第一篇：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人（范文）

“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的中學(xué)生”主題活動(dòng)方案

一、背景分析：

當(dāng)代中國(guó)具有影響力的教育專家孫云曉說過：“習(xí)慣常常決定一個(gè)人的成敗。從這個(gè)意義上來說，教育的任務(wù)就是培養(yǎng)好習(xí)慣。在眾多的好習(xí)慣中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心最重要?！?/p>

而長(zhǎng)期以來，學(xué)校教育和家庭教育在應(yīng)試教育這根指揮棒的指導(dǎo)下有著一些理解的偏差，不少“恨鐵不成鋼”的教師和“望子成龍”的父母心目中“好學(xué)生”、“好孩子”的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)，注重智育多，而關(guān)注思想品德、道德素質(zhì)的教育少。不能否認(rèn)，許多教師在教育過程中，也注重道德知識(shí)的灌輸多，對(duì)學(xué)生情感、意志、行為的培養(yǎng)少，對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的塑造和自我教育，自我約束能力的培養(yǎng)少。再加上社會(huì)上一些不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響，導(dǎo)致在我校部分學(xué)生中存在著一些不良的表現(xiàn)：自我意識(shí)強(qiáng)，自私自利，很少考慮到他人和集體；隨手亂扔亂丟現(xiàn)象突出；對(duì)父母長(zhǎng)輩沒有禮貌、對(duì)同學(xué)沒有熱情、對(duì)班集體漠不關(guān)心。沒有遠(yuǎn)大的理想或目標(biāo)，易滿足，不求上進(jìn)，只求得過且過；攻擊性強(qiáng)，抗挫折差，一味追求享受、時(shí)髦，卻不肯付出，做事缺乏恒心和毅力。遇事推脫責(zé)任，責(zé)任感差，事不關(guān)己，高高掛起，嚴(yán)于律人，寬于待己……這種種狀況不能不引起我們的思考。當(dāng)今，無論誰，要想在他將來的本職工作和學(xué)習(xí)中作出成績(jī)，在他所處的環(huán)境中獲得成功，他都必須要有高度的責(zé)任感。責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德素質(zhì)的核心，是人類基礎(chǔ)道德最本質(zhì)的東西。

同時(shí)要提高學(xué)校德育工作的成效，也要從道德中最本質(zhì)、最核心的要素點(diǎn)切入。而抓責(zé)任教育就是這個(gè)切入點(diǎn)。所以，德育處本學(xué)期把 “中學(xué)生的責(zé)任教育研究”作為新的課題，以培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任心”為突破口，以切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、目標(biāo)展望：

“做負(fù)責(zé)任的中學(xué)生”德育主題活動(dòng)旨在通過各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，努力營(yíng)造“責(zé)任教育”校園文化，在理論、實(shí)踐和教育文化上尋找一條切合學(xué)校實(shí)際的有效提升德育成效的途徑。

主題：“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展”。

主題闡述：“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”，就是以學(xué)生的“責(zé)任心”為突破口，將學(xué)生培養(yǎng)為一個(gè)有責(zé)任感的人。具體分為：感受現(xiàn)實(shí)，確立目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)；行為規(guī)范，從小事做起，在崗位上體驗(yàn)對(duì)他人的負(fù)責(zé)；在對(duì)“責(zé)任”的思考中，堅(jiān)定對(duì)集體的負(fù)責(zé)；與長(zhǎng)輩對(duì)話，理解為家庭負(fù)責(zé)；探究生命的意義，明確對(duì)社會(huì)責(zé)任；走向明天，將自我責(zé)任和社會(huì)責(zé)任融為一體。具體如下：

活動(dòng)目的：

1．通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

2．通過教育和訓(xùn)練，抓實(shí)常規(guī)管理，構(gòu)建文明、有序的校園環(huán)境。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)

讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)健體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，注意安全，不做無謂的犧牲；愛惜名譽(yù)，拾金不昧，不受利誘；學(xué)會(huì)求知，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才；學(xué)會(huì)生存，終身努力，不斷完善自己；學(xué)會(huì)生活，情趣健康，善于調(diào)適自己的心理狀態(tài)，不看色情、迷信的書刊，不進(jìn)不健康的場(chǎng)所；學(xué)會(huì)審美，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方。

