)之中。

第五篇：公共事業(yè)管理

期末作業(yè)考核

《公共事業(yè)管理》

包括本科在內(nèi)的各科復(fù)習(xí)資料及詳細(xì)解析，可以聯(lián)系屏幕右上的“文檔貢獻(xiàn)者” 滿分100分

一、名詞解釋（每題5分，共25分）

1．公共事業(yè)

2.政府

3.狹義的社會(huì)事務(wù)

4.公益性研究

5.衛(wèi)生事業(yè)

二、論述題（每題15分，共75分）

1.我國(guó)公共事業(yè)的基本內(nèi)涵是什么。

2．談?wù)勀銓?duì)事業(yè)單位社會(huì)化的理解。

3.政府為什么要管理教育事業(yè)？

4.現(xiàn)代公用事業(yè)主要包括哪些基本內(nèi)容？

5.政府介入現(xiàn)代公用事業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)的必要性。