第一篇：八年級(jí)思想品德第六課人之根本之《誠信缺失的代價(jià)》教案

第六課人之根本

第三節(jié)誠信缺失的代價(jià)

八嘎中學(xué)韋美芳

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解誠信的重要性；

2、知道不誠信的行為；

3、誠信缺失的代價(jià)；

4、克服不誠信的行為的方法；

5、養(yǎng)成從小講誠信的良好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、誠信缺失的代價(jià)；

2、了解生活中誠信的復(fù)雜性，努力做一個(gè)誠信的人。

課時(shí)安排：1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：課件、收集相關(guān)資料、快板。

使用多媒體。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

學(xué)生觀看視頻《狼來了》。

思考：這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

學(xué)生：紛紛說出自己的觀點(diǎn)。

出示課題：第六課《人之根本》之《誠信缺失的代價(jià)》。

師：簡(jiǎn)單說誠信的重要性。（誠信是人之根本，誠信是社會(huì)發(fā)展之根基。自古以來，就有許多與誠信有關(guān)的成語、典故和格言。）-1-

二、新授

1、觀看圖片

思考：這些圖片反映了什么問題？

明確：說明誠信缺失已經(jīng)滲透到了人們生活的方方面面。

2、你身邊還有哪些不講誠信的行為？

明確：（1）、社會(huì)生活中：拖欠工資、假冒偽劣、短斤少兩、虛假宣傳等。

（2）、學(xué)校生活中：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等。

3、請(qǐng)你列舉因不講誠信而受到懲罰的例子。

（學(xué)生分組討論后起來交流）

例如：烽火戲諸侯、只洗五遍盤子的中國留學(xué)生、三鹿奶粉事件、浙江省毒膠囊事件、一個(gè)富翁兩次翻船的故事等等。

4、一起觀看2014年3.15晚會(huì)曝光的部分產(chǎn)品的視頻。

5、總結(jié)歸納：誠信缺失的代價(jià)有哪些？（學(xué)生自行歸納）

（1）、對(duì)個(gè)人：失信于人，無以立足，妨礙自身發(fā)展；

（2）、對(duì)企業(yè)或組織：有損企業(yè)形象，得不到認(rèn)可，遭到唾棄，倒閉或破產(chǎn)；

（3）、對(duì)國家：有損國家形象和國格，得不到國際社會(huì)的支持和認(rèn)可，不利于國家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

6、小活動(dòng)：記者采訪。（學(xué)生自愿扮記者，自由采訪。）

問題：你曾經(jīng)有過不誠信的行為嗎？這樣的行為給你帶來過什么樣的危害？

7、中學(xué)生應(yīng)該如何克服不講誠信的不良行為？（怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的中學(xué)生？）

克服不誠信的行為應(yīng)努力做到對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。具體要求是：

（1）不要輕許諾言，一旦有所承諾，就要努力兌現(xiàn)諾言，做到言而有信。

(2）要誠實(shí)，不說謊話。

（3）要從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起，努力做到誠實(shí)守信。

（4）從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、課堂小結(jié)、不誠信的行為

對(duì)個(gè)人：失信于人，無以立足，妨礙自身發(fā)展

2、誠信缺失的代價(jià)對(duì)企業(yè)或組織: 有損企業(yè)形象，得不到認(rèn)可，遭到唾棄，倒閉或破產(chǎn)

對(duì)國家：有損國家形象和國格，得不到國際社會(huì)的支

持和認(rèn)可，不利于國家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步

3、怎樣做個(gè)誠信的人：對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)

五、知識(shí)拓展

1、快板（以快板的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步明白誠信的重要性。）附快板內(nèi)容：

（領(lǐng)）：說誠信，道誠信，人人都要講誠信。說話辦事要求實(shí)，語言行動(dòng)（合）得一致。

（合）說得是，說得是。（領(lǐng)）人家有事來相托，急人所急不推脫，量力而行（合）最要緊。

（女）許下諾言不兌現(xiàn)，（男）犯下錯(cuò)事不改變，（合）丟了誠信丟顏面，太危險(xiǎn)，太危險(xiǎn)。

（合）交往日益變頻繁，合作越來越平常，誠實(shí)守信最重要。

2、作業(yè)（一邊欣賞歌曲——《誠信中國》，一邊觀看相關(guān)圖片，一邊思考作業(yè)。）

建一份個(gè)人誠信檔案。

第二篇：誠信,人之根本

誠信，人之根本

古語說，“人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰”。誠信既是我們安身立命的根本，也是世界文明進(jìn)步的一種驅(qū)動(dòng)力。

