第一篇：北票市四位一體大調解座談會發(fā)言材料

北票市四位一體大調解座談會發(fā)言材料

寶國老鎮(zhèn)“四位一體”大調解工作開展情況

各位領導、同志們：

大家好！為維護社會的和諧穩(wěn)定，切實保障人們群眾的基本利益，更好地化解社會矛盾，我鎮(zhèn)積極響應市委市政府的號召，結合我鎮(zhèn)自身特點和實際情況，實行了一系列行之有效的綜治維穩(wěn)工作策略，現(xiàn)就我鎮(zhèn)對“四位一體”大調解的工作情況，和大家做一下探討。

首先，談一談我鎮(zhèn)的特點和實際情況。

寶國老鎮(zhèn)地處北票市北部40公里，全鎮(zhèn)現(xiàn)有人口23151人，區(qū)劃16個行政村，116個村民組，轄區(qū)內有凌鋼公司保國鐵礦、和尚溝煤礦、北票市油脂廠3家市直企業(yè)，41家鎮(zhèn)直企業(yè)，28家招商引資企業(yè)，800余戶個體私營業(yè)主，4個村級集市，1所初中，8所小學，3所醫(yī)院，合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，轄區(qū)范圍擴大，人口成分相對多元、復雜，管理起來存在諸多問題。

另外，我鎮(zhèn)還是一個資源密集型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以鐵礦為主導，還有其他如金礦、煤礦、膨潤土礦等礦產資源，分別涉及邊家溝村、金杖子村、韓古屯村等11個行政村，分布較廣而且分散，不易于管理，涉礦地區(qū)與當?shù)厝罕娭g多有矛盾糾紛發(fā)生，給我鎮(zhèn)的社會治安和穩(wěn)定帶來一定的壓力。

其次，談一談我鎮(zhèn)開展“四位一體”大調解的工作情況。

“四位一體”大調解，即人民調解、行政調解、司法調解和信訪辦理。為建立“四位一體”大調解的格局，我們寶國老鎮(zhèn)用了很多心

思，也下了很大的功夫。第一，在人力上，分別在信訪、綜治、司法等部門增加了人力。今年年初，我鎮(zhèn)的信訪接待辦、綜治辦新增了兩名年輕的大學生，司法所也增加了兩名同志，可以說為全鎮(zhèn)的和諧穩(wěn)定增加了新鮮血液和有生力量。第二，在財力和物力上，投入了大量的資金來完善這一體系，配備了相關的配套設施，如配備了專門的一站式接待大廳、矛盾糾紛調處室、領導接訪辦公室等，桌子、椅子等公共服務設施一應俱全，為來訪的群眾提供了更優(yōu)質的接待服務。第三，在政策上，經鎮(zhèn)黨委、政府領導討論決定，設立信訪接待日制度和崗位責任制制度。每周有兩名鎮(zhèn)里副職領導接訪，每月鎮(zhèn)黨委書記和鎮(zhèn)長親自接訪兩次，并實行包案到人，誰包的案子由誰負責解決。

再次，談一下我們在工作中遇到的棘手問題和存在的困難。一是有些纏訪和無理訪的案子，頻頻來訪甚至鬧事。如崔桂英要求享受興順德農場正式職工待遇。李樹山在做韓古屯電工時，其他電工都上收至供電局并轉正，而他始終在韓古屯做電工，耽誤了轉正時機，如今事過幾十年，他要求享受正式電工待遇。

二是上訪問題多數(shù)都跟礦業(yè)單位有關。發(fā)生較多案件有涉礦單位私挖占用村民土地或林地；選場放水過量淹沒道路或田地，礦主拖欠村民工錢等等。

三是我鎮(zhèn)人口眾多，個別村人口較多，結構復雜，管理存在漏洞。寶國老鎮(zhèn)與原來的十八臺村合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，有些村子的地域范圍發(fā)生變化，在管理上存在一定的漏洞。

最后，談一下我們寶國老鎮(zhèn)對未來工作的打算。

第二篇：“四位一體”模式典型發(fā)言

立足服務開拓創(chuàng)新

探索建立農村交通管理“四位一體”新模式

——賈學英同志在2008年全國農村公路工作

電視電話會議上的發(fā)言

（2008年2月15日）

尊敬的李部長，各位領導，同志們：

首先，我代表山東省交通廳對交通部多年來給予山東交通事業(yè)的關懷和支持表示衷心感謝！連續(xù)3年，交通部在春節(jié)過后立即召開全國農村公路工作電視電話會議，對農村公路工作進行部署，充分體現(xiàn)了部領導對農村公路工作的高度重視。按照會議安排，現(xiàn)將我省農村交通管理“四位一體”新模式的基本情況，向各位領導簡要匯報如下：

一、農村交通大發(fā)展要求管理創(chuàng)新

近年來，在交通部和省委、省政府的正確領導下，我省交通事業(yè)快速發(fā)展，取得了顯著成就。2007年，以高速公路通車里程突破4000公里、沿海港口吞吐量突破5億噸、集裝箱吞吐量突破1000萬標箱、道路客貨運量突破“雙15億”等“五個突破”為標志，交通發(fā)展躍上了一個新的平臺，為更好地服務經濟社會發(fā)展奠定了堅實的基礎。2003年以來，認真落實交通部加快農村交 1

