第一篇：忻州師范學(xué)院地理系學(xué)生實(shí)習(xí)請假 Microsoft Word 文檔

學(xué)生實(shí)習(xí)相關(guān)制度

1.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間如果生病需要請假時，必須首先向酒店相關(guān)部門請假，寫請假條并注明請假日期，得到酒店允許后向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師當(dāng)面請假，寫請假條并注明請假日期；請假結(jié)束后必須如期到崗。學(xué)生病假時間如果在7天以上，必須有市級以上重點(diǎn)醫(yī)院的住院證明及醫(yī)院診斷結(jié)果和建議書，將原件交回學(xué)校等待審批，獲批后交酒店和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師復(fù)印件各一份，并向?qū)W校及酒店遞交安全保證書各一份；否則，視為自動放棄實(shí)習(xí)，不能取得相應(yīng)學(xué)分。

2.學(xué)生因請假而不能圓滿實(shí)習(xí)，說明其教學(xué)實(shí)踐課程未通過，不能取得相應(yīng)學(xué)分，因此需要休學(xué)，推遲一年畢業(yè)。

3.在實(shí)習(xí)期間如果學(xué)生未得到酒店和指導(dǎo)老師、學(xué)校同意而擅自回家或離開酒店工作崗位，或回家、離開酒店后采用電話形式向指導(dǎo)老師、學(xué)校請假，視為違反學(xué)校規(guī)章制度，應(yīng)受到違紀(jì)處分；如果時間在7天以上，實(shí)習(xí)鑒定表將給予不及格。

4.在實(shí)習(xí)期間，如果學(xué)生不在酒店所安排的宿舍居住，需要寫申請書并交學(xué)校安全保證書一份。

第二篇：忻州師范學(xué)院教學(xué)案例庫

忻州師范學(xué)院教學(xué)案例庫

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政教部

哲學(xué) XZSY—05—ZJ—ZX—001

案例題目

馬克思主義：炮聲中送來的真理

內(nèi)容提要

二十世紀(jì)初，馬克思主義開始逐漸傳入中國，俄國十月革命和五四運(yùn)動之后，得到更為廣泛的傳播、發(fā)展，并且和中國的國情進(jìn)一步相結(jié)合，從而產(chǎn)生了第一次歷史性的飛躍的偉大成果，這就是毛澤東思想。在馬克思主義的指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨僅僅用了28年左右的時間，就取得了全國的勝利，建立了新中國；但是，馬克思主義所產(chǎn)生的時代背景、社會狀況等與中國當(dāng)時的狀況如此不同，作為中國近代社會的救國真理的馬克思主義，又是如何與中國實(shí)際結(jié)合的？！

對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容

毛澤東思想概論：馬克思主義在近代中國的傳播與發(fā)展

使用時間、地點(diǎn)

附屬材料：

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編寫者：代訓(xùn)鋒

碩士，主要研究方向：中西傳統(tǒng)倫理 指導(dǎo)者： 審校者：

支持單位，經(jīng)費(fèi)來源

版權(quán)聲明，使用，復(fù)制許可等

１ 馬克思主義：炮聲中送來的經(jīng)真理

自1840年鴉片戰(zhàn)爭始，中國淪為半殖民地半封建社會。當(dāng)時一些先進(jìn)的中國人為了探索“中國向何處去”，為了求得民族的獨(dú)立和解放，先后有大批的炎黃子孫奔走海外，向西方學(xué)習(xí)，以期求取真經(jīng)，尋找到救國真理。他們從西方搬來了進(jìn)化論、天賦人權(quán)論和資產(chǎn)階級共和國等思想武器和救國方案，組織政黨、舉行過革命，以為可以外御列強(qiáng)，內(nèi)建民國，但是，這些東西和本國原來的封建主義的思想武器一樣，在帝國主義列強(qiáng)的侵略面前都打了敗仗。自覺主動的向西方學(xué)習(xí)救亡圖存的真理遭到了挫折和失敗，中國人陷入了困境之中。