2、學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)

培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，體驗(yàn)對(duì)他人的責(zé)任。學(xué)會(huì)尊重他人、敬老愛幼、幫助殘疾人；尊重老師，見面行禮或主動(dòng)問好；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，真誠(chéng)相待，發(fā)生矛盾做自我批評(píng)，不講粗話、臟話，同學(xué)間不打架；尊重他人的隱私權(quán)，未經(jīng)他人允許不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記；不侵犯他人的合法權(quán)益，不打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息；惜時(shí)守信，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)做到，做不到時(shí)要表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸。

3、學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)

要增強(qiáng)集體觀念，積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)會(huì)愛護(hù)公物，不在黑板、墻壁、課桌、宣傳欄、布告欄等處涂沫刻畫，愛護(hù)花草樹木、保持校園整潔優(yōu)美；熱愛學(xué)校，珍惜集體榮譽(yù)，以主人翁姿態(tài)主動(dòng)承擔(dān)并出色完成各項(xiàng)任務(wù)，為集體爭(zhēng)光；學(xué)會(huì)合作，充分認(rèn)識(shí)到自己在集體中的地位和使命，實(shí)現(xiàn)在發(fā)展集體事業(yè)中才能發(fā)展個(gè)人；要正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，堅(jiān)持國(guó)家利益、集體利益高于個(gè)利益的原則，盡職盡責(zé)做好自己應(yīng)該做的事。

4、學(xué)會(huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé)

在與長(zhǎng)輩對(duì)話中，理解對(duì)家庭的責(zé)任。學(xué)會(huì)尊重父母正確的意見和教導(dǎo)，經(jīng)常把學(xué)習(xí)、生活、思想情況告訴父母。外出或到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不在外住宿。生活節(jié)儉，不攀比，不擺闊氣，不亂花錢，學(xué)會(huì)并主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活；學(xué)會(huì)理解、體貼父母長(zhǎng)輩，在家庭出現(xiàn)困難時(shí)，能主動(dòng)為父母分憂；成年后要依法履行對(duì)家庭的一切義務(wù)和責(zé)任。體驗(yàn)對(duì)家庭盡責(zé)所帶來的愉悅，并把學(xué)習(xí)與承擔(dān)家庭的責(zé)任聯(lián)系起來。

5、學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家、社會(huì)負(fù)責(zé)

探究生命的意義，明確對(duì)生活的責(zé)任。要關(guān)注祖國(guó)和人類的命運(yùn)，讓自己融入社會(huì)。遵守國(guó)家法律、法令，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德，言談舉止符合文明規(guī)范；愛護(hù)國(guó)家利益，依法行使憲法和法律所賦予的各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)；維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定，同一切損害國(guó)家利益的現(xiàn)象、言論和行為作斗爭(zhēng)；維護(hù)國(guó)家安全，嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密，發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全行為時(shí)應(yīng)及時(shí)向國(guó)家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)報(bào)告；維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，樹立民族自豪感，自尊心和自信心，遇見外賓，以禮相待，不卑不亢，不做有損人格、國(guó)格的事，當(dāng)國(guó)家受到外敵入侵時(shí)，要發(fā)揚(yáng)“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”的精神，承擔(dān)起保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。

6、學(xué)會(huì)對(duì)人類賴以生存的自然環(huán)境負(fù)責(zé)

走向明天，將自我責(zé)任和社會(huì)責(zé)任融為一體。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，努力學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)保技能，遵循自然規(guī)律，善待自然；

保護(hù)生物，尊重地球上每一個(gè)物種的生存權(quán)利，不捕殺野生動(dòng)物，不踐踏綠地，積極參加植樹造林活動(dòng)；樹立良好的環(huán)境道德觀念，自覺遵守環(huán)保政策法規(guī)，愛護(hù)環(huán)境，科學(xué)處理生活垃圾，防止環(huán)境污染，敢于依法制止破壞、污染環(huán)境的行為；維護(hù)國(guó)際環(huán)境公約，把個(gè)人、集體的行為放在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡過程中加以考慮，保證人類發(fā)展的健康、安全和持續(xù)，共筑人類美好家園。

