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      讓我們走進(jìn)語(yǔ)文世界

      時(shí)間:2019-05-15 10:23:22下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《讓我們走進(jìn)語(yǔ)文世界》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《讓我們走進(jìn)語(yǔ)文世界》。

      第一篇:讓我們走進(jìn)語(yǔ)文世界

      讓我們走進(jìn)語(yǔ)文世界

      語(yǔ)文是一幅意境深遠(yuǎn)的國(guó)畫(huà),你盡可流動(dòng)明眸,欣賞山高月??;語(yǔ)文是一曲清脆圓潤(rùn)的古曲,你盡可閉目凝神,傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ);語(yǔ)文更是一條在古人與來(lái)者之間鋪設(shè)的心靈之路。在清閑午后,在落日黃昏,讓我們襲一份恬淡的心情,走進(jìn)語(yǔ)文的世界,讓心靈沐浴語(yǔ)文賜予我們的靈光。語(yǔ)文,讓我們輕輕地走進(jìn)你??

      走進(jìn)你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山;龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥;晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽;溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水??清風(fēng)與明月,山光與水色,碧海與晴空,是你打破了我與自然的界限,是你讓我“未出茅廬而知天下風(fēng)光”。

      走進(jìn)你,詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園。是你讓我看到了放白鹿于青崖之間且歌且行的旅者,繡口一吐,便是半個(gè)盛唐;是你讓我看到“撿盡寒枝”卻終不肯棲的“寒鴉”在“缺月掛疏桐”之夜,嘆“大江東去”,感“踏雪飛鴻”,不為“蠅頭微利,蝸角虛名”所動(dòng),只愿“滄海濟(jì)余生”;是你讓我看到落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是“枯藤老樹(shù),古道西風(fēng)”,一邊是“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”,可他卻執(zhí)意要做“燈火闌珊處”的伊人??是你讓我領(lǐng)略了古圣先賢的熾熱情懷。走進(jìn)你,我的心靈仿佛被浸潤(rùn)過(guò)仙露瓊漿,喜哉,美哉。

      你是一瓢紛灑在春天的小雨,滋潤(rùn)了我們干涸的心田;你是一汨流淌在夏夜的清泉,撫平了我們?cè)餆岵幻碌男摹T?jīng)為一次得失,愁腸百結(jié),蹙眉千度;曾經(jīng)為一次邂逅,殫精竭慮,苦苦哀傷。于是乎,我走進(jìn)了你。是你,讓我品到了林清玄禪意飄香的香茗;是你,讓我領(lǐng)略了張曉風(fēng)字字珠璣的雋永散文。你教會(huì)了我持一份平和之心,淡看苦短人生。

      滾滾紅塵,世俗喧囂,讓我們這顆原本溫潤(rùn)鮮活的心漸漸蒙上了塵煙?;蛟S,只有在語(yǔ)文的世界——這個(gè)世外桃源中能尋回許多遺失的美好,能讓心靈得到蕩滌與凈化,能洗去塵世的浮華,能尋找一種詩(shī)意的生活。走進(jìn)你,我的心靈語(yǔ)文??

      讓我們走進(jìn)語(yǔ)文世界

      語(yǔ)文是一幅意境深遠(yuǎn)的國(guó)畫(huà),你盡可流動(dòng)明眸,欣賞山高月小;語(yǔ)文是一曲清脆圓潤(rùn)的古曲,你盡可閉目凝神,傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ);語(yǔ)文更是一條在古人與來(lái)者之間鋪設(shè)的心靈之路。在清閑午后,在落日黃昏,讓我們襲一份恬淡的心情,走進(jìn)語(yǔ)文的世界,讓心靈沐浴語(yǔ)文賜予我們的靈光。語(yǔ)文,讓我們輕輕地走進(jìn)你??

