第一篇：課程設(shè)計(jì)體會(huì)與總結(jié)

課程設(shè)計(jì)體會(huì)與總結(jié)

在三位老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了為期五天的課程設(shè)計(jì)。雖然天氣很熱，但本著學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度，我們?nèi)匀粓?jiān)持著。剛開(kāi)始的時(shí)候還是不太適應(yīng)，看著老師認(rèn)真的對(duì)我們輔導(dǎo)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，所以也感染了我。我們組的題目是弗洛伊德算法，這個(gè)題目大家都說(shuō)很難，但我們組本著試一試的態(tài)度，想挑戰(zhàn)一下自己，畢竟在很多事情上我們都是不能選擇的，所以我們必須勇于面對(duì)！

弗洛伊德算法的主要內(nèi)容是vi,vj間加入頂點(diǎn)v0，比較（vi,v0,vj）和（vi，vj）的路徑長(zhǎng)度，取其中較短的路徑作為vi到vj的且中間頂點(diǎn)號(hào)不大于0的最短路徑，在vi,vj間加入頂點(diǎn)v1，取其中較短的路徑作為vi到vj的且中間頂點(diǎn)號(hào)不大于1的最短路徑，在vi,vj間加入頂點(diǎn)v2，取其中較短的路徑作為vi到vj的且中間頂點(diǎn)號(hào)不大于2的最短路徑，等等。依此類推，經(jīng)過(guò)n次比較和修正，得到從vi到vj的最短路徑。

在整個(gè)過(guò)程中，我被分配到的任務(wù)是迪杰斯特拉的算法，雖然也有參考樣本算法，但是由于基礎(chǔ)太薄弱，而且對(duì)于這個(gè)算法的思想并不能很好的理解，所以導(dǎo)致這個(gè)環(huán)節(jié)以失敗告終。從這點(diǎn)我認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)的重要性，c語(yǔ)言是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，要想做好編程這個(gè)工作，就必須踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好知識(shí)壘實(shí)自己的功底！而且我理解了合作的重要性，老師說(shuō)寫(xiě)程序是站在別人的肩膀上寫(xiě)程序的，并且是需要大家的相互配合的，通過(guò)這次的實(shí)踐，我想我以后會(huì)盡量做好這方面的。

雖然我做的并不成功，但是我仍然學(xué)到了很多知識(shí)，而且使我對(duì)編程產(chǎn)生了極大的興趣，對(duì)c語(yǔ)言的知識(shí)也得到了復(fù)習(xí)，把C語(yǔ)言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合在一起，從而解決實(shí)際問(wèn)題的思想有了一定的提高?？傊乙院髸?huì)盡力學(xué)習(xí)，多多實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能找到真正的問(wèn)題所在，從而提高自己。

第二篇：課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)

課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)

通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，使我學(xué)會(huì)了很多東西，包括書(shū)本上的理論知識(shí)及書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。具體的收獲與體會(huì)如下：

一、通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我加深了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解與鞏固，并能將課本上的純理論應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也有助于對(duì)其他知識(shí)的理解?，F(xiàn)在，我不但對(duì)圖解法和解析法有了更深入的理解，而且熟練了應(yīng)用圖解法對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析以及力分析。

二、培養(yǎng)了我耐心、仔細(xì)、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度。這次課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容最多的是繪畫(huà)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖。在繪圖過(guò)程中，對(duì)比例尺的選定以及合理的布圖都要有細(xì)致的規(guī)劃，這是最考驗(yàn)一個(gè)人的耐心與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的過(guò)程，只有這樣才能使繪制的機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖更準(zhǔn)確、更美觀。

三、通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，使我更充分認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。由于這次課設(shè)是以小組為單位對(duì)機(jī)構(gòu)不同的運(yùn)動(dòng)位置進(jìn)行運(yùn)動(dòng)分析和受力分析，還要查找資料，每個(gè)人都有分工。所以在進(jìn)行分析的過(guò)程中每個(gè)成員都要保證自己計(jì)算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，查找資料時(shí)都要有耐心，這樣才能確保小組順利完成任務(wù)。在這次課設(shè)過(guò)程中，我們小組成員之間都互幫互助、共同思考，相互查漏補(bǔ)缺，互相給予信心，這樣得以保證高速、高效率的完成任務(wù)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。

