第一篇：讀《從責(zé)任走向優(yōu)秀》演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：

大家好！很高興有這樣和大家學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，能夠靜下心來(lái)讀完一本書(shū)，并在心里留下一些印記是很不容易的事情。有這樣一本書(shū)，不僅讓我不忍釋卷、一氣讀完，更讓我受益不淺，感慨良多！這就是《從責(zé)任走向優(yōu)秀》。今天我想和大家一起分享從書(shū)中得到的啟示和收獲，這就是我今天演講的題目《讀懂責(zé)任》！

何謂責(zé)任？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)一百個(gè)人，或許會(huì)有一百個(gè)答案！在這里，我想用古希臘哲人的一段話來(lái)為責(zé)任做一個(gè)自己的注解。他說(shuō)：人生就像一次漫長(zhǎng)的旅行，行囊滿滿：家庭，事業(yè)，友情，兒女，都在其中?！?fù)重前行，但我們卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)槊考|西上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。責(zé)任是一種使命、是一種信仰，責(zé)任之于我們，須臾不可分離，一個(gè)懂得履行責(zé)任的人，可以昂首挺胸，逾越一切艱難險(xiǎn)阻；一個(gè)由具備高度責(zé)任心的成員組成的團(tuán)隊(duì)，才能成就非凡的事業(yè)；一個(gè)有血性，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拿褡?，必定能夠屹立于世界民族之林?/p>

要盡到責(zé)任，我們必須熱愛(ài)生活。扮演好自己的角色，為人子女，自食其力、孝敬父母;為人父母，言傳身教，養(yǎng)育一個(gè)品格高尚、對(duì)社會(huì)有用的人才。對(duì)待生活中的溝坎，多一些樂(lè)觀豁達(dá)，對(duì)待名利的糾結(jié)，多一些平和淡泊，把時(shí)間和精力放在家庭和親人身上，熱愛(ài)生活，享受生活，就是對(duì)他們盡到了責(zé)任。

要盡到責(zé)任，我們必須勤奮學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種個(gè)人的自覺(jué)，一種畢生的追求；一種人生的境界，我們就能在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸、社會(huì)形勢(shì)發(fā)展日新月異的時(shí)代，克服本領(lǐng)不足、能力缺失帶來(lái)的恐慌。要在書(shū)本中學(xué)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。要多進(jìn)書(shū)店、少進(jìn)酒店，遠(yuǎn)離酒桌，親近書(shū)桌，讀好書(shū)好讀書(shū)樂(lè)讀書(shū)。對(duì)待書(shū)籍，就要像饑餓的人撲在面包上一樣，如饑似渴、饑不擇食。要勤到基層，多加實(shí)踐。和群眾坐在同一條板凳上,才縮短了心與心的距離;住在農(nóng)家的炕頭上，收獲的才不只是建議。腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情?；鶎佑肋h(yuǎn)是最好的課堂，人民永遠(yuǎn)是最好的老師。

要盡到責(zé)任，我們必須努力工作。人或許能力有大小、水平有高低之分，但是責(zé)任心確實(shí)人人都可以具備的。人才到處都有，但是有責(zé)任心的人才卻不可多得。對(duì)工作負(fù)責(zé)就是敬業(yè)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)就是忠誠(chéng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事負(fù)責(zé)就是守信，高度的責(zé)任心永遠(yuǎn)是最寶貴的財(cái)富。我們中的大多數(shù)人，可能一輩子都不會(huì)成為金字塔尖的人物，終其一生，平平淡淡。但只要你努力而為，盡心而做，你同樣獲得了另類的優(yōu)秀，你大可以為自己發(fā)上一枚優(yōu)秀的獎(jiǎng)牌，那就是：我盡責(zé)了！

第二篇：讀《從責(zé)任走向優(yōu)秀》有感

教師責(zé)任重于泰山

—讀 曾國(guó)平《從責(zé)任走向優(yōu)秀》有感 最近，我拜讀了曾國(guó)平教授的《從責(zé)任走向優(yōu)秀》一書(shū)，心中感悟頗多，受益非淺。在書(shū)中，曾國(guó)平教授通過(guò)一系列有很強(qiáng)代表性和說(shuō)服力的案例，緊緊圍繞 “責(zé)任的價(jià)值”、“責(zé)任的行動(dòng)”和“責(zé)任的經(jīng)營(yíng)”進(jìn)行論述，讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。

