第一篇：經(jīng)濟(jì)人類學(xué)社會調(diào)查提綱[本站推薦]

經(jīng)濟(jì)人類學(xué)社會調(diào)查提綱調(diào)查背景：在中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展了幾十年后，中國的城市得到前所未有的繁榮和

發(fā)展。在城市規(guī)模不斷龐大，人口不斷增長的同時，城市發(fā)展也產(chǎn)生了很多詬病，比如環(huán)境污染，住房緊張，公共設(shè)施建設(shè)滯后，居民生活幸福感下降。而農(nóng)村這個在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中被忽視的對象，開始受到社會和國家的重視。由于農(nóng)村發(fā)展的滯后，所以現(xiàn)在的農(nóng)村也是矛盾問題突出的地方。不僅拖累了中國經(jīng)濟(jì)高速前進(jìn)的步伐，也是當(dāng)今很多社會問題的根本源頭。對于農(nóng)村的問題的調(diào)查，我主要著重于農(nóng)村土地的使用情況，農(nóng)村土地政策的改革之路和成效顯現(xiàn)。

調(diào)查目的：在國家對農(nóng)業(yè)發(fā)展出臺大量扶持政策，和各地方政府對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重

視。農(nóng)村現(xiàn)在的土地是否還丟荒閑置的情況，還有在土地上勞作的人，在以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要職業(yè)的家庭收入，以及物質(zhì)生活水平。這次我調(diào)查的地方是銅仁市馬巖村，一個很典型的欠發(fā)展、貧困的農(nóng)村。不過，這個地處銅仁市郊的山村，有著環(huán)境優(yōu)美的風(fēng)光，以及發(fā)展蔬菜種植的得天獨厚的氣候資源。所以我能從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這里的農(nóng)民，對土地有著何種管理方式以及在政策引導(dǎo)下，下一步的發(fā)展的前景?？梢允刮以趯r(nóng)村問題的了解更深。在與理論結(jié)合的同時，考慮如何在實踐中使土地效用最大化，增加農(nóng)民的收入。

調(diào)查內(nèi)容：

1、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民對土地的使用情況

2、政府對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)有什么政策

3、農(nóng)民對自己土地有什么管理方式

調(diào)查地點：銅仁市馬巖村

調(diào)查方法：定性、定量、分層抽樣

調(diào)查對象：隨機(jī)抽取不同家庭，不同年齡家庭成員

調(diào)查人員：

第二篇：社會調(diào)查提綱

社會調(diào)查提綱 范 文

一、社會調(diào)查課題：民族文化傳統(tǒng)在大學(xué)生中的傳承與教育。

二、社會調(diào)查的目的和意義：了解大學(xué)生對民族文化的認(rèn)識和態(tài)度，以及傳統(tǒng)民族文化對大學(xué)生的自身發(fā)展和文化素養(yǎng)所帶來的影響，呼吁大學(xué)生重視對民族文化傳統(tǒng)的傳承與教育。

三、社會調(diào)查對象：防災(zāi)科技學(xué)院在校大學(xué)生

四、實踐單位：防災(zāi)儀器系0850312班

五、實踐時間：2010年8月1日至9月20日

六、社會調(diào)查方法:

(1)查閱資料。

(2)個別訪談。

(3)問卷調(diào)查。

七、社會調(diào)查內(nèi)容:

一、查閱圖書館各類書籍相關(guān)記載資料及進(jìn)行個別訪談。

二、民族文化傳統(tǒng)在大學(xué)生中的傳承與教育存在的一些問題

三、進(jìn)一步加強(qiáng)民族文化傳統(tǒng)在大學(xué)生中的傳承與教育的措施和建議

八、社會調(diào)查步驟:

(1)了解我院大學(xué)生對民族文化認(rèn)識的基本情況。

(2)分工及整理問卷。

(3)整理資料撰寫成文。

第三篇：社會調(diào)查提綱

想不想知道他們都在干什么？

——對在校大學(xué)生課余時間安排的調(diào)查

調(diào)查的目的和意義：大學(xué)里有大把大把的課余時間，在校大學(xué)生都是如何分配的呢？他們有的沉浸于熱戀中將青春丟盡爛漫的花叢，有的熱衷于社團(tuán)活動，有的把它用在交友運動和興趣培養(yǎng)上，有的暢游于書海博覽群書，有的把它用來學(xué)習(xí)鉆研，有的沉迷于網(wǎng)游不能自拔，有的把主要精力用于追求時尚和化妝打扮上，有的則在聊QQ、看電影中消磨時光，有的去做兼職或家教，而有的大部分時間都在睡夢中度過??他們的課余活動多種多樣，各種活動所占比例也各不相同。他們有的過得充實，而有的卻很空虛。當(dāng)他們邁出校門進(jìn)入社會時，有的成了祖國建設(shè)急需的復(fù)合型人才，有的成了研究極深的學(xué)者，有的是只懂書本知識的單一人才，而有的是什么都不懂連畢業(yè)證都拿不到“人才”，同樣的青春年華卻走出了不一樣的人才。我們不能說這與他們在校期間的課余安排無關(guān)，我認(rèn)為這不僅有關(guān)而且關(guān)系極大。所以我認(rèn)為很有必要對在校大學(xué)生課余安排進(jìn)行一項調(diào)查。第一，它可以反映大學(xué)生的課余生活充實與否，在一定程度上引起教育局和社會對這反面的關(guān)注和思考；第二，它能給學(xué)校在安排學(xué)生課余時間和培養(yǎng)人才方面一些啟示；第三，它能激勵在校大學(xué)生更好地利用自己的課余時間，給那些虛度光陰的人以警示。

調(diào)查的內(nèi)容：在校大學(xué)生課余時間安排情況

調(diào)查地點：武漢各類大學(xué)校園內(nèi)

調(diào)查對象：武漢各類大學(xué)在校大學(xué)生

抽樣方案：按多級抽樣的方法，從武漢的一本、二本、三本、大專院校中分別抽取幾所大學(xué)，再在這些大學(xué)的校園內(nèi)隨機(jī)抽查一部分大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查資料的收集和分析方法：采取問卷調(diào)查法收集資料，再對所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析和定性分析，分析不同級別學(xué)校的不同年級的男生課余時間喜歡干什么，女生又喜歡干什么。

調(diào)查人員組成和組織結(jié)構(gòu)：待定

調(diào)查時間：周末或五一假期

第四篇：社會調(diào)查提綱

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)隊調(diào)查提綱

附件一： 社會調(diào)查提綱

2010級應(yīng)用化學(xué)班 安銀鵬 2012年7月2日

一、調(diào)查目的：

1、了解農(nóng)村困難群體思想狀態(tài)：

農(nóng)村困難群體的思想狀況是直接影響脫貧致富的關(guān)鍵，通過問卷調(diào)查，進(jìn)一步了解農(nóng)村困難群體的思想狀況，以期在以后的過程中通過政府引導(dǎo)，逐漸改變這種不好的思想狀況。同時也可以將民眾的心聲反映出來，為政府的新農(nóng)村建設(shè)和“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”提供理論依據(jù)。

2、鍛煉自我：

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，按照胡錦濤總書記在紀(jì)念共青團(tuán)成立90周年大會上的講話中對青年提出的“五點希望”，積極投身社會實踐，在基層一線砥礪品質(zhì)，在同人民群眾的密切聯(lián)系中錘煉作風(fēng)，在實踐中發(fā)現(xiàn)真知、運用真知。通過社會實踐，能使大學(xué)生大學(xué)生提早了解基層、了解農(nóng)村、了解社會、了解國情，提早鍛煉自己，有利于培養(yǎng)實事求是的思想作風(fēng)，增強(qiáng)使命感責(zé)任感，從而更自覺的學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識技能，增強(qiáng)合作意識，同時有意識的提高自身綜合素質(zhì)更好的為國家發(fā)展做貢獻(xiàn)。

