第一篇：英語考試說明解讀與備考策略

張錚：是的，趙老師自己還獨(dú)創(chuàng)了一個(gè)無敵英語語法，讓我們的同學(xué)們輕松、快速取得高分，也希望在今天節(jié)目當(dāng)中趙老師也給同學(xué)們提供更好的一些備考的策略指導(dǎo)。我們直接進(jìn)入主題，同學(xué)們都已經(jīng)拿到了2014年的考試說明，大家也都看了2014年的英語考試出現(xiàn)了兩個(gè)變化，一個(gè)是詞匯量減少了，另外一個(gè)英語開放作文改成了應(yīng)用作文，那么今年通過這兩種變化，都分別意味著什么，要給我們同學(xué)們傳遞什么樣的信號(hào)，您是怎么樣分析和解讀的？

趙志平：好，首先給大家交代一下，今年英語變化了很多，但是萬變不離其中，主要是在不斷詞、句、文，詞就是詞的活用，句就是句子的結(jié)構(gòu)，文就是文章的邏輯，這是不變的。但是今年體現(xiàn)在什么呢？第一詞匯量有所減少，由3500變成了3050。第二，文體由開放變成了應(yīng)用。首先詞匯講直接的效用就是高考的時(shí)候降低了閱讀和理解的能力，一般閱讀如果可以在文本中直接找到依據(jù)，降低了隱含題、概括題的比例。第二，完形也會(huì)更便于理解，但是詞匯在學(xué)習(xí)我認(rèn)為如果你是基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，我建議要追求什么，不光要知道拼寫和意思，還要把詞的詞性、活用，大概多理解一些。

張錚：這是詞匯的減少，那么對(duì)于作文它的這種變化，您從中解讀出了什么樣的味道？

趙志平：比如這篇作文立意容易跑篇，議論文的結(jié)構(gòu)又不便掌握，所以造成失分率很高，現(xiàn)在改成應(yīng)用文以后加了一個(gè)文體，比如說常見的三大文體，比如比如信函，比如應(yīng)聘信、求職信，還有日常交流信。第二是演講稿，舉辦一個(gè)活動(dòng)，第三通知、電條，這些孩子們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中都會(huì)經(jīng)常接觸到，他們也比較容易把握。但是這種文體要切記，不要用特別大的詞和特別復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。

張錚：好，這是給我們同學(xué)們關(guān)于2014年高考英語的兩個(gè)主要辦法，為大家做了一個(gè)基本解讀。接下來我們就要來為大家做詳細(xì)的解讀了，再次為大家強(qiáng)調(diào)一下今天節(jié)目的直播過程當(dāng)中您可以發(fā)送手機(jī)短信到10628821073，除此之外也可以撥打熱線電話65150822，65150833提出問題，也可以在微信當(dāng)中關(guān)注教育面對(duì)面丁云號(hào)，在微信上和我們互動(dòng)溝通聯(lián)系。剛剛趙老師提到詞匯量今年減少了450個(gè)。

趙志平：對(duì)。

張錚：那么對(duì)于考生來講，剛才您也談到了說給同學(xué)們減輕了一定的負(fù)擔(dān)。

趙志平：是的。

張錚：那么現(xiàn)在3千多個(gè)詞匯當(dāng)中，我們講核心詞匯究竟有多少，那么這些核心詞匯我們究竟應(yīng)該怎么樣來掌握，您有一些什么樣的方式和方法？

趙志平：近五年東西海的模擬，還有北京的高考我研究了一些，發(fā)現(xiàn)了其中有800多個(gè)比較關(guān)鍵的詞匯，其中最重要的，因?yàn)橛⒄Z有26個(gè)字母，開頭的，C、A、T、S，P、C、A、T、S，這五個(gè)單詞是閱讀的CD篇，包括完全囊空比較高頻出現(xiàn)的詞匯，我簡(jiǎn)單叫怕貓，因?yàn)閏at是貓，這是要關(guān)注的。

張錚：這些詞匯大家在背單詞的時(shí)候你需要重點(diǎn)關(guān)注一下。

趙志平：對(duì)。

張錚：那么這些核心詞匯，比如我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)詞匯的記憶過程當(dāng)中怎么樣更好地理解詞匯，從而達(dá)到非常熟練的應(yīng)用？

趙志平：好的，首先要掌握詞的三要素，第一是詞性，它是動(dòng)詞、名詞還是形容詞要了解。第二英語這個(gè)詞在語境中有引申，比如cover這個(gè)詞它有涵蓋的隱私，還會(huì)有夠什么什么用，還會(huì)有包括的意思，詞比較活，我建議大家最好見它的英文譯意，尤其是雙解字典，記它的英文譯意對(duì)理解這個(gè)詞特別有幫助。第三還有它的搭配，我舉一個(gè)小例子可以嗎？

張錚：可以。

趙志平：比如apply這個(gè)詞要和to搭配，apply什么什么to什么就是應(yīng)用的意思，而apply什么什么for什么就是申請(qǐng)的意思。再比如說adoup叫采納的意思，那么可以采納什么，采納態(tài)度、政策、或者是一種作派，都可以，跟介詞，跟名詞的搭配是非常重要的。

張錚：那么像這樣的這種詞匯的記憶，我們最好是放在什么樣的過程當(dāng)中來去記憶會(huì)更好呢？

趙志平：我建議利用臨敲脆打的時(shí)間，比如上廁所都可以帶單詞本，把它作為單詞積累本不斷地去摘錄，重復(fù)，把瞬間的記憶變成持久的記憶。

張錚：除了這個(gè)之外，您比如說一天我們需要花費(fèi)多長(zhǎng)的時(shí)間做詞匯的記憶，有什么樣很快速提高詞匯的學(xué)習(xí)效率的方法？

趙志平：有，建立一個(gè)生詞抄寫本，它是一個(gè)循環(huán)，這個(gè)單詞出現(xiàn)六遍，然后再出現(xiàn)六遍，一個(gè)循環(huán)單詞抄寫本，這個(gè)我們學(xué)校專門有設(shè)計(jì)，建議自己設(shè)計(jì)這么一個(gè)循環(huán)往復(fù)出現(xiàn)的生詞抄寫本非常有用。張錚：還有什么樣的方法，根據(jù)您給同學(xué)們傳授的一些經(jīng)驗(yàn)？

趙志平：記單詞脫離不了語境，我覺得單詞總記不住，那么你可以配一個(gè)例句，因?yàn)樵~是離不開語境的，要多抄一下例句非常有幫助，而且平常閱讀要精讀，把一些段落給它背誦、精讀，了解詞句的結(jié)構(gòu)。張錚：在精讀的過程當(dāng)中，需要我們把每一個(gè)詞匯全都摘出來做詳細(xì)的理解嗎？