“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”，即是每一個(gè)學(xué)生不求一樣的發(fā)展，但都要發(fā)展；每一個(gè)學(xué)生不是同步提高，但都要得到提高；每一個(gè)學(xué)生不必相同的規(guī)格，但都要合格，都是一個(gè)有責(zé)任感的人。

四、責(zé)任教育的開展途徑：

對(duì)學(xué)生的責(zé)任教育，必須曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，而“導(dǎo)之以行”是重要的一環(huán)。具體安排如下：

一、加強(qiáng)輿論宣傳，德育處每周都確定一個(gè)責(zé)任教育的重點(diǎn)，通過國(guó)

旗下的講話、班隊(duì)課、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等陣地的宣傳教育，使學(xué)生明白責(zé)任的意義，激發(fā)起學(xué)生要“做負(fù)責(zé)任的中學(xué)生”的渴望。

二、通過校園、社區(qū)、家庭三個(gè)渠道開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)

生在活動(dòng)中獲得正確的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任能力，形成學(xué)生的責(zé)任行為，從而使學(xué)生能健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

1.規(guī)范訓(xùn)練。規(guī)范訓(xùn)練，小事做起，培養(yǎng)責(zé)任行為。學(xué)會(huì)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生來說也是必須完成的任務(wù)。現(xiàn)在的學(xué)生，都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)總在有意無意地忽視對(duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，造成部分孩子勞動(dòng)能力差，甚至比較懶惰。很多學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)沒有責(zé)任感。班級(jí)的值日生和學(xué)校值周班級(jí)工作，崗位到人、責(zé)任到人、先從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，從節(jié)水、節(jié)電、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境開始，使學(xué)生在負(fù)責(zé)中自覺地?fù)?dān)負(fù)起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。

2.班會(huì)論壇。發(fā)動(dòng)學(xué)生針對(duì)各種不文明、不健康的現(xiàn)象與行為發(fā)表評(píng)

論，提高學(xué)生識(shí)別是非的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行自我教育、自我認(rèn)識(shí)、自我完善。開展《我們因負(fù)責(zé)而可愛》、《責(zé)任在我心中》、《我們?cè)谪?fù)責(zé)中成長(zhǎng)》等主題的國(guó)旗下講話，使責(zé)任教育起到潛移默化的作用。

3.讀書節(jié)活動(dòng)。書是人類進(jìn)步的階梯，書是啟迪學(xué)生“責(zé)任”的良師

益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已，歸結(jié)起來，都源于高度的責(zé)任。在書海中，能提高學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、激發(fā)責(zé)任在內(nèi)心的升騰。為此，我們藍(lán)青學(xué)校首屆校園讀書節(jié)活動(dòng)本學(xué)期啟動(dòng)。在讀書活動(dòng)中，促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)責(zé)任的理解和掌握，達(dá)成了德育活動(dòng)對(duì)道德情感的陶冶功能。

4.責(zé)任之星評(píng)比。每半學(xué)期每班評(píng)出“責(zé)任之星”。同時(shí)，照片與先進(jìn)事跡及時(shí)通過櫥窗展示出來，為其他學(xué)生樹立生活中的榜樣。學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中進(jìn)行自我教育，即由“他律”逐步轉(zhuǎn)向“自律”。

5.積極引導(dǎo)學(xué)生參與校園環(huán)境建設(shè)，每班在班主任的帶領(lǐng)下自己認(rèn)領(lǐng)

校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)，負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的整潔。

6.學(xué)生會(huì)組織簽名活動(dòng)。在導(dǎo)行上，開展 “愛學(xué)校愛班級(jí)愛自己從身邊的小事做起 向不文明行為告別”簽名活動(dòng)，從根本上促使學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，從自身的良好衛(wèi)生習(xí)慣做起，為良好的校園環(huán)境出一份力、盡一份心。

7.愛心活動(dòng)。開展愛集體、愛他人的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，向貧困貧困學(xué)生捐

款。

8.專題報(bào)告會(huì)。組織法制報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生了解責(zé)任的重要。

