第一篇：成功跳槽靠的是什么

跳槽是一門學(xué)問，也是一種策略，成功跳槽靠的是什么?！叭送咛幾摺?，這固然沒有錯(cuò)，但是，說來輕巧的一句話，它卻包含了為什么“走”什么是高怎么走什么時(shí)候走，以及走了之后怎么辦等一系列問題。那么當(dāng)面臨跳槽時(shí)，如何才能順利地完成跳槽，從而取得職業(yè)的成功呢？首先要確定你跳槽的動(dòng)機(jī)是什么和自己是不是要跳槽？大致來說，一個(gè)人跳槽的動(dòng)機(jī)一般有如下兩種：一是被動(dòng)的，即個(gè)人對(duì)自己目前工作不滿意，不得不跳槽，這里又具體包括對(duì)人際關(guān)系（包括上下級(jí)關(guān)系）工作內(nèi)容、工作崗位工作待遇工作環(huán)境或工作條件發(fā)展機(jī)會(huì)的不滿意等方面。比如，如果你與上司關(guān)系不融洽，覺得得不到發(fā)展，你自己也感覺無法適應(yīng)目前的環(huán)境，那么恐怕就要考慮換個(gè)環(huán)境試試了。二是主動(dòng)的，即面對(duì)更好的工作條件，如待遇工作環(huán)境發(fā)展機(jī)會(huì)，自己經(jīng)不住“誘惑”而促使自己跳槽；或?qū)で蟾叩奶魬?zhàn)與報(bào)酬，比如你發(fā)現(xiàn)自己的能力應(yīng)付現(xiàn)在的工作綽綽有余，并且發(fā)現(xiàn)了自己真正感興趣的工作的時(shí)候，你就不妨考慮換個(gè)工作試試了。無論如何，當(dāng)你具備跳槽動(dòng)機(jī)時(shí)，就是你跳槽行動(dòng)的開始。但為了跳得更高，在跳槽前不妨先問自己下面的問題：1是什么讓你不滿意現(xiàn)在的工作？2你經(jīng)過慎重考慮了嗎？還是一時(shí)的情緒？嘗試做自我調(diào)整了嗎？3跳槽會(huì)使你失去什么又得到什么？（不是患得患失）4你對(duì)新的工作或環(huán)境建立新的人際關(guān)系有信心嗎？5你的背景和能力能適應(yīng)新工作嗎6你是為了生活而工作還是為了工作而生活7你有沒有職業(yè)目標(biāo)？新的工作能為你提供了一個(gè)清晰的職業(yè)方向8征求過專家的意見或有沒有咨詢過職業(yè)顧問？如果對(duì)上面的問題回答“是”你可直接考慮下面問題：1你要跳過去的公司的職位是什么？如果比現(xiàn)在的職位還低能接受嗎2新的工作要求你從頭做起你有這個(gè)心理準(zhǔn)備嗎3你在目前的公司工作有多久？一般說，在一個(gè)公司工作至少應(yīng)該滿一年，否則它不會(huì)為你提供非常有價(jià)值的職業(yè)發(fā)展依據(jù)4你應(yīng)何時(shí)跳槽？最好的是在目前工作進(jìn)展順利時(shí)跳，那么你的職業(yè)含金量會(huì)大大提升5你實(shí)事求是的估價(jià)自己的能力了嗎？你的優(yōu)點(diǎn)或特長是什么？有哪些不足？這里要求你既不要好高騖遠(yuǎn)，也不要自甘弱小，辭職信《成功跳槽靠的是什么》。一旦決定跳槽，就要大膽地付諸實(shí)施了。要選恰當(dāng)時(shí)機(jī)，以下是應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)和建議你的比較妥當(dāng)?shù)淖龇ǎ?知己知彼查閱與目前公司簽訂的勞動(dòng)合同，明確自己是否受到違約金或企業(yè)壁止等條款影響離職手續(xù)辦理難易程度等，做到心中有數(shù)。2盡可能收集新公司的信息以及可能要求自己提供的項(xiàng)目，做到有備無患。3設(shè)計(jì)簡歷準(zhǔn)備一份職業(yè)化的簡歷，你可尋求職業(yè)顧問的幫助4有時(shí)根據(jù)自己的工作經(jīng)歷和能力，可使用獵頭公司應(yīng)聘也不失為一種有效策略5遞交辭呈向原公司交辭職信，做好離職過渡期的安排。記住千萬在拿到“OfferLetter”以后再交辭職信。6與人為善雖然你應(yīng)聘成功了，雖然你可能“痛恨”原來的公司，但是也不要在背后惡言冷語，你那天還會(huì)“用”到原來的公司，這誰也說不準(zhǔn)?。ù蠹艺J(rèn)為好的有用的就轉(zhuǎn)吧）

