第一篇：2008年度重慶市衛(wèi)生局中醫(yī)藥科研課題申報指南

附件1：

2008年度重慶市衛(wèi)生局中醫(yī)藥科研課題申報指南

一、課題承擔單位和申請者資格：

（一）課題承擔單位：

1.應(yīng)為獨立法人單位，具備良好的研究基礎(chǔ)、工作條件和人才隊伍，有足夠的人力、物力、財力等資源保障，財務(wù)獨立核算。

2.鼓勵組織相關(guān)單位多學科聯(lián)合申報。各單位須明確課題主研單位和課題負責人，明確知識產(chǎn)權(quán)歸屬，課題合作單位以合同形式確認合同關(guān)系。

3.課題申報單位和第一申報人及所有參加人，對同一研究內(nèi)容不得進行重復申報。

4.國家中醫(yī)藥管理局重點學科、重點研究室、“十一五”重點?？疲▽２。┘拔揖值闹嗅t(yī)藥重點學科、重點?？平ㄔO(shè)單位應(yīng)積極組織申報。

（二）課題負責人：

1.課題的第一申請人必須是實際主持和從事研究工作的具有副高級以上技術(shù)職稱的在職人員，年齡原則上不超過58周歲。

2.課題第一申請人，其承擔我局在研課題不得超過兩項。應(yīng)當完成而尚未結(jié)題的課題負責人不得申請新的課題。

3.承擔國家科技支撐計劃、國家自然科學基金項目、市科委重點攻關(guān)項目的第一負責人，原則上不得以課題第一申請人申請課題。

二、課題類型及經(jīng)費資助

（一）課題資助類別

1.重點課題。

2.一般課題（面上項目）。

3.指導性項目(立項不資助課題)。

（二）資助方式

本著研究課題由政府，單位或社會多方籌資，共同負擔的原則，重慶市衛(wèi)生局2008年中醫(yī)藥科研重點課題經(jīng)費原則上不低于10萬元；面上項目經(jīng)費1-3萬元；部分課題可立項不資助。課題實行配套資助，項目承擔單位必須以比例不低于1:1的配套金額給予配套。

三、課題申請重點方向及立項原則:

（一）課題定位

重點課題以中醫(yī)治療有優(yōu)勢疾病的臨床研究為主，以提高中醫(yī)臨床療效為目標，形成該病種的符合中醫(yī)自身規(guī)律和特點的診療規(guī)范；培育臨床研究隊伍，創(chuàng)建代表我市先進水平的中醫(yī)臨床研究平臺。

（二）課題申請方向:

08-001 中醫(yī)藥治療常見病、多發(fā)病優(yōu)勢病種研究（包括優(yōu)勢病種中醫(yī)診療規(guī)范、中醫(yī)診療技術(shù)、療效評價等研究）。推薦重點研究病種如下：

1.中風

2.冠心病

3.糖尿病

4.慢性腎臟病

5.病毒性肝炎（肝纖維化，肝硬化）

6.艾滋病

7.惡性腫瘤（肺癌.肝癌.白血病等）

8.結(jié)核病

9.慢性阻塞性肺病

10.重癥肌無力

11.高血壓

12.抑郁癥

13.痛風

08-002 中藥道地藥材及瀕危藥材保護研究，以及中藥開發(fā)和利用研究

08-003 中醫(yī)診療器具的開發(fā)研究

（三）課題立項優(yōu)先原則

1.中醫(yī)臨床研究要有很好的臨床療效基礎(chǔ)，能積累相當?shù)呐R床病例（100例以上），重在總結(jié)診療經(jīng)驗，優(yōu)化診療方案，科學驗證優(yōu)化方案，能明確中醫(yī)藥在防治某一疾病中解決的關(guān)鍵技術(shù)發(fā)揮的重要作用，研究目標能形成療效明確、可推廣性好的中醫(yī)診療方案。

2.課題能與醫(yī)學院校、科研院所進行合作，具備多學科聯(lián)合攻關(guān)的內(nèi)容。

3.已經(jīng)形成較為完善的研究方案，可行性良好。

4.課題研究經(jīng)費預算合理。

5.研究周期適當，時間2—3年。

四、課題申請要求:

（一）申請者在填寫《重慶市衛(wèi)生局醫(yī)學科學技術(shù)研究項目申請書》前，應(yīng)仔細閱讀《重慶市醫(yī)學科學技術(shù)研究項目管理辦法》和《2008年度重慶市衛(wèi)生局中醫(yī)藥科研課題申報指南》。

（二）我局將采取同行專家評議，擇優(yōu)資助和“公開、公平、公正”的原則遴選，從創(chuàng)新性、科學性、可行性、課題組和課題負責人能力等方面綜合評審，對于確定符合要求的同類型課題，我局將進行組合，確定課題牽頭單位，并下設(shè)子課題進行資助。

（三）獲準立項的課題要根據(jù)評審意見對申請書進行適當?shù)男薷暮螅?jīng)我局下達課題立項通知及研究計劃，并簽訂《重慶市醫(yī)學科學技術(shù)研究項目合同書》，可啟動課題研究。重點課題必須進行中期評估。

（四）中醫(yī)藥科研課題實行課題負責人制度，配套經(jīng)費也必須一并單獨建帳，?？顚Ｓ茫邮苣甓蓉攧?wù)審計檢查。

第二篇：2014年科研課題申報指南

2014年科研課題申報指南

自2012年國家體育總局登山運動管理中心公布課題招標工作以來，得到高等院校、科研機構(gòu)單位及社會的積極響應(yīng)和大力支持。為進一步促進登山戶外運動的科學發(fā)展，調(diào)動社會學術(shù)力量開展登山戶外運動科研工作，研究解決目前登山戶外運動發(fā)展過程中的理論和實踐問題，以公開、公平、公正為原則選擇課題承擔單位，依照有關(guān)規(guī)定，特制定2014年登山戶外運動研究課題申報指南。

申請人條件

（一）申請人應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱或碩士學位獲得者。

（二）申請人須具有科學研究工作能力，并切實承擔和負責課題的組織與實施。

（三）課題參加者須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報。

申報單位條件

（一）具備開展相關(guān)研究和開發(fā)能力基礎(chǔ)、能為招標課題實施提供必要條件保障的法人單位。

（二）每個單位可單獨申請，亦可多個單位聯(lián)合申請。

（三）申報單位需有相應(yīng)的科研管理機構(gòu)。

申報程序

（一）凡符合以上規(guī)定條件的單位及人員均可申報。

（二）申報課題須于截止日期前提交申報書（電子版），并將經(jīng)單位審查合格的課題申報書一式1份（單位法人簽署意見，加蓋公章）報送至登山運動管理中心培訓部。

評審及立項

登山運動管理中心將會同有關(guān)專家，組織對申報的科研課題進行評審，根據(jù)課題的意義、評審情況等方面確定課題級別。中標單位在同意遵守登山運動管理中心相關(guān)科研管理規(guī)定的前提下簽訂計劃任務(wù)書，并實施課題研究工作。

申報時間

課題申報受理時間截止至2014年5月31日，逾期不予受理。

聯(lián)系方式

地址：北京市東城區(qū)體育館路9號：國家體育總局登山運動管理中心培訓部

郵編：100763

聯(lián)系人：田莊

聯(lián)系電話：010-67141415，*** E-mail： cmainfo@126.com

課題申報所需的各種材料可由國家體育總局官方網(wǎng)站登山運動管理中心頁面：http：// dszx.sport.gov.cn/或中國登山協(xié)會官方網(wǎng)站下載。

第三篇：2018科研課題申報指南

附件1：

2018科研課題申報指南

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟形式下高職人才培養(yǎng)模式改革 2.武漢城市職業(yè)學院專業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整與優(yōu)化研究 3.基于我校某專業(yè)的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究與實踐 4.高職教育深化產(chǎn)教融合校企合作模式研究 5.課程標準與職業(yè)崗位對接研究與實踐 6.技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建和培養(yǎng)模式研究