正當(dāng)中國人處于迷茫之中時，列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月社會主義革命取得了勝利，十月革命的勝利，為苦苦求索救國真理的中國人樹立了榜樣，指明了方向。正如毛澤東所說，十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思主義。

二十世紀(jì)初，馬克思主義開始逐漸傳入中國，俄國十月革命和五四運(yùn)動之后，得到更為廣泛的傳播、發(fā)展，并且和中國的國情進(jìn)一步相結(jié)合，從而產(chǎn)生了第一次歷史性的飛躍的偉大成果，這就是毛澤東思想。在馬克思主義的指導(dǎo)下，1921年，中國共產(chǎn)黨成立。成立后的中國共產(chǎn)黨把馬克思主義作為自己的指導(dǎo)思想，僅僅用了28年左右的時間，就取得了全國的勝利，建立了新中國；進(jìn)而通過三大改造，使社會主義制度在中國大地上確立起來。自馬克思主義傳入中國，從它的落地、生根、發(fā)芽、壯大乃至成為我們黨的一貫堅持的指導(dǎo)思想，其傳播速度之快、影響之廣，在思想文化史上是少見的。

馬克思主義在某種意義上說也是屬于“西學(xué)”，其產(chǎn)生于歐洲的文化背景，在一定程度上受到民族、時代、思維傳統(tǒng)、價值取向、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等條件的制約，具有其特殊性。

馬克思主義產(chǎn)生于19世紀(jì)40年代，是人類社會發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、哲學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果。18世紀(jì)以來，在歐洲的主要國家先后確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位。隨著工業(yè)革命的日益發(fā)展，社會生產(chǎn)力有了突飛猛進(jìn)的提高。正如馬克思主義所說：“資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多、還要大”。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，資本主義社會里經(jīng)濟(jì)在社會生活中的基礎(chǔ)地位明朗化了。整個資本主義社會分裂為資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級兩大對立的階級，階級關(guān)系簡單化了。隨著資本主義的發(fā)展，資本主義社會的固有矛盾——生產(chǎn)的社會化同生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾——主要矛盾——無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級之間的矛盾，日益暴露出來，并走向

２ 尖銳化。無產(chǎn)階級是資本主義工業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物，同時又是它的否定力量。19世紀(jì)30年代，無產(chǎn)階級開始了反對資產(chǎn)階級的斗爭，先后爆發(fā)了英國的憲章運(yùn)動，法國的里昂工人起義，德國的西里西亞紡織工人起義等。這些斗爭，標(biāo)志著工人階級已經(jīng)從一個自在階級成長為自為階級，形成一支強(qiáng)大的力量。無產(chǎn)階級要取得反對資產(chǎn)階級的斗爭的勝利，實(shí)現(xiàn)自己的歷史使命，需要有科學(xué)的理論指導(dǎo)，馬克思主義正是在這種條件下作為時代精神的精華，適應(yīng)無產(chǎn)階級由自在的階級轉(zhuǎn)變?yōu)樽詾榈碾A級的需要產(chǎn)生的。

就馬克思主義的理論形式來說，它是以幾千年來歐洲優(yōu)秀思想文化成果為背景的，在批判地吸取現(xiàn)有的資本主義制度的基礎(chǔ)上的一種新的創(chuàng)造。歐洲思想文化發(fā)源于古希臘羅馬，古希臘羅馬文化為歐洲文明奠定了基礎(chǔ)，經(jīng)過中世紀(jì)之后，新興的資產(chǎn)階級在“文藝復(fù)興”的口號下，推動了近代科學(xué)文化的迅速發(fā)展，所有這些都為馬克思主義的產(chǎn)生提供了寶貴的智慧和精神財富。就馬克思主義哲學(xué)的主要理論來源來說，馬克思主義批判的吸收了英國的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、德國古典哲學(xué)、法國的空想社會主義。這里特別應(yīng)該指出的是；關(guān)于未來理想社會制度的思想學(xué)說，關(guān)于歷史發(fā)展規(guī)律的探討，關(guān)于人的權(quán)利的理論等，對馬克思主義的創(chuàng)始人以極大的影響。批判資本主義、向往未來社會的思想學(xué)說，如果從摩爾和康帕內(nèi)拉算起，它的歷史同資本主義一樣長久。圣西門、傅立葉、歐文三大空想社會主義家，直接繼承了法國啟蒙學(xué)者的思想，主張以理性為尺度，實(shí)現(xiàn)社會平等和永恒正義。