第二篇：靠什么成功跳槽

靠什么成功跳槽？ 跳槽是一門學(xué)問，也是一種策略?！叭送咛幾摺保@固然沒有錯(cuò)。但是，說來輕巧的一句話，它卻包含了為 什么“走”、什么是“高”、怎么“走”、什么時(shí)候“走”，以及“走”了以后怎么辦等一系列問題。那么當(dāng)面臨跳槽時(shí)，如何才能順利地完成跳槽，從而取得職業(yè)的成功呢？ 首先，要確定你跳槽的動(dòng)機(jī)是什么和自己是不是需要跳槽。大致來說，一個(gè)人跳槽的動(dòng)機(jī)一般有如下兩種： 一是被動(dòng)的跳槽，即個(gè)人對(duì)自己目前的工作不滿意，不得不跳槽，這里又具體包括對(duì)人際關(guān)系（包括上、下級(jí) 關(guān)系）、工作內(nèi)容、工作崗位、工作待遇、工作環(huán)境或工作條件、發(fā)展機(jī)會(huì)的不滿意等方面。比如，如果你與 上司關(guān)系不融洽，覺得得不到發(fā)展，你自己也感覺無法適應(yīng)目前的環(huán)境，那么恐怕就要考慮換個(gè)環(huán)境試試了。第二，是主動(dòng)的跳槽，即面對(duì)著更好的工作條件，如待遇、工作環(huán)境、發(fā)展機(jī)會(huì)，自己經(jīng)不住“誘惑”而 促使自己跳槽；或者尋求更高的挑戰(zhàn)與報(bào)酬，比如你發(fā)現(xiàn)自己的能力應(yīng)付目前的工作綽綽有余，并且發(fā)現(xiàn)了自 己真正感興趣的工作的時(shí)候，你就不妨考慮換個(gè)工作試試。無論如何，當(dāng)你具備了跳槽動(dòng)機(jī)的時(shí)候，就是你跳槽行動(dòng)的開始。但是，為了跳得更“高”，你在跳槽前 不妨先問自己下面的問題：

1、是什么讓你不滿意現(xiàn)在的工作了？

2、你想跳槽經(jīng)過慎重考慮了嗎？還是一時(shí)的情緒？嘗試做自我調(diào)整了嗎？

3、跳槽會(huì)使你失去什么，又得到什么呢？

4、適應(yīng)新的工作或環(huán)境、建立新的人際關(guān)系需要你付出更多的精力，你有信心嗎？

5、你的背景和能力能適應(yīng)新的工作嗎？

6、你是為了生活而工作，還是為了工作而生活？

7、你有沒有職業(yè)目標(biāo)？新的工作是不是為你提供了一個(gè)清晰的職業(yè)方向？

8、征求過專家的意見嗎？有沒有咨詢過職業(yè)顧問？ 如果對(duì)上面的問題回答是“是”，那么你可以接著考慮下面的問題：

1、你要跳過去的公司的職位是什么？如果比你現(xiàn)在的職位還低你能接受嗎？

2、新的工作要求你從頭做起，你有這個(gè)心理準(zhǔn)備嗎？

3、你在目前的公司里工作有多久？？一般來說，在一個(gè)公司的工作至少應(yīng)該滿 1 年，否則它不會(huì)為你提供 非常有價(jià)值的職業(yè)發(fā)展依據(jù)；