7.以技能高考和中高職銜接專業(yè)教學標準為基礎(chǔ)，全面推進中等和高等職業(yè)教育銜接，統(tǒng)籌設(shè)計中高職銜接的專業(yè)、課程和教材體系。

8.職業(yè)教育集團構(gòu)建及其運行的體制機制研究 9.高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究與實踐 10.國際交流與合作模式研究

11.專業(yè)課理論與實踐教學一體化研究與實踐

12.構(gòu)建與國家職業(yè)（行業(yè)）標準相銜接的課程與教學內(nèi)容體系改革研究與實踐

13.實訓管理體制、管理模式及運行機制探索與研究 14.高職院校技能競賽的研究與實踐 15..校企同建產(chǎn)品研發(fā)中心機制研究與實踐 16.高職院校專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟發(fā)展研究

17.實訓、綜合實習、頂崗實習教學環(huán)節(jié)改革的研究與實踐 18.高職院?！半p師素質(zhì)”師資隊伍建設(shè)研究 19.高職院校教師教學技能培訓的研究與實踐 20.高職院校教師評價與管理機制創(chuàng)新研究與實踐

第四篇：常山縣2012教育科研課題申報指南

常山縣2012教育科研課題申報指南

為了做好2012常山縣教育科學研究課題的申報工作，縣教科室參考了相關(guān)文件、地區(qū)特選編了2012教科研課題申報指南，力求通過課題研究提高教育教學質(zhì)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，推動區(qū)域校本教研活動的開展，促進教師專業(yè)成長，打造學校辦學特色。

本指南只是為申報者提示選題方向和研究范圍，僅供參考，申報者應(yīng)結(jié)合自身實際工作和學科教學特點（可以關(guān)注省學科教學建議），自行提出課題名稱。對《指南》未涉及的選題，申報者認為具有重要理論和實踐價值的，也可申報。申報《指南》中涉及的課題，我們在立項和向上級推薦時，將給予優(yōu)先考慮。

課題申報的基本原則：

1．實用性原則。課題研究的目的明確——解決學校和教師教學工作中實際問題，提升學校和教師教育教學水平，促進學校持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。選題圍繞教育教學工作中需要解決的問題開展研究，目的是反思和改進教育教學工作；選題內(nèi)容要實在，具有教育教學實踐指導的針對性，選擇自己在教育教學工作中需要解決又力所能及的問題進行研究，同時對改進教學實踐有指導價值。

2．創(chuàng)新性原則。課題選題要有創(chuàng)新意識，突出具體研究內(nèi)容的特點，可以是將一種新的理論、一個新的觀點應(yīng)用到實際教育教學工作中去；或借鑒他人的成果，結(jié)合自己的教學加以改進；做到有所突破，有所創(chuàng)新，避免低水平重復研究。也可以針對教育教學過程中出現(xiàn)新的問題、新的矛盾，運用的新的方法、新的視角，去探索提高教育教學質(zhì)量新的思路、新的途徑，并進行適度超前的研究，能夠引領(lǐng)教學改革的發(fā)展。創(chuàng)新性原則體現(xiàn)在（1）具有首創(chuàng)性；（2）對同一課題的不同方面作補充研究；（3）對已有課題進行補充完善；（4）把基本原理轉(zhuǎn)化為具體操作方法等。

3．可行性原則。（1）客觀條件：指時間是否允許，經(jīng)費是否有保障，研究手段是否具備，人員是否配齊，領(lǐng)導是否支持等。（2）主觀條件：研究者的知識、能力、精力、身體等是否符合某項研究的要求。

4．科學性原則。選題必須符合科學原理和教育規(guī)律，必須具備科學價值。在教學科研上要有新發(fā)現(xiàn)，或?qū)δ痴`說的糾正和對某前說的補充等。

