第一篇：《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》課程建設(shè)規(guī)劃

《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)》課程建設(shè)規(guī)劃

一、建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)我校“服務(wù)全省，輻射全國”的發(fā)展戰(zhàn)略，按照創(chuàng)建遼寧省資源共享課的建設(shè)目標(biāo)，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)為中心，加快環(huán)境衛(wèi)生學(xué)課程的建設(shè)速度。努力建設(shè)學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)隊(duì)伍，選擇優(yōu)秀的教材，采用先進(jìn)、靈活的教學(xué)方法和手段，構(gòu)建教育創(chuàng)新體系，將環(huán)境衛(wèi)生學(xué)課程建設(shè)成廣受預(yù)防專業(yè)學(xué)生歡迎、深同行專家認(rèn)可、有一定影響的校級(jí)資源共享課，為進(jìn)一步申報(bào)省級(jí)資源共享課積累資料。環(huán)境衛(wèi)生學(xué)課程是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)課，第一輪授課將于xxxxxxx(2)進(jìn)行，第一輪授課對(duì)象是xxx級(jí)xxx班預(yù)防專業(yè)學(xué)生。結(jié)合我校預(yù)防專業(yè)目前實(shí)際情況，制訂如下的建設(shè)目標(biāo)。

1.建設(shè)現(xiàn)代化的理論教學(xué)手段：計(jì)劃在2～3年內(nèi)將所有多媒體課件上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)課程全部上網(wǎng)，師生網(wǎng)上互動(dòng)教學(xué)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，制作內(nèi)容豐富、符合教學(xué)大綱要求、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)明確、案例豐富的多媒體課件，使預(yù)防專業(yè)的學(xué)生都能掌握較扎實(shí)的環(huán)境衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)。

2.完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指定性文件，是組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)、保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。根據(jù)發(fā)展的需要，按照學(xué)校教學(xué)改革計(jì)劃，準(zhǔn)備在2年內(nèi)進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容；對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法等進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟地改進(jìn)；推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放，培養(yǎng)學(xué)生具有更大的創(chuàng)造性，更強(qiáng)的實(shí)踐性，更好的團(tuán)隊(duì)精神和更寬的知識(shí)面。

3.科學(xué)研究：加強(qiáng)與本市或本省疾控中心實(shí)驗(yàn)室的合作研究，積極申報(bào)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)方向的各級(jí)科研項(xiàng)目，力爭(zhēng)本學(xué)科在遼寧省有一定的地位。

4．師資隊(duì)伍和人才培養(yǎng)：大力培養(yǎng)和引進(jìn)博士1～2名，力爭(zhēng)青年教師博士化。通過培養(yǎng)、選拔、引進(jìn)等方式，形成一支能把握學(xué)科發(fā)展前沿、掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿活力、相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

二、建設(shè)步驟

根據(jù)本課程的實(shí)際及其它院校課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)境衛(wèi)生學(xué)主要擬從以下幾個(gè)方面開展建設(shè)工作。

1．制定本課程建設(shè)詳細(xì)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。

2．優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容的安排要與學(xué)科發(fā)展同步，要將先進(jìn)的前沿知識(shí)及時(shí)反映到課堂中去，使教學(xué)內(nèi)容跟得上學(xué)科最新發(fā)展的步伐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3．注重教材建設(shè)。選擇能反映學(xué)科前沿的優(yōu)秀教材，積極爭(zhēng)取參編全國規(guī)劃教材，進(jìn)一步完善自編《環(huán)境衛(wèi)生學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》編寫工作。

4．進(jìn)行多形式的教學(xué)方法改革。根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容以及專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐過程中繼續(xù)收集各種典型案例，推進(jìn)案例教學(xué)法。

5．改進(jìn)和完善教學(xué)手段。在現(xiàn)有多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)一步完善多媒體教學(xué)手段，使之更規(guī)范化、形象化和生動(dòng)化。

6．推進(jìn)課程資源上網(wǎng)。充分整合利用各種教學(xué)資源，將習(xí)題庫、課件等資源及時(shí)上網(wǎng)并更新，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)、學(xué)習(xí)和交流，以便實(shí)現(xiàn)資源共享，推動(dòng)該門課程的建設(shè)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供方便。

7．采取切實(shí)措施，加快師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)40歲以下教師攻讀博士學(xué)位，改善隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極引進(jìn)人才，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科的專業(yè)結(jié)構(gòu)。爭(zhēng)取5年內(nèi)40歲以下教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)達(dá)到博士水平。逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。

三、五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)計(jì)劃

目前本課程的教學(xué)大綱、授課教案、多媒體課件等資料正在進(jìn)一步修改完善中，待匯總整理后即可上網(wǎng)共享。課程資源上網(wǎng)時(shí)間表擬計(jì)劃如下：

第一階段：2014.3～2015.3，教學(xué)大綱、授課教案、課程描述、教學(xué)視頻等內(nèi)容陸續(xù)上網(wǎng)，基本完成課程內(nèi)容上網(wǎng)計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)所有教師不斷改進(jìn)現(xiàn)有的多媒體課件，由基本的多媒體展示逐步向形象生動(dòng)的多媒體發(fā)展，并將課件上網(wǎng)。

第二階段：2015.4～2016.12，進(jìn)一步完善課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。

第三階段：2017.1～2018.3，不斷更新網(wǎng)上教學(xué)資源，將學(xué)科最新發(fā)展和建設(shè)情況隨時(shí)上網(wǎng)，使網(wǎng)上資源與學(xué)科發(fā)展同步，隨時(shí)接受學(xué)校相關(guān)部門的檢查驗(yàn)收。

四、三年內(nèi)主要授課錄像上網(wǎng)時(shí)間表

第一階段：2014.3～2015.2，緒論、環(huán)境與健康的關(guān)系、大氣衛(wèi)生、水體衛(wèi)

2生、飲用水衛(wèi)生。

第二階段：2015.3～2016.2，土壤衛(wèi)生、生物地球化學(xué)性疾病、環(huán)境污染性疾病、住宅與辦公場(chǎng)所衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生。

第三階段：2016.3～2017.2，城鄉(xiāng)規(guī)劃衛(wèi)生、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、家用化學(xué)品衛(wèi)生、突發(fā)環(huán)境污染事件及其應(yīng)急處理、自然災(zāi)害環(huán)境衛(wèi)生。兒少與婦幼保健教研室2013年1月

第二篇：環(huán)境衛(wèi)生學(xué)論文

淺析解決環(huán)境衛(wèi)生問

題的方法

院

班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)： 別：

指導(dǎo)老師：

【摘要】 城市的形成是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。城市發(fā)展的規(guī)模和文明程度是由城市的歷史決定的。城市規(guī)模不同，其各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展水平也各不相同。環(huán)境衛(wèi)生是城市文明形象的最直接表現(xiàn)。不同城市，環(huán)境衛(wèi)生管理有共性，也有不同的個(gè)性問題，本人通過查閱資料、對(duì)本市（石河子）環(huán)境的調(diào)查分析，然后對(duì)城市環(huán)境衛(wèi)生管理存在的主要問題及解決措施進(jìn)行了研究和探討。

