第一篇：周村二中2014年教導(dǎo)處工作總結(jié)

2014年度教導(dǎo)處工作總結(jié)

在“教育教學(xué)是第一要務(wù)、安全穩(wěn)定是第一責(zé)任、黨風(fēng)廉政是第一保障”思想指導(dǎo)下，教導(dǎo)處工作人員弘揚(yáng)“志在高遠(yuǎn)、追求卓越”的學(xué)校精神，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向細(xì)化過程要質(zhì)量；不斷加強(qiáng)隊伍建設(shè)，向課堂教學(xué)要效益。勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，在全體教職工的一致努力下，圓滿地完成了學(xué)校各項教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)年度的工作情況總結(jié)如下。

一、抓好教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校三管齊下，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一是落實(shí)校級領(lǐng)導(dǎo)包年級制，分年級組定期召開教學(xué)質(zhì)量會診會，從教學(xué)常規(guī)的各個方面入手，引導(dǎo)教師多從主觀找原因，反思自己的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教育思想。二是以集體備課為抓手，以設(shè)計學(xué)案為載體，以每位教師出示公開課錄像為主線開展校本教研活動。三是以定期進(jìn)行質(zhì)量檢測為手段，以年級組自查、教導(dǎo)處月查教師教學(xué)常規(guī)為保證，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)力度，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、制定、完善、落實(shí)各種教學(xué)制度。2014年是學(xué)校制度落實(shí)年，本年度，教導(dǎo)處致力于落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的各項制度，諸如《周村二中學(xué)生發(fā)展性綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法（試行）》《周村二中級部工作評價實(shí)施辦法（試行）》《周村二中教師教學(xué)工作明細(xì)表》《周村二中教學(xué)工作常規(guī)檢查表》等，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核等，將評比結(jié)果作為評優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導(dǎo)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難，促使教師改進(jìn)和提高。

2、突出做好了“入樓即靜、入室即學(xué)”專項工作。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的文明行為，創(chuàng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，遵循“發(fā)展從強(qiáng)項開始，優(yōu)秀從習(xí)慣培養(yǎng)”的理念，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成月及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)月活動，并分級部開展了“入樓即靜、入室即學(xué)”專項活動，通過班主任靠班、學(xué)生自主管理和紀(jì)律督察員檢查，三方面齊抓共管，收到了良好效果。學(xué)生逐步養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生也有了一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績成逐步上升的勢頭。

3、班主任對班級管理常抓不懈，早來、晚走，課前、課間和自習(xí)課深入班級，班會按時開，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。任課教師也始終把“育人”放在第一位，加強(qiáng)管理，使學(xué)生具備了一定的自律自強(qiáng)意識和自修自省的能力。

4、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。本學(xué)年度除期中期末考試外，還有計劃的進(jìn)行階段性單元檢測，期間強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，堅決杜絕弄虛作假，考試作弊現(xiàn)象。營造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。本學(xué)期通過階段考試、期中、期末考試、考試分析會等形式，及時糾正教學(xué)與管理中的問題，特別是課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行了及時整改。重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，不放棄任何一名學(xué)生。各老師根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)，特別是對潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，努力提高各年級及格率和優(yōu)秀率，從而進(jìn)一步提升競爭力。特別是初三年在學(xué)業(yè)考試備好中，歷史、地理、生物等學(xué)科，實(shí)行周周清計劃，促進(jìn)優(yōu)秀生，抓好邊緣生，取得了全區(qū)第一的好成績。

5、定期召開家長會，充分利用校訊通，跟家長做好溝通、交流。在學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)手。發(fā)動家長積極行動起

來，配合學(xué)校和老師做好各方面工作，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和后勤保障。

二、深化課堂研究，創(chuàng)新教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂。

在課堂研討中，我們鼓勵教師積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。課堂效率都有大幅度的提高。

1、結(jié)合區(qū)信息化高效課堂建設(shè)落實(shí)年活動，聚焦課堂，努力打造精彩課堂。一是聽課、評課會診，統(tǒng)一思想，制定符合實(shí)際的各學(xué)科課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一主流教學(xué)模式，制訂操作流程，達(dá)成共識。二是示范引領(lǐng)，業(yè)務(wù)骨干教師上示范課，為老師們提供可具體操作的課堂案例。三是活動帶動，召開學(xué)校信息化高效課堂建設(shè)推進(jìn)會，開展校級優(yōu)秀學(xué)科組評選，舉辦學(xué)?！靶畔⒒咝дn堂建設(shè)”教學(xué)論壇、學(xué)?！靶畔⒒咝дn堂建設(shè)”課堂教學(xué)評優(yōu)、學(xué)校 “信息化高效課堂建設(shè)”教學(xué)案例評選等活動。四是每個學(xué)科立標(biāo)，通過錯時上課、集體備課、試講、評課、再試講、再研討，促進(jìn)課堂質(zhì)量提高。四是每位教師達(dá)標(biāo)，每人每學(xué)期出示一節(jié)錄像課供自己和學(xué)科組進(jìn)行研討，主流課堂都要體現(xiàn)“421”的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)對新課改的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)課改理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革的高質(zhì)高效。選擇一些教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)實(shí)績突出，課改進(jìn)行得好的老師的課堂向全年級開放，努力追求以課改為支撐的高質(zhì)量。加強(qiáng)對教學(xué)過程的督導(dǎo)檢查，將以聽課為主的課堂教學(xué)督查和以了解教學(xué)效果為主的質(zhì)量抽檢結(jié)合進(jìn)行，切實(shí)抓好抓實(shí)教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)。推行以學(xué)科備課組為核心的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)制，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，扎實(shí)開