與馬克思主義產(chǎn)生的歐洲近代文化背景和資本主義社會狀況相比，中國近代文化背景和社會狀況則相差甚遠(yuǎn)。

中國文化的傳統(tǒng)十分厚重，先秦時期，諸子百家，濱采紛呈，由儒、墨、道、法等顯學(xué)，儒家愛人，墨家兼愛，道家無為，法家重刑，相比較而言，除了道家明顯的“出世”“避世”“游世”思想外，其余大多都有強(qiáng)烈的“入世”意識，都有“達(dá)則兼濟(jì)天下”的觀念。兩漢以后，董仲舒的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，使得儒家文化成為以后的傳統(tǒng)文化發(fā)展的主流，當(dāng)然，儒家的思想也從此以后被修改的面目全非了。儒家逐漸成了綱常名教，成了束縛和扼殺人的天性的鎖鏈，成為統(tǒng)治者加強(qiáng)政治統(tǒng)治、思想禁錮的利用工具，并且延續(xù)長達(dá)二千年之久。以至于在西方列強(qiáng)用堅船利炮打開中國的國門后，先進(jìn)的中國人在向西方學(xué)習(xí)和反思中國的傳統(tǒng)文化時，喊出了“打倒孔家店”的口號，盡管這也是啟蒙，但是啟蒙和救亡總是在交替中，不是啟蒙壓倒救亡，就是救亡壓倒啟蒙，或者是兼而有之。

３ 當(dāng)然，儒家文化隨后來發(fā)展演變成為綱常名教，但是，這不過是其中的糟粕而已。中國傳統(tǒng)文化中也有很多優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。先秦時期就有圍繞“天人”“名實(shí)”之辨的樸素唯物主義和樸素辯證法。孔子曾經(jīng)講過“不語、怪、力、亂、神”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，這里包含了實(shí)事求是的精神和辯證法的因素（知和不知的關(guān)系）；墨子的“類、故、推”，建立了初步的形式邏輯體系；還有老子的“福兮禍之所伏，禍兮福之所依”“反者道之動”等辯證法思想；荀子對先秦的哲學(xué)思想進(jìn)行了總結(jié)。他提出了很多唯物論思想，對“天人”“名實(shí)”之辨的總結(jié)，達(dá)到了樸素唯物主義和辯證法的高度。秦漢以后，王充、范縝、王夫之、顏元、戴震等地唯物主義和辯證法又有所發(fā)展；在社會歷史觀上，雖然從整體上說中國傳統(tǒng)的歷史觀是唯心主義的，但是，也有不少思想家提出了合理的思想。例如荀子講“明于天人之分”，認(rèn)為自然界和社會各司其職，不能用自然現(xiàn)象解釋社會等。

與社會歷史觀相連的是社會理想，中華民族自古就是一個有理想的民族，這集中體現(xiàn)在“天下為公”的“大同”社會理想之中?！按笸鄙鐣恢笔枪湃怂蛲纳鐣?，只是后來由于“大道既隱”，“天下為公”為“天下為家”所代替。不過，“大同”社會的理想一直是歷代思想家、改革家、人民向往的目標(biāo)。以致于后來馬克思主義的社會主義理論傳入中國來后，不少人自覺不自覺的將社會主義和“大同”社會聯(lián)系起來。