9.召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作，密切家校聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣傳加強(qiáng)

責(zé)任教育的意義及其具體要求，比如建議家長(zhǎng)：在家庭生活中，要教育學(xué)生做自己力所能及的事，如搞清潔，做簡(jiǎn)單飯菜等。然后讓學(xué)生通過勞動(dòng)體驗(yàn)一下勞動(dòng)的快樂。并把這方面的內(nèi)容列入到家校聯(lián)系中，使學(xué)校教育與家庭教育同步，形成合力。

10.“責(zé)任”主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

總之，責(zé)任教育將貫徹本學(xué)期所有德育活動(dòng)，希望通過開展喜聞樂見、樂于學(xué)生接受的活動(dòng)，使責(zé)任真正成為學(xué)生的一種行為習(xí)慣，成為學(xué)生生命的有機(jī)部分，與成長(zhǎng)和使命同行。

附：活動(dòng)安排1、3月份宣傳發(fā)動(dòng)。各班辦好黑板報(bào)，學(xué)校利用校園廣播、國(guó)旗下講話、知識(shí)長(zhǎng)廊等多種形式廣泛宣傳。

2、4—12月份7——9年級(jí)以班級(jí)活動(dòng)為主開展活動(dòng)。召開好班會(huì)、組會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、班干會(huì)，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)開學(xué)典禮講話精神。重點(diǎn)開展“講文明、講紀(jì)律、愛衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)”四個(gè)方面為主的“兩講兩愛”活動(dòng)。形成班級(jí)和個(gè)人創(chuàng)爭(zhēng)規(guī)劃。學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生在校一日常規(guī)》《班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則》，開展“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的中學(xué)生大討論”，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊檢查邊總結(jié)。

3、12月份下旬評(píng)選“負(fù)責(zé)任的中學(xué)生”先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人。

二0一二年三月十一日

第二篇：做一個(gè)負(fù)責(zé)的人

做一個(gè)負(fù)責(zé)的人

尊敬的各位評(píng)委，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我叫////，來自16級(jí)材料成型1班，是社會(huì)實(shí)踐部的一名小干事。在演講前我先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。（1999年3月14日晚，一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事： ——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘； ——把車門打開，讓乘客安全地下了車； ——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。但是所有的大連人都記住了他的名字，他叫黃志全。在生命的最后一分鐘里，他把對(duì)乘客的責(zé)任看得比自己的生命更重要。他用行動(dòng)詮釋了責(zé)任的含義。）

因此，今天我演講的題目就是“做一個(gè)負(fù)責(zé)的人”。每個(gè)人在一生下來心中就埋下了一顆責(zé)任種子！我也不例外。我的這顆種子在我小的時(shí)候就破殼而出了，經(jīng)過初中、高中的洗禮它慢慢成長(zhǎng)為一顆小樹苗。

進(jìn)入大學(xué)之后，3個(gè)多月的所見所聞讓我心中的幼苗如雨后春筍般迅猛增長(zhǎng)。

為什么呢？

第一，我遇到了一群負(fù)責(zé)任的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。給我映像最深的是我們的體操指導(dǎo)員—小斌哥。他是一位大三的學(xué)長(zhǎng)。人雖不高，但卻很壯實(shí)。每次體操訓(xùn)練他總是早早的就到了場(chǎng)地等我們。然后不厭其煩的規(guī)范我們的動(dòng)作。其中有幾天，天氣特別冷，他還多次叫我們添加衣服，不要感冒，甚至還叫人專門為我們買來感冒沖劑，以防不測(cè)。小斌哥是一位很負(fù)責(zé)任的學(xué)長(zhǎng)，他的行為深深的影響了我。

第二，我遇到了負(fù)責(zé)任的大學(xué)老師。上大學(xué)后，我原來的高中同學(xué)給我說，在他們的課堂上只要不影響到老師，不管干什么，老師都不會(huì)管你。我當(dāng)時(shí)很吃驚。開課后，自以為和想象中的一樣，但是，高數(shù)課上老師說：課堂上不能玩手機(jī)，不能睡覺；制圖課上老師說：請(qǐng)假三次算一次曠課，上課玩手機(jī)抓住兩次算一次曠課：英語課上老師說：我們每周都要聽寫一次。當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都覺得很郁悶，但我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)卻是：哎呀，和我同學(xué)說的不一樣嘛。這個(gè)學(xué)校的老師很負(fù)責(zé)任啊。