二、調(diào)查背景：

1、白銀市景泰縣屬甘肅省蘭州市周邊地區(qū)，在全省范圍內(nèi)具有代表性，地理環(huán)境優(yōu)異，農(nóng)村困難群體思想狀況突出。

2、平?jīng)鍪谐缧趴h屬甘肅省東南部，全縣大多數(shù)地區(qū)屬于山地，條件環(huán)境差，土地資源貧瘠，災(zāi)害嚴(yán)重，農(nóng)民生活條件差。對農(nóng)村困難群體這個題目貼近，易于出成果，能更全面反映當(dāng)前甘肅省農(nóng)村基本狀況。

3、臨夏州康樂縣屬于少數(shù)民族聚集地，少數(shù)民族也是甘肅省一大重要特色，將少數(shù)民族聚集區(qū)作為調(diào)查目標(biāo)，更能反映甘肅省綜合情況。

綜合以上分析，我們調(diào)查的地區(qū)選擇合理，在全省范圍內(nèi)具有代表性。

三、調(diào)查對象：

白銀市景泰縣、平?jīng)鍪谐缧趴h、臨夏州康樂縣等地區(qū)的農(nóng)村困難群體

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院聚焦“三農(nóng)”、關(guān)注民生社會調(diào)查團(tuán)隊 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)隊調(diào)查提綱

困難群體：指家中單親、有殘疾、低保戶、缺少勞動力的群眾

四、調(diào)查時間：

2012年暑假期間7月19日-7月29日

五、調(diào)查方法：

1、以問卷調(diào)查為主，通過設(shè)計好的調(diào)查問卷，在當(dāng)?shù)卣归_問卷調(diào)查。

2、以訪談為輔助調(diào)查，在問卷調(diào)查過程中結(jié)合調(diào)查問卷所涉及的題目，以訪談的形式與民眾交流。

六、調(diào)查內(nèi)容：

甘肅省農(nóng)村困難群體思想狀況調(diào)查分析

七.調(diào)查組織：

聯(lián)系帶隊老師，組織學(xué)生報名參加本次實踐隊，在假期期間，赴當(dāng)?shù)匕l(fā)放調(diào)查問卷，向當(dāng)?shù)匕傩罩v清楚調(diào)查的意義和目的，取得民眾的支持。調(diào)查群眾應(yīng)具有代表性，調(diào)查地區(qū)應(yīng)該具有廣泛性。每個小分隊采取專人負(fù)責(zé)制，由團(tuán)隊專人確定調(diào)查地點。

八.數(shù)據(jù)處理：

組長及分組長：分析并整理問卷調(diào)查結(jié)果，運用統(tǒng)計分類方法或excel等統(tǒng)計工具，將所得數(shù)據(jù)分類、分區(qū)處理，例如將一個市的做一總結(jié)，然后從三個市的數(shù)據(jù)中通過匯總得到甘肅省基本的困難群體的思想狀況，并形成具有說服力的論文。

其他組員：從調(diào)查問卷中任選一個題或一類題（例如就教育單方面），就調(diào)查結(jié)果從單方面進(jìn)行歸納分析，細(xì)化分析結(jié)果。

九.調(diào)查結(jié)論：

將分類數(shù)據(jù)處理和總的結(jié)果相結(jié)合，形成具有代表意義的結(jié)論。結(jié)論要貼合實際調(diào)查問卷內(nèi)容以及調(diào)查后所得到的數(shù)據(jù)分析，以分析結(jié)果與農(nóng)村困難群體的思想狀況為基準(zhǔn)，分析農(nóng)村困難群體思想狀況所反映的問題，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院聚焦“三農(nóng)”、關(guān)注民生社會調(diào)查團(tuán)隊 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)隊調(diào)查提綱

附件二：甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會調(diào)查小分隊

——甘肅省農(nóng)村困難群體思想狀況調(diào)查分析調(diào)查問卷

__________縣____________鄉(xiāng)____________村 調(diào)查日期____________ 尊敬的農(nóng)民朋友們：

我們是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，本調(diào)查是為了了解農(nóng)村困難家庭的思想狀況以及農(nóng)村發(fā)展?fàn)顩r。并為新農(nóng)村建設(shè)及“聯(lián)村聯(lián)戶”的開展提供理論依據(jù)，請您將您所了解的信息按下邊填寫。謝謝您的配合！