通發(fā)展的總體要求，大力組織實施農村公路改造工程，5年累計完成投資370億元，到去年底，全省改造農村公路10.8萬公里，農村公路通車里程達18.6萬公里，全省行政村通油路比例達94.3%。在加快農村公路建設的同時，同步組織實施了村村通客車和千人以上島嶼通航工程，累計改造農村客運站477個，農村客運班線達到4692多條，通客車行政村占行政村總數(shù)的99.2%；改造農村公路渡口133個，完成渡改橋7座，農村交通面貌發(fā)生了根本性變化。

隨著農村公路里程的快速增長，農村客貨運輸市場的繁榮發(fā)展，農村交通管理任務不斷加重，對加強農村交通管理，加快農村交通管理體制改革，提出了更高要求。為適應這一要求，近年來，我們堅持以科學發(fā)展觀為指導，按照做好“三個服務”的要求，對農村交通管理體制進行了大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造出了交管所、農村公路管理站、農村客運站、貨運管理辦公室“四位一體”的新模式，探索出了一條新時期農村交通管理的新路子。

二、主要做法

（一）明確職責，強化管理。建成“前站后所”的交管所統(tǒng)一掛交通管理所、農村公路管理站、客運站、貨運管理辦公室的牌子，交管所實行“四位一體”管理模式，將其職能界定為交通規(guī)費征收、農村公路管理、客運管理、貨運管理。具體職責為：一是負責轄區(qū)內交通運輸行業(yè)管理，依法開展交通規(guī)費征收工作。二是指導、配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府做好轄區(qū)鄉(xiāng)、村道的建設、養(yǎng)護工作，實施農村公路路政巡查，協(xié)助交通執(zhí)法機構開展路政案件的調查處理。三是負責轄區(qū)農村客運市場及客運站(點)的監(jiān)督管理，規(guī)范客運經營行為，維護客運市場秩序。四是負責轄區(qū)農村貨運市場的監(jiān)督管理，對貨運源頭實施派駐監(jiān)管。

（二）積極穩(wěn)妥，分步實施。為確?！八奈灰惑w”管理模式順利推行，按照“示范帶動、因地制宜、先易后難、逐步推開”的原則，2005年，首先在濱州、泰安、棗莊、淄博、菏澤等市的部分縣（市、區(qū)）進行了試點。2007年，在總結試點工作經驗的基礎上，認真研究制定了《關于加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通管理所規(guī)范化建設的指導意見》，并在泰安市寧陽縣組織召開現(xiàn)場會，進行了全面動員部署，力爭到2009年底，按照“四位一體”的模式，全省交管所基本建成設施齊全、管理規(guī)范、服務優(yōu)質、環(huán)境優(yōu)美的農村交通綜合管理機構，全面提升基層交通管理和服務水平。

（三）加強領導，做好保障。推行“四位一體”管理模式，是一項全新的工作，環(huán)節(jié)多、任務重，情況復雜。為加強組織領導，我廳成立了以廳長任組長，分管副廳長任副組長，有關處室和單位主要負責同志為成員的領導小組，下設辦公室，具體負責日常管理工作。各市、縣（市、區(qū)）也分別成立了專門班子，并按照編制、人員、職責、標準、資金“五落實”的要求，積極爭取地方黨委、政府支持，全面啟動了“四位一體”模式建設工作。為做好資金保障，按照“自籌為主、適當補助”的原則，在用好交通部農村客運站補助資金的同時，我廳再給予等額補助，并要

求各市、縣（市、區(qū)）交通部門從交通規(guī)費中列支一定比例的資金，投入“四位一體”項目建設。為緩解資金緊張的矛盾，要求各市、縣（市、區(qū)）積極爭取地方財政支持，開展市場化運作，實現(xiàn)多渠道、多元化融資，確保建設需要。

三、主要成效

從試點情況看，實行交管所“四位一體”的管理模式，理順了農村基層交通管理體制，有效整合了交通管理資源，實現(xiàn)了交通部門對農村基層交通運輸全方位的管理，加強了交通部門對農村公路、客貨運輸市場的監(jiān)管，提高了交通行業(yè)管理水平，促進了農村經濟和社會發(fā)展。更重要的是，探索實踐了一條加強農村公路養(yǎng)護管理的新路子，加強了農村公路養(yǎng)護和管理工作。

一是建立了農村公路養(yǎng)護網絡。交管所通過履行農村公路管理職責，充分發(fā)揮行業(yè)管理和技術優(yōu)勢，對養(yǎng)護標準的執(zhí)行情況和養(yǎng)護質量進行監(jiān)督，指導、配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府建立了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村公路站到行政村養(yǎng)路員的鄉(xiāng)—村農村公路養(yǎng)護網絡，初步構建了目標明確、職責清晰的責任體系，做到了組織、人員、任務、管理“四到位”，實現(xiàn)了“路路有人養(yǎng)、段段有人護”。

二是強化了農村公路路政管理。交管所實施路政巡查，使其點多、覆蓋面廣的駐地管理優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，較好解決了縣交通主管部門執(zhí)法人員少、路政巡查覆蓋面低的問題，大大提高了巡查效率和涉路案件處理效果。