第三，我進(jìn)入了一所負(fù)責(zé)的學(xué)校。入校我就聽說了大一跑早操，上晚自習(xí)，大二上早自習(xí)。當(dāng)時(shí)我也很納悶兒，但是轉(zhuǎn)頭一想，它不僅能讓我們鍛煉身體，還能讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。這不正是一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)嗎？隨后也就釋然了。

就是這三個(gè)原因，負(fù)責(zé)的學(xué)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)的老師，負(fù)責(zé)的學(xué)校，他們深深的觸動(dòng)了我，讓我心中的樹苗越長(zhǎng)越大。并時(shí)刻告誡自己做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

那么怎么做一個(gè)負(fù)責(zé)的人呢？我認(rèn)為：做好自己該做的事！

作為子女，孝順父母，作為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)；作為教師，傳道授業(yè)解惑，作為醫(yī)生，治病救人；作為士兵，保家衛(wèi)國(guó)，作為官員，一心一意為人名服務(wù)。

一個(gè)人只要能堅(jiān)持做好自己該做的事情，那么我想這個(gè)人再差也不可能差到哪里去。

做一個(gè)負(fù)責(zé)的人，這不是一句空泛的口號(hào)，我們不僅有學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐做我們的榜樣，我們還有老師為我們護(hù)道，我們更有學(xué)校做我們堅(jiān)實(shí)的后盾。因此我相信，當(dāng)我們畢業(yè)后從這所大學(xué)校門走出去時(shí)，我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一棵參天大樹，樹上開滿了責(zé)任之花，我們都是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！

我的演講到此結(jié)束。

下面為大家?guī)碓?shī)朗誦“沁園春.雪”

沁園春·雪

【作者】毛澤東 【朝代】近代

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

謝謝大家！

第三篇：做一個(gè)勇于負(fù)責(zé)的人

做一個(gè)勇于負(fù)責(zé)的人

錦秋灣頭中心小學(xué)五年級(jí)二班

同學(xué)們，你們有沒有作業(yè)沒完成的時(shí)候？曾經(jīng)有沒有失手打壞一個(gè)碗或一個(gè)湯勺？有沒有有心或無心的犯過一些類似的錯(cuò)誤。在害怕、恐懼之后，你是不是想到了用說謊，來逃脫老師的批評(píng)，來躲避爸爸的“大巴掌”或媽媽的雞毛撣子。撒謊、逃避是懦夫的選擇，其實(shí)我們應(yīng)該勇敢些，自己的錯(cuò)誤自己承擔(dān)，從小做一個(gè)勇于負(fù)責(zé)的人。

有一個(gè)故事發(fā)生在1920年的美國(guó)。有一天，一名11歲的男孩踢球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12美元。在那個(gè)時(shí)候，12美元可是一筆不小的數(shù)目啊，足足可以買120只下蛋的雞了!闖了“大禍”的男孩勇敢地向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說： “我哪有那么多錢賠給人家啊?”父親看了看他，拿出12美元說：“這錢可以借給你，但一年后你必須還給我?！?從此，男孩開始打工賺錢。經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12美元，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的羅納德.里根。在回憶這件事時(shí)，里根總統(tǒng)說：“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫做責(zé)任。

小男孩里根之所以成為總統(tǒng)里根，”責(zé)任"二字起了很大的作用。

責(zé)任是我們每個(gè)人必須承擔(dān)和無法逃避的，因?yàn)樨?zé)任使我們的人生變得有意義和有價(jià)值，沒有責(zé)任的人生是蒼白且乏味的。盡管在我們承擔(dān)責(zé)任的過程中，不可避免地要承擔(dān)起壓力和面對(duì)各種困難，但一個(gè)真正能夠承擔(dān)起責(zé)任的人，是能夠勇敢地面對(duì)這些壓力和困難。責(zé)任能夠賦予他們走出逆境的勇氣和決心，做生活的強(qiáng)者。