【關(guān)鍵詞】 環(huán)境衛(wèi)生問題方法

﹤一﹥ 城鄉(xiāng)衛(wèi)生死角及野垃圾場(chǎng)問題

隨著城市的不斷發(fā)展，城鄉(xiāng)衛(wèi)生死角及野垃圾場(chǎng)或多或少存在，就近傾倒和亂倒問題比較突出，有的在山溝，有的在水庫邊，有的在荒地，有的在平原挖坑填埋，還有的就在市區(qū)內(nèi)坑洼地帶和廢舊場(chǎng)所將垃圾堆積成山，給城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生造成極壞影響，并對(duì)地下水造成污染，對(duì)子孫后代健康貽害無窮，與建設(shè)現(xiàn)代化城市的要求不相適應(yīng)，與城市的文明發(fā)展與進(jìn)步相背離。

解決辦法：實(shí)行城鄉(xiāng)垃圾一體化收運(yùn)處理，各街道和村（居）按照密度要求建設(shè)固定的垃圾收集點(diǎn)，擺放垃圾箱（桶），根據(jù)不同情況可以建設(shè)小型中轉(zhuǎn)站，交由環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)一運(yùn)輸和處理。實(shí)行城鄉(xiāng)生活垃圾統(tǒng)一處置，逐步把城鄉(xiāng)結(jié)合部農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生納入公共服務(wù)體系，政府加大對(duì)垃圾收集點(diǎn)建設(shè)和垃圾容器購置投資力度，村村設(shè)置垃圾箱或小型中轉(zhuǎn)站，集中收集，集中運(yùn)輸，集中處理，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，最大限度地減少亂扔亂倒垃圾造成的環(huán)境污染，為后代造福。

石河子的此類問題不太嚴(yán)重，衛(wèi)生死角很少，幾乎沒有，綠化較好，環(huán)境優(yōu)雅，空氣較為清新，但在新疆其他城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、團(tuán)場(chǎng)等，此類問題較為嚴(yán)重，例如：首府烏魯木齊，衛(wèi)生狀況就很差，衛(wèi)生死角、野垃圾場(chǎng)就數(shù)不盡數(shù)，近幾年此類問題稍微得到了緩解。

﹤二﹥ 城市環(huán)境衛(wèi)生多頭管理，結(jié)果造成管理真空

隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展，城市設(shè)立開發(fā)區(qū)、高新區(qū)等相繼出現(xiàn)，各區(qū)域?qū)Νh(huán)境衛(wèi)生的管理標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，環(huán)境衛(wèi)生管理狀況、管理效果也參差不齊。另外有房管部門、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、夜市、廣場(chǎng)、河道等多部門、多頭管理環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)象。有的責(zé)任單位放任自流、管理不到位或不盡人意，有的對(duì)轄區(qū)衛(wèi)生根本不管、不顧，造成部分區(qū)域垃圾遍地，塑料袋滿天飛等臟亂現(xiàn)象，給城市環(huán)境造成不良影響，不利于城市文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。

解決辦法：由政府出面，理順環(huán)境衛(wèi)生管理體制，建立健全城市環(huán)境衛(wèi)生管理和監(jiān)察網(wǎng)絡(luò)，化多頭管理為統(tǒng)一管理，城市環(huán)境衛(wèi)生行政主管部門出臺(tái)和下發(fā)相關(guān)文件，按規(guī)定吸收相關(guān)單位的環(huán)衛(wèi)保潔資金，統(tǒng)一由環(huán)境衛(wèi)生管理部門實(shí)行無縫隙保潔，責(zé)任清，任務(wù)明，減少漏洞，提高保潔管理水平，力促城市清潔衛(wèi)生。

石河子的此類問題，我不太清楚，似乎是沒有，就我所見到的，石河子的各個(gè)夜市、世紀(jì)廣場(chǎng)等等，這些地方的衛(wèi)生狀況較為良好，管理較為明確。

﹤?cè)?城市繁華地段的衛(wèi)生保潔問題

現(xiàn)在許多城市都是白天保潔，夜間衛(wèi)生無人問津，每個(gè)城區(qū)都有商業(yè)區(qū)、繁華路段和人員密集區(qū)。隨著城市規(guī)模的逐步擴(kuò)大和生活節(jié)奏的不斷加快，晚間超市、夜市的購物人流甚至比白天還大，購物者利用晚上閑暇選擇自己的商品，相應(yīng)產(chǎn)生的垃圾雜物也在增加，若沒人保潔，勢(shì)必造成垃圾堆積和塑料袋隨風(fēng)飄移，只好等到第二天才能清掃保潔，直接影響城市環(huán)境衛(wèi)生的面貌。

解決辦法：對(duì)于城市商業(yè)區(qū)、人流密集地段試行兩班倒的保潔方法，白天有人管，晚上有人掃，這就需要增加保潔資金投入，增加保潔員數(shù)量。通過加大保潔時(shí)間和密度，最終達(dá)到清潔城市的目的。

石河子夜間也沒有保潔人員，但夜間環(huán)境衛(wèi)生也挺好的，我想應(yīng)該是石河子的夜間活動(dòng)較少吧，以及人民素質(zhì)較高吧！

﹤四﹥ 垃圾容器陳舊破損影響市容環(huán)境問題

城市各區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，對(duì)環(huán)衛(wèi)事業(yè)的資金投入也不同。有的區(qū)環(huán)衛(wèi)設(shè)施新穎完好，有的區(qū)垃圾容器陳舊、破損嚴(yán)重，數(shù)量不足，甚至產(chǎn)生清運(yùn)不及時(shí)、箱外垃圾長(zhǎng)期堆積的現(xiàn)象，造成惡性循環(huán)，長(zhǎng)此以往，極易影響市容環(huán)境和百姓生活，影響招商引資和政治、經(jīng)濟(jì)等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，影響城市文明形象。

解決辦法：垃圾容器屬于單位內(nèi)部并由單位、物業(yè)部門管理的，自行出資到環(huán)衛(wèi)指定經(jīng)銷單位購買；屬于環(huán)衛(wèi)部門自身管理的，及時(shí)更換、更新或維修，對(duì)于使用的鐵制容器及時(shí)油漆沖刷，使垃圾設(shè)施及收集點(diǎn)面貌一新，建立巡回保潔清洗隊(duì)伍，使垃圾容器始終保持干凈整潔。對(duì)于垃圾容器數(shù)量不足的，及時(shí)增設(shè)垃圾容器，確保覆蓋率，保證日產(chǎn)日清。

正如石河子，開發(fā)區(qū)的垃圾桶較新，老城區(qū)的垃圾桶有許多都很陳舊、破損嚴(yán)重、數(shù)量不足等等。

﹤五﹥ 運(yùn)輸粘帶和撒漏問題

建筑垃圾和生活垃圾的運(yùn)輸撒漏是城市道路污染的重要問題。造成道路污染的原因有：運(yùn)輸車輛在運(yùn)輸過程中超載、封閉不嚴(yán)或設(shè)備破舊造成撒漏；建筑工地出入口因車輪碾壓形成粘帶等等。另外，夏季垃圾運(yùn)輸車輛的污水撒漏，雨污混合，污水增多，再加上積壓車操作壓縮后污水排放不及時(shí)，運(yùn)輸途中剎車造成大量污水晃出，臭氣熏天，造成城區(qū)環(huán)境二次污染。

