第一篇：彌渡縣大營明德小學(xué)特色教育中華古詩文

彌渡縣大營明德小學(xué)特色教育中華古詩文

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)

中國是一個詩的國度，古典詩文歷經(jīng)了幾千年歲月淘洗流傳下來，是我國民族文化的精髓，是華夏文明的核心，是傳統(tǒng)文化中的奇麗瑰寶。它博大精深，源遠(yuǎn)流長，包蘊(yùn)厚重，意存高遠(yuǎn)，能夠感化人，啟發(fā)人，教育人，團(tuán)結(jié)人。它是中華民族傳統(tǒng)道德之根，只有培根固本，民族之樹才能枝繁葉茂，勃發(fā)生機(jī)。

一、活動開展情況：

1、開展早晚吟誦詩活動。每日用早上十分鐘時間讀詩、詞，解詩詞；下午放學(xué)抽五分鐘吟誦。每周一二首詩詞，一段《三字經(jīng)》，教師及時抽查，讓學(xué)生達(dá)到“口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯”。另外，根據(jù)兒童喜歡唱歌的特點(diǎn)利用歌曲的形式幫助他們來背誦，把一些要背的詩歌、韻文等填入孩子熟悉的曲譜里，讓他們邊唱邊背，抑揚(yáng)頓挫，甚至搖頭晃腦，盡情抒發(fā)那些經(jīng)典詩詞。

2、據(jù)時、節(jié)氣等定時開展“最美詩篇”朗誦會。根據(jù)節(jié)假日及季節(jié)節(jié)氣等開展誦詩會活動，如國慶節(jié)讓孩子搜集抄錄古今以愛國主義為主題的詩歌，舉辦“愛我中華”的詩歌朗誦會，進(jìn)一步樹立熱愛祖國，報效祖國的堅定信念。根據(jù)孩子愛看電視劇《三國演義》，讓他們背關(guān)于三國的詩詞，《赤壁懷古 念奴嬌》《觀滄?！贰督杓返葟乃麄兛谥辛鞒觥Ｔ?jié)背《青玉案 元夕》，母親節(jié)背《游子吟》，春季背《詠柳》、《元日》、《憶江南》、《春夜喜雨》，夏季背《小池》、《四時田園雜興》、《曉出凈慈寺送林子方》，秋天背《山行》、《秋夕》、《水調(diào)歌頭》、《月下獨(dú)酌》，冬天背《別董大》、《雪》、《梅花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《詠寒松》。

3、各班每周進(jìn)行一次誦詩接龍，誦詩擂臺賽，搶答，評選背詩小能手活動。使孩子們在“比、學(xué)、趕、幫、超”中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，感受熏陶、領(lǐng)略詩趣。

4、開展親子共誦古詩文樂園。在班級里建立親子誦讀古詩文樂園，讓父母和子女?dāng)y手誦讀起穿越時空與古代大師對話，與圣賢交流，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，班隊邀請一批家長與孩子組隊參賽，孩子背不下的家長接著背，家長背不下的孩子接著背。親子共誦，誦讀古詩文是孩子生活中的一件樂事，家庭生活在也由此洋溢著溫馨和愉悅，在一定程度上可以提升家庭文化的品位，熏陶感染出一股書香氣息。

5、期未開展“與古詩文親密接觸”活動。學(xué)生積累了不少詩詞，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的積極性，期未開展大匯報活動，讓學(xué)生一展風(fēng)采。形式為（1）用彩筆為古詩作充滿靈性的詩配畫；（2）用毛筆寫下古詩文書法作品；（3）由三五個小伙伴一組表演生動有趣的詩文?。唬?）展開合理的想像，把古詩詞改寫成生動具體、有血有肉的短文；（5）用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩詞；（6）朗誦自已創(chuàng)作的古詩詞。通過以上活動能使學(xué)生激活創(chuàng)造潛能，釋放靈性，點(diǎn)燃思維火花。

6、在平常教育教學(xué)活動中，借用彌渡花燈編跳古詩文。這一活動在我們學(xué)校隨處可見，這一活動的開展，首先讓孩子們學(xué)會一種姿態(tài)，其次是學(xué)會一種學(xué)習(xí)方式。

二、措施：

1、營造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍

為了營造一個“相互激勵、共同競爭，與時俱進(jìn)、自我充電，銳意進(jìn)取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的進(jìn)修給予多支持、多促進(jìn)、多鼓勵，努力為教師的進(jìn)修創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。同時，還必須以身作則，做好示范帶頭作用，帶領(lǐng)教師投入到新理念、新觀念的學(xué)習(xí)中去更新觀念，強(qiáng)化主體意識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、開展早晚吟誦詩活動。每日用早上十分鐘時間讀詩、詞，解詩詞；下午放學(xué)抽五分鐘吟誦。每周一二首詩詞，一段《三字經(jīng)》，教師及時抽查，讓學(xué)生達(dá)到“口而誦，心而惟，朝于斯，夕于斯”。另外，根據(jù)兒童喜歡唱歌的特點(diǎn)利用歌曲的形式幫助他們來背誦，把一些要背的詩歌、韻文等填入孩子熟悉的曲譜里，讓他們邊唱邊背，抑揚(yáng)頓挫，甚至搖頭晃腦，盡情抒發(fā)那些經(jīng)典詩詞。

3、據(jù)時、節(jié)氣等定時開展“最美詩篇”朗誦會。根據(jù)節(jié)假日及季節(jié)節(jié)氣等開展誦詩會活動，如國慶節(jié)讓孩子搜集抄錄古今以愛國主義為主題的詩歌，舉辦“愛我中華”的詩歌朗誦會，進(jìn)一步樹立熱愛祖國，報效祖國的堅定信念。根據(jù)孩子愛看電視劇《三國演義》，讓他們背關(guān)于三國的詩詞，《赤壁懷古 念奴嬌》《觀滄海》《借箭》等從他們口中流出。元宵節(jié)背《青玉案 元夕》，母親節(jié)背《游子吟》，春季背《詠柳》、《元日》、《憶江南》、《春夜喜雨》，夏季背《小池》、《四時田園雜興》、《曉出凈慈寺送林子方》，秋天背《山行》、《秋夕》、《水調(diào)歌頭》、《月下獨(dú)酌》，冬天背《別董大》、《雪》、《梅花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《詠寒松》。

4、各班每周進(jìn)行一次誦詩接龍，誦詩擂臺賽，搶答，評選背詩小能手活動。使孩子們在“比、學(xué)、趕、幫、超”中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，感受熏陶、領(lǐng)略詩趣。

5、開展親子共誦古詩文樂園。在班級里建立親子誦讀古詩文樂園，讓父母和子女?dāng)y手誦讀起穿越時空與古代大師對話，與圣賢交流，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，班隊邀請一批家長與孩子組隊參賽，孩子背不下的家長接著背，家長背不下的孩子接著背。親子共誦，誦讀古詩文是孩子生活中的一件樂事，家庭生活在也由此洋溢著溫馨和愉悅，在一定程度上可以提升家庭文化的品位，熏陶感染出一股書香氣

息。

6、期未開展“與古詩文親密接觸”活動。一學(xué)期下來，學(xué)生積累了不少詩詞，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的積極性，期未開展大匯報活動，讓學(xué)生一展風(fēng)采。形式為（1）用彩筆為古詩作充滿靈性的詩配畫；（2）用毛筆寫下古詩文書法作品；

（3）由三五個小伙伴一組表演生動有趣的詩文??；（4）展開合理的想像，把古詩詞改寫成生動具體、有血有肉的短文；

（5）用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩詞；

7、學(xué)校借助彌渡花燈來編跳古詩文。這一活動的開展，首先讓孩子們學(xué)會一種姿態(tài)，其次是學(xué)會一種學(xué)習(xí)方式，這種活動在我們學(xué)校隨處可見。溫家寶總理說過“一個不會抬頭仰望星空的民族，是沒有希望的民族。”那我們說一個不會抬頭仰望星空的孩子，是沒有希望的孩子。中華五千年文明淵源流長，博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，它猶如一座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝，經(jīng)典古詩文，歷經(jīng)歲月淘洗，如同燦爛的心辰，在歷史的長河中熠熠生輝。孩子們的經(jīng)典誦讀，實(shí)際上就是對星空的一種仰望，正是經(jīng)典的星空，讓孩子們學(xué)會一種優(yōu)雅的姿態(tài)，正是經(jīng)典詩文的星空，讓孩子們的詩意得到迸發(fā)。

8、朗誦自已創(chuàng)作的古詩詞。

通過以上活動能使學(xué)生激活創(chuàng)造潛能，釋放靈性，點(diǎn)燃思維火花。

三、經(jīng)典、導(dǎo)讀古詩文的教學(xué)經(jīng)驗：

1、詩中掘疑。學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生不進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，便不會有創(chuàng)造性思維產(chǎn)生。為了讓學(xué)生在積極的思維中對古典詩詞產(chǎn)生探究感，教師常常向?qū)W生激疑。各種理解能拓寬學(xué)生的思路，豐富詩的意境，對學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展有很大促進(jìn)作用。