一葉知秋，同樣的道理，“一饅頭見誠信”，“無人售饅頭”橫空出世。很多時(shí)候，我們都渴望誠信，希望別人講誠信，但是又喜歡假借各種或客觀或主觀的理由，有意無意的禁錮和扼殺了自己的誠信，始終難以邁出誠信的第一步，讓自己陷入“語言上的巨人”、“行動(dòng)上的矮子” 的沼澤，先把自己從某種觀念的桎梏中解放出來，做一個(gè)與人為善、誠實(shí)守信的人，我們或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)社會(huì)的誠信并沒有想象中那么糟，講誠信大有人在。

或許大多數(shù)人都聽過這樣一個(gè)故事，華盛頓用斧頭砍倒了一棵櫻桃樹，父親見心愛的樹被砍倒，非常氣憤，揚(yáng)言要給砍樹的那個(gè)人一頓教訓(xùn)。而華盛頓在憤怒的父親面前毫不逃避的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，父親被感動(dòng)了，并且表揚(yáng)了他，說他的誠實(shí)比所有櫻桃樹都寶貴的多。相反的是，美國總統(tǒng)尼克松因“水門事件”撒謊敗露而被迫辭職，克林頓也因?yàn)椴还獠实木p聞暗中撒謊而險(xiǎn)遭彈劾。同樣是美國總統(tǒng)，一個(gè)因誠實(shí)而受到愛戴和尊敬，而另兩位卻因?yàn)槿鲋e而在史上留下了污點(diǎn)。

誠信是金，但黃金有價(jià)，誠信卻無價(jià)，誠信比黃金更貴重，比鉆石更閃耀。誠實(shí)守信對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，對(duì)一個(gè)國家而言，可以說是立國之根本。中國自古就有“得民心者得天下”“失民心者失天下”的明訓(xùn)，“誠信”就是取信于民，讓人民信任國家的領(lǐng)導(dǎo)，甘愿為了祖國奉獻(xiàn)自身的一切。

“無人售饃”這個(gè)實(shí)例就說明了這個(gè)道理，人們重視講誠信的原則，是因?yàn)檎\信是人與人之間友好關(guān)系的基本道德規(guī)范，沒有誠信也就不可能有道德，所以誠信是支撐社會(huì)道德的根基。

讓我們都做個(gè)講誠信講信用的人，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)感化他人，從而使我們的社會(huì)更加和諧美好！

第三篇：誠信是做人之根本

八年級(jí)思想品德下冊(cè)第六課第一框《誠信是做人之本》說課稿

概述：說課流程

1、教材分析

2、教學(xué)目標(biāo)分析

3、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

4、說學(xué)情

5、教法分析

6、學(xué)法分析

7、教學(xué)程序分析

8、板書設(shè)計(jì)

一、教材分析

1、本課位置：這節(jié)課是人民出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》，八年級(jí)下冊(cè)第二單元《人際通行證》中第六課《人之根本》的第一框題內(nèi)容，即《誠信是做人之本》。

2、本節(jié)課的地位和作用：學(xué)生在本單元第四課已經(jīng)學(xué)習(xí)了與人友好交往合作，也就是怎樣與人相處。那本課更深一步談及此內(nèi)容，做人應(yīng)誠信，也就是本課是前幾課內(nèi)容的自然過渡。同時(shí)，也是進(jìn)一步提升重在告訴學(xué)生們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做誠信的人。

3、對(duì)應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容思想品德課新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有：成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系、認(rèn)識(shí)國情愛我中華四個(gè)方面的內(nèi)容。本課依據(jù)的是“ 我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分，即懂得對(duì)人守信對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能贏得信任，努力做誠實(shí)的人。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識(shí)目標(biāo)：理解誠信的含義，懂得誠實(shí)守信是誠信做人的守則之一。對(duì)誠信的智慧有一定的認(rèn)識(shí)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，涵養(yǎng)誠信道德的實(shí)踐能力。因?yàn)椋?dāng)今學(xué)生由于受社會(huì)不良影響，很少有學(xué)生再誠實(shí)，守信。因此教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從日常生活小事上做起，養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：以誠信的道德作為為人處世的準(zhǔn)則。這一設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生思想感悟的提升。

三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解誠信的含義。以及誠信的重要意義。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中怎樣克服不誠信的行為，具備誠信的智慧。

四、說學(xué)情：

盡管我國精神文明建設(shè)在不斷加強(qiáng)，但社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人們因道德上的迷茫導(dǎo)致弄虛作假、坑蒙拐騙，損人利己現(xiàn)象不可避免，這些現(xiàn)象對(duì)初中學(xué)生的影響不可忽視。譬如考試作弊、言行不

