第一篇：《績效管理課程設(shè)計》總結(jié)和體會

課程設(shè)計總結(jié)體會

在這次為期一周的績效管理設(shè)計過程中，通過向老師請教，查閱大量的有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自我摸索等方式，掌握了關(guān)于戰(zhàn)略性績效管理這門課程的不少知識。清楚了績效管理中的各個環(huán)節(jié)，績效考核表的設(shè)計，同時在這個過程中，我也明白了學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程。在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。在整個設(shè)計過程中不僅培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力同時也提高了自己的動手能力。

剛拿到課設(shè)題目時，對績效考評體系沒有清楚的認識，不知從哪下手。然后便積極的查閱相關(guān)資料，共同討論，逐漸摸清了設(shè)計的方向，并根據(jù)XZ開發(fā)區(qū)機關(guān)的相關(guān)資料確定了設(shè)計的思路。首先對戰(zhàn)略目標進行分解，在確定部門的工作目標之后，根據(jù)崗位職責(zé)和工作分析，確定個人的工作目標，使個人的工作目標緊密圍繞公司戰(zhàn)略。做完課設(shè)后，我對整個設(shè)計書進行假想，找出其中的漏洞與不足并對整體進行有效地填充與修改。

這次課設(shè)讓我領(lǐng)會的很多。談到績效管理，我們首先想到的是績效考核。談到考核當然是要與薪酬掛鉤了。很多企業(yè)將績效管理等同于績效考核。而績效管理的目的是為了提高和改善員工的績效，從而提高和改善組織的績效?？冃Ч芾淼哪康牟皇强冃Э己?，績效考核只是績效管理的副產(chǎn)品，是為了促使績效更好的達成。績效考核是績效管理的一部分，是績效管理的手段而不是目的。

課程設(shè)計為我提供了一個展示個人能力的平臺，同時也給了我一個發(fā)現(xiàn)自己不足的機會。課程設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計使我們更進一步了解了績效管理有關(guān)的知識，學(xué)會了運用績效管理的方法來分析和解決企業(yè)績效方面的問題，更加注重理論與實踐的結(jié)合，同時培養(yǎng)對知識的運用能力，為畢業(yè)后成功地走上社會和工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：2012績效管理課程設(shè)計

績效管理課程設(shè)計要求說明

請根據(jù)管理學(xué)院教職工崗位責(zé)任及任期目標為該學(xué)院制定相應(yīng)的績效考核制度。附：經(jīng)管學(xué)院崗位責(zé)任及任期目標(一)教師崗位

1、完成落實當期學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)各項任務(wù)，以及學(xué)院下達的各種例行任務(wù)（如培養(yǎng)計劃的制定、開設(shè)學(xué)術(shù)講座、公選課等）；

2、完成學(xué)院交待的教學(xué)工作量，保障教學(xué)質(zhì)量；

3、發(fā)表教改科研論文；

4、完成科研課題任務(wù)；

(二)院教學(xué)秘書崗位

I、院秘書是辦公室主任的助手，在辦公室主任領(lǐng)導(dǎo)下工作，工作上對正、副院長及辦公室主任負責(zé)；

2、院秘書應(yīng)協(xié)助主管院長安排全體的本科、高職、成教的教學(xué)工作，包括培養(yǎng)計劃、教學(xué)文件的落實以及教師工作量、學(xué)生成績報告單、學(xué)籍卡等教學(xué)檔案的統(tǒng)計登錄等；

3、代表主管院長與辦公室主任討論協(xié)商、安排落實日常各項教學(xué)任務(wù)，并協(xié)助做好日常教學(xué)運行過程中教學(xué)狀態(tài)，質(zhì)量信息，學(xué)生反饋等方面的了解工作，及時向主管院長進行通報反映，以及教學(xué)運行過程中出現(xiàn)問題的日常處理；

4、完成院辦公室日常行政工作及其他工作任務(wù)。

(三)年級輔導(dǎo)員崗位

1、參與學(xué)生的教育和管理；

2、指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)政治活動與社會活動；

3、會同班主任及有關(guān)人員共同抓好學(xué)生的實習(xí)、軍訓(xùn)、社會實踐等；

4、積極協(xié)助黨總支做好學(xué)生黨支部的組織建設(shè)工作；

5、積極教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀；

6、關(guān)心學(xué)生的業(yè)余生活，支持本院工作；

7、抓好班委會、團支部建設(shè)。

注：所有崗位的聘任基本條件都要求：熱愛本職工作，工作認真負責(zé)，顧全大局，積極承擔(dān)院系安排的其他工作，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