課題申報的注意事項： 1．研究的范圍大小要適度。2．研究的問題難易要適當。3．課題的主攻目標要明確。

4．對選擇的課題要進行科學性和可行性論證。

參考選題：

一、全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011課題

指南

（一）基礎(chǔ)教育研究

新課程改革實施難點及改進研究；基于終身學習的基礎(chǔ)教育教學改革研究；縮小校際教育質(zhì)量差距研究；適合學生的教育模式研究；高效課堂和有效教學模式研究；大班額條件下的因材施教研究；研究性學習指導研究；少教多學模式研究；學生學習共同體建設(shè)研究；個性化作業(yè)設(shè)計研究；教師備課、說課、上課、評課案例研究；小班化教學研究；流動人口子女在流入地義務(wù)教育后升學考試研究；流動人口子女社會融合教育研究；學習困難學生教育援助機制研究；理科實驗教學研究；學生閱讀、計算和表達能力培養(yǎng)研究；學生綜合素質(zhì)評價研究；普通高中選修課多樣化研究；中小學生學科能力表現(xiàn)研究。

（二）幼教、特教

新建小區(qū)配套幼兒園建設(shè)模式研究；幼兒教師職業(yè)準入標準研究；幼兒教師供給保障機制研究；學前保教結(jié)合研究；幼兒教學資源開發(fā)研究；幼兒游戲教學研究；超常兒童早期教育追蹤研究；幼兒親子教育研究；學前教育質(zhì)量評估研究；托幼一體化研究；幼小銜接研究等。

特殊兒童全納教育研究；特殊教育學校專業(yè)化研究；殘疾學生早期融合教育研究；殘疾學生隨班就讀分類研究；殘疾學生職業(yè)教育研究；殘疾學生體育康復活動研究等。

（三）職業(yè)技術(shù)教育研究

國家示范性職業(yè)學校建設(shè)研究；校企合作長效機制研究；工學結(jié)合有效模式及政策制度研究；職業(yè)院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)研究；職業(yè)教育學生核心能力培養(yǎng)研究；職業(yè)院校學生職業(yè)性向測驗研究；各類職業(yè)教育定位、功能研究；職業(yè)技能比賽研究；職業(yè)教育實訓教學研究；能力導向的職業(yè)資格認證制度研究；職前職后并舉、學歷教育與非學歷教育并舉開放式職業(yè)教育辦學研究；行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育辦學研究；中職和高職教育有效銜接研究；職業(yè)教育與普通教育融合研究等。

（四）德育研究

品格與公民教育實踐模式研究；青少年文明素養(yǎng)與行為研究；學校德育有效銜接研究；學生社會實踐和志愿服務(wù)育人功能研究；學生社會責任感養(yǎng)成研究；學生誠信教育、關(guān)心他人和團結(jié)合作教育研究；學生文明禮儀教育研究；校園網(wǎng)絡(luò)語言和流行語教育價值研究；學校勞動技術(shù)教育研究；學生社團組織建設(shè)研究；學生自主能力培養(yǎng)研究；學生互助合作能力培養(yǎng)研究；學生環(huán)保和低碳生活教育研究；青少年犯罪預

控研究；學校禁煙、反毒品教育研究；教書育人楷模研究；大眾傳媒對學生道德影響的調(diào)查研究等。

（五）體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究

學生體育運動標準研究；體育學力及其評價研究；陽光體育活動的實施效果研究；教體結(jié)合培養(yǎng)高水平運動員有效模式研究；學校健康體育實施模式研究；學生競技運動能力研究；學校趣味體育研究；學校運動隊和運動會競賽制度改革研究；體育專業(yè)升學考試制度改革研究等。

學校建筑美學和衛(wèi)生學研究；學校資源教室研究；學校衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)研究；學校衛(wèi)生教育標準研究；學校醫(yī)教結(jié)合研究；學校營養(yǎng)配餐研究；學生作息時間研究；學生健康行為養(yǎng)成教育研究；學生肥胖癥防控研究；學生近視預防和矯正研究；學生逃生避難教育研究等。

學校美術(shù)教育課程研究；學校音樂教育課程研究；藝術(shù)特色學校研究；學校藝術(shù)教學質(zhì)量標準研究；學生規(guī)范書寫能力培養(yǎng)研究；學生藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究；學生特殊才藝能力培養(yǎng)研究等。