同學(xué)們，在人成長(zhǎng)的道路上，不可能不犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)問題。每個(gè)人的成長(zhǎng)都由一個(gè)個(gè)故事串成，在我們的故事中，不僅僅有甜蜜，也還有酸澀，酸澀會(huì)把我們的故事襯托得更加甜蜜！

做一個(gè)勇于負(fù)責(zé)的人

錦秋灣頭中心小學(xué)五年級(jí)二班

第四篇：做一個(gè)負(fù)責(zé)與當(dāng)責(zé)的人

做一個(gè)負(fù)責(zé)與當(dāng)責(zé)的人

生活中其實(shí)我們無時(shí)無刻不擔(dān)負(fù)著責(zé)任，無論你是父親或者丈夫，母親或妻子，還是生產(chǎn)者或經(jīng)營(yíng)者，士兵或者將軍，都擔(dān)負(fù)著各自而不同的責(zé)任。

最近看到郵件發(fā)出人人當(dāng)責(zé)，讀了一篇小故事，篇中的人物事跡使我感觸頗深，有感而發(fā)。開頭是這樣寫的“偉大事業(yè)的崛起，沒有一夜成名，只有艱辛付出；職業(yè)生涯的成功，沒有朝九晚五，只有當(dāng)責(zé)奮斗！這不僅是一則口頭話語，更是我們要用行動(dòng)講述成功的含義---當(dāng)責(zé)。我叔叔年輕時(shí)在糧油店賣米，正因?yàn)樾闹懈叨鹊呢?zé)任感，他才會(huì)撿米中雜物，小顆粒石頭，按客戶要求送米上門、記錄客戶家庭人數(shù)和購(gòu)米量、整理米袋、分類放置不同米類。王叔用對(duì)自己苛刻的要求去滿足客戶已經(jīng)存在和潛在的需要，構(gòu)筑起他創(chuàng)業(yè)成功的根基。正是他負(fù)責(zé)任的態(tài)度，敢于承擔(dān)責(zé)任，不斷開拓創(chuàng)新，做顧客所想，以優(yōu)的服務(wù)滿足客戶。當(dāng)在工作中遇到困難時(shí)，冷靜去思考解決的方法，而不是退縮，等待，用實(shí)際行動(dòng)證明你是能力完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。當(dāng)責(zé)就是用行動(dòng)獲得價(jià)值，提升自我。

領(lǐng)導(dǎo)常常強(qiáng)調(diào)工作責(zé)任時(shí)總是提到“負(fù)責(zé)”，要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，這其實(shí)是一個(gè)最基本的職業(yè)素養(yǎng)。而“當(dāng)責(zé)”二字，就是以主動(dòng)承擔(dān)、當(dāng)仁不讓的態(tài)度對(duì)待自己工作中的任何一件事情，主動(dòng)全面負(fù)責(zé)，可靠完成任務(wù)的交付。如果說“負(fù)責(zé)”是100%的付出，那么“當(dāng)責(zé)”則是120%的付出。

這種當(dāng)責(zé)的態(tài)度，要求我們?cè)谌粘５墓ぷ髦校粌H僅是按照領(lǐng)導(dǎo)的交代去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，更要想方設(shè)法優(yōu)秀地完成事情的交付；不僅僅是為完成工作而工作，更要考慮工作對(duì)客戶、對(duì)組織、對(duì)這件事情上的價(jià)值。當(dāng)責(zé)的人不一定非要是領(lǐng)導(dǎo)，那些在各自的崗位上勤奮踏實(shí)工作的業(yè)務(wù)骨干、奮戰(zhàn)若干個(gè)日日夜夜的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，都是當(dāng)責(zé)的人。當(dāng)責(zé)不需要什么職位和權(quán)力，它需要的是積極敬業(yè)的態(tài)度、樂于奉獻(xiàn)的精神和勇于開拓的行動(dòng)。

