第一篇：陽光體育在兩操及課外活動中的推廣策略

陽光體育在兩操及課外活動中的推廣策略 兩操（早操、課間操）和下午的課外活動是學(xué)校體育的重要組成部分，是校園文化的重要組成部分，是對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，通過兩操和課外活動能使學(xué)生養(yǎng)成積極參加體育鍛煉的習(xí)慣、形成正確的身體姿勢，并對調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏、形成良好的校風(fēng)、校紀有良好的作用。同時學(xué)校還應(yīng)當(dāng)是我們謀求健康和幸福的一種方式，我們力求師生在大課間活動中“動，并快樂著”！我們學(xué)校的兩操與課外活動，與全市各中學(xué)一樣，是在市縣行政部門統(tǒng)一號召下，為積極貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身綱要》，保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間而開展起來的。針對我校實際情況，結(jié)合上級主管部門的要求而重新編排的課外活動內(nèi)容，在編排、試用的過程中，我們依據(jù)“新課程”改革的有關(guān)精神，注重了“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究??培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，不斷改進完善。分析情況，克服困難

我校有61個教學(xué)班，班級多，學(xué)生多，體育教師少，4000多名學(xué)生，7名體育老師。合理組織大課間活動對于我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來說，任務(wù)很艱巨。場地小。六條跑道的400米跑道，但是并非塑膠跑道。遇到雨雪等惡劣天氣，大課間活動會因為跑道變得泥濘而受阻。精心組織

我校兩操和課外活動的內(nèi)容主要由學(xué)校規(guī)定內(nèi)容和自選內(nèi)容兩個部分組成：

1、學(xué)校規(guī)定內(nèi)容：早操和課間操為集體跑步時間，由體育教師統(tǒng)一組織 進行。要求整體方陣保持縱橫隊伍整齊，步伐一致，口號洪亮，速度適宜的方陣隊形勻速跑的跑操形式。時間不超過13分鐘，速度為中速。從而達到提高專注能力和發(fā)展學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作意識的目的。

有效地利用場地，場地分跑道和操場外部。高一年級在跑道外部跑步，高二高三年級在跑道上。由傳統(tǒng)的四路縱隊改為8路縱隊。各班統(tǒng)一安排女生在前，男生在后。各班行進隊伍長度可以控制在10米左右。

2、自選開放活動：即班級特色體育，安排在下午第八節(jié)的課外活動。這部分內(nèi)容有的是班級自主創(chuàng)建的，有的是從學(xué)校提供的活動（籃球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳繩、健美操）中自主選擇的。體現(xiàn)了自主活動、主動參與，使學(xué)生在合作與交流的意境中，愉悅身心，強身健體。

合理利用時間。要求學(xué)生的集合時間為7分鐘。此階段內(nèi)播放勵志歌曲或者運動員進行曲。跑步時間為13分鐘。領(lǐng)導(dǎo)重視，注重管理。

我校兩操和課外活動的管理

成立了以校長為組長，體育組、政教處共同負責(zé)，年級主任班主任親自抓的領(lǐng)導(dǎo)管理班子。要求政教處、全體體育教師、各班主任教師參加組織、管理；充分發(fā)揮學(xué)生會、團總支作用，每學(xué)期開學(xué)，對學(xué)生會干部進行培訓(xùn)，使其成為老師的得力助手，協(xié)助體育教師檢查，監(jiān)督、促進課間操質(zhì)量，讓學(xué)生實行自治管理。堅持公開、公平、公正、準確的原則，建立健全科學(xué)的考評機制。

政教處職責(zé)

1、負責(zé)對班主任的檢查考核工作。

2、督促體育教師做好課間操檢評工作，及時收交結(jié)果并公布結(jié)果。

3、政教處把檢評結(jié)果作為年級考核和考核班主任工作的重要內(nèi)容。

4、及時協(xié)調(diào)處理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

體育組職責(zé)