趙志平：精讀往往有一些重要的詞匯，它有搭配，有活用，要重點(diǎn)研究這些詞匯。

張錚：重點(diǎn)研究這些詞匯。剛剛您說有P、A、C、T、S，這些開頭的詞匯是一些核心的這種詞匯，重點(diǎn)考察的詞匯多出現(xiàn)在這些開頭字母的詞匯當(dāng)中。

趙志平：對(duì)。

張錚：那么你有沒有總結(jié)一些平時(shí)我們高考當(dāng)中高頻的詞匯？除了這些詞匯當(dāng)中還有什么樣的詞匯會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)？

趙志平：有，這些詞匯在PCATS當(dāng)中，還會(huì)有有一些非常常見的詞匯。

張錚：對(duì)，您給大家舉一個(gè)弟子。

趙志平：比如說develop這個(gè)詞，它有很多意思，有發(fā)展、研制這種東西，再比如admire，欽佩、贊賞，這里面有很多高頻的詞匯，而且使用頻率非常高。

張錚：那這些高頻詞匯一般我們總結(jié)的時(shí)候同學(xué)們?cè)趺礃涌偨Y(jié)這些詞匯？

趙志平：對(duì)，我覺得尤其是閱讀的CD篇或者完形的空里面應(yīng)該照抄下來，不斷地積累，然后不斷地去循環(huán)記憶，是非常有用的。

張錚：您是說我們做訓(xùn)練、復(fù)習(xí)，包括做幾次模擬考試的過程當(dāng)中要經(jīng)常善于發(fā)現(xiàn)一些重復(fù)率比較高的詞匯。

趙志平：對(duì)，要做個(gè)有心人。

張錚：自己把這些詞匯要自己摘取出來。

趙志平：對(duì)。

張錚：然后做重點(diǎn)的理解和記憶。

趙志平：還有應(yīng)用。

張錚：好的，其實(shí)詞匯的理解、應(yīng)用和記憶，趙老師也談到了我們最好把它放到一定的語境當(dāng)中，那么這個(gè)語境一方面我們要在閱讀當(dāng)中提高自己的能力，另外包括完形填空，還有其中的一大塊的內(nèi)容就是作文，因?yàn)閯倓偽覀冋f了2014年的高考英語的變化，詞匯是降低了減少了450個(gè)。

趙志平：對(duì)。

張錚：再有一個(gè)變化就是作文的變化，英語的開放作文改成了這種應(yīng)用作文。

趙志平：對(duì)。

張錚：那么寫作部分總分保持35分，應(yīng)用文15分，情景作文20分，那您給大家做一個(gè)比較，這兩者之間的寫作的平分標(biāo)準(zhǔn)究竟是什么，有一些什么樣的差別？

趙志平：好的，應(yīng)用文是要求一個(gè)語言實(shí)際交流，要求語言非常得體。應(yīng)用文是這樣，分三二一類文，三類文是四到八，然后這個(gè)二類文是九到十二，一類文是十三到十五三檔。那么情景文是一類文叫十八到二十，二類文十五到十七，三類文十二到十四。這個(gè)三類文的特點(diǎn)是這樣，如果說三類文那么從詞匯角度講應(yīng)該是詞匯比較生硬一點(diǎn)，而二類文就會(huì)準(zhǔn)確一些，一類文會(huì)非常鮮活、生動(dòng)，如果從句的角度講，我覺得三類文的句式比較單調(diào)，而二類文有一些變化，而一類文比較豐富，如果從文的角度講我覺得邏輯性三類文應(yīng)該有一些紊亂，而二類文應(yīng)該是連貫的，而一類文應(yīng)該是很自然的，從詞、句、文三個(gè)角度。

張錚：分別來去給你判定你的定檔、標(biāo)準(zhǔn)，在您看來這三點(diǎn)當(dāng)中，對(duì)于老師評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)哪一點(diǎn)是最重要的？趙志平：我覺得詞匯，要出現(xiàn)一些漢式英語或者是搭配不當(dāng)?shù)臇|西很別扭，這個(gè)詞匯是非常重要的。張錚：詞匯是第一個(gè)，排在第二位的呢？

趙志平：第二位我覺得是語法，語法不要出現(xiàn)簡(jiǎn)單、低級(jí)的錯(cuò)誤。

張錚：第三，邏輯可以放第三，對(duì)于高中階段的考生邏輯不是特別的這種。

趙志平：為什么我這么說，因?yàn)槿∠碎_放議論文，這個(gè)都是敘事或者是應(yīng)用的，相對(duì)要求低了一些。張錚：就是詞匯、語法、邏輯同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備作文的過程當(dāng)中，我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中其實(shí)最重要的還是詞匯，這一點(diǎn)非常非常重要。

趙志平：是的。

張錚：那么作文的詞匯的掌握需要我們提前要做一些積累和記憶嗎？是專門為寫作文來做的這種積累嗎？

趙志平：是的，專門有寫作詞匯的搭配庫(kù)，作為一個(gè)學(xué)生角度來講平常做到閱讀中，包括平?？吹姆段闹凶龇e累，摘抄漂亮、生動(dòng)的準(zhǔn)確的搭配，比如說充分發(fā)揮，常用的。第二從老師的角度講應(yīng)該根據(jù)各種情景常見的場(chǎng)面，包括這個(gè)應(yīng)用的常見的文體給孩子們分類詞匯的資料，讓孩子們把詞匯應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中，比如說這次寫了三類文，那么把這些好詞拿過來改寫，那么能不能下次升級(jí)到二類，能不能再升級(jí)再?gòu)奈?、句、詞子角度升到一類文，一篇文章改寫三遍，隨便寫無數(shù)遍更有用。

張錚：您說改寫，我們改的是什么，改的是他的詞匯？

趙志平：詞、句、文三個(gè)角度。

張錚：詞、句、文三個(gè)角度。

趙志平：對(duì)。

張錚：那么大家詞匯、句法、文，應(yīng)該就是篇章的邏輯，這樣的一個(gè)應(yīng)用。那么我們說到了今年的作文當(dāng)中分別的評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，今年的其中一個(gè)變化就是開放作文改成了應(yīng)用型的作文，您可以給大家簡(jiǎn)單地咱們介紹一下，下半段再做詳細(xì)的介紹，應(yīng)用文的形式應(yīng)該是非常的多樣，形式也會(huì)變得更加的靈活了，那么這個(gè)15分大家應(yīng)該初步做一些什么樣的準(zhǔn)備？