展集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，組內(nèi)相互聽課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高，提升整體教學(xué)效益。

3、在年級內(nèi)普遍實(shí)施421高效課堂活動。針對學(xué)生兩級分化傾向明顯的問題，展開調(diào)研分析，繼續(xù)運(yùn)用并深化小組合作學(xué)習(xí)模式。在缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐。在上一學(xué)年合理分組，培訓(xùn)組長，培訓(xùn)小組成員的基礎(chǔ)上，努力提高小組的凝聚力，提高組員之間的信賴和互助。同時，向任課教師滲透小組合作教學(xué)與評價的意識和方法。級部教師結(jié)合課題研究，立足實(shí)際進(jìn)行課堂改革。各年級內(nèi)實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，分組原則是強(qiáng)弱搭配，實(shí)力均衡，便于學(xué)生競爭管理。教師的教學(xué)和學(xué)生的自主管理以小組為單位評比量化，已取得明顯的課堂教學(xué)效果。

三、完善育人體系，開展多樣活動，增強(qiáng)教育實(shí)效

學(xué)校提出“初中四年奠基學(xué)生幸福一生”的育人目標(biāo)，實(shí)施全員育人，全方位育人，全過程育人，逐步完善育人體系，增強(qiáng)教育育實(shí)效。

1、實(shí)行全員導(dǎo)師制。除利用課堂主渠道滲透德育外，讓每一個學(xué)生都能夠經(jīng)常性地接受自己喜歡教師的指導(dǎo)。導(dǎo)師通過談話、輔導(dǎo)、寫信等方式，定期了解學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)等情況，幫助學(xué)生制訂發(fā)展計劃，隨時解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，有效地進(jìn)行過程評價。

2、積極開發(fā)校本課程，根據(jù)新課程改革，全面貫徹落實(shí)“國家、地方、學(xué)?！比壵n程管理。開發(fā)了可視化校本課程、音體美和信息技術(shù)社團(tuán)課程、學(xué)生一日活動德育課程。其中由信息處獨(dú)立開發(fā)的可視化校本教材《美麗的周村》，運(yùn)用信息化手段把周村的歷史與現(xiàn)在完美的結(jié)合，由任課教師使用電子白板更直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，豐富的圖片、生動的視頻資料讓學(xué)生對周村的過去和現(xiàn)在產(chǎn)生濃厚興趣。也是讓學(xué)生更加全面了解周村歷史，熱愛自己的家鄉(xiāng)，并決心為周村發(fā)展貢獻(xiàn)力量的重要途徑。

3、加強(qiáng)學(xué)生課外興趣小組和藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)（動漫、書法、美術(shù)創(chuàng)作、奇跡創(chuàng)意、數(shù)字?jǐn)z影、合唱、器樂、舞蹈、主持、體育等共25個社團(tuán)，參與的學(xué)生達(dá)到780余人），充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展豐富多彩的課外活動，使課堂學(xué)習(xí)得到延伸，以點(diǎn)促面，梯隊培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在活動中得到素養(yǎng)的提高。

4、在“重參與、重普及”思想指導(dǎo)下，積極開展讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，采取班級初選，學(xué)校選拔展演的形式，給學(xué)生營造一個全面發(fā)展的氛圍。通過開展各種活動，如“春之韻”現(xiàn)場作文競賽、英語百詞競賽、“語文知等，促進(jìn)學(xué)生之間的競爭，形成比學(xué)趕超的氛圍，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生，取得了較為突出的成績，特別是今年全區(qū)秋季運(yùn)動會第一次獲得全區(qū)第一名的好成績。

四、工作中的不足、反思與改進(jìn)措施

1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。特別是中等和學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)重；需要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，協(xié)調(diào)學(xué)科間的配合，努力營造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長計劃短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、各級部個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對策，通過每周的教研活動對老師們在教改工作中的困惑進(jìn)行專題討論。有針對性的解決問題，提高課堂教學(xué)效果。力爭年級成績再上一個臺階。