4、你應(yīng)何時(shí)跳槽？？最好的狀態(tài)是在目前工作進(jìn)展順利時(shí)跳槽，那么你的職業(yè)含金量會(huì)大大提升。

5、你實(shí)事求是地估價(jià)自己的能力了嗎？你的優(yōu)點(diǎn)或特長是什么？你有哪些不足？？？這里要求你既不要好 高騖遠(yuǎn)，也不要自甘弱小。一旦決定跳槽，你就要大膽地付諸實(shí)施了。這時(shí)你需要選擇恰當(dāng)?shù)奶蹠r(shí)機(jī)，以下是職業(yè)咨詢顧問

提醒你 跳槽時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)和建議你的比較妥當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>

1、知己知彼：查閱與目前公司簽訂的勞動(dòng)合同，明確自己是否受到違約金或競業(yè)壁止等條款影響、離職手 續(xù)辦理難易程度等，做到心中有數(shù)；

2、盡可能收集新公司的信息以及可能要求自己提供的項(xiàng)目，做到有備無患；

3、設(shè)計(jì)簡歷：準(zhǔn)備一份職業(yè)化的簡歷，你可以尋求職業(yè)顧問的幫助；

4、有時(shí)候根據(jù)自己的工作經(jīng)歷和能力，使用獵頭公司應(yīng)聘也不失為一種有效的策略；

5、遞交辭呈：向原公司遞交辭職信，做好離職過渡期的安排。記住千萬在拿到“Offer Letter”以后再遞 交辭職信；

6、與人為善：雖然你應(yīng)聘成功了，雖然你可能“痛恨”原來的公司，但是也不要在背后惡言冷語，你哪天 還會(huì)“用”到原來的公司，這誰也說不準(zhǔn)。你也在準(zhǔn)備跳槽嗎？你知道跳槽之前應(yīng)該做什么嗎？當(dāng)你開始認(rèn)真思考這些問題的時(shí)候，說明你開始關(guān)注 自己的職業(yè)發(fā)展了。但是，你必須明白：跳槽并不意味著你就能夠取得職業(yè)的成功，這個(gè)時(shí)候，尋求職業(yè)顧問 的幫助才是理性的做法，因?yàn)槁殬I(yè)顧問會(huì)告訴你什么是正確的跳槽、什么是你應(yīng)該選擇的職業(yè)方向。一句話： 職業(yè)顧問會(huì)幫助你取得職業(yè)生涯的成功！專家支招：離職時(shí)不該說的話 許多人在離開原單位時(shí)心里都有很多感慨，與同事、老板相處的感受，對(duì)工作的各種看法…… 這些話說還是不說？說和不說分別有什么好處、壞處？應(yīng)該怎么說？什么應(yīng)該說？什么不該說？ 林潔到公司一年后，就萌生了離職的想法。因?yàn)檫@個(gè)家族企業(yè)的人際關(guān)系太復(fù)雜，每個(gè)部門都有老板的親 友，同事們平時(shí)很少溝通，好象互相都防著似的。剛到公司的時(shí)候，林潔提交了一份財(cái)務(wù)計(jì)劃，其中談到銷售 部門的費(fèi)用過高。第二天銷售部經(jīng)理助理就來找她談話，希望她能“實(shí)事求是，不要只盯著費(fèi)用，應(yīng)該把效益 和費(fèi)用結(jié)合起來考慮問題”。林潔被這次談話弄得不明所以，后來才搞清楚，原來銷售經(jīng)理是老板的表弟。自己部門的工作問題，就更大了。財(cái)務(wù)部經(jīng)理是老板的妹妹，她仗著自己的特殊身份，一攬公司的財(cái)務(wù)大 權(quán)，而且還做了許多不符合財(cái)務(wù)規(guī)范的事情。這些，林潔都看在眼里，也非常清楚長此下去會(huì)對(duì)公司會(huì)造成危 害?？墒?，礙于她的特殊背景，林潔不知道該跟誰說，只有自己郁悶的份兒。直到遞交辭職報(bào)告的時(shí)候，林潔還在為一個(gè)問題搖擺不定：說還是不說？公司的管理存在漏洞，尤其是財(cái) 務(wù)方面，老板是因?yàn)閷?duì)外人不放心才用自己妹妹的，可是這樣做的結(jié)果卻適得其反，使員工與老板之間隔了一 道天然屏障。如果不說，問題會(huì)越積越多，終