趙志平：我想第一應(yīng)該對(duì)各類?？嫉奈捏w有一個(gè)相應(yīng)的范文的準(zhǔn)備，信件里常見的應(yīng)聘性的求職信，還有筆友日常交流這種，日常生活需要情況交流的信要準(zhǔn)備，這是第一類。第二類演講搞，第三就是通知和便條，這三大文體一定要事先做好準(zhǔn)備。

張錚：好的，歡迎大家繼續(xù)回到我們的直播節(jié)目當(dāng)中，今天請(qǐng)趙志平老師為大家進(jìn)行2014高考英語考試說明解讀和備考策略指導(dǎo)，接下來我們要說說完形和閱讀，完形填空的部分今年會(huì)有什么樣的調(diào)整趙老師？趙志平：完形填空由于詞匯量的減少，難度也會(huì)有所降低，所以咱們還是可以不要太擔(dān)心，但是完形這個(gè)東西難在哪兒，它有一個(gè)整體意識(shí)，作文老是就這個(gè)空想，靜止的，孤立的，片面的有點(diǎn)。應(yīng)該有點(diǎn)像哲學(xué)思想，叫什么，全面的，發(fā)展的聯(lián)系地看這篇文章，這個(gè)空，這個(gè)非常重要。

張錚：就是做這個(gè)填空的時(shí)候，你不僅僅是放在這一句話當(dāng)中，應(yīng)該放在整個(gè)語境下，通篇的文章當(dāng)中，有什么樣的方法可以獲得完形的這個(gè)高分甚至是滿分？

趙志平：好的，我想做好完形，追求滿分不錯(cuò)有三大要素。第一詞的引申活用，不要機(jī)械地記一個(gè)詞的意思，它的語境中有所引申的，比如book是書嗎？動(dòng)詞叫預(yù)定，還可以當(dāng)賬本這樣的。詞要注意這點(diǎn)。第二，一定要有一個(gè)整體意識(shí)，這個(gè)空可能會(huì)由上下層，上下段，或者文首文尾給你一些提示和呼應(yīng)，所以不要倉(cāng)促?zèng)Q定選什么，要尋找這些內(nèi)在聯(lián)系，這個(gè)非常重要。第三，還有一個(gè)，完形是一個(gè)故事，一個(gè)青少年遇到一個(gè)挫折，然后不斷地奮進(jìn)，勵(lì)志的人生故事，一定要注意它的情感色彩，我總結(jié)的七大情感色彩。第一，我覺得要選一個(gè)偏主動(dòng)的，還是選一個(gè)偏被動(dòng)、消極的色彩。第二是選一個(gè)褒義的，還是選一個(gè)貶義的。第三，你選一個(gè)總體的，還是一個(gè)個(gè)體局部的東西？還有你會(huì)選一個(gè)瞬間感的，還是選一個(gè)持續(xù)感的東西，有時(shí)候還要選擇比較強(qiáng)烈的，還是語氣比較弱的詞，有時(shí)候說我是從主人公主觀的角度思考，還是從客觀或者是句中其他人物的角度次考，這些角度都非常重要，但是舉一個(gè)例子可以嗎？一個(gè)盲人失明了在大街上尋找，他得適應(yīng)他新的什么？有的人想適應(yīng)新的環(huán)境，所以就選上了。其實(shí)應(yīng)該是角色，你想想，適應(yīng)新的什么？那么你們覺得環(huán)境變了嗎？沒有吧，他由正常人變成了盲人，是由他的心里角色，很容易一閃念就過去了。這個(gè)情感色彩七大意識(shí)非常重要。

張錚：是的。我們這有一位聽友9579，他說老師您好，我的問題就是做完形填空的時(shí)候明明都讀懂了，但是對(duì)于主人公的動(dòng)作和動(dòng)詞和介詞選擇總是選不對(duì)，那么想問問您動(dòng)詞和介詞的辨析怎么樣做訓(xùn)練，所以接下來這個(gè)問題就是說，我們完形填空大家在做的時(shí)候總是出現(xiàn)這種成績(jī)不穩(wěn)定的這種情況，或者說像這種情況明明都讀懂了，但是我就是選不對(duì)，像這種情況應(yīng)該怎么辦？

趙志平：我覺得讀得懂做不對(duì)，還是差在完形空前后意思的內(nèi)在聯(lián)系，比如說這個(gè)詞dispoint叫失望而discourage叫泄氣，你說很像，但是我覺得discourage是因?yàn)闆]有勇氣接著做，而dispoint是因?yàn)榻Y(jié)果預(yù)計(jì)不相符，那么詞的基本含義我建議你查英文釋意非常重要，還有介詞的搭配，剛才我講過九大介詞和動(dòng)詞的搭配平常要積累，所以第一語境上下文的內(nèi)在聯(lián)系想辦法。

張錚：還是要在語境上多下功夫，通篇考慮。好的，那么完形填空我們先為大家介紹到這兒，接下來我們要說說閱讀，那么今年在文體的選擇上會(huì)有一些什么樣的調(diào)整？

趙志平：好的，一般文體是這樣的不會(huì)太變，記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文四大文體，其中所謂的難題在CD篇，還有一個(gè)7選5，那么應(yīng)用問、議論文和說明文是主導(dǎo)，是這樣的。

張錚：跟往年沒有太大的變化。

趙志平：詞匯量有所降低。

張錚：好的，那么閱讀過程當(dāng)中怎么樣來獲得高分甚至是滿分呢？

趙志平：好的，拉開難篇一般CD篇的議論說明文，可是這兩種文體很容易從宏觀把握，首先文章閱讀得分三要素是什么，第一要看清文章的結(jié)構(gòu)，因?yàn)橐黄h論文、說明文第一有一個(gè)中心句，有一個(gè)主旨段，下面是分論和分?jǐn)?shù)的段落，最后有一個(gè)結(jié)論段，把這個(gè)結(jié)構(gòu)抓住，把第一段的中心句和結(jié)論段的結(jié)論句，這是最重要的文章中心思想所在要抓住。第二要注意設(shè)問，他問的是什么，問的是主旨，是細(xì)節(jié)還是推斷，還是什么，看這個(gè)問題。第三，在四個(gè)選項(xiàng)中總有一個(gè)干擾項(xiàng)，那么這個(gè)表達(dá)一定是對(duì)文章中心句的統(tǒng)一轉(zhuǎn)述，表達(dá)有四個(gè)特點(diǎn)，它應(yīng)該是全面的，客觀的，清晰的，重要的體現(xiàn)了文章的中心句、中心詞。而干擾項(xiàng)恰恰是片面的，籠統(tǒng)的，還有那種絕對(duì)的或者次要的體現(xiàn)，總是有一個(gè)方面的不健全，是這樣的。