課程設(shè)計(jì)就是簡(jiǎn)單的畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過(guò)這次課設(shè)。給予我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)使我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也為畢業(yè)設(shè)計(jì)鋪平了道路。

最后，我對(duì)我們小組的成員同學(xué)表示衷心的感謝，因?yàn)槲覀兪鞘强炕突ブ拍芡瓿烧n程設(shè)計(jì)的，我想其他同學(xué)也跟我有一樣感受，同時(shí)也要誠(chéng)摯地感謝指導(dǎo)教室宜老師在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中給予幫助和指導(dǎo)。

第三篇：小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)

小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)

經(jīng)過(guò)幾次的上機(jī)操作和大半學(xué)期的理論課學(xué)習(xí)，我終于順利完成了小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，遇到了各種各樣的問(wèn)題，比如說(shuō)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，界面打不開(kāi)等等，我想這還是與自己的知識(shí)積累量不夠有關(guān)，但經(jīng)過(guò)網(wǎng)上查資料和圖書(shū)館查閱，在老師與同學(xué)的幫助下，幾經(jīng)調(diào)試改正后基本上沒(méi)有太大的問(wèn)題了。

這是我們第二次做系統(tǒng)，相較第一次而言，我們更加熟悉SQL的工作原理以及VB程序設(shè)計(jì)的工作界面，并對(duì)管理信息系統(tǒng)有了更深一步的了解，當(dāng)然，這與我們平時(shí)的理論學(xué)習(xí)也密切相關(guān)，看著自己親手做出來(lái)的系統(tǒng)，雖然期間忙活了很長(zhǎng)時(shí)間，但還是有很強(qiáng)烈的成就感，我們感受到理論與實(shí)踐相結(jié)合的樂(lè)趣，并見(jiàn)證了自己從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，期間的過(guò)程與收獲只有自己能夠體會(huì)。盡管平時(shí)上課學(xué)到的知識(shí)很抽象，而且也不是很認(rèn)真，但是通過(guò)上機(jī)實(shí)驗(yàn)，我們切切實(shí)實(shí)感受到了管理信息系統(tǒng)的價(jià)值所在，也對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一方面，本次管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)也拓寬了我們的知識(shí)面，它使我們對(duì)小區(qū)的物業(yè)管理有了一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，隨著今后的發(fā)展，我們的生活將越來(lái)越趨向于智能化，計(jì)算機(jī)化，所以更好的了解這些系統(tǒng)對(duì)我們今后生活的提高也有所幫助。

由于當(dāng)今的物業(yè)管理部門(mén)還不能有一個(gè)很統(tǒng)一的模式化，所以本系統(tǒng)僅考慮到一般小區(qū)所需要的物業(yè)管理的基本和主要的幾項(xiàng)功能，一個(gè)完好的小區(qū)物業(yè)管理系統(tǒng)還需要更多更復(fù)雜的功能要求，由于開(kāi)發(fā)周期短等局限性，不能將本系統(tǒng)盡善盡美，希望在以后能夠?qū)π^(qū)的物業(yè)做更深一步的調(diào)研，在原有系統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷添加新功能，最終能夠開(kāi)發(fā)出一套完善的小區(qū)物業(yè)管理信息系統(tǒng)。

當(dāng)然了，對(duì)我們來(lái)說(shuō)：對(duì)待學(xué)習(xí)，光有興趣是不夠的，還需要有舉一反三的能力，我們通過(guò)對(duì)這個(gè)系統(tǒng)的研究，發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計(jì)界面和代碼也能夠衍生出其他的類似的服務(wù)性質(zhì)的管理信息系統(tǒng)。這樣就又為自己的學(xué)習(xí)過(guò)程增添了幾分意義。希望自己在今后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)保持這種善于總結(jié)的習(xí)慣，學(xué)到更多的對(duì)自己有用的知識(shí)，為自己的職業(yè)生涯增光添彩。