      走進(jìn)你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山;龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥;晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽;溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水??清風(fēng)與明月,山光與水色,碧海與晴空,是你打破了我與自然的界限,是你讓我“未出茅廬而知天下風(fēng)光”。

      走進(jìn)你,詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園。是你讓我看到了放白鹿于青崖之間且歌且行的旅者,繡口一吐,便是半個(gè)盛唐;是你讓我看到“撿盡寒枝”卻終不肯棲的“寒鴉”在“缺月掛疏桐”之夜,嘆“大江東去”,感“踏雪飛鴻”,不為“蠅頭微利,蝸角虛名”所動(dòng),只愿“滄海濟(jì)余生”;是你讓我看到落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是“枯藤老樹(shù),古道西風(fēng)”,一邊是“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”,可他卻執(zhí)意要做“燈火闌珊處”的伊人??是你讓我領(lǐng)略了古圣先賢的熾熱情懷。走進(jìn)你,我的心靈仿佛被浸潤(rùn)過(guò)仙露瓊漿,喜哉,美哉。

      你是一瓢紛灑在春天的小雨,滋潤(rùn)了我們干涸的心田;你是一汨流淌在夏夜的清泉,撫平了我們?cè)餆岵幻碌男?。曾?jīng)為一次得失,愁腸百結(jié),蹙眉千度;曾經(jīng)為一次邂逅,殫精竭慮,苦苦哀傷。于是乎,我走進(jìn)了你。是你,讓我品到了林清玄禪意飄香的香茗;是你,讓我領(lǐng)略了張曉風(fēng)字字珠璣的雋永散文。你教會(huì)了我持一份平和之心,淡看苦短人生。

      滾滾紅塵,世俗喧囂,讓我們這顆原本溫潤(rùn)鮮活的心漸漸蒙上了塵煙?;蛟S,只有在語(yǔ)文的世界——這個(gè)世外桃源中能尋回許多遺失的美好,能讓心靈得到蕩滌與凈化,能洗去塵世的浮華,能尋找一種詩(shī)意的生活。走進(jìn)你,我的心靈語(yǔ)文??

      第二篇:讓我們走進(jìn)不抱怨的世界.

      讓我們走進(jìn)不抱怨的世界

      外語(yǔ)系一班劉娟

      一份安靜,始于一份安詳;一份快樂(lè),始于一份釋?xiě)眩灰环菪盐颍加谝环輰捤?。不抱怨,生活才不?huì)累。沒(méi)錯(cuò),在我受益最大的便是《不抱怨的世界》。

      高考的失利讓我的心情變得煩躁不安,在那一段日子里,面對(duì)親朋好友的詢(xún)問(wèn),想著父母以前對(duì)自己的期望,無(wú)盡的自責(zé)和憂(yōu)慮讓我不知所措。我想一人在角落里,靜靜的發(fā)呆,遠(yuǎn)離那紛紛擾擾的言論。為了逃避那無(wú)聊的議論,我選擇了與書(shū)為伴,也就是在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了《不抱怨的世界》這本書(shū),是它在我人生低谷時(shí)給我?guī)?lái)了光明,帶來(lái)了希望,讓我有勇氣重新開(kāi)始新的生活,它讓我懂得高考失利并不代表什么,與其抱怨,還不如放下心態(tài),坦然面對(duì),因?yàn)樵?jīng)我努力過(guò),拼搏過(guò),最后的結(jié)果已經(jīng)不重要了。

      《不抱怨的世界》詳盡分析了抱怨對(duì)人生各個(gè)方面的危害,同時(shí)闡述了幫助人們遠(yuǎn)離抱怨的各種方法和技巧,講解了不抱怨的智慧,它里面的很多觀(guān)點(diǎn)讓我受益匪淺。

      在現(xiàn)實(shí)生活中,很多人應(yīng)該是大多數(shù)人總是喜歡抱怨,這似乎成為了一種習(xí)慣,然而當(dāng)我們抱怨時(shí),無(wú)非是在強(qiáng)調(diào)我們對(duì)某人某物某事的不滿(mǎn),但抱怨過(guò)后又有什么作用,它們還是會(huì)揮之不去,圍繞在我們身邊,馬雅.安潔羅 曾說(shuō):如果不喜歡一件事,就改變那件事;如果無(wú)法改變,就改變自己的態(tài)度。因此在生活和學(xué)習(xí)中,當(dāng)我們無(wú)力改變時(shí),不妨改變一下自己的態(tài)度,也有可能迎來(lái)一番新的景象。