1、負責(zé)全校課間操的組織工作。

2、積極與年級組和政教處作好協(xié)調(diào)工作。

3、體育教師必須使所教班級的全體學(xué)會正確的做操動作。

4、體育教師必須使所教班級熟練操作課間操程序。

5、體育教師具體負責(zé)課間操的整隊和檢評工作。

6、及時反饋年級或班級做操情況。

班主任職責(zé)

1、班主任是課間操的具體組織者、管理者和責(zé)任人。

2、課間操時間，班主任必須到場。

3、班主任應(yīng)把課間操管理納入班級管理之中。

4、班主任應(yīng)根據(jù)《課間操評分標準》嚴格要求學(xué)生?？荚u辦法

一、考評形式：采用扣分的形式，扣分少的班級列前。

二、考評內(nèi)容：

1、組織

2、紀律

3、質(zhì)量

4、衛(wèi)生

三、考評人員：

1、由未值周的體育教師和學(xué)生會體育部組織相關(guān)學(xué)生進行檢查。

2、檢查結(jié)果由值周體育教師負責(zé)公布。

考評細則

1、早操有遲到現(xiàn)象每人次扣0.1，有缺席每人次扣0.5。

2、個人儀表不整潔，將身面貌差扣0.5。

3、隊列、隊形不整齊，做操質(zhì)量差扣1分。

4、有破壞場地、清潔衛(wèi)生的行為扣0.5。

5、班主任或副班主任沒有到場組織扣0.5分。

6、組織到操場過程中隊伍混亂扣0.5分。

7、對扣分較多的班級在課間操后將留下整頓，直至合格為止。

嚴格要求

要求學(xué)生做到：口號勵志，聲音洪亮，步伐整齊，精神抖擻。

要求體育教師做到：認真負責(zé)，準時到崗，口令準確。

充分發(fā)揮班主任的管理能力，班主任要和本班同學(xué)一起跑步，及時處理好班級反饋的信息，及時解決存在的問題。

各班課間操的評比結(jié)果納入班級量化考核中，與班主任的月考評、期末考評和崗位等級掛鉤，從而增強班主任課間操管理的責(zé)任意識。課間操時教學(xué)區(qū)不留學(xué)生，傷病學(xué)生要有請假條。由專門老師檢查假條的真?zhèn)巍?/p>

專有一名體育老師負責(zé)播放音樂。學(xué)生集合7分鐘時間，可以播放勵志歌曲。我們在學(xué)生們的推薦幫助下已經(jīng)收集了近百首勵志歌曲。在課間操輪流播放。

改善辦學(xué)條件，為學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)良好條件 改革后取得的成績

我校從2009年九月份開始組織大課間跑操，成績顯著。落實了“陽光體育活動”計劃，增強了師生們的體質(zhì)。通過改革，讓我們欣喜看到的是：不用老師督促,學(xué)生能自覺跑好課間操，跑操的質(zhì)量有了很大的提高。班主任覺得學(xué)生的兩操和課外活動管理輕松多了，自己融入到學(xué)生中，與學(xué)生共同參與，鍛煉了身體，學(xué)生也在活動中不斷增強了班級榮譽感。特別是下午課外活動采取了開放式活動，由各班組織安排，活動豐富多彩，花樣百出?；顒诱n開放后，學(xué)生像鳥兒出籠，是天高任鳥飛；是海闊憑魚躍；操場上，踢毽子的，打籽的，跳皮筋的，打躲避球的，玩籃、排、足球的，跳長短繩的，打羽毛球的，樣樣都有，應(yīng)有盡有。師生平等，共同參與，團結(jié)協(xié)作，全都盡興玩耍，盡情表現(xiàn)，全是一派歡歌笑語。當(dāng)體育教師叫解散時，師生們都還意猶未盡, 離開操場也是依依不舍，眼光中充滿了期盼，好像在說：老師，能不能再讓我們玩會兒。這與以前學(xué)生聽到體育教師叫解散時的歡天喜地形成鮮明對比。課外活動形式的變化，學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變讓課外活動改革終于邁出了可喜的一步。