（六）教育技術(shù)與傳播研究

教育信息技術(shù)開發(fā)轉(zhuǎn)化研究；電子教科書研究；師生信息素養(yǎng)研究；數(shù)字化資源共享及其權(quán)益保護機制研究；教育信息化使用效益研究；數(shù)字化校園網(wǎng)研究；學生數(shù)字化學習研究；農(nóng)村智能學校研究；網(wǎng)絡(luò)

新技術(shù)對教學方式的影響研究；網(wǎng)絡(luò)交互教學成效研究等。

（七）繼續(xù)教育與終身教育研究

在職人員學習狀況調(diào)查研究；校外農(nóng)村青年學習需求研究；不同類型在職人員繼續(xù)教育質(zhì)量標準體系研究；繼續(xù)教育發(fā)展模式研究；教師、校長、教育行政領(lǐng)導培訓模式創(chuàng)新研究；農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓研究；農(nóng)村功能掃盲教育研究；繼續(xù)學習成果認定和轉(zhuǎn)換制度研究；非正規(guī)教育體系研究；社區(qū)學院能力建設(shè)研究；家庭健康教育研究；社會教育培訓機構(gòu)經(jīng)營資質(zhì)和模式研究等。

終身學習體制機制創(chuàng)新研究；不同行業(yè)在職人員繼續(xù)教育制度和激勵機制研究；農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓實效研究；學習型組織的發(fā)展機制和評估指標研究；學習型社區(qū)運行機制和評估指標研究。

二、2011年浙江省教研重點課題指南 1．中小學“輕負擔、高質(zhì)量”課堂教學 2．中小學實施學科教學建議 3．中小學學生發(fā)展性評價 4．中小學學科作業(yè)改革

5．改進中小學教學常規(guī)和“全科教學” 6．義務(wù)教育小班化教學 7．義務(wù)教育質(zhì)量檢測與評估

8．普通高中多樣化課程建設(shè) 9．中小學生綜合素質(zhì)評價及運用 10．提升學校課程領(lǐng)導力

11．教師學科教學能力的培養(yǎng)與評價 12．教師研訓課程資源建設(shè) 13．地方課程、校本課程建設(shè) 14．普通高中新課程選修課教學策略 15．普通高中學科建設(shè) 16．學科課堂教學模式多樣化 17．高中新課程新教材疑難問題解決 18．教研活動策劃與改進 19．網(wǎng)絡(luò)教研實踐模式

三、教學目標類

Ｉ級課題：教學目標有效性研究 Ⅱ級課題

教學目標設(shè)計的研究 教學目標落實的研究 教學目標檢測的研究 Ⅲ級課題

選?、蚣壵n題中某項課題的某一點進行研究，如教學目標設(shè)計的研究，可以從以下各個維度進行細化：

維度一：年級段

如：幼兒、小學低段、小學中段、小學高段、中學、高中等

維度二：學科

如：品德、語文、數(shù)學、英語、科學、歷史、物理、化學、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等 維度三：制定目標的依據(jù)

如：課程標準、教學內(nèi)容、學生學情等 維度四：目標的內(nèi)容

如：目標的分類、目標的表述等 維度五：教學目標研究的目的

如：提高學業(yè)成績、激發(fā)學習興趣、促進教師成長、完善校本教研等 維度六：研究的方法

如：調(diào)查研究、實驗研究、行動研究、課例研究、比較研究等 舉例：

如：基于課例的小學高段語文教學目標設(shè)計的實踐研究

四、作業(yè)類

Ｉ級課題：作業(yè)有效性的研究 Ⅱ級課題

作業(yè)設(shè)計的研究 作業(yè)布置的研究 作業(yè)批改的研究 作業(yè)講評的研究 作業(yè)管理的研究 Ⅲ級課題

選?、蚣壵n題中某項課題的某一點進行研究，如作業(yè)設(shè)計的研究，可以從以下各個維度進行細化： 維度一：年級段

如：小學低段、小學中段、小學高段、中學、高中等

維度二：學科

如：品德、語文、數(shù)學、英語、科學、歷史、物理、化學、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等 維度三：作業(yè)的類型