      剛進(jìn)入大學(xué)的我們,也可能遇到很多的不如意,你可能會(huì)抱怨學(xué)校的地理位置不好,整天上上下下,想爬山一樣;你可能會(huì)抱怨學(xué)校的飯不和你的胃口;你可能會(huì)抱怨學(xué)校的設(shè)施不完備??然而這一切的一切,是我們所能改變的嗎?既來(lái)之,則安之,既然無(wú)法改變,就學(xué)會(huì)適應(yīng),放下抱怨,用另一種眼光看待問(wèn)題,你會(huì)收獲不一樣的風(fēng)景。

      不抱怨是獲得幸福生活的秘密所在。荀子曾說(shuō):“自知者不怨人,知命者不怨天,怨人者窮,怨天者無(wú)志?!边h(yuǎn)離抱怨,能夠讓我們幸??鞓?lè)地生活。

      在我們追求自己夢(mèng)想的旅途中,難免會(huì)遇到大大小小的挫折,抱怨又有什么用?它只會(huì)消減你的志氣和信心,為何不換一種心態(tài)?你要相信它們只是人生中一段黑暗期,光明和黑暗只在一線(xiàn)間,身處黑暗之中,不要因黑暗而氣餒,而是要充滿(mǎn)希望,因?yàn)楹诎抵皇枪饷鱽?lái)臨的前兆而已,越過(guò)了黑暗,光明的人生將會(huì)屬于你。

      不抱怨是成功人生的最佳態(tài)度,優(yōu)秀的人鮮少抱怨,抱怨是失敗的標(biāo)簽,愚者的陋習(xí),人生總有諸多不如意,戰(zhàn)勝失意,才能得意,抱怨讓我們失去,不抱怨讓我們獲得。

      遠(yuǎn)離抱怨,找到那片屬于自己的天空,創(chuàng)造一片屬于自己的精彩!

      第三篇:讓我們走進(jìn)圖書(shū)館

      讓我們走進(jìn)圖書(shū)館——去讀書(shū)

      潘太健

      親愛(ài)的同學(xué)們,老師們:

      早上好,我今天講話(huà)的題目是《讓我們走進(jìn)圖書(shū)館----去讀書(shū)》。21世紀(jì)是信息化時(shí)代,在面臨浩如煙海的信息中,我們有時(shí)不能做到有的放矢地獲取自己需要的信息,消耗了不少的時(shí)間,不得要領(lǐng),看電視、上網(wǎng),大量的信息充斥著我們的大腦,如何讓我們的心沉靜下來(lái),更多地思考人生的方向和感悟,讓我們走進(jìn)圖書(shū)館----去讀書(shū)。

      我們走進(jìn)全新的圖書(shū)館,會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量全新的書(shū)籍、期刊和名著,打開(kāi)一本書(shū)香氣息的書(shū)籍,帶上一杯香茗,在書(shū)中的黃金屋收獲閱讀的甘甜;或者,在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的長(zhǎng)廊里的長(zhǎng)凳上,享受閱讀的美妙,又或響起了讀書(shū)聲,書(shū)香彌漫,聲聲悅耳。生活中最?lèi)芤獾氖?,就是有空閑的時(shí)間走進(jìn)圖書(shū)館,找本喜歡的書(shū),坐在美麗的校園里一個(gè)角落里靜靜地讀書(shū),此時(shí)此刻,整個(gè)人完全沉浸在書(shū)中,放下了身邊的是與非,凈化自己的靈魂。