3、年輕教師的成長慢，教學(xué)方法不合理；個別教師仍存在責(zé)任心不

強(qiáng)，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強(qiáng)，不能及時完成年級組布置的臨時性任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。需要繼續(xù)充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識，發(fā)揮“傳、幫、帶”“趕、學(xué)、超”的集體觀念，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，在“實(shí)”字狠下功夫，在“細(xì)”字上求突破。進(jìn)一步提高教師工作的能動性，全面提高教師隊伍水平。

4、班級管理還需要加強(qiáng)。盡管我們的班主任們在工作上兢兢業(yè)業(yè)，與上學(xué)年有較大的起色，但是在學(xué)生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細(xì)致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過于專橫，缺少民主，有的性格內(nèi)向，難以服眾，導(dǎo)致學(xué)生管理難以達(dá)到最佳理想狀態(tài)。加強(qiáng)班主任培養(yǎng)和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊伍。

5、課堂效率有待提高。學(xué)校正在大力推行課堂教學(xué)改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學(xué)中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔(dān)心給學(xué)生漏掉一個知識點(diǎn)，擔(dān)心學(xué)生有一個知識點(diǎn)學(xué)不會，面面俱到，眉毛胡子一起抓；其二，作業(yè)分層還不是很夠，還存在個別作業(yè)量較大的現(xiàn)象；其三，個別老師還存在課堂準(zhǔn)備不足，種種原因，導(dǎo)致我們的課堂效率還難以達(dá)到理想的狀態(tài)。備課組集體教研的水平?jīng)Q定了這個學(xué)科的成績，下一步應(yīng)從單元集體備課和導(dǎo)學(xué)案的編制兩個方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發(fā)揮出來，形成合力，打造一流的備課組。

2014年12月

第二篇：周村小學(xué)2016年春季教導(dǎo)處工作總結(jié)

周村小學(xué)2017年春學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“扎實(shí)推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)，下面就教導(dǎo)處本學(xué)的工作作一回顧：

一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校堅持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年安排全體教師參加了《新理念、新課程、新教法》的校本培訓(xùn)，各教研組開展了聽課活動，精品課課堂教學(xué)展示活動，教師參與率100%。

2、教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，“有效學(xué)習(xí)”課堂改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時加強(qiáng)集體備課，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。上課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思。本學(xué)，全校共有教師10人執(zhí)教了校內(nèi)的公開課，崔霞、唐慧霞、陳甜分別被評為語、數(shù)、英校級教學(xué)能手。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學(xué)生成長平臺

為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示小學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍，推動校園文化建設(shè)再上新臺階。本學(xué)，學(xué)校組織開展了籃球賽、象棋賽、讀書節(jié)活動、“與美同行”演講比賽、童心寫作、數(shù)學(xué)小論文比賽、田徑運(yùn)動會、科技節(jié)比賽、十佳小評比等競賽活動。通過這些豐富多彩的活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。并且達(dá)到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。同時取得了很好的成績。

三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、課程管理嚴(yán)落實(shí)

本學(xué)，學(xué)校嚴(yán)格“考勤請假制度”，對照學(xué)?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，我校實(shí)施的“校長室請假—教導(dǎo)處調(diào)課”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實(shí)。

2、業(yè)務(wù)檢查重平時

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實(shí)處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)得以有效體現(xiàn)。

3、規(guī)范常規(guī)做保障

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，教學(xué)反思等。教導(dǎo)處分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教導(dǎo)處的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。

4、教學(xué)管理提質(zhì)量

本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績；六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

四、教務(wù)工作感悟及反思

1、樹立全心全意為師生服務(wù)意識

教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔(dān)校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲，雖然工作繁雜，但是容不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

2、建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學(xué)科、個別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計劃，開展班級活動抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐€別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班級?xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！

第三篇：教導(dǎo)處第十五周工作總結(jié)

教導(dǎo)處第十五周工作總結(jié)

本周教導(dǎo)處主要圍繞教育均衡督導(dǎo)檢查迎檢工作，逐步完善資料，同時加強(qiáng)常規(guī)管理，使教學(xué)更加有序規(guī)范，現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：

1、星期二數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞運(yùn)算能力提升主題開展明日之星賽課活動。2012年12月4日，雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于“如何提高學(xué)生運(yùn)算能力策略研究”暨“明日之星”賽課在多媒體教室如期舉行。徐冰蓉和李建華兩位老師經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，在“15151”課堂教學(xué)模式指導(dǎo)下，圍繞研究主題為我們呈現(xiàn)了兩堂精彩紛呈的課。