2、詩詞比讀。比較是認(rèn)識事物異同的方式，是啟迪思維、深化理解的途徑。閱讀古典詩詞時，教師讓學(xué)生對詩詞進(jìn)行思路比較、中心比較、語言比較、意境比較等，在比較中讀出異同，讀出優(yōu)劣。

3、詩留余味?！坝嘁衾@梁，三日不絕”是好的音樂帶給人的感覺，好的詩詞也有這種味道。教師根據(jù)這一特點(diǎn)順勢引導(dǎo)學(xué)生延伸情節(jié)或用對聯(lián)等概括內(nèi)容、表達(dá)感受。

4、實(shí)景賞詩。觀察是思維的知覺。結(jié)合古典詩詞教學(xué)恰當(dāng)?shù)亻_展一些走進(jìn)大自然活動，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性具有十分重要的作用。

5、描摩詩境。古典詩詞是最袖珍、最精煉的文字樣式，它往往借助意象來渲染氣氛，借助跳躍的詩行來表達(dá)一種意境。課堂上教師要求學(xué)生發(fā)揮想象，用描述的方式將這些詩詞轉(zhuǎn)化成一幅幅鮮活生動的畫面。這不僅有助于學(xué)生讀懂原詩，而且也使他們讀出畫面，讀透意境。

6、活用古詩。在學(xué)生背誦積累了相當(dāng)量的古詩詞以后,教師鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，把古詩詞名句與習(xí)作巧妙地結(jié)合在一起，使文章各具靈性與文采。

7、品味審美。美育教育的最終目的就是通過心理引導(dǎo)和情感陶冶，提高學(xué)生的審美能力，逐步培養(yǎng)其熱愛生活，崇尚美好事物的精神境界，所以，在古詩文誦讀教學(xué)中，不只是引導(dǎo)學(xué)生感知美、感悟美，同時還要逐步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

8、規(guī)范要領(lǐng)。（1）口訣?！靶∨笥迅夷睢?；（2）領(lǐng)讀。老師讀一句，學(xué)生讀一句；（3）反復(fù)朗讀。持之以恒；（4）四到?？诘?、眼到、心到、手到；（5）聲調(diào)。抑揚(yáng)頓挫；（6）進(jìn)程教學(xué)。隨機(jī)引導(dǎo)認(rèn)字或介紹字義、詞義。（7）復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。先復(fù)習(xí)驗收上一節(jié)課所誦讀的范圍，下課前交代新的范

圍。（8）小老師制度。

四、計劃

一、組成指導(dǎo)委員會：

主任：李建民（校長）謝麗萍副主任：（教導(dǎo)主任）委員：、鄭斌、畢永英、王鳳珍、侯潤芳。

二、目的：

為使明德小學(xué)師生進(jìn)行中華（西方）文化誦讀，能了解其范圍、定義（原則）、作業(yè)程序及要領(lǐng)、責(zé)任區(qū)分等有所依據(jù)，而制定本方案。

三、范圍：

誦讀經(jīng)典包括大學(xué)、中庸、論語、孟子、孝經(jīng)、唐詩三百首、小學(xué)生必背古詩70首及西方文化智慧經(jīng)典等。

四、定義、原則

讓學(xué)生經(jīng)由中華（西方）文化經(jīng)典誦讀的熏陶，能弘志明德，發(fā)揚(yáng)勤勞樸實(shí)校風(fēng)，啟動傳統(tǒng)，繼往開來，真正站在五千年歷史文化的基石上，并吸取西方文化智慧，面向世界，開創(chuàng)未來。

“民族的，才是世界的?！倍嘧尯⒆觽冋b讀經(jīng)典古詩文，不求追根尋底的理解，只要有大致的理會，模糊的了解即行，因為這是一個必不可少的沉淀、累積。長大以后，讓他們隨著生活經(jīng)驗，閱歷的增加而逐步加深理解吧。那一天的豁然開朗、恍然頓悟之后形成的東西就是現(xiàn)在人們津津樂道的人文素質(zhì)，就是一輩子的概念。當(dāng)然，古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)，我們要批判地吸收，創(chuàng)造性地繼承，讓孩子在成長過程中體驗詩意化的生活，迸發(fā)出澎湃的創(chuàng)造活力！

第二篇：明德五項特色教育活動工作總結(jié)

壺關(guān)縣百尺鎮(zhèn)明德小學(xué) 五項特色教育活動工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省明德項目多年來提出的全人教育理念，開展好五項特色教育活動，我校一如既往，精細(xì)推進(jìn)，全面深化，具體做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、中華文化經(jīng)典誦讀

為繼承與弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育具有民族精神、高尚道德和聰明才智的未來人才，結(jié)合課程改革有關(guān)要求，我校認(rèn)真踐行古詩文誦讀活動。

1、學(xué)生古詩文誦讀由學(xué)校統(tǒng)一安排，由專人教師負(fù)責(zé)，保證此項活動正常進(jìn)行。

2、從一年級到六年級的學(xué)生全部參加，有課內(nèi)和課外兩種開展途徑，形式豐富，與音樂、美術(shù)和健身活動相結(jié)合。一周每班每生確保課內(nèi)1課時，課外1小時，誦讀時間累計不得少于100分鐘。

3、教學(xué)方式以“先求熟讀，不求急懂”、“只獎勵，不強(qiáng)求”和“持之以恒”為主。

4、以學(xué)生參與為主要方式，以豐富多彩的活動形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如：在課間活動中，有的小朋友邊跳繩邊背誦古詩，如果有一項活動結(jié)束則視為違規(guī)。以此來激發(fā)他們的興趣。

5、開展競賽，評比活動來提高學(xué)生的自信心和進(jìn)取心。我校規(guī)定每周為各班進(jìn)行一次競賽活動，選出一、二、三名獎。每學(xué)年的六一和元旦為學(xué)校大型競賽活動項目，評比出校誦讀模范，并予以獎勵。

6、開展古詩詞誦讀活動計劃，平均每周誦讀古詩詞一篇，速度快的可增加到兩篇。以每首詩文全班70%學(xué)生能夠背誦為標(biāo)準(zhǔn)開始新一篇目，以每集讀本每名學(xué)生能夠背誦70%的內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)開始新一集讀本。

7、我校還努力營造了校園古詩文化，打造古詩墻

以上七點(diǎn)在校委會、教研室指導(dǎo)監(jiān)督下嚴(yán)格遵照執(zhí)行，真正把中華古詩文誦讀活動搞好搞活，讓學(xué)生真正得到中華優(yōu)秀文化的熏陶，成為一個有文化、有紀(jì)律、有理想、有道德的社會主義接班人。

二、西方文化經(jīng)典誦讀

為宏揚(yáng)西方先進(jìn)文化，根據(jù)我校實(shí)際情況開展了西方文化誦讀活動，具體如下：

1、活動形式

以班為單位每周兩課時，課時安排在綜合實(shí)踐課中，由各班語文教師兼任。每誦讀一篇外國詩歌必須達(dá)到聲情并茂、朗朗上口。

2、推動項目做法

我校經(jīng)西方文化誦讀活動小組，磋商討論決定全校師生全部參與，結(jié)合《西方經(jīng)典誦讀文庫》靈活運(yùn)用教材讓不同年齡段的孩子都學(xué)到最適合其心靈發(fā)展的文化精髓。如：一年級學(xué)生可誦讀類似《有始有終》、《從不說謊的男孩》來培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和誠實(shí)品質(zhì)；二年級學(xué)生可以多誦讀《美麗的事物》、《致謝》等名篇，可以讓孩子感受到生活的美；三年級學(xué)生可多誦讀《擁有書的人》、《我們的母親》等名篇，培養(yǎng)其熱愛知識，學(xué)會感恩等優(yōu)秀品質(zhì)；四年級學(xué)生可多讀一些《知之者》、《微小的事物》等名篇，培養(yǎng)其善于發(fā)現(xiàn)、善于積累、善于探索的優(yōu)秀品質(zhì)；五六年級心靈需求相對增多，可指導(dǎo)其誦讀《義務(wù)》、《現(xiàn)在就做》、《努力奮斗后的微笑》之類的文章讓其感受到學(xué)習(xí)與做人的重要性以及良好意志品質(zhì)在人生成功中的作用。具體落實(shí)方案再由指導(dǎo)教師詳細(xì)備課，在此不一一敘述。

3、比賽形式與時間安排

（1）.每學(xué)年我校要舉行四次西方文化誦讀競賽活動。首先以班組織比賽，然后推選出誦讀代表，各班代表再參加學(xué)校組織的競賽活動。評委會由學(xué)校的優(yōu)秀語文教師組成。