      學(xué)校的圖書(shū)館資源豐富,在這里我們可以閱讀人文社科和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,可以拓寬我們的視野,是獲取知識(shí)和信息的重要渠道,學(xué)校的資源貼近同學(xué),學(xué)校圖書(shū)館工作人員對(duì)各位老師和同學(xué)進(jìn)行了調(diào)研,訂購(gòu)了關(guān)于護(hù)理學(xué)和藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的期刊和書(shū)籍,我們可以了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和最新進(jìn)展,為各位同學(xué)以后找工作和升學(xué)提供了重要的輔助作用。

      同時(shí),我們學(xué)校不僅注重圖書(shū)館的硬件設(shè)施建設(shè),更注重人性化環(huán)境的布置。館內(nèi)環(huán)境幽雅,采光良好,具有良好的通風(fēng)換氣功能。館內(nèi)的每幅畫(huà),每扇窗,每盆花,每一首樂(lè)曲,甚至每一張桌椅的造型擺放都是工作人員巧妙的心思,散發(fā)著文化的氣息,體現(xiàn)著人文關(guān)懷。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館感受到是恬靜和幽雅。

      蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),一所學(xué)??梢允裁礇](méi)有,但只要有圖書(shū)館,就可以稱(chēng)之為學(xué)校。學(xué)生在圖書(shū)館讀書(shū)是一種精神享受,這是富裕的物質(zhì)條件所不能代替的。學(xué)生從書(shū)中所獲得的智慧、力量、快樂(lè)、感悟……是一生也挖掘不竭的寶藏,享用不盡的寶庫(kù)。人生苦短,讓我們?cè)谟邢薜纳锶ハ硎茏x書(shū)和擁有知識(shí)的快感,不要到老才去覺(jué)得很多事沒(méi)去做,而不是做了很多錯(cuò)事。同學(xué)們,讓我們一起走進(jìn)圖書(shū)館----去讀書(shū)。

      第四篇:讓我們走進(jìn)地理世界 教學(xué)反思

      《讓我們走進(jìn)地理世界》 教學(xué)反思2012-9-3

      一、對(duì)教師自身教學(xué)狀況的反思:

      1、本節(jié)課我講授的時(shí)間有多少?

      講授時(shí)間長(zhǎng),將近30分鐘,播放視頻約6分鐘,學(xué)生發(fā)言時(shí)間少,不過(guò)每個(gè)問(wèn)題之后都會(huì)與學(xué)生有簡(jiǎn)單問(wèn)答,但不深入,學(xué)生普遍害羞,不喜回答問(wèn)題。

      2、我的說(shuō)話(huà)語(yǔ)調(diào)怎么樣?

      過(guò)于平和,不夠抑揚(yáng)頓挫,起伏不足,輕重音把握不好,聽(tīng)起來(lái)有些沉悶。

      3、體態(tài)語(yǔ)言怎么樣?

      可能有些緊張,動(dòng)作不夠自然,手抖動(dòng)被學(xué)生發(fā)覺(jué),學(xué)生問(wèn)“老師,你看起來(lái)有點(diǎn)緊張”。所以,記得要淡定,備好課,就什么都別怕。

      4、在教室的走動(dòng)情況?

      在過(guò)道之間不斷走動(dòng)。但是我不知道這種走動(dòng)的頻率應(yīng)該怎么樣才適合?學(xué)生講話(huà)時(shí),走經(jīng)學(xué)生身邊也是一種保持課堂紀(jì)律的方法。

      5、對(duì)學(xué)生微笑了嗎?,10班的課我都是微笑著面對(duì)學(xué)生,但13班似乎少了微笑,也許這是這節(jié)課上得不好的原因。

      6、訓(xùn)斥學(xué)生了嗎?