徐冰蓉老師執(zhí)教的是2年級《一個星期有幾天》，這節(jié)課緊緊圍繞“一個星期有幾天”這一課題，逐漸展開7的乘法口訣的學(xué)習(xí)。為了全面提高學(xué)生的運(yùn)算能力，徐老師主要是從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。首先是答題習(xí)慣，讀題時先老師引導(dǎo)孩子把題目上的信息完整找出來，讓孩子可以更好的理解題意，弄懂題目到底要求我們“求什么”。接著老師提醒孩子把重要信息標(biāo)注出來。其次是完整表達(dá)的習(xí)慣，學(xué)生在做題之前都會用自己完整的語言把圖上的“信息+問題”表達(dá)出來，孩子的表達(dá)能力得到很好的發(fā)展。最后是傾聽習(xí)慣，在探討重難點(diǎn)時，理解算理的地方，老師積極調(diào)動孩子傾聽積極性。李建華老師執(zhí)教的是4年級《商不變規(guī)律》。本堂課是一節(jié)師生關(guān)系十分和諧的課堂，也呈現(xiàn)了各種形式的互動。從這節(jié)課中，我們可以看出，李建華老師課堂調(diào)控能力很強(qiáng)，評價機(jī)制成熟，教學(xué)技藝精湛。此外，李老師同樣注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從而提高孩子的運(yùn)算能力。首先是認(rèn)真觀察的習(xí)慣，本堂課是一節(jié)探討規(guī)律的計算概念課。在發(fā)現(xiàn)商不變規(guī)律的過程中，李建華老師引導(dǎo)孩子逐層深入，深刻的剖析規(guī)律的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中的算理。其次是審題習(xí)慣，在運(yùn)用規(guī)律解決問題，李建華老師鼓勵孩子找出其中關(guān)鍵詞，學(xué)生也獲得了豁然開朗的感覺。

2、星期四，語文學(xué)科3—6年級開展作文比賽。教導(dǎo)處積極準(zhǔn)備，從分卷、考試、閱卷細(xì)節(jié)處一一落實(shí)，保證了考試的公平、公正的進(jìn)行，確保了能選拔優(yōu)秀學(xué)生參加雙流縣作文決賽。

3、教育均衡檢查資料準(zhǔn)備進(jìn)一步完善，對照標(biāo)準(zhǔn)教導(dǎo)處從細(xì)節(jié)考慮，把資料再一次梳理，確保資料準(zhǔn)備萬無一失。同時周曉玲主任對所有迎檢資料進(jìn)行了復(fù)查，完善資料，對功能室衛(wèi)生及器材的整理進(jìn)一步規(guī)范，全面做好迎檢的準(zhǔn)備。

4、明日之星賽課活動已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期各學(xué)科圍繞研究主題，分階段開展賽課活動，使課堂教學(xué)與教師課后研討有機(jī)結(jié)合，提升了研究的實(shí)效性，教導(dǎo)處將對各學(xué)科的賽課進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)賽課教師的特點(diǎn)，評選出各具特色的獎項。

5、教導(dǎo)處著手準(zhǔn)備1—5家長開放日的工作，閆瑾主任已經(jīng)準(zhǔn)備好各項資料。下周星期二1—3年級家長開放日，星期四4、5年級家長開放日。

6、星期五，喬波和馬俊文兩位老師帶領(lǐng)五年級學(xué)生參加成都市數(shù)棋比賽。這是我校第一次參加成都市數(shù)棋比賽，賽前喬波、蔡鵬對五年級學(xué)生進(jìn)行了選拔與訓(xùn)練，做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。數(shù)學(xué)組將以

此為契機(jī)，繼續(xù)深入開展數(shù)棋活動，為學(xué)生的興趣活動開展搭建新的平臺。

7、曾敏、江大奎兩位老師帶領(lǐng)我校學(xué)生參加成都市“寫經(jīng)典、畫經(jīng)典”活動。

下周工作安排：

1、常規(guī)工作的巡視，加強(qiáng)七認(rèn)真檢查，與教師候課的準(zhǔn)備。

2、星期二1—3年級家長開放日，星期四4、5年級家長開放日。

3、明日之星賽課總結(jié)與頒獎。

4、3—6年級語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加雙流縣作文決賽。

第四篇：周村二中學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案

周村二中2012學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案

2012年2月5日

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是凝心聚力、推進(jìn)學(xué)校更好更快發(fā)展的重要保證，是提升學(xué)校在社會公眾心中的知名度和美譽(yù)度的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校根據(jù)2012年的實(shí)際情況，以進(jìn)一步“打造品牌教育、樹立名牌學(xué)校”為重點(diǎn)，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展為目標(biāo)，制定《周村二中學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》：

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)的辦學(xué)理念為導(dǎo)向，積極構(gòu)建濃厚的校園文化和特色鮮明的學(xué)校理念文化，逐步完善科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、人文化的學(xué)校制度文化，努力創(chuàng)設(shè)以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的、賞心悅目的校園環(huán)境文化，全面提升學(xué)校文化品位。在整體合理規(guī)劃的前提下，積極構(gòu)建教室、宿舍、校園等為板塊的文化，營造書香、溫馨、活潑的生活和學(xué)習(xí)氛圍，讓師生和諧生活，健康快樂成長。創(chuàng)出校本特色文化，努力打造二中品牌化校園。