張錚：好的，其實(shí)在做閱讀的時(shí)候也會(huì)剛剛出現(xiàn)我們說做完形的這樣一種情況，我明明讀懂了，但是我就是選不對(duì)。

趙志平：您問的非常好。

張錚：那這種情況怎么樣避免？

趙志平：如果剛才說完形做不對(duì)是因?yàn)榍楣?jié)的內(nèi)在聯(lián)系沒有關(guān)注，那么閱讀我還想重復(fù)我剛才說的，干擾項(xiàng)很容易干擾人，為什么？它含的部分文章出處的中心詞，但是它不夠全面，它可能是遺漏了一方面或者是很籠統(tǒng)，沒有非常清晰把中心詞體現(xiàn)出來，或者是加了非常絕對(duì)的語氣，或者是它只體現(xiàn)了出處次要的一部分，是很具干擾項(xiàng)，它只有部分是對(duì)的，所以一定要把設(shè)問、出處和選項(xiàng)，三位一體一并考慮，看是不是能夠完整呈現(xiàn)出文章的中心詞。

張錚：那么在做閱讀復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，很多同學(xué)說我就是以量取勝，您搖頭了，您不贊成這種復(fù)習(xí)方法？趙志平：不是，我建議什么，完形首先要除了快速閱讀以外，增加你閱讀量，第二要精讀，拿開CD篇經(jīng)典的段落去分析它，看看段首句是什么，中間層次，什么起程、轉(zhuǎn)和，因果聯(lián)系，最后的結(jié)論，把文章的這個(gè)結(jié)構(gòu)看懂，那么抓住最重要的東西是最重要的。因?yàn)榕R場(chǎng)考試有一些緊張，如何抓住文章最重要的段落，一段里最重要的句子是非常重要的。

張錚：好的，關(guān)于英語答卷問答的時(shí)間，我們這里有微信網(wǎng)友想問問趙老師，時(shí)間上我們?cè)趺捶峙浔容^合理？

趙志平：好的，120分鐘，聽力時(shí)間是20分鐘，然后單選應(yīng)該是8分鐘左右，完形應(yīng)該在12分鐘左右，這就去掉40分鐘。那么五篇閱讀應(yīng)該在30到35分鐘，那么也就意味著寫作在45到50分鐘，大概這么個(gè)分配比較合理，我建議按照順序做。

張錚：按照順序做，不要跳著做。

趙志平：對(duì)。

張錚：因?yàn)樘?，尤其前面比較容易遺忘。

趙志平：對(duì)，或者填失誤都有可能。

第二篇：外貿(mào)英語考試說明

外貿(mào)英語考試說明

一、考試說明：

外銷員《外經(jīng)貿(mào)英語》考試，既考查考生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又考查考生運(yùn)用英語理解和表達(dá)經(jīng)貿(mào)內(nèi)容的水平，是一種“基礎(chǔ)”與“專業(yè)”相結(jié)合的綜合英語考試。經(jīng)過幾年的考試實(shí)踐，試題的形式逐漸趨于穩(wěn)定。整個(gè)考卷分為七道大題。每道大題中滲透了對(duì)基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語的考核，也就是說在各部分試題中基礎(chǔ)和專業(yè)是不能截然分開的。

該考試要求考生的總體英語水平大致相當(dāng)于大學(xué)非英語專業(yè)六級(jí)水平?？忌J(rèn)知詞匯應(yīng)達(dá)到6000個(gè)以上（包括外經(jīng)貿(mào)詞匯術(shù)語），掌握運(yùn)用的詞匯和詞組應(yīng)達(dá)到2500----3000個(gè)，要求熟悉詞與詞的搭配，掌握正確的詞序，區(qū)分常用詞的風(fēng)格及褒貶色彩。要求考生熟悉包括詞法和句法的所有主要語法現(xiàn)象，規(guī)范地使用單詞及詞組，掌握各種時(shí)態(tài)及主動(dòng)語態(tài)、被動(dòng)語態(tài)，掌握運(yùn)用包括虛擬語氣在內(nèi)的各種語氣，掌握單句、復(fù)合句及復(fù)雜句，正確運(yùn)用各種從句。

二、外銷員外貿(mào)英語考試按題型進(jìn)行編排，共分八個(gè)部分（含口語）：信函翻譯 多項(xiàng)選擇 電傳認(rèn)讀 合同填制

審證改證 短文互譯 經(jīng)貿(mào)術(shù)語 口語部分

三、各題型要求和內(nèi)容描述：

外經(jīng)貿(mào)信函翻譯部分

1、題型要求：

掌握外經(jīng)貿(mào)英語信函的格式，信函的開頭語及結(jié)束語的多種表達(dá)方式。能夠翻譯或撰寫常用的外貿(mào)英語信函。譯寫信函要求完整、準(zhǔn)確、無語法錯(cuò)誤，符合英語用法習(xí)慣和外貿(mào)習(xí)慣，意思正確明了。外經(jīng)貿(mào)信函內(nèi)容重點(diǎn)在詢價(jià)及答復(fù)、發(fā)盤及還盤、推銷、定單及其執(zhí)行、付款條款、保險(xiǎn)、裝運(yùn)及索賠。本部分在全部考題中一般占15%---20%。

2、內(nèi)容描述

商業(yè)書信的撰寫是一項(xiàng)基本的商業(yè)活動(dòng)。盡管電話、電傳、傳真、E-mail等電子通訊已廣泛使用，商業(yè)信函仍然是重要的聯(lián)絡(luò)方式之一，而且其他聯(lián)絡(luò)方式的撰寫往往也是基于信函。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待商業(yè)書信的寫作。翻譯商業(yè)書信前，必須弄清書信的結(jié)構(gòu)與格式。電傳認(rèn)讀部分

1、題型要求：

要求考生能認(rèn)讀英文電傳，熟悉普遍使用的電傳縮寫及其構(gòu)成規(guī)律，了解電傳、電報(bào)與信函間的差別。從1999年起，電傳不再作為試題考項(xiàng)單列，只在其他題（比如填制合同題）中作為部分信息來源出現(xiàn)。