★2012年學(xué)院教學(xué)任務(wù)21000個學(xué)時工作量； 科研課題到帳160萬，其中縱向課題六項；

公開發(fā)表論文要求是80篇，其中核心期刊要求18篇，全院開設(shè)講座22次，公選課開設(shè)8門次。

★學(xué)校下?lián)芙淌诮蛸N30000元/人、副教授津貼23500元/人，講師及講師以下13000元/人； ★我院共有教職工70人，其中，教授10人，副教授10人，講師37人，助教7人，年級主任5人，教學(xué)秘書1人。

考核與評分

課程設(shè)計結(jié)束時，要求學(xué)生寫出課程設(shè)計報告或論文。課程設(shè)計成績分五個等級： 優(yōu)秀：理論知識運用科學(xué)、合理、得當，內(nèi)容翔實，有充分的依據(jù)，方案設(shè)計有一定創(chuàng)新； 良好：理論知識運用合理得當，內(nèi)容翔實，有充分的依據(jù)；

中等：理論知識運用基本合理得當，內(nèi)容較翔實，有一定的理論的依據(jù)； 及格：一定程度上運用了理論知識，基本達到課程設(shè)計要求 不及格：字數(shù)欠缺（不足3000字），未達到課程設(shè)計要求。

第三篇：課程設(shè)計總結(jié)與體會

課程設(shè)計總結(jié)與體會

通過這次的課程設(shè)計，使我學(xué)會了很多東西，包括書本上的理論知識及書本上學(xué)不到的知識。具體的收獲與體會如下：

一、通過課程設(shè)計，使我加深了對所學(xué)理論知識的理解與鞏固，并能將課本上的純理論應(yīng)用到實踐中，進一步加深了對知識的認識。同時，也有助于對其他知識的理解?，F(xiàn)在，我不但對圖解法和解析法有了更深入的理解，而且熟練了應(yīng)用圖解法對機構(gòu)進行運動分析以及力分析。

二、培養(yǎng)了我耐心、仔細、謹慎的工作態(tài)度。這次課程設(shè)計的內(nèi)容最多的是繪畫機構(gòu)簡圖。在繪圖過程中，對比例尺的選定以及合理的布圖都要有細致的規(guī)劃，這是最考驗一個人的耐心與嚴謹態(tài)度的過程，只有這樣才能使繪制的機構(gòu)簡圖更準確、更美觀。

三、通過這次課程設(shè)計，使我更充分認識了團隊合作的重要性。由于這次課設(shè)是以小組為單位對機構(gòu)不同的運動位置進行運動分析和受力分析，還要查找資料，每個人都有分工。所以在進行分析的過程中每個成員都要保證自己計算數(shù)據(jù)的準確，查找資料時都要有耐心，這樣才能確保小組順利完成任務(wù)。在這次課設(shè)過程中，我們小組成員之間都互幫互助、共同思考，相互查漏補缺，互相給予信心，這樣得以保證高速、高效率的完成任務(wù)，充分體現(xiàn)了團隊精神。

課程設(shè)計就是簡單的畢業(yè)設(shè)計，通過這次課設(shè)。給予我們實踐的機會使我積累了一定的經(jīng)驗，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也為畢業(yè)設(shè)計鋪平了道路。

最后，我對我們小組的成員同學(xué)表示衷心的感謝，因為我們是是靠互幫互助才能完成課程設(shè)計的，我想其他同學(xué)也跟我有一樣感受，同時也要誠摯地感謝指導(dǎo)教室宜老師在課程設(shè)計過程中給予幫助和指導(dǎo)。

第四篇：9、課程設(shè)計體會和總結(jié)

9、課程設(shè)計體會和總結(jié)

一周的課程設(shè)計終于結(jié)束了，通過這次課程設(shè)計，我進一步對課本上的知識有了新的認識與掌握。比如說，8255芯片的控制功能，及其初始化編程，如何寫它的控制字等；還有就是對整體設(shè)計的把握，要化整為零，把每一步要實現(xiàn)的功能先肢解開，編寫好程序，然后再根據(jù)設(shè)計要求一步步結(jié)合起來，這樣一個洗衣機整體程序就設(shè)計出來了。