      在9、10、13班上課,9班的紀(jì)律是最好的。我想原因在于9班第一節(jié)課沒(méi)有駕馭課堂,倒是課堂秩序有點(diǎn)混亂,學(xué)生很活潑,對(duì)感興趣的話(huà)題積極性非常強(qiáng),喜歡與周邊同桌交流,而害怕舉手發(fā)言。但是盡管如此,我都沒(méi)有怎么對(duì)學(xué)生發(fā)火。課后,一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)“老師,其實(shí)你可以?xún)匆稽c(diǎn)?!?聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候,其實(shí)心里有點(diǎn)挫敗,第一節(jié)課,雖然是導(dǎo)入課,雖然達(dá)到了我課前所預(yù)想的引起學(xué)生對(duì)地理的興趣的教學(xué)目標(biāo),但總的感覺(jué)并不是很好。13班的時(shí)候,我對(duì)個(gè)別學(xué)生做出了較嚴(yán)厲的批評(píng)。原因在于他們一直不守紀(jì)律,一直在說(shuō)話(huà),我的聲音根本蓋不住他們的講話(huà)聲,全部各個(gè)角落的聲音都把我的聲音覆蓋了,沒(méi)辦法只能停下來(lái)幾次,忍無(wú)可忍之下我對(duì)部分較突出的學(xué)生進(jìn)行了批評(píng):“如果你們?cè)僦v話(huà)就請(qǐng)你們站到后面,再不行請(qǐng)到課室門(mén)外去。你浪費(fèi)了我一分鐘,就是浪費(fèi)班上每位同學(xué)一分鐘,加起來(lái)你就占用了別人將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,這是非常不禮貌的,請(qǐng)你注意言行?!?/p>

      7、授課后,你快樂(lè)嗎?

      還是快樂(lè)的,但是我還是發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足之處,有些挫敗的感覺(jué)。

      8、導(dǎo)致我心情不佳的事件是什么?

      在13班上課的時(shí)候,有個(gè)別學(xué)生在下面重復(fù)我說(shuō)過(guò)的字詞,是因?yàn)槲业钠胀ㄔ?huà)發(fā)音不準(zhǔn)?我需要更加注意自己的咬字,語(yǔ)言要更加精煉些。這種不被尊敬的感覺(jué),挺令人難受。

      9、尊重學(xué)生舉例:

      今天學(xué)生舉例有撒哈拉沙漠我的封閉式提問(wèn)太多,開(kāi)放式提問(wèn)少,導(dǎo)致學(xué)生的思維開(kāi)闊度不高,也許是13班后半節(jié)課課堂有些沉悶的原因。

      10、我最自豪的教學(xué)活動(dòng)是什么?

      用愛(ài)情公寓3中胡一菲的視頻做“我心目中的老師”的導(dǎo)入,起到比較好的吸引學(xué)生注意的效果,學(xué)生感興趣,注意力集中,拉近距離,但是這種類(lèi)型的視頻是否合適在課堂上呈現(xiàn)也是我所困惑的問(wèn)題。

      第五篇:走進(jìn)世界

      走進(jìn)世界

      我一直夢(mèng)想著能像別的同學(xué)那樣,把自己的生日弄得轟轟烈烈的,可是,它卻平凡地過(guò)去了,但,我卻長(zhǎng)大了一歲。

      晚上,婆婆煮的是長(zhǎng)壽面,我見(jiàn)了,心里十分不好受,心想:難道你們忘了我的生日了嗎?為什么,不給我把生日過(guò)得轟轟烈烈就算了,連個(gè)蛋糕都不買(mǎi),甚至一句祝福都沒(méi)有。我緊咬著牙,一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)隨便扒了幾口,就回到自己房間去了,這時(shí),婆婆走過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“過(guò)生日不可以吃剩飯的!”我鉆進(jìn)被窩說(shuō):“我不想吃!”“孫子,不是我們不買(mǎi)蛋糕給你吃,但吃長(zhǎng)壽面是中華民族的習(xí)俗,以前總是買(mǎi)蛋糕給你吃,況且這是人家外國(guó)人流傳到我們中國(guó)的方式,今天,也該換我們自己的方式呀!”“可是,你們?yōu)槭裁匆痪湓?huà)都不祝福我?”“你長(zhǎng)大了一歲,是個(gè)小伙子了。再說(shuō)這種話(huà),沒(méi)有意義了?!蔽衣?tīng)了,很高興,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,是個(gè)小伙子了,以前,我在家人心中一直是個(gè)頑皮的小孩,可今天,他們居然把我看成一個(gè)懂事的小伙子。

