第一篇：讀《從責任走向優(yōu)秀》演講稿

各位領導、各位評委、各位同事：

大家好！很高興有這樣和大家學習、交流的機會。在這樣一個網(wǎng)絡信息高度發(fā)達的時代，能夠靜下心來讀完一本書，并在心里留下一些印記是很不容易的事情。有這樣一本書，不僅讓我不忍釋卷、一氣讀完，更讓我受益不淺，感慨良多！這就是《從責任走向優(yōu)秀》。今天我想和大家一起分享從書中得到的啟示和收獲，這就是我今天演講的題目《讀懂責任》！

何謂責任？這個問題問一百個人，或許會有一百個答案！在這里，我想用古希臘哲人的一段話來為責任做一個自己的注解。他說：人生就像一次漫長的旅行，行囊滿滿：家庭，事業(yè)，友情，兒女，都在其中?！撝厍靶校覀儏s無法丟棄其中任何一件。因為每件東西上面寫著兩個字：責任。責任是一種使命、是一種信仰，責任之于我們，須臾不可分離，一個懂得履行責任的人，可以昂首挺胸，逾越一切艱難險阻；一個由具備高度責任心的成員組成的團隊，才能成就非凡的事業(yè)；一個有血性，敢于擔當?shù)拿褡?，必定能夠屹立于世界民族之林?/p>

要盡到責任，我們必須熱愛生活。扮演好自己的角色，為人子女，自食其力、孝敬父母;為人父母，言傳身教，養(yǎng)育一個品格高尚、對社會有用的人才。對待生活中的溝坎，多一些樂觀豁達，對待名利的糾結，多一些平和淡泊，把時間和精力放在家庭和親人身上，熱愛生活，享受生活，就是對他們盡到了責任。

要盡到責任，我們必須勤奮學習。把學習當成一種個人的自覺，一種畢生的追求；一種人生的境界，我們就能在這樣一個知識爆炸、社會形勢發(fā)展日新月異的時代，克服本領不足、能力缺失帶來的恐慌。要在書本中學。書籍是人類進步的階梯。要多進書店、少進酒店，遠離酒桌，親近書桌，讀好書好讀書樂讀書。對待書籍，就要像饑餓的人撲在面包上一樣，如饑似渴、饑不擇食。要勤到基層，多加實踐。和群眾坐在同一條板凳上,才縮短了心與心的距離;住在農(nóng)家的炕頭上，收獲的才不只是建議。腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情?；鶎佑肋h是最好的課堂，人民永遠是最好的老師。

要盡到責任，我們必須努力工作。人或許能力有大小、水平有高低之分，但是責任心確實人人都可以具備的。人才到處都有，但是有責任心的人才卻不可多得。對工作負責就是敬業(yè)，對事業(yè)負責就是忠誠，對領導和同事負責就是守信，高度的責任心永遠是最寶貴的財富。我們中的大多數(shù)人，可能一輩子都不會成為金字塔尖的人物，終其一生，平平淡淡。但只要你努力而為，盡心而做，你同樣獲得了另類的優(yōu)秀，你大可以為自己發(fā)上一枚優(yōu)秀的獎牌，那就是：我盡責了！

第二篇：讀《從責任走向優(yōu)秀》有感

教師責任重于泰山

—讀 曾國平《從責任走向優(yōu)秀》有感 最近，我拜讀了曾國平教授的《從責任走向優(yōu)秀》一書，心中感悟頗多，受益非淺。在書中，曾國平教授通過一系列有很強代表性和說服力的案例，緊緊圍繞 “責任的價值”、“責任的行動”和“責任的經(jīng)營”進行論述，讓我對“責任”二字有了更深刻的了解。

作為一名教師，我常常思考：自己的責任是什么？《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定了教師的權力和義務。在社會發(fā)展、人類進步這一平臺上，教師擔負著傳授知識、傳承文化、傳播文明的重任。作為重青院的教師，我認為愛崗敬業(yè)是責任的源泉。

南宋著名哲學家、教育家朱熹認為“敬業(yè)者，專心致志事其業(yè)”，對教師而言，就是以兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責的態(tài)度來對待教育，崇尚“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡木礃I(yè)精神，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動力。