可見，以兩操和課外活動為突破口，我校體育教育工作邁上了嶄新臺階，推動課改順利實施，為學(xué)校整體工作的開展添加新鮮活力。

從某種意義上說，我們也應(yīng)當(dāng)認識到，搞好兩操和課外活動既是抓思想政治教育，又是抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)的好方法。因而，兩操和課外活動要面向全體同學(xué)，充分調(diào)動體育教師、班主任和全校師生的積極性，全體師生廣泛參與，才能做好兩操和課外活動，才能把活動搞得更規(guī)范、更有成效，更富有活力，這樣也才符合改革的初衷，推動課程改革的深入開展，全面推進學(xué)校工作邁上新臺階。

第二篇：宗加鎮(zhèn)一完小陽光體育 兩操一課活動簡報

簡 報

第55期

宗加鎮(zhèn)第一完全小學(xué) 2018年4月19日

陽光體育 兩操一課

為達到提升學(xué)生身心素質(zhì)的目的，近期，都蘭縣宗加鎮(zhèn)第一完全小學(xué)制定詳細的活動方案，采取“兩操一課”相結(jié)合的模式，確保學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉時間。

都蘭縣宗加鎮(zhèn)第一完全小學(xué)從低年級抓起，規(guī)范行為，培養(yǎng)習(xí)慣，全員參與，每天安排值班領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師全程陪同，讓學(xué)生充分享受陽光體育活動的樂趣，達到增強體質(zhì)、健康成長的目的?！拔疫\動，我健康，我快樂！” 既是學(xué)校陽光體育運動扎實開展的口號，又是不斷深化的動力。雖然酷暑將至，但全體師生憑借著堅強的意志，頂著烈日，按時進行體育鍛煉活動。他們隊伍嚴整、口號洪亮、步伐有力、動作規(guī)范，場面煞是壯觀，給優(yōu)雅的校園增添了勃勃生機。

抄報：縣教工委抄送:縣教育局團縣委校辦 各部門存檔

第三篇：品德教育在體育教學(xué)中的滲透策略

品德教育在體育教學(xué)中的滲透策略

摘 要：體育學(xué)科是學(xué)校課程體系中的一部分，在日益強調(diào)素質(zhì)教育、強調(diào)學(xué)生全面發(fā)展的今天，體育學(xué)科不僅承載學(xué)科知識教學(xué)的責(zé)任，同時也需要落實德育教育的目標。在體育教學(xué)中進行學(xué)生思想品德教育具有特殊效果，可以結(jié)合培養(yǎng)競爭意識與合作精神、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新精神、培養(yǎng)法規(guī)意識和社會公德、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力等方面對學(xué)生進行思想品德教育。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；思想品德教育；意義

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）06-0086-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.052

當(dāng)前，社會的飛速發(fā)展不僅僅表現(xiàn)為經(jīng)濟方面，也給社會的其他方面帶來了巨大的沖擊和改變，尤其是信息化程度的加深，在改變著生產(chǎn)和生活的同時，也給學(xué)校教育帶來了挑戰(zhàn)，尤其是在德育建設(shè)的品德教育方面，表現(xiàn)更為明顯，因為影響學(xué)生道德成長的因素越來越復(fù)雜，這給學(xué)校思想政治教育工作帶來了一定的難度和復(fù)雜性。體育教學(xué)是一門集德、智、體、美、勞于一體的必修課，在體育教學(xué)中進行思想政治教育具有其他學(xué)科所沒有的獨特優(yōu)勢。這要求體育教師具有現(xiàn)代教育觀念，即在關(guān)注學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要重視品德教育，把學(xué)校的德育工作落到實處，這樣才能夠真正實現(xiàn)體育學(xué)科教學(xué)的價值所在。

一、德育功能在體育教育中的體現(xiàn)

首先，愛國主義和集體主義精神教育。學(xué)校里競技體育運動的開展，是一種為集體拼搏的，它不像職業(yè)體育比賽那樣注重個人利益，而是要能為小組、班忘我拼搏。其次，要突出教師的榜樣作用。教師的精神面貌，道德修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的。再次，組織紀律性教育。每一個體育項目都是有游戲規(guī)則的，每個人是在依照規(guī)則的約束，理解尊重規(guī)則享受著運動的樂趣，以自在的心情自覺地接受規(guī)則的約束，理解尊重規(guī)則是享受樂趣的必需。