第四篇：數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)

課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)529940

對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的軟件、實(shí)現(xiàn)技術(shù)的評(píng)價(jià)以及對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到的一些問(wèn)題做的總結(jié)：

本次實(shí)驗(yàn)我們是在windows操作系統(tǒng)平臺(tái)下完成的，應(yīng)用了數(shù)據(jù)庫(kù)建表，觸發(fā)，刪除插入。。；powerdesigner實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模型、物理模型的轉(zhuǎn)化。。；java語(yǔ)言中的的GUI圖形用戶界面、與數(shù)據(jù)庫(kù)連接（jdbc）等技術(shù)。較好的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了老師安排給我們的任務(wù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中盡管遇到了不少問(wèn)題，但最后經(jīng)過(guò)與同伴互相探討，借閱資料，請(qǐng)教老師等都使問(wèn)題得到了解決?？偟膩?lái)說(shuō)感覺(jué)數(shù)據(jù)庫(kù)、powerdesigner、java語(yǔ)言面向?qū)ο蟮染幊碳夹g(shù)應(yīng)用起來(lái)靈活，容易理解。短短的兩周課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)java語(yǔ)言等編程技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更重要的是增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的自信心。

對(duì)兩周的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中老師引導(dǎo)的對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的分配時(shí)間的分析評(píng)價(jià)： 在第一階段：2011.1.2--2011.1.6

我們做的題目是《小型餐飲管理系統(tǒng)》按照老師的安排，我們先進(jìn)行系統(tǒng)需求和系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)，在確定了我們要做的小型餐飲管理系統(tǒng)應(yīng)具有哪些功能后利用powerdesigner匯出了數(shù)據(jù)庫(kù)的物理模型（ER圖），并且進(jìn)一步利用powerdesigner的強(qiáng)大功能由ER圖繼而生成了物理模型圖以及數(shù)據(jù)庫(kù)，完成了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)階段。（包括安全性和完整性的設(shè)計(jì)）；

在剩下來(lái)的幾天里我們主要把精力集中在應(yīng)用程序的調(diào)試及課程設(shè)計(jì)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)上。

個(gè)人負(fù)責(zé)的工作部分：1.與組員一起探討分析所做項(xiàng)目（小型餐飲管理系統(tǒng)）的需求分析部分，共同完成需求部分的設(shè)計(jì)。2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等查找所需的資料。3.數(shù)據(jù)庫(kù)部分的書(shū)寫(xiě)（包括數(shù)據(jù)庫(kù)、表、觸發(fā)器、索引、存儲(chǔ)過(guò)程等的創(chuàng)建）以及完成ER圖，物理模型圖的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換部分。

經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演示給老師看的時(shí)候，自我感覺(jué)做的挺好，能得到老師的好評(píng)和贊許，沒(méi)想到的是老師看完我們的演示后提出的一系列問(wèn)題讓我們一時(shí)目瞪口呆。聽(tīng)了老師的講解后才發(fā)現(xiàn)我們做的系統(tǒng)根本就是個(gè)廢品，沒(méi)有任何一家廠商愿意用我們的東西，即使免費(fèi)相贈(zèng)。和現(xiàn)實(shí)中的《餐飲管理系統(tǒng)》相比，我們的系統(tǒng)最大的不足體現(xiàn)在安全性方面，主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面：1.顧客點(diǎn)菜時(shí)由于沒(méi)有考慮到庫(kù)戶綁定問(wèn)題，及設(shè)置相關(guān)的口令，從而導(dǎo)致點(diǎn)菜時(shí)亂套，無(wú)章法的問(wèn)題，不方便飯店管理，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)店家虧損問(wèn)題。2.缺少工作人員的業(yè)績(jī)考核環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

通過(guò)這次教訓(xùn)，我相信在以后的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中，我一定會(huì)更加認(rèn)真的對(duì)待實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是開(kāi)始時(shí)的基礎(chǔ)階段。學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的過(guò)程就像建造一棟高樓大廈一樣，打好地基很重要，因?yàn)檫@關(guān)系整個(gè)樓層的穩(wěn)固安全問(wèn)題。我堅(jiān)信在以后長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)的過(guò)程中我會(huì)更注重培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，重視細(xì)節(jié)，凡事努力打造個(gè)好的開(kāi)頭，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，做到不驕不躁。