二、總體目標(biāo)

我校校園文化建設(shè)要突出二中特色，爭創(chuàng)一流，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“志存高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)精神，開展以“我能行”為主體的系列德育活動，打造“信心二中”培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán)境和氛圍。

1、通過理念文化建設(shè)，在全體師生中形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力，從而塑造周村二中名牌學(xué)校形象、模范教師形象、優(yōu)秀學(xué)生形象，激發(fā)和激勵每一名二中人奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息。

2、通過制度文化建設(shè)，讓遵規(guī)守紀(jì)成為每一名成員的自覺行為。

3、通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

4、學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)，積極開展各項活動，用絢麗多彩的活動生活充實(shí)課堂、豐富校園課余生活。讓學(xué)生在活動中感受文化生活，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛祖國的情感，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力和集體榮譽(yù)感。

三、具體目標(biāo)：

從外顯形象、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化品位三個方面使二中成為我區(qū)教育的最新亮點(diǎn)，讓學(xué)校歷史文化、校長文化、教師文化和學(xué)生文化得以充分體現(xiàn)和動態(tài)生成。

四、學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容：

（一）學(xué)校理念文化建設(shè)

在學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步確立學(xué)校“理念文化”的主要內(nèi)容和內(nèi)涵。在學(xué)校所擁有的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、核心精神的基礎(chǔ)之上，確立以“志存高遠(yuǎn)”為校訓(xùn)、以“知禮 尚德 求真 創(chuàng)新”為校風(fēng)、以“精益求精 以生為本”為教風(fēng)、以“戒驕戒躁 探索創(chuàng)新”為學(xué)風(fēng)，每學(xué)期確立班級誓詞、學(xué)生誓詞、教師誓詞等，更進(jìn)一步廣泛征集區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和教職工意見，以確立?；諡楹诵牡膶W(xué)校標(biāo)識及學(xué)校的歷史文化和人的文化內(nèi)涵。

（二）學(xué)校制度文化建設(shè)

1、制度建設(shè)。按照以人為本、民主開放、與時俱進(jìn)的原則，逐步建立健全符合我校發(fā)展實(shí)際的科學(xué)合理的規(guī)章制度。按照繼承、改良、創(chuàng)新的方法，在廣泛征求教職意見或經(jīng)教代會表決通過的基礎(chǔ)上，對我校現(xiàn)行規(guī)章制度進(jìn)行重新匯編，改進(jìn)不科學(xué)、不合理、不合時的規(guī)章制度和管理方法。新學(xué)期開始向每一個教師頒發(fā)《周村二中教師手冊》，倡導(dǎo)民主管理、自主管理，著力體現(xiàn)以人為本精神。

2、制度執(zhí)行。堅持依法治校、依法治教，不斷提高師生的制度意識，發(fā)揮教代會、校務(wù)委員會、工會等組織在學(xué)校管理中的作用，堅持校務(wù)公開，堅持重大問題的決策實(shí)施體現(xiàn)公平、公正、公開。正確處理各部門職責(zé)與學(xué)校行政總決策的關(guān)系。部門之間要高度協(xié)調(diào)，積極履行職責(zé)，最終向?qū)W校負(fù)責(zé)。全體教職工要養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度的良好習(xí)慣，逐步把規(guī)章制度的有效約束轉(zhuǎn)為無形自律。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，成為各項規(guī)章制度的模范執(zhí)行者。

（三）學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)

1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據(jù)我校的實(shí)際情況，對學(xué)校各功能區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計規(guī)劃。確定主題，進(jìn)行全面文化氛圍的營造。包括樓前美化，樓外、走廊、教室內(nèi)部、辦公室、宿舍及功能室的文化布置，以及學(xué)校文化墻、櫥窗、校報《中華星》和社團(tuán)刊物《絲路花語》等，力爭突出以藍(lán)色和白色為主色調(diào)，預(yù)示藍(lán)天白云，志存高遠(yuǎn)，彰顯二中特色。

2、教學(xué)樓文化凸顯歷史，張揚(yáng)個性。

①利用現(xiàn)有辦公樓雨棚以“志存高遠(yuǎn)”為創(chuàng)意切入點(diǎn)，在辦公樓一樓門廳迎門兩邊設(shè)立“精益求精 以生為本”的教風(fēng)和在辦公樓頂設(shè)立“知禮 尚德 求真 創(chuàng)新”的校風(fēng)以及在教學(xué)樓頂設(shè)立“戒驕戒躁 勇于探索”的學(xué)風(fēng)傳達(dá)界面與學(xué)校物質(zhì)景觀相協(xié)調(diào)，前后呼應(yīng)，達(dá)到層層遞進(jìn)、移步易景的連貫效果。