      生日與長(zhǎng)大,也許,我的生日并不轟轟烈烈,但我長(zhǎng)大了,這是生日送給我的最好的禮物。

      我的生日

      今天是我的生日,早上我一醒來(lái),媽媽就在我的耳邊對(duì)我說(shuō)“生日快樂(lè)”,我太高興了。媽媽和我去了麥當(dāng)勞過(guò)的生日,那里的阿姨帶著我們做了好多的游戲,還分給我們好多的禮物,還給我們照了像,媽媽說(shuō)下個(gè)星期,那里的阿姨要帶我們參觀(guān)食品制作的過(guò)程,我們都好興奮呀,好想知道漢堡是怎莫制作出來(lái)的,我希望星期天早點(diǎn)來(lái)。對(duì)了我們指的是我的哥哥姐姐弟弟和妹妹們。他們都去給我過(guò)生日,還送給我禮物,小葉姐姐送的是好多的小星星,晨姐姐送的是 福娃京京,建安.建釗姐姐送的是“小金豬“大家不要誤會(huì)小金豬不是真金的,是泡在瓶子里的有好多金星星的那一種。我愛(ài)我的姐姐們。雖然生日過(guò)得很高興,可是還是有一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾,因?yàn)槲业耐瑢W(xué)沒(méi)有來(lái),好想聽(tīng)到他們祝福我的聲音

      我的生日

      今天這個(gè)星期天,可不是普通的日子,今天是我的生日??墒?,爸爸一早就背著一個(gè)大大的公文包出去了,我滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“你爸爸今天非得加班?!?/p>

      “別太晚回來(lái),今天是兒子的生日!”媽媽向爸爸叫道?!芭叮 卑职诌呑哌吇卮鹫f(shuō)。

      可是,事情卻沒(méi)有我想象中的那樣順利。白天,我邀請(qǐng)了同學(xué)來(lái)我家玩,我暫時(shí)沒(méi)把爸爸的是放在心上。等他們一走,我突華考范文網(wǎng)數(shù)字打交道,不能有一絲一毫的差錯(cuò)。你應(yīng)該體諒他才對(duì)呀!”

      哎,希望爸爸多陪我一會(huì)兒,不再那么辛苦那么忙碌呀!

      “晴轉(zhuǎn)多云”,她說(shuō)“你自己對(duì)浩浩說(shuō)?!闭f(shuō)完把電話(huà)遞給我?!皟鹤?,今天有一批新的人員來(lái)上崗培訓(xùn),公司里忙得不可開(kāi)交。所以,我們要加班加點(diǎn),不能參加你的生日了?!?/p>

      什么?爸爸的話(huà)對(duì)我這個(gè)小壽星來(lái)說(shuō),等于對(duì)我潑了一盆冷水,有哪一個(gè)家長(zhǎng)不參加兒子的生日?我又氣又難過(guò),沖著電話(huà)說(shuō):“我不管,你一定要回來(lái)?!钡搅俗詈?,爸爸依然沒(méi)有回來(lái)。生日會(huì)結(jié)束的時(shí)候,媽媽叫我到房間里,對(duì)我說(shuō):“浩浩,你不能怪爸爸,爸爸是經(jīng)理,很多事情要等著他處理。爸爸的工作非常辛苦,每天要和數(shù)字打交道,不能有一絲一毫的差錯(cuò)。你應(yīng)該體諒他才對(duì)呀!”

      哎,希望爸爸多陪我一會(huì)兒,不再那么辛苦那么忙碌呀!

      正楷‘寫(xiě)字歌’,歌曰:

      ‘身要坐直,紙要放正;拿穩(wěn)筆桿,不松不緊。從上倒下,從左到右;先外后內(nèi),最后封口。先橫后豎,先撇后捺;橫平豎直,注意間架。上下左右,搭配勻稱(chēng)。行行整齊,字字端正?!?/p>

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