第一篇：病句學(xué)案

病句專題學(xué)案

（二）編寫人：王艷艷審核人：李淑娟

1．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

B．保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問題。

C．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于能不能加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。

D．這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

2．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來，是它突出的優(yōu)點(diǎn)。

B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。

C．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

D．經(jīng)過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。

3．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

C．退休以后，馬永傾幾乎無時(shí)無刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時(shí)間把自己前半生砍的三萬多棵樹補(bǔ)種上。

D．他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時(shí)無刻不在思念家鄉(xiāng)。

4．下列各句沒有語病的一句是（）

A．我們的報(bào)刊、雜志等一切出版物更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。

B．人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于奧門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

C．我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒，到小書房去找。

D．經(jīng)過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。

5．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定。

B．如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。

C．雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。

D．考試開始后，大約過了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。

6．下列各句沒有語病的一句是（）

A．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要-到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

B．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化

學(xué)性能必須高度穩(wěn)定。

C．如何才能富起來呢?關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用，知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識(shí)的充足為前提的。

D．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

7．下列各句沒有語病的一句是（）

A．今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

B．應(yīng)聘的外國專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資。

C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

D．昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。

8．下列各句句意明確的一項(xiàng)是（）

A．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報(bào)。

B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。

C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)就沒及格。

D．局長囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

9．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．新鄉(xiāng)人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。

B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動(dòng)嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

C．大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D．公園里展出的有象征中華民族的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。

10．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

B．某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。

C．我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在深入開展“人生意義在于奉獻(xiàn)”的討論后，經(jīng)過大家的努力，使班級(jí)面貌發(fā)生了很大變化。

D．楊輝返校后，對(duì)搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

11．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．過去，我們?cè)患臃治龅嘏辛怂?，現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)的批判是失之偏頗和不夠慎重的。

B．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。

C．這座拱橋，建有56個(gè)橋孔，這在國內(nèi)造橋史上還是先例。

D．該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)予以嚴(yán)厲打擊。

12．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．最近，為某邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長治病的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。

B．對(duì)偶爾失足的青少年，應(yīng)耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯(cuò)誤，也不利于對(duì)他們的教育工作。

C．從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增的墓。

D．這個(gè)精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。

13．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．今年“十一”黃金周期間，這個(gè)市的3000多名消防官兵，已準(zhǔn)備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養(yǎng)和提高在職人員的專業(yè)技術(shù)水平，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

C．海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價(jià)值正在逐步被發(fā)現(xiàn)和推廣，其前途不可估量。

D．北方聯(lián)盟是否進(jìn)軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致以及塔利班是否妥協(xié)。

14．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．《古文觀止》獨(dú)具特色，自問世以后300年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。

B．焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)40歲以上的人卻是很熟悉的。

C．最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)超額完成了。

D．人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐決定的。

15．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。

B．目前，天津市兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故原因和設(shè)備的質(zhì)量問題正在調(diào)查中。

C．今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負(fù)擔(dān)。

D．我國最大的煤炭基地開灤，在第四個(gè)五年計(jì)劃期間產(chǎn)量增加了兩倍，使一個(gè)開灤變成了三個(gè)開灤。

參考答案1C。這是一組考“一面對(duì)兩面不能照應(yīng)”的高考題。A項(xiàng)前面說“能不能培養(yǎng)出”，后邊說“也是根本任務(wù)”，那么不能培養(yǎng)出也成了根本任務(wù)了。犯了一面對(duì)兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤。B項(xiàng)前面是“保持艱苦樸素的生活作風(fēng)”，后面說“能否繼承并發(fā)揚(yáng)”，同樣犯了一面對(duì)兩面不能照應(yīng)的邏輯錯(cuò)誤。D項(xiàng)“挽救和培養(yǎng)失足青年”，“挽救失足青年”可以，“培養(yǎng)失足青年”就講不通了。2．D。這是一組考“關(guān)聯(lián)詞不搭配”的高考題。A項(xiàng)“之所以”應(yīng)和“是因?yàn)椤贝钆?。后半句?yīng)改為“是因?yàn)樗哂邪阎v課和練習(xí)結(jié)合起來的優(yōu)點(diǎn)”。B項(xiàng)應(yīng)為“以……為”的格式，應(yīng)改以太平洋……為中心“。C項(xiàng)”不管“義同”無論“、”任憑“，和”都(總、總是、也)“搭配，”不管“應(yīng)改為”盡管“，”盡管“義同”雖然“，和”但是(可是、卻、而、仍然)“搭配。3．D。這是一組考”否定不當(dāng)“的高考題。A項(xiàng)”一忌“和”不可“雙重否定等于肯定，這等于說睡前要惱怒。應(yīng)去掉三個(gè)”不可“。B項(xiàng)”防止不再發(fā)生“等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉”不“字。C項(xiàng)”無時(shí)無刻不“等于”時(shí)時(shí)刻刻都“，應(yīng)把”無時(shí)無刻不忘“改為”時(shí)時(shí)刻刻不忘“或”無時(shí)無刻不在“。4．A。這是一組考”不合邏輯“的高考題。B項(xiàng)”宣傳畫“也包括”圖片“，不能用并列連詞”和“，應(yīng)改”和“為”等“。C項(xiàng)同時(shí)”冒著酷暑和嚴(yán)寒“不合邏輯。D項(xiàng)平均分只有一個(gè)，或去掉”平均“或去掉”都“。5．選A。這是一組考”語序不當(dāng)“的高考題。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞在主語前，前后分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞在主語后，前后分句主語相同。應(yīng)把”如果“放在”人們“之后。C項(xiàng)應(yīng)改為”是深受家家戶戶歡迎……“。D項(xiàng)應(yīng)改為”就陸續(xù)有人……“。6．選B。這是一組考”結(jié)構(gòu)混亂“的高考題。A、C、D三項(xiàng)都是雜糅句，A或去掉”多“或改為”就分外活躍而健談多了“。C或改為”關(guān)鍵在于知識(shí)“或改為”知識(shí)起決定性作用“。D或去掉”還有“或去掉”也參加了學(xué)習(xí)“。7．選B。這是一組考”重復(fù)噦嗦“的高考題。A項(xiàng)”震懾“意為”震動(dòng)使害怕“和”令人“重復(fù)。C項(xiàng)應(yīng)去掉”單靠自己“。D項(xiàng)”截止日期“和”最后一天“重復(fù)。8．選C。這是一組考”句意不明“的高考題。A項(xiàng)歧義，是本月15日去匯報(bào)，還是15日之前就去匯報(bào)。B項(xiàng)歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個(gè)人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人。D項(xiàng)歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。9．選A。這是一組考”成分殘缺“的高考題。B項(xiàng)應(yīng)改為”50萬朵花的花粉“。C項(xiàng)應(yīng)改為”護(hù)林員揭發(fā)的“。D項(xiàng)應(yīng)改為”等神話和童話故事的版面“或”……的根雕藝術(shù)品“。10C。這是一組”搭配不當(dāng)“的高考題。A項(xiàng)”對(duì)事件進(jìn)行了批評(píng)教育“不通，應(yīng)把”事件“改為”人“。B項(xiàng)”研制新技術(shù)、新工藝“不通，應(yīng)改為”致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)“。D項(xiàng)定語、中心詞不搭配，”這件好事“可以，”這件好人“不通，應(yīng)去掉”好人“。11A。這是一組考”詞類或詞義誤用“的高考題。B項(xiàng)”法制“指”法令制度，包括法律的制定、執(zhí)行和遵守等系統(tǒng)工程“。應(yīng)改為”法紀(jì)“或”法規(guī)“。C項(xiàng)”先例“為已有過的事例，本句意在強(qiáng)調(diào)拱橋的首創(chuàng)性，是國內(nèi)造橋史上沒有的，應(yīng)改為”首例“。D項(xiàng)應(yīng)將”仿造“改為”制造“或?qū)ⅰ眰瘟印案臑椤泵啤啊?2A。這是一組”指代不明“的高考題。B項(xiàng)指代不明，應(yīng)將”這“改為”否則“。C項(xiàng)近指代詞”這“，應(yīng)改為遠(yuǎn)指代詞”那“。D項(xiàng)”他“指代不明，可以指代”得分最高的嘉賓“本人，也可指代第三人，即這個(gè)燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。13A。這又是一組考”一面對(duì)兩面不能照應(yīng)“的試題。B項(xiàng)”培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)水平“不通。C項(xiàng)”發(fā)現(xiàn)藥用價(jià)值“可以，”推廣藥用價(jià)值“不通。D項(xiàng)前面”是否進(jìn)軍“，”取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致“兩面對(duì)一面，應(yīng)改為”取決于阿富汗各派在政治上是否達(dá)成一致“，這樣才能照應(yīng)。14．選A。這又是一組考”關(guān)聯(lián)詞“的高考題。B項(xiàng)運(yùn)用介詞”對(duì)“錯(cuò)誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為”青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對(duì)他卻是很熟悉的“。C項(xiàng)”在……上“、”在……下“中間應(yīng)插入名詞性成分，應(yīng)改為”在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)的情況下“。D項(xiàng)”由于“是連詞，用于復(fù)句，領(lǐng)起一個(gè)表原因的分句，必須有一個(gè)表結(jié)果的分句與之呼應(yīng)。應(yīng)改為”由……決定的“。15．選D。這也是一”不合邏輯“的病句題。A項(xiàng)語意矛盾，在古代，這些音樂作品肯定能演奏，應(yīng)改這類古代音樂作品……”。B項(xiàng)“設(shè)備的質(zhì)量問題”包容在“事故的原因”之中。C項(xiàng)“減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)”等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負(fù)擔(dān)，應(yīng)去掉“不合理”三字。