我認為結合我院的現(xiàn)狀與發(fā)展目標，愛崗敬業(yè)具體體現(xiàn)在：

1、踏踏實實備課。備課是上好課的基礎，要認真?zhèn)湔n，做到上課前必須備課，充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，獲取更多的信息，學習和吸取精品課程的精華，將知識進行有效重組，特別將理論聯(lián)系實際，在備課過程中增加案例教學，激發(fā)學生學習興趣，鍛煉學生實踐動手能力。在備課過程中特別注意：明確每一堂課的重點、難點，每一堂課都有增加亮點。

2、認真上課。課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)

節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，教學過程要和諧、生動，體現(xiàn)教為主導，學為主體的原則;教學內(nèi)容科學、嚴謹，著力突出重點，突破難點，特別注重理論聯(lián)系實際，以增強學生實際動手能力為主要目的。

此外，要充分認識到老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合高職教育的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，啟發(fā)誘導學生有效的學習。所以，在課堂教學中，我特別注重學習和研究多種先進教學方法，將游戲教學法、項目教學法、案例驅(qū)動法等多種教學方法，結合學生實際，綜合運用到教學實踐中，既提高了學生綜合能力，也有效激發(fā)學生學習積極性，教學效果明顯提高。

3、以2011年迎評工作為契機，增加自己思想覺悟、提高自己業(yè)務能力、按要求完成學校相應工作安排。

首先，我應該從思想上認識迎評促建對我校的重要意義。迎評促建關系學校生存與發(fā)展的頭等大事，作為一名青職院的教師，我們每個人的成長和發(fā)展都是與學校的發(fā)展緊密相聯(lián)的，迎評促建是我們義不容辭的責任和義務，我們將與學院同呼吸、共命運，校榮我榮，校衰我恥。學校則以迎評創(chuàng)優(yōu)工作為契機，促發(fā)展、促學風、促拓展、促文明，通過評估來修正自己，完善自我，那么最終，我們各位教師才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參與評估，時刻銘記“迎評促建，我的責任”。牢固樹立迎評創(chuàng)優(yōu)，人人有責的思想。

盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起。

自覺投入到校風、學風、班風的建設中去，在做好本職工作的同時，更是充分利用課余認真學習科學文化知識，按學校評估相關要求完成自己的任務，積極參與教育科研，投入精品課程建設。不集小流無以成江河，不積跬步無以至千里，我相信只有通過自己一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利；只有重青院的每一個教師，眾志成城、萬眾一心，每個人都積極投入評估促建的工作中去，我院一定會順利完成評估任務的。

5、作為班主任，關心學生，愛護學生，積極為學生聯(lián)系實習、就業(yè)工作，經(jīng)常深入寢室與學生談心，及時對畢業(yè)生的困難和疑惑進行梳理，解決學生思想、心理問題，為學生順利就業(yè)搭建平臺。

以上就是我讀了《從責任走向優(yōu)秀》一書的思考與體會，如有不當，希望各位領導、老師指正。

第三篇：從責任走向優(yōu)秀

《從責任走向優(yōu)秀》讀后感

本學期，我有幸拜讀了曾國平教授的《從責任走向優(yōu)秀》這本書，受益匪淺。書中對“責任”這個概念進行了深入、生動的具體闡述，提出了“責任的價值”、“責任的行動”和“責任的經(jīng)營”，以“責任”為主線，輔以大量國內(nèi)國外經(jīng)典案例名言，闡述道理之后留給大家思考的余地。

每個人都渴望成為優(yōu)秀的人，過去的皇帝，今天的各級領導、公務員、教師、醫(yī)生等，當然也包括我。大家都渴望優(yōu)秀，因為“優(yōu)秀”代表著很好，很好，非常好的意思。

人人都渴望優(yōu)秀！

怎樣通過自身的努力通往優(yōu)秀？路在何方？

優(yōu)秀的道路千萬條，在每個人面前都有優(yōu)秀的寬闊大道，優(yōu)秀的大道“沒遮攔”！每個正常的人，都愿意也應該在優(yōu)秀的大道上走下去，持續(xù)的走下去。

責任不是生來就有的，人從一生下來就應當注重對責任的培養(yǎng)。作為一個社會人，我要對自己的家庭負責，對愛人負責，對父母負責。作為一名教師，我要對學校負責，對學生負責，對同事負責??