三是促進了交通規(guī)費征收工作?！八奈灰惑w”管理模式是“小

機關、大基層”管理模式的科學延伸，這種“大基層”的管理模式，充實了基層交通管理人員，加強了交通規(guī)費源泉管理。通過建立和完善營運車輛的管理服務網絡，把上門服務與依法管理有機聯(lián)系在一起，營造了良好的交通規(guī)費征繳環(huán)境，促進了交通規(guī)費征收工作的開展，增加了交通規(guī)費收入。試點的濱州市，三年來規(guī)費征收額翻了一翻，年均增幅34.5%，為交通基礎建設提供強有力的資金保障。

四是推進了農村客運網絡化建設。實行“四位一體”管理，有助于建立和完善以農村客運站為依托、農村公路為紐帶，連接城鄉(xiāng)、輻射村莊的農村交通運輸網絡，發(fā)展了農村客運，進一步鞏固了道路運輸在綜合運輸體系中的基礎性地位，為廣大農民群眾提供了便捷、舒適的候車和出行條件，使農村公路建設的效益得到最大程度的發(fā)揮和體現(xiàn)。

五是鞏固了車輛超限超載運輸治理成果。由交管所承擔貨運管理的職責，充分發(fā)揮了交管所駐地管理的優(yōu)勢，加強了對貨運市場的監(jiān)管。特別是通過加大對貨運站場的源頭監(jiān)管力度，從源頭上有效遏制了超限超載運輸行為，鞏固了車輛超限超載治理成果,有效保護了農村公路。

六是探索了燃油稅改革后交管所發(fā)展的新路子。實行“四位一體”管理模式，交管所成為履行農村交通管理職能的綜合機構，能夠充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)交管所現(xiàn)有的基礎設施和資源，延伸管理觸角，擴大管理范圍，強化交通行業(yè)管理，提升了交管所地位和執(zhí)法人

員形象，穩(wěn)定了基層交通管理隊伍，為燃油稅改革后交通基層管理機構的順利轉型創(chuàng)造了條件。

近年來，我省在農村交通管理特別是公路養(yǎng)護管理方面做了一些工作，取得了一些成效，但與兄弟省份相比還有一定的差距，與交通部、省委、省政府和廣大農民群眾的要求相比還有許多不足。今后我們將認真貫徹十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，努力按照“三個服務”的要求，大膽創(chuàng)新，扎實工作，推動我省農村交通管理工作再上新臺階。

謝謝！

第三篇：四位一體教學

機械原理課程引入機器人比賽題材 的“四位一體”教學模式探索

李充寧 侯杰茹 孫爽

（天津工程師范學院，天津 300222）

摘要： 將大學生機器人電視大賽的題材引入機械原理課程教學，采用理論教學結合具體案例、方案設計具有工程意義、實物制作付諸比賽評價，形成以學生為主體的“四位一體”教學模式。機械原理課程教學以這種創(chuàng)新教育模式進行了實踐探索，從中得到工程應用的訓練和工程創(chuàng)新素質的培養(yǎng)。

關鍵詞： 機械原理；四位一體；機器人比賽；創(chuàng)新教育 中圖分類號：G642

前言

隨著社會的進步和科學技術的快速發(fā)展，工程技術的應用對社會的經濟發(fā)展和社會進步的推動作用越來越大，因而對工程技術人才的需求越來越緊迫。工程技術教育培養(yǎng)的技術人才直接決定工程技術的水平和發(fā)展的速度，決定國家的工業(yè)競爭力。因此，國家特別重視高等工程教育的改革，重視人才培養(yǎng)的質量。特別強調要重點開展“創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)的研究”，要解決面向工程實際培養(yǎng)人才的問題。

機械原理課程作為一門從基礎理論課過渡到工程專業(yè)應用的技術基礎課，在培養(yǎng)工程應用型、開發(fā)創(chuàng)新型人才的過程中，將起到導向、鋪墊和塑造構型的重要作用。如何使到機械原理課程在培養(yǎng)工程創(chuàng)新能力的應用型人才起到導向作用，如何鋪墊具有解決工程實際問題的基礎知識，如何塑造構型創(chuàng)新應用型能力的人才，是機械原理課程改革的核心和目標。我們將大學生機器人電視大賽的題材引入課堂，以機器人設計、制作和比賽為載體，開展機械原理課程教學的“四位一體”創(chuàng)新教育模式的實踐探索。

所謂“四位一體”的機械原理課程教學模式是指：以學生為主體的“理論——設計——制作——比賽”四個教學環(huán)節(jié)集于一體，即機械原理課程機構學的理論教學結合比賽機器人課題的機構學，進行比賽機器人的運動方案設計和實物樣機制作，并以實物樣機上場運行開展比賽評比。機械原理課程引入機器人設計、制作和比賽的作用

大家知道，機械原理這門課講的內容是機構學和機械動力學的基本知識、基本理論和基本方法, 培養(yǎng)學生具有擬定機械系統(tǒng)運動方案、進行運動學和動力學分析和設計機構的能力。通過機構設計、機械系統(tǒng)方案設計來實現(xiàn)和完成某些特定的功能要求。