解決辦法：建立健全建筑垃圾管理的相關(guān)行政法規(guī)。從嚴(yán)執(zhí)法，對(duì)超載運(yùn)輸和封蓋不嚴(yán)加強(qiáng)管理，特別是冬季煤炭運(yùn)輸、散裝建筑垃圾等要采用封閉的車輛運(yùn)輸，對(duì)污染的路面要求責(zé)任單位及時(shí)清理，直至恢復(fù)原貌。加強(qiáng)對(duì)工地出入口監(jiān)督管理，要求出入口硬化，并及時(shí)水洗車胎和沖刷帶出的黃泥，確保出入口清潔，減少粘帶的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)夏季生活垃圾運(yùn)輸車輛的管理，要求所有滿載車輛就近排放污水后再行運(yùn)輸，把垃圾污水消滅在運(yùn)輸起步之前，最大限度地確保城市道路路面不受污水撒漏的污染。

﹤六﹥ 加大環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)察管理力度

城市環(huán)境衛(wèi)生管理保潔的不平衡，亂扔亂倒形成的衛(wèi)生死角，運(yùn)輸?shù)娜雎┑确矫娉鞘协h(huán)衛(wèi)問題時(shí)?？梢姡瑸榱思訌?qiáng)對(duì)城市環(huán)境衛(wèi)生的管理，提升城市文明形

象，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)城市環(huán)境衛(wèi)生都要十分重視。城市環(huán)衛(wèi)管理必須加大監(jiān)督檢查力度，這就要求組織專業(yè)的環(huán)衛(wèi)監(jiān)察隊(duì)伍，對(duì)城區(qū)進(jìn)行日查、周查和月查，并及時(shí)提交檢查匯總報(bào)告。

解決辦法：環(huán)衛(wèi)監(jiān)督檢查的內(nèi)容要根據(jù)市容環(huán)境衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)規(guī)范和考核辦法，對(duì)城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行全面監(jiān)督、檢查、考核。每周對(duì)城區(qū)環(huán)衛(wèi)考核情況進(jìn)行匯總反饋，督促整改和提高。每月對(duì)城區(qū)考核情況匯總報(bào)環(huán)衛(wèi)行政主管部門?？己酥羞€根據(jù)工作實(shí)際和大市區(qū)的發(fā)展要求，提出各城區(qū)加強(qiáng)環(huán)衛(wèi)管理的局部意見和建議，發(fā)揮參謀、助手作用。在考核中，監(jiān)察隊(duì)伍與城區(qū)環(huán)衛(wèi)單位要建立良好的溝通互動(dòng)關(guān)系，對(duì)發(fā)現(xiàn)的階段性需要解決的重點(diǎn)難點(diǎn)問題能夠及時(shí)下發(fā)，得到及時(shí)處理，并及時(shí)反饋整改情況。本著為市民服務(wù)、不斷凈化美化城市環(huán)境的原則，根據(jù)不同季節(jié)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)不同內(nèi)容的監(jiān)管，冬季對(duì)清理積雪、煤灰污染，夏季加強(qiáng)對(duì)建筑垃圾運(yùn)輸撒漏、垃圾箱（桶）污染、垃圾車污水撒漏、雨季流黃等方面的監(jiān)管，對(duì)污水撒漏和垃圾死角、野垃圾場(chǎng)等環(huán)境問題及時(shí)拍下影像資料，及時(shí)反饋，督促整改，以取得良好的成效。

﹤七﹥ 冬季迅速清理積雪，恢復(fù)道路交通問題

北方的冬季尤其是新疆，時(shí)常有大暴雪降臨。大雪降臨后，不僅人行和車輛交通壓力大，而且，城市道路也無法清掃保潔，容易形成垃圾大量積壓，清運(yùn)困難，甚至形成新的垃圾死角。因此，大雪過后，迅速行動(dòng)，清理積雪，恢復(fù)交通，成為以城市管理部門及社區(qū)為主的重要政治任務(wù)。

2009年新疆阿勒泰地區(qū)、伊犁州、塔城地區(qū)等許多地區(qū)都遭遇了六十年未遇的暴雪，道路上大雪沉積，給城市交通和道路清掃造成了很大的困難，但各政府反應(yīng)迅速、處理及時(shí)，極大地降低了道路清潔的困難。

第三篇：環(huán)境衛(wèi)生學(xué)填空題

填空題

1．生活飲用水常規(guī)檢驗(yàn)項(xiàng)目分為四組，即__感官性狀和一般化學(xué)_指標(biāo)、_毒理學(xué)_____指標(biāo)、____細(xì)菌學(xué)__指標(biāo)以及___放射性___指標(biāo)。

2．水源選擇的原則有：__水量充足____、__水質(zhì)良好____、__便于防護(hù)____、__技術(shù)經(jīng)濟(jì)合理_。

3．地表水取水設(shè)備的主要類型有：岸邊式；河床式；纜車式

4．生活飲用水的凈化處理方式有__常規(guī)凈化____、_深度凈化_____、_特殊凈化_三種。

5．常規(guī)凈化工藝過程包括__混凝沉淀____—___過濾___—_消毒_____。

6．濾池工作可分為三期，即__成熟期____、_過濾期_____和_清洗期_____。

7．影響飲用水消毒效果的因素有：_加氯量和接觸時(shí)間___、水溫______、_PH值_____、_水中微生物的種類和數(shù)量__。

8．深層凈化方式有__分散式____和_集中式_____。

10．目前我國用于飲用水消毒的方法主要有__氯化消毒____、二氧化氯消毒______、_紫外線消毒_____和__臭氧消毒____。.環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的研究對(duì)象是（以人類為中心的環(huán)境）.環(huán)境衛(wèi)生學(xué)研究核心內(nèi)容是（環(huán)境與健康的關(guān)系）.機(jī)體與環(huán)境之間最本質(zhì)的辯證關(guān)系表現(xiàn)為（機(jī)體的新陳代謝）.由污染源直接排出的化學(xué)污染物進(jìn)入環(huán)境后其理化性狀保持不變的是（一次污染物）.在人為活動(dòng)影響下形成的環(huán)境稱為（次生環(huán)境）.人類不僅能適應(yīng)自然環(huán)境，而且還能（改造自然環(huán)境）.以人類為中心的環(huán)境包括自然環(huán)境和（生活居住環(huán)境）.天然形成、并且基本上未受人為活動(dòng)影響的自然環(huán)境稱為（原生環(huán)境）9.環(huán)境因素按其屬性可分為物理性、化學(xué)性 和生物性三類。