二、體育教學(xué)滲透思想品德教育的途徑

（一）教師要言傳身教

我國古代教育家孔子說過：“其身正，夫令則行，其身不正，雖令不行?！笔裁礃拥慕處熢炀褪裁礃拥膶W(xué)生，身傳重于言教，教師的言行動作就是一種指令，因此，教師要優(yōu)化自身的形象，要時刻注意自己的言語、行為、儀表，并在此上面進行學(xué)習(xí)和提高，以自己影響學(xué)生。在教育過程中，教師要對學(xué)生各方面的情況特點有深入了解，在教學(xué)過程中學(xué)生會遇上種種困難，甚至膽怯的心理，教師要在多方面對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的良好品質(zhì)。

（二）把學(xué)習(xí)內(nèi)容和思想品德教育結(jié)合起來

體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容不僅能夠使學(xué)生收獲一定的體育學(xué)科知識和技能，而且能夠通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和體驗來對學(xué)生進行德育教育。據(jù)此，體育教師要充分研究教材，挖掘教學(xué)內(nèi)容中落實思想道德教育的切入點，實現(xiàn)德育教育“潤物細無聲”的良好效果。比如在教授排球內(nèi)容時，可以把2016里約奧運會中國女排的拼搏精神融入到教學(xué)中來，一方面豐富了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生興趣，另一方面也實現(xiàn)了思想認知的教育和引導(dǎo)。

（三）運用合理的教學(xué)方法進行思想品德教育

合理地選擇教法和運用教法，不僅對傳授知識、技術(shù)、技能，發(fā)展學(xué)生的體力和智力是重要的，而且對學(xué)生進行思想教育也是極為重要的，教師在選擇和運用組織教法時，要根據(jù)教材內(nèi)容的特點，把知識、技術(shù)、技能、教學(xué)、素質(zhì)練習(xí)和思想品德教育結(jié)合起來。拿魚越前滾翻練習(xí)為例，有的學(xué)生動作不到位，是因為在這里既有技術(shù)問題也有身體素質(zhì)，更有心理因素，對這種教材要耐心講解和示范。由簡單到難讓學(xué)生逐漸掌握動作要領(lǐng)。采取循序漸進的教學(xué)法，使學(xué)生一點點掌握，更要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，對個別學(xué)生尤其是一些模糊不清的學(xué)生，要及時更正，用簡潔有力的引證法，耐心地對學(xué)生進行教育。

（四）結(jié)合課堂常規(guī)和教學(xué)條件進行思想品德教育

課堂常規(guī)本身包含著思想品德教育的內(nèi)容，教師要讓學(xué)生懂得為什么要遵守課堂常規(guī)，課堂常規(guī)的內(nèi)容是什么，要嚴格要求學(xué)生遵守課堂紀律，使他們養(yǎng)成遵守課堂常規(guī)的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中還要善于把品德教育同教學(xué)條件結(jié)合起來，例如要教育學(xué)生愛護體育器材，不故意損壞，教師也可以根據(jù)情況提出要求。

（五）運用典型事例進行思想品德教育

榜樣的力量是無窮的，用先進人物體育鍛煉磨練意志的事跡對學(xué)生進行思想品德教育有著直接的作用和深刻的影響。在課堂教學(xué)中，還可以根據(jù)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，抓好典型及時地對學(xué)生進行思想品德的教育。如在課堂中常有這樣的情況，學(xué)生在同一活動中，同一條件下，有的人表現(xiàn)非常突出，有著強烈的集體榮譽感和責(zé)任感，而有的學(xué)生就不負責(zé)任，無所事事，萬事與他無關(guān)。如學(xué)校開運動會，有的身體素質(zhì)并不好的學(xué)生踴躍報名各項比賽，他說他想帶動那些素質(zhì)好跑得快的同學(xué)積極報名，不要表現(xiàn)出怯弱畏難。教學(xué)要針對學(xué)生的情況、表現(xiàn)進行表揚或教育。