作為一名教師，我常常思考：自己的責(zé)任是什么？《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定了教師的權(quán)力和義務(wù)。在社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步這一平臺(tái)上，教師擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、傳承文化、傳播文明的重任。作為重青院的教師，我認(rèn)為愛(ài)崗敬業(yè)是責(zé)任的源泉。

南宋著名哲學(xué)家、教育家朱熹認(rèn)為“敬業(yè)者，專心致志事其業(yè)”，對(duì)教師而言，就是以兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育，崇尚“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！钡木礃I(yè)精神，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

我認(rèn)為結(jié)合我院的現(xiàn)狀與發(fā)展目標(biāo)，愛(ài)崗敬業(yè)具體體現(xiàn)在：

1、踏踏實(shí)實(shí)備課。備課是上好課的基礎(chǔ)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課前必須備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，獲取更多的信息，學(xué)習(xí)和吸取精品課程的精華，將知識(shí)進(jìn)行有效重組，特別將理論聯(lián)系實(shí)際，在備課過(guò)程中增加案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。在備課過(guò)程中特別注意：明確每一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，每一堂課都有增加亮點(diǎn)。

2、認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)

節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過(guò)程要和諧、生動(dòng)，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的原則;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，以增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力為主要目的。

此外，要充分認(rèn)識(shí)到老師不能代替學(xué)生，老師一定要做組織者，教學(xué)方法既符合高職教育的要求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。所以，在課堂教學(xué)中，我特別注重學(xué)習(xí)和研究多種先進(jìn)教學(xué)方法，將游戲教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、案例驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，綜合運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既提高了學(xué)生綜合能力，也有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果明顯提高。

3、以2011年迎評(píng)工作為契機(jī)，增加自己思想覺(jué)悟、提高自己業(yè)務(wù)能力、按要求完成學(xué)校相應(yīng)工作安排。

首先，我應(yīng)該從思想上認(rèn)識(shí)迎評(píng)促建對(duì)我校的重要意義。迎評(píng)促建關(guān)系學(xué)校生存與發(fā)展的頭等大事，作為一名青職院的教師，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的，迎評(píng)促建是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，我們將與學(xué)院同呼吸、共命運(yùn)，校榮我榮，校衰我恥。學(xué)校則以迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作為契機(jī)，促發(fā)展、促學(xué)風(fēng)、促拓展、促文明，通過(guò)評(píng)估來(lái)修正自己，完善自我，那么最終，我們各位教師才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參與評(píng)估，時(shí)刻銘記“迎評(píng)促建，我的責(zé)任”。牢固樹(shù)立迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)，人人有責(zé)的思想。

盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起。

自覺(jué)投入到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)中去，在做好本職工作的同時(shí)，更是充分利用課余認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，按學(xué)校評(píng)估相關(guān)要求完成自己的任務(wù)，積極參與教育科研，投入精品課程建設(shè)。不集小流無(wú)以成江河，不積跬步無(wú)以至千里，我相信只有通過(guò)自己一點(diǎn)一滴的投入，才能換來(lái)一絲一縷的勝利；只有重青院的每一個(gè)教師，眾志成城、萬(wàn)眾一心，每個(gè)人都積極投入評(píng)估促建的工作中去，我院一定會(huì)順利完成評(píng)估任務(wù)的。

5、作為班主任，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)、就業(yè)工作，經(jīng)常深入寢室與學(xué)生談心，及時(shí)對(duì)畢業(yè)生的困難和疑惑進(jìn)行梳理，解決學(xué)生思想、心理問(wèn)題，為學(xué)生順利就業(yè)搭建平臺(tái)。

以上就是我讀了《從責(zé)任走向優(yōu)秀》一書(shū)的思考與體會(huì)，如有不當(dāng)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指正。

第三篇：從責(zé)任走向優(yōu)秀

《從責(zé)任走向優(yōu)秀》讀后感

本學(xué)期，我有幸拜讀了曾國(guó)平教授的《從責(zé)任走向優(yōu)秀》這本書(shū)，受益匪淺。書(shū)中對(duì)“責(zé)任”這個(gè)概念進(jìn)行了深入、生動(dòng)的具體闡述，提出了“責(zé)任的價(jià)值”、“責(zé)任的行動(dòng)”和“責(zé)任的經(jīng)營(yíng)”，以“責(zé)任”為主線，輔以大量國(guó)內(nèi)國(guó)外經(jīng)典案例名言，闡述道理之后留給大家思考的余地。