與歐洲社會的發(fā)展相比，近代中國社會在許多方面都大大地落后了。歐洲資本主義的產(chǎn)生比中國要早的多，中國資本主義的萌芽最早產(chǎn)生于明代中葉，而且當(dāng)時的政策是重農(nóng)抑商，所以一直發(fā)展緩慢。到了近代，帝國主義入侵中國，他們并不是要幫助中國發(fā)展資本主義，而是要把中國變成他們的附庸，變成他們殖民地和半殖民地。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國由一個獨(dú)立的完整的封建社會逐漸淪為半殖民地半封建社會，帝國主義和中華民族的矛盾上升成為中國社會的兩大主要矛盾中的最主要的和第一位的矛盾。

馬克思主義是適應(yīng)于工人階級反抗資產(chǎn)階級的斗爭的需要而產(chǎn)生的，是工人運(yùn)動的科學(xué)理論。馬克思主義和工人的結(jié)合首先是基于反對資本主義的共同要求，表現(xiàn)為反對資本主義的剝削和壓迫的斗爭，而且，工人自身解放的要求十分強(qiáng)烈。中國則不同，首先中國的資本主義發(fā)展的不成熟，沒有出現(xiàn)馬克思所描述的西方發(fā)達(dá)的資本主義發(fā)展的那樣，可以說，中國的資本主義特別不發(fā)達(dá)；這就引出了第二個問題，那就是中國的工人階級沒有象西方資本主義國家的工人階級那樣首先是基于反對資本主義的共同要求，可以說，從某種程度和意義上說，中國的工人階級沒有“純粹”的資產(chǎn)階級去反對，失 ４ 去了馬克思主義理論中所要反對的對象和敵手。

討論問題：

1、馬克思主義產(chǎn)生的背景、應(yīng)用的時代等等與近代中國的狀況的對比有如此的差異和區(qū)別，為什么馬克思主義能夠在中國這樣一個與之產(chǎn)生的背景、應(yīng)用的時代等有那么多不同之處的東方文明古國的大地上落地、生根、發(fā)芽、結(jié)果呢？

2、馬克思主義和中國傳統(tǒng)文化內(nèi)在結(jié)合的理論契機(jī)是什么？

3、厘清這個問題對于我們堅持和發(fā)展毛澤東思想，堅持當(dāng)代中國的馬克思主義——鄧小平理論，其重要的和深遠(yuǎn)的意義是什么？

５

第三篇：扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教協(xié)議書-忻州師范學(xué)院

扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教協(xié)議書

甲方：河曲縣人民政府 乙方：忻州師范學(xué)院

根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》（中發(fā)〔2006〕1號）、教育部《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見》（教師〔2007〕4號）、教育部《關(guān)于大力推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》（教人〔2006〕2號）、山西省教育廳《關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的實(shí)施意見》（晉教高〔2007〕15號）、山西省教育廳《關(guān)于城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作暫行辦法》（晉教人〔2006〕24號）、忻州市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步全面推進(jìn)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作的意見》（忻政發(fā)〔2010〕76號）等文件及國務(wù)院、教育部、山西省政府、山西省教育廳、忻州市政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作的批示和講話精神，為切實(shí)推進(jìn)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作，加強(qiáng)甲方農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，解決農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱問題，提高薄弱地區(qū)農(nóng)村教育水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，同時，為使忻州師范學(xué)院學(xué)生通過扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作了解國情省情、市情縣情、鄉(xiāng)情村情，在實(shí)踐中加強(qiáng)德育和思想政治教育，增進(jìn)對貧困地區(qū)農(nóng)村教育的感情，鞏固為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的思想，提高綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，甲乙雙方結(jié)合多年來開展扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的實(shí)際，并結(jié)合今后扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作的發(fā)展趨勢，經(jīng)雙方醞釀協(xié)商，雙方就繼續(xù)進(jìn)一步全面推進(jìn)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作達(dá)成如下協(xié)議：

一、從2014年自然的第一學(xué)期開始，至2016年自然的第二學(xué)期結(jié)束（共3年），乙方承擔(dān)甲方基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中小學(xué)和新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)區(qū)學(xué)校共100個左右教師崗位的教學(xué)任務(wù)，乙方本、?？聘吣昙墝W(xué)生200名 左右，每人一個學(xué)期到甲方基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中小學(xué)和新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)區(qū)學(xué)校輪流扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教半年。