其實，我們的這個洗衣機課程設(shè)計還沒有完全符合老師給的要求來，只實現(xiàn)了簡單的進水、判斷水位是否到達正常水位否、洗滌、排水、排水是否排完、再進水、判斷水位是否到達正常水位否、漂洗、排水、排水是否排完、甩干這一洗衣過程。在這個設(shè)計環(huán)節(jié)前期，我和搭檔通過上網(wǎng)查閱資料，只是初步將進水、洗滌、排水、進水、漂洗、排水、甩干設(shè)計出來，至于洗衣過程中出現(xiàn)的故障并沒有實現(xiàn)，于是，在老師指導(dǎo)下，我們又自己設(shè)計了水位故障，但遺憾的是，通過軟件來實現(xiàn)的中斷并沒有像預(yù)期想象的那樣在實驗臺上具有可操作性，此時已經(jīng)接近答辯時刻了，我們心中甚是著急。在毫無頭緒之時，我們請教了另外一個班級的男生幫我們查看問題到底出現(xiàn)在哪里，在總體了解了我們的設(shè)計思路之后，他如是說，你們的這個洗衣程序的這個中斷確實不對勁兒，應(yīng)該是時時測試水位是否到達正常水位，而不是在進水進了5s以后再去檢測，排水也是一個道理，我們想了想，確實如此，于是在這位熱心腸男生的指導(dǎo)下，花了一中午的時間，我們的簡單洗衣機系統(tǒng)終于完成，可以實現(xiàn)進水排水出現(xiàn)的中斷處理，不免感嘆他們設(shè)計編程思維的能力真的好強大！

通過這次課程設(shè)計，不僅充實了我的專業(yè)知識，更為重要的是讓我從學(xué)習(xí)到了團隊協(xié)作以及如何學(xué)習(xí)、如何處事的道理，還有一點就是感覺自己的編程能力真的很不行，以后要向別人好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，鍛煉自己在這方面的能力。在遇到問題時要及時查證，解決不出時，要虛心向別人請教?；仡櫼幌逻@一周的課程設(shè)計，真的是感受頗多，從我們剛開始的茫然不知所措，到最后的設(shè)計成果（雖然功能不強大、洗衣過程不很完善），心中還是充滿喜悅的。

根據(jù)在設(shè)計中遇到的問題，我總結(jié)了一下自己在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意一下一點：

① 努力學(xué)習(xí)課本知識，并要能在實踐中運用，不能只是紙上談兵；

② 設(shè)計一套方案時，要考慮周到，思維嚴密，結(jié)合實際，不能脫離實際，否則設(shè)計出來的東西就毫無意義了；

③ 剛開始進入設(shè)計時，會感到茫然失措，但要對自己和隊友有信心，有了信心，才能戰(zhàn)勝重重困難；

④ 查找資料的能力也很重要，要充分利用網(wǎng)絡(luò)，利用圖書館資源，查找大自己想要的準確資料，所以要鍛煉自己的檢索信息的能力。

最后，感謝在課程設(shè)計中天真老師對我們的指點迷津，還要感謝幫助我們實現(xiàn)中斷功能的那位同學(xué)，非常感謝你們的幫助和支持才讓我們按期完成任務(wù)！

第五篇：績效管理課程設(shè)計答辯提綱

績效管理課程設(shè)計答辯提綱

一、企業(yè)概況

新光控股集團是一家以流行飾品為主業(yè)，集投資、商貿(mào)、地產(chǎn)于一體的民營企業(yè)集團。新光飾品有限公司是中國飾品行業(yè)規(guī)模最大，生產(chǎn)能力最強，產(chǎn)品種類最全，銷售網(wǎng)絡(luò)覆蓋面最廣的企業(yè)，是國內(nèi)唯一擁有“中國馳名商標”、“中國名牌”的飾品企業(yè)。企業(yè)以誠信、負責(zé)、創(chuàng)新、共贏 為價值觀.二、零售店店長的重要性

任何零售企業(yè)開展業(yè)務(wù)，必須先找到店面的店長。店長作為門店管理者的最高層，他不僅是政策方針的傳達者、教育部下的指導(dǎo)者、營業(yè)活動的管理者、營業(yè)資產(chǎn)的保全者，他還是商業(yè)情報的收集者、做活動的工作者、問題糾紛的調(diào)解者、全店的形象代表，店長是一家零售店的靈魂！

三、零售店店長工作說明書

1、崗位名稱 零售店店長

2、工作內(nèi)容

（1）負責(zé)門店日常營運的管理；

（2）領(lǐng)導(dǎo)門店完成公司下達的銷售指標；（3）負責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)、考核、培訓(xùn)門店員工；（4）負責(zé)店內(nèi)貨品管理、陳列、促銷等工作管理；（5）處理日常經(jīng)營中的意外和突發(fā)事件。

3、任職資格（1）較強的溝通協(xié)調(diào)能力，組織管理能力和良好的團隊合作精神；

（2）具有店務(wù)統(tǒng)籌管理能力、優(yōu)秀的銷售能力和工作熱情；（3）熟練掌握財務(wù)、電腦以及保安、防火等方面的專門知識；（4）親和力強，善于激勵團隊共同達到銷售目標的能力；（5）較強的責(zé)任感和危機處理能力，能較好地處理客怨投訴。