（2）.時間安排：4月下旬、6月下旬、10月下旬、12月下旬。

4、獎項設(shè)立

鼓勵獎：每年級每班一名，頒發(fā)鼓勵證書一冊。

一等獎：每年級每班一名，獎品為精裝加厚筆記本一本，證書一冊。

二等獎：每年級三名，獎品為高級碳素筆一支，證書一冊。

三等獎：每年級五名，獎品為水彩筆一盒，證書一冊。

三、勞動服務(wù)教育

為養(yǎng)成學(xué)生勤勞樸實(shí)、服務(wù)與互助的美德，培養(yǎng)學(xué)生健全人格、良好品德與正確價值觀念，以及愛護(hù)并珍惜環(huán)境與資源的正確人生態(tài)度，開展此項活動，具體如下。

1、我校將校園內(nèi)分為12個衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，分別由2－6年級12個班級進(jìn)行勞動服務(wù)。每天第一節(jié)課之前，各班主任帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生服務(wù)區(qū)。衛(wèi)生區(qū)必須保證“三無”（無紙屑、無石塊、無其它雜物），最后由總負(fù)責(zé)人進(jìn)行評估優(yōu)良，指出不足并及時彌補(bǔ)。

2、公寓樓由生活教師進(jìn)行勞動服務(wù)，按照“一無三六”工作要求認(rèn)真清潔打掃。

3、為了搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，我校不斷組織學(xué)生進(jìn)行勞動教育、衛(wèi)生教育、愛校教育等活動。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化教育，學(xué)生的衛(wèi)生意識得到了提高，行為有了很大好轉(zhuǎn)。為此，今后這項工作要堅持搞下去。

4、勞動服務(wù)是全校學(xué)生都必須參加的工作，是學(xué)校教育的一部分，學(xué)生不得無故不參加。學(xué)生勞動服務(wù)情況由各班老師定期、不定期檢查，并做出評分，對成績優(yōu)秀的班級和個人要予以表揚(yáng)或獎勵。

四、校園綠化

1、我校綠化帶開發(fā)主要有以下幾部分：A.教學(xué)區(qū)的 “五方一圓”帶

B.活動區(qū)的“樹陰”帶

C.校園口的“平行”帶.2、各綠化帶內(nèi)主要以草坪為底色，周邊有小黃楊圍栽，草坪內(nèi)有蘑菇形冬青點(diǎn)綴，另外還有各種色彩植物勾勒出“S”、“U”等形式花紋。我校重點(diǎn)對教學(xué)區(qū)的四個方草坪分別設(shè)計了“雛鷹沖天”、“飛鴿展翅”、“托起明天的太陽”等有創(chuàng)意的圖案。

3、我校設(shè)有負(fù)責(zé)綠化工作的管理員，其職責(zé)主要是對校園內(nèi)的花草樹木進(jìn)行修剪和養(yǎng)護(hù)，冬季要做好部分植物防凍工作，春季來臨要做好草木彌補(bǔ)工作，需要更換的更換，需要移植的移植，需要補(bǔ)充的再購買補(bǔ)充，使我校的綠化工作逐步美觀化、創(chuàng)意化、現(xiàn)代化。

校園綠化公園化是我校重要的發(fā)展項目之一，公園化的校園是文化教育發(fā)展的環(huán)境基石，我們一定要為創(chuàng)建校園綠化公園化而認(rèn)真努力地工作。

五、小科技競賽活動

為培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，使學(xué)生了解必要的科學(xué)知識，掌握研究和學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的方法，具備科學(xué)精神以及用科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法判斷和處理各種事物的能力，從而為未來培養(yǎng)具有一定科學(xué)素養(yǎng)的合格公民而奠定基礎(chǔ)。

我校的科技、手工活動主要體現(xiàn)在科學(xué)課和活動課上，另結(jié)合相關(guān)科學(xué)輔物進(jìn)行活動?？茖W(xué)活動分為課堂內(nèi)和課堂外。課堂內(nèi)的科技活動，要以引導(dǎo)學(xué)生親歷科學(xué)探究活動為主要的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合自然課上的實(shí)驗開導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生制作小發(fā)明，向科技含量發(fā)展。課堂外的科技活動，應(yīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織多種多樣的科學(xué)與技術(shù)的學(xué)習(xí)活動，以及科學(xué)實(shí)踐活動。

為培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識，各班還組織以下活動：

1、讀科普書籍活動。班主任、任課教師要圍繞課堂內(nèi)容組織讀書活動，了解相關(guān)的科學(xué)史、科學(xué)家的故事、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等（每周一、周三下午二節(jié)課后）。

2、撰寫小科技活動觀察日記、實(shí)踐作文。根據(jù)課堂上的科學(xué)探究活動或課后的觀察研究活動，撰寫科學(xué)觀察日記（每周二、周四寫日記）。此外，還可以組織學(xué)生畫科技幻想畫，滲透在我校的《晨露周刊》活動中。

3、考評方法：

（1）以班為單位，每月舉辦科技、手工活動交流評比，優(yōu)秀者給予名譽(yù)獎勵。

（2）每學(xué)期全校進(jìn)行科技活動比賽，每年兩次：“5.30”藝術(shù)

節(jié)與元旦活動。

以上五項工作按照省項目部的部署和要求在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行了圖片資料記錄和上傳。

二0一四年五月六日

第三篇：明德小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀活動方案

經(jīng)典古詩文誦讀活動方案

高樓明德小學(xué)

“經(jīng)典古詩文”是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，記錄著民族的智慧，傳承著圣賢偉大的思想光輝，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神，是中華民族的思想支柱、智慧源泉、感情紐帶和行為動力，是極具凝聚力和向心力的民族文化瑰寶。在小學(xué)生中開展經(jīng)典古詩文誦讀活動，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。小學(xué)生每天誦讀經(jīng)典古詩文，通過優(yōu)雅精致的祖國語言，浸潤于經(jīng)典古詩文的光輝之中，得到中華民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品行、健全人格，為精神成長打下文化的根基，使他們成長為志趣高雅、知識廣博的美少年。

一、誦讀目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。讓學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典。

2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典古詩文即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

4、提高修養(yǎng)、陶冶性情。通過“經(jīng)典古詩文誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

成立明德小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織經(jīng)典古詩文誦讀活動的實(shí)施。組長：溫濤；副組長：厲業(yè)慶、李勝，成員為學(xué)校全體語文教師。

三、誦讀的內(nèi)容

靈璧縣教育局推薦的1——6年級詩文讀本。內(nèi)容為《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》《千字文》、《唐詩三百首》、《百家姓》、《增廣賢文》。

二、組織建設(shè)

四、實(shí)施原則

1、每日吟誦、確保時間。學(xué)校把誦讀課寫進(jìn)課表，每日20分鐘誦讀，每位教師要要充分認(rèn)識經(jīng)典古詩文誦讀的意義，高度重視誦讀課程，堅持常抓不懈。以飽滿的熱情參與誦讀，與學(xué)生一起真心感受經(jīng)典古詩文的魅力，真切感受誦讀帶來的生命的律動與成長。

2、熟讀成誦、不求甚解。小學(xué)階段是兒童記憶的黃金季節(jié)，對于經(jīng)典古詩文，教師不必過多講解，重在讓學(xué)生熟讀成誦。

3、讀寫、讀演、唱結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)生對詩文誦讀產(chǎn)生濃厚興趣，成立詩文讀、寫、唱、演興趣小組，定期開展活動，讓學(xué)生浸潤在詩文意境中，繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。

五、具體要求

1、“晨誦”：利用晨讀課時間，大聲誦讀20分鐘，語文老師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。

2、“午讀”：利用午飯后時間安排學(xué)生誦讀，指導(dǎo)組成員督查。

3、“暮省”：每天下午兩節(jié)課后，師生共寫經(jīng)典詩文20分鐘交送評比。

4、每節(jié)課上課前誦讀古詩一首（兩遍），課任老師負(fù)責(zé)。

5、每天中午午間時間播放經(jīng)典古詩文的朗讀或者是經(jīng)典古詩文音樂，創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。

6、家?；印Ｒ龑?dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，倡導(dǎo)家庭開設(shè)“親子誦讀時間”，讓孩子放學(xué)后、睡覺前，誦讀經(jīng)典，引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。

7、每周五班級自主誦讀活動，可采用誦、講、唱、演等形式，班主任負(fù)責(zé)。

8、每月一匯報，舉行年級組各班級誦讀展示活動，表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)。

月份安排

二月份

1、制定誦讀計劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、檢查學(xué)生寒假詩文誦讀情況。

三月份

1、學(xué)生寫詩文作品展

2、開展班級書香創(chuàng)設(shè)活動

3、開展班級詩文誦讀匯報展示活動 四月份

1、師生讀寫作品評比。

2、開展詩文朗誦比賽。

五月份

1、優(yōu)秀班級詩文誦讀課觀摩研討。

2、六月份1、2、學(xué)生誦讀量達(dá)標(biāo)檢查。慶“六.一”詩文誦讀匯報展示 詩文誦讀活動總結(jié)2012.2

第四篇：南雄明德小學(xué)品牌特色介紹

張揚(yáng)學(xué)生個性 深化學(xué)校內(nèi)涵

——金山鎮(zhèn)南雄明德小學(xué)品牌特色活動介紹

近年來，金山鎮(zhèn)南雄明德小學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，無論是在硬件的建設(shè)上，還是在軟件的發(fā)展上都有了質(zhì)的飛躍。，同時我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，辦學(xué)內(nèi)涵不斷深化，教育質(zhì)量明顯提高，學(xué)校的知名度和美譽(yù)度不斷上升。我校尤其重視特色品牌的創(chuàng)建活動，結(jié)合學(xué)校的情況和教師的特點(diǎn)，以腰鼓表演、合唱、經(jīng)典誦讀為我校的特色品牌。下面就我校如何開展這三個品牌特色活動作簡要介紹：