1．土壤是由___固相___、__液相____和___氣相___物質(zhì)組成。

2．土壤_顆粒_____越小，孔隙也越小，其孔隙總?cè)莘e就越大，容水量也越大。土壤__腐殖質(zhì)____多，其容水量也大。

3．土壤污染的主要來源有：__生活污染____、工業(yè)和交通污染______和__農(nóng)業(yè)污染____。

4．土壤污染物種類繁多，主要有三大類，即__化學(xué)性污染物____、_生物性污染物_____和__放射性污染物____。

5．各種污染物污染土壤的方式有三種：_氣型污染_、_水型污染__、_固體廢棄物型污染_____。

7．目前常見的幾類“環(huán)保型”廁所有__循環(huán)水型____、__微生物型____、__免水沖型____等。

8．進(jìn)入土壤中的化學(xué)污染物（如重金屬、農(nóng)藥）的轉(zhuǎn)歸表現(xiàn)為化學(xué)污染物在土壤中的遷移；__轉(zhuǎn)化____、降解______、___殘留

1．按環(huán)境是否受過人類活動(dòng)的影響，可分為__原生環(huán)境____和__次生環(huán)境____；按環(huán)境要素的屬性，可分為__自然環(huán)境____和__社會(huì)環(huán)境____；在我國1982年頒布的《中華人民共和國憲法》中，以人類與環(huán)境相互作用的性質(zhì)和特點(diǎn)把環(huán)境分為_生活環(huán)境_____和__生態(tài)環(huán)境____。

2．生態(tài)系統(tǒng)的生物，可按照其發(fā)揮的作用和地位分為_生產(chǎn)者_(dá)____、__消費(fèi)者_(dá)___和_分解者_(dá)____。

3．腫瘤發(fā)展的整個(gè)過程通常分為_引發(fā)_____、_促長(zhǎng)_____和__進(jìn)展____三個(gè)主要階段。

4．在暴露測(cè)量中，被檢測(cè)的劑量有三種，_外劑量_____、_內(nèi)劑量_____和___生物有效劑量___。

5．1989年美國國家科學(xué)院（NAS）將生物標(biāo)志分為_暴露生物標(biāo)準(zhǔn)_____、_效應(yīng)生物標(biāo)志_____和_易感生物標(biāo)志_____。

1．從1987年到2000年，世界各國的住宅觀念經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：即______、______和______。

2．室內(nèi)小氣候主要是由_氣溫_____、____氣濕__、_氣流_____和__熱輻射_這四個(gè)氣象因素組成。

3．在評(píng)價(jià)小氣候時(shí)，不能僅以氣溫等1—2個(gè)因素來做出全面的評(píng)價(jià)，必須采用包括__化學(xué)性____、___生物性___、___放射性

___和__物理性____四種因素的綜合指標(biāo)來評(píng)價(jià)。；

5．辦公場(chǎng)所環(huán)境污染物的種類很多，按其屬性可分為_物理性；化學(xué)性；生物性；放射性污染物四大類。

1．地球上的天然水資源分為__降水____、地表水______和__地下水____三類。

2．地表水按水源特征可分為__封閉型____和__開放型____兩大類。

4．水的硬度一般分為碳酸鹽硬度（鈣、鎂的重碳酸鹽和碳酸鹽）和非碳酸鹽硬度（鈣、鎂的硫酸鹽、氯化物等）。也可分為_暫時(shí)硬度_和_永久硬度_。

1．生物地球化學(xué)性疾病的流行特征：_明顯的地區(qū)性分布_____、_與環(huán)境中元素水平相關(guān)_____。

2．影響生物地球化學(xué)性疾病流行的因素：_營(yíng)養(yǎng)條件_____、_生活習(xí)慣_____、__多種元素的聯(lián)合作用____。

3．影響碘缺乏病流行的因素：_自然地理_____、_水碘含量_____、__協(xié)同作用____、__經(jīng)濟(jì)狀況____、_營(yíng)養(yǎng)不良_____。

第四篇：課程建設(shè)規(guī)劃

蚌埠醫(yī)學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃

課程建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)課程建設(shè)是有效落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。為進(jìn)一步做好我院課程建設(shè)工作，提高課程建設(shè)水平，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。遵循高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。通過加強(qiáng)課程建設(shè)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，改革教學(xué)方式和管理方式，提高我院整體教學(xué)水平。

二、建設(shè)目標(biāo)

在已有省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程和院級(jí)優(yōu)秀課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)施精品課程建設(shè)工程，完善以合格課程為基礎(chǔ)、優(yōu)秀課程為重點(diǎn)、精品課程為示范和特色的課程建設(shè)體系。擬用5年的時(shí)間，使所有專業(yè)必修課程全部達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)，全院50％以上課程達(dá)到優(yōu)秀課程標(biāo)準(zhǔn)，并構(gòu)建院、省、國家三級(jí)精品課程體系，建成院級(jí)精品課程10－15門，省級(jí)精品課程5－10門，力爭(zhēng)建成國家級(jí)精品課程1－2門。

三、課程建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）合格課程建設(shè)

合格課程建設(shè)是課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，達(dá)到合格課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)課程建設(shè)的最基本要求。各專業(yè)要充分重視合格課程建設(shè)工作，尤其要重視新辦專業(yè)的課程建設(shè)。合格課程建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容有：

1、重視教師隊(duì)伍建設(shè)。課程主講教師所學(xué)專業(yè)應(yīng)與申報(bào)課程相符合或經(jīng)過1學(xué)期以上（含1學(xué)期）的該專業(yè)方向進(jìn)修學(xué)習(xí)，并具有講師以上職稱；形成人員相對(duì)穩(wěn)定，具有一定教學(xué)和科研能力的教師梯隊(duì)；

2、注重教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，經(jīng)過主講教師進(jìn)行2輪以上（含2輪）教學(xué)過程整合，能夠吸收一定量本學(xué)科領(lǐng)域最新科技成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)安排合理；

3、改革教學(xué)方法和手段。能夠選用較為適宜的教學(xué)方法和比較科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)手段，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；

4、選用教材符合要求。選用國家級(jí)優(yōu)秀教材，鼓勵(lì)選用國外高水平原版教材；

5、教學(xué)文件齊備。教學(xué)文件包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法及試題庫或試卷庫等。

（二）優(yōu)秀課程建設(shè)

優(yōu)秀課程建設(shè)的目的是以合格課程建設(shè)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高建設(shè)質(zhì)量。為此，在合格課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾方面的建設(shè)：

1、更新教育思想觀念。以學(xué)生為主體、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展等現(xiàn)代教育思想要在課程建設(shè)中有所體現(xiàn)；

2、提高教師隊(duì)伍水平。課程由教學(xué)與科研能力較強(qiáng)的具有副教授以上職稱的教師主講，形成結(jié)構(gòu)較合理、人員較穩(wěn)定的教師梯隊(duì)，教師教學(xué)和科研的整體水平較高、教學(xué)效果好；

3、重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)，經(jīng)過主講教師進(jìn)行3輪以上（含3輪）教學(xué)過程的整合。注重教學(xué)改革研究，有院級(jí)以上（含院級(jí)）教改立項(xiàng)。注意吸收本學(xué)科領(lǐng)域最新科技成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合；

4、改革教學(xué)方法和手段。能夠選用適宜的教學(xué)方法，使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)有特色，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神有明顯的作用。鼓勵(lì)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，初步建成包括教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法及試題庫或試卷庫等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫；