心得與體會(huì)：

第一次接觸像這樣比較大的項(xiàng)目，通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)我深切的體會(huì)到合作與實(shí)踐的重要性。

第一、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我一邊學(xué)習(xí)一邊上機(jī)動(dòng)手操作，才發(fā)現(xiàn)自己不懂的太多太多，以前的自己太渺小，我需要不斷的在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí)也深刻體會(huì)到自己需要在動(dòng)手操作方面努力改進(jìn)提高。

第二、記得老師和學(xué)長(zhǎng)們總是教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，告訴我們合作的能在走出社會(huì)以后更是顯得尤為重要，之前我還有點(diǎn)不以為然，過(guò)分的相信自己。通過(guò)本次為期兩周的課程設(shè)計(jì)我對(duì)老師和學(xué)長(zhǎng)的話堅(jiān)信不移，這次實(shí)驗(yàn)如果沒(méi)有同伴的幫助僅在兩周內(nèi)僅憑我個(gè)人是無(wú)法完成的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們一起努力，互相督促，探討。。最后較好的完成了任務(wù)，也從中學(xué)到了不少東西。我篤信在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中我會(huì)更加注重與他人協(xié)作，互助。

第五篇：課程設(shè)計(jì)體會(huì)

課程設(shè)計(jì)體會(huì)

小組體會(huì)：在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，也出現(xiàn)過(guò)很多的問(wèn)題，不知不覺(jué)就鉆牛角尖，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們體會(huì)到：

（1）、做是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)新鮮事物的過(guò)程，從設(shè)計(jì)初的不懂到最后能夠順利完成，我體會(huì)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)于將來(lái)我走上工作崗位具有重要意義。

（2）、由于前期工作的不徹底，對(duì)系統(tǒng)的需求分析的要求認(rèn)識(shí)不夠清楚，使得后續(xù)的工作不得不經(jīng)常返回去修改數(shù)據(jù)表和個(gè)別代碼。使我體會(huì)到在設(shè)計(jì)中的每一步的重要性，如果上一個(gè)步驟不能很好的完成，在后續(xù)的設(shè)計(jì)將會(huì)付出幾倍的代價(jià)。

（3）、設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到困難，我學(xué)會(huì)通過(guò)別人的代碼理解語(yǔ)言的含義但這并不是抄襲，然后根據(jù)自己的設(shè)計(jì)要求編寫(xiě)代碼。設(shè)計(jì)中得到了指導(dǎo)教師楊建明老師和陸靜老師的悉心指導(dǎo)。

（4）、設(shè)計(jì)過(guò)程中，由于要實(shí)現(xiàn)某些功能，互聯(lián)網(wǎng)幫了我的大忙。網(wǎng)絡(luò)資源是一個(gè)豐富的共享體系，我通過(guò)在論壇上提出問(wèn)題得到了很多熱心網(wǎng)友的幫助，這堅(jiān)定了我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)吸收知識(shí)的信心。

（5）、在完成課程設(shè)計(jì)的這段時(shí)間，我也充分體會(huì)到軟件功能的強(qiáng)大作用。同時(shí)也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，我們小組四個(gè)人分工合作，每個(gè)人都對(duì)小區(qū)物業(yè)收費(fèi)系統(tǒng)有了全面的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己對(duì)Access的掌握認(rèn)真做系統(tǒng)，學(xué)會(huì)了很多，也收獲了很多，極大的提高了工作效率。

個(gè)人體會(huì)： 例一：

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我從實(shí)際操作層面更加深刻的理解了管理信息系統(tǒng)這門(mén)課程，同時(shí)也拉近了我與信息系統(tǒng)這門(mén)課的距離。以前總是覺(jué)得做系統(tǒng)是一件很厲害的事情，如果自己去做肯定做不好?，F(xiàn)在我們自己也可以做一套管理系統(tǒng)出來(lái)，雖然沒(méi)那么強(qiáng)大，但是我終于知道，做管理系統(tǒng)也并不是一件遙不可及的事情，我們也可以做到的。