1、您家有幾口人？

_________

2、您家的經(jīng)濟(jì)來源主要依靠（）

A、農(nóng)業(yè)收人

B、養(yǎng)殖業(yè)

C、外出打工

D、政府補(bǔ)貼

F、其他

3、您家庭的主要經(jīng)濟(jì)支出主要是（）

A、供孩子讀書

B、贍養(yǎng)老人

C、維持生活

D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)E、其他

4、您覺得您家生活困難的主要的原因是（）

A、疾病所致 B、供孩子讀書費用高 C、缺少勞動力 D、受教育程度低 E、贍養(yǎng)老人 F、其他

5、對于子女教育問題目前您最關(guān)注的是什么（）

A、教學(xué)環(huán)境

B、師資力量

C、學(xué)費

D、教育體制改革

6、您覺得甘肅省關(guān)于對農(nóng)村孩子教育的改善應(yīng)從哪里入手（）A、增多教育經(jīng)費，改善教學(xué)環(huán)境

B、宣傳教育的重要性

C、加大人才流動，多分配優(yōu)質(zhì)教師進(jìn)入農(nóng)村 D、制定法律，強(qiáng)制讓家長對孩子的教育質(zhì)量負(fù)責(zé)

7、您希望您的孩子將來做什么？

A、上大學(xué)然后畢業(yè)工作

B、務(wù)農(nóng)C、外出打工 D、讀一點書做生意E、其他

8、您認(rèn)為在農(nóng)業(yè)方面最需要什么幫助？（）

A、農(nóng)業(yè)財政補(bǔ)助B、解決農(nóng)業(yè)技術(shù)問題C、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)D、其他

9、您對家庭經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的要求是（）

A、達(dá)到小康水平

B、家里有些存款

C、稍微比現(xiàn)在好點D、沒有考慮

10、您對當(dāng)前家庭生活的幸福情況（）

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院聚焦“三農(nóng)”、關(guān)注民生社會調(diào)查團(tuán)隊 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團(tuán)隊調(diào)查提綱

A、非常滿意

B、滿意 C、還行D、不滿意

11、如果您有剩余資金您會怎么做？（）

A、再投資 B、購置大件商品 C、存進(jìn)銀行D、自己創(chuàng)業(yè)

12、政府政策使您受益最多的項目是什么？（）

A、九年義務(wù)教育免除學(xué)生學(xué)雜費B、農(nóng)機(jī)具補(bǔ)貼C、減免農(nóng)業(yè)稅D、醫(yī)療保險

13、據(jù)了解如今農(nóng)民不愿種地，大都外出打工或者做生意，您認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的主要原因是（）

A、種地不劃算 一年到頭賺不了多少錢B、種地太辛苦，不如打工輕松 C、土地貧瘠，農(nóng)作物產(chǎn)量低

D、自然災(zāi)害頻繁

14、農(nóng)民到城市打工最大的苦惱是？

A、沒有親友可以依靠 B、被城里人瞧不起 C、找不到合適的活干

D、在城里的生活質(zhì)量差E、拖欠工資

15、關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)您最關(guān)心的問題是（）

A、收入增加、生活改善 B、民主管理 C、村容整潔 D、鄉(xiāng)風(fēng)文明

16、如果遇到鄰里糾紛您該怎么辦？

A、忍氣吞聲

B、訴諸法律

C、向鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上政府機(jī)關(guān)反映

D、請別人幫忙調(diào)解

E、采取直接對抗手段

17、現(xiàn)在農(nóng)村推行的合作醫(yī)療，您的看法是（）A、有必要，且直接得到好處

B、指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)條件沒法滿足需要

C、無所謂，家里人生病基本不在醫(yī)療站看病

D、沒有看法

18、您在農(nóng)閑時主要的業(yè)余活動是什么呢？

A、棋牌類B、看電視C、戲劇或跳舞 D、串門聊天E、其他

19、您獲得外界信息的主要渠道是什么？

A、看電視B、廣播C、讀書看報D、與鄰里交流E、逛街趕集聽別人說 20、您認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)該主要依靠什么？