如：預習提示、課堂練習、課后作業(yè)、周末作業(yè)、假期作業(yè)等

如：分層作業(yè)、變式作業(yè)、應(yīng)試作業(yè)、個性化作業(yè)等

維度四：作業(yè)的形式

如：書面作業(yè)、實踐性作業(yè)、語言類作業(yè)等 維度五：作業(yè)研究的目的

如：提高學生學業(yè)成績、激發(fā)學生作業(yè)自覺性、提高教師教學能力等 維度六：研究的方法

如：調(diào)查研究、實驗研究、行動研究、實踐研究等 建議選題的表述形式： ……與……的相關(guān)性調(diào)查研究 ……對……影響的實踐研究 舉例：

如：小學中段數(shù)學作業(yè)二次批改的實施對學生數(shù)學成績的影響的實驗研究

五、疑難問題類

Ｉ級課題：疑難問題有效解決的研究 Ⅱ級課題

學生學習中疑難問題的研究 教師教學中疑難問題的研究 Ⅲ級課題

選?、蚣壵n題中某項課題的某一點進行研究，如學生學習中疑難問題的研究，可以從以下各個維度進行細化：

維度一：年級段

如：小學低段、小學中段、小學高段、中學、高中等

維度二：學科

如：品德、語文、數(shù)學、英語、科學、歷史、物理、化學、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等 維度三：學習方式

如：自主學習、探究學習、合作學習等 維度四：學生個體

如：學生個案研究、特殊學生研究、學習困難學生研究、外來建設(shè)者子女研究等 舉例：

如：四年級學生關(guān)于“電”的前概念的調(diào)查研究

六、其他類

（一）小班化教學的研究

1．小班化教學方法的實踐和研究 2．小班教育和大班教育比較研究 3．小班化條件下的個性化教學研究 4．小班化學生學業(yè)評價的研究 5．小班化教學學生作業(yè)方式的研究 6．小班化條件下的分層教學方式的運用研究 7．小班化師生互動情況分析研究

（二）心理健康教育研究

1．學校心理健康教育制度的構(gòu)建研究 2．學校心理健康評價制度及其體系研究

3．心理輔導室優(yōu)化建設(shè)研究 4．學生自我意識發(fā)展的研究 5．學生情緒和行為的調(diào)節(jié)研究 6．學生人際交往技能研究 7．學生心理品質(zhì)發(fā)展研究 8．學生學習障礙及指導研究

9．學生心理障礙的歸因與對策的研究等 10．中小學心理輔導（咨詢）實施技術(shù)研究 11．學科教學中滲透學生心理健康教育研究 12．沙盤游戲在學生心理輔導中的作用研究 13．教師人際關(guān)系的處理研究 14．教師心理的自我維護及調(diào)節(jié)研究 15．教師壓力的認識及其處理研究