每個(gè)人都渴望成為優(yōu)秀的人，過(guò)去的皇帝，今天的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員、教師、醫(yī)生等，當(dāng)然也包括我。大家都渴望優(yōu)秀，因?yàn)椤皟?yōu)秀”代表著很好，很好，非常好的意思。

人人都渴望優(yōu)秀！

怎樣通過(guò)自身的努力通往優(yōu)秀？路在何方？

優(yōu)秀的道路千萬(wàn)條，在每個(gè)人面前都有優(yōu)秀的寬闊大道，優(yōu)秀的大道“沒(méi)遮攔”！每個(gè)正常的人，都愿意也應(yīng)該在優(yōu)秀的大道上走下去，持續(xù)的走下去。

責(zé)任不是生來(lái)就有的，人從一生下來(lái)就應(yīng)當(dāng)注重對(duì)責(zé)任的培養(yǎng)。作為一個(gè)社會(huì)人，我要對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé)，對(duì)愛(ài)人負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)。作為一名教師，我要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)??

今天我想從教師的責(zé)任方面談?wù)勎业目捶?。作為一名教師，要從那幾個(gè)方面做才是真正的負(fù)責(zé)任呢？

1、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)校的一切工作，都是圍繞一個(gè)目的展開(kāi)，就是育人。面對(duì)自己的學(xué)生，要正確的認(rèn)識(shí)自己在學(xué)生的學(xué)校生活中所要肩負(fù)的責(zé)任：學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授，良好習(xí)慣的引導(dǎo)，正確人生觀的建

立等等。針對(duì)這些責(zé)任我要努力的提升自己，給予學(xué)生最大的幫助。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解自己的責(zé)任并能及時(shí)的完成自己該做的事。

2、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，做為城東小學(xué)這個(gè)大家庭中的一員，我要時(shí)時(shí)刻刻的想著城小，為城小盡力做好每一件事。把自己的工作不再當(dāng)做任務(wù)，而轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簯?yīng)該負(fù)起的責(zé)任。時(shí)時(shí)提醒自己身為城小的人就該為城小盡到自己的責(zé)任。把自己和學(xué)校緊密的聯(lián)系在一起。

3、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事負(fù)責(zé)。學(xué)校是一個(gè)大家庭，從我加入這個(gè)家庭開(kāi)始，就有很多關(guān)愛(ài)我的人。他們時(shí)刻關(guān)心著我的成長(zhǎng)，我的生活。在愛(ài)的海洋中我要努力的提升自己，讓他們看到我的進(jìn)步，我的成長(zhǎng)。讓他們露出欣慰的笑容。

4、對(duì)自己負(fù)責(zé)。在讀書(shū)的過(guò)程中我還在不斷的了解并糾正自己的過(guò)去，現(xiàn)在我只是簡(jiǎn)單的了解了自己的責(zé)任價(jià)值，當(dāng)然要想使自己在今后的生活中努力完成自己的責(zé)任，也就是書(shū)本中所提到的責(zé)任的行動(dòng)。在今后我還要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的責(zé)任，使自己時(shí)時(shí)刻刻都能了解自己所肩負(fù)的責(zé)任。從責(zé)任的肩負(fù)，責(zé)任的完成中努力使自己成長(zhǎng)起來(lái)，使自己逐步走向優(yōu)秀的大門(mén)。

在今后的工作中我會(huì)始終堅(jiān)持以嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的工作作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度履行著自己的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)著我的人生追求：用我默默的耕耘，恪盡職守的赤誠(chéng)，在自己的職業(yè)生涯中踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

第四篇：《從責(zé)任走向優(yōu)秀》讀后感

最近看完了曾國(guó)平教授的《從責(zé)任走向優(yōu)秀》一書(shū)，看完之后心中感悟頗多，受益非淺。責(zé)任無(wú)處不在，存在于我們生命的每一個(gè)崗位，責(zé)任是一種使命，是一種信仰，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都要履行責(zé)任，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，才是一個(gè)真正的人.責(zé)任是工作出色的前提，是職業(yè)素質(zhì)的核心。一個(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)，才有成就一切事業(yè)的可能。在我們的工作中，對(duì)工作負(fù)責(zé)的才會(huì)用心地做好每件事每一件工作，這種個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是責(zé)任感修煉的第一步。實(shí)際上，責(zé)任感的修煉是一條長(zhǎng)路，也是一條心路，不復(fù)雜，但需要堅(jiān)持！只要從現(xiàn)在做起，只要堅(jiān)持下去，就一定會(huì)是一位具有責(zé)任感的成功者。