第二篇：病句教學(xué)案

病句教學(xué)案

I/教學(xué)目標(biāo)：

辨析并修改病句 II/考試要求：

語序不當(dāng) ；搭配不當(dāng) ；成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂；語意不明；不合邏輯 III/知識(shí)梳理：

一、語序不當(dāng) 【難點(diǎn)講析】

語序不當(dāng)主要有下列類型：

1、定語次序不當(dāng)；

2、狀語次序不當(dāng)；

3、關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)；

4、主客顛倒

5、分句位置不當(dāng)。(１)多項(xiàng)定語次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語的正確次序一般可按以下次序排列：

a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的； b.指稱或數(shù)量的短語;c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語 d.形容詞或形容詞短語； e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。（2）多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語排列大致為：

a.表目的或原因的介賓短語； b.表時(shí)間或處所的;c.表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）； d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語一般緊挨在中心語前。例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

正確次序：①國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練。②許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。

【高考例題】

例1.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。（江蘇卷）

例2.我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。（天津卷）

例3.誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。（安徽卷）【典型練習(xí)】

1、我們每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)真糾正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的各種不足。

2、山東省五蓮縣公安局A分局，偵破一起價(jià)值70余萬元的特大盜車團(tuán)伙案。

3、希望這幾位平凡的女性，能帶給廣大讀者以沉思——尤其是廣大姐妹：在信息時(shí)代，如何做一個(gè)現(xiàn)代女性？

4、她是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。

5、賈平凹對(duì)我們并不陌生，他是位年輕的多產(chǎn)作家。

6、這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家上繳了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟(jì)糧。

7、美國有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的權(quán)力。

8、經(jīng)過文人刪改過的民歌，有些可以從遺詩中找到。至今被刪后而無法在遺詩中找到的民歌，還不知道有多少。

9、他對(duì)我愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么有益的影響。

10、日照的揚(yáng)帆俱樂部擁有兩千多會(huì)員，根據(jù)會(huì)員每天的經(jīng)濟(jì)收入情況，繳納一定的會(huì)費(fèi)。

二、搭配不當(dāng)

【難點(diǎn)講析】

1、主謂搭配不當(dāng)

2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)；

3、飾語和中心語搭配不當(dāng)

4、主語與賓語意義上搭配不當(dāng)；

5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng) 【高考例題】

例4.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。（全國卷Ⅱ）

例5.馨園社區(qū)居委會(huì)在展示的普法板報(bào)中，用通俗易懂的語言剖析了生動(dòng)典型的案例現(xiàn)實(shí)，讓讀者在輕松的閱讀中領(lǐng)略到法律精神的獨(dú)特魅力。（寧夏、海南卷）

例6.以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。（安徽卷）

例7.奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。（江蘇卷）

例8.根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內(nèi)不能擔(dān)任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。（山東卷）

例9.中國皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒和征服了無數(shù)熱愛它的人們，它的傳播對(duì)中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。（遼寧卷）【典型練習(xí)】

11、肆意編造一些“趣聞”來迎合部分讀者的口味，出版社是賺錢了，可是那些書能起到什么樣的社會(huì)效果呢？

12、思想內(nèi)容積極健康，藝術(shù)手法新穎獨(dú)特，是衡量一部作品好壞、優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。

13、只靠關(guān)卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實(shí)際問題的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

14、如果作者的思想超出了實(shí)有人物的行動(dòng)，使事情過于夸大反而可能給人一種不真實(shí)的感覺。

15、大學(xué)里選修課的開設(shè)，使同學(xué)們的志趣和特長得到了充分的發(fā)揮。

16、我們班的衛(wèi)生工作，一連三個(gè)月被評(píng)為全校的優(yōu)勝單位。

17、評(píng)選和授予一些單位“文明單位”稱號(hào)，以此來推動(dòng)全社會(huì)的兩個(gè)文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。

18、要譴責(zé)和依法嚴(yán)懲肇事者，醫(yī)治和保護(hù)受害者的安全和健康。

19、他主動(dòng)挑起了兩個(gè)班班主任和語文課的教學(xué)任務(wù)。

20、經(jīng)過雙方的共同努力，一些長期有爭(zhēng)議的問題，有了不同程度的進(jìn)展。

三、成分殘缺或贅余

【難點(diǎn)講析】成分殘缺主要有下列類型：

1、缺少主語

2、缺少謂語

3、缺少賓語

4、缺少修飾成分

5、關(guān)聯(lián)詞語殘缺 成分贅余主要有下列類型：

１、堆砌２、重復(fù)３、可有可無４、應(yīng)刪去“的”字 【高考例題】

例10.王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。（全國卷Ⅰ）

例11.這篇文章集中分析了形勢(shì)，辯證地回答了在大開放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要用一種全新的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。（遼寧卷）

例12.推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會(huì)對(duì)減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。（江蘇卷）

例13.這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。（山東卷）

例14.我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。（廣東卷）

例15.他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。（江西卷）

例16.坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。（重慶卷）

例17.那跳躍著鳴禽的綠林，樹上纏繞著藤蔓的綠葉，以及時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的山嵐霧靄，把我整個(gè)心靈都吸引了過 去。（重慶卷）

例18.奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。（浙江卷）【典型練習(xí)】

21、宿舍樓工地上，建設(shè)工人們正在又快又好地進(jìn)行施工任務(wù)，力爭(zhēng)按期完成任務(wù)。

22、人才流動(dòng)雖然也符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的比較利益原則，但從企業(yè)發(fā)展的狀況來看卻令人堪憂。

23、看完中央實(shí)驗(yàn)話劇院創(chuàng)作演出的《一個(gè)死者對(duì)生者的訪問》，又一次使人們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)戲劇創(chuàng)新的信心。

24、科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興，科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。

25、多少莘莘學(xué)子在書山中跋涉，不斷探索知識(shí)的寶庫，在書海里遨游，盡情吮吸知識(shí)的瓊漿玉液。

26、上次從你校借來的講義，正在進(jìn)行打印。

27、藝術(shù)家下鄉(xiāng)巡回演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。

28、科學(xué)工作者認(rèn)為，目前在國內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于猴類種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，是不多的。

四、結(jié)構(gòu)混亂

【難點(diǎn)講析】(１)句式雜糅 作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

①多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺悟起來。（應(yīng)該在“曾被......束縛......”和“在......束縛下的......”兩種格式中選用一個(gè)。）

②這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。（應(yīng)該在“......的背后還是自信心不夠”和“......壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè)。）

(２)藕斷絲連 結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。

①我們向政府提意見是人民的責(zé)任。

（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）

②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（是把“要出版......的努力”和“一本譯作......見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）(3)中途易轍 一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。【高考例題】

例19.高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。（廣東卷）

例20、(2007年湖北卷).《全宋文》的出版，對(duì)于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。

例

21、（2006年遼寧卷）這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

例

22、（2007年江蘇卷）一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展?！镜湫途毩?xí)】

29、當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家產(chǎn)生了既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。

30、我同兩位歌唱家談起流行音樂，程志喜歡中國風(fēng)味較濃的流行曲，如“西北風(fēng)”之類，而歐美流行音樂卻是殷秀梅所喜愛的。

31、這個(gè)學(xué)校的學(xué)生今年的人均消費(fèi)比1996年的平均花費(fèi)想比，增加了將近一倍。

32、各中小學(xué)要引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法的自覺性和主動(dòng)性。