今天我想從教師的責任方面談談我的看法。作為一名教師，要從那幾個方面做才是真正的負責任呢？

1、對學生負責。學校的一切工作，都是圍繞一個目的展開，就是育人。面對自己的學生，要正確的認識自己在學生的學校生活中所要肩負的責任：學習知識的傳授，良好習慣的引導，正確人生觀的建

立等等。針對這些責任我要努力的提升自己，給予學生最大的幫助。讓學生在學習中了解自己的責任并能及時的完成自己該做的事。

2、對學校負責，做為城東小學這個大家庭中的一員，我要時時刻刻的想著城小，為城小盡力做好每一件事。把自己的工作不再當做任務，而轉變?yōu)樽约簯撠撈鸬呢熑?。時時提醒自己身為城小的人就該為城小盡到自己的責任。把自己和學校緊密的聯(lián)系在一起。

3、對領導、同事負責。學校是一個大家庭，從我加入這個家庭開始，就有很多關愛我的人。他們時刻關心著我的成長，我的生活。在愛的海洋中我要努力的提升自己，讓他們看到我的進步，我的成長。讓他們露出欣慰的笑容。

4、對自己負責。在讀書的過程中我還在不斷的了解并糾正自己的過去，現(xiàn)在我只是簡單的了解了自己的責任價值，當然要想使自己在今后的生活中努力完成自己的責任，也就是書本中所提到的責任的行動。在今后我還要學會經(jīng)營自己的責任，使自己時時刻刻都能了解自己所肩負的責任。從責任的肩負，責任的完成中努力使自己成長起來，使自己逐步走向優(yōu)秀的大門。

在今后的工作中我會始終堅持以嚴細認真的工作作風和求真務實的工作態(tài)度履行著自己的職責，實現(xiàn)著我的人生追求：用我默默的耕耘，恪盡職守的赤誠，在自己的職業(yè)生涯中踏踏實實走好每一步。

第四篇：《從責任走向優(yōu)秀》讀后感

最近看完了曾國平教授的《從責任走向優(yōu)秀》一書，看完之后心中感悟頗多，受益非淺。責任無處不在，存在于我們生命的每一個崗位，責任是一種使命，是一種信仰，我們每個人每時每刻都要履行責任，一個負責任的人，才是一個真正的人.責任是工作出色的前提，是職業(yè)素質(zhì)的核心。一個人有了責任心，才能有激情、有忠誠、有奉獻，才有成就一切事業(yè)的可能。在我們的工作中，對工作負責的才會用心地做好每件事每一件工作，這種個人責任意識，是責任感修煉的第一步。實際上，責任感的修煉是一條長路，也是一條心路，不復雜，但需要堅持！只要從現(xiàn)在做起，只要堅持下去，就一定會是一位具有責任感的成功者。

學校要為教師提供一個良好的教書育人環(huán)境，讓教師在愉悅的環(huán)境下從事天底下最陽光的事業(yè)，托起明天的太陽。這是校長和全體教職工共同的責任。教師最直接面對學生，是教育責任最直接、最大量的承擔者，作為一名教育工作者，做事必須先做人。做一個能擔當?shù)娜耍粋€有責任感的人，做一個受人尊敬的人。一個人工作做的好壞與否很大程度上取決于責任心，是否認真履行了自己的責任。因為責任可以改變你對工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度決定你的工作成績。只有遵循工作就是責任的價值觀，才能贏得別人的信任和贊許，工作才能更有熱情，才能更出色的完成任務。

生活也是一種責任。有一句悲觀的說法說是人活著真累，無非是因為我們背負了太多的責任，我們有父母，我們要盡子女的責任；我們有子女，要盡父母的責任；我們當監(jiān)護人，對監(jiān)護對象就是負有一種責任；我們工作不是誰要你把崗位干好，是我們要對我們的崗位負責而必須做好。我們不是想工作，是我們必須去工作，我們要生存，工作能給我們回報；高一點層次，我們要精神生活，工作能帶給我們成就感。既然工作，我們就要對工作負責，把工作做好才算負責。

工作就是責任！每個崗位都有重要的責任，作為一名教育工作者，就要從做好本職工作開始。對工作負責就是敬業(yè)，對教育負責就是忠誠，對學生和家長負責就是守信，高度的責任心永遠是最寶貴的財富，對我們?nèi)硕裕瑥哪_下做起，從自己的工作做起，是走向成功的基礎。讓我們做一個有責任心的人吧！遵循工作就是責任的價值觀，積極主動的工作，發(fā)揮主觀創(chuàng)造力。認認真真的做好每件事，承擔起我們應盡的責任和義務！