究要出大麻煩；可是如果說了，老板會(huì)相信嗎？——她畢竟是個(gè) “外人”。再說，如果這些事情傳出去，對(duì)她再找工作也不一定有好處，因?yàn)樽鲐?cái)務(wù)工作是最忌諱“多說話” 的。

最后，林潔還是選擇了緘默。職場險(xiǎn)惡，多一事不如少一事，再說既然自己已經(jīng)選擇離開，原公司的好壞 跟自己也沒什么關(guān)系了，何必做這種費(fèi)力不討好的事呢？但緘默的林潔，并沒有因此而平靜，內(nèi)心的掙扎總是 撕扯著她，直到一年后，新工作的忙碌才讓她漸漸淡忘過去的事。專家解析： 專家解析： 通常辭職的原因可以分為兩種：個(gè)人原因和外部原因。由于個(gè)人原因而辭職，比如另謀高就、深造以及家 庭變遷等而主動(dòng)放棄工作的，大多都會(huì)對(duì)公司有些許不舍，進(jìn)而產(chǎn)生些許內(nèi)疚，所以在跟領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通的時(shí) 候，會(huì)本著善意和相對(duì)平和的心態(tài)；而由于外部原因離職的，比如因?yàn)楣经h(huán)境不好、領(lǐng)導(dǎo)不公正等不得不放 棄工作的人，大多心里會(huì)有很多負(fù)面情緒，會(huì)有很多委屈、憤懣、抱怨要傾訴，這時(shí)的“說”與“不說”就涉 及到維護(hù)心理健康的問題，所以后者應(yīng)該是我們重點(diǎn)討論的話題。像林潔這樣因?yàn)樵趩挝挥龅綗啦荒芙鉀Q而辭職的人，在離職者中占有很大的比例?？偨Y(jié)她的離職原因，主要有以下幾種： 公司大環(huán)境不好，人際關(guān)系復(fù)雜直屬領(lǐng)導(dǎo)有私心，使林潔不能秉公做事鑒于直屬領(lǐng)導(dǎo)的特殊背景，林潔不 能把遇到的問題通過正常渠道解決公司前景危機(jī)四伏，林潔的職場發(fā)展前景不樂觀。的正面效果—— ——有益于心理健康 “說”的正面效果——有益于心理健康 對(duì)于像林潔這類的離職者而言，“說”，是一種傾訴和發(fā)泄。人心里的各種情緒總要有一個(gè)發(fā)泄的渠道，即使不在工作單位說，也會(huì)跟家人、朋友傾訴；即使說的不是事情本身，也會(huì)通過一些載體把這些情緒發(fā)泄出 來。從心理學(xué)的角度看，如果不把這些情緒發(fā)泄出來，那么它很可能轉(zhuǎn)化為身體的某些病癥，比如失眠、焦躁、憂郁、煩悶等等。所以，“說”——把負(fù)面情緒發(fā)泄出來，是一種對(duì)心理健康有益的自我保護(hù)過程。的負(fù)面效果—— ——放大負(fù)面情緒 “說”的負(fù)面效果——放大負(fù)面情緒 有些人在說的過程中情緒激動(dòng)，越說越生氣，越說越想說，把本應(yīng)該思考的過程以一種不正確的方式表達(dá) 出來，強(qiáng)化了一些非理性的東西，反復(fù)通過這種非理性的方式解決壓力，進(jìn)而使理性思考逐漸減少。但其實(shí)這 個(gè)“說”的過程對(duì)解決問題沒有絲毫的幫助，反倒放大了負(fù)面情緒，使自己更加不開心。這時(shí)的“說”，就是 一種損傷心理和生理健康的做法。不說”的正面效果――有利于理