近幾年亞廣聯(lián)舉辦的大學生機器人電視大賽的題目正是機械設計類課程教學聯(lián)系工程 1 實際的最好題材（這個比賽已經舉辦五屆了），引入這種題材的比賽活動豐富同學們的校園生活，活躍同學們的校園文化，激發(fā)同學們的學習興趣，啟迪大家的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了同學們的創(chuàng)新實踐能力。

首先來看大學生機器人電視大賽主題的題材特征。每年一屆機器人電視大賽的主題以不同的形式提出，如首屆的主題為“搶攀珠穆朗瑪峰”，第二屆為“太空征服者”。第三屆為“鵲橋相會”。均要求設計制作具有不同動作功能的移動機器人，執(zhí)行的動作功能對工作載荷的要求不大，但動作和速度的實現(xiàn)確是比賽取勝的關鍵，對機器人本體有重量和尺寸的限制條件。這種題材主要是系統(tǒng)方案的構思設計和輕型結構的制作、安裝和調試、演練。其功能特點既接近于工程實際，但結構特征又不要求太高，具有典型的演練特征。特別適合于大學生的設計訓練和實踐操作鍛煉。

在內容上要設計和制作的機器人要完成特定的功能動作，如伸縮，舉起放下，夾持搬運等等，這需要設計制作相應的機構來完成，是將機械原理的理論知識和工程實際結合的好項目。自行設計和制作，是理論知識和方法具體應用的好課題，是實驗檢驗、實踐鍛煉的好機會。方案設計、實物制作、安裝調試不是一個人能完成的，需要一組人的相互配合，共同努力，最后的評價是集體的創(chuàng)作，所以是團隊合作精神的好體現(xiàn)。大學生機器人電視大賽題目不重復，功能有變化，不能照搬、照抄，有創(chuàng)意、有新招、有絕妙，提供了一個探索科技世界、激發(fā)創(chuàng)新思維、付諸社會實踐、展示智慧與才干的好舞臺。

從比賽形式上看，是一種公開的機器人競技比賽，場面生動活潑，具有挑戰(zhàn)性和觀賞性，比賽競爭，引人入勝，有吸引力、有刺激作用。容易引起大家的興趣和投入。

在評價法則方面，機器人功能展示，公開、透明，比拼競賽，勝負評判，輸贏定論，公正、公平。不用靠專家、權威評判高低，只需要專家制定好規(guī)則、比賽由裁判監(jiān)督。易于評判操作，杜絕了作弊、偏袒等不正當行為。

全國大學生機器人電視大賽是一個公開、公平、公正的比賽，其為功能型評價，客觀真實，便于評價對比。大賽的題目出自于工程型的游戲，既帶有趣味又具有新穎性，其用于比賽的樣機不是可以提前預定制作，不是可以仿造制作，接近于工程，又不要求技術含量太高，制作操練性比較強。

將大學生機器人電視大賽的題材引入課堂，開展機械原理課程的“理論——設計——制作——比賽”的“四位一體”教學模式的實踐，是對實施創(chuàng)新教育、培養(yǎng)創(chuàng)新開拓型的工程技術應用人才是一個有益的探索。“四位一體”教學模式的具體實施

機械原理課程引入機器人比賽題材的“四位一體”教學模式的具體實施，一種是直接借用大學生機器人電視大賽的主題和規(guī)則，在院內開展熱身預賽。另一種是自擬形式相近題目的比賽。

根據(jù)機器人大賽的主題和規(guī)則，需要進行機器人的總體方案設計；我們首先安排了動員會，向同學們介紹機器人大賽的主題和有關內容以及比賽規(guī)則，要求學生分組進行方案設計。結合比賽主題要求的功能是使項目型組織安排，以具體的案例實施課堂理論教學。機器人方案設計需要機構選型、組合和設計的知識。結合總體方案設計組織和安排課堂教學的內容。并介紹機械系統(tǒng)方案設計的有關理論和方法。

當有知識需求時，學生的學習興趣非常高，并且表現(xiàn)出極大的積極性和主動性。學生以班級為單位自愿組合小組來做方案，設計方案要求用機械原理學過的機構運動簡圖表達運動關系，并畫出結構布置圖。對做出的方案進行答辯評審和講評。從中選定構造合理、功能實用的方案進入實物制作和參加比賽。

進行機器人的方案設計，可用到的機構類型很多，方案組成很關鍵的是要易于實現(xiàn)，實用可靠，快捷巧妙。學生需要綜合運用所學的基礎知識對移動載體、功能執(zhí)行機構、運動控制等各部分系統(tǒng)進行設計。

通過對設計方案的答辯評審和講評，是一個具體形象的設計展示和生動活潑的知識表現(xiàn)，對同學們學習的理論知識點是一個深化和鞏固，更是一個付諸實際應用的好操練。這個環(huán)節(jié)能充分表現(xiàn)學生的理論知識的學習狀況，也暴露其對理論知識系統(tǒng)性的掌握情況。

比賽機器人的設計、制作相關的知識內容涉及機械、電子、傳感、控制、驅動、材料等方面的基礎知識。具體的工作過程涉及策劃、組織、設計、制作、調試與演練等方面的內容。我們通過安排第二課堂的課外活動來補充相關的知識和內容，并由學生自己組織團隊，吸收不同專業(yè)的學生組合來完成設計和后期的制作和調試控制。