學(xué)校要為教師提供一個(gè)良好的教書(shū)育人環(huán)境，讓教師在愉悅的環(huán)境下從事天底下最陽(yáng)光的事業(yè)，托起明天的太陽(yáng)。這是校長(zhǎng)和全體教職工共同的責(zé)任。教師最直接面對(duì)學(xué)生，是教育責(zé)任最直接、最大量的承擔(dān)者，作為一名教育工作者，做事必須先做人。做一個(gè)能擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍粋€(gè)有責(zé)任感的人，做一個(gè)受人尊敬的人。一個(gè)人工作做的好壞與否很大程度上取決于責(zé)任心，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。因?yàn)樨?zé)任可以改變你對(duì)工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度決定你的工作成績(jī)。只有遵循工作就是責(zé)任的價(jià)值觀，才能贏得別人的信任和贊許，工作才能更有熱情，才能更出色的完成任務(wù)。

生活也是一種責(zé)任。有一句悲觀的說(shuō)法說(shuō)是人活著真累，無(wú)非是因?yàn)槲覀儽池?fù)了太多的責(zé)任，我們有父母，我們要盡子女的責(zé)任；我們有子女，要盡父母的責(zé)任；我們當(dāng)監(jiān)護(hù)人，對(duì)監(jiān)護(hù)對(duì)象就是負(fù)有一種責(zé)任；我們工作不是誰(shuí)要你把崗位干好，是我們要對(duì)我們的崗位負(fù)責(zé)而必須做好。我們不是想工作，是我們必須去工作，我們要生存，工作能給我們回報(bào)；高一點(diǎn)層次，我們要精神生活，工作能帶給我們成就感。既然工作，我們就要對(duì)工作負(fù)責(zé)，把工作做好才算負(fù)責(zé)。

工作就是責(zé)任！每個(gè)崗位都有重要的責(zé)任，作為一名教育工作者，就要從做好本職工作開(kāi)始。對(duì)工作負(fù)責(zé)就是敬業(yè)，對(duì)教育負(fù)責(zé)就是忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)就是守信，高度的責(zé)任心永遠(yuǎn)是最寶貴的財(cái)富，對(duì)我們?nèi)硕裕瑥哪_下做起，從自己的工作做起，是走向成功的基礎(chǔ)。讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的人吧！遵循工作就是責(zé)任的價(jià)值觀，積極主動(dòng)的工作，發(fā)揮主觀創(chuàng)造力。認(rèn)認(rèn)真真的做好每件事，承擔(dān)起我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)！

責(zé)任貫穿在我們的每年每月每日，成千上萬(wàn)件的事向我們撲來(lái)。在忙碌的生活中，我們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋€(gè)沉重的鎖鏈無(wú)情的套在我們的身上--責(zé)任。

責(zé)任，是重如泰山的承諾。它推動(dòng)著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著。在全國(guó)遭受“非典”的襲擊下，600萬(wàn)醫(yī)護(hù)人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無(wú)畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰(shuí)也沒(méi)害怕，誰(shuí)也沒(méi)退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無(wú)法吞咽醫(yī)護(hù)人員那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。病人來(lái)了，每個(gè)人不分晝夜，細(xì)心照顧；有的醫(yī)護(hù)人員倒下了，就立刻有人補(bǔ)充上來(lái)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻比槍林彈雨更危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗中他們沒(méi)有辜負(fù)國(guó)家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護(hù)人員沒(méi)日沒(méi)夜的奉獻(xiàn)和那顆強(qiáng)烈的責(zé)任心換來(lái)的。如果他們沒(méi)有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，那就不知道這場(chǎng)風(fēng)暴還要刮多久，還要奪去多少人無(wú)辜的生命。

古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里裝有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的地基。沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)搖。對(duì)自己負(fù)責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官；對(duì)別人負(fù)責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證；對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩負(fù)在人們的身上。

作為教師，對(duì)今天的學(xué)生，差的也罷，不太好的也罷，當(dāng)教師的都要“不拋棄、不放棄”，還要“不舍棄、不遺棄、不嫌棄、不丟棄”，這也是當(dāng)教師的責(zé)任。讓我們每個(gè)人都富有責(zé)任心，培育好我們的下一代。