性思維的成熟 面效果―― “不說”的正面效果――有利于理性思維的成熟 如果林潔不說是基于理性的思考，覺得這些問題沒有必要說。即使不說，公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也了解情況，多 說反而會(huì)影響他們的判斷和決定，那么“不說”的決定就會(huì)成為林潔的一次理性反思過程，有利于她理性思維 的成熟。不說”的負(fù)面效果―― ――可能對(duì)自己和親友造成傷害 “不說”的負(fù)面效果――可能對(duì)自己和親友造成傷害 如果林潔不說是因?yàn)楹ε拢蛘卟恢栏l說，那么林潔內(nèi)心的問題既沒有化解，又沒有傾訴渠道，這些 負(fù)面情緒很可能會(huì)積累成疾，或者以其他方式發(fā)泄出來，對(duì)自己和親友造成傷害。與專家對(duì)話—— 說還是不說？ 與專家對(duì)話—— 說還是不說？ 判斷說與不說，一定要看自己的選擇是否基于理性的思考？是否出于過激情緒的反應(yīng)？如果林潔確定自己 想說的話是為了公司的利益著想，并且有理有據(jù)，心態(tài)平和，就可以說；如果林潔是在激動(dòng)的情況下控制不住 自己的情緒，為了心里的郁悶和不快而發(fā)泄，最好就不要說。否則很可能后悔或者傷害別人。怎么說？就某一件具體事情而言，例如林潔在財(cái)務(wù)工作中遇到阻礙和違反財(cái)務(wù)法規(guī)的行為時(shí)，如果覺得自 己不說心里放不下，那么最好選擇正確的方式說。所謂正確的方式，即就事論事，澄清事實(shí)。因?yàn)槊總€(gè)人看問 題的角度不同，所以每個(gè)人眼里的事實(shí)也是不完全一樣的，要在對(duì)別人和對(duì)自己負(fù)責(zé)任的基礎(chǔ)上，把自己看到 的事實(shí)說清楚。對(duì)誰說？ 對(duì)誰說？ 通常應(yīng)該是誰的問題對(duì)誰說，比如林潔的煩惱主要是財(cái)務(wù)主管工作中的問題，那么就應(yīng)該跟主管直接說，而且要開誠布公地說，這樣更有利于直接解決問題，以免造成誤會(huì)和錯(cuò)覺；但如果跟對(duì)方說了以后沒有達(dá)到預(yù) 期效果，林潔也不妨跟上一級(jí)的主管人員說，但要明確這樣做的目的是為了解決問題，而不是發(fā)泄私怨。什么不該說？ 什么不該說？ 人身攻擊的話不應(yīng)該說，A 的問題跟 B 不應(yīng)該說，過激的言語不應(yīng)該說，對(duì)解決事情沒有益處的話不應(yīng)該 說。相信把握住這幾個(gè)方面，林潔的述說會(huì)是一次正義的、公正的傾訴。職業(yè)咨詢師的心理輔導(dǎo)—— 職業(yè)咨詢師的心理輔導(dǎo)—— 不要把負(fù)面問題泛化 一個(gè)人在離職時(shí)，不論出于何種原因，都說明本人在職場生涯中有一定的盲點(diǎn)和欠缺。即使是因?yàn)樗诘?單位有問題，或者領(lǐng)導(dǎo)和同事的確不好相處，但畢竟還有人繼續(xù)在那里工作，從這一點(diǎn)看，起碼本人的容忍度 和接納度還不夠。任何事物都有正反兩面，如果只從反面看問題，那么就可能把負(fù)面的東西泛化，從而蒙蔽了 自己的眼睛和