2、內(nèi)容描述：

70年代以前我國(guó)外貿(mào)公司日常進(jìn)出口業(yè)務(wù)中信息傳遞的主要手段是書信和電報(bào)，但隨著國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展，一種更快捷、更便利的通訊工具出現(xiàn)了，即“Telex”，電傳?！癟elex”是“Teleprinter Exchange” 或“ Teletypewriter-Exchange”的略稱，中文稱之為“用戶電報(bào)”或“電報(bào)交換”。由于電傳具有傳遞迅速，可靠性強(qiáng)，使用方便，費(fèi)用低廉等特點(diǎn)，很快成為人們普遍采用的一種通訊聯(lián)絡(luò)方式。國(guó)際商會(huì)已作出明確規(guī)定，電傳與其他商業(yè)文件一樣在法律上是有效的，可以代替成交確認(rèn)（Confirmation）或合同。一旦發(fā)生糾紛，它可以把經(jīng)雙方確認(rèn)的電傳作為憑據(jù)訴諸法律行動(dòng)。隨著其他現(xiàn)代化通訊手段的廣泛使用，電傳的作用不再象以前那么重要，但鑒于電傳仍在使用，而且其他電子通訊手段中常出現(xiàn)電傳縮寫字，所以外銷員考試仍要求考生具有讀認(rèn)英文電傳的能力，但不再要求考生具有用英文撰寫電傳的能力和翻譯電傳的能力。也不再單獨(dú)出題考試電傳，英文電傳只在撰寫合同等題目中作為信息來源出現(xiàn)。

多項(xiàng)選擇練習(xí)部分

1、題型要求：

重點(diǎn)測(cè)試考生綜合運(yùn)用語言的能力。本題涉及各種詞的運(yùn)用，習(xí)慣用法，句子結(jié)構(gòu)等各種語言現(xiàn)象。內(nèi)容涉及一般語言現(xiàn)象和經(jīng)貿(mào)英語中常見的語言現(xiàn)象。一般占整個(gè)試題的20%--50%。

2、內(nèi)容描述：

多項(xiàng)選擇（multiple choie）是早已廣泛采用的一種考試和練習(xí)形式，在外銷員考試題中一般占有25%的比重。這種形式多以英語句子為單位，要求在每題下面所給的A、B、C、D四個(gè)答案中選擇一個(gè)正確的或最好的答案。這一題型可以綜合地檢查學(xué)員所掌握的各個(gè)語法方面，測(cè)試?yán)斫夂途C合運(yùn)用語言的能力，同時(shí)保證了評(píng)分的客觀性。

合同填制部分

1、題型要求：

要求能根據(jù)成交憑證（如中文合同或往來函電等），用簡(jiǎn)單明了、正確無誤、符合英語用法習(xí)慣和外貿(mào)習(xí)慣的英語制作合同。填制合同的重點(diǎn)在考查付款條款、保險(xiǎn)、包裝、價(jià)格條款及裝運(yùn)，同時(shí)要注意合同的格式。本題一般占全部試題的10%---15%。

2、內(nèi)容描述：

應(yīng)填寫的合同內(nèi)容一般包括：合同號(hào)碼、買賣雙方的名稱和地址、貨物的品名、規(guī)格、數(shù)量、單價(jià)、總值、包裝、嘜頭、裝卸港、支付條件、簽約日期和地點(diǎn)等。應(yīng)試者要了解合同的內(nèi)容，并且掌握制定合同所使用的外貿(mào)英語常用語各句型等。

審證改證部分

1、題型要求：

要求根據(jù)中文或英文合同審核信用證。發(fā)現(xiàn)兩者之間的不符條款及其他有關(guān)問題，如：信用證種類、金額、有關(guān)商品品質(zhì)、數(shù)量、價(jià)格、包裝、裝運(yùn)、保險(xiǎn)、付款、單證效期等，不但要審核信用證與合同的不符之處，還要注意審核信用證自身各條款間有無矛盾之處。要求改證的英文信不要求完整的格式，但要求表達(dá)清楚、簡(jiǎn)潔、語言正確。本部分一般占15%。

2、內(nèi)容描述：

審證要求應(yīng)試者根據(jù)中文或英文合同審核信用證，發(fā)現(xiàn)兩者之間的條款不一致及其它的問題，用英文正確修改并寫信請(qǐng)對(duì)方修改。簡(jiǎn)而言之，應(yīng)試者需具備審證和改證的能力。中英經(jīng)貿(mào)短文互譯部分

1、題型要求：

本題屬于提高題的性質(zhì)，翻譯的難度高于信函翻譯。其內(nèi)容也超過了函電范圍，多涉及一些宏觀方面的內(nèi)容，包括與經(jīng)貿(mào)有關(guān)的理論、政策、措施、形勢(shì)、作法等，內(nèi)容比較廣泛，也可能會(huì)涉及到外刊經(jīng)貿(mào)文章選讀的內(nèi)容。要求做到譯文完整地再現(xiàn)原意，語言正確通順。英語水平欠缺的考生可能會(huì)感到一定的困難。目前本題在整個(gè)試題中一般占15%。

2、內(nèi)容描述：

在外銷員英語考試的試卷中，英漢短文互譯屬于提高題，約占整個(gè)試題的15%。涉及內(nèi)容包括一般的貿(mào)易慣例、程序和做法；外貿(mào)政策；外貿(mào)理論以及其它一些基本的對(duì)外貿(mào)易知識(shí)，也可能會(huì)涉及經(jīng)貿(mào)報(bào)刊文章的內(nèi)容。要求考生有比較扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，并能掌握基本的翻譯技巧。除了遵循一般的翻譯規(guī)則和技巧之外，外貿(mào)英語翻譯還有自己的特殊性。它涉及一定的專門知識(shí)，有自己特有的表達(dá)方式和行業(yè)術(shù)語，這些都要靠平時(shí)的積累。

翻譯是將一種語言所表達(dá)的思想內(nèi)容，全面、忠實(shí)、流暢地用另一種語言再現(xiàn)。翻譯時(shí)忌諱的是搞文字對(duì)等，譯文應(yīng)傳達(dá)原文的內(nèi)容和精神。近代翻譯是從清末開始的。當(dāng)時(shí)，嚴(yán)復(fù)提出了“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。以后，人們又相繼提出種種標(biāo)準(zhǔn)?？偨Y(jié)起來，無非是要注意兩點(diǎn)：一是要忠實(shí)原文，包括內(nèi)容和風(fēng)格；二是要通順，流暢。正確地理解原文是翻譯的基礎(chǔ)。由

于翻譯涉及兩種不同的語言，必須對(duì)兩種語言的異同有很好的了解，并妥善處理它們之間的差異。處理這些差異的方法，就是我們通常所說的翻譯技巧。

外經(jīng)貿(mào)術(shù)語部分

1、題型要求：

要求掌握常用的外貿(mào)術(shù)語與縮寫，包括與貿(mào)易各環(huán)節(jié)有關(guān)的術(shù)語，如磋商、價(jià)格、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、付款、單證、商品品質(zhì)、數(shù)量等；各種貿(mào)易方式、貿(mào)易政策、措施；與外匯、關(guān)稅、商檢有關(guān)的術(shù)語；以及國(guó)內(nèi)外主要經(jīng)貿(mào)機(jī)構(gòu)等。術(shù)語采用互譯方式考試，范圍一般不超出《外經(jīng)貿(mào)英語》一書所給的術(shù)語。要求準(zhǔn)確、規(guī)范，不允許出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤和錯(cuò)別字。這一部分一般不超過整個(gè)試題的10%。