二、甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校和扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教崗位由甲方根據(jù)其農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)和社會主義新農(nóng)村建設(shè)實(shí)際需要確定。

三、乙方所派扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生除承擔(dān)甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)外，同時負(fù)有在甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校及其所在地協(xié)同開展社會主義新農(nóng)村建設(shè)和精神文明建設(shè)的職責(zé)，做社會主義精神文明和先進(jìn)文化的傳播者，宣傳黨的路線方針政策，教育和引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹立先進(jìn)思想觀念和良好道德風(fēng)尚，因地制宜地進(jìn)行科技、文化服務(wù)活動，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

四、乙方所派扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生進(jìn)駐和撤離甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校時間，與甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校開學(xué)和放假時間同步。

五、乙方負(fù)責(zé)其派出的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生在到甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校正式上崗前，須修完教育學(xué)、心理學(xué)、教法課等相關(guān)課程，并在校內(nèi)試講合格。此項(xiàng)工作由乙方負(fù)責(zé)。

六、乙方派出的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生在甲方基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中小學(xué)和新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)區(qū)學(xué)校的工作實(shí)行雙重管理，以甲方教育行政部門和扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校管理為主，完全服從甲方教育行政部門和扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校的管理。甲方教育行政部門、扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校都要建立和完善考核管理制度，具體制定考核管理辦法，以甲方教育部門制定為主。同時，乙方選派若干名能吃苦耐勞、有一定管理經(jīng)驗(yàn)的帶隊隊長、帶隊教師，對派出的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生的工作進(jìn)行巡回檢查、指導(dǎo)。甲乙雙方都要積極穩(wěn)妥地做好扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生的安全教育和管理工作，確保扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教全過程的安全。

七、甲方教育行政部門和扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校要選派德才兼?zhèn)涞墓歉?教師擔(dān)任扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生的指導(dǎo)教師，進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和幫助，對扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生既熱情關(guān)心，又嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，使之認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，保證完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有所提高。

八、乙方所派帶隊隊長、帶隊教師和扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生要按時參加甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校的黨、團(tuán)組織活動。

九、甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)校盡可能為乙方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教師生提供必備的住宿、飲食、交通、醫(yī)療等條件，負(fù)責(zé)為乙方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生在崗期間免費(fèi)提供住宿，并按有關(guān)規(guī)定保證其就餐。

十、按現(xiàn)行物價標(biāo)準(zhǔn)，乙方派出的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生在甲方基層學(xué)校擔(dān)負(fù)教學(xué)等工作任務(wù)的相關(guān)費(fèi)用及解決辦法為：

1、生活補(bǔ)貼：由甲方負(fù)擔(dān)，每年按10個月計，甲方財政負(fù)擔(dān)每個崗位每年1500元，當(dāng)?shù)貙W(xué)校和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村委會在條件允許的范圍內(nèi)應(yīng)盡可能給予適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)貼。

2、甲方扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教管理費(fèi)：根據(jù)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作的實(shí)際需要，由甲方財政撥付，每年3萬元，由甲方教育行政部門支配使用。

3、乙方扶貧頂崗學(xué)生交通費(fèi)、帶隊補(bǔ)助費(fèi)、管理費(fèi)：由乙方負(fù)擔(dān)，每年按十個月計，每個崗位每年三百元左右。

4、甲方根據(jù)實(shí)際情況給予乙方帶隊隊長交通補(bǔ)貼。

5、醫(yī)療費(fèi)：由乙方按有關(guān)規(guī)定負(fù)擔(dān)。甲方在可能范圍內(nèi)積極給予人道主義援助。

6、甲乙雙方均從2014年起三年內(nèi)每年將上述扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教費(fèi)用支出列入各自的財政預(yù)算，確保扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作順利進(jìn)行。