一、撒謊騙人等不講誠信行為在學(xué)生身上時(shí)有發(fā)生。而初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨(dú)立、半封閉半開放的心理階段：他們情緒波動(dòng)大，易沖動(dòng)，在朋友面前會(huì)輕易許諾，且難以兌現(xiàn)；成人感的產(chǎn)生，使他們有愛面子的心理，為保全面子有時(shí)不惜弄虛作假；對(duì)問題認(rèn)識(shí)膚淺，使他們?nèi)菀妆黄垓_和欺騙人，所有這些現(xiàn)象都要求我們加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的誠信教育。

誠實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是已融入我們民族的血液中，誠信是為人處事的基本原則，做為中華民族的兒女應(yīng)從小做起。

五、說教法：

根據(jù)初中思想品德新課程教學(xué)法的要求，本課主要采用以下教學(xué)法：

1、活動(dòng)式教學(xué)法：新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，觸動(dòng)學(xué)生心靈，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。這是本課的主要教學(xué)方式，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中。

2、情境教學(xué)法

3、案例教學(xué)法

通過海爾集團(tuán)砸冰箱的故事讓學(xué)生意識(shí)到誠實(shí)守信的重要性。

4、討論教學(xué)法

通過對(duì)問題的討論分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決生活中實(shí)際問題的能力，并使學(xué)生養(yǎng)成誠信的習(xí)慣，并且能夠擁有誠信的智慧，做一個(gè)誠信的人。

5、多媒體教學(xué)法，適當(dāng)使用多媒體教學(xué)，可以做到短時(shí)高效；又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

六、說學(xué)法：

教學(xué)是生命相遇，心靈相會(huì)的過程。在課堂的活動(dòng)過程中，以反思、體驗(yàn)、感悟、踐行為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的主線，主要的學(xué)習(xí)方法有：

1、主體性學(xué)習(xí)：在教學(xué)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)行為的主人，是思維的主人。

2、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)： 通過觀察漫畫、寫誠信檔案等讓學(xué)生用心靈去體驗(yàn)。

3、合作探究性學(xué)習(xí)：通過討論合作探究的形式讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦尋找真理。

七、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

大屏幕播放 “曾子殺豬”的動(dòng)畫片，因?yàn)檫@個(gè)故事幾乎人人都知道，這樣引入新課比較直觀。

（二）大屏幕出示什么是誠信

引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的含義舉例說明

（三）引導(dǎo)學(xué)生觀察屏幕誠信已寫入相關(guān)的法律法規(guī)

討論：為什么從古至今誠信被受關(guān)注？設(shè)計(jì)意圖，一、是引出誠信與不誠信的后果，讓學(xué)生懂得誠信道德不是教條，誠信對(duì)國家個(gè)人企業(yè)都有非常重要的意義;

（四）讓學(xué)生充分感悟

出示資料，假如你有七件東西搭上一條船，你會(huì)先丟棄什么為什么

導(dǎo)學(xué)釋疑階段：主要以師生互動(dòng)研討為主。

(五)活動(dòng)：（心靈體驗(yàn)）新的教學(xué)理念提倡學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)了活動(dòng)。

首先學(xué)生看漫畫，把學(xué)生置于漫畫中

1讓學(xué)生體會(huì)與不誠實(shí)的人相處感受？

2、讓學(xué)生列舉日常生活中不誠信的事件，然后多媒體出示如何克服不誠信的行為。最后教師歸納：克服不誠信的行為應(yīng)努力做到對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。具體要求是：（1）不要輕許諾言，一旦有所承諾，就要努力兌現(xiàn)諾言，做到言而有信。(2）要誠實(shí)，不說謊話。（3）要從生活中的一點(diǎn)一滴的小事做起，努力做到誠實(shí)守信。