實物樣機制作要求需要先提供總體結構布置圖、外觀形式的立體圖；并要求提供功能和運動原理的機構簡圖，盡可能繪制總體組裝圖及機器人重要部件零件圖。

機器人制作工作量大，花費時間多。我們利用學院實驗室開放提供場地和制作的設備等條件。安排理論課老師與實驗指導教師結合指導學生進行的實物制作。學生利用課余時間、周末時間動手制作。同學們對自己的設計方案要付諸實施，有非常高的興趣和熱情，經常加班熬夜。指導老師看著同學們這么辛苦，熱情卻非常高，不忍心催他們離開，經常陪著他們干到晚上11、12點才離開實驗室。

組織舉辦的院內機器人設計、制造和比賽，充分發(fā)揮我院培養(yǎng)大學生動手動腦的優(yōu)勢和特色。配合第一課堂開設第二課堂的活動來補充相關的內容，根據(jù)項目設計需要的知識和理論施教，將課堂書本知識與工程實際結合，與工程應用結合，真正體現(xiàn)理論知識學習的工程應用價值，體現(xiàn)技術創(chuàng)新的實踐操作價值。

依托學院參加全國大學生機器人電視大賽活動提供的條件，在院內組織的機器人設計、制作和提前的預演比賽，既為動員大學生廣泛參加全國大學生機器人電視大賽活動提供了了解、認識的機會，也提供了讓大學生表現(xiàn)和進行選拔的條件。此項活動的開展為我院參加全國大學生機器人電視大賽提供了參考和經驗積累。

同學們對參加機械原理課程教學的這種創(chuàng)新實踐活動積極踴躍，在院內連續(xù)組織了幾 屆活動，有結合第五屆全國大學生機器人電視大賽主題“修建雙子高塔”，開展機器人的方案設計和制作比賽，還有自擬題目的“樹立校訓”機器人比賽。由于參與活動的同學主要是正在開設“機械原理”課程的2、3年級的大學生，他們對相關的專業(yè)知識的學習和訓練較少。象那次建塔機器人的設計制作時間比較短、任務重，同學們課程緊，又缺少這方面的經歷和鍛煉。大學生們靠著熱情，發(fā)揚拼搏精神和創(chuàng)新的精神，同學們付出了辛苦、汗水、智慧和能力，經歷了學習、探索和實踐的鍛煉，在老師的指導和學院機器人組同學的輔助下，幾個班級的同學使得自己的想法得到展示，使自己的設計方案付諸了實施，最終完成實物制作，并進入實戰(zhàn)比賽有了出色的表現(xiàn)。引入機器人設計、制作和比賽的教學效果

大學生機器人電視大賽的口號是“讓思維沸騰起來，讓智慧行動起來”。社會需求、工程需要產生驅動力；競爭、比賽將產生興趣和熱情，開拓創(chuàng)造力，激發(fā)想象力，鍛煉實際動手能力。同學們對參加機械原理課程教學的創(chuàng)新實踐活動積極踴躍，對開展機器人的方案設計和制作有很高的興趣和激情。由于開設機械原理課程的班級一般是2、3年級的大學生，參與活動的學生對相關專業(yè)知識的學習和訓練還較少，他們缺少這方面的經歷和鍛煉。通過這項活動大大激發(fā)了大學生們學習和探索的熱情，調動了同學們學習相關專業(yè)知識的興趣和積極性。在進行活動的過程中，同時開展對大學生創(chuàng)新教育系列講座。結合課堂理論教學主講“創(chuàng)新思想與創(chuàng)新設計”；聘請有豐富實踐經驗的技術革新能手、高級技師主講“創(chuàng)新實踐與技術革新”；聘請創(chuàng)造學研究專家主講“創(chuàng)新原理與方法”。

機械原理課程教學改革結合課程的工程應用特點，根據(jù)社會的人才需求，提出相應的教學內容改革和教學方法的改革，重點突出工程創(chuàng)新應用設計能力培養(yǎng)，強調實踐操作技能訓練。指導教師在教學過程和實踐過程中不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，營造創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、思維方法和技能。通過分析、綜合，加強學生對機器人機械系統(tǒng)設計、制作的綜合訓練，對機電結合的應用訓練。

由于這種接近工程型的機器人比賽題目技術含量不是太高，工程要求、實踐制作能力占的比重較大。我院參與這種比賽能夠展示我們動手動腦的特色，體現(xiàn)我院突出應用技術的優(yōu)勢。在與名牌大學的競爭中，我院大學生機器人方案設計隊參加第三屆全國大學生機器人電視大賽獲季軍，打破了名牌大學壟斷機器人大賽三甲的局面。

此項活動使學生受益非淺，加深了對課本知識的理解與融會貫通，學到了許多書本上所學不到的東西，培養(yǎng)了創(chuàng)新設計能力，學生比較牢固而又全面地掌握基礎理論和專業(yè)知識外，更重要的是加強學生各種能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新思維的訓練、提出問題、分析問題和解決具體問題的能力、工程設計能力。參加活動的學生深有體會進行了總結，他們深有感觸地講道：“?紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?，在機器人的制作過程中，我們充分的體會到了這句話的真正含義。平時的理論專業(yè)課也學得可以，可到了真正具體操作時，4 就出現(xiàn)了很多問題：機構自鎖出現(xiàn)死點，齒輪咬死，輪子摩擦系數(shù)不足……正是這些我們平時看來不重視，不在意的問題，讓我們栽了跟頭。在機器人裝配安裝中，常出現(xiàn)了電器部分與機械部分不搭配，帶動不起來的現(xiàn)象。在場每個班的機器人幾乎都經歷了一兩次大修。也正是在這一拆、一裝的過程中，教訓記住了，經驗得到了，理論知識鞏固了，解決問題的能力也提高了”。