33、你可知道：要出版一本譯作是經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。

34、感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制成的。

35、我們青少年應(yīng)把我們的祖國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

36、說不清經(jīng)過多少天的冥思苦想，我才弄明白他為什么要帶我回來的原因。

37、科學(xué)工作者搜集到大量石制工具，其中有砍石器、石核、石片等用石英巖、砂巖、燧巖等原料打制而成的。

38、在抗洪搶險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗，戰(zhàn)士們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的急流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。

39、高考報(bào)名條件應(yīng)是當(dāng)或往年畢業(yè)或通過會(huì)考取得報(bào)考資格的人員，年齡在25歲以下，思想進(jìn)步身體健康就可以報(bào)考。

40、我一定要做好一個(gè)受群眾歡迎的輔導(dǎo)員工作。

五、表意不明

【難點(diǎn)講析】

1、指代不明

2、交代不清

3、歧義 【高考例題】

例23.今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱讀日”。（安徽卷）

例24.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時(shí)間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。（湖北卷）

例

25、美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（04年全國卷，魯、豫、冀、皖等地區(qū)）

例

26、今天老師又在班會(huì)上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（05年黑吉桂卷）

例

27、三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。（05年湖北高考卷）

例

28、孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。（92年“三南”）【典型練習(xí)】

41、媽媽從小就教育我為人要誠實(shí)。

42、學(xué)校和教育工作者，都應(yīng)該研究新時(shí)期青少年思想動(dòng)向，加強(qiáng)幫教工作，以預(yù)防減少青少年違法犯罪。

43、其實(shí)，所謂新發(fā)現(xiàn)的《石達(dá)開日記》乃是偽作，偽造者即亡友許指嚴(yán)所為。

44、魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：“童年的情形，便是將來的命運(yùn)?！?/p>

45、記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還是個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。

46、電影制作要追求票房價(jià)值的觀點(diǎn)，在最近發(fā)表的一些文章中曾被批評(píng)，我認(rèn)為是正確的。

47、最近，為邊遠(yuǎn)山區(qū)林業(yè)站王站長診治的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)他患了多年的心臟病竟然不治而愈。

48、五征集團(tuán)經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，招收300名員工，年齡在20-25歲左右，必須有本縣戶口。

49、大會(huì)堂的門前是一排頂天立地、器宇軒昂的大理石門柱，柱廊內(nèi)是金光閃閃的大門。50、這是一個(gè)慈愛的母親,更是一個(gè)有著坦蕩胸懷的戰(zhàn)士的母親。

51、他背著書記和副書記偷偷挪移了大量的扶貧款。

52、為了寫好這本書，他收集了大量的學(xué)生的資料,分析、整理資料到深夜。

六、不合邏輯

【難點(diǎn)講析】

1、自相矛盾

2、分類列舉不當(dāng)（概念范圍不清）

3、前后不一致（一面對(duì)兩面）

4、否定失當(dāng) 【高考例題】

例29.蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。（全國卷Ⅰ）

例30.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。（江西卷）

例31.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬元 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。（湖北卷）

例32.教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（四川卷）

例33.這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。（浙江卷）

例34.一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。（天津卷）

例35.一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再發(fā)生。（北京卷）【典型練習(xí)】

53、只有牢固掌握各種科學(xué)技術(shù)知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為能力，就能創(chuàng)造出非凡業(yè)績。

54、近來，本刊編輯部同志因經(jīng)常參加會(huì)議而影響稿件不能及時(shí)處理。

55、法院在審理終結(jié)前，既不肯定被告有罪，也不否定被告無罪。

56、這些青年作家、小說家在藝術(shù)之都的自由空氣熏陶下，后來都獨(dú)樹一幟。

57、至于太陽本身，由于它具有豐富的物理內(nèi)容和顯而易見的重要性，已經(jīng)形成一個(gè)獨(dú)立的分支學(xué)科--太陽物理學(xué)。

58、大豆含大量的蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物，特別是蛋白質(zhì)的含量達(dá)到將近40%，比其他糧食都高。59、8月15日晚上，月色濃重，華燈初上，群星璀璨，五光十色的彩燈倒映在水里。

60、對(duì)那些專門從事盜印圖書、從中牟利者，有關(guān)部門要加強(qiáng)管理和取締，對(duì)極少數(shù)情節(jié)嚴(yán)重、態(tài)度惡劣者，要繩之以法。

61、過去我們?cè)患臃治龅嘏羞^他在文藝創(chuàng)作時(shí)的某些觀點(diǎn)，現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)的批判是失之偏頗和慎重的。

IV/教學(xué)總結(jié)：

1．語感覺察法：審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會(huì)覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。

2．提取主干法：運(yùn)用語法分析的方法，將句子的附加成分(定語、狀語、補(bǔ)語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內(nèi)部是否有毛病。以上搭配不當(dāng)，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析。

3．邏輯分析法：有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復(fù)，不合情理的病句，都可以用此法辨析。4．尋找標(biāo)志法：

⊙看動(dòng)詞 在一個(gè)句子里，動(dòng)詞是靈魂，它既承接前面表示主語怎么樣，又要支配后面的賓語來表示具體的句意，因而極易成為命題者設(shè)置誤點(diǎn)的首選對(duì)象。審讀句中的動(dòng)詞，不僅要看全句的謂語動(dòng)詞，還要關(guān)注分句或小成分里的動(dòng)詞。一般情況下，在動(dòng)詞上設(shè)置誤點(diǎn)主要有動(dòng)賓搭配不當(dāng)和缺少賓語中心語等?！芽床⒘许?xiàng) 并列項(xiàng)在句子里是常見的，任何一個(gè)句子成分都可以用并列項(xiàng)來表示。并列項(xiàng)之間一般有頓號(hào)或表并列關(guān)系的連詞作標(biāo)志，它可以是名詞與名詞的并列，也可以是動(dòng)詞或形容詞之間的并列。并列項(xiàng)如果有誤，主要存在三個(gè)方面：一是并列項(xiàng)之間類屬關(guān)系不當(dāng)，存在包含或交叉關(guān)系；二是并列項(xiàng)在句中與同其發(fā)生關(guān)系的另一成分不能完全搭配或一一照應(yīng)；三是并列項(xiàng)之間語意重復(fù)或抵觸，導(dǎo)致句子成分贅余或邏輯有誤。

⊙看“是”和“和”

“是”和“和”是造句時(shí)常用的兩個(gè)字，但運(yùn)用時(shí)稍有不慎，就會(huì)產(chǎn)生語病，因而也很容易成為命題者的設(shè)置點(diǎn)。一般來講，“是”字句較常見的語病是主賓搭配不當(dāng)、句式雜糅和成分贅余等；“和”字句較常見的語病是表意不明、不合邏輯和搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

⊙看關(guān)聯(lián)詞 不同的關(guān)聯(lián)詞所運(yùn)用的語義場(chǎng)是不同的，因此在遇到一個(gè)句子含有關(guān)聯(lián)詞時(shí)，首先要注意運(yùn)用的關(guān)聯(lián)詞是否符合語境要求；其次，要注意關(guān)聯(lián)詞是否正確搭配或殘缺不全；第三，特別要注意關(guān)聯(lián)詞與主 語的位置是否得當(dāng)。

⊙看數(shù)量詞 只要掌握正確的方法，考生一般一眼就能分辨出數(shù)量詞使用的正誤。錯(cuò)誤地使用數(shù)量詞，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一是約數(shù)與語氣副詞合用所導(dǎo)致的語意重復(fù)或矛盾，二是用倍數(shù)來表示降低或減少，三是數(shù)量詞與中心語搭配不當(dāng)，四是“數(shù)量詞+名詞+名詞”這一結(jié)構(gòu)產(chǎn)生歧義。

⊙看否定詞 在近幾年的高考病句題中，因錯(cuò)誤運(yùn)用否定詞而導(dǎo)致句子不合邏輯的情況時(shí)有出現(xiàn)。在辨別時(shí)，考生尤其不能忽視像“防止、否認(rèn)、杜絕、禁止、避免”等含有否定義的詞語，當(dāng)它們與否定詞連用時(shí)，考生務(wù)必要審查該句語意是否符合邏輯。附參考答案：

【高考例題答案】

語序不當(dāng)：1.“發(fā)展都是??過程”搭配不當(dāng)。（另外，該句中“碰撞、融合、交流”的順序有誤，應(yīng)是“碰撞、交流、融合”。）2.關(guān)聯(lián)詞與主語的位置不當(dāng)。當(dāng)關(guān)聯(lián)詞所在的兩個(gè)分句的主語不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前，所以“不僅”應(yīng)移到“我們的城市”前。3.該句與上句剛好相反。當(dāng)關(guān)聯(lián)詞所在的兩個(gè)分句的主語一致時(shí)，主語在前，關(guān)聯(lián)詞在后，因此要將“誠信”移到“不僅”前。（另外，該句關(guān)聯(lián)詞后所跟的內(nèi)容應(yīng)該調(diào)換位置。）