（六）比一比，誰最棒

設(shè)置成搶答形式，目的是激發(fā)學(xué)生的積極參與課堂的熱情

（七）誠信樹上摘果子

目的，為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)誠信與不誠信的把握

（八）活動(dòng)二：心靈碰撞

問卷調(diào)查，給你的誠信打分

目的是讓學(xué)生知道自己離一個(gè)誠信度為優(yōu)秀的人有多大的差距，以便在以后的人生道路上不斷縮小這種差距，做一個(gè)誠實(shí)守信的人

（九）小結(jié)（心靈彩虹）

播放《誠信》之歌結(jié)束新課。用一些總結(jié)性的話語為下節(jié)課作鋪墊，激起學(xué)生想要學(xué)習(xí)下節(jié)課的欲望。

（十）作業(yè)學(xué)生制作誠信檔案。

說明：讓學(xué)生在以后的人生道路上如何實(shí)踐做一個(gè)誠信的人。

六、板書設(shè)計(jì)：

誠信是做人之本

1、什么是誠信？

2誠信的重要意義及不誠信的后果

3如何克服不誠信的行為

第四篇：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第六課教案（定稿）

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

第一框《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

通過本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)往的一般特點(diǎn)：無限性和兩面性；了解網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象的特點(diǎn)：虛擬性、間接性、隱蔽性；通過感受網(wǎng)絡(luò)有益的特點(diǎn)，初步具備發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)，通過感受網(wǎng)絡(luò)有弊的特點(diǎn)，避免陷入網(wǎng)絡(luò)交往的陷阱。

2、過程與方法：

介紹網(wǎng)絡(luò)的神奇特性——無限性，說明網(wǎng)絡(luò)生活的豐富多彩；介紹網(wǎng)絡(luò)有利有弊的特點(diǎn)，做到如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和避免網(wǎng)絡(luò)交往的負(fù)面影響。結(jié)合課本中的例子和學(xué)生自己的親身體會(huì)，學(xué)生個(gè)別介紹與分組的方法組織教學(xué)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

初步感受網(wǎng)絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同，了解只有在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的今天，人們才能享受多彩的生活。通過了解網(wǎng)絡(luò)的神奇性——無限性，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的向往與探索的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活中的地位；網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的“雙刃劍”。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的 “雙刃劍”。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

五、教學(xué)方法：情境案例分析法、經(jīng)驗(yàn)分享法、討論法、總結(jié)法。

六、板書設(shè)計(jì)： 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

1、網(wǎng)絡(luò)溝通無極限（1）網(wǎng)絡(luò)生活很豐富（2）網(wǎng)絡(luò)交往新空間

2、網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡(luò)的正面作用（2）網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用

七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課: 利用本課引言中小華或課文中小梅的例子導(dǎo)人新課(KP65、KP66)思考：設(shè)想一下如果生活在古代，他們兩人身上會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的事情？（學(xué)生談自己的看法，教師小結(jié)引入。）通過對(duì)比，感受網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代人生活的積極影響。（如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，小華不可能結(jié)識(shí)遠(yuǎn)方的朋友；小梅的病癥很難做出準(zhǔn)確診斷，很可能延誤治療時(shí)間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。）

講授新課：

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

1、網(wǎng)絡(luò)溝通無極限

（1）網(wǎng)絡(luò)生活很豐富

【小梅的得救】——KP66活動(dòng)1 ○小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？

因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病才得以確診?！鸹ヂ?lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么好處？ 看新聞、辦商務(wù)、結(jié)交朋友、查詢資料、求醫(yī)問藥、下載文件軟件、設(shè)立個(gè)人網(wǎng)站、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等等。

思考：請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)還可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？

學(xué)生思考、分小組交流，并派小組代表發(fā)言，教師做小結(jié)和適當(dāng)?shù)胤诸悺Ｈ绻ぷ?、學(xué)習(xí)上，業(yè)余生活上；如家庭生活、社會(huì)生活、學(xué)校生活。

可見，歸納網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的種種方便，網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人。【網(wǎng)絡(luò)調(diào)查】——KP66活動(dòng)2 網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩、網(wǎng)絡(luò)交往超越空間，那么現(xiàn)在的你有沒有“觸網(wǎng)”呢？并現(xiàn)場(chǎng)作一個(gè)《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查》。

1、你有沒有上過網(wǎng)：________

2、如果上過網(wǎng)，你在網(wǎng)上主要關(guān)注：_________ A、新聞 B、學(xué)習(xí)資料 C、計(jì)算機(jī)方面的知識(shí) D、音樂、影視 E、游戲 F、聊天 G、其他_______________

3、你一般每次上網(wǎng)的時(shí)間大概是多少_______？一周上網(wǎng)的總時(shí)間是多少_______？

4、網(wǎng)絡(luò)對(duì)你生活學(xué)習(xí)的影響是______________ A、沒什么影響 B、有一定影響 C、影響很大

5、網(wǎng)絡(luò)對(duì)你生活學(xué)習(xí)的影響是正面多一些還是負(fù)面多一些？___________ A、正面影響多一些 B、負(fù)面影響多一些