一、腰鼓表演

南雄小學(xué)的“腰鼓藝術(shù)特色”來源于學(xué)校歷史積淀。早在2007年，學(xué)校就組建了腰鼓興趣小組，2010年鎮(zhèn)小學(xué)又為我校購置了50個腰鼓，100套腰鼓服。我校還安排4名教師到金山小學(xué)進(jìn)行腰鼓學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我校的腰鼓隊有80名學(xué)生，4名輔導(dǎo)老師。另外，我校教師自己編排的《腰鼓娃》在鎮(zhèn)小學(xué)2011學(xué)年六一藝術(shù)節(jié)特色節(jié)目匯演中，榮獲全鎮(zhèn)第二名的好成績。

我校的腰鼓表演形式主要有：隊形變化、歌曲伴奏、鼓舞相稱、師生同臺??昂揚(yáng)激越的旋律讓學(xué)生隨時接受著腰鼓文化的熏陶，催人奮進(jìn)的節(jié)奏讓學(xué)生在品德教育、意志訓(xùn)練、藝術(shù)熏陶、情感陶冶等方面打上了深深的“印記”。按學(xué)校的計劃，每周星期四下午大課間活動時間進(jìn)行腰鼓訓(xùn)練，從分解練習(xí)到完整練習(xí)，再進(jìn)行全校集中合練。教學(xué)、訓(xùn)練、考核、競賽正常有序，有力地保證學(xué)生系統(tǒng)地接受培訓(xùn)。

“腰鼓藝術(shù)特色”的傳承與影響，彰顯了它的特殊的育人功能：不僅能培養(yǎng)學(xué)生對民俗文化的情感，激發(fā)他們傳承和弘揚(yáng)腰鼓文化的責(zé)任感和使命感，而且，通過打鼓學(xué)藝，能夠激勵斗志，振奮精神，強(qiáng)身健體，開發(fā)智力，張揚(yáng)個性，培養(yǎng)孩子的審美情趣，具有“養(yǎng)德、益智、鍵體、潤美、勵志”等教育價值。于是，“腰鼓藝術(shù)特色活動”在學(xué)校如火如荼地開展起來，逐漸成為南雄小學(xué)的特色品牌。孩子們“打腰鼓，揚(yáng)精氣，開睿智，塑健體”，促進(jìn)了多元發(fā)展、個性發(fā)展。校園里，鼓聲隆，活力射，人心和，靈氣生，充滿了勃勃生機(jī)和進(jìn)取氛圍。

二、經(jīng)典誦讀

中華文明，歷史悠久。經(jīng)典詩文凝聚了幾千年來炎黃子孫的聰明和智慧。這些財富對于提高全民族文化素質(zhì)，陶冶我們的道德和情操，促進(jìn)兒童的健康成長，具有非同尋常的意義。金山鎮(zhèn)南雄小學(xué)被申報為明德學(xué)校后，通過兩年的研究和實(shí)踐，探索出一條以經(jīng)典誦讀的傳統(tǒng)文化精髓為載體，加強(qiáng)未成年學(xué)生思想道德建設(shè)的新路。從2011年開始，金山鎮(zhèn)南雄小學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了“誦讀經(jīng)典詩文，塑造兒童心靈”的誦讀活動，同時以經(jīng)典誦讀的特色節(jié)目讓經(jīng)典伴隨每一位同學(xué)健康、快樂地成長！

窗外雖然一片肅靜，但在南雄明德小學(xué)的教室里，孩子們卻在聚精會神地誦讀經(jīng)典詩文，或齊聲誦讀，或激情領(lǐng)誦，或慷慨激昂，或低沉委婉，稚氣的古詩文誦讀聲穿過窗戶，回蕩在四方。這是每節(jié)語文課前五分鐘老師和學(xué)生必須做的事。

《送孟浩然之廣陵》、《三字經(jīng)》、《古詩情》、《黃鶴樓送別》、《走近詩人李白》、《梅開六韻》、《弟子歸》等一首首經(jīng)典古詩文在師生間傳誦。師生們不僅誦讀經(jīng)典詩文，還以經(jīng)典詩文為媒介，了解詩人、了解經(jīng)典詩文產(chǎn)生的歷史背景，進(jìn)而拓展孩子們的視野，增長孩子見識。在主題隊會活動的過程中，他們通過做游戲、講故事、相聲、配樂詩朗誦、情景劇、歌曲改編和師生同臺表演等不同形式全方位闡釋經(jīng)典詩文，校園里充滿了濃濃的書香味道。

誦讀經(jīng)典詩文活動受到孩子們的歡迎，孩子們熱情高漲，積極投身其中，每天的經(jīng)典詩文誦讀成為了校園里一道靚麗而又獨(dú)特的風(fēng)景

線。短短的兩年時間里，學(xué)校在沒有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，只是利用每節(jié)語文課前的五分鐘，低年級的孩子已經(jīng)能夠熟練背誦5古詩，中高年級的孩子能熟練背誦10首古詩詞，大部分學(xué)生還可以熟練背誦《三字經(jīng)》。效果是顯著的，照這樣下去，到孩子小學(xué)畢業(yè)，至少可以背誦60首經(jīng)典詩文，完全達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于古詩背誦量及課外閱讀量的要求。

在主題隊會活動當(dāng)中，學(xué)校還對“優(yōu)秀誦讀班級”和個別“誦讀之星”進(jìn)行表彰。在2012年鎮(zhèn)小學(xué)舉辦的“六一”藝術(shù)節(jié)活動中，我校的經(jīng)典誦讀特色節(jié)目《守株待兔》獲鎮(zhèn)小學(xué)一等獎。

經(jīng)過我校全體師生的探索和實(shí)踐，開展經(jīng)典詩文誦讀活動，讓孩子們在經(jīng)典中感受民族語言的博大精深，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，心靈的陶冶，讓好書成為學(xué)生的伙伴。同時，我們將在以后的經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動中滲透西方經(jīng)典誦讀，用中西方的文化精髓來促進(jìn)孩子健康快樂地成長，為他們的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，以此來加強(qiáng)未成年學(xué)生思想道德建設(shè)。

2012年11月8日

第五篇：明德特色__特色明德__明德小學(xué)學(xué)校教育要求錄

明德特色 特色明德

資陽市雁江區(qū)明德小學(xué)

學(xué)校教育要求錄

始建于一九八零年，二十七年，一幅燦爛而輝煌的歷史畫卷，一曲跌宕而激越的教育樂章。它的背后是風(fēng)雨和泥濘，是光榮、夢想及一代代人薪火相傳的堅守與追求……無論是昨天的簡陋校舍，還是今天精巧雅致的校園，彈奏的都是永遠(yuǎn)的青春弦歌，不變的都是我們奮發(fā)向上，鍥而不舍的開拓進(jìn)取精神。

“學(xué)生笑臉是校園的陽光，家長滿意是學(xué)校的生命”是我們的辦學(xué)目標(biāo)；“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，民主尊重”是我們辦學(xué)傳統(tǒng)；“嚴(yán)格管理，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”是我們的管理模式；“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成功”是我們的工作原則。

嶄新的明德，嶄新的開始，讓我們以拾荒者的胸襟，去捕捉第一縷春天的氣息；以進(jìn)取者的執(zhí)著，去點(diǎn)燃那一束前進(jìn)的火炬；以創(chuàng)新者的智慧，去發(fā)掘那座座人才的寶藏……，讓我們鼓起理想的風(fēng)帆，迎難而上，風(fēng)帆高揚(yáng)，啟錨遠(yuǎn)航！

——校長寄語

目

錄

一、明德小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育三十一條要求………………………

二、明德小學(xué)養(yǎng)成教育三十一條“三字歌”..……………..……

三、明德小學(xué)學(xué)生思想品德基本要求……………………………

四、明德小學(xué)學(xué)生儀表儀容具體要求……………………………

五、明德小學(xué)《中華文化經(jīng)典誦讀》要求………………………

六、明德小學(xué)學(xué)生勞動服務(wù)施行辦法………………..…………..七、明德小學(xué)基本勞作教育清掃示范………………..………….八、明德小學(xué)學(xué)生校園禮儀常規(guī)…………………………………