7、甲方隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，不斷加大對扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的經(jīng)費(fèi)支持力度，逐步提高專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比例。

十一、甲乙雙方要建立和完善對扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教優(yōu)秀學(xué)生的表彰獎勵、優(yōu)先錄用等激勵機(jī)制，制定扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教激勵政策，在錄用新教師時，甲方要劃出一定比例，優(yōu)先錄用經(jīng)甲方教育行政部門和乙方綜合考評評定的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教優(yōu)秀學(xué)生，到甲方農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行不少于5年的服務(wù)。要認(rèn)真總結(jié)推廣扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教典型經(jīng)驗(yàn)，對成績突出的先進(jìn)單位和個人進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎勵。

十二、本協(xié)議期滿時，甲乙雙方在協(xié)議期滿之日起十日內(nèi)完成全部交接工作。如甲乙雙方繼續(xù)共同開展扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作，可另行續(xù)簽協(xié)議。

十三、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方共同協(xié)商解決。如遇國家、省、市政策變化，按國家、省、市有關(guān)政策執(zhí)行。

十四、本協(xié)議一式十份，甲乙雙方各執(zhí)五份，經(jīng)甲乙雙方簽字、蓋章生效。

甲方（蓋章）：河曲縣人民政府

乙方（蓋章）：忻州師范學(xué)院

甲方代表（簽字）：

乙方代表（簽字）：

二O一三年十二月

日

二O一三年十二月

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第四篇：學(xué)生請假制度 - 廣東技術(shù)師范學(xué)院

管理學(xué)院學(xué)生注冊、請假與考勤制度

為了加強(qiáng)對學(xué)生工作的管理，規(guī)范班級的學(xué)生注冊、請假與考勤工作，根據(jù)《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)籍管理細(xì)則》、《廣東技術(shù)師范學(xué)生綜合測評條例》、《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分管理規(guī)定》等的相關(guān)規(guī)定，特制定本制度。具體規(guī)定如下：

一、注冊

1、學(xué)生必須于學(xué)期開學(xué)前在學(xué)校規(guī)定時間內(nèi)到校辦理注冊手續(xù)。每學(xué)年秋季學(xué)期須繳齊當(dāng)學(xué)年應(yīng)繳費(fèi)用后方能注冊。

2、在冊學(xué)生因不能按期到校注冊者，必須履行請假或暫緩注冊手續(xù)，否則以曠課論處。未經(jīng)請假或未辦理暫緩注冊手續(xù)，逾期兩周不到校注冊者，視為放棄學(xué)籍，按自動退學(xué)處理。

3、在冊學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難等原因不能按期交費(fèi)者，須向所在系提出緩交申請，由系里提出意見報學(xué)生處審批。經(jīng)批準(zhǔn)，回所在系辦理暫緩注冊手續(xù)。

二、學(xué)生請假、銷假按以下規(guī)定辦理：

1、學(xué)生因事請假應(yīng)從嚴(yán)控制，一般不予批準(zhǔn)，特殊情況者請假人要有充足理由方可酌情準(zhǔn)假。

2、學(xué)生請假三天或以內(nèi)者，必須經(jīng)班主任同意批準(zhǔn)，三、四年級須經(jīng)輔導(dǎo)員同意批準(zhǔn)。

3、三天以上一周以內(nèi)，由學(xué)院院長批準(zhǔn)；超過一周以上者，由學(xué)院上報學(xué)校教務(wù)處處長批準(zhǔn)；超過一個月，按學(xué)校學(xué)分制規(guī)定，建議休學(xué)。

4、學(xué)生請假單填寫內(nèi)容包括：

（1）請假理由（要詳細(xì)填寫，不能只寫“家中有事”等簡要理由）

（2）請假天數(shù)