6、談?wù)勀愕纳暇W(wǎng)趣事。

學(xué)生先在四人小組內(nèi)交流，再進(jìn)行大組交流。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)“神奇性”的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受網(wǎng)絡(luò)就在我們的身邊，我們已在享受網(wǎng)絡(luò)帶來的各種意想不到的快樂。

教師展示目前全世界以及我國每天上網(wǎng)沖浪的人數(shù)調(diào)查表：（見教材P67）

這些數(shù)據(jù)充分說明了，正是由于網(wǎng)絡(luò)的奇特功能，全世界上網(wǎng)人數(shù)陡增。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。

（2）網(wǎng)絡(luò)交往新空間

網(wǎng)絡(luò)盡管無處不在，但它是一把雙刃劍，對(duì)我們的影響是兩面性的。

2、網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍（1）網(wǎng)絡(luò)的正面作用

【小桓的故事】——KP68活動(dòng)

○小桓利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的什么弱點(diǎn)？

克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發(fā)表自己意見的弱點(diǎn)?！鹪诂F(xiàn)實(shí)交往中，我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？ 兩人鬧矛盾，不好意思先開口，可在網(wǎng)上留言致歉；

兩人想進(jìn)一步發(fā)展友情，可借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的溝通； 想與心儀的人交往，可以先在網(wǎng)上交流； 想給對(duì)方提建議或想拒絕別人 ??

【網(wǎng)絡(luò)故事】——KP69活動(dòng) ○請(qǐng)你予補(bǔ)充。

如，網(wǎng)絡(luò)可以使天涯若比鄰；網(wǎng)絡(luò)可以使用權(quán)學(xué)習(xí)24小時(shí)不停息。學(xué)生閱讀KP68——69課文內(nèi)容，思考：網(wǎng)絡(luò)有哪些積極作用？

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它突破了傳統(tǒng)文化中的很多東西，如師生關(guān)系、師徒關(guān)系、權(quán)威、財(cái)富；網(wǎng)絡(luò)生活是現(xiàn)代人生活的重要組成部分；網(wǎng)絡(luò)延伸了人的感覺器官，使人的生活日益豐富，極大地提高了人們自學(xué)成材的可能性。

教育學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)做一些有益于社會(huì)和他人的事。尋找自己的人生價(jià)值?！揪W(wǎng)絡(luò)交往】——KP70活動(dòng)1 ○看誰想到多：在網(wǎng)絡(luò)上可以做哪些有益的事情？ 隨時(shí)查閱各種信息；與外國朋友進(jìn)行交往，開拓自己的視野，鍛煉自己的外語；參加各種討論，充分發(fā)情自己的見解。??

○看誰想到多：在網(wǎng)絡(luò)上可以做哪些有益的事情？（略）（2）網(wǎng)絡(luò)負(fù)面作用

【網(wǎng)迷小波】——KP70活動(dòng)2 ○網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？

在游戲的虛擬世界里，人們可以獲取成功，體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界中沒有的刺激，可以逃避現(xiàn)實(shí)，所以那些對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況不滿、而又無心改變的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)?！鹦〔ㄔ撊绾翁幚硗婢W(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？ 明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，沒有基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)習(xí)，今后的發(fā)展會(huì)受很大影響。發(fā)展多種業(yè)余愛好。不把眼光只盯在網(wǎng)絡(luò)游戲上，其實(shí)，好玩的東西多得是。網(wǎng)絡(luò)游戲只是業(yè)余消遣中的一個(gè)項(xiàng)目。要保證自己素質(zhì)全面，業(yè)余時(shí)間還要發(fā)展其他愛好。

學(xué)習(xí)是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡(luò)游戲更是小事中的一個(gè)選擇而已?！鹁W(wǎng)友的邀請(qǐng)可能給我們帶來危險(xiǎn)，我們應(yīng)怎樣理智地面對(duì)？ 想一想，他們的邀請(qǐng)是否違法違紀(jì)，違背自己的原則與意愿。對(duì)于違法違紀(jì)，違背自己原則的事情，一定要果斷拒絕；對(duì)于違背自己意愿的事情，自己實(shí)在不感興趣，也要學(xué)會(huì)說不。為了所謂的義氣，不會(huì)說不，只能帶來雙方犯錯(cuò)，或者自己后悔。在同樣的條件下，可提出可行的合情合理合法的替代辦法，建議網(wǎng)友嘗試。如果這時(shí)對(duì)方不接受，自己就離開。對(duì)于別人的請(qǐng)求，我們必須學(xué)會(huì)先想一想，再考慮是否答應(yīng)，而不要立即滿足對(duì)方。否則，容易被別人拉下水。