心理，使自己看到、想到的都是陰暗面。這種狀態(tài)無論對(duì)于解決目前的問題，還是對(duì)于即將面臨 的新環(huán)境，都沒有益處。所以要盡可能反向思維，使自己具備全面認(rèn)識(shí)問題的能力。跳出“ 不說” 跳出“說”與“不說”的煩惱 離職的時(shí)候，大多數(shù)人都只把眼光盯在單位、領(lǐng)導(dǎo)或同事身上，卻很少有人看到自己的問題。這樣也會(huì)造 成離職者總是過分關(guān)注自己的煩惱，因而在“說”與“不說”中徘徊?？陀^地分析，我們不必把離職的原因歸 咎于誰，而是要從事件本身剖析自己是什么樣的人？有什么地方需要提高？適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的能力是否還欠 缺？自己的心態(tài)還有哪些部分沒有調(diào)整好？自己對(duì)哪些人和事是排斥的？如果以后再遇到同類的情況應(yīng)該怎么 辦？這樣做的目的，是為了把“離職事件”轉(zhuǎn)化成讓自己學(xué)習(xí)和成長的基點(diǎn)，并且獲得一種新的解決問題的思 路和方式。這樣，就可以使自己在未來新環(huán)境中遇到問題時(shí)，多一個(gè)方法，多一種選擇，從過去的經(jīng)歷中汲取 養(yǎng)分。一帆風(fēng)順的經(jīng)歷不能給人足夠的鍛煉和磨礪，而挫折、困難、逆境卻能讓一個(gè)人真正地成長。

面試談薪水的 N 個(gè)成功訣竅 薪金問題是求職中一個(gè)敏感但又不可回避的問題。坐在考官面前談薪金，求職者常是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢——既怕委屈 了自己，又怕失去了機(jī)會(huì)…… 知己知彼 如果你在與用人單位探討薪金之前有了充分的準(zhǔn)備，在面試中，你就可能談出自己滿意的薪金。一家外資的數(shù)碼公司招聘一名技術(shù)開發(fā)人員，在面試時(shí)考官直接對(duì)前來求職的小佟說： “你應(yīng)聘我公司的那 個(gè)職位，按照我們公司的薪金制度，基本工資每月只有 1500 元，有問題嗎﹖”小佟笑了笑說：“盡管這個(gè)薪金不 算太高，但據(jù)我所知，貴公司對(duì)高級(jí)人才有另一套薪金架構(gòu)——每月獎(jiǎng)金最高大概在 500 元左右，每年還可以 發(fā) 16 個(gè)月的工資。工作一年后工資翻番。我本人擁有研究生學(xué)歷，又有三年的工作經(jīng)驗(yàn)，完全符合高級(jí)人才的 標(biāo)準(zhǔn)，我希望自己能享受這套薪金制度的最高標(biāo)準(zhǔn)。如果那樣的話，我非常愿意從事這項(xiàng)工作?！笨脊傩α诵φf： “看來你是有備而來啊，我們的薪金制度的確是這樣，你也符合高級(jí)人才的標(biāo)準(zhǔn)。歡迎你加盟本公司” 點(diǎn)評(píng)：小佟在前來面試之前已經(jīng)了解了該公司的薪金制度，算是知道對(duì)方的情況，而對(duì)自身的情況，小佟 更是了如指掌——自己有研究生學(xué)歷，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。這自然是自己與用人單位討價(jià)還價(jià)的重要籌碼，根據(jù) 自己事先了解的該公司的薪金制度，小佟準(zhǔn)確地提出了自己期望的待遇——即高級(jí)人才的最高標(biāo)準(zhǔn)，雖然這個(gè) 要求看似不低，但實(shí)際上也是符