搭配不當(dāng)：4.“具有??藝術(shù)享受”搭配不當(dāng)，可改為“具有??藝術(shù)特色”。5.“剖析??案例現(xiàn)實(shí)”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“現(xiàn)實(shí)”。6.“吸引??關(guān)注”搭配不當(dāng)，可改為“引起??關(guān)注”。7.“克服??條件”搭配不當(dāng)。8.“做??行為”搭配不當(dāng)，可改為“做??的事”。9.搭配不當(dāng)，不能說“傾倒”了“人們”。成分殘缺與贅余：10.“承擔(dān)”缺少賓語中心語，可在“主持”后加上“工作”等詞語。11.“回答”缺少賓語中心語，可在“關(guān)系”后補(bǔ)上“的問題”。12.“培養(yǎng)”后缺少賓語中心語，可在“減少使用塑料袋”后補(bǔ)上“的習(xí)慣”。13.“再現(xiàn)”后缺少賓語中心語，可在“狂歡”后補(bǔ)上“的情景”。14.“改善”后缺少賓語中心語，可在句末補(bǔ)上“的狀況”。15.“具有”后缺少賓語中心語，可在“胃腸病”后補(bǔ)上“功能”。16.“是??景點(diǎn)”不能由前一分句充當(dāng)主語，應(yīng)該另補(bǔ)一個(gè)主語。17.“山嵐”與“霧靄”語意重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。（另外，句末的“心靈”與“吸引”搭配不當(dāng)。）18.“無不”雙重否定，表肯定；“毫無例外”也表肯定，與“無不”語意重復(fù)，刪去一個(gè)。結(jié)構(gòu)混亂：19.“都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”句式雜糅，可改為“都是靠電磁力來實(shí)現(xiàn)的”。20.應(yīng)為“對(duì)??意義特別重大”或“對(duì)于??具有重大意義”。21.“阻礙??的進(jìn)行”雜揉，去掉“的進(jìn)行”。22.介詞“通過”位置錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂。

表意不明：23.“幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”有歧義，一是“幾十個(gè)報(bào)社”的編輯記者，一是報(bào)社的“幾十個(gè)編輯記者”。24.“縮短了10倍”有誤。25.“嘴上說說”和“采取果斷措施”是兩個(gè)方面的內(nèi)容，下文的“此”到底指上文中哪方面的內(nèi)容，無法明白。26.“自己”是誰？27.“她”不明確28.誰“一來到這里”？

不合邏輯：29.“中風(fēng)發(fā)作”不是疾病名稱，不能與“高血壓、高血脂、冠心病”等疾病名并稱。30.“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”不能并列，三者之間有交叉關(guān)系。31.“拼圖、卡拉OK”不是體育活動(dòng)，不能與“跳繩、羽毛球、棋類”并稱。32.“強(qiáng)弱”屬于正反并列，與后面不能一一照應(yīng)，將“提高”改為“高低”即可。33.“滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”與“防水、易清洗、容量大”有包含與被包含的關(guān)系，不能并列。34.“和”字連接的前后項(xiàng)有包含關(guān)系，不合邏輯。35.“防止??不要??”不合邏輯，刪去“不要”?！镜湫途毩?xí)答案】

（1-10為語序不當(dāng)）

1、把“認(rèn)真糾正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)”改為“及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并認(rèn)真糾正”

2、把“偵破一起價(jià)值達(dá)70余萬元的特大盜車團(tuán)伙案”改為“偵破一起特大盜車團(tuán)伙案，案值達(dá)70余萬元?！?/p>

3、把“以沉思--尤其是廣大姐妹”改為“--尤其是廣大姐妹以沉思：”

4、改為“國家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練”

5、把“賈平凹對(duì)我們”改為“我們對(duì)賈平凹”

6、把“不但”和“而且”后邊的內(nèi)容交換

7、把“與白人享有”改為“享有與白人”

8、把“至今被刪后而無法”改為“被刪后而至今無法”

9、把“愛好文學(xué)和接近文學(xué)”改為“接近文學(xué)和愛好文學(xué)”

10、把“根據(jù)會(huì)員”改為“會(huì)員根據(jù)”（11-20為搭配不當(dāng)）

11、把“效果”改為“作用”

12、在“積極健康”和“新穎獨(dú)特”前加“是否”

13、把“的人”刪掉

14、把“反而”改為“就”

15、把“志趣”后加“得到了培養(yǎng)”

16、改為“由于衛(wèi)生工作成績突出，我們班一連??”

17、把“授予一些單位“文明單位”稱號(hào)”改為“通過評(píng)選，授予??”

18、把“醫(yī)治和”刪掉

19、把“任務(wù)”改為“重?fù)?dān)” 20、把“進(jìn)展”改為“解決”（21-28成分殘缺或贅余）

21、把“進(jìn)行”和“任務(wù)”刪掉

22、把“堪憂”改為“憂慮”

23、把“又一次使人們”改為“人們又一次”

24、把結(jié)尾加上“的大局”

25、把 “多少”刪掉

26、把“進(jìn)行”刪掉

27、在“對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)”前加相關(guān)主語

28、句式雜糅（29-40結(jié)構(gòu)混亂）

29、把“了”改為“的”30、把“而歐美流行音樂卻是殷秀梅所喜愛的”改為“而殷秀梅則喜愛歐美流行音樂”

31、把“相比”刪掉

32、把“引導(dǎo)??遵紀(jì)守法”或“要培養(yǎng)??主動(dòng)性”

33、有兩個(gè)句雜糅而成34、把“配制而成的”刪掉

35、把“應(yīng)”改為“為”

36、刪掉“的原因”

37、分成兩個(gè)句來說

38、把原句改為“在抗洪搶險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)士們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的急流，經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗，戰(zhàn)勝了洪水,保住了大壩?！?/p>

39、把“就可以報(bào)考”刪掉40、“我一定要做一個(gè)受群眾歡迎的好輔導(dǎo)員?！被颉拔乙欢ㄒ龊幂o導(dǎo)員工作?！保?1-52表意不明）

41、把“從小就”拿到“我”之后

42、刪掉“預(yù)防”或“減少”

43、把“所為”刪掉

44、把“少年兒童的文藝創(chuàng)作”前加“有關(guān)”

45、誰“還是個(gè)七八歲的小孩子”？

46、正確的是“觀點(diǎn)”還是“批評(píng)”，在“我認(rèn)為是正確的”的前加“這些批評(píng)”

47、“他”產(chǎn)生歧義

48、把“左右”刪掉

49、“柱廊內(nèi)是金光閃閃的大門”，位置不清50、“坦蕩胸懷的”修飾的對(duì)象不明

51、在“和”上產(chǎn)生歧義

52、在“學(xué)生的資料”前加“有關(guān)”（53-61不合邏輯）

53、把“就”改為“才”

54、把“不能”刪掉

55、把“否定”改為“肯定”

56、“ 青年作家”和“小說家”種屬關(guān)系不明

57、主干“太陽本身形成學(xué)科--太陽物理學(xué)”講不通。

58、可把“將近” 刪掉

59、把“月色濃重”與“星光璀璨”不合邏輯60、把“加強(qiáng)管理和取締”改為“嚴(yán)加管教”61、改 “失之偏頗和慎重的” 為“欠（或：不夠）慎重的”。

第三篇：病句修改教學(xué)案

修改病句專項(xiàng)復(fù)習(xí)教學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能準(zhǔn)確判定句子有無語病。

2、掌握常見的病句類型。

3、學(xué)會(huì)正確修改病句?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 復(fù)習(xí)鞏固修改病句的方法，提高一般病句的辨別與修改的能力。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)掌握修改病句的方法與技巧。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入：

1、導(dǎo)入語。

2、何為“病句”？（提問）顧名思義，“病句”就是有病的句子。句子是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪涣魉枷?、表達(dá)情感的基本語言單位。想叫句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規(guī)范。如果一個(gè)句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)范，那它就有語病。通俗地說就是，凡是讀起來不通順，感覺別扭、含混不清的句子都是病句。

二、出示教學(xué)目標(biāo)。

三、明確中考考點(diǎn)。

四、自主學(xué)習(xí)

（一）、修改以下病句，并思考病句類型。

1、人民的生活水平正在不斷地改善。

2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。

想一想，這些病句應(yīng)該是什么類型的病句？搭配不當(dāng)