A、政府項目資金支持B、村民自身努力C、村民和政府集體努力D、國家補(bǔ)助

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院聚焦“三農(nóng)”、關(guān)注民生社會調(diào)查團(tuán)隊

第五篇：社會調(diào)查提綱

關(guān)于武漢市市民版權(quán)意識的調(diào)查

小組成員：杜洋，羅中亞，包琨超。指導(dǎo)老師；孟芳兵。

一．調(diào)查背景；

版權(quán)即著作權(quán)，是指文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)作品的作者對其作品享有的權(quán)利（包括財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)）。版權(quán)的取得有兩種方式：自動取得和登記取得。在中國，按照著作權(quán)法規(guī)定，作品完成就自動有版權(quán)。黨中央國務(wù)院一直對我國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)高度重視，值此4月23日世界版權(quán)日和4月26日世界知識產(chǎn)權(quán)日之際，十分有必要對我們國民的版權(quán)意識有所調(diào)查和研究。

二．調(diào)查目標(biāo)；

版權(quán)意識的提高就是社會文明程度的提高。希望通過我們這次在暑期進(jìn)行的社會調(diào)查以及我們共同的努力，讓大家學(xué)會尊重他人，學(xué)會尊重他人的勞動成果。社會是發(fā)展的，我們也要在發(fā)展的過程中不斷提高自身素質(zhì)。

三．調(diào)查對象；

調(diào)查范圍選在武漢市的中心城區(qū)：武昌，漢口，漢陽以及本校所在的洪山區(qū)。根據(jù)各區(qū)的人口比例確定抽樣人數(shù)。將選取各種社會崗位，以及各種社會階層的人進(jìn)行調(diào)查，力求在調(diào)查對象的選擇上做到覆蓋面廣，且具有典型性和代表性。

四．調(diào)查方式；

本次調(diào)查采用的的主要方式是問卷調(diào)查的形式，并輔助以訪問的形式。對整體實行問卷調(diào)查，對有條件的調(diào)查對象同時進(jìn)行訪問調(diào)查，力求獲得最準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果。

五．調(diào)查預(yù)期及安排；

鑒于本小組成員較少，務(wù)必要對其進(jìn)行分工，以達(dá)到應(yīng)有的效率。

（1）前期準(zhǔn)備階段：4月20日到6月30日。主要是調(diào)查提綱的撰寫和調(diào)查問卷的起草，具體工作由包琨超和杜洋負(fù)責(zé)完成。

（2）中期試調(diào)查階段：7月1日到7月15日。主要是調(diào)查問卷的核對與完善，通過一定數(shù)量的試問卷調(diào)查，檢驗問卷設(shè)計是否合理，主要工作由羅中亞負(fù)責(zé)完成。

（3）正式調(diào)查階段：7月16日到8月16日。主要是調(diào)查問卷的發(fā)放，回收以及數(shù)據(jù)錄入等。主要工作由我們?nèi)斯餐瓿?，必要時請同學(xué)協(xié)助。

（4）后期總結(jié)階段：8月17日到9月2日。主要是調(diào)查數(shù)據(jù)的分析和調(diào)查報告的撰寫，三人共同完成。

（5）

六．預(yù)期成果；

9月份開學(xué)后將調(diào)查報告上交老師，請老師指導(dǎo)。每人寫一份調(diào)查心得和總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，為以后的調(diào)查打下基礎(chǔ)。

七．保障條件；

本次調(diào)查的實施不僅需要本小組成員的精誠合作，跟需要學(xué)校老師同學(xué)的支持作為保障。

（1）需要學(xué)校的資金支持；（2）需要老師的指導(dǎo)；（3）需要同學(xué)的協(xié)助。