②利用辦公樓前面兩側(cè)建立高標(biāo)準(zhǔn)的展板等形式增加歷史性、知識性、意境性內(nèi)容，為常規(guī)教育與課程教育提供豐富資源，引發(fā)學(xué)生省思，營造情景交融的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化地達(dá)到“讓學(xué)校的每一面墻壁都說話”的教育目的。

③在東院停車場的活動櫥窗，讓學(xué)生的作品與思考走出書包、走出教室，形成活躍的展示交流。每個櫥窗設(shè)計為 “校園之星”展示舞臺，并定期更換。

3、班級文化各顯特色。以班主任寄語為主題，以自主創(chuàng)新為原則，以整潔優(yōu)美為目標(biāo)，積極營造健康向上的班級文化，形成愉悅、明快的班級氛圍。教室內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃物品放置，建好用好班內(nèi)黑板報。統(tǒng)一設(shè)置黑板報欄，杜絕亂貼亂掛現(xiàn)象，黑板報不僅要顯示二中統(tǒng)一的色調(diào)，而且要彰顯各班的個性。各班建立起自己的班訓(xùn)，并用中英文雙語張貼。評比“書香”班級和“先進(jìn)”集體，用以督促班級文化建設(shè)。

4、宿舍文化透露自我。在學(xué)生宿舍中，加強(qiáng)宿務(wù)管理，通過開展文明宿舍評比，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，努力營造團(tuán)結(jié)、友善的宿舍人文生活環(huán)境，讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的高品位的生活習(xí)慣。各宿舍自命室名，由學(xué)校統(tǒng)一制作張貼。

5、利用角落展示風(fēng)采。在教學(xué)樓與辦公樓之間兩側(cè)建立較高檔次的宣傳櫥窗和在教學(xué)樓門廳設(shè)立黑板報，責(zé)任到班級，定期更換欄內(nèi)材料。在辦公樓大門正上方建立電子顯示屏，用于校務(wù)公告、通知、宣傳等。并在樓上醒目位置懸掛?；?。宿舍樓內(nèi)走廊建立文化墻，彰顯二中特色和個性文化。在操場周圍的墻壁上規(guī)劃以體育文化為主題的文化園，讓綠化與體育知識豐富二中操場文化，娛樂學(xué)生的課余生活。

6、我校的食堂和餐廳首要任務(wù)是衛(wèi)生，各種規(guī)章制度要上墻，并進(jìn)一步完善食堂和餐廳的內(nèi)、外文化，規(guī)范設(shè)置價格公開欄，張貼中英文標(biāo)語。進(jìn)一步完善音樂教室和美術(shù)教室。各功能室都張貼中英文標(biāo)語。整理接待室

同時并建立榮譽(yù)室（德育展室）。教師辦公室內(nèi)統(tǒng)一配置物品存放廚。各室都要創(chuàng)造文化氛圍，張貼教育名言、教師誓詞以及教師自己擬定的標(biāo)語口號。

（四）學(xué)校活動文化建設(shè)

1、利用好具有教育意義的法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、紀(jì)念日等，開展主題教育。針對不同年級的特點(diǎn)，用好南面美術(shù)樓，開展好社團(tuán)活動。

2、以開展“我能行”為重點(diǎn)的德育系列教育活動，打造信心二中，爭星創(chuàng)優(yōu)，提升學(xué)生的文明素質(zhì)，積極創(chuàng)建學(xué)校特色文化。本政教處要強(qiáng)化以學(xué)生為主的自主管理模式，積極探索新學(xué)期學(xué)生自我管理的新路子，在衛(wèi)生檢查、兩操量化、宿舍評比以及學(xué)生文明禮儀的檢查等方面，發(fā)揮學(xué)生我能行的信心和能力。發(fā)揮學(xué)生各自的潛能和特長，建設(shè)全新的學(xué)生行為文化。

3．新學(xué)年每周的升旗活動，團(tuán)委要充分利用好這個機(jī)會，發(fā)揮教師和學(xué)生的創(chuàng)造力。使之成為我?！拔夷苄小闭故镜钠脚_。各個處室也要把上周的各種評比結(jié)果公布給全校師生，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，并及時向上級傳發(fā)信息和報道是全區(qū)都能及時了解到我們學(xué)校的工作。團(tuán)委要量化各處室的信息上報并定期通報，使全校工作處處都有新的變化和氣象。繼續(xù)做好校報《中華星》編印發(fā)行工作為師生搭建展示自我的平臺，及時發(fā)布信息，樹立典型，表彰先進(jìn)。

4、組織開展第二課堂活動，建立體育、舞蹈、音樂、繪畫、書法、信息等興趣小組，使學(xué)生在活動中掌握知識、學(xué)會技能、增強(qiáng)體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