2、內(nèi)容描述：

名詞術(shù)語翻譯是外貿(mào)英語考試試題的第一部分，所占比例為10%。在近幾年的試卷中，有時(shí)，英譯漢有10個(gè)名詞，每個(gè)0.5分，而漢譯英有5個(gè)名詞，每個(gè)1分。有時(shí)則相反，即漢譯英有10個(gè)，每個(gè)0.5分，英譯漢有5個(gè)，每個(gè)1分。有時(shí)只要求英譯漢或漢譯英。英語名詞術(shù)語多數(shù)是全稱形式，但有時(shí)是縮寫，形式多樣。本題的目的是要了解應(yīng)試者是否熟悉和掌握外貿(mào)中常用的詞匯和術(shù)語，并能正確互譯。值得注意的是，答題時(shí)要將英譯漢、漢譯英翻譯準(zhǔn)確，不能只譯出大意，不能用非經(jīng)貿(mào)術(shù)語進(jìn)行翻譯，但一個(gè)術(shù)語有幾種譯法的，答出任何一種均為正確。漢字不能有錯(cuò)別字，英語詞不能有拼寫錯(cuò)誤，否則將按答錯(cuò)扣分。過去考過的名詞也有可能再次出現(xiàn)，不可將其忽略。復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在常用外貿(mào)名詞上面，不要花過多時(shí)間和精力去背誦偏怪名詞或詞組，實(shí)際考試的名詞術(shù)語不會(huì)超出《外經(jīng)貿(mào)英語》一書所列范圍。

口語部分

1、要求：

應(yīng)具備聽、說、譯的基本技能。語音、語調(diào)基本正確；在涉外活動(dòng)及業(yè)務(wù)談判中能用英語進(jìn)行交流。

2、內(nèi)容描述：

自從1989年外經(jīng)貿(mào)部決定對(duì)全國(guó)外貿(mào)行業(yè)的外銷員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，并組織全國(guó)統(tǒng)一考試以來，已經(jīng)進(jìn)行了十次考試。但近十年的外語口試基本上由各省市自行掌握，沒有統(tǒng)一的復(fù)習(xí)指南和測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。按外經(jīng)貿(mào)部人教司規(guī)定：從2000年起，英語口語考試全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一考試。測(cè)試內(nèi)容包括：短文朗讀、中英互譯、自由交談等。評(píng)分等級(jí)分為A（優(yōu)）、B（良）C（及格）、D（不及格）四個(gè)等級(jí)。

淺談外貿(mào)業(yè)務(wù)員應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)

[發(fā)布時(shí)間:2011-5-10]

外貿(mào)，也就是國(guó)際貿(mào)易。作為一個(gè)外貿(mào)業(yè)務(wù)員，應(yīng)該具備下列知識(shí)，或者知識(shí)組合：

1、法律知識(shí)

不管中外對(duì)法律的定義如何，一般認(rèn)為是行為規(guī)范體系。之所以通常稱為法律基礎(chǔ)，是因?yàn)樯鐣?huì)大體上是運(yùn)行在法律規(guī)則之上的，雖然日常生活中可能感覺不到。作為外貿(mào)，中心環(huán)節(jié)就是合同的簽訂及履行。從這一點(diǎn)上講，外貿(mào)是一門實(shí)際操作性比較強(qiáng)的專業(yè)，周而復(fù)始地簽訂、履行合同即可。什么時(shí)候停下來了，可能就需要找原因了。那么，合同法是必不可少的。都說商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，商場(chǎng)如江湖，從某種意義上講，法律的作用相當(dāng)于盾牌。

2、商務(wù)知識(shí)

實(shí)際上，外貿(mào)廣義上屬于商業(yè)和經(jīng)紀(jì)類。那么基本的商業(yè)知識(shí)，至少國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)中的FOB、CIF、提單、信用證應(yīng)該了解，甚至必須熟練掌握，這也就是常說的專業(yè)課，如實(shí)務(wù)、如報(bào)關(guān)、如函電、如單證。

3、外語知識(shí)

有很多業(yè)務(wù)員，只懂中文，雖然他們的商品知識(shí)十分豐富，甚至有的業(yè)務(wù)員閉著眼睛，就能摸出皮革的種類和等級(jí)；雖然由于見多識(shí)廣的原因，他們都很精明而世故，但是他們做生意的確很不容易。因?yàn)榻?jīng)過一道環(huán)節(jié)，必然增加一部分成本，降低價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力，而且還可能培養(yǎng)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

4、商品知識(shí)

以上幾項(xiàng)，是可以在課堂中學(xué)好的，雖然在教學(xué)實(shí)踐中，掌握很好的超不過20%。記得曾經(jīng)有人說過，中國(guó)的外貿(mào)業(yè)務(wù)員啥都做，做土產(chǎn)的也做機(jī)械，做化工的也做服裝，對(duì)商品的知識(shí)不求甚解；日本的商人做杯子的就做杯子，從產(chǎn)地、圖案甚至燒制時(shí)間都一清二楚?，F(xiàn)在想來，他的這句話還是對(duì)的：專業(yè)之道，細(xì)微之處；專業(yè)化產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而商品知識(shí)，在大學(xué)則無法具體講授的，因?yàn)槭澜缟系漠a(chǎn)品多達(dá)幾萬種，結(jié)構(gòu)、原理各異，曾經(jīng)有一門商品學(xué)，似可大概彌補(bǔ)一下。所以，這一部分應(yīng)該在將來的工作中學(xué)習(xí)。

那么，是否具備以上就會(huì)業(yè)務(wù)自然來？當(dāng)然不是，還需要有競(jìng)爭(zhēng)力的價(jià)格，以及持續(xù)、穩(wěn)定的貨源供應(yīng)。

（教務(wù)處：楊利

偉）

第三篇：2014英語考試說明

英語

2014年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試英語學(xué)科命題，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和《2014年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試工作方案》。重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，考查考生的綜合語言運(yùn)用能力。保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)科核心知識(shí)、學(xué)科能力、學(xué)科思想的考查。

一、考試內(nèi)容

依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的五級(jí)目標(biāo)要求，確定本學(xué)科考試內(nèi)容。考生應(yīng)在英語語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面達(dá)到相應(yīng)水平。依托現(xiàn)行人教版初中英語七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)教材。

二、試卷結(jié)構(gòu)