通過機械原理課程教學的創(chuàng)新思想教育，通過結合機器人方案創(chuàng)新設計的引導和實做訓練和實戰(zhàn)比賽，使學生樹立了工程設計的觀點，激發(fā)了創(chuàng)新精神，建立了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。在畢業(yè)設計的實做中，好多學生都能深入工程實際，利用自己學到的知識，創(chuàng)新性的解決了生產實際中的具體問題，收到了較好的效果。

以上活動,除了讓學生比較牢固而又全面地掌握基礎理論和專業(yè)知識外，更重要的是加強學生各種能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新思維的訓練、提出問題、分析問題和解決具體問題的能力、工程設計能力。結

論

機械原理課程引入機器人比賽題材的“四位一體”教學模式，將理論教學與工程應用相結合，體現(xiàn)了理論知識的重要性。學生親自動手設計和制作，訓練了學生應用基本方法的能力，提高了其設計的能力和實踐技能。通過對設計、制作的實物的調試、演練和上場的比賽，檢驗了結果，獲勝的同學獲得成就感、自豪感、為取勝的同學看到自己的步驟和弱點，還有不服氣的勁頭，更激發(fā)了其學習和渴求知識、掌握技能的欲望。這種“四位一體”的教學模式極大的促進了學生主動學習、資助學習的積極性，調動了學生勤于思考，勇于實踐、敢于探索和創(chuàng)新的勁頭。為培養(yǎng)有真才實學的創(chuàng)新型人才提供了一個易于操作的好途徑。

參考文獻：

[1] 吳啟迪.發(fā)展高等工程教育，推動國家創(chuàng)新體系建設.高等工程教育研究2006(3)：1-3 [2] 崔正昀.探索和實踐“四位一體”教學模式[J].天津職業(yè)技術師范學院學報，2001，11(4)：40-42.[3] 楊繼昌 王貴成.開展“四位一體”綜合教學改革的研究及實踐[J].中國大學教學，2003(5)：24-25

通訊作者:李充寧(1953-),男,教授,碩士,主要從事機械學、機械CAD等方面的教學與科研工作 聯(lián)系電話：022-88181086 電子信箱：lichongning@tute.edu.cn 5

第四篇：四位一體論文

淺析英語“四位一體”中考復習教學法的運用

摘要:英語“四位一體”教學方法采用“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的“十六字”教學原則,通過在英語教學中不斷探索,積累了一點經驗,取得了較好效果。

關鍵詞: 四位一體 循序漸進 階段側重 精講精練 五技并舉 十六字原則

在第一輪“四位一體”實驗中，我采用由美國圣智學習出版公司和中國課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心合編的《新目標英語》Go for it！教材。在 Go for it!教材。根據(jù)學校的實驗方案，我重點實驗英語“四位一體”課堂教學方法，即 Preparation, Presentation, Practice, Production 這一“4P”模式。英語“四位一體”教學法強調知識能力（k-ability）和學得(learning)而非習得（acquisition）。英語課堂教學應該是輸入型的（input-based instruction），通過觀察、比較、歸納、總結，提高語言意識（language awareness）?！八奈灰惑w”指四個階段，即四大要素：faculty(素質)，abilities(能力)，skills(技能),knowledge(能力)。英語“四位一體”教學法的顯著特點是：以知識為基礎（knowledge－based）, 以學習為中心（learning－centred）, 以質量為方向（quality－oriented）, 以素養(yǎng)為目標（faculty-aimed）。“四位一體”教學法的四大組成部分包括：

1．以中考和高考英語學科總復習為研究對象的英語“四位一體”中、高考復習教學方法（The English “Four-in-One” Revision Teaching Method for Senior Middle School and College Entrance Examinations）；

2．復習教學，包括單元復習、期中/期末復習、知識專項復習、能力專項復習為研究對象的英語“四位一體”復習教學方法（The English “Four-in-One” Revision Teaching Method）；

3.以平日課堂教學為研究對象的英語“四位一體”課堂教學方法（The English “Four-in-One” Classroom Teaching Method, 即Preparation, Presentation, Practice, Production這一4P模式）；

英語“四位一體”教學方法是高效的復習教學方法。要想學習這種方法,首先必須了解它的教學原則,即“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”?！笆帧苯虒W原則可以說是“四位一體”的精髓,是“四位一體”的主要的指導思想。在中考英語總復習中,這四個方面應緊密聯(lián)系,環(huán)環(huán)相扣,渾為一體。

一、循序漸進,夯實基礎。

英語“四位一體”復習教學方法首先遵循“循序漸進”的原則。它要求中考復習初始階段不專門搞綜合練習的策略,而是按教材內容的先后順序,由易到難、由簡到繁、采取集中優(yōu)勢兵力,各個擊破的辦法,由易到難,由淺入深,既照顧中等生,又要培養(yǎng)尖子生。這樣,它就從根本上打破了課課練、單元練和模擬練習為主的中考總復習的訓練模式,使學生和老師都從“題海戰(zhàn)術”中解放出來。