四、評價目的、評價周期、評價方法的說明

1、評價目的：為制定和執(zhí)行員工激勵機制提供工具。

2、評價周期：以月為周期，于每月5日評出上月的績效水平結(jié)果。新光是生產(chǎn)和銷售日常消費品的企業(yè)，零售店店長是市場銷售人員，主要從事產(chǎn)品推廣、銷售和品牌提升工作，其考核指標主要包括銷售計劃完成率、貨款回收率、客戶滿意度等，這些指標是企業(yè)重點關(guān)注的指標，及時獲取這些信息，并進行反饋，有助于盡早調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。根據(jù)此崗位的工作性質(zhì)和特點，我采用了一個月為一個評價周期。如果周期太長，評價結(jié)果會帶來嚴重的“近期誤差”。

3、評價方法：整體而言，采用絕對評價法，具體而言，對于工作業(yè)績指標采用目標管理法，對于工作能力、工作態(tài)度指標采用行為錨定量表法。

績效評價中運用的評價標準主要分為兩類：一類是絕對標準，另一類是相對標準。與此相對立，可將績效評價分為絕對評價和相對評價。絕對評價是根據(jù)統(tǒng)一的標準尺度衡量相同職位的員工。絕對評價法按照使用絕對標準的不同性質(zhì)，又可進一步分為兩類：將員工的工作情況與客觀工作標準相比較的量表法和將員工的工作情況與客觀工作目標相比較的目標管理法。如“銷售計劃完成率”指標該指標定義為實際銷售額與目標銷售額的比值，對該指標的考核可以采用目標管理法。該方法是最典型的結(jié)果導(dǎo)向型量表法，強調(diào)工作的結(jié)果，同時，目標管理法比較公平，具有較高的有效性。又如“組織領(lǐng)導(dǎo)能力”“責(zé)任感”等目標，采用行為錨定量表法，該方法評價指標之間的獨立性較高，評價尺度更加精確，同時具有良好的反饋功能，適合用來為分配獎金提供依據(jù)，與此次評價目的相吻合。

五、評價指標體系設(shè)計分析。

本設(shè)計有三個考評維度：工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度。其中工作業(yè)績由財務(wù)指標、經(jīng)營指標、服務(wù)指標來評價；工作能力由市場拓展能力、應(yīng)變能力、溝通協(xié)調(diào)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力四個指標來評價；工作態(tài)度由自律性、責(zé)任感、市場意識、全局意識四個指標來評價。

六、資料來源:

1、網(wǎng)絡(luò):從新光集團網(wǎng)站了解到企業(yè)概況 組織結(jié)構(gòu)以及企業(yè)文化.2、自身實習(xí)經(jīng)歷：2008年10月——2009年1月 曾在浙江新光飾品生產(chǎn)車間及批發(fā)零售店實習(xí)，對使飾品生產(chǎn)、銷售有了初步的認識。

3、同事：（1）段丹丹 新光飾品武漢分公司銷品茂零售店

（2）王恒君 新光飾品武漢分公司漢正街批發(fā)店（3）梁正清 新光飾品廣州分公司渠道銷售業(yè)務(wù)員 為我提供了零售店的各項費用指標。

七、心得體會

此次課程設(shè)計，我仔細研讀了《戰(zhàn)略性績效管理》一書，甚至比考前復(fù)習(xí)還認真。績效評價指標體系的設(shè)計，其實在五月份以小組為單位做過（其他成員：巨薇、吳思思、戴明雯）是對新光爪鏈生產(chǎn)車間車間主任的績效評價。我雖然不是搭便車者，卻也僅僅是提供些背景資料而已。而此次課程設(shè)計是要拿出一份完整的績效評價方案，苦煞我也！

方案的重點在于評價指標體系，因此，我在確定了以零售店店長為評價對象后（原因有二：

一、與自身實習(xí)經(jīng)歷有關(guān)；

二、所需資料易于獲得），就開始著手做該崗位的績效評價指標體系設(shè)計。設(shè)計過程，困難重重。尤其在設(shè)計到費用指標和收入指標的評價尺度定義時，本著實事求是的原則，我多方聯(lián)系曾經(jīng)的同事，盡管他們有的已經(jīng)離開新光或者不在銷售崗位，但還是為我提供了大量有用數(shù)據(jù)。對這些數(shù)據(jù)我進行了加工處理，應(yīng)用到此方案中。

在這次設(shè)計中，再一次暴露了我性格上的缺陷，遇事急躁，沒有耐心，急于求成。我會努力克服，爭取完善自我。

由于沒有實踐經(jīng)驗，績效方案可能存在諸多不足，可行性尚無法估量。