（三）教學評價研究研究 1.中小學德育評價研究

2．課堂教學評價體系研究與創(chuàng)新

3．促進學生發(fā)展的評價標準、評價工具和評價方法研究

4．促進教師不斷提高教育教學水平的評價標準、評價工具和評價方法研究

5．促進學校不斷發(fā)展的評價標準、評價工具和評價方法研究

（四）校本課程和綜合實踐活動課程開發(fā)與實施的研究

1．校本課程開發(fā)的研究

2．綜合課程實施中的問題研究

3．綜合課程師資培養(yǎng)問題研究

4．綜合實踐活動課程多樣化實施模式研究

5．綜合實踐活動課程的課程資源開發(fā)研究

6．教師合作開發(fā)與實施綜合課程研究

7．面向社會、來源于社會的課程資源的開發(fā)與利用研究

（五）班主任工作和德育工作研究 1．學校德育模式創(chuàng)新的研究；

2．提高學校德育的針對性、有效性的研究； 3．網(wǎng)絡(luò)時代德育的研究；

4．學生行為習慣養(yǎng)成的策略研究； 5．班集體建設(shè)的個案研究； 6．班級管理的個案研究； 7．后進生轉(zhuǎn)化的研究；

8．愛國主義與民族精神教育研究 9．中華民族傳統(tǒng)道德教育研究 10．文明禮貌教育研究 11．特殊家庭學生教育的研究

12．學校校本德育特色化研究

13．貼近生活、貼近實際、貼近學生的德育方法創(chuàng)新的研究

14．班隊主題活動形式和內(nèi)容實效性的研究 15．各類學校與家庭、社會教育相結(jié)合的深化研究

16．校外德育基地建設(shè)與社會實踐研究 17．學校、家庭、社會同步規(guī)劃制定德育內(nèi)容體系的研究

18．公共德育場所設(shè)施建設(shè)、社會環(huán)境凈化與青少年德育活動的研究

（六）學校特色和校園文化研究

1．學校特色課程資源開發(fā)、實施與管理 2．學校文化隱性課程開發(fā)與應(yīng)用研究 3．以學校特色促進學校文化形成的實踐研究 4．打造學校特色的途徑的研究 5．學校文化的表現(xiàn)形式的研究

（七）幼兒教育

1．不同季節(jié)幼兒園一日活動流程的研究 2．課程園本化的實踐與研究

3．基于幼兒園環(huán)境資源的園本化課程探索研究 4．構(gòu)建幼兒園資源庫的研究

5．家長參與幼兒園課程建設(shè)的研究 6．幼兒園備課管理的研究 7．保育工作管理指標的研究

8．幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)中教師與幼兒行為規(guī)范的研究

9．環(huán)境布局與創(chuàng)設(shè)的研究

10．基于主題活動背景下區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究 11．幼小銜接的指導研究

12．建立與改進幼兒發(fā)展評價工作的研究 13．幼兒期末評語的改革研究

14．利用幼兒成長檔案開展幼兒發(fā)展評價的實踐與研究

15．關(guān)注幼兒情緒情感的系列教研活動研究 16．提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的系列教研活動研究 17．提高教師家長工作能力的系列教研活動研究 18．促進幼兒園教師關(guān)鍵專業(yè)素養(yǎng)提升的教研活動設(shè)計研究

常山縣教育局教科室

第五篇：上海市衛(wèi)生局科研課題管理辦法

第一章總則

第一條為了不斷提高醫(yī)學科學技術(shù)水平，解決防病、治病關(guān)鍵性科學技術(shù)問題，加速醫(yī)學科技人才的培養(yǎng)，促進本市衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，特制定《上海市衛(wèi)生局科研課題管理辦法》。

第二條上海市衛(wèi)生局（以下簡稱“市衛(wèi)生局”）科研課題包括市衛(wèi)生局局級科研項目（含軟科學研究項目）和市衛(wèi)生局青年科研項目。

第三條市衛(wèi)生局科研課題資助范圍是：

（一）解決本市常見病、多發(fā)病防治中關(guān)鍵技術(shù)的研究項目。

（二）有助于保持和發(fā)展上海已有的醫(yī)學科技優(yōu)勢及促進和推動新的學科優(yōu)勢形成的研究項目。

（三）消化、吸收和開發(fā)國內(nèi)外最新技術(shù)、最新方法，提高醫(yī)技水平的研究項目。

（四）具有重要科學價值，研究周期和經(jīng)費合理,為開發(fā)應(yīng)用提供技術(shù)儲備的應(yīng)用基礎(chǔ)研究項目。

（五）有利于推動衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，為領(lǐng)導管理和決策服務(wù)的軟課題研究項目。

第四條市衛(wèi)生局科研課題申請面向上海市衛(wèi)生系統(tǒng)單位，采取個人自愿申報，所在單位擇優(yōu)推薦，同行專家評審，市衛(wèi)生局審定公布的方式進行遴選。

第五條市衛(wèi)生局科研課題經(jīng)費來源于市科委下?lián)艿木止芸萍蓟鸺笆行l(wèi)生局專項科研經(jīng)費。

第二章申請條件

第六條市衛(wèi)生局局級科研項目主要資助臨床應(yīng)用和應(yīng)用基礎(chǔ)研究課題。申請者必須是本市衛(wèi)生系統(tǒng)單位、具備中級以上專業(yè)資格（含中級職稱），年齡在55周歲（含55周歲）以下的實際主持和從事該課題研究工作的醫(yī)學科技人員。已承擔局級課題的申請者，在未辦理結(jié)題手續(xù)前不得再次申報。已獲得局級以上機構(gòu)經(jīng)費支持的課題，不得重復向市衛(wèi)生局申請經(jīng)費。