“循序漸進”這個原則大家都比較認可,各種教法,各種教材都是不反對循序漸進的。但是真正要做到循序漸進是很不容易的,實際上大部分學校在中考英語總復習當中不是循序漸進,一開始就搞模擬訓練,就搞題海,就搞中考怎么考我們就怎么教,就怎么練,中考有什么題型我們就練什么題型,這樣做并不是循序漸進。另外,“循序漸進”符合素質教育的原則,就是面向大多數(shù),就是抓中等生,促尖子,帶后勁。這樣才能實施素質教育,才能把全體學生都帶動起來了。所以說“循序漸進”不是搞題海,搞模擬,如果超越階段,不循序漸進的話,一定會甩掉一部分學生,甚至對一些中等生也不利。因此“循序漸進”是一個非常重要的一個原則。

二、階段側重,有的放矢。

英語“四位一體”復習教學方法所倡導的“階段側重”原則是建立在“循序漸進”原則基礎之上,并貫穿整個復習過程。因為英語“四位一體”教學法它主要是以知識為基礎(knowledge-based)的一個教學法,而“階段訓練”主要是打基礎的,所以說它占的時間也多,花的精力也大。“階段側重”就是要集中精力打殲滅戰(zhàn),這樣才能便于學生們學習的有條理,構成了一種系統(tǒng)。

英語“四位一體”中考總復習教學法的四個階段中,每個階段側重點不同。首先,四個大的階段中應該側重第一個階段“階段過關”。從時間上考慮,時間安排應是總復習的一半或更多一些時間。這有助于“按教材內容順序抓綱靠本,分散難點,各個擊破,打好基礎,使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎知識更加條理化?！?待基礎知識夯實了后再進行“專項能力強化訓練”、“查漏補缺”、“模擬演練”。反復幾輪的循環(huán),學生的知識定能得到融會貫通,學生運用英語的能力定能成倍提高。其次,各個階段又應有不同的側重點。具體的復習內容、方法也必須各有側重?！半A段過關”,側重基礎知識的復習和運用能力的培養(yǎng)?！皩ｍ棌娀?側重于“熟悉題型”和“解題技巧”?！熬C合突破”,側重對前兩個階段復習后的知識與能力的查漏補缺。“模擬演練”,側重應試技巧的訓練與培養(yǎng),也是必不可少的一個復習環(huán)節(jié)。

三、精講精練,融會貫通。

“精講精練”與“精講多練”雖只有一字之差,卻有本質的區(qū)別。“精講多練”實際上是提倡“題海戰(zhàn)術”的翻版。而“四位一體”的“精練”則是全面規(guī)劃,系統(tǒng)安排,階段側重,通過10幾套題進行基礎知識的全面復習,加上兩周多的專項能力提高(有代表性的綜合性試題練習),一周多的查漏補缺(6—10套題)和一周左右的模擬熱身訓練(10套題),循序漸進,步步深入,每一套題,每一個階段的習題雖然數(shù)量有限,但都是有針對性、有代表性的?！熬殹辈粌H能節(jié)省大量的寶貴時間,重點突出,難點明確,考點清楚,而且有顯而易見的“高效率”。

“精講精練”要求以教師為主導,學生為主體?！熬v”并非少講,而是教師在復習課上要在學生自學質疑的基礎上,采用討論、辯論、歸納、總結和競爭等生動活潑的教學方法,幫助學生自行掌握?！熬殹?指重點練習好初中十個階段訓練復習單元。如果復習單元編排科學、系統(tǒng)實用,用較少的時間,就可以使基礎知識、語言綜合運用能力得到全面的復習和訓練。四、五技并舉,全面發(fā)展。

“五技”指的是“聽、說、讀、寫、譯”五項基本技能?！八奈灰惑w”復習教學方法的“五技并舉”是指在階段側重的前提下“聽、讀、說、寫、譯”一起抓?！拔寮肌笔且粋€不可分割的整體,它們相互作用、相互聯(lián)系、相互促進。

“聽”的能力不是一朝一夕可以獲得的,“聽力”訓練必須堅持“長流水,不斷線”?！白x”的題型側重于“閱讀理解”和“完形填空”?！罢f”的訓練大多是通過筆頭的方式,通過“情景對話”,“補全對話”等題型,把所有要求掌握的口語項目系統(tǒng)地安排在“階段練習”的每一套題中?！皩憽笔莻戎毓P頭的練習,重視單句寫作的練習,重視常用句型運用。“五技”特別是翻譯不能扔掉。因為我們學習外國語,翻譯既是一種學習的技巧,又是一種學習的方法、測試的一種方法,其實也是我們的教學目的之一。

參考文獻:

[1] 包天仁.英語“四位一體”教學法簡介[J].《英語輔導報》特刊,2002

[2] 包天仁.英語“四位一體”中、高考復習教學方法再實驗研究[M].吉林教育出版社,2000.[3] 丁俊華.英語“四位一體”中、高考復習教學方法[J], 《英語輔導報》特刊,1998.