5、注重考試改革?？己藘?nèi)容和方法科學(xué)合理；

6、選用國家級(jí)優(yōu)質(zhì)教材和國外高水平原版教材；

7、教學(xué)文件齊備（包含的內(nèi)容同合格課程），教學(xué)組織管理科學(xué)、規(guī)范。

（三）精品課程建設(shè)

貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》（教高〔2003〕1號(hào)）和《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈國家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦法〉的通知》（教高廳〔2003〕3號(hào)）文件精神，按照《蚌埠醫(yī)學(xué)院精品課程建設(shè)和管理工作實(shí)施辦法》繼續(xù)實(shí)施精品課程建設(shè)工程，提升我院課程建設(shè)水平，帶動(dòng)其他課程建設(shè)。精品課程建設(shè)要做到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，體現(xiàn)先進(jìn)性、科學(xué)性和示范性，要以優(yōu)秀課程為起點(diǎn)，按照以下標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)工作：

1、要以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，能滿足學(xué)生自主化學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求；

2、要擁有一支高水平教師隊(duì)伍。精品課程要由學(xué)術(shù)造詣?shì)^高、具有豐富授課經(jīng)驗(yàn)的教授主講，并在建設(shè)過程中逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)和科研能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的高水平教師梯隊(duì)，并按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)教師；

3、要重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容要先進(jìn)、科學(xué)，并經(jīng)過主講教師進(jìn)行3個(gè)輪次以上（含3輪）教學(xué)過程整合，及時(shí)吸收本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合；

4、不斷改革教學(xué)方法。能夠選用適宜的教學(xué)方法，教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神，特色鮮明，效果顯著，符合素質(zhì)教育要求；

5、注重采用先進(jìn)的教學(xué)手段。合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理；

6、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)。要在主要教學(xué)文件（包括教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄、考核方法和試題庫或試卷庫、主講教師教學(xué)錄像等）上網(wǎng)免費(fèi)開放的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課件、授課錄像等方面內(nèi)容的建設(shè)；

7、不斷深化考試改革。建立有效、可信的考核機(jī)制，鼓勵(lì)探索和嘗試新型的科學(xué)合理的考核方式；

8、注重教材建設(shè)。選用國家級(jí)優(yōu)秀教材和國外高水平原版教材，鼓勵(lì)建設(shè)一體化設(shè)計(jì)、多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化教材。

精品課程視為職務(wù)作品，凡申報(bào)精品課程的主講教師將被視為同意該課程在享受“精品課程”榮譽(yù)稱號(hào)的同時(shí)，其上網(wǎng)內(nèi)容的非商業(yè)性使用權(quán)自然授予學(xué)校。精品課程要按照規(guī)定上網(wǎng)并向全校師生免費(fèi)開放，授課教師要承諾上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

四、建設(shè)措施

（一）加強(qiáng)課程建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證課程建設(shè)工作的有效開展。

加強(qiáng)課程建設(shè)是學(xué)校提高整體教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，它涉及教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教材、教學(xué)管理等教學(xué)基本建設(shè)工作的諸多方面，是一項(xiàng)整體性教學(xué)改革和建設(shè)工作。因此，必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)組織制定全院的課程建設(shè)規(guī)劃、方案，組織開展新辦專業(yè)合格課程的驗(yàn)收和優(yōu)秀課程、精品課程的評(píng)選，對(duì)各類課程進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)估等工作，系、部教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本單位的課程建設(shè)規(guī)劃、方案，開展合格課程的建設(shè)、指導(dǎo)、驗(yàn)收和檢查，組織申報(bào)優(yōu)秀課程和精品課程等工作，從而為課程建設(shè)工作的有效開展提供組織保證。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。

擁有一支師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平“雙高”的教師隊(duì)伍是提高課程建設(shè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院將嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)人才引進(jìn)規(guī)定，重點(diǎn)引進(jìn)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平“雙高”的主講教師；鼓勵(lì)并繼續(xù)投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持在職教師進(jìn)行短期進(jìn)修和申請(qǐng)攻讀博士、碩士學(xué)位，不斷提高教學(xué)科研水平；充分開發(fā)利用院內(nèi)教學(xué)資源，積極組織開展青年教師教學(xué)基本功比賽、多媒體課件制作競(jìng)賽、優(yōu)秀教師評(píng)選等各類教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)，激勵(lì)青年教師的教學(xué)熱情，迅速提高青年教師的教學(xué)水平；鞏固現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)取得的成果，師資管理部門要繼續(xù)開辦現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，全面提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)方法、手段的能力；在增加兼職教師數(shù)量的同時(shí)，提高外聘教師的質(zhì)量，努力聘請(qǐng)國內(nèi)外知名教授來校任教。

（三）強(qiáng)化教改立項(xiàng)研究?jī)?nèi)容與課程建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，不斷更新課程建設(shè)內(nèi)容。深化教學(xué)改革是加強(qiáng)課程建設(shè)的核心，是提高課程建設(shè)水平的有力措施。為使課程建設(shè)內(nèi)容不斷更新，學(xué)院將在繼續(xù)保證教改專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)對(duì)原有教改立項(xiàng)項(xiàng)目管理，強(qiáng)化教改研究成果的實(shí)踐和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)支持與課程建設(shè)關(guān)系密切的，以改革教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段和考試方式等為內(nèi)容（含實(shí)踐教學(xué)）的研究項(xiàng)目，使先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改成果及時(shí)融入課程建設(shè)之中，從而不斷提高課程建設(shè)水平。

（四）加大經(jīng)費(fèi)投入力度，為課程建設(shè)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。

為保證課程建設(shè)的質(zhì)量，學(xué)院將加大課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度，逐年增加課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先保證各類課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

（五）建立科學(xué)合理的管理機(jī)制，確保各類課程建設(shè)質(zhì)量。

課程建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，必須常抓不懈。為此，學(xué)院將加大課程建設(shè)工作人力物力的配置，健全和強(qiáng)化教學(xué)研究室的工作職能，使其在我院課程建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)激勵(lì)等方面更好地發(fā)揮作用。學(xué)院也將定期組織合格課程的鑒定驗(yàn)收和優(yōu)秀課程、精品課程的評(píng)選，并對(duì)通過鑒定的各類課程進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評(píng)估。通過監(jiān)督檢查，及時(shí)對(duì)各類課程的建設(shè)提出相應(yīng)的改進(jìn)意見和建議，使其在教學(xué)實(shí)施過程中不斷完善和提高，尤其是要對(duì)上網(wǎng)內(nèi)容進(jìn)行不斷升級(jí)和更新；對(duì)在檢查、評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的后續(xù)建設(shè)工作不力、水平明顯下降的課程，將取消其相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)，停撥后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)。被取消榮譽(yù)稱號(hào)的課程兩年內(nèi)可以申請(qǐng)一次復(fù)查，復(fù)查合格的課程可以恢復(fù)其原有的榮譽(yù)稱號(hào)。