由此可見，德育在體育教學(xué)中是何等重要，在教學(xué)實踐中我采取以下的做法：

1.結(jié)合教材內(nèi)容特點深究教材本身，盡量挖掘思想性教材，需要集體配合，才能充分發(fā)揮個人的特長，提高全隊的戰(zhàn)斗力，這里就有集體主義的作風(fēng)精神，為他人創(chuàng)造條件，甘當(dāng)鋪路石的思想風(fēng)格。

2.意志品德和審美情操的培養(yǎng)。體育比賽是在公平原則下的競爭，通過展示個人或群體的能力，排除萬難，爭取勝利。

3.要堅持規(guī)范性指導(dǎo)。所謂“規(guī)范性指導(dǎo)”，就是利用制度和規(guī)范標準，通過運動競賽進行德育，也是重要的一環(huán)，因為運動競賽的戰(zhàn)術(shù)是智力競爭，也是思想作風(fēng)的競爭，從而培養(yǎng)他們的興趣性和自豪感，加強了精神文明教育。

除了正常的教學(xué)活動外，還要加強課外體育活動的思想品德教育，課外體育活動包括課間操、群眾性體育活動，通過這些增強體質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，從而活躍校園生活，陶冶美好情操，樹立良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)。在實際操作中，我們更應(yīng)加強思想認識，認真分析學(xué)生情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗，采取有效的方式、方法解決問題，正確引導(dǎo)學(xué)生。體育課的思想品德教育，要求教師緊緊圍繞著體育課教學(xué)，切實掌握體育教學(xué)中對學(xué)生進行思想品德教育的特點進行教育，同時要很好地把握住各種途徑進行德育工作。

參考文獻：

[1] 楊克琴.初中體育教學(xué)中的德育滲透策略[J].考試周刊，2014（38）：118-119.[2] 吳雪明.初中體育教學(xué)中如何滲透德育[J].青少年體育，2014（9）：63-64.

第四篇：體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

摘 要：體育游戲在體育教學(xué)中應(yīng)用，能夠融洽學(xué)生間的各種交流，使學(xué)生的個人表達能力得到極大提升和鍛煉，使體育教學(xué)的氛圍得到極大的活躍，從而促進體育教學(xué)效果的提升和學(xué)生體育綜合素質(zhì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；策略

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）24-0071-01

體育游戲是一種人類生產(chǎn)生活中出現(xiàn)的體育活動，它應(yīng)用于小學(xué)生的體育教學(xué)，能夠提升他們的學(xué)習(xí)積極性，同時也能使他們在參加體育游戲的過程中獲得更好的鍛煉，因此學(xué)體育教學(xué)中體育游戲具有非常重要的應(yīng)用價值。分析小學(xué)體育中體育游戲應(yīng)用情況，對于體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提升具有比較重要的意義。體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用，能夠融洽小學(xué)生間的各種交流，使小學(xué)生的個人表達能力得到極大提升和鍛煉，使體育教學(xué)的氛圍得到極大的活躍，從而促進小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，促進學(xué)生體育綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、尊重學(xué)生主體 加強游戲互動