我們團(tuán)隊(duì)一共有四個(gè)人，四個(gè)人經(jīng)過(guò)討論，確定了總的課題和整體的框架之后，明確了每個(gè)人的分工。而我主要負(fù)責(zé)繪制業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖，并編制數(shù)據(jù)字典。下面我主要就我所負(fù)責(zé)的工作說(shuō)一下這次課程設(shè)計(jì)中我的個(gè)人體會(huì)。在繪制流程圖之前，我認(rèn)為我已經(jīng)掌握了畫(huà)業(yè)務(wù)流程圖及數(shù)據(jù)流程圖的方法，但實(shí)際操作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己仍存在很多問(wèn)題。我們小組的課題是小區(qū)物業(yè)收費(fèi)管理系統(tǒng)，在繪制數(shù)據(jù)流程圖頂圖時(shí)，我不太清楚數(shù)據(jù)流的歸屬問(wèn)題。例如業(yè)主的個(gè)人及房屋信息是在物業(yè)中心登記，然后由物業(yè)中心的人員錄入系統(tǒng)并建立檔案，然后我就不清楚“業(yè)主個(gè)人及房屋信息”這個(gè)數(shù)據(jù)流是由物業(yè)中心這個(gè)外部實(shí)體輸入系統(tǒng)的，還是由業(yè)主這個(gè)外部實(shí)體輸入系統(tǒng)的。在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的講解之后，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了比較清楚的認(rèn)識(shí)，因?yàn)椤皹I(yè)主及房屋信息”這個(gè)數(shù)據(jù)流雖然來(lái)自業(yè)主，但是是由物業(yè)中心的人員經(jīng)過(guò)整合后，輸入系統(tǒng)的。直接接觸系統(tǒng)并輸入信息流的是物業(yè)中心，所以這個(gè)信息流應(yīng)看作是由物業(yè)中心這個(gè)外部實(shí)體輸入的。

2關(guān)于數(shù)據(jù)字典，我覺(jué)得編制數(shù)據(jù)字典是一件很需要耐心的事情，整個(gè)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)元素是非常多的，如果稍不細(xì)心就會(huì)漏掉。而且在編制數(shù)據(jù)字典之前，一定要對(duì)數(shù)據(jù)流程圖中的數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、加工處理和數(shù)據(jù)流有著很深刻的了解及認(rèn)識(shí)，并從整體把握，才能把數(shù)據(jù)字典編好，才能真正發(fā)揮數(shù)據(jù)字典的作用。

這次課程設(shè)計(jì)還教會(huì)了我許多別的東西，比如這個(gè)大家都會(huì)談到的話題——團(tuán)隊(duì)協(xié)作。確實(shí)是的，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性在任何時(shí)候都高于一切。只有團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都秉著團(tuán)結(jié)協(xié)作的信念，才會(huì)把事情真正做好。其次是做事情一定要細(xì)心和耐心，遇到問(wèn)題不要急躁，而是積極去尋找解決問(wèn)題的方法，這樣才能真正解決問(wèn)題。

例二：

在這次課程設(shè)計(jì)中，我們小組成員明確分工，各司其職，收獲了很多。課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)際能力的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)我們實(shí)際能力動(dòng)手能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)達(dá)到空前的活躍程度。回顧這一個(gè)星期的管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多。的確，從選題到定稿，從理論到時(shí)見(jiàn)，在整整一個(gè)星期的時(shí)間里，可以說(shuō)是苦多于甜，可以學(xué)到很多東西，同時(shí)也鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)。在這個(gè)學(xué)期中，我們對(duì)管理信息系統(tǒng)這門(mén)課程的了解僅限于書(shū)本上的介紹，未曾切實(shí)體會(huì)到這門(mén)課在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在設(shè)計(jì)中我們首先對(duì)小區(qū)物業(yè)收費(fèi)管理系統(tǒng)進(jìn)行初步了解，查閱的很多資料，并在詢問(wèn)附近小區(qū)物業(yè)公司基礎(chǔ)上將橫踢系統(tǒng)有了初步的規(guī)劃。后來(lái)根據(jù)資料提供的內(nèi)容開(kāi)始做系統(tǒng)，在老師的指導(dǎo)下畫(huà)出E-R圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖等等。隨后開(kāi)始做系統(tǒng)，這座系統(tǒng)的過(guò)程中，有很多不懂得問(wèn)題，比如界面設(shè)置、窗體制作等。當(dāng)我們問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，一一將這些問(wèn)題克服，最終將一份比較滿意的成果上交。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)將理論時(shí)間相結(jié)合，注重實(shí)際應(yīng)用。