九、明德小學(xué)校園安全公約………………………………………

十、明德小學(xué)學(xué)生愛護(hù)公物規(guī)定…………………………………

十一、明德小學(xué)班級管理工作要求………………………………

十二、明德小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)……………………………………

十三、明德小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)……………………………………

十四、明德小學(xué)一日常規(guī)…………………………………………

十五、明德小學(xué)“輕娃娃”十條守則……………………………

明德小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育三十一條要求

1、用好禮貌用語“歡迎、您好、對不起、沒關(guān)系、請先走、謝謝”等用語。

2、衛(wèi)生打掃做到“教育示范＋講＋做”三結(jié)合，突出一個“潔”。

3、禁止學(xué)生在墻壁上亂涂、亂畫、課桌或其它地方雕刻字樣。

4、每天放學(xué)后公地、教室干凈整潔。課桌凳排列整齊。

5、禁止學(xué)生帶零食到校內(nèi)吃。

6、每天要求學(xué)生頭、手、臉、著裝“潔”

7、每周一各班級進(jìn)行十分鐘養(yǎng)成教育課，每天晨讀學(xué)習(xí)《明德錄》。

8、要求每個學(xué)生笑著對人生，遇到困難挫折用積極樂觀的心態(tài)面對，常和老師同學(xué)談心，不把憂愁積壓心中。

9、遵守路隊制度（上學(xué)、放學(xué)），注意交通安全。

10、實(shí)行每日班長制，每個學(xué)生自制管理計劃，將當(dāng)日班級情況做記錄，并當(dāng)日點(diǎn)評。

11、教育學(xué)生以熱愛班集體為中心，一月一次心得體會。

12、課堂舉手發(fā)言規(guī)范化。

13、班與班開展節(jié)約性比賽。

14、集會或演唱會離開后原地要求無一紙屑。

15、校園內(nèi)來客禁止學(xué)生圍觀，更不準(zhǔn)損壞車輛。

16、禁止在欄桿平臺上放物體或從上往下拋物體，吐口痰等不良習(xí)慣。

17、各班有序的上下樓梯，禁止在過道梯步間追打。

18、禁止攀爬大門、國旗臺、花壇、欄桿、樓道扶手。

19、口疾必須吐在痰孟內(nèi)。

20、學(xué)生大小便必須入坑。

21、隨手關(guān)燈、關(guān)水。

22、各班周一早會開好三個表彰會：①禮貌用語，②個人衛(wèi)生，③進(jìn)步學(xué)生等評比表彰。

23、進(jìn)入校園請換鞋，鞋子不求高檔只求潔，打掃衛(wèi)生更快捷。

24、學(xué)生學(xué)會彎腰，看到紙屑雜物彎彎腰，與小同學(xué)說話彎彎腰。

25、每周一、三、五要求學(xué)生按《明德小學(xué)勞動條例》標(biāo)準(zhǔn)拖地。

26、做好疾病預(yù)防及宣傳。

27、在自己座位上吃飯，剩飯帶回家。

28、每個同學(xué)回家是個宣傳員，宣傳新教育，宣傳每個時期黨的政策。

29、每個同學(xué)回家和父母做好思想交流，共同與鄰居搞好關(guān)系，和睦相處，共建和諧社會，從我做起。

30、每周幫身邊的獨(dú)身老人做力所能及的勞動。

31、教師節(jié)向教師獻(xiàn)一次不用錢、不用物的精美禮物。3月8日開展歌頌媽媽的班隊活動。明德小學(xué)養(yǎng)成教育三十一條“三字歌”

我們是

小學(xué)生

會使用

文明語 尊長輩

愛幼小

有來客

不圍觀 進(jìn)校門 愛整潔 果皮屑 不曠課 上課時 做作業(yè) 廣播操 上下樓 口水痰 惜糧物 要誠實(shí) 好習(xí)慣 請牢記 請換鞋

上放學(xué) 常洗澡

勤打掃 不亂扔

校園內(nèi) 不遲到

小零食 用品齊

敢發(fā)言 寫工整

按時完 要做好

保視力 靠右行

集會時 不亂吐

大小便 節(jié)水電

損公物 不說謊

同學(xué)們 早養(yǎng)成有教養(yǎng) 明德校

養(yǎng)成教 5

安全行習(xí)慣好 勤彎腰 不帶校 多動腦 卷面凈 做眼操 不喧鬧 入坑槽 要賠償 要幫忙 益終生 卅一條

明德小學(xué)學(xué)生思想品德基本要求

一、熱愛祖國

熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，有社會責(zé)任感。努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉，準(zhǔn)備為社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。

二、熱愛勞動

熱愛勞動，尊重勞動人民，愛惜勞動成果，愛護(hù)公共財物。積極參加校內(nèi)外公益勞動和力所能及的家務(wù)勞動。有較強(qiáng)的勞動操作能力和生活自理能力。

三、關(guān)心集體

關(guān)心集體，熱心為集體做事，努力完成班級和學(xué)校交給的任務(wù)，積極參加集體活動，勇于承擔(dān)任務(wù)，責(zé)任心強(qiáng)，自覺維護(hù)集體利益。

四、尊重他人

尊敬師長，友愛同學(xué)，待人誠懇有禮貌、能理解人，肯幫助人。

五、誠實(shí)謙虛

誠實(shí)謙虛，言行一致，敢于堅待正確意見，批評不良言行，能虛心聽取別人意見，勇于承認(rèn)和改正錯誤

六、熱愛科學(xué)

努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、勤思好問，刻苦鉆研，不斷探求新知識。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

七、遵紀(jì)守法

認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，樹立法制觀念，自覺遵守國家法令，遵守公共秩序和學(xué)校各項規(guī)章制度。明辨是非，愛僧分明，維護(hù)國家和人民利益，敢于和壞人壞事作斗爭。

八、自我教育

自重、自強(qiáng)、嚴(yán)以律己，語言行為文明，能經(jīng)常想想自己有什么弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，并努力克服。追求高尚的精神生活，有健康、廣泛的興趣愛好，注意發(fā)展個性特長。

九、生活態(tài)度

有正確的生活態(tài)度，艱苦樸素，不怕困難挫折，情緒樂觀，積極向上。

十、意志品質(zhì)

鍛煉意志，培養(yǎng)堅強(qiáng)的毅力，發(fā)展積極的性格特征，堅定、沉著、果斷、勇敢，有自制力和適應(yīng)能力。

明德小學(xué)學(xué)生儀表儀容具體要求

儀表儀容是一個人精神面貌的外在表現(xiàn)；是一個人甚至一個家庭素養(yǎng)的體現(xiàn)。小學(xué)生的儀表儀容應(yīng)該符合小學(xué)生的身份、年齡特點(diǎn)，以整潔、大方為主。根據(jù)教育部頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的精神，學(xué)校制定小學(xué)生儀容儀表具體規(guī)定：

一、頭部要求

l、頭發(fā)符合學(xué)生身份和性別特征。不燙發(fā)，不染發(fā)。不理光頭。

2、男生頭發(fā)前不過眉毛，側(cè)不過耳朵，后不過領(lǐng)。

3、建議女生頭飾不過于異型、花哨。

4、經(jīng)常洗頭，頭部無異味。

5、每天早晨、晚上必須洗臉、刷牙。中午飯后要做好臉部清潔工作，保持面部干凈。

6、養(yǎng)成經(jīng)常照銳子，整理自己儀表儀容的習(xí)慣。

二、著裝要求

1、學(xué)校大型活動，學(xué)生必須穿全身校服。

2、學(xué)生服裝必須整潔、合身。建議低年級學(xué)生每周換洗外套2次（周一、周四）。高年級學(xué)生每周至少換洗1次外套。

3、內(nèi)衣不得長于外套。外頭紐扣、拉鏈必須完好。非運(yùn)動期間，必須扣好紐扣，拉上拉鏈。

4、學(xué)生上學(xué)穿便于運(yùn)動的鞋子，建議穿運(yùn)動鞋。

5、紅領(lǐng)巾要保持干凈和完整。胸卡外套內(nèi)不能塞無關(guān)的物品，胸卡和乘車證必須干凈、無涂改、粘貼現(xiàn)象。

6、少先隊干部標(biāo)志佩戴在右臂。

三、飾物和掛件要求

1、學(xué)生上學(xué)應(yīng)該佩戴紅領(lǐng)巾；6月和9月天氣過于炎熱可以不佩戴紅領(lǐng)巾。

2、紅領(lǐng)巾要保持干凈和完整。胸卡外套內(nèi)不能塞無關(guān)的物品，胸卡和乘車證必須干凈、無涂改、粘貼現(xiàn)象。

3、少先隊干部標(biāo)志佩戴在右臂。

4、建議學(xué)生不要在身上懸掛其他物品。

四、書包要求

1、學(xué)生上學(xué)用雙肩書包。不允許以時裝包、購物袋替代書包。

2、書包必須保持整潔，在上下路上，書包的外部拉鏈必須拉上。

五、手部要求

1、不留長指甲，女生不涂指甲油。

2、指甲內(nèi)無污垢、飯前便后要洗手。全天候保持手部干凈。

3、不在手及手腕處貼粘貼紙和涂抹。

六、其他要求

1、保持作業(yè)本、課本干凈。在做讀書、作業(yè)前先擦干凈所用課桌。

2、如無宗教和民族習(xí)慣等因素，學(xué)生在校不得戴任何首飾。

明德小學(xué)《中華文化經(jīng)典誦讀》要求

一、原則

1、以班級為點(diǎn)，以年級為線，以學(xué)校為面。

2、以個人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉。

3、以開創(chuàng)風(fēng)氣為主；以文化熏陶為本，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為重。