責任貫穿在我們的每年每月每日，成千上萬件的事向我們撲來。在忙碌的生活中，我們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。

責任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。在全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫(yī)護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護人員那顆強烈的責任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧；有的醫(yī)護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責任心，那就不知道這場風暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。

古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里裝有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護環(huán)境的責任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任；替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己負責，責任是嚴格的教官；對別人負責，責任是生命財產(chǎn)安全的保證；對國家負責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩負在人們的身上。

作為教師，對今天的學生，差的也罷，不太好的也罷，當教師的都要“不拋棄、不放棄”，還要“不舍棄、不遺棄、不嫌棄、不丟棄”，這也是當教師的責任。讓我們每個人都富有責任心，培育好我們的下一代。

責任，從本質(zhì)上說，就是一種與生俱來的使命。人們一生一世都要追求它，遵循它走向優(yōu)秀，它伴隨著一個生命的始終。

第五篇：從責任走向優(yōu)秀學習心得

《從責任走向優(yōu)秀》學習心得

《從責任走向優(yōu)秀》一書通過對責任的深刻解訊,洞察到擔當責任是走向優(yōu)秀的必經(jīng)之路,對“責任”這個概念進行了深入、生動的具體闡述,提出了“責任的價值”、“責任的行動”和“責任的經(jīng)營”等理論。我通過學習，并結合老齡辦工作實際，總結學習心得如下：

一、責任是一種愛崗敬業(yè)的精神

既然組織選擇我們到現(xiàn)在的崗位上工作，我們就要熱愛和珍惜這個崗位，視職位為機會，視責任為使命，視工作為事業(yè)，認認真真工作，扎扎實實做事，將自己的聰明才智充分發(fā)揮出來，將方方面面的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，努力形成凝心聚力搞建設、一心一意謀發(fā)展的良好局面。

二、責任是一種敢于擔當?shù)钠焚|(zhì)

當前，老齡事業(yè)作為黨的事業(yè)的重要組成部分，作為一項重要社會工程，其工作事關社會和諧，事關老年群眾的切身利益。這就迫切要求我們老齡工作者勇于負責，敢于擔當，在關鍵時期盡關鍵之責。只有能夠勇于承擔責任，才有可能被賦予更多使命，才能真真正正為老年人做好事辦實事。

三、要敢于負責，不去回避矛盾，不會推卸責任。

溫家寶總理在湖南大學寄語青年學生時提到：“此時、此地、此身”。我們在工作中也應該奉行這“三此”主義，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從所處的崗位做起。組織上安排我們到哪個崗位，就要解決相關的矛盾和問題，我們必須勇挑重擔，承擔風險，積極地化解矛盾，高效地推進工作，出

色的完成自己的本職事務。

四、要加強自我修養(yǎng)，用行動踐行責任

作為一名老齡工作者，要從責任出發(fā)，努力做到“四要”。一要明確一個宗旨，即為老服務的宗旨。二要端正態(tài)度，即要有負責的工作態(tài)度。老齡工作無利可圖，老年人群又是弱勢群體，我們做老齡工作必須向社會、向老年人負責、三要把握一個工作職責，綜合協(xié)調(diào)，督促檢查，狠抓落實，為領導當好助手。四要講究工作藝術，時間上閑時多干、忙時抽空干，方法上靈活多樣，力求顧全大局。

總而言之，我們在以后的工作當中要不斷加強學習。通過學習，涵養(yǎng)品性、提高境界，提高能力、提升素質(zhì)。我們要時刻意識到不學習提高就有適應不了需要、被淘汰出局的危險；要始終保持吸納新知識、新信息的興趣和熱情，少應酬、多讀書，少玩耍、多鉆研業(yè)務，促進黨性覺悟、政策理論水平、思想品德修養(yǎng)、綜合管理能力以及業(yè)務工作水平的不斷提高。要不斷提高責任意識，嚴格要求自己，向前輩或業(yè)務好手學習，不懂就問，取長補短，知道自己的責任在那里，不斷地提高思想認識和業(yè)務能力，干一行愛一行，踏踏實實做事，做一個有對家人、對單位、對國家、對社會負責的人。