3、我國糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。

4、記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。

想一想，這些病句應(yīng)該是什么類型的病句？語序不當(dāng)

5、通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。

6、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。

想一想，這些病句應(yīng)該是什么類型的病句？成分殘缺

7、據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵左右的花粉。

8、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。

想一想，這些病句應(yīng)該是什么類型的病句？語意重復(fù)

9、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們要盡快健全安全制度。

10、把簡(jiǎn)單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。

想一想，這些病句應(yīng)該是什么類型的病句？不和邏輯

五、合作探究

1、小組內(nèi)部解決“自主學(xué)習(xí)”中不會(huì)修改的病句，并明確五種常見的病句類型。小組內(nèi)解決不了的可以把題號(hào)寫在黑板上。

2、嘗試總結(jié)：

①、歸納病句類型。

②、通過對(duì)上述病句的修改，你發(fā)現(xiàn)了修改的方法是：

六、自信展示：修改下列病句，判斷病句類型。

1、我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。

搭配不當(dāng)

2、閱讀經(jīng)典，這是一種很好的弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化的方法。語序不當(dāng)

3、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。

成分殘缺

4、我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。

成分殘缺

5、博物館展出了幾千年前剛出土的文物。

語序不當(dāng)

6、這里的情況，對(duì)于我們已經(jīng)很熟悉。

語序不當(dāng)

7、你交來的稿件，正在進(jìn)行排版。

語意重復(fù)

8、王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。

語意重復(fù)

9、學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。

語序不當(dāng)

10、中國長城是世界上沒有的奇跡。

不和邏輯

11、他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

不和邏輯

12、他那銳利的眼睛投向了人群。

搭配不當(dāng)

七、大顯身手

1、選出沒有語病的一項(xiàng)（）

A．全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。

B．一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！

C．通過這次豐富多彩的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。

D．他的無畏精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。

2、選出沒有語病的一項(xiàng)（）

A、揚(yáng)州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。

B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。

C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。

D、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。

3、沒有語病的是()

A、生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。

B、講臺(tái)一邊站著一位同學(xué)。

C、他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。

D、我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了詳細(xì)地介紹。

4、下列句子沒有語病的一句是：（）

A、校門對(duì)面又開了一家賣飲料和汽水的小店。

B、新建的班委會(huì)健全并建立了一系列班級(jí)管理制度。

C、我們一些足球運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。

D、小張明天要去北京參加全國青少年計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽。

5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施 B、能否戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵．

C、語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，增強(qiáng)了能力．

D、我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心．

6、下列句子沒有語病的一句（）

A、學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為行徑。

B、有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。

C、他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。

D、以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對(duì)人類文明的肆意踐踏。

八、課堂小結(jié)：

1、歸納修改病句方法：

2、談?wù)勀惚菊n的收獲：

第四篇：病句導(dǎo)學(xué)案答案

高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組

“辨析并修改病句”導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)

課堂演練：1．這里多重定語語序失當(dāng)。領(lǐng)屬性定語“任長霞同志生前用的”應(yīng)放在最前面，接著應(yīng)是時(shí)間定語“不同時(shí)期的”，最后是“各式各樣的”，否則“各式各樣”、“不同時(shí)期”有修飾“任長霞”之嫌，造成歧義。

2． 多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)，句中動(dòng)詞“震動(dòng)”前有兩個(gè)修飾語，“對(duì)我們這些海外學(xué)子”相當(dāng)于例句中的“同他”，“當(dāng)時(shí)”相當(dāng)于例句中的“昨天”，比較可以發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)修飾語的位置應(yīng)對(duì)調(diào)過來，才符合次序。

3．“兩千多年前”用來說明“文物”的時(shí)間，是定語，而不是“新出土”的狀語，把本 來應(yīng)作定語的詞放到了狀語的位置。應(yīng)將“兩千多年前”放在“文物”前。）4．應(yīng)為“感染、激勵(lì)” 5．“不僅”和“中藥”對(duì)調(diào) 6．“如果”和“人們”對(duì)調(diào)

7．照應(yīng)不當(dāng) “理論上”——“說明” “政策上”——“規(guī)定” 8．事理順序不當(dāng) 兩句互換

9.主謂搭配不當(dāng) 提示：并列短語共做一個(gè)成分，易出現(xiàn)搭配不當(dāng)語病，故應(yīng)特別注意“和”“與”“跟”“及”“及其”等連詞和表并列關(guān)系的頓號(hào)。10．“凝聚”和“骨干”不搭配，“產(chǎn)量成為品牌”搭配不當(dāng)，可改為“十幾年來培養(yǎng)了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣在全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)，成為一個(gè)著名品牌”。

11．去掉“的問題了”

12．動(dòng)賓搭配不當(dāng)“事跡”改為“形象”

13．一面與兩面搭配不當(dāng)把“溫暖”改為“冷暖” 14． 關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)把“不但”改為“不僅”

15． 定語與中心詞搭配不當(dāng)“一支”與“歌聲”不搭配，應(yīng)把“歌聲”改為“樂曲”。16．“晚年”是主語，和謂語搭配不當(dāng)。應(yīng)說“巴金在晚年?”。17．“事件”與“批評(píng)教育”不搭配。

18．主謂搭配不當(dāng)“工廠??被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào) 19．語序不當(dāng)，應(yīng)該為“潛移默化地產(chǎn)生了影響” 20．主客顛倒，“對(duì)我們”后加入“來說”。

課后作業(yè)：1．多項(xiàng)定語排列不當(dāng)，“第一家國內(nèi)開展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的旅游”是多項(xiàng)定語，一般情況下，多項(xiàng)定語中，表領(lǐng)屬性的或時(shí)間處所的詞語（如“國內(nèi)”）應(yīng)放在指稱或數(shù)量詞語的前面（如“第一家”）。

2．狀語語序不當(dāng) 句中“呼哧呼哧”是為了修飾“直喘粗氣”的樣子，而不是修飾“累得”，根據(jù)“修飾語放在誰的前面就修飾誰”的原則，應(yīng)放在“直喘粗氣”的前面。3．“因?yàn)椤焙汀八睂?duì)調(diào) 4．特大的的丑聞 5．動(dòng)賓搭配不當(dāng)

6．修飾語和中心語搭配不當(dāng)

7．主謂搭配不當(dāng)，將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電” 8．搭配不當(dāng)，在“是”前添加主語“天津”

9．搭配不當(dāng)。完成與理想，完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)理想。

10．“他的雄才大略與奸詐兇狠”與“也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)”搭配不當(dāng)，可改為“演這個(gè)角色也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)” 高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組

第二課時(shí)

1． “遇難”后加“的事故”

2． “通過??，讓??”造成成分殘缺，可刪去“通過” 3． 為了??的宗旨”重復(fù)贅余或句式雜糅，可刪除“的宗旨”，或者改為“以??為宗旨”

4．成分贅余，刪去“約近”或“左右”

5． 句式雜糅，可以說成“所有故事都取自真人真事、真實(shí)案例”，或者“所有故事都根據(jù)真人真事、真實(shí)案例進(jìn)行創(chuàng)作”

6． 成分殘缺，應(yīng)在“幫助學(xué)生”之后加上“樹立”。7． 成分贅余，“產(chǎn)生的原因”改為“的產(chǎn)生”。8．“出現(xiàn)”缺少賓語；

9． 去掉“由于”；或保留“由于”，去掉“導(dǎo)致”。10． 缺少賓語中心語，在“科研”后加“實(shí)踐活動(dòng)” 11．“令人堪憂”重復(fù)贅余。

12．缺乏謂語動(dòng)詞“做好”的賓語中心語，可在“供應(yīng)和價(jià)格穩(wěn)定”后加“工作” 13．在“多樣”后可加上“的情況”

14．缺賓語的中心語，應(yīng)在句末補(bǔ)上“的制度”，“是”后的內(nèi)容是對(duì)“立法指引”的解釋。

15． 這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“寫成的”。16．可去掉“在作怪”

17．后半截是“從??出發(fā)”和“以??為出發(fā)點(diǎn)”兩句式的雜糅?？扇サ簟皬摹备臑椤耙浴?。18．“為配制……主要原料”后應(yīng)接上“也是……都離開不的”，“都離不開它”的主語當(dāng)為“食用香精和化妝品香精”，與前面的主語（檸檬醛）不一樣，結(jié)構(gòu)混亂 19．在“和”字前面或后面加上“與”

20． “都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實(shí)現(xiàn)的”。

21．“圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”句式雜糅，應(yīng)改為“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”或“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。