二、模式

1、系統(tǒng)動員；在【明德小學(xué)】所在地區(qū)教育系統(tǒng)或政府機(jī)構(gòu)的支持下全面啟動活動。

2、座談研討：組織社會知名人士、專家、學(xué)者對開展本活動的社會意義和相關(guān)專題進(jìn)行研討，有利于推動相關(guān)領(lǐng)域的專項研究和改革。

3、課堂教改：按照素質(zhì)教育的要求，把課堂以外的活動方式引入到課堂以內(nèi)，作為改革教學(xué)的一種探索模式。

4、手拉手交流：這是在空間上的延伸，它使異地學(xué)生與學(xué)校間產(chǎn)生溝通；也是活動內(nèi)容的延伸，從以活動做中介而進(jìn)入思想情感、生活、學(xué)習(xí)上的交流。這種交流常常與人生、與希望、與城鄉(xiāng)之間差異基礎(chǔ)上的溝通相伴，同時也接通了幫助之橋；而交流的廣度和深度，常反映了人際信任度的提高。

5、表彰評比：每年年終進(jìn)行的全國性的活動，對在【中華古 詩經(jīng)典誦讀】與【勞動服務(wù)】活動中做出突出貢獻(xiàn)的個人和集體，在全國范圍內(nèi)進(jìn)行逐級評選，并對最終獲獎?wù)哂枰怨_表彰和媒體宣傳。

6、以活動為基礎(chǔ)，以本工程參與學(xué)校、學(xué)生為主體，在全國或地區(qū)范圍內(nèi)組織開展的，以綜合性傳統(tǒng)文化知識，或多種藝術(shù)表現(xiàn)形式為不同主題的競賽活動。

三、方法

試點(diǎn)帶動，激發(fā)興趣。循序漸進(jìn)，日積月累。

品德教育，提高素養(yǎng)?；顒诱故荆鰪?qiáng)自信。

競賽評級，鼓勵進(jìn)取。校際交流，影響社會。

創(chuàng)新教學(xué)，教學(xué)相長。家庭互動，增進(jìn)親情。

明德小學(xué)學(xué)生勞動服務(wù)施行辦法

一、勞動服務(wù)之目的

為養(yǎng)成學(xué)生【勤勞樸實(shí)】，服務(wù)與互助的美德，并籍以培養(yǎng)學(xué)生健全人格，良好品德與正確價值觀念，以及愛護(hù)并珍惜環(huán)境與資源的正確人生態(tài)度，特定本辦法。

二、勞動服務(wù)之范圍

凡本校一切可作為教育與訓(xùn)練學(xué)生之工作與事務(wù)，均得納入本辦法，并分配與輔導(dǎo)全校學(xué)生擔(dān)任。

三、勞動服務(wù)之分類

1、協(xié)助清掃與整理行政辦公區(qū)、公共區(qū)域、教室區(qū)與廁所等。

2、協(xié)助校園內(nèi)花草樹木之栽種、修剪、養(yǎng)護(hù)等工作。

3、協(xié)助校園資源回收與整理工作。

4、協(xié)助學(xué)校附近社區(qū)環(huán)境整理。

5、校慶、畢業(yè)典禮、周會或其它由學(xué)校所舉之典禮、行動或集會擔(dān)任工作人員。

四、勞動服務(wù)之執(zhí)行

1、為貫徹勞動服務(wù)之執(zhí)行，學(xué)校成立【勞動服務(wù)指導(dǎo)委員會】，由校長或由校長指派專人擔(dān)任主任委員，并設(shè)委員若干人，負(fù)責(zé)勞動服務(wù)工作之編排、劃分、分配與輔導(dǎo)（包括定標(biāo)準(zhǔn)操作手冊）工作，委員會每學(xué)期至少開會一次。

2、勞動服務(wù)由各班老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，并負(fù)責(zé)評核。

五、勞動服務(wù)之評核

1、勞動服務(wù)為全校學(xué)生都必需參加的工作，視為學(xué)校教育的一部份，學(xué)生不得無故不參加（身心障礙或情況特殊之學(xué)生，得視其情形，由各班安排其它合適工作）。

2、學(xué)生勞動服務(wù)情形由各班老師定期與不定期訪視，并做出評分，且對取得績優(yōu)班級或個人予以表揚(yáng)或獎勵。

明德小學(xué)基本勞作教育清掃示范

一、教室的清潔

1、黑板：首先將板擦打干凈，直到干凈為止，再拿著干凈的板擦將板書擦掉，再將板擦打干凈，直至將黑板擦凈。黑板擦干凈后，再拿濕抹布擦拭黑板溝槽，當(dāng)擦到溝槽盡頭時，另外一只手按住粉筆灰，連同抹布一起拿到洗手臺沖洗。最后可以拿幾只粉筆整齊排放在溝槽上，以利師長們?nèi)∮谩?/p>

2、講桌：拿濕抹布擦拭整個講桌。同時順便將桌面上紙和紙張以及抽屜內(nèi)的廢棄物（同學(xué)們遺留下來的廢紙、廣告紙）等垃圾丟掉，并順手將講桌上粉筆盒排放整齊放在講桌上最旁邊的角落。

3、洗手臺：拿菜瓜布擦拭洗手臺的污垢，包括水龍頭及洗手臺整個臺座，出水口若有污物（例如頭發(fā)、小布條）也要一同清干凈。抹布及菜瓜布使用后并清理干凈整齊放在工具間內(nèi)。

4、地面：掃地的方向先由教室后方往講臺方向掃，在掃地同時將桌椅抬高，將底下的垃圾、灰塵一起清掉，掃完之后除將各教室桌椅排好，并將垃圾集中后倒入垃圾桶中，由倒垃圾的同學(xué)將垃圾集中打包后拿走，再換上干凈垃圾袋。兩個禮拜至少要清洗垃圾桶一次，以維護(hù)垃圾桶的清潔。每周至少要拖地二次，采取跟掃地同樣方式來拖地，地面若有同學(xué)打翻的飲料，則拖把弄濕多用點(diǎn)力量就可去除。

5、海報：不定時清除公告欄上逾時或違法張貼的海報，清除的時候務(wù)必連黏在公告欄上膠帶一同去除干凈。

二、走廊的清潔

1、先以掃把清掃地面垃圾、灰塵，直至干凈為止。

2、將拖把沾濕再用手拉干后。雙手握住拖把先從一側(cè)由前向后，再由后向前一行一行地向另一側(cè)拖地，以利行人從旁順利經(jīng)過。

3、地面若殘留口香糖，則以漆刀將其刮除干凈。

三、樓梯的清潔

1、打掃階梯時是由上往下方式清掃，每周至少拖地二次。

2、樓梯扶手以濕抹布雙手握住由上往下擦拭干凈。

四、洗手間的清潔

1、先將各間垃圾桶內(nèi)垃圾集中于一個垃圾袋打包系緊后，再換上干凈垃圾袋。每天都必須補(bǔ)充衛(wèi)生紙，不可以讓衛(wèi)生紙有所中斷；而且要不定時補(bǔ)充洗手間小便池內(nèi)的樟腦丸，同樣也是以不中斷為原則。

2、清理馬桶及小便池時。各個小便池及桶內(nèi)先倒些許洗廁劑，等一會兒后，再拿馬桶刷刷洗洗手間的小便池及馬桶，務(wù)必使其沒有污物黃垢和臭味。

3、然后再以抹布擦拭放衛(wèi)生紙上方的小鐵片、墻壁、門板、男洗手間小便池上方的平臺。這里要特別注意的是，洗手臺下方墻壁也要擦拭干凈。

4、接下來以干抹布或是過期的報紙、衛(wèi)生紙擦拭鏡子，擦拭前可以噴少許水使鏡面更加光亮。

5、洗手臺的清潔方式則是拿菜瓜布擦拭洗手臺的污垢，包括水龍頭及洗手臺整個臺座，水口若有污物例如頭發(fā)、小布條也要一同清干凈。抹布及菜瓜布整理干凈后，再整齊放在洗手臺下方。