1.試卷結(jié)構(gòu)：分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）。第I卷包括“聽力測(cè)試、單項(xiàng)填空、閱讀理解”三部分，考生要在答題卡上作答；第II卷包括“聽寫與閱讀表達(dá)、詞形轉(zhuǎn)換、動(dòng)詞應(yīng)用、選詞填空和書面表達(dá)”五部分，考生直接在試卷上答題。

2.各類題型所占分?jǐn)?shù)比例：聽力測(cè)試約占20％（時(shí)間16分鐘左右）；單項(xiàng)填空約占15％；閱讀理解約占25％；詞形轉(zhuǎn)換約占8%；動(dòng)詞應(yīng)用約占7％；選詞填空約占10％；書面表達(dá)約占15％。

三、考試形式

閉卷、筆試形式，考試時(shí)間100分鐘，滿分100分。

四、試卷難度

較容易題、中等難度題和較難題分值比例約為6：2：2，試卷難度系數(shù)約為0.65。

第四篇：2014年英語考試說明

英語考試說明

本考試說明是以《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》)為依據(jù)，及《2012年阜新市初中畢業(yè)升學(xué)考試和普通高中招生政策調(diào)整方案》（阜教發(fā)〔2012〕19號(hào)）文件精神，結(jié)合我市初中英語教學(xué)的實(shí)際情況而制定的。力爭(zhēng)科學(xué)地、全面地考查學(xué)生在經(jīng)過初中階段學(xué)習(xí)后所具有的真實(shí)的語言水平，以便于進(jìn)一步促進(jìn)初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高和課程改革的實(shí)施。

一、命題原則

1.命題應(yīng)嚴(yán)格遵循《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的九年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的五級(jí)目標(biāo)的基本要求來確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。

2.有利于促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；有利于我市深化教育、教學(xué)改革“構(gòu)建自主高效課堂”實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展。

3.命題應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。試題的命制要以學(xué)生為中心，切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體的要求。命題立足基礎(chǔ)，難易適中，充分考慮到各個(gè)層面學(xué)生的水平狀況。同時(shí)所選用的語言素材應(yīng)盡量貼近學(xué)生生活，盡可能避免生僻的詞匯，不出繁、偏、舊及過難的試題。

4.命題應(yīng)以考查學(xué)生能力為目標(biāo)。注重考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力及學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析、解決問題的能力。命題應(yīng)通過較為真實(shí)的語言環(huán)境的設(shè)置，全面考查學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，控制純知識(shí)性測(cè)試題和單一語法測(cè)試題。

5.命題應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性和指導(dǎo)性原則。試題結(jié)構(gòu)、選材、題目表述、問題設(shè)置等應(yīng)盡量做到科學(xué)、合理、規(guī)范。正確發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)初中英語教學(xué)的導(dǎo)向作用，命題應(yīng)努力做到有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有利于幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心，有利于引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。

二、考試范圍

依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的九年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的五級(jí)目標(biāo)對(duì)語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)所提出的具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)要求。詞匯依據(jù)《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》采用的義務(wù)教育階段英語詞匯表中的習(xí)慣用語或固定搭配。以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為準(zhǔn)。

下列內(nèi)容不列入考試范圍(只作為理解項(xiàng)目)：

1．詞匯

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》附錄詞匯表中標(biāo)“* ”的詞匯。

2．語法

時(shí)態(tài)：過去完成時(shí)、過去將來時(shí)；

句子成分：補(bǔ)語；

非謂語動(dòng)詞ed形式；

主從復(fù)合句：主語從句、同位語從句、表語從句；

省略、倒裝、強(qiáng)調(diào)、虛擬語氣。

3．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》功能意念項(xiàng)目表中標(biāo)“* ”的話題和句子。

三、考試內(nèi)容及要求

(一)口語技能

1．能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見。

2．能有效地詢問信息和請(qǐng)求幫助。

3．能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話。

在筆試中口語技能將以情景對(duì)話或補(bǔ)全對(duì)話的形式間接地對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力進(jìn)行考查。

(二)閱讀技能

1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。

2．能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。

3．能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。

4．能讀懂常見體裁的閱讀材料。

5．能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。閱讀理解考查方式為：?jiǎn)芜x閱讀、回答問題(簡(jiǎn)答／開放性)、任務(wù)型閱讀等。

(三)寫的技能

1.能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材。

2.能獨(dú)立起草短文、短信等。

3.能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系。

4.能簡(jiǎn)單描述人物或事件。

5.能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡(jiǎn)單的段落或操作說明。

寫作考查主要通過文字(中／英文)提示及圖畫、圖表等信息提示，要求學(xué)生按要求寫出意思連貫、語言通順、符合邏輯的英語短文。

(四)語言知識(shí)

●詞匯知識(shí)

了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式，對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中所規(guī)定的單詞(帶“* ”詞匯只要求理解)和習(xí)慣用語或固定搭配要求“四會(huì)”，掌握其詞義、詞類和基本用法。能夠運(yùn)用這些詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等。掌握構(gòu)詞法知識(shí)?！裾Z法知識(shí)

1.名詞

掌握可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成和用法。掌握不可數(shù)名詞及其數(shù)量的表達(dá)方式。掌握名詞所有格的使用。掌握專有名詞的概念及一般用法。

2.代詞

掌握人稱代詞主格、賓格形式及用法。掌握形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法。掌握指示代詞和疑問代詞的基本用法。掌握不定代詞和復(fù)合不定代詞的含義及用法。掌握反身代詞的使用。

3.數(shù)詞

掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成及其用法。

4.介詞和介詞短語

理解介詞的意義，掌握常見介詞的基本用法和介詞短語的使用。

5.連詞

理解連詞的意義，掌握并列連詞與從屬連詞的基本用法。

6.形容詞與副詞（比較級(jí)和最高級(jí)）

掌握形容詞與副詞在句子中的功能。掌握形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及其不規(guī)則變化，熟練運(yùn)用所學(xué)句型表示兩者和三者或三者以上人或事物的比較。初步掌握much, a little等副詞修飾比較級(jí)的用法。

7.冠詞

掌握定冠詞、不定冠詞的基本使用規(guī)則和常見習(xí)慣用法。

8.動(dòng)詞

掌握系動(dòng)詞be 的用法。掌握become, get, look, turn等作為系動(dòng)詞的一般用法。明確及物動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞的使用。掌握助動(dòng)詞的使用。掌握助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞（can, may, must, could, should, would, need等）的使用。

掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)。理解過去完成時(shí)和過去將來時(shí)的使用。

掌握動(dòng)詞不定式作賓語、狀語的用法，對(duì)于動(dòng)詞不定式的其他用法只要求理解。

掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)及含有情態(tài)動(dòng)詞被動(dòng)語態(tài)的使用。