（3）班主任或輔導(dǎo)員意見（需簽字）

5、學(xué)生請假程序：

（1）在網(wǎng)上下載《請假條》；（表格位置：管理學(xué)院 → 表格下載 → 學(xué)生工作）

（2）填寫《請假條》；

（3）班主任或輔導(dǎo)員簽字；

（4）將《請假條》交到學(xué)生工作室，獲批準(zhǔn)后取得準(zhǔn)假條，告知副班長；1

（5）請假期滿，本人持準(zhǔn)假條到學(xué)生工作室銷假，病假須附醫(yī)院或校醫(yī)務(wù)室證明。

6、除特殊情況外，學(xué)生請假必須由本人親自辦理請假手續(xù)；禁止采用“先斬后奏”的方式請假，事后請假一律不予批準(zhǔn)。不論是否有正當(dāng)理由，凡是事先沒有辦理請假手續(xù)，事后一律不予補(bǔ)開準(zhǔn)假單。

7、對于緊急情況的請假，離校前學(xué)生本人必須先打電話或傳呼征得班主任或輔導(dǎo)員老師同意，由副班長代辦手續(xù)。

8、學(xué)生請假期滿，因故仍不能到校上課或參加活動，必須在原批準(zhǔn)假期結(jié)束前辦理續(xù)假手續(xù)，否則按照曠課論處。

9、學(xué)生請假期間如與休息日或節(jié)假日相連，請假天數(shù)應(yīng)連續(xù)計算。

10、凡不辦理請假手續(xù)或請假未準(zhǔn)擅自離校者，按曠課處理，對請假未準(zhǔn)擅自離校者加重處理。

11、對于曠課者要按照《學(xué)生手冊》的有關(guān)規(guī)定處理，學(xué)生曠課期間所造成的一切后果由本人承擔(dān)。

12、未請假連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的，應(yīng)予以退學(xué)。

13、學(xué)生請假理由必須真實(shí)，嚴(yán)禁弄虛作假，撒謊偽造，對有此類行為者，要責(zé)令

其做公開檢查，嚴(yán)重者給予紀(jì)律處分。

三、考勤工作

1、學(xué)生日?？记谟筛卑嚅L負(fù)責(zé)，學(xué)院輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部對班級的出勤情況進(jìn)行檢查，節(jié)假日前后要進(jìn)行重點(diǎn)檢查。

2、學(xué)生必須按照教學(xué)計劃上課。如違反，處罰辦法請參照新《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)生違紀(jì)處分管理規(guī)定》第三十八條。具體如下：

（1）一學(xué)期曠課累計10—19節(jié)，給予警告處分；

（2）一學(xué)期曠課累計20—29節(jié)，給予嚴(yán)重警告處分；

（3）一學(xué)期曠課累計30—39節(jié)，給予記過處分；

（4）一學(xué)期曠課累計40—49節(jié)，給予留校察看處分；

（5）一學(xué)期內(nèi)因曠課被給予紀(jì)律處分，經(jīng)教育仍繼續(xù)曠課，累計超過60節(jié)，作自動退學(xué)處理。

3、根據(jù)《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)分制學(xué)籍管理細(xì)則》的規(guī)定，因傷、病經(jīng)指定醫(yī)院診斷須停課治療，休養(yǎng)時間在六周（含六周）以上的，或者根據(jù)考勤，一學(xué)期內(nèi)因事請假缺課時間超過總學(xué)時數(shù)三分之一以上的，予以退學(xué)。

4、學(xué)生不能遲到、早退、曠課，否則在綜合測評品德分中扣分，每曠課一節(jié)扣2分，遲到、早退一次扣1分，并且相應(yīng)扣除當(dāng)學(xué)期全勤分?jǐn)?shù)。請假者不作全勤記錄加分（公假除外）。

5、無故不交作業(yè)或不參加教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，每次扣綜合測評學(xué)業(yè)分1分。

6、各班副班長必須實(shí)事求是地填寫班級考勤表，不得有虛假不上報的現(xiàn)象出現(xiàn)。如有發(fā)現(xiàn)，全院通報批評。

7、副班長必須每周向全班同學(xué)公布當(dāng)周班里的考勤情況，以便同學(xué)們提出質(zhì)疑。如有確有錯漏，應(yīng)予以及時更正。在確認(rèn)正確無誤之后再把情況報給本班班長，由班長把情況記錄到本班的班級檔案中，同時，副班長也應(yīng)把本班的考勤情況作記錄。