○過分沉迷玩網(wǎng)絡(luò)，還會(huì)給我們的生活帶來哪些負(fù)面影響？

分散學(xué)習(xí)精力；有損身體健康；加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；思想受到傷害；容易結(jié)交損友；容易導(dǎo)致不道德行為和違法行為的發(fā)生等等。

學(xué)生閱讀KP70——71課文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的不良作用，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生不良影響的主觀（心理不健康、道德不高尚）和客觀原因（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來一定的危險(xiǎn)性：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難以管理與規(guī)范，存在“臟亂差”）。教育學(xué)生處理好網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系，尤其是處理好網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生：明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任與發(fā)展任務(wù)；發(fā)展多種業(yè)余愛好，不把眼光只盯在網(wǎng)絡(luò)游戲上；學(xué)習(xí)是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡(luò)游戲更是小事中的一個(gè)選擇而已。真正做網(wǎng)絡(luò)主人，不做網(wǎng)絡(luò)俘虜

課堂小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，網(wǎng)絡(luò)改變了我們生活的速度、節(jié)奏、方式，使我們過上了古人無法想象的生活；網(wǎng)絡(luò)是危險(xiǎn)的，網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)有陷阱，到處有誘惑，一不小心，我們就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)吞噬；作為青少年，不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，而必須樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具，作為生活的一種補(bǔ)充，立足健康成長。

布置作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)

八、教學(xué)后記：

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

第二框《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特點(diǎn)。能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

2、過程與方法：

通過調(diào)查、訪問以及交流，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，知道如何保護(hù)自己；在網(wǎng)絡(luò)上，能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對(duì)人對(duì)己有益的事情。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得“網(wǎng)絡(luò)交往中的自由是有限度的”；讓學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)生活中自我保護(hù)的有效方法，積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害。

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網(wǎng)絡(luò)世界不是隨心所欲，它和現(xiàn)實(shí)世界一樣需要遵循共同的規(guī)則”的道理。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

五、教學(xué)方法：情境案例分析法、經(jīng)驗(yàn)分享法、討論法、總結(jié)法。

六、板書設(shè)計(jì)：

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往

1、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

（1）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)——做網(wǎng)絡(luò)的主人（2）回避網(wǎng)絡(luò)傷害——不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜

2、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

（1）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德（2）上網(wǎng)更要遵守法律

七、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課: 健康游戲廣告

抵制不良游戲，拒絕盜版游戲，注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時(shí)間，享受健康網(wǎng)絡(luò)。

這則廣告告訴人們，應(yīng)該科學(xué)合地使用網(wǎng)絡(luò)，為我所用，而不是身陷其中，不能自拔，其其是網(wǎng)絡(luò)有許多不安全因素存在，作為未成年人由于自身的身心特點(diǎn)更應(yīng)該加強(qiáng)自我防護(hù)。

講授新課：

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往

1、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

【梅平交網(wǎng)友】——KP72活動(dòng)

○梅平能與天馬見面嗎?為什么？

這里會(huì)有兩種意見。一種是“能”。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”，梅平只是八年級(jí)的女學(xué)生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險(xiǎn)。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。（討論中要讓學(xué)生把各自的意見都擺出來，讓他們自己做出判斷。）

○梅平會(huì)見天馬，可能有幾種情況？這些結(jié)果會(huì)對(duì)她的生活產(chǎn)生什么影響？

這里至少有三種結(jié)果。一是好的結(jié)果，遇到一個(gè)好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話。二是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子，對(duì)梅平作出身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影。三是失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差，與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。

○梅平在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題，還可向誰求助? 向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。

由于中學(xué)生對(duì)新奇事物有很強(qiáng)的好奇心，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己，加強(qiáng)了安全防范意識(shí)。

【小齊的故事】——KP73活動(dòng)

○小齊如果長期沉溺其中，會(huì)有什么后果? 身體受傷害，心理受傷害，學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重干擾，正常的生活受影響。如果處理不好，還會(huì)走上違法之路。

○小齊如果想了解科學(xué)的性知識(shí)，有哪些正當(dāng)渠道? 認(rèn)真上健康課；找正式出版的生理衛(wèi)生書籍；打當(dāng)?shù)匦越逃裏峋€電話------○小齊看過黃色網(wǎng)頁后，應(yīng)該如何控制自己的沖動(dòng)? 了解青春期性生理、性心理發(fā)育的特點(diǎn)；不穿緊身內(nèi)褲，遠(yuǎn)離與性有關(guān)的書籍與畫面；轉(zhuǎn)移注意力，通過強(qiáng)度較大的體育運(yùn)動(dòng)釋放過多的能量；培養(yǎng)多種生活情趣，從關(guān)注人的生理向關(guān)注人的精神層面轉(zhuǎn)變。生活要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，讓自己忙碌起來。