專業(yè)的體育項目并不適合于小學(xué)體育課堂，小學(xué)體育課應(yīng)該讓學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中強身健體，學(xué)習(xí)技能，而加強游戲互動便是很好的教學(xué)方式。在游戲互動中，要拋開一貫的學(xué)生聽從老師指揮、以老師教學(xué)為主的概念，給學(xué)生安排適合的娛樂項目，充分調(diào)動他們的積極性。但是，這并不代表教師在這一過程中并沒有實際作用，相反，教師不能離開場地，要時刻關(guān)注學(xué)生的活動情況，并且要起到一定的引導(dǎo)作用。對于小學(xué)生而言，需要的是更加具有娛樂性質(zhì)的游戲，適當(dāng)?shù)挠螒蚴怯兄趯W(xué)生的身心健康的。在游戲中教師要把學(xué)生們進行科學(xué)的分組，根據(jù)不同的游戲進行不同的調(diào)整。在游戲選擇上，要盡可能地選擇簡單并且符合小學(xué)生身體發(fā)展條件的項目。每節(jié)課可以安排普遍的難度系數(shù)低的游戲讓學(xué)生們一起互動，如跳大繩、丟手絹、老鷹捉小雞、踢毽子等，這樣能讓他們在娛樂的同時既進行了鍛煉，還知道了小組配合的重要性。學(xué)生們在積極參與的同時，身體和心理都大大獲益。除了一些難度系數(shù)較低的游戲外，還可以針對男生與女生不同的體質(zhì)分開做游戲并進行比賽。男生比較喜歡競賽類的項目，女生則更喜歡配合的游戲，所以要根據(jù)不同的情況挑選不同的游戲。

二、注重游戲多樣 貼近學(xué)生實際

游戲有多種多樣，在選擇上不能太過于單一，這樣會使學(xué)生的積極性大大降低，起不到預(yù)期的作用。尤其是小學(xué)生的注意力較分散，正處于對任何事物都有濃厚的興趣的時期，如果互動過程過于枯燥，會導(dǎo)致學(xué)生的反感，反而起到不好的反作用?？梢远ㄆ趯W(xué)習(xí)新的游戲，進行一段時間后再換一種，再過一段時間重溫之前的游戲，并且要積極觀察學(xué)生對哪種游戲的興趣更加濃厚，更加持久。還可以咨詢學(xué)生的意見，在適合的基礎(chǔ)上積極采納，查看成效。在游戲的選擇上還要貼近學(xué)生實際，要保證真正適合小學(xué)生的身體與心理狀況。小學(xué)生的體質(zhì)相對初中生與高中生來講更為脆弱，并且自我保護意識與能力相對要低，教師需要保證游戲項目足夠的安全性，才能讓他們?nèi)嵺`。在游戲開始前要帶領(lǐng)學(xué)生做好充足的準備工作，選擇適合的場地與道具，先讓他們進行熱身，然后才能開始游戲。在游戲過程中教師也不能離開，要時刻關(guān)注學(xué)生們的狀況，以防止意外事故發(fā)生。為小學(xué)生選擇的游戲難度系數(shù)不需要太高，可以逐步增加，最初帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則，等到學(xué)生可以完全理解之后再增加難度系數(shù)，保證每個學(xué)生都能參與其中。最好選擇能最大程度地發(fā)揮小組凝聚力的活動，這樣可以讓學(xué)生在競爭的過程中合作，體會到團隊合作的重要性。

三、遵循針對性原則 注重總結(jié)和激勵

在不同的地區(qū)、不同的季節(jié)，要有不同的選擇。小學(xué)生的身體抵抗力較差，教師要有針對性地進行調(diào)整。如在夏季應(yīng)多選擇在室內(nèi)的游戲，避免讓學(xué)生經(jīng)受長時間的過度暴曬，并且在強烈的陽光下進行體育運動會導(dǎo)致學(xué)生中暑的狀況發(fā)生。雨天也應(yīng)當(dāng)避免跑步等運動，以防學(xué)生在運動過程中滑倒受傷。而在冬季可以進行戶外運動，這對學(xué)生的身體健康是非常有利的。雖然小學(xué)體育課上的游戲互動是一個非常好的手段，但這也是以學(xué)生能有收獲為前提。每節(jié)課結(jié)束時，教師可以將學(xué)生們聚在一起，進行簡短的總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容不需要太專業(yè)，主要是和學(xué)生們說一些游戲的注意事項，還有一節(jié)課下來發(fā)生的一些小情況，包括讓學(xué)生們在游戲中獲得哪些心得和感悟等。在總結(jié)時，教師要注重表揚和激勵學(xué)生，并針對他們的表現(xiàn)評出優(yōu)秀學(xué)生。教師要公平地對待每一個學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)如團結(jié)同學(xué)、競賽成績優(yōu)異、遵守紀律等，多多鼓勵他們。這樣，會給小學(xué)生樹立良好的競爭意識、團結(jié)意識、遵紀意識等，對他們的身心健康構(gòu)建也十分有幫助。