第三篇：成功既不是靠天才

成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績就是始終上不去，不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。為什么呢？因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉栴}。

【語文的學(xué)習(xí)】

語文學(xué)習(xí)“七步法”，覺得也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。這“七步法”中的七步分別是：

1、讀一讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之 一。

2、劃一劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī) 范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

3、查一查：查什么呢？查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程，也 是提高運(yùn)用工具書能力的過程。對(duì)于似曾相識(shí)的語句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析辨別，理解能力又 能得到提高。

4、問一問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，使你融會(huì)貫通。

5、寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢？就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。

6、練一練：就是通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所 學(xué)知識(shí)和技能。

7、想一想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固。可以從點(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí)，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過聯(lián) 想，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境。

【數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)】

數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合。所以課本上的內(nèi)容很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的 演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深 入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)。“好腦子不如爛筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng) 過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終

得到正確的計(jì)算結(jié)果。

其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函 數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖像形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好 得多的效果。

最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來越快。

【英語的學(xué)習(xí)】

英語作為一種語言，和漢語一樣，學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地聽力和口語訓(xùn)練，將自己置身于一個(gè)英語的環(huán)境中，提高自己的聽、說、寫、讀能力，培養(yǎng)好語感。從總體上說，英語學(xué)習(xí)可以分為語音、詞匯、語法三大塊，他們互相聯(lián)系、交織在一起。語音主要通過結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律，平時(shí)練習(xí)中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音，對(duì)基本詞匯能正確拼寫出國際音標(biāo)，尤其是一些特別的元音和輔音。

詞匯，重點(diǎn)是課本詞匯，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞，可想想這個(gè)單詞的其他各種形式，也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來記憶。對(duì)單詞，尤其是動(dòng)詞的掌握，應(yīng)凡在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。

語法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來進(jìn)行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應(yīng)試就能觸類旁通，許多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量，訓(xùn)練閱讀速度，適應(yīng)高考需要。

【物理的學(xué)習(xí)】

我曾經(jīng)聽說過一個(gè)上海中學(xué)生總結(jié)的“多理解，多練習(xí)，多總結(jié)”的“三多法”。我覺得這個(gè)方法很能概括高中階段的物理學(xué)習(xí)要領(lǐng)。

多理解，就是緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的 方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn)，解答疑問。這樣便對(duì)知識(shí)理解得較全面、透徹。課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

多練習(xí)，既指鞏固知識(shí)的練習(xí)，也指心理素質(zhì)的“練習(xí)”。鞏固重視的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是 不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

多總結(jié)，首先要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知 識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。

【化學(xué)的學(xué)習(xí)】

學(xué)習(xí)化學(xué)要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是提高能力的保證。學(xué)好化學(xué)用語如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基本概念及元素、化 合物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。化學(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí)，記憶知識(shí)。如化合價(jià)的一般規(guī)律，金屬元素通常 顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負(fù)價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，許多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)態(tài)不同。

關(guān)于化學(xué)有一種說法就是化學(xué)是理科中的文科，因?yàn)?化學(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。要自己動(dòng)手推演、計(jì)算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學(xué) 方程式，或者動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證、加深印象和幫助理解，有時(shí)還要?jiǎng)邮植檎屹Y料來核對(duì)、補(bǔ)充某些材料。同時(shí)在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過思考提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或 化學(xué)事物之間的矛盾，即化學(xué)問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時(shí)請(qǐng)求別人幫助解決，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動(dòng)方法，也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果 的一種基本方法。

【生物的學(xué)習(xí)】

基本方針：

1、生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動(dòng)物，自然界）之間關(guān)系的科目。

2、不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來理解。

運(yùn)用方案

1、仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

（1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

（3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

2、把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。

3、把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。

4、把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

5、實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來來理解。（把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）