6、用地板刷刷洗地板時須用力，才可將地板刷干凈。每周至少以地板刷刷洗地面二次。

7、用刮水刀將地面積水去除干凈。

8、以干拖把將地面全部拖過，直至地面干燥不滑倒為止。

9、最后將施把在拖把槽內(nèi)沖洗干凈扭干，再將拖把槽出水口清除干凈，以免阻塞妨礙水流。

10、完成上述各項工作后，工具須整齊排放于工具間，再關(guān)上工具間后，始可離開。

明德小學(xué)學(xué)生校園禮儀常規(guī)

一、升降國旗的禮儀常規(guī)

（1）聽到集合鈴聲響，集隊做到快、靜、齊。

（2）戴好紅領(lǐng)巾，衣著整潔，脫帽，面向旗桿方向，立正站好，不得走動、交談或做其他動作。升國旗奏國歌時，面對國旗行隊禮。

（3）國旗下講話認(rèn)真聽，仔細(xì)想，聽完適度鼓掌致意。

二、講話的禮儀常規(guī)

（l）適時使用“請，您好，您早，再見，對不起，謝謝，沒關(guān)系，再見”等禮貌用語，說普通話。

（2）在課堂、集會上發(fā)言，聲音應(yīng)洪亮，課間與教師同學(xué)談話，聲音應(yīng)稍輕。

（3）對長輩講話要恭敬，對同學(xué)講話要親熱，對弟弟、小妹妹講話要親切。

（4）聆聽別人講話要專心，眼睛看著對方，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)鼗卮饎e人的問話。

三、待客禮儀

（一）對待賓客禮儀

（1）在校內(nèi)碰到賓客來訪，要面帶笑容，可行隊禮或鞠躬禮，行鞠躬時，脫帽，立正，雙目注視對方，然后身體上部向前傾料，自然彎下15-30度左右，低頭眼向下看。行禮的同時問候“您好”或“歡迎您來”。

（2）回答賓客提問要起立大方回答，說話語氣親切、和氣，賓客問路熱情答復(fù)。

（3）賓客離去要行禮道別：“再見，歡迎再來”。（4）賓客進(jìn)出教室、會場主動開門側(cè)立，讓他們先行。

（二）接待教師家訪禮儀

（1）教師來訪，進(jìn)家門熱情迎接，主動稱呼。

（2）初次來訪，還應(yīng)向父母介紹，再向教師介紹家人。（3）和教師、父母在一起坐坐聊聊。

（4）教師走時要起立相送到門外，然后輕輕關(guān)上門。

四、坐姿、行走禮儀

（1）走路時，身體端正，腳步穩(wěn)健，腳步輕。

（2）坐時，身體端正，腿平行放好，手自然放在腿或椅子扶手上，切盤腿、哆嗦腿等不良習(xí)慣。

(3)站時，挺胸，抬頭，腳跟并攏，雙手自然下垂。

五、尊師禮儀

（l）見到老師，應(yīng)早上問好，中午問好，放學(xué)道再見。

（2）進(jìn)出校門，上下樓梯時遇見教師，應(yīng)讓教師先行。

（3）上課鈴響立即進(jìn)教室，端正恭候教師到來，回答問題舉手，眼睛看著教師，聲音洪亮。

（4）進(jìn)辦公室要叩門或叫“報告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入。不能隨便翻動教師辦公桌上的東西。

（5）教師節(jié)日向教師祝賀，獻(xiàn)一次不用錢、不用物的精美禮物。

（6）古人說：“人非圣賢，孰能無過”。對教師的錯誤要有禮貌地提出。

六、同學(xué)禮儀

（l）同學(xué)間見面問候，“你好，你早”或是點(diǎn)頭，招招手。

（2）與同學(xué)說話，謙虛，親切，使用禮貌語。

（3）不給同學(xué)起綽號，不譏笑同學(xué)的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。

（4）要主動關(guān)心和照顧有困難和身體不好的同學(xué)、小同學(xué)、女同學(xué)。

(5)借了同學(xué)東西，用完即還，不拖欠。

七、用餐禮儀

（l）用餐前后要洗手。

（2）如有長輩，請長輩先入座，先拿碗筷，先動筷，并照顧好長輩用餐。

（3）咀嚼時盡量閉嘴，聲音小，不說笑。

（4）進(jìn)餐時堅持“小心一點(diǎn)，不掉下一?！?、“多吃一口，不剩下一?！钡牧?xí)慣。

（5）不偏食、不挑食，吃得飽。（6）洗碗用水槽，用水要節(jié)約、用畢及時擰緊水龍頭。

八、出操、集會禮儀

（1)參加各種集會，要提前入場，保證會議準(zhǔn)時召開。入場時要聽從指揮，要肅靜，不喧嘩、不嬉笑、打鬧，有秩序地入場。

（2）集會過程中，不走動，不交頭接耳，不吃零食，要維護(hù)會場的清潔衛(wèi)生。

（3）接受獎品、禮物或其他物品。起立用雙手接過，并鞠躬或點(diǎn)頭致謝。上臺發(fā)言要穩(wěn)重大方。

（4）會場集會時，要專心聽講，適時適度鼓掌致謝，不喝倒彩鼓倒掌。

（5）課間操，集隊做到快、靜、齊，不無故缺席。

（6）做操時不說話、打逗，動作到位，合乎節(jié)拍，隊伍整齊，精神飽滿，聽從指揮。

（7）出操、集會結(jié)束時，應(yīng)按順序依次離場。

明德小學(xué)校園安全公約

1、來校上學(xué)嚴(yán)禁騎自行車，除了必帶的學(xué)習(xí)用品以外，凡是與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西一律不準(zhǔn)帶入學(xué)校。

2、下樓梯右行禮讓，不停留，不扒、滑、跳樓梯欄桿。

3、在教室、樓道不把身體探出窗外，不上窗臺，擦玻璃時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。

4、課間、午休時不追跑、不哄鬧，不做一切激烈的游戲活動。

5、不在走廊、平臺、樓道拐角處上跳繩、奔跑、重跳。

6、進(jìn)出校門不擁擠、不猛跑、互相謙讓。

7、不亂動教室、樓內(nèi)電器設(shè)施，不玩火，不從樓上向外拋擲東西。

8、下雨天注意地滑，不在濕地上玩耍。

9、集體活動服從命令，聽從指揮，發(fā)生險情及時制止報告教師。

10、上學(xué)、放學(xué)途中，排單縱路，聽從路隊長指揮，途中注意交通安全，路隊長經(jīng)常向班主任匯報路隊紀(jì)律情況。

11、進(jìn)校后，馬上回班早讀，不走其他班級，其他樓層玩，早讀認(rèn)真，不和其他同學(xué)交談打鬧。

l2、病從口入，注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)食品，不喝生水，不帶零食到校。

13、上體育課身上不帶硬物。

14、餐后半小時內(nèi)不做劇烈運(yùn)動。

15、家長接送車不要進(jìn)入學(xué)生換鞋區(qū)域。

16、不向公路和車輛投擲雜物和其他障礙物。

17、在校時間如要離校回家，請向教師講明原因，并寫好請假條，教師同意后方可離校。

18、不把鉛筆削成兩頭尖，以免扎傷同學(xué)和自己。

19、同學(xué)之間不做危險游戲，不允許發(fā)生有損于他人安全的任何舉動。

20、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，有了矛盾時多做自我批評，不準(zhǔn)逞強(qiáng)斗毆。

明德小學(xué)學(xué)生愛護(hù)公物規(guī)定

1、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，人人有責(zé)。嚴(yán)禁在墻壁、課桌等物上胡寫亂畫，踩腳印。

2、節(jié)約用水用電，做到每天下課關(guān)燈，用水后擰緊開關(guān)。

3、使用桌凳，平起平放，不拉、不推，不準(zhǔn)在桌面上亂劃，要保持平整光潔，值日掃地時，課凳不碰撞。

4、保管好自己班用具，不亂拿別班用具，禁止用衛(wèi)生器具打鬧。

5、注意保管好教室鑰匙，離校前要輕輕關(guān)好窗戶、門。

6、不上圍墻、球臺、旗臺、花壇，不攀爬校門。

7、借閱書刊要按時歸還，在圖書室看書要愛惜書刊。

8、愛護(hù)實(shí)驗儀器和體育器具，使用完放臵原位。

9、愛護(hù)花木、嚴(yán)禁攀折、定時澆水。

10、愛護(hù)學(xué)校一切設(shè)施，使用公物要愛護(hù)，輕拿輕放，仔細(xì)小心，損害公物要及時匯報，寫好檢查，并通知家長，酌情賠償。

明德小學(xué)班級管理工作要求

1、關(guān)心學(xué)生身心健康，不歧視調(diào)皮生。

2、抓班級衛(wèi)生、安全、常規(guī)、紀(jì)律教育，重點(diǎn)落實(shí)責(zé)任，做每件事有記錄。

3、幫助學(xué)生正確認(rèn)識人生觀、價值觀。

4、與學(xué)生相處有親和力、與家長交換意見親切。

5、班級環(huán)境美，從學(xué)生個人衛(wèi)生抓起并要求著裝整潔。

6、通過“生活習(xí)慣”的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我管理能力。

7、愛護(hù)校產(chǎn)，建立班級管理制度。

8、建立班級課堂評分制度、值日制度，每天放學(xué)前值日生用5分鐘做本日班級小結(jié)。

9、提高班干部培訓(xùn)工作，每天明確工作任務(wù)。

10、設(shè)班級安全委員，護(hù)路隊長消除安全隱患

11、重點(diǎn)加強(qiáng)班級思想管理教育。

12、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，突出班級中心任務(wù)。

13、班級如遇突發(fā)事件，正副班主任冷靜調(diào)查處理。

14、班主任與學(xué)科教師主動溝通思想，學(xué)科教師主動與班主任交換意見。

15、用親和力與留守兒童談心，像母親般關(guān)愛他（她）們。

16、教師課后盡力與學(xué)生一道參加游戲活動，多進(jìn)行交流。

17、禁止學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧，禁止看不健康影視及書刊。

18、班級開展活動多樣化，豐富班級集體生活。明德小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)