22．“五針?biāo)伞⑽闹?、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適” 句式雜糅，可刪去“比較合適”

23．“根據(jù)‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)顯示看” 句式雜糅，可刪去“顯示看”，或改為“從‘全國國民閱讀調(diào)查’數(shù)據(jù)來看”。

24． “蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施”與“蘇通大橋的建造，拉近了蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)了江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義” 兩種句式雜糅，可改為上述兩種句式中的任何一種。高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組 25．可將“的意義特別重大”改為“有特別重大的意義” 26． 可刪去“使讀者”。27．“清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生、和科技工作者”既作了前一句子的賓語，又作了后一句子的主語。

28． “要求翻譯人員具有??才能勝任”句式雜糅。

第三課時(shí)

三、課堂演練：修改下列病句 1．“部分”可為福利院，也可為孤兒。2．“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。3．“墨西哥和美國的部分地區(qū)”歧義 4．“群體、社會(huì)、他人”并列不當(dāng)，幾個(gè)概念相交差，不能并列。5．“防止”與“不要再次”搭配使用，不合邏輯 6．不能確定“幾十個(gè)”修飾報(bào)社還是記者。7．“卡拉OK”不屬于體育活動(dòng)。

8． 這句可有不同停頓：一是“老胡看到我們/非常驚訝”，一是“老胡看到/我們非常驚訝” 9．“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對(duì)飲水很少的人說的，讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?；一是針?duì)飲水過多的情況說的，如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下，讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水” 10． “全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”。

11． “嚴(yán)禁”的賓語是個(gè)聯(lián)合結(jié)構(gòu)，到底要不要捕殺野犬、狂犬呢？表意不明。

12． “江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義，可理解為“江蘇和浙江這兩省各自的部分地區(qū)”，也可理解為“浙江的部分地區(qū)”。

13． “然而”表示對(duì)前半句話的轉(zhuǎn)折，而“事實(shí)是最好說明”卻承認(rèn)了前面的偏見，可改為“然而事實(shí)證明這是一種偏見”或“然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好反駁”。

14． 是說“要說小莉的媽媽不愛她，家里人誰也不相信”還是說“要說小莉的媽媽不愛她家里人，誰也不相信”，表意不明確。

15． “批評(píng)的人很多”有歧義，是“文章中批評(píng)的人很多”，還是“批評(píng)這篇文章的人很多”。16．

“這方面”指哪方面，不明確。17．自相矛盾

18．該句中似乎是按出版物進(jìn)行分類的，如果這樣，電視則是不在其中的﹔而作為報(bào)刊、高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組 雜志又不能與表其所屬的一切出版物并列。該句從分類上看，有兩處錯(cuò)誤。

19．“忌”實(shí)際上相當(dāng)于一個(gè)否定詞，后面再加上一個(gè)否定詞“不可”，就形成了雙重否定，與原句表達(dá)的意思相反。

20．反問句本身就表示否定，如果再出現(xiàn)否定，整句句意就是肯定的了。這句作者的原意是說：“作為一個(gè)班級(jí)干部，不可以鬧特殊”，硬加反問句式，意思就相反了。

21．“偽劣產(chǎn)品”是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的畸形產(chǎn)物，它的出現(xiàn)擾亂了正常的經(jīng)濟(jì)秩序，是人人深惡痛疾的。怎么會(huì)有人去仿造“偽劣產(chǎn)品”呢？其目的讓人費(fèi)解。22．概念并列不當(dāng),“青年人、老年人”與“婦女”是交叉關(guān)系，不能并列。

23．否定不當(dāng)“無時(shí)無刻”即“無時(shí)刻”，表一重否定，“不”又表一重否定，雙重否定表肯定，即肯定“忘”，把意思說反了。注意：“無時(shí)無刻不”等于“時(shí)時(shí)刻刻都” 24．不合事理，刪去“左右”。

25．“球衣、球鞋”不屬于“器材”，可將“器材”改為“用品”。26．?dāng)?shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)。27．“平均”與“都”語意矛盾 28．概念不清，“各類用品”包括“服裝、文具、家電”。

第四課時(shí)

課堂練習(xí)參考答案：

1．答案：B 解析：A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“保障并切實(shí)改善民生”，“進(jìn)一步提高國民的幸福指數(shù)”提到“才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定”前。C.句式雜糅，去掉“取得的”或“靠的”。D項(xiàng)有歧義?！捌渌麑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)” 可以理解成“本校的其他領(lǐng)導(dǎo)”，也可以理解成“別的學(xué)校來的領(lǐng)導(dǎo)”。

2．答案：B 解析：A、成分殘缺，缺介詞“以”，改為“更強(qiáng)調(diào)要以得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭(zhēng)論的起點(diǎn)”；C、成分殘缺，“藥品”后缺賓語“價(jià)格”；D成分贅余，去掉“事件”。

3．D（A項(xiàng)一面對(duì)兩面;B項(xiàng)內(nèi)容交叉，不能并列；C項(xiàng)“難以出臺(tái)的障礙”，否定失當(dāng)）4．C（A項(xiàng)介詞濫用，去掉“由于”；或語意重復(fù)，保留“由于”，去掉“導(dǎo)致”。B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克”。D項(xiàng)一面對(duì)兩面。）5． B（A項(xiàng)“保障”的賓語殘缺，應(yīng)在“義務(wù)教育’’之后補(bǔ)上“的權(quán)利”，或者，把“保障”換成“保證”。C項(xiàng)語序不當(dāng)。應(yīng)為“國家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”。D項(xiàng)句式雜糅，可以說“靠的是??共同奮斗”，也可以說“是??所取得的”。）

6．C（解析 A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為“表現(xiàn)了當(dāng)代農(nóng)民對(duì)物質(zhì)生活的期待與精神生活的需求”。B項(xiàng)“許多城市的市民”表意不明。D項(xiàng) 搭配不當(dāng)，“根據(jù)”應(yīng)改為“從”。）7． C（A項(xiàng)“近”、“左右”重復(fù)； B句式雜糅，去掉“所致”； D項(xiàng)語序不當(dāng)，將“一系列”提至“促進(jìn)”的前面。）

8． D（D、語序不當(dāng)。應(yīng)改為“8月16日晚在柏林 進(jìn)行的田徑世錦賽男子百米決賽中”。）高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組 9． D（A項(xiàng)句式雜糅，“圍繞??”或“以??為中心”。B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“因此應(yīng)重視和發(fā)展家庭教育”。C項(xiàng)成分殘缺，最后一個(gè)分句謂語殘缺，應(yīng)在“人類”之后加上“走向”或“陷入”或“面臨”等動(dòng)詞。）10.D（A項(xiàng)前面說“是否”，后面只說一種情況，屬“搭配不當(dāng)”，應(yīng)在“美國”后加“能否”。B．語序不當(dāng)，應(yīng)為“反對(duì)和遏制”C項(xiàng)工作人員’’和“飼養(yǎng)員、管理員”是包含關(guān)系，不能并列。）

11.D(D“敗壞社會(huì)風(fēng)氣、污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、損害廣大青少年身心健康”語序不當(dāng)”。)12.D（A項(xiàng)一面對(duì)兩面;B項(xiàng)內(nèi)容交叉，不能并列；C項(xiàng)“難以出臺(tái)的障礙”，否定失當(dāng)）13.C（A項(xiàng)介詞濫用，去掉“由于”；或語意重復(fù)，保留“由于”，去掉“導(dǎo)致”。B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克”。D項(xiàng)一面對(duì)兩面。）

14.C（A項(xiàng)“病情很容易迅速蔓延”暗換主語造成搭配不當(dāng)和中途易轍的語病，原來的主語是“甲型流感病毒”。B結(jié)構(gòu)殘缺，“首映3天”，缺主語。D項(xiàng)語序混亂，將“為期兩天”提至“論壇期間”之前作定語。）

15．C(A．動(dòng)詞“證明”后面殘缺賓語的中心詞“的準(zhǔn)確性”；B．“為什么”與“原因”重復(fù)，應(yīng)去掉“為什么”；

D．“居”的賓語中心詞“之列”殘缺)

16．D(A．語序不當(dāng)，應(yīng)先“檢查”后“更換”；B．“上述情況”指代不明。C．主語“聲音”與謂語“薄弱”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“薄弱”改為“微弱”)

課后練習(xí)