生活無目標(biāo)、沒有追求，人容易被身邊的小石子絆倒。人如果只停留在對(duì)生理的滿足上，會(huì)忽略社會(huì)性一面，降低自己為人的高貴性。人之所以為人，就在于人能通過意志，克制自己的沖動(dòng)。青春期的沖動(dòng)需要稍稍冷卻，用多余的精力去干其他更有價(jià)值的事情。

誘惑永遠(yuǎn)存在，不法分子也在利用先進(jìn)的現(xiàn)代科技，只有提高自己的自護(hù)意識(shí)，努力完善自己，才能免受各種網(wǎng)毒的傷害。

（1）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)——先進(jìn)性——做網(wǎng)絡(luò)的主人

（2）回避網(wǎng)絡(luò)傷害——危險(xiǎn)性——不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜

2、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

【爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)文明先鋒】——KP74活動(dòng)1 ○你如何看待網(wǎng)絡(luò)交往的“自由”?這種自由有沒有限度? 網(wǎng)絡(luò)交往的自由如同現(xiàn)實(shí)生活中的自由一樣，只要在道德、法律、人情的范圍內(nèi)，就有極大的自由；但如果超越道德、法律、人情的邊界，就不再有自由了。因此，這種自由是有限度的。但即使是這種有限度的自由，對(duì)現(xiàn)代人而言，還是有極大的自由空間。這種自由對(duì)古代人而言是一種夢(mèng)想，但對(duì)今人而言，卻都可以在瞬間實(shí)現(xiàn)。

○網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)生活中的交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？

有。因?yàn)閮烧叨际且环N公共生活，公共生活必然涉及人與人的共同利益。在一個(gè)沒有規(guī)則的群體中，人們的個(gè)人利益是很容易遭到踐踏的。因此，即使在虛擬的社會(huì)中，人們?yōu)榱烁行贤?，更有質(zhì)量地生活，人們還是要制定出相應(yīng)的規(guī)則來約束不良行為，保證大家的利益。

不受約束的行為即使在網(wǎng)絡(luò)上暫時(shí)有，也是相對(duì)的，遲早要受到約束。就如現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)一樣，一開始，人們被動(dòng)地使用已有的網(wǎng)絡(luò)資源，但慢慢地，那些有較好環(huán)境的網(wǎng)站去的人就多，那些環(huán)境不好的網(wǎng)站去的人就少。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會(huì)經(jīng)過一段自由選擇的過程，就是網(wǎng)絡(luò)規(guī)則逐步產(chǎn)生的過程，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)都會(huì)相繼產(chǎn)生。

（1）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德

閱讀KP74“相關(guān)鏈接”——全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)生活中的交往一樣需要遵守的第一個(gè)規(guī)則，即遵守道德。只要與人交往，就有道德問題。網(wǎng)絡(luò)交往當(dāng)然要遵守道德。

【小堂故事】——KP74活動(dòng)2 ○小堂是報(bào)著什么心態(tài)去嘗試制造電腦病毒的？ 他的心態(tài)是驗(yàn)證一下自己的電腦技術(shù)，很單純的動(dòng)機(jī)。但單純的動(dòng)機(jī)背后卻反映了小堂的法律意識(shí)淡薄，拿別人的利益開玩笑。

○小堂攻擊學(xué)生信箱、公司網(wǎng)絡(luò)，他獲得了什么滿足？給學(xué)生和公司造成什么危害？ 他證明了自己的實(shí)力，很高興。但他高興的同時(shí)，給他人的生活造成了極大的不便，耽誤別人的重要事情，甚至造成巨大的損失。從另一角度來說，他破壞了網(wǎng)絡(luò)形象，造成人與人之間的不信任與戒備心理，影響社會(huì)穩(wěn)定，造成極壞影響。

○小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？

要受法律制裁。在公共生活領(lǐng)域，一個(gè)法盲的好奇心注定要受到制裁。因?yàn)樗男袨閲?yán)重妨礙他人正常生活，破壞社會(huì)安定，代表公共利益的法律一定會(huì)制裁這樣的行為。

（2）上網(wǎng)更要遵守法律

【說一說】——KP75活動(dòng)