四、結(jié)束語

綜上所述，在進行體育游戲活動的過程中有諸多的因素需要考慮，教師要做好充足的準備與安全措施，在保證安全的前提下，帶領(lǐng)學(xué)生們進行游戲互動。并且在游戲過程中既要達到使學(xué)生強身健體的作用，也要最大程度地提升學(xué)生的團結(jié)意識、競爭意識、自我保護意識和能力。適當(dāng)?shù)捏w育游戲非常有利于學(xué)生的身心發(fā)展，因此教師要多帶領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)的游戲互動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論課程的過程中得以放松身心、舒緩壓力、提高學(xué)習(xí)效率，確保自身的良好發(fā)展。

參考文獻：

[1]徐元忠.淺談小學(xué)體育游戲教學(xué)[J].學(xué)周刊，2012（28）.[2]高小云.淺談小學(xué)體育教學(xué)與游戲的融合[J].新課程學(xué)習(xí)，2014（08）.

第五篇：在音樂活動中培養(yǎng)幼兒陽光個性實施策略及研究

音樂活動是實施美育的重要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，尤其幼兒陽光個性的形成。幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐步發(fā)展起來，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自己表達和創(chuàng)造的快樂”《綱要》指出：音樂教學(xué)注重萌發(fā)幼兒對音樂的興趣，豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗、提高他們藝術(shù)表達能力，促使個性完善地發(fā)展；為孩子們提供自由參與和自我表達的空間與舞臺，拓展幼兒的知識面，讓他們獲得藝術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅與滿足，身心得到和諧發(fā)展，彰顯幼兒的陽光個性。要想達到這一目標有哪些好的策略和辦法呢？通過實踐我認為：

一、選擇有意義的音樂教學(xué)內(nèi)容。

興趣是最好的老師。要想培養(yǎng)幼兒的陽光個性，教師要挑選那些適合幼兒、讓幼兒感興趣，同時又能給他們帶來精神愉悅、促進健康心態(tài)發(fā)展的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。如：在小班的時候我教孩子們唱《上幼兒園》、《我的好媽媽》讓幼兒從歌詞中體會爸爸媽媽每天要去上班，非常辛苦，我應(yīng)該乖乖地去上幼兒園，不撒嬌、不哭鬧要當(dāng)一個快樂好寶寶的心態(tài)；在中班的時候我教孩子們唱《不再麻煩好媽媽》、《小烏鴉愛媽媽》、《給爺爺奶奶捶捶背》等歌曲，讓幼兒通過學(xué)習(xí)學(xué)會感恩，懂得關(guān)心考慮他人，不自私的心態(tài)；在大班的時候我教孩子們唱《今天我值日》、《愛護小樹苗》等讓孩子們懂得什么是責(zé)任，學(xué)會去承擔(dān)，要當(dāng)一個有責(zé)任感的好寶寶的心態(tài)；這些歌曲旋律優(yōu)美、歌詞生動，能激發(fā)起幼兒的聯(lián)想和學(xué)習(xí)的積極性，孩子們非常喜歡，同時有助于幼兒陽光情感和陽光個性的形成。