1．答案：B 解析：A句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”；C語序不當(dāng)，把“最初”移到“因五十年前”之后；D成分殘缺，“改善”缺少賓語“的狀況”。2．答案：D 解析： A項(xiàng)并列不當(dāng)，“基礎(chǔ)能源”包括石油、鐵礦石。改為“石油、鐵礦石等基礎(chǔ)能源”；B項(xiàng)語意重復(fù)，“愈發(fā)”與后面的“日久彌堅(jiān)”有重復(fù)。C項(xiàng)主客顛倒，應(yīng)說“外國人對(duì)中國的餃子也充滿??”。3．答案：C 解析： A成分殘缺，“遭受”缺少賓語“的沖擊”；B，結(jié)構(gòu)混亂，在“寫實(shí)”前加“它將”；D搭配不當(dāng)，“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”。4．答案：C 解析：A句式雜糅，刪去“組成”。B語序不當(dāng)，將“起飛前”移至 “進(jìn)行了”之后。D不合邏輯，改為“廣泛推行文明服務(wù)用語和禁用服務(wù)忌語”。

5．答案：D 解析： A項(xiàng)“碰撞、融合、交流”語序不當(dāng)，應(yīng)是“碰撞、交流、融合”；B項(xiàng)“培養(yǎng)”缺賓語，應(yīng)在“盡量減少使用塑料袋”后加“的習(xí)慣”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“克服”和“充分考慮”二者位置對(duì)調(diào)。

6．答案：D 解析：A語序不當(dāng)，將“一系列”提至“促進(jìn)”前。B項(xiàng)為搭配不當(dāng)，“火山”不能“沖上數(shù)千英尺的高空”，應(yīng)在“沖上數(shù)千英尺的高空”加上“火山灰”；C“完成”與“理想”搭配不當(dāng)，改為“完成任務(wù)”或“實(shí)現(xiàn)理想”

7．答案：D 解析：A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪除“的原因”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)為“加快了養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)步伐”；C項(xiàng)不合邏輯。朝鮮的訴求與改善朝美關(guān)系并非因果關(guān)系，應(yīng)把“因而”改為“進(jìn)而”或“從而”。高郵市三垛中學(xué) 病句導(dǎo)學(xué)案 高一語文組 8．答案： A 解析： B“被”字多余。C項(xiàng)，“給予了頗高評(píng)價(jià)”一句缺主語；D越來越多與中心詞“引起”不搭配。9．答案： D解析： A．“難題——走向成熟”，搭配不當(dāng)。B．句式雜糅，可刪去“引起的”，或刪去“的直接原因”。C．把“有能力處理好這一事件”放到“中國政府”后面。10．答案：B 解析：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)為“實(shí)施??制度”。C項(xiàng)句式雜糅，不能用“因?yàn)??造成的”。D項(xiàng)病句不合邏輯?！懊襟w和報(bào)紙、電視臺(tái)”屬于大小概念并列。修改：刪除“媒體和”。11．答案：A解析：B項(xiàng)中“順利地”應(yīng)在“簡(jiǎn)圖”之后，語序不當(dāng)，C項(xiàng)“被人”和“貽笑于大方之家”雜糅，顯得結(jié)構(gòu)混亂；D項(xiàng)“創(chuàng)”只能和“記錄”等搭配，不能和“氣溫”搭配，搭配不當(dāng)。12．答案：D 解析：A項(xiàng)“步入”與“國家”不搭配，改為：我國已步入使用多波束側(cè)身系統(tǒng)、深海拖曳觀察系統(tǒng)等海洋高新科技的先進(jìn)國家行列B項(xiàng)“日前”表示完成，改為“目前”。C項(xiàng)缺主語，應(yīng)該把“由于”去掉。13．答案：B 解析：A項(xiàng)，成分殘缺，“表達(dá)”缺少主語，可在“響起”后加“的”；C項(xiàng)，不合邏輯，“近年來”和“將”在時(shí)態(tài)上存在矛盾； D項(xiàng)，“問題??得到轉(zhuǎn)機(jī)”搭配不當(dāng)。14．答案：B 解析：A．搭配不當(dāng)，可將“壯大”改為“推廣”。C．成分殘缺，應(yīng)為“發(fā)揮預(yù)警和保護(hù)過往船只的作用”。D．不合邏輯，“能否”與“也是中科院幾代科學(xué)家的共同夢(mèng)想”矛盾。

15．D（A項(xiàng)前面說“是否”，后面只說一種情況，屬“搭配不當(dāng)”，應(yīng)在“美國”后加“能否”。B．語序不當(dāng)，應(yīng)為“反對(duì)和遏制”C項(xiàng)工作人員’’和“飼養(yǎng)員、管理員”是包含關(guān)系，不能并列。）16．D(D“敗壞社會(huì)風(fēng)氣、污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、損害廣大青少年身心健康”語序不當(dāng)”。)6

第五篇：辨析病句學(xué)案四

沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

校本教材教案

辨析病句

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉病句的6種類型，有利于學(xué)生有重點(diǎn)地訓(xùn)練語序不當(dāng)。

2、指出病句類型，但熟練掌握各種病句類型，可以更加迅速更加準(zhǔn)確地辨析并修改病句。

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

修改病句的目的是為了正確表達(dá)原句之意，不是另造一個(gè)句子，因此修改病句要注意以下幾點(diǎn)：一是要最大限度地保持原意；二是修改后不能再出現(xiàn)新的語病；三是要保持句子的簡(jiǎn)潔；四是要根據(jù)實(shí)際表達(dá)需要修改。修改病句五字訣：增(成分殘缺的)、刪(多余的)、換(用詞不當(dāng)?shù)?、簡(jiǎn)(修改應(yīng)簡(jiǎn)要)、調(diào)(語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)位)。對(duì)毛病不只一處的句子，力求抓住關(guān)鍵處．同時(shí)要對(duì)次要毛病進(jìn)行修改，要修改徹底，不留病處。

典型錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．缺乏較強(qiáng)的語言感受能力。

2．一味跟著著感覺走，不能、不愿運(yùn)用語病知識(shí)解題。

3．對(duì)句子結(jié)構(gòu)知識(shí)知之甚少，不能準(zhǔn)確分析句意。

糾正方法：

1．培養(yǎng)語感，掌握易錯(cuò)詞語的一般搭配規(guī)律。

2．熟練掌握病句類型知識(shí)。

3．掌握一定量的典型例句。

課內(nèi)探究案

一、預(yù)習(xí)檢測(cè)（A層）

注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。

在涉及到復(fù)句的句子中，我們要注意它們的關(guān)聯(lián)詞，考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞有無放錯(cuò)位置，語序是否合理等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對(duì)使用兩種，如果句子中使用了必須配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當(dāng)，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象。如果是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，則要留心兩個(gè)分句的語序是否合理，看有無語序不當(dāng)?shù)恼Z病。能力提升：

1.只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅提高。

2.既然你來了，我也該走了。

3.應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。

二、合作探究，判斷下列句子中的句子是否有誤。（B層）1．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）成功的關(guān)鍵在于我們對(duì)失敗的反應(yīng)。

沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

A．目前，我國在生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者素質(zhì)普遍偏低，技能型人才緊缺十分突出?，F(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數(shù)是初級(jí)工。

B．近日，“《規(guī)范漢字表》即將出爐”的消息引起關(guān)注。專家表示，漢字表公布后，亂取名、取怪名的情況將得到遏制。

C．自意大利中部發(fā)生6.3級(jí)大地震以來，當(dāng)?shù)匦藿ㄓ诂F(xiàn)代的建筑物的質(zhì)量堪憂，一家大學(xué)和醫(yī)院的宿舍樓已遭到徹底毀壞，許多病人和學(xué)生不幸喪生。

D．哈市道里區(qū)何家溝將修建三座橋梁，以橋型簡(jiǎn)潔明快、造價(jià)低、造型美觀、施工工藝簡(jiǎn)單為標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)格將突出歐陸風(fēng)情。

2．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護(hù)是一個(gè)世界難題，沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)可以借鑒，秦俑如何將艷麗的彩繪保留下來成為當(dāng)務(wù)之急。

B．他們謾罵法院執(zhí)法人員，毆打執(zhí)行公務(wù)的干警，這實(shí)屬是藐視法律尊嚴(yán)與權(quán)威的違法行為。

C．據(jù)美國媒體報(bào)道，基地組織二號(hào)人物網(wǎng)上再次現(xiàn)身，指責(zé)奧巴馬未在就職演說中提及加沙，呼吁穆斯林報(bào)復(fù)美國支持以色列進(jìn)攻加沙。

D．專家組經(jīng)過分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導(dǎo)致事故發(fā)生的可能性，認(rèn)定“12·23”特大井噴事故是一起責(zé)任事故。