9.句子

掌握陳述句（肯定式和否定式）、疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法。

掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型：（1）主語+系動(dòng)詞+表語；（2）主語+不及物動(dòng)詞；（3）主語+及物動(dòng)詞+賓語；（4）主語+及物動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語；（5）主語+及物動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語。掌握There be句型.掌握并列復(fù)合句的基本用法；掌握賓語從句的使用；掌握直接引語與間接引語的用法；掌握時(shí)間、原因、比較、條件、結(jié)果、讓步等狀語從句的基本用法。理解定語從句，掌握由who, whom, that, which, 引導(dǎo)的定語從句的基本用法。

語言知識(shí)的考查方式為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、完形填空、短文改錯(cuò)、補(bǔ)全對(duì)話和句子翻譯。學(xué)生應(yīng)該能夠在一定的語境中運(yùn)用所學(xué)的語法、詞匯等知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和描述。

四、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、試題題型及分?jǐn)?shù)分配

（一）考試形式

考試采取閉卷、書面作答方式。考試時(shí)間為90分鐘。

（二）試卷結(jié)構(gòu)

1.試卷由語言知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和書面表達(dá)三大部分組成。各部分分值為：語言知識(shí)運(yùn)用40分，閱讀理解45分，書面表達(dá)15分。整套試卷共有六道大題，試卷總分為100分。

2.主客觀試題的百分比為：主觀試題約55%，客觀試題約45%。

3.試題易、中、難的比例為7:2:1。

4.答題使用答題卡。

（三）試題題型及分?jǐn)?shù)分配

●語言知識(shí)運(yùn)用

I.單項(xiàng)選擇（共15分，每小題1分）

從各題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，并將代表答案的字母填入題前括號(hào)內(nèi)。

II.補(bǔ)全對(duì)話（共15分）

（A）從所給句子中選擇恰當(dāng)?shù)木渥油瓿上旅娴膶?duì)話，并將代表答案的字母寫在題后所給的橫線上。（共5分，每小題1分）

（B）用適當(dāng)?shù)木渥印⒍陶Z或單詞完成下面對(duì)話，使對(duì)話完整、正確。（共10分，每小題2分）

III.句子翻譯（共10分）

（A）根據(jù)所給中文完成句子翻譯（共6分。局部翻譯2個(gè)小題，每小題1分，整句翻譯2個(gè)小題，每小題2分）

（B）閱讀下面短文，將短文中畫線部分的句子翻譯成中文。（共4分，每小題2分）●閱讀理解

IV.完形填空（共20分，每空1分）

(A)根據(jù)短文內(nèi)容，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)最佳答案，并將代表答案的字母填入題前括號(hào)內(nèi)。

(B)根據(jù)短文內(nèi)容，從方框中選擇適當(dāng)?shù)膯卧~并用其正確形式填空，使短文完整、正確，并將答案寫在下面的橫線上。（每個(gè)詞只能用一次，有兩個(gè)多余詞）

V.閱讀理解（共25分）

(A)根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。（四選一）三篇短文（共15分，每小題1分）

(B)根據(jù)短文內(nèi)容按要求完成任務(wù)。（共10分，每小題2分）

●書面表達(dá)

VI.書面表達(dá)（共15分）

根據(jù)要求完成作文，詞數(shù)：60---80詞。(共15分)

第五篇：解讀2014雅思考試白皮書,掌握備考策略

解讀2014雅思考試白皮書,掌握備考策略

隨著高考的臨近,出國(guó)留學(xué)也迎來了一個(gè)新的高潮,許多家長(zhǎng)為了孩子的前途在做兩手準(zhǔn)備—孩子考的好，就上國(guó)內(nèi)的名校，高考成績(jī)要是不理想，就讓孩子出國(guó)留學(xué)。

生活場(chǎng)景類話題是必考話題

Part1的新題目，也依舊多是圍繞日常生活場(chǎng)景的必備話題來出題的，具體包括享受陽光、外出散步、休息、唱歌娛樂、奔波忙碌，這些無一不是我們每天都要遇到的話題。

Part1的知道話題中除了buildings的話題我們?cè)谌粘Ｉ钪胁怀Ｓ懻摰揭酝?，其余所有話題一律是生活場(chǎng)景類的話題，甚至是考生必備的生存英語(survivalEnglish)。這類話題秉承了雅思口語考試第一部分題目的傳統(tǒng)特色，因此在新一年的口語考試part1中，考生一定要重點(diǎn)準(zhǔn)備留學(xué)生生活場(chǎng)景話題，做到有備無患。

建立各個(gè)話題的充分語料庫(kù)

口語考試中的所有題目都是被用來檢查考生口語能力的，而不是被用來考察考生知識(shí)范疇或者個(gè)人真實(shí)喜好的。既然如此，更需要記?。嚎谡Z考試中所有的回答都是用來證明我們口語能力的，而不一定與真實(shí)情況相符合。這就要求學(xué)子們建立圍繞各個(gè)話題的充分的語料庫(kù)(corpus)，語料庫(kù)中的素材足可以供考生信手拈來暢談各個(gè)話題下的任何問題，這樣在口語考試中才會(huì)胸有成竹，從容應(yīng)對(duì)。

經(jīng)歷類話題卡的數(shù)量增加

對(duì)于口語考試中的part2與part3而言，考生首先要對(duì)雅思口語題庫(kù)的變化規(guī)律有所了解。雅思口語考試的話題在每年1月5月和9月初產(chǎn)生改變，屆時(shí)會(huì)有約三分之一的題目(最舊的)被淘汰出題庫(kù)。取而代之的是約三分之一的新題目被加入。新題一旦被加入，題庫(kù)則趨于穩(wěn)定，幾乎不再產(chǎn)生任何變化，一直沿用到下一次換題的月份。每次題庫(kù)的更新都會(huì)有新話題加入，這是不可改變的。但如果我們?cè)诳荚嚂r(shí)間的選擇上注意做一些選擇，純新題也是可以掌握很大一部分的。2014年的雅思口語考試中話題卡的變化趨勢(shì)較為明顯的—經(jīng)歷類話題卡的數(shù)量有所增加。經(jīng)歷類卡片著重考察考生描述事件的能力。同時(shí)，在描述事件經(jīng)歷類話題時(shí)，對(duì)時(shí)態(tài)的準(zhǔn)備把握也是考官考察考生的重點(diǎn)。因此每一位考生都要特別注意準(zhǔn)備一下這類話題卡，同時(shí)從現(xiàn)在開始就要鍛煉自己的語法，尤其是與過去時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)相關(guān)的語法，讓自己語法過硬，才能回顧過往，暢談未來。

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