例三：

本次課程設(shè)計(jì)，我最大的收獲就是感受到了合作的力量。個(gè)人的力量是微薄的，團(tuán)結(jié)才是力量。在小組成員的努力和配合下，我們從無(wú)從下手到終于把整個(gè)小區(qū)物業(yè)收費(fèi)管理系統(tǒng)做出來(lái)，其中的酸甜苦辣我們都深深體會(huì)。雖然其中也遇到很多問(wèn)題，但是我們積極討論，耐心請(qǐng)教同學(xué)老師，迎難而上。其次，我們運(yùn)用了access來(lái)成的系統(tǒng)，不僅鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)，還學(xué)到了很多新的東西。真正地把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中。課本上學(xué)上的知識(shí)要真正會(huì)應(yīng)用才是自己的東西，就像人們常說(shuō)的“學(xué)以致用”。在分析系統(tǒng)時(shí)，流程圖是關(guān)鍵和難點(diǎn)，在這個(gè)地方花了很多時(shí)間。最后，我感受到了計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大。在繪制流程圖的時(shí)候，第一次接觸到繪圖軟件visio并掌握了其基本功能，覺(jué)得這款軟件很實(shí)用。還有access,可以給人們的生活帶來(lái)很多方便?？傊?，我從這次課程設(shè)計(jì)中學(xué)到了很多東西，受益匪淺，對(duì)我今后的發(fā)展有很大幫助。

例四：

說(shuō)到信息系統(tǒng)IS，之前只接觸過(guò)一些具有特定功能的軟件，并不知道開(kāi)發(fā)出一個(gè)系統(tǒng)來(lái)是怎樣的一項(xiàng)工程。而這次MIS課程設(shè)計(jì)無(wú)疑給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去深刻體會(huì)這個(gè)過(guò)程。這次實(shí)習(xí)并不是要做出一個(gè)功能多么強(qiáng)大的系統(tǒng)出來(lái)，那也不現(xiàn)實(shí)，重點(diǎn)在于在開(kāi)發(fā)過(guò)程中能學(xué)到一點(diǎn)具體的技能以及建系統(tǒng)的思路流程。我們組經(jīng)討論確定了系統(tǒng)課題之后，分工明確，各司其職。我負(fù)責(zé)使用Access建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用實(shí)例，就是這個(gè)小區(qū)物業(yè)收費(fèi)管理系統(tǒng)。首先，必須要做到全局規(guī)劃。需要建立的表有業(yè)主信息、房屋信息、水費(fèi)燃?xì)赓M(fèi)物業(yè)費(fèi)收費(fèi)表、用戶表。初始化之后還需要建立各張表之間的聯(lián)系。再制作各查詢和窗體報(bào)表。制作過(guò)程需要很大的耐心與細(xì)心。系統(tǒng)功能是由管理員每月一次查詢各業(yè)主本月水費(fèi)燃?xì)赓M(fèi)的使用數(shù)，登記到相應(yīng)的表中，每年一次計(jì)算各業(yè)主物業(yè)費(fèi)，根據(jù)實(shí)際收繳情況制作出交費(fèi)通知單送給各客戶。此外，系統(tǒng)還可以實(shí)現(xiàn)管理員查詢各種信息的功能。系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)的整體，我們小組也是一個(gè)整體。相要出色的完成這次實(shí)習(xí)，同我們的分工協(xié)作是分不開(kāi)的。總之，這次實(shí)習(xí)使我收獲了很多。