三、精講點(diǎn)撥

3．下列各句中，沒有語病的一句是（）A.《規(guī)劃》指出，信息技術(shù)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，電子信息產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性支柱，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)就業(yè)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和維護(hù)國家安全具有十分重要的作用。

B．推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，增強(qiáng)我國文化的總體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，必須加大文化領(lǐng)域科技應(yīng)用力度，高度重視文化單位的經(jīng)營管理。

C．此處噪音擾民已有6年之久，群眾反映多年，但一直遭到有關(guān)部門推諉扯皮，始終沒有解決。其中不但環(huán)保局應(yīng)該管，還應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。

D．推進(jìn)公立醫(yī)院改革試點(diǎn)是新醫(yī)改方案確定的近期五項(xiàng)重點(diǎn)改革內(nèi)容之一，也是最受關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。有關(guān)專家指出，確保公立醫(yī)院的公益性質(zhì)為公立醫(yī)院改革標(biāo)明了方向，是公立醫(yī)院改革的核心內(nèi)容。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．中國商務(wù)部認(rèn)為，可口可樂公司收購匯源公司將對(duì)競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生不利影響，因此商務(wù)部根據(jù)《中國反壟斷法》作出禁止此項(xiàng)收購。

B．一項(xiàng)最新的研究報(bào)告稱，人類馴養(yǎng)馬、食用馬肉、飲用馬奶、將馬作為交通工具的歷史比此前人們認(rèn)為的年代至少早1 000年。

C．據(jù)報(bào)道，福布斯中國名人榜是為了國外企業(yè)界投資內(nèi)地提供參考，至于它是如何統(tǒng)計(jì)出名人收入的，則一直對(duì)外保密。

D．在日前的示威活動(dòng)中，不少法國抗議者高聲朗讀《深宮后院》中的內(nèi)容，以表達(dá)對(duì)薩科奇的不滿，原因是因?yàn)樗硎境鰧?duì)這部法國古典名著的厭惡。

四、有效訓(xùn)練（C層）

成功的關(guān)鍵在于我們對(duì)失敗的反應(yīng)。

沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．劇情粗糙，臺(tái)詞可笑，并沒有影響《赤壁》獲得超高的票房收入，這多半要?dú)w功于三國故事的深入人心及古典文學(xué)名著在觀眾心中占有的很重的分量。

B．隨著谷歌中國區(qū)總裁李開復(fù)的突然離職，可能導(dǎo)致本來就處于弱勢(shì)地位的谷歌中國業(yè)務(wù)再次受到其主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——百度——的打壓。

C．他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。

D．聽說北京師范大學(xué)王金戰(zhàn)教授要給大家講勵(lì)志課，大家興致很高，還沒到時(shí)間，學(xué)校大會(huì)堂就擠滿了很多師生來聽課，場(chǎng)面好不熱鬧。

6．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．青海玉樹地震發(fā)生后，審計(jì)署按照黨中央、國務(wù)院的要求，立即部署抗震救災(zāi)資金和物資的籌集、分配、撥付、使用和管理情況開展全方位、全過程跟蹤審計(jì)。

B．去年以來，我省各級(jí)團(tuán)組織按照“扶持一個(gè)人創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)一批人上崗”的思路，開展了以扶持青年創(chuàng)業(yè)為主線的青年創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

C．北京市審計(jì)局近日公布的審計(jì)結(jié)果顯示，6所高校部分設(shè)備設(shè)施購入后形成閑置，涉及金額2 941萬元，很明顯，這是由于盲目攀比和學(xué)術(shù)評(píng)比片面化的結(jié)果。

D．盡管許多夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，但我曾真誠地向往過，為此努力過，付出過心血，自己對(duì)這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴的。

課后拓展案

7．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．國際貨幣基金組織指出，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇力度強(qiáng)于預(yù)期，但發(fā)達(dá)國家復(fù)蘇力度相對(duì)疲弱，確保財(cái)政正常運(yùn)行是許多發(fā)達(dá)國家目前的當(dāng)務(wù)之急。

B．從2010年起，山東省將在高考中全部取消省內(nèi)制定的加分等照顧性政策，并堅(jiān)持公開公正原則，做好特殊類型考生的資格審查工作。

C．在市政府的幫助下，這群農(nóng)民工終于在今年春節(jié)前向施工單位討回了工資和利息兩萬多元，高高興興地回家過年去了。

D．紅葡萄酒中的抗氧化劑，不僅具有抗老防病的作用，而且能有效地降低膽固醇，防止動(dòng)脈粥樣硬化，防止正常細(xì)胞癌變。

8．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．最近，針對(duì)金融危機(jī)，中國人民銀行行長周小川在香港表示，是否降息要根據(jù)CPI的快速下降來確定，直到明年年中都有降息的可能。

B．據(jù)中國民航大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長李艷華看來，“高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、低利潤、回報(bào)慢”的特點(diǎn)，決定了民營資本進(jìn)入航空領(lǐng)域后將面臨市場(chǎng)的殘酷。

C．十多年來，寶馬公司投入了大量資金用于提高發(fā)動(dòng)機(jī)效率和降低排放的研發(fā)，這種戰(zhàn)略在目前的市場(chǎng)環(huán)境下已經(jīng)收到了實(shí)效。

D．這種將企業(yè)各方的權(quán)利義務(wù)用合同、章程等方式加以明確，對(duì)于職工行使民主管理權(quán)利無疑是一種保障。

9．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．通過學(xué)習(xí)相關(guān)資料和聽專家的報(bào)告，家長們都認(rèn)識(shí)到不適當(dāng)?shù)毓芙毯⒆訉?duì)孩子的健康成長是不利的。

成功的關(guān)鍵在于我們對(duì)失敗的反應(yīng)。

沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

B．廣東人口亮起了紅燈，5年增長6.28%，自然增長率一直高于全國平均水平以上，超過8‰?？偭恳呀咏鼧O限！

C．人這一生，誰也帶不走的是財(cái)富，誰都能留下的是名聲；人不能把金錢帶進(jìn)墳?zāi)?，金錢卻能把人帶進(jìn)墳?zāi)埂?/p>

D．出于對(duì)北極地區(qū)氣候、環(huán)境、資源等方面長期考察，中國科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)決定在斯瓦爾巴德群島建立中國伊力特·林北極科學(xué)探險(xiǎn)考察站。

10．列各句中，沒有語病的一句是（）A．趙本山在2010年春晚上表演的小品《捐助》盡管備受爭(zhēng)議，但在央視網(wǎng)的評(píng)選中，仍以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)蟬聯(lián)語言類節(jié)目冠軍。

B．這一幅幅精彩的畫面藝術(shù)地再現(xiàn)了朝鮮人民載歌載舞歡呼勝利的生活情景和他們強(qiáng)烈的民族感情。

C．美國金融和經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定不僅有利于世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，而且有利于美國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

D．據(jù)了解，我市移動(dòng)電話部門針對(duì)春節(jié)期間手機(jī)短信密集發(fā)送，對(duì)今年的發(fā)送量進(jìn)行了預(yù)測(cè)，并事先做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

11．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）A．孩子們使用網(wǎng)絡(luò)語言，對(duì)于社會(huì)、學(xué)校、家長不應(yīng)放任自流，應(yīng)該引導(dǎo)孩子使用規(guī)范的語言。

B．20世紀(jì)70年代初發(fā)生第一次石油危機(jī)之后，為防止石油供應(yīng)不中斷，以經(jīng)合組織國家為主迅速成立了國際能源機(jī)構(gòu)。

C．2010年溫哥華冬奧會(huì)是奧林匹克大家庭在冬季里最大規(guī)模的一次聚會(huì)，本屆冬奧會(huì)上誕生的兩項(xiàng)世界紀(jì)錄全部由中國短道速滑運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造。

D．在4個(gè)多小時(shí)的直播過程中，現(xiàn)場(chǎng)開通的100部愛心熱線電話，來自各地的愛心隨著電波匯聚到現(xiàn)場(chǎng)，并將傳遞到臺(tái)灣災(zāi)區(qū)。

12．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．福建土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖歷經(jīng)百年風(fēng)雨，但至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽(yù)。

B．目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。

C．美國“次貸”危機(jī)引發(fā)了全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩，進(jìn)一步拉大了世界貧富的距離，導(dǎo)致一些發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重衰退，貧困人口數(shù)量不斷攀升。

D．要盡快培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的人才，關(guān)鍵問題是先進(jìn)的教育理念起著決定性作用，它為我們指明了方向，引導(dǎo)學(xué)校教育不斷向前發(fā)展。

知識(shí)樹：

整理病句中的類型

成功的關(guān)鍵在于我們對(duì)失敗的反應(yīng)。