當(dāng)責(zé)能夠帶來什么？這里我舉一個(gè)例子：如果一個(gè)人對(duì)待工作的責(zé)任心是50%，那么他的工作業(yè)績(jī)很快趨近于0；如果一個(gè)人的責(zé)任心是80%，他的工作業(yè)績(jī)也會(huì)慢慢趨近于0，只是時(shí)間不同；如果一個(gè)人100%的負(fù)責(zé)，他的工作業(yè)績(jī)就會(huì)最好。但只要責(zé)任心大于100%，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，你的成功就比別人早先一步。不言而喻，以當(dāng)責(zé)之心對(duì)待工作，認(rèn)認(rèn)真真地做好每件事，并且不斷地想到改進(jìn)、優(yōu)化，完成更出色的業(yè)績(jī)，肯定能夠帶來不斷的進(jìn)步和提升。不管提升多少，只要它在不斷地增加，并使這種進(jìn)步進(jìn)入良性循環(huán)，那么一定能夠取得成績(jī)。

在我們一年的365天中，如果每個(gè)人能多一些責(zé)任心、更主動(dòng)地對(duì)待自己的工作，不斷地努力、精益求精，那么我們的事業(yè)和生活將會(huì)獲得豐碩的果實(shí)！

TV

工廠QA部：杜東海

2015-1-30

第五篇：做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人學(xué)案

《做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人》導(dǎo)學(xué)案

一、目標(biāo)導(dǎo)航 明確任務(wù)

情感態(tài)度和價(jià)值觀：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。能力：培養(yǎng)判斷和控制力，能預(yù)見自己的行為可能帶來的后果。知識(shí)：

1、理解行為不同結(jié)果不同的道理。

2、知道如何做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) 教學(xué)難點(diǎn)：行為不同 結(jié)果不同

三、挑戰(zhàn)自我自主學(xué)習(xí)（請(qǐng)你自主學(xué)習(xí)本課知識(shí)，盡量完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，題號(hào)前帶▲要熟練掌握。相信你能行，加油?。?/p>

1、行為與結(jié)果之間的關(guān)系是什么? ▲

2、如何做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?

3、為什么要對(duì)自己行為的后果作出正確的判斷？

4、青少年在生活中，怎樣扮演好自己的角色？ 四．合作、實(shí)踐、探究：（這是一個(gè)留心生活、體驗(yàn)生活、關(guān)注社會(huì)、展現(xiàn)智慧的舞臺(tái)，等著你的精彩表現(xiàn)）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、幻燈片出示：航州最美司機(jī)吳斌的圖片

2、讓同學(xué)們?cè)囍鴣碇v出他的事跡

3、多媒體展示吳彬的事跡材料 請(qǐng)同學(xué)們思考：（1）、當(dāng)時(shí)的緊急情況下，吳斌是怎樣做的？他為什么要這樣做？（2）、如果吳斌當(dāng)時(shí)沒有處置妥當(dāng)會(huì)出現(xiàn)什么后果？（3）、看了吳彬的事跡你有什么感悟（小組內(nèi)互相交流）第二環(huán)節(jié)：拓展知識(shí)展示（回答形式：我們小組展示的是-------，我們小組認(rèn)為----------，我們小組的答案是-----）

(一)、偉人與責(zé)任的故事：在美國(guó)流傳著這樣一個(gè)小故事：一個(gè)11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居家的玻璃窗，人家要求索賠12.5美元。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)?？尚∧泻]錢，父親說：“錢我可以先借給你，但一年后要還我”。在隨后的半年時(shí)間里，這個(gè)男孩打工賺錢，終于還清父親的12.5美元。這個(gè)男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。

（1）、這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？

（2）、你贊成爸爸的決定嗎？

（3）、你有過做錯(cuò)事的經(jīng)歷嗎？你采取了什么態(tài)度？

（二）、榜樣人物與責(zé)任的故事：

1、最美媽媽徒手接住墜樓女童

7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，2歲女童妞妞翻出陽臺(tái)，在10樓高空懸掛了一會(huì)兒后突然墜落。就在此時(shí)，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過去，用雙臂接住了孩子，之后兩人均陷入昏迷。

昏迷10天后，妞妞奇跡般蘇醒，呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn)，能叫“爸爸媽媽”了。昨天，她還唱起了《小燕子》等兒歌！伸手接孩子的吳菊萍，則左手臂多處骨折。

吳菊萍與墜樓的妞妞素不相識(shí)，她的義舉挽救了妞妞的生命。事情發(fā)生后，當(dāng)?shù)厥谟杷耙娏x勇為積極分子”、“三八紅旗手”等獎(jiǎng)勵(lì)，網(wǎng)友們則稱她為“最美媽媽”。

(1)在妞妞墜落的一剎那，吳菊萍是怎樣做的？

(2)如果不這樣做會(huì)產(chǎn)生哪些后果？

(3)吳菊萍為什么能夠感動(dòng)我們?