○把你所知道的網(wǎng)上污辱人格、詐騙等違法犯罪的事例說給學(xué)生聽，并分析其危害。（提示：簡(jiǎn)述犯罪結(jié)果，重點(diǎn)分析其行為造成的危害。）課堂小結(jié)：

我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，既要用其所長，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人；又應(yīng)避其所短，避免網(wǎng)絡(luò)的傷害，不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜。

布置作業(yè)：見練習(xí)冊(cè)

八、教學(xué)后記：

第五篇：人之為人，貴在誠信

首先，這個(gè)故事讓我想到誠信問題。什么是誠信呢？“誠信”的“信”字是由“人”和“言”構(gòu)成的，就是說人要說到做到。這讓我想到一則故事，一位德國博士留學(xué)生想留在德國工作，他應(yīng)聘了多家公司，但是均告失敗。這位博士非常迷茫，他想：以我的實(shí)力，大公司如果有問題，那么小公司為什么也不行呢？最后，一位人事經(jīng)理向他揭開了秘密，原來在他的信用檔案中記載著他在讀大二時(shí)的逃票記錄。從這則故事中，我們可以看出誠信對(duì)人是多么的重要。也許你會(huì)認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)，人只需要達(dá)到一定的文化素質(zhì)，一定的社會(huì)經(jīng)歷，一定的經(jīng)濟(jì)水平就可以了。但是我想一個(gè)人如果沒有誠信，這是很可怕的事情。現(xiàn)在社會(huì)上存在著的學(xué)術(shù)作假問題，大學(xué)生不還貸款的問題，都體現(xiàn)了誠信的危機(jī)。

一個(gè)沒有誠信的人是不完整的，不能成為對(duì)國家、社會(huì)有益的獨(dú)立的人。中國人素來重視誠信，在古代就有“人無信不立”的說法。故事中的老漢就給了我們很好的啟示。我希望用誠信來鑄造一片安寧而有道德的天空。

聽到這則材料我就想到了“誠信”兩字，其實(shí)誠信已經(jīng)越來越受到重視，前幾年的高考題中就曾涉及到這一點(diǎn)，用以引起大家對(duì)此的討論。

前一位同學(xué)提到商鞅和曾子的故事，我覺得誠信不僅是我們中華民族歷來的美德，誠信更是叩響一個(gè)偉大時(shí)代的敲門磚,也就是說誠信是做人或者一個(gè)國家發(fā)展的基石。

商鞅立木，實(shí)際上是開啟了封建時(shí)代的先河，此項(xiàng)創(chuàng)舉正是以誠信為基礎(chǔ)的。如今，誠信在社會(huì)上引發(fā)了這樣那樣的問題，前面的同學(xué)已經(jīng)有所提及，我想這些問題的出現(xiàn)是因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展向我們提出了更高的要求。

我曾經(jīng)聽到過一個(gè)故事，一位父親常年存放著一位好友早年所賺的錢，后來這位父親患上很重的病，但是他仍然不肯去動(dòng)用那筆錢，雖然他的妻子懇求他用這筆錢救急。這位父親的兒子并沒有怪罪老父親的固執(zhí)，相反，他從父親身上學(xué)到了誠信這一做人的原則，一種民族的精神。之后，他又把父親的故事告訴了自己的兒子，這種民族的美德就是這樣代代相傳了下來。我想誠信是應(yīng)當(dāng)傳承的。

聽了這個(gè)故事之后，我注意到了一個(gè)非常小的細(xì)節(jié)，就是這位債主沒有在借錢的同時(shí)打借條，這位老漢確實(shí)是一位講誠信的人，他秉承著誠信的原則，不遠(yuǎn)千里去歸還十五年前所欠的500元錢。但是，現(xiàn)在我們的社會(huì)中，還存在許多類似大學(xué)生不還貸的現(xiàn)象，如果這位老漢沒有守信，那么在沒有借條的情況下，我們就無法規(guī)范他的行為。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)固然需要誠信，但是誠信的底線是什么呢？我想那就是法律。我們除了用道德來規(guī)范人們的行為，教育人們講求個(gè)人誠信之外，我們還需要法律制度的健全。法律是一個(gè)社會(huì)對(duì)個(gè)人最基本的要求。只有在法律健全的條件下，我們才能更好地提倡社會(huì)的道德風(fēng)尚。所以，法是德的基礎(chǔ)，德是法進(jìn)一步的升華。道德以感召力來規(guī)范社會(huì)成員的行為，但是它只有道德上的約束，我們不能依靠它來感化頑固不化者，這就需要建立健全的法律制度，讓人們的自由和權(quán)利在更大程度上得到保護(hù)。