二、創(chuàng)造和諧健康的班級精神環(huán)境。

幼兒年齡小，個性沒有完全形成，喜歡模仿和比較，如果班級中有孩子罵人，老師不管，就會有許多小朋友向他們學(xué)習(xí)。所以，作為教師我注意以身示范，平時唱的、聽的、欣賞的都是健康向上的音樂；表揚的肯定的都是班級中有進步、上進的孩子，幼兒通過耳濡目染，聽、看、做的過程中，知道了什么是美的，什么是丑的；什么是光榮的，什么是丟臉的，給孩子創(chuàng)造一個健康和諧的班級氛圍。如我們班上有一個叫眾眾的小朋友很自私愛罵人，有時還會邊唱歌曲邊說臟話。我一方面對他進行教育，同時還注意在音樂活動中注重培養(yǎng)他良好的個性，健康的心靈。如當(dāng)我們唱《給爺爺奶奶捶捶背》這首歌曲的時候，我專門請他上來說一說自己是怎么對待老人的，能不能主動向長輩問好，是不是關(guān)心他們等等，同時表揚展展、重重、思齊這些平時愛幫助父母、長輩做事情的孩子，讓小朋友們向他們學(xué)習(xí)。慢慢的眾眾有了進步，不再總是說臟話了，有一次，我發(fā)現(xiàn)他還主動為班級搬凳子呢，于是，馬上表揚了他，他的個性也因此變得越來越陽光，越來越有愛心了。

三、及時鼓勵和肯定孩子們的創(chuàng)新與進步。

幼兒年齡還小，自我評價的意識和能力還沒有完全建立，這時，需要成人及時對幼兒的行為進行正確的評價，從而讓幼兒建立正確的價值觀和世界觀。因此，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子有了進步，都會及時地給予鼓勵和肯定。

如：區(qū)域活動的時候，我發(fā)現(xiàn)小旺旺、大睿和樂樂在那里乒乒乓乓的敲打著各種樂器，雖然不好聽，但他們非常投入，尤其小旺旺還在那里搖頭晃腦，一副“很酷”的樣子，他們打擊樂器的樣子吸引了我，我馬上走過去，對他們演奏進行了評價，肯定他們演奏的好，同時對他們的演奏進行了指導(dǎo)，并且給這個組合起了一個好聽的名字——星星樂隊，孩子們因此越敲越有興趣，最后孩子們的演奏興趣高漲，一口氣演奏了八首歌，引得全班小朋友都過來圍觀。我也深深的體會到“孩子是創(chuàng)造的主人”這句話，孩子們的自信心得到了滿足，陽光個性得到了促進和發(fā)展。

四、給幼兒提供更多的展示機會。

我平時注重給每個孩子提供展示發(fā)展的機會，唱歌的時候我讓每個孩子都參與；游戲的時候讓每個孩子都參加；表演的時候讓每個孩子都上前面來表演，但就是這樣，班級中還是有一些，不積極不熱情的孩子，根本的原因，就是他們?nèi)鄙僮孕?。如我們班的逸山、澤緒、樂萌等幾位小朋友每次上臺總是扭扭捏捏、慢慢吞吞，或者彎腰駝背，不自然，不大方。這時，我就通過以身示范給小朋友們表演上臺應(yīng)該怎么站，手應(yīng)該放在哪里，頭、眼、表情應(yīng)該是什么樣的，或者請班級中表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子上臺來表演，讓小朋友們向他們學(xué)習(xí)。通過，不斷的鼓勵和肯定，提醒和要求，孩子們真的有了進步，今年六一，我們?nèi)嘈∨笥寻ㄒ萆?，這位從不上臺的孩子，今年都上臺表演了舞蹈《最炫民族風(fēng)》，孩子們激昂熱情的表演得到家長和小朋友們的一致好評，我也及時對孩子們的表演給予了鼓勵和肯定，尤其像李逸山這樣沒有自信的孩子更是給予了表揚，讓每個孩子都感受到成功、努力、進步的快樂,相信這次活動一定對孩子的陽光個性形成很有幫助，今后孩子一定會做得越來越好！

每個教學(xué)方法和策略的運用都不是獨立的，而是相互融合、緊密相連的。俗話說：“教無定法，貴在得法！”在選擇教學(xué)方法的時候，教師若能靈活地采用各種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境交融的教學(xué)環(huán)境，更多從幼兒學(xué)的角度去考慮，注重怎樣讓幼兒更好的學(xué)，學(xué)的輕松、學(xué)的愉快并學(xué)有所得，讓孩子們盡情地暢游于音樂王國中，身心得到良好的陶冶和熏陶！讓每個孩子都成為陽光、健康的好寶寶，將是我們奮斗的目標！