（4）你從中受到了什么啟示？

2、最美女教師張麗莉 無私大愛感動(dòng)社會(huì)2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國(guó)各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。

交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡卻不是偶然的。那情急之下的壯舉，是本能，更是責(zé)任、愛心、無私和崇高。(1)、張麗莉的事跡為什么能夠感動(dòng)全國(guó)？

(2)、你從中有什么感悟？

3、山西臨汾最美女孩：久病床前有孝女 帶養(yǎng)母上大學(xué)

孟佩杰，女，20歲，山西臨汾人。5歲時(shí)生父不幸車禍離世，生母便將其轉(zhuǎn)送給劉芳英撫養(yǎng)。8歲時(shí)，養(yǎng)母劉芳英因椎管萎縮癥手術(shù)失敗而半身不遂，養(yǎng)父為逃避生活重?fù)?dān)離家出走，自此，小佩杰在努力完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，獨(dú)自照顧劉芳英的生活起居，12年來不離不棄。2009年，孟佩杰被離家鄉(xiāng)百公里之遠(yuǎn)的臨汾學(xué)院錄取，由于不放心劉芳英，便在學(xué)校附近租了房，“帶著母親上大學(xué)”，繼續(xù)悉心照料養(yǎng)母。2010年，孟佩杰成為臨汾市年齡最小的十佳道德模范。網(wǎng)絡(luò)讓她的孝心被更多人見證，她是網(wǎng)民們眼中臨汾“最美的女孩”。（1）、人們?yōu)槭裁幢幻吓褰艿氖论E所感染？

（2）、我們應(yīng)該怎樣向孟佩杰學(xué)習(xí)？

第三環(huán)節(jié)：收獲平臺(tái)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想說點(diǎn)什么？說出來與大家分享吧。

五、實(shí)踐探究-------更上一層樓

1、.李青和同學(xué)到操場(chǎng)踢球，看到操場(chǎng)邊的自來水流個(gè)不停，他馬上跑過去關(guān)水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，便打算去找管理人員維修。同學(xué)甲說：少管閑事，咱們還是踢球吧。同學(xué)乙說：浪費(fèi)點(diǎn)水算啥，干嘛那么認(rèn)真！

（1）在上述事件中，哪些做法是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？并說明理由。

（2）聯(lián)系實(shí)際談?wù)剳?yīng)該怎樣對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

2、續(xù)寫結(jié)尾：暑假期間，某中學(xué)初一學(xué)生王正陽跟著媽媽乘坐長(zhǎng)途汽車去南京看望

外婆。由于旅途疲勞，午飯后乘客們都先后睡著了，一向精力旺盛的王正陽也開始昏昏欲睡。這時(shí)，他隱約感覺到坐在后排的兩個(gè)男青年離開了座位。他悄悄地回頭一看，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)男青年正在別人的旅行包里翻東西，一個(gè)念頭迅速在他腦海中閃現(xiàn)：有人在偷東西??

六、結(jié)束語：聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

只要人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的社會(huì)將會(huì)變成美好的人間---------

七、課后作業(yè)：學(xué)完《做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人》后，某班班委會(huì)打算以“我是誰，我該做什么”為主題開展一次活動(dòng)。為了使活動(dòng)能取得較好的效果，特向同學(xué)們廣泛征求意見。假如你是該班的一員，請(qǐng)你嘗試完成下列設(shè)計(jì)任務(wù)：

（1）設(shè)計(jì)出該活動(dòng)目的。

（2）設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。

（3）你最喜歡活動(dòng)形式是什么？并就此提一條合理化建議