1、課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，文具盒放在桌子左上角，書本放在課桌中間。

2、上課鈴響后，要立即進(jìn)入教室，安靜端正地坐在自己的座位上。教師進(jìn)入教室時，班長（或值日生）喊“起立”，等教師走到課桌前時，全體同學(xué)齊問：“老師好！”等教師回答“同學(xué)們好，請坐”后才可坐下。

3、教師開始講課時，遲到的學(xué)生從后門進(jìn)入教室、站在后面，經(jīng)教師允許后，方可入座。教師詢問遲到原因時，應(yīng)如實(shí)說明情況。

4、上課必須坐端正；專心聽講，積極思考，不隨意講話；不離位，不看與本課無關(guān)的書報。保持課堂安靜。預(yù)習(xí)自學(xué)、詢問質(zhì)疑、相互討論時，要認(rèn)真思考，積極發(fā)言。學(xué)生回答問題時要起立，站離座位。向教師發(fā)問時要先舉右手，得到教師允許后，再起立發(fā)問。答問聲音要使同學(xué)和教師都聽得見，使用普通話，語言力求簡潔明了，清晰宏亮。答完后得到教師允許，才可坐下。

5、下課鈴響后，教師宣布“下課”，班長（或值日生）呼“起立”，全體學(xué)生呼“老師再見”，教師還禮后（或教師允許后）學(xué)生方可走出教室。

6、注意學(xué)習(xí)衛(wèi)生。即眼睛離書一尺，指離筆尖一寸，胸離桌子一拳，坐姿端正。

7、上體育課時，要嚴(yán)肅認(rèn)真，注意安全，口袋內(nèi)不要裝刀子或其他有礙活動的物品，不穿不適合體育活動的服裝。

8、自習(xí)要保持安靜，專心致志地學(xué)習(xí)，不得隨意離開座位和講話，更不準(zhǔn)抄襲別人的作業(yè)。不準(zhǔn)高聲喧嘩和離開教室。

明德小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)

一、訂好學(xué)習(xí)計劃

根據(jù)德智體美勞全面發(fā)展的方針從自己的實(shí)際出發(fā)，合理支配時間，訂好一個學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃和每周、每天的作息時間。復(fù)習(xí)考試階段尤應(yīng)妥善安排，做到考前不過分緊張，考后不馬虎放松。

二、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

l、按照教學(xué)進(jìn)度，提前一天或數(shù)天預(yù)習(xí)新課。遇有疑難問題，應(yīng)先思考，并作出標(biāo)記，然后帶著問題去上課，以提高聽課效率。

2、有興趣的可以課前閱讀有關(guān)的參考資料，并進(jìn)行觀察、調(diào)查與實(shí)驗。

三、課內(nèi)專心學(xué)習(xí)。

l、課間注意休息。上課鈴響后立即集中注意力，認(rèn)真聽課，開動腦筋，積極參加讀、寫、講、練等活動，學(xué)習(xí)的內(nèi)容力求當(dāng)堂掌握。

2、做好學(xué)習(xí)筆記。內(nèi)容要點(diǎn)、典型例題、思想提示及疑難問題等，要簡明記錄。

3、多質(zhì)疑，勤研討，敢于提問，敢于發(fā)表自己的見解，勇于開拓創(chuàng)新的思路。

四、課后及時復(fù)習(xí)

1、功課要當(dāng)天復(fù)習(xí)，以加深對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的理解、強(qiáng)化記憶、鞏固提高。

2、復(fù)習(xí)后如仍有不懂的問題，應(yīng)主動向老師或同學(xué)請教及時查漏補(bǔ)缺。

五、獨(dú)立完成作業(yè)

1、作業(yè)要在復(fù)習(xí)后獨(dú)立地認(rèn)真地完成。要書寫工整、格式規(guī)范。要養(yǎng)成不怕困難、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的意志和毅力。

2、及時訂正作業(yè)中的差錯，找出原因，避免重犯。

六、注意系統(tǒng)小結(jié)

1、期中期末時，應(yīng)根據(jù)課本、筆記、作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。使所學(xué)知識得到整理、鞏固和靈活運(yùn)用。尚未很好掌握的內(nèi)容，要主動請老師輔導(dǎo)。

2、認(rèn)真參加考試，做到誠實(shí)、守紀(jì)，努力反映出自己的最好水平。

3、考試后認(rèn)真進(jìn)行自我分析，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗與不足，并修訂好下階段的學(xué)習(xí)計劃。

七、課外主動學(xué)習(xí)

1、根據(jù)自己的愛好和特長，積極參加課外興趣小組活動。

2、適當(dāng)閱讀課外書，聽廣播和看電影、電視，自覺參加參觀、訪問、調(diào)查研究等社會活動。主動承擔(dān)義務(wù)勞動、公益服務(wù)等社會工作，廣泛獲取有益知識，培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想感情。在實(shí)踐中鍛煉工作能力，增長才干。

3、積極參加課外文娛體育活動，提高文化素質(zhì)。陶冶情操，增強(qiáng)體質(zhì)。

明德小學(xué)一日常規(guī)

（一）入校

按時到學(xué)校，千萬莫遲到； 見面打招呼，言行有禮貌； 先將作業(yè)交，再去讀書報； 晨光金不換，切忌瞎吵鬧。

（二）早讀

一日之計在于晨，分分秒秒貴以金。周一老師提要求，認(rèn)真聽講牢記心。星期一至星期五，早讀數(shù)學(xué)或語文。認(rèn)真念，仔細(xì)吟，禁止怪調(diào)怪聲音。

（三）升旗

整隊肅立排整齊，迎望國旗徐徐起； 國旗飄揚(yáng)振國威，高唱國歌情無比。

（四）早操

身強(qiáng)體健很重要，重視體育做好操； 集合做到快靜齊，不準(zhǔn)遲到或缺曠； 列隊橫平豎要直，每個動作質(zhì)量高； 思想學(xué)習(xí)身體好，風(fēng)流人物看今朝。

（五）上課

課堂一刻值千金，課堂常規(guī)記在心； 專心聽講學(xué)知識，世事無難在認(rèn)真； 不做與課無關(guān)事，東張西望或跑神； 若有問題先舉手，老師允許站起身。課堂紀(jì)律嚴(yán)似鐵，人人個個必遵守。

（六）自習(xí)

自習(xí)課堂要安靜，交換意見要小聲，自己作業(yè)自己做，獨(dú)立思考要完成。不準(zhǔn)隨意離座位，不準(zhǔn)無故走出門； 認(rèn)真學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，知識越多越聰明。

（七）課間

下課起立師先行，用品提前準(zhǔn)備齊； 課間休息十分鐘，言談舉止要文明； 上下樓梯右側(cè)行，講話走路都要輕； 教室內(nèi)外莫追逐，想想安全再游戲。

（八）離校

一天學(xué)習(xí)收獲大，記住離校幾句話： 教室內(nèi)外掃干凈，不準(zhǔn)馬虎和作假； 路隊紀(jì)律要遵守，交通規(guī)則要記牢； 抓緊時間早回家，免得家長多牽掛。

（九）回家

家庭作業(yè)認(rèn)真做，家務(wù)活兒要幫忙； 電視節(jié)日要選好，疲勞過度眼易傷； 九點(diǎn)以前要睡覺，明日用具準(zhǔn)備好； 規(guī)范行為很重要，良好習(xí)慣是培養(yǎng)。

明德小學(xué)“輕娃娃”十條守則

①開門輕、關(guān)門輕 ②上樓輕、下樓輕 ③桌椅擺放輕

④輕翻書本、輕起坐、輕輕打開文具盒 ⑤剩菜剩飯輕輕倒，飯盒輕輕放進(jìn)筐 ⑥閱覽室靜悄悄，我們輕輕看書報 ⑦課間老師辦公忙，我們輕輕不打擾 ⑧醫(yī)院、影院要安靜，走路說話要輕輕 ⑨別人工作、學(xué)習(xí)、休息時，我們輕輕再輕輕 ⑩講文明、有禮貌、我們爭做“輕娃娃”