（六）建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)廣大教師和教學(xué)管理人員積極參加課程建設(shè)。課程建設(shè)是教學(xué)工作的重要組成部分，為鼓勵(lì)廣大教師和教學(xué)管理人員積極參加課程建設(shè)，學(xué)校將把課程建設(shè)納入教學(xué)考核和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)范疇，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀課程和精品課程分別授予“蚌埠醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀課程”和“蚌埠醫(yī)學(xué)院精品課程”榮譽(yù)稱號(hào)，提供一定數(shù)額的前期建設(shè)補(bǔ)助和后續(xù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，并從院級(jí)精品課程中擇優(yōu)推薦參加省級(jí)精品課程的評(píng)選；把課程建設(shè)工作作為專業(yè)技術(shù)人員考核、職務(wù)晉升以及評(píng)選優(yōu)秀教師的重要內(nèi)容之一，在量化賦分時(shí)將精品課程和優(yōu)秀課程與院級(jí)教改立項(xiàng)同等對(duì)待。

第五篇：課程建設(shè)規(guī)劃

寶泉嶺第二高級(jí)中學(xué)課程建設(shè)規(guī)劃

二0一一年九月

寶泉嶺第二高級(jí)中學(xué)課程建設(shè)規(guī)劃

普通高中課程改革是我國新世紀(jì)實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重大舉措，必將對(duì)我國未來基礎(chǔ)教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的變革產(chǎn)生重大的影響。為了切實(shí)做好普通高中課程改革各項(xiàng)工作，基于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《黑龍江省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)》和市、縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)劃與實(shí)施。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”、“一切為了師生的發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，立足我校實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建我校普通高中新課程體系，促進(jìn)我校全體學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高我校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，全面提升我校辦學(xué)品位

二、基本目標(biāo)

1、完成我?！镀胀ǜ咧姓n程計(jì)劃》的制訂和完善，探索實(shí)施新課程的有效途徑和方法，把握新課程改革的機(jī)遇，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、開發(fā)和建設(shè)在國家課程計(jì)劃框架內(nèi)具有特色的校本課程，探索校本課程開發(fā)、實(shí)施與管理的有效途徑。

3、構(gòu)建我校與高中新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，探索服務(wù)新課程的目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，促進(jìn)我校教師教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、制定新課程下的校本研訓(xùn)制度，促進(jìn)全校教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高我校高中教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

5、改革和完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式，建立旨在促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度；實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)過程。

6、積極開展教育教學(xué)改革，建設(shè)有利于師生共同發(fā)展的課程文化，建設(shè)以人為本、課程育人、和諧發(fā)展的學(xué)校文化。

三、主要內(nèi)容

（一）學(xué)校課程方案

根據(jù)《黑龍江省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)》，普通高中學(xué)制為三年，課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。

1、普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次組成。每個(gè)模塊通常為36學(xué)時(shí)，一般按周4學(xué)時(shí)安排，可在一個(gè)學(xué)段內(nèi)完成。學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊并通過考核，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分）。

2、每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。每學(xué)期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。每周按5.5天計(jì)算，每天9學(xué)時(shí)，每周共50學(xué)時(shí)，其中機(jī)動(dòng)時(shí)間7學(xué)時(shí)（包括班會(huì)、第二課堂活動(dòng)活動(dòng)、自習(xí)課等），實(shí)際每周教學(xué)時(shí)間應(yīng)保證43學(xué)時(shí)。

3、高中課程的學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分管理，通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)情況。學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求：學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分），在選修Ⅰ中至少獲得22學(xué)分，在選修Ⅱ中至少獲得6學(xué)分，總分達(dá)到144學(xué)分方可畢業(yè)。對(duì)于未能在某些學(xué)科、模塊學(xué)習(xí)中獲得最低畢業(yè)學(xué)分的學(xué)生，允許重修或補(bǔ)考。

根據(jù)省教育廳的課程實(shí)施意見和市、縣教育局的實(shí)施方案及課程開設(shè)計(jì)劃等文件，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本校課程方案。一個(gè)學(xué)校的課程方案，其最核心的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是學(xué)校給學(xué)生提供什么課程(模塊)，一是學(xué)校如何提供這些課程(模塊)。課程的編排按以下程序運(yùn)作：

1、學(xué)校成立課程指導(dǎo)委員會(huì)。這是實(shí)施高中課程新方案所必須的，也說明新的高中課程方案的實(shí)施將導(dǎo)致學(xué)校結(jié)構(gòu)和功能的部分變革。該課程指導(dǎo)委員會(huì)主要由校長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人、各年級(jí)負(fù)責(zé)人、各學(xué)科負(fù)責(zé)人等組成。

2、成立學(xué)科課程小組。學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)組建各學(xué)科課程小組。學(xué)科課程小組的核心成員為本學(xué)科任課教師。

3、各學(xué)科課程小組提出開課方案。各學(xué)科課程小組負(fù)責(zé)討論并提出本學(xué)科必修課和選修課開設(shè)意見和初步的開設(shè)方案以及課程說明，并報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)。該方案包括本學(xué)科(課程)的課程性質(zhì)和學(xué)分分配情況，必修模塊的開設(shè)，哪些選修模塊必須有選修課的要求，哪些模塊沒有選修課的要求，本學(xué)科教師的開課能力等。各學(xué)科的課程開設(shè)方案意義重大，是學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)編排的基本依據(jù)。該方案是否合理、科學(xué)，直接影響到學(xué)校課程總方案的質(zhì)量。

4、學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)公布擬開設(shè)課程總清單。課程指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)及時(shí)對(duì)各學(xué)科課程小組上交的開課方案進(jìn)行匯總和調(diào)整，在此基礎(chǔ)上列出和公布下一學(xué)期供學(xué)生選擇的所有課程的總清單。

5、學(xué)生依據(jù)學(xué)校公布的擬開課程清單，在教師指導(dǎo)下，依據(jù)自己的學(xué)習(xí)意愿進(jìn)行選課，班主任對(duì)本班學(xué)生的選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總，并將匯總結(jié)果上報(bào)學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)。

6、學(xué)校課程指導(dǎo)委員會(huì)排出課程方案與課程表。課程指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)全校各班匯總上來的學(xué)生選課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總，并作適當(dāng)調(diào)整，最后編排出下一學(xué)期的課程表，學(xué)生依據(jù)學(xué)校課表確認(rèn)和調(diào)整自己所選的課程，制定自己的課表。

（二）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此，當(dāng)課程方案一旦確定，課堂教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲了。新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為適應(yīng)新課程的變化，教學(xué)改革要努力實(shí)現(xiàn)新的突破。

1、強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展

2、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式，自然成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。

3、從角度來講，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，促進(jìn)人的全面發(fā)展，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣。

（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程八大領(lǐng)域之一，是一個(gè)國家規(guī)定課名、課時(shí)和要求，地方統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，由學(xué)校自己開發(fā)的課程領(lǐng)域，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三個(gè)方面的內(nèi)容，共23個(gè)必修學(xué)分。綜合實(shí)踐活動(dòng)的三個(gè)部分，一方面，相互聯(lián)系，不可分割；另方面，作為側(cè)重點(diǎn)不同的各個(gè)部分，在目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施時(shí)間安排及組織方式上都有差異。因此，在課程設(shè)置與編排上應(yīng)充分考慮它們的獨(dú)立性。

2、研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它對(duì)于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)教師教學(xué)方式的變化、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要作用。