5、積極開展“先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀社團(tuán)”、“書香班級”、“溫馨宿舍”評比活動。引導(dǎo)全體學(xué)生爭星級、創(chuàng)文明，爭做文明學(xué)生，營造整潔舒適、溫馨雅致的學(xué)習(xí)環(huán)境，傾心打造第二中學(xué)學(xué)生的文明形象。

6、在學(xué)生爭創(chuàng)文明的同時，舉辦好以教師為主體的校園文化活動。如教師論壇、校本教研、教學(xué)展示、座談會、體育比賽、文娛活動等。關(guān)注教師身心健康，打造教師休閑文化。并引導(dǎo)教師爭當(dāng)文明教師，營造整潔舒適、恬靜雅致的工作環(huán)境，力爭打造出二中名牌教師形象。

五、組織保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)各項制度

為確保校園的文化建設(shè)發(fā)展順利實(shí)施，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)。

組長：王永奎

副組長：朱秀全 林永健 韓恒吉 孟 濤

成員：崔健順 郭 明 劉加衛(wèi) 梅淑慧 孫兆東

2.增加經(jīng)費(fèi)投入，完善配套設(shè)施建設(shè)

今年是學(xué)校規(guī)劃建設(shè)的關(guān)鍵年，學(xué)校的教學(xué)空間、活動空間、生活空間進(jìn)一步縮小，為了達(dá)到理想的育人環(huán)境，學(xué)校在2012年財務(wù)預(yù)算草案中增加了校園綠化美化、環(huán)境布置及開展各種活動等資金的投入，繼續(xù)加大師培資金投入，改善校本教研的條件，保障科研經(jīng)費(fèi)，保證校園文化建設(shè)順利實(shí)施。

3.凝聚精神，深化管理，制度保障

教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動全體教職工無私奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，以更加高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，開動腦筋，凝聚精神，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，在教育管理、德育工作、教學(xué)工作、后勤生活工作上有針對性、實(shí)效性，突破性開展工作。創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評價激勵機(jī)制，重視過程與績效考核，以人為本，關(guān)心愛護(hù)每一位教師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)，比教科研、比成長、比業(yè)績的積極進(jìn)取的良好局面，形成創(chuàng)建校園文化建設(shè)的主力軍。

六、學(xué)校文化建設(shè)的具體措施

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，各處室、全體教職工務(wù)必高度重視，要把這項工作確實(shí)擺到重要的日程上。要齊抓共管，主動參與，密切協(xié)調(diào)。在文化建設(shè)的過程中，要經(jīng)常開展深入人心的宣傳教育工作，增強(qiáng)主人翁意識，讓師生認(rèn)識到學(xué)校文化建設(shè)是自己的責(zé)任和義務(wù)。通過創(chuàng)編校報、手抄報、櫥窗等宣傳陣地，鼓勵全校師生參與學(xué)校、班級、宿舍、操場以及公共設(shè)施的文化建設(shè)與管理，讓他們在自我管理、自我服務(wù)中不斷提高自身的道德水平和文化修養(yǎng)。由于環(huán)境文化建設(shè)的任務(wù)比較重且投資比較大，因此需要分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。凡涉及支出較大的項目，都要進(jìn)行校務(wù)公開。

周村區(qū)第二中學(xué)

2012年2月5日

第五篇：山陰二中教導(dǎo)處2011年工作總結(jié)（精選）

山陰二中教導(dǎo)處2011-2012學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了2011-2012學(xué)年上學(xué)期工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會進(jìn)步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

3、結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動能結(jié)合“校園文化”開展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”周、月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時加強(qiáng)了隨堂聽課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對每個教師的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評價，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的《洪澤外國語中學(xué)教職工學(xué)習(xí)工作考勤制度及有關(guān)要求》。

2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：

⑴精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。

教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫活頁紙，數(shù)學(xué)、音體美組教案，先集體備課確定重難點(diǎn)后手寫教案，無論哪種形式，都應(yīng)眉目清晰，給人以一目了然的感覺。

⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。

課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對教師上課具體要求如下：

1、教學(xué)目標(biāo)明確：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)安排好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合課程標(biāo)準(zhǔn)精神，又切合學(xué)生實(shí)際。

2、教學(xué)內(nèi)容正確：講解教學(xué)內(nèi)容，要注意科學(xué)性和嚴(yán)密性。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準(zhǔn)確無誤。

3、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機(jī)地貫穿在各科教學(xué)之中，真正做到既教書，又育人。

4、改革教學(xué)方法。注意啟發(fā)學(xué)生思維，注意講練結(jié)合，要貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

5、教學(xué)手段現(xiàn)代化，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的作用。

6、掌握教學(xué)基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實(shí)際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學(xué)語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動，盡量用普通話講課；（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現(xiàn)講課重點(diǎn)和過程；（3）教態(tài)親切自然，能貼近學(xué)生心理。