第七條市衛(wèi)生局青年科研項目申請者必須是本市衛(wèi)生系統(tǒng)單位、具備大專以上學歷，年齡在35周歲以下（含35周歲）的青年醫(yī)學科技人員。已承擔局級以上課題者、在讀研究生不得申報。

第八條市衛(wèi)生局科研課題要求學術(shù)思想新穎，立題依據(jù)充分，目標明確，研究方法和技術(shù)路線先進，科學性強，且經(jīng)過預初試驗研究，切實可行。

第九條市衛(wèi)生局科研課題分為A類和B類，A類為市衛(wèi)生局立項并給予經(jīng)費資助，B類為市衛(wèi)生局立項，經(jīng)費由項目所在單位自籌。

第十條市衛(wèi)生局科研課題的研究期限一般為2-3年；申請者應(yīng)確保時間和精力從事資助的研究項目；申請者所在單位應(yīng)具備從事該研究項目所必需的實驗條件，并給予一定的配套經(jīng)費。

第三章申報與評審

第十一條市衛(wèi)生局科研課題每年申報受理一次，申請者需填寫《上海市衛(wèi)生局科研課題計劃任務(wù)書》或《上海市衛(wèi)生局青年科研項目申請書》，經(jīng)所在單位及其上級管理部門審核同意后，報送市衛(wèi)生局委托的科研事務(wù)管理機構(gòu)。

第十二條受市衛(wèi)生局委托的科研事務(wù)管理機構(gòu)負責申請書的受理、形式初審，對通過形式初審的申請項目組織有關(guān)專家進行評審。

第十三條對專家推薦的入選項目，經(jīng)市衛(wèi)生局審定后公布，并通知批準的項目單位辦理立項手續(xù)。

第十四條市衛(wèi)生局科研課題由市衛(wèi)生局(甲方)與項目承擔單位(乙方)簽訂合同。兩個以上單位協(xié)作的項目，應(yīng)由主要負責單位與市衛(wèi)生局簽訂合同，主要負責單位再與協(xié)作單位簽訂有關(guān)協(xié)議或分合同，并作為主合同的組成部分。

第四章實施與管理

第十五條市衛(wèi)生局科研課題資助經(jīng)費實行一次審定，分期撥付的辦法。經(jīng)費須專款專用，專項管理。經(jīng)費的開支范圍必須嚴格按照上海市有關(guān)科研經(jīng)費管理的規(guī)定執(zhí)行。

第十六條項目承擔單位應(yīng)負責檢查、監(jiān)督、支持和保證受資助者的經(jīng)費開支和研究工作，及時幫助解決所遇到的困難。

第十七條項目負責人和項目承擔單位應(yīng)按規(guī)定日期向市衛(wèi)生局委托的科研事務(wù)管理機構(gòu)提交項目進展情況執(zhí)行表。對由于客觀原因?qū)е抡n題無法按時完成或無法完成時，應(yīng)及時提交修改或中止報告，經(jīng)市衛(wèi)生局審核同意后辦理有關(guān)合同變更或中止手續(xù)。

第十八條項目完成后,要作出技術(shù)總結(jié)和經(jīng)費決算報告，市科技發(fā)展基金局管項目、市衛(wèi)生局面上項目須接受甲方驗收或成果鑒定。

第十九條凡得到市衛(wèi)生局科研經(jīng)費資助的課題所取得的成果或發(fā)表的文章，均應(yīng)注明“上海市衛(wèi)生局科研課題計劃資助”。

第二十條如發(fā)現(xiàn)受資助者弄虛作假騙取資助，經(jīng)市衛(wèi)生局核實后，撤消其受資助資格，情節(jié)嚴重的給予通報批評，并追究相應(yīng)責任。