8、凡本班有出現(xiàn)異常情況的同學(xué)（無故缺席者），副班長應(yīng)當(dāng)及時把該同學(xué)的具體情況上報學(xué)院輔導(dǎo)員。副班長不應(yīng)隱瞞情況，如有發(fā)現(xiàn)，全院通報批評。

9、各班副班長必須在每周的星期五下午上交本班的考勤表到學(xué)生工作室，放置在考勤情況的文件夾中。

管理學(xué)院

二00七年五月

第五篇：xxxx系學(xué)生請假管理制度

Xxxxx系學(xué)生請假管理制度

1.凡因故不能參加學(xué)校、系、班組、組織的教育教學(xué)及其他各項(xiàng)活動的學(xué)生，必須按照規(guī)定履行請、銷假手續(xù)；

2.學(xué)生請假應(yīng)有本人辦理請假手續(xù)，請假時提前填寫學(xué)校統(tǒng)一印制的請假條，寫明請假原因、請假天數(shù)、離返校時間等。請假一般不得由他人代替，無特殊情況不得通過電話請假，不得越級請假；

3.學(xué)生請假應(yīng)履行以下程序及審批權(quán)限：

（1）請假期限在2天以內(nèi)，由輔導(dǎo)員批準(zhǔn)；

（2）請假期限在3—5天，由系（院）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；

（3）請假期限在6—10天，應(yīng)由系簽署意見報學(xué)生處批準(zhǔn)；

（4）請假期限在10天以上者，須報主管院長批準(zhǔn)。

（5）在校外進(jìn)行教學(xué)活動期間，原則上不得請假，如有特殊情況，由帶隊教師批準(zhǔn)，但應(yīng)從嚴(yán)控制。節(jié)假日應(yīng)計算在假期之內(nèi)。

4.學(xué)生因故不能參加集體活動，應(yīng)按照以下程序及權(quán)限請假：

（1）班級活動，由班主任簽字批準(zhǔn)，班長保存請假手續(xù)；

（2）系級活動，由班主任簽字審核，學(xué)工辦主任簽字批準(zhǔn)，學(xué)工辦保存請假手續(xù)；

（3）院級活動，由班主任簽字審核，系主管領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)，學(xué)工辦保存請假手續(xù)。

5.學(xué)生因故不能參加教育、教學(xué)活動(教育實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計等)，應(yīng)由帶隊或任課教師簽字同意，由比主任簽字審核，系主管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)，學(xué)工辦保存請假手續(xù)；學(xué)生校外實(shí)習(xí)期間請假由帶隊教師或任課教師批準(zhǔn)；

6.學(xué)生節(jié)假日提前離?；蛲七t返校的，需履行上述請假手續(xù)，因故不能按時返校的可提前電話請假，待返校后按上述有關(guān)規(guī)定補(bǔ)辦請假手續(xù)；

7.學(xué)生在校期間因故不在本宿舍住宿的，需報告班主任審核，由學(xué)工辦批準(zhǔn)備案。

8.學(xué)生請假獲準(zhǔn)后應(yīng)按期恢復(fù)正常學(xué)習(xí)活動，一般不得續(xù)假，因故需要延長

假期的，必須按規(guī)定履行續(xù)假手續(xù)，并提供不能按期返?；虿荒軈⒓诱W(xué)習(xí)活動的相關(guān)證明；

9.學(xué)生請假期滿，必須及時履行銷假手續(xù)。不及時銷假或不能證明超假理由的，超出的天數(shù)按無故曠課對待；

10.學(xué)生請假獲得批準(zhǔn)后，一律由本人在本班班長處進(jìn)行登記，班級學(xué)生請假資料由班長長期保存；

11.本制度由學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)解釋。