7、嚴(yán)格上課常規(guī)。（1）教師應(yīng)在上課前3分鐘預(yù)備時進(jìn)入教室，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；體育課、實(shí)驗(yàn)課、音樂課、微機(jī)課等要提前5分鐘組織學(xué)生整隊前往相應(yīng)地點(diǎn)。（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴(yán)禁課堂接打手機(jī)。眼保健操時，當(dāng)堂課老師在做眼保健操前到班，督促學(xué)生做好眼保健操。（3）嚴(yán)格 2 要求學(xué)生，維持好課堂紀(jì)律，上課、下課學(xué)生起立時動作要整齊，課堂上要求學(xué)生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學(xué)生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質(zhì)量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關(guān)練習(xí)的學(xué)生要提出批評教育，保證教學(xué)措施落實(shí)到位；（5）愛護(hù)學(xué)生，不說傷害學(xué)生自尊的話，不對學(xué)生有成見，不體罰和變相體罰學(xué)生。

8、指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的良好習(xí)慣。

[3]虛心學(xué)習(xí)，能充分汲取每一位教師的優(yōu)點(diǎn)。

各教研組要組織教研組內(nèi)各教師相互聽課，取長補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽課的基礎(chǔ)上對本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)。教導(dǎo)處每周檢查教師聽課情況，并及時公布。

1、教研組長、備課組長每周1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學(xué)期不少于20節(jié)。中干以上領(lǐng)導(dǎo)每周一次推門聽課。

2、聽課時要認(rèn)真詳細(xì)記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在在教研中提出科學(xué)評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、課題所聽班級等。

三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每周參加教研組活動一次，時間不少于1節(jié)課，活動形式是：教研組長組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說課或公開的評課活動，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每周活動二次，每次時間不少于1節(jié)課，集體備課是在個人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動的內(nèi)容有：

（1）對照教學(xué)計劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；

（2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；

（3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；

（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；

（5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。

備課組活動，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教導(dǎo) 3 處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動落實(shí)到實(shí)處。

四、加強(qiáng)年級的管理 重視畢業(yè)班工作

本學(xué)期，我們加強(qiáng)了對各年級組的考核，形成爭創(chuàng)先進(jìn)年級組的良好風(fēng)尚。本學(xué)期初

一、初二加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，初一年級加大學(xué)生的常規(guī)管理，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育及優(yōu)生的培養(yǎng)。初二年級也要加大優(yōu)生培養(yǎng)力度，對數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行要跟蹤聽課，重視學(xué)生心理疏導(dǎo)，嚴(yán)防兩極分化。各年級組都把拔優(yōu)補(bǔ)差工作，作為年級的重點(diǎn)工作，教導(dǎo)處重點(diǎn)抓好初三畢業(yè)班工作，要求老師必須做到：

1、合理分配，科學(xué)利用學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間，所有教師要通力合作，合作是實(shí)現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生成績的提高，對中考的研究，提高我們的工作效率、班集體利益的最大化等都需要我們建立充分的合作。

2、班級任課教師之間加強(qiáng)交流，經(jīng)常溝通。能夠每周簡短“碰頭”，兩周全面“座談”，對班級動態(tài)，學(xué)生上課狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行交流、總結(jié)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行“會診”，形成共識，拿出措施，年級組每兩周召開一次分析會。

3、班主任經(jīng)常調(diào)查、協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)，課余學(xué)習(xí)時間分配是否按教導(dǎo)處要求做，保證學(xué)生在第三節(jié)晚自習(xí)下完成所有作業(yè)。對作業(yè)過多的學(xué)科，班主任有權(quán)與該任課老師提出交涉，教導(dǎo)處不定期檢查。

4、班級任課教師要取消“自留地”思想，投入到班級集體中來，工作著眼點(diǎn)不要僅局限于本學(xué)科，要立足于是否有利于班級整體發(fā)展?！按筇飰K”增產(chǎn)，我們才會豐收。

五、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)

教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書，至少寫一篇學(xué)習(xí)心德體會，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎，工作三年以下教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過師傅審核去修改，然后再送教研組長驗(yàn)收，合格才可以進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評選和說課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。

教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在很大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，現(xiàn)代型教師需要有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，所以我們的教師要熱愛教 4 育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校加大對教師的考核力度，實(shí)行重獎重罰，在一定程度上提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

六、工作中問題的反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程,要付出更多的的努力,特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過程中,一開始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,針對主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布,也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用,但仍然不能杜絕此現(xiàn)象,對其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。

3、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的,取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開展中的評價問題,教研組工作開展不均衡問題,教研組長工作開展中的積極性與責(zé)任心問題,政、史、地、生、體等組備課的進(jìn)一步落實(shí)問題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提高問題等等,需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。

總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實(shí),工作會做得更好。