責(zé)任，從本質(zhì)上說(shuō)，就是一種與生俱來(lái)的使命。人們一生一世都要追求它，遵循它走向優(yōu)秀，它伴隨著一個(gè)生命的始終。

第五篇：從責(zé)任走向優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得

《從責(zé)任走向優(yōu)秀》學(xué)習(xí)心得

《從責(zé)任走向優(yōu)秀》一書(shū)通過(guò)對(duì)責(zé)任的深刻解訊,洞察到擔(dān)當(dāng)責(zé)任是走向優(yōu)秀的必經(jīng)之路,對(duì)“責(zé)任”這個(gè)概念進(jìn)行了深入、生動(dòng)的具體闡述,提出了“責(zé)任的價(jià)值”、“責(zé)任的行動(dòng)”和“責(zé)任的經(jīng)營(yíng)”等理論。我通過(guò)學(xué)習(xí)，并結(jié)合老齡辦工作實(shí)際，總結(jié)學(xué)習(xí)心得如下：

一、責(zé)任是一種愛(ài)崗敬業(yè)的精神

既然組織選擇我們到現(xiàn)在的崗位上工作，我們就要熱愛(ài)和珍惜這個(gè)崗位，視職位為機(jī)會(huì)，視責(zé)任為使命，視工作為事業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真工作，扎扎實(shí)實(shí)做事，將自己的聰明才智充分發(fā)揮出來(lái)，將方方面面的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，努力形成凝心聚力搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展的良好局面。

二、責(zé)任是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)

當(dāng)前，老齡事業(yè)作為黨的事業(yè)的重要組成部分，作為一項(xiàng)重要社會(huì)工程，其工作事關(guān)社會(huì)和諧，事關(guān)老年群眾的切身利益。這就迫切要求我們老齡工作者勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，在關(guān)鍵時(shí)期盡關(guān)鍵之責(zé)。只有能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，才有可能被賦予更多使命，才能真真正正為老年人做好事辦實(shí)事。

三、要敢于負(fù)責(zé)，不去回避矛盾，不會(huì)推卸責(zé)任。

溫家寶總理在湖南大學(xué)寄語(yǔ)青年學(xué)生時(shí)提到：“此時(shí)、此地、此身”。我們?cè)诠ぷ髦幸矐?yīng)該奉行這“三此”主義，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從所處的崗位做起。組織上安排我們到哪個(gè)崗位，就要解決相關(guān)的矛盾和問(wèn)題，我們必須勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，積極地化解矛盾，高效地推進(jìn)工作，出

色的完成自己的本職事務(wù)。

四、要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，用行動(dòng)踐行責(zé)任

作為一名老齡工作者，要從責(zé)任出發(fā)，努力做到“四要”。一要明確一個(gè)宗旨，即為老服務(wù)的宗旨。二要端正態(tài)度，即要有負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。老齡工作無(wú)利可圖，老年人群又是弱勢(shì)群體，我們做老齡工作必須向社會(huì)、向老年人負(fù)責(zé)、三要把握一個(gè)工作職責(zé)，綜合協(xié)調(diào)，督促檢查，狠抓落實(shí)，為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好助手。四要講究工作藝術(shù)，時(shí)間上閑時(shí)多干、忙時(shí)抽空干，方法上靈活多樣，力求顧全大局。

總而言之，我們?cè)谝院蟮墓ぷ鳟?dāng)中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，涵養(yǎng)品性、提高境界，提高能力、提升素質(zhì)。我們要時(shí)刻意識(shí)到不學(xué)習(xí)提高就有適應(yīng)不了需要、被淘汰出局的危險(xiǎn)；要始終保持吸納新知識(shí)、新信息的興趣和熱情，少應(yīng)酬、多讀書(shū)，少玩耍、多鉆研業(yè)務(wù)，促進(jìn)黨性覺(jué)悟、政策理論水平、思想品德修養(yǎng)、綜合管理能力以及業(yè)務(wù)工作水平的不斷提高。要不斷提高責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，向前輩或業(yè)務(wù)好手學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，知道自己的責(zé)任在那里，不斷地提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力，干一行愛(ài)一行，踏踏實(shí)實(shí)做事，做一個(gè)有對(duì)家人、對(duì)單位、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。