研究性學(xué)習(xí)三年共15個(gè)學(xué)分。高一年級(jí)安排10學(xué)分，高二年級(jí)安排5學(xué)分。它的實(shí)施分為二個(gè)部分：基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和課題研究?；A(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：研究性學(xué)習(xí)的地位和作用，研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)，研究性學(xué)習(xí)含義及特點(diǎn)，研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般程序，研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)等。基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不應(yīng)是孤立的，要和課題研究結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)課題研究，要在開展課題研究活動(dòng)之前安排基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，并在課題研究過程中不斷鞏固，深化認(rèn)識(shí)。課題研究是研究性學(xué)習(xí)的主要形式。學(xué)生自主在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和生活等領(lǐng)域中選定研究專題，進(jìn)行探索和實(shí)踐；學(xué)生通過課題研究獲得研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分。

3、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)

設(shè)置社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)旨在拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與生活體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體、和諧的發(fā)展。其課程內(nèi)容以廣泛的社會(huì)資源為背景，強(qiáng)調(diào)與社區(qū)乃至社會(huì)多層面、多維度的接觸與聯(lián)系，著重構(gòu)建一個(gè)更為真實(shí)、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。

社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施地點(diǎn)既可以在校內(nèi)也可以在校外；時(shí)間安排應(yīng)相對(duì)集中，每年一周，三年共3周；組織形式宜以班級(jí)或小組為單位。在社會(huì)實(shí)踐的6個(gè)學(xué)分中，校內(nèi)實(shí)踐最多2個(gè)學(xué)分，校外實(shí)踐至少4個(gè)學(xué)分；軍訓(xùn)作為社會(huì)實(shí)踐的獨(dú)立部分，為2學(xué)分。

社區(qū)服務(wù)三年共2個(gè)學(xué)分，服務(wù)時(shí)間不少于10個(gè)工作日即滿2個(gè)學(xué)分。公益性是社區(qū)服務(wù)的最大特色，服務(wù)者的志愿與義務(wù)是判斷某種活動(dòng)是否是社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。社區(qū)服務(wù)應(yīng)該在課余時(shí)間由學(xué)校安排，以服務(wù)小組為重要活動(dòng)單位。

4、遵循“重結(jié)果，更注重過程”的原則，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)給予科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)和學(xué)分認(rèn)定。

5、學(xué)校在組織綜合實(shí)踐活動(dòng)前，應(yīng)該將活動(dòng)方案告知家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)意見，家長(zhǎng)可結(jié)合子女的身體等情況給學(xué)校以特別提示，以便在學(xué)生因特殊原因不能參加某種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況下，校方可提供其它更合適的活動(dòng)供學(xué)生選擇。在活動(dòng)過程中，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，增強(qiáng)安全防患意見，保障學(xué)生身心健康與安全。

（四）校本課程開發(fā)與實(shí)施

1、校本課程開發(fā)是我國基礎(chǔ)教育三級(jí)課程管理的重要內(nèi)容，它是在多年來實(shí)施活動(dòng)課、選修課和興趣小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來的課程開發(fā)策略，意思是學(xué)校根據(jù)自己的辦學(xué)理念和實(shí)際情況自主開發(fā)一部分課程，校本課程開發(fā)是為了使課程更加符合學(xué)校教師和學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)與實(shí)際需要，從而提高課程的實(shí)效。

2、校本課程的開發(fā)是學(xué)校一項(xiàng)具有持續(xù)性的專業(yè)活動(dòng)。它需要有一種理性、民主、科學(xué)決策的過程。這一過程一般有4個(gè)主要步驟： ①情景分析：包括明晰學(xué)校教育哲學(xué)、調(diào)查學(xué)生需求、分析學(xué)校資源、把握社區(qū)發(fā)展需要等等。

②確定方案(目標(biāo)與計(jì)劃)：包括確定校本課程總體目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、科目、課程綱要。

③組織和實(shí)施：包括選擇安排知識(shí)或活動(dòng)序列、班級(jí)規(guī)模、時(shí)間安排、資源分配，及需要注意的問題等事項(xiàng)。

④評(píng)價(jià)與改善：涉及教師、學(xué)生與課程方案三方面；評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式、結(jié)果處理、改進(jìn)建議。

3、學(xué)生修習(xí)校本課程不得少于6學(xué)分。根據(jù)我校實(shí)踐，心理健康教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有重要意義，在高一學(xué)年開設(shè)的《中學(xué)校園里的心理學(xué)》為全體學(xué)生必選的校本課程，每周一課時(shí)，得2個(gè)學(xué)分。在高一和高二學(xué)年四個(gè)學(xué)期開設(shè)由學(xué)生選修的校本課程，每門課程18課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生每學(xué)期選一門，得1個(gè)學(xué)分。

（五）學(xué)分管理制度

學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定工作是一項(xiàng)新生事物。記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)可以用百分制表示，也可以用等級(jí)表示（可用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）。學(xué)分認(rèn)定一般根據(jù)考試（考核）成績(jī)、出勤、評(píng)語三項(xiàng)綜合評(píng)定得出。其中，出勤量和課程模塊考核是認(rèn)定學(xué)分的必要條件。根據(jù)規(guī)定，學(xué)生未經(jīng)同意缺課總數(shù)達(dá)到或超過模塊學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)10%，就不能認(rèn)定學(xué)分；學(xué)生課程模塊考核不合格不能認(rèn)定學(xué)分。考慮到學(xué)分是一個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)“合格量”的標(biāo)志，不能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的差異狀況。因此，為了全面正確地記錄學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)管理宜采用學(xué)分和原始成績(jī)雙重記載制。

學(xué)分認(rèn)定的依據(jù):(l)學(xué)科類學(xué)分的認(rèn)定。以學(xué)科模塊為單位,按模塊規(guī)定的分值認(rèn)定。認(rèn)定要求:修習(xí)的學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求；考勤符合學(xué)校規(guī)定；模塊考核合格才能認(rèn)定學(xué)科類模塊學(xué)分?？己瞬缓细竦?必修模塊允許補(bǔ)考或重修,選修模塊允許補(bǔ)考、重修、另選。(2)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分的認(rèn)定。由學(xué)校按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或辦法并按有關(guān)程序認(rèn)定。認(rèn)定要求:有符合要求的課題研究方案；有完整的研究過程并有記錄；有課時(shí)保證；由學(xué)生自主選擇和自主完成；有課題研究成果。社會(huì)實(shí)踐共6個(gè)學(xué)分,每學(xué)年2學(xué)分。由學(xué)校根據(jù)學(xué)生參與的時(shí)間、態(tài)度和實(shí)踐的效果等進(jìn)行認(rèn)定。社區(qū)服務(wù)三年共2個(gè)學(xué)分。學(xué)校依據(jù)既定程序和社區(qū)提供的有關(guān)學(xué)生服務(wù)的對(duì)象、時(shí)間、項(xiàng)目、體會(huì)以及被服務(wù)者的意見等來認(rèn)定學(xué)分。

學(xué)生畢業(yè)的基本條件：學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域必須獲得規(guī)定的學(xué)分；三年內(nèi)必須獲得116個(gè)必修學(xué)分；總學(xué)分必須達(dá)到144學(xué)分。