第五篇：四位一體工作總結

xx社區(qū)黨委“四位一體”

工 作 總 結

為貫徹落實區(qū)委組織部全面推廣社區(qū)黨建“四位一體”工作模式，進一步增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面提升社區(qū)黨建工作的水平。以社區(qū)黨建為龍頭，以社區(qū)建設為基礎，以社區(qū)服務為核心，不斷加強和改進社區(qū)工作，堅持以人為本，服務群眾的宗旨，xx社區(qū)黨委按照區(qū)委組織部的指示精神，在xx街道黨工委的統(tǒng)一部署下，從實際出發(fā)，制定和完善了一系列制度和措施。形成了“班子過硬、隊伍得力、制度健全、服務到位”的工作新格局。全面帶動了社區(qū)治安綜合治理、環(huán)境衛(wèi)生、社會公益事業(yè)和其它各項工作的發(fā)展。

一、領導重視 健全機構

根據(jù)街工委統(tǒng)一部署，因地制宜建立“四位一體”庭院新模式，xx社區(qū)黨委成立了以社區(qū)黨委書記xxx為組長；黨委副書記xx、派出所警長xx、房管所所長xx為副組長；社區(qū)副主任xxx、xxx、xxx、xxx為組員的新型“四位一體”組織機構。除此之外，又成立了xx社區(qū)物業(yè)監(jiān)督管理組織機構和業(yè)主委員會。專門從事社區(qū)各項任務的制定、落實和協(xié)調工作。

二、抓好落實 突出重點

組織機構成立后，堅持每月一次的四方聯(lián)席會議例會，共同醞釀和協(xié)商社區(qū)重要事務，對重大事件和突發(fā)事件及時通報并制定措施，對居民群眾遇到的困難進行協(xié)商解決。

4月15日，各部門負責人專門就xx街48號5單元下水道堵塞不

通，兩年期間居民與房管部門互相推諉，矛盾糾紛不斷，始終未解決的問題展開專項例會。會上大家充分發(fā)表自己的意見，商量問題的解決辦法，最后在大家的共同努力下，真正從思想上統(tǒng)一了認識，為最終解決這一老大難問題起到了決定性作用。

近幾年來，在各級政府與辦事處的大力支持下，xx社區(qū)各項工作取得了很大的成績。所轄區(qū)域共新建和改建了10個庭院，其中有三個景觀院、四個精品院、三個達標院。加上xx街的改造，如今小區(qū)面貌已經發(fā)生了根本性的改變。三年來，省市領導、區(qū)里領導多次前來參觀指導。

可是在小區(qū)庭院改造初期，由于要拆一樓多余部分的涼臺，很多居民想不通，與拆遷部門發(fā)生激烈沖突，甚至辱罵、恐嚇。經過四方聯(lián)席會議討論決策，決定由社區(qū)干部和派出所聯(lián)合出動，反復多次做社區(qū)居民的思想工作，才使小區(qū)庭院改造工程如期完成。如今環(huán)境優(yōu)美了，設施改善了，但如何管理好庭院的綠化美化建設又成了擺在社區(qū)面前的一道難題。

于是經過各方研究，決定充分調動社區(qū)各方面的力量，發(fā)動群眾共同管理，進一步加大了管理工作。制定了聯(lián)合保護庭院環(huán)境的責任制，各負其責，嚴禁亂堆亂發(fā)，物業(yè)公司則負責設備的維護和維修。庭院由專人負責，如：xx街10號退休黨員xxx、xx街68號xxx、xx街88號夕陽紅志愿者xxx、xx街148號退休老黨員xx、xxx、xx街48號院老人xxx，都主動接管了庭院花園的管理工作，主動看護庭院，移種花苗樹苗，修剪枯枝枯葉，用磚頭砌花墻，每天清晨5點鐘開始，在樹木花叢中穿梭往來，澆水翻種，無怨無悔。在他們的帶動下，社

區(qū)里的一些老人也跟著干，現(xiàn)在十個大院里的花草樹木，都有承包責任人。使社區(qū)的庭院綠蔭成行、花香滿院。

三、齊抓共管 共創(chuàng)和諧

建立多方參與機制，面對新形勢，我們堅持以社區(qū)黨建統(tǒng)領社區(qū)各項工作，建立了多方參與、資源共享、有效互動的工作機制。形成了社區(qū)黨組織為基礎，社區(qū)全體黨員為主體，轄區(qū)單位黨組織廣泛參與的社區(qū)黨建工作新格局。

對發(fā)現(xiàn)的問題進行通報和研究，發(fā)現(xiàn)亂貼亂畫，亂堆亂放，立刻跟蹤處理，采取警民聯(lián)合方式，共同維護社會治安。經常走訪樓道，檢查“法輪功”張貼情況，成立了社區(qū)黨員志愿者、巾幗志愿者、低保志愿者等隊伍，義務進行聯(lián)防巡邏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保社區(qū)一方平安。

在今后的工作中，我們一定會積極配合xx街道黨工委和辦事處更好地開展各項工作，切實發(fā)揮社區(qū)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分調動各方力量，為創(chuàng)建管理有序、服務完善、環(huán)境優(yōu)美、文明祥和的新型社區(qū)，構建和諧社會做出新的更大貢獻。

xx社區(qū)黨委 2011年8月1日