四、推進(jìn)措施

（一）建立工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

在高一年級(jí)全面推進(jìn)新課程，建立一個(gè)職責(zé)明確的管理系統(tǒng)十分重要。學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組及下設(shè)的課改辦公室和七個(gè)相關(guān)的研究工作小組必須為課程改革的實(shí)施提供強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理和技術(shù)保障。同時(shí)，年級(jí)是執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)新課程的組織和管理工作，教研組備課組負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)工作。各職能部門更要明確分工，通力合作，做到各負(fù)其責(zé)，形成合力。

1、成立新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織和實(shí)施全校的課改推進(jìn)工作。

新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：孟

軍

副組長(zhǎng)：孫先啟

廣

麗

王升江

成 員：王俊博

孫吉芳

劉成秀

胡佳軍

各學(xué)科教研組長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教師培訓(xùn)、課程實(shí)施與開發(fā)兩個(gè)工作組，其職能如下：

（1）教師培訓(xùn)工作組：負(fù)責(zé)對(duì)教師的崗前、崗上培訓(xùn)，校內(nèi)、校外培訓(xùn)，要求教師先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗。

（2）課程實(shí)施與開發(fā)工作組：負(fù)責(zé)課程的運(yùn)行與管理，模塊化教學(xué)的實(shí)施與研究，校本課程的開發(fā)與審核，建立、充實(shí)校本課程資源庫。負(fù)責(zé)新課程實(shí)施中對(duì)學(xué)生、教師的評(píng)價(jià)工作，研究新課程背景下的班級(jí)管理模式和教師的教學(xué)、評(píng)價(jià)

2、完善管理機(jī)制

按照新課程的理念，我校完善各項(xiàng)管理機(jī)制，以規(guī)范新課程的實(shí)施過程，促進(jìn)新課程健康、有序推進(jìn)。

（1）完善年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)機(jī)制：年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)職能部門的具體措施，除了正常履行本年級(jí)的管理職能外，還協(xié)調(diào)新課程實(shí)施過程中本年級(jí)的相關(guān)事項(xiàng)，防止和克服新老課程并存期間教學(xué)、教育管理過程中可能出現(xiàn)的矛盾。（2）完善校本教研機(jī)制：推行完善二次備課制度，提高集體備課的質(zhì)量和效率。推行二次備課。倡導(dǎo)個(gè)人鉆研，形成個(gè)案——集體討論，一人主講，分工合作，共同研討，形成共案。——自我研究，完善個(gè)案的備課流程。組織教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究考綱、近幾年各地高考試卷，提高教學(xué)有效性。研究學(xué)情，了解學(xué)生缺什么，是怎么學(xué)習(xí)的，讓教師明確學(xué)生需要什么，有效地指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué)。依綱據(jù)本，大膽舍棄繁難偏舊內(nèi)容，強(qiáng)化效率意識(shí)。學(xué)校雙周教學(xué)常規(guī)檢查制度，教管人員學(xué)科蹲點(diǎn)制度保障了集體備課的有效落實(shí)。

（3）完善檢查考核機(jī)制：我校采取過程跟蹤、隨機(jī)抽查、階段評(píng)價(jià)、綜合檢測(cè)的方式，檢查考核新課程實(shí)施的具體情況，考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲、晉升、職務(wù)評(píng)聘、業(yè)務(wù)進(jìn)修等掛鉤，同時(shí)動(dòng)態(tài)跟蹤記錄教師的專業(yè)水平、創(chuàng)新意識(shí)、教研能力、探索精神等，動(dòng)態(tài)跟蹤記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程，逐步建立一套完整的與新課程相配套的檔案資料。

3、充實(shí)設(shè)備設(shè)施

課程改革實(shí)驗(yàn)與推進(jìn)需要有一定的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校準(zhǔn)備了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用以充實(shí)設(shè)備設(shè)施，添置新教師筆記本電腦，改建校園網(wǎng)，添置實(shí)驗(yàn)器材和藥品，保障新課程實(shí)施的順利進(jìn)行。

（二）強(qiáng)化培訓(xùn)，更新觀念

普通高中課程改革實(shí)施是統(tǒng)攬我校核心工作，課程改革能否順利進(jìn)行，關(guān)鍵在于課程改革的實(shí)施者——教師。我校要高度重視新課程的師資培訓(xùn)工作，成立教師發(fā)展中心，規(guī)劃和實(shí)施新課程的師資培訓(xùn)工作，確保新課程師資培訓(xùn)工作與課程改革的推進(jìn)同步進(jìn)行。

1、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

（1）全面了解高中新課程的改革背景、指導(dǎo)思想、特點(diǎn)、改革目標(biāo)、實(shí)施策略、工作策略。從高中課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，在共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解并認(rèn)同高中新課程改革的基本理念，主動(dòng)將這些新的觀念與思考轉(zhuǎn)化為自己的教育、教學(xué)、研究和管理行為，并能夠根據(jù)我校實(shí)際情況創(chuàng)造性地參與到高中新課程改革中來。

（2）在反思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程設(shè)置理念，開闊思路，為校本課程開發(fā)尋求方法。了解新課程為學(xué)生提供的選擇機(jī)會(huì)。充分認(rèn)識(shí)新課程背景下學(xué)校課程運(yùn)行機(jī)制及引發(fā)的班級(jí)建設(shè)的新問題，提出班級(jí)建設(shè)和學(xué)生管理的辦法。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新編教材，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究所教課程的課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議和評(píng)估要求，了解新教材在編寫思路、模塊結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的新特點(diǎn)，提高教師駕馭新教材和實(shí)施新課程的能力。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：

培訓(xùn)內(nèi)容分為通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)兩大類。

（1）通識(shí)培訓(xùn)。內(nèi)容包括：普通高中新課程理念與創(chuàng)新、普通高中新課程的管理創(chuàng)新、普通高中新課程的設(shè)置和編排；綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施；普通高中新課程的教學(xué)實(shí)施和教師發(fā)展；普通高中新課程的評(píng)價(jià)改革；課程資源的開發(fā)和利用。根據(jù)不同崗位人群及其需求從以上內(nèi)容中選擇不同板塊進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、研修。（2）學(xué)科培訓(xùn)。內(nèi)容包括：學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)研修、多種版本的新教材的分析研究、高中各學(xué)科的課程理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)的教學(xué)大綱的比較研究，相比于教學(xué)大綱，新課程具有哪些創(chuàng)新點(diǎn)和突破點(diǎn)、各模塊間的關(guān)系及其教學(xué)實(shí)施建議、模塊的評(píng)價(jià)及學(xué)分認(rèn)定建議。

3、培訓(xùn)形式

更新培訓(xùn)觀念，采取多種行之有效的方式，提高新課程培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。做好省、市、縣培訓(xùn)參訓(xùn)人員的統(tǒng)籌安排，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的方式，要堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和校本研修相結(jié)合。要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，充分挖掘和運(yùn)用新課程實(shí)施過程中有關(guān)案例進(jìn)行培訓(xùn)，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐和反思中進(jìn)步，不斷提高專業(yè)發(fā)展水平。在培訓(xùn)方式上，要積極采取講授式、參與式、案例教學(xué)、問題探究、現(xiàn)場(chǎng)診斷等多種模式，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性和積極性。