*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。

*養(yǎng)成寫實(shí)驗(yàn)觀察日記的習(xí)慣。

6、以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

7、根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

（1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。

*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

*把中心主題寫在中間位置。

*按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

（2）利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

（3）同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8、不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。）

9、通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

（1）整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

（2）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

（3）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容。

其他

1、時(shí)間比較寬松的時(shí)候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點(diǎn)學(xué)習(xí)。（相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣）

2、平時(shí)利用百科全書查找不懂的事項(xiàng)。

當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績無法上去的時(shí)候，一定市方法出了問題。我們需要花時(shí)間檢討自己的學(xué)習(xí)方法，提升我們的學(xué)習(xí)方法，改正自己學(xué)習(xí)上方法上的問題，成績的突破性飛躍就指日可待。

除 了以上所說，我認(rèn)為心態(tài)的調(diào)整也是很重要的，特別是考試時(shí)的心態(tài)，很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過 硬，考試時(shí)過于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考 試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)緣故；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對(duì)付每一道 題，你就一定會(huì)考出好成績的；你要學(xué)會(huì)超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次；其實(shí)只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所 提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多，就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試 時(shí)就會(huì)感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會(huì)提高許多，同時(shí)在高考中你也就能夠輕松自如地應(yīng)付了。最祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第四篇：大成功靠團(tuán)隊(duì)

大成功靠團(tuán)隊(duì) 九招打造高效團(tuán)隊(duì)

【牛津管理評(píng)論-訊】《資治通鑒》作者北宋名臣司馬光“大匠無棄材、尺寸各有施”與清嘉靖名將楊玉春“用人所長，天下無不用之人;用人所短，天下無可用之人?！?楊遇春用聾子當(dāng)侍衛(wèi);用啞巴當(dāng)情報(bào)員;用瘸子當(dāng)炮兵)有異曲同工之妙，它給我們的團(tuán)隊(duì)用人提供了這樣一個(gè)思路：因材施教、用人所長。所以管理者最重要的職責(zé)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)所需要人才，正像國學(xué)大師翟鴻燊所言：“領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)袖和導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值在于把追隨者培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)者”。那么怎樣培養(yǎng)人才，怎樣打造高效團(tuán)隊(duì)? 什么是團(tuán)隊(duì)管理?舉個(gè)簡單的例子：如果有一車沙倒在地上，對(duì)地面的沖擊是不大的;如果把一車已凝固成整塊的混凝土倒下來，其結(jié)果就大不一樣。團(tuán)隊(duì)管理就是把一車散沙變成凝固成整塊的混凝土，將一個(gè)個(gè)獨(dú)立的團(tuán)隊(duì)成員變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的團(tuán)體，從而能夠順利完成項(xiàng)目的既定目標(biāo)。

小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)，任何一個(gè)企業(yè)，要想發(fā)展壯大，都不可能靠一個(gè)人的力量，而必須要靠組織的力量，團(tuán)隊(duì)的力量，高效而有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)組織成了未來企業(yè)參與市場競爭的重要籌碼，沒有孫悟空、豬八戒等人組成的團(tuán)隊(duì)，唐僧西天取經(jīng)的重任必難完成。同樣，沒有一個(gè)合作無間、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)的各項(xiàng)工作就難以開展，人與人的經(jīng)歷不同，追求不同、人生觀、價(jià)值觀不同，因此將一群人團(tuán)結(jié)起來，建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)不是件很容易的事情，那么建立一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì)就更難了。

有一句名言說：“前進(jìn)的最佳方式是與別人一道前進(jìn)”。企業(yè)在日常管理中，要不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，團(tuán)隊(duì)成員間相互依存、同舟共濟(jì)、互相敬重、彼此寬容和尊重個(gè)性的差異;彼此間形成一種信任的關(guān)系，待人真誠、遵守承諾;相互幫助和共同提高;共享利益和成就、共擔(dān)責(zé)任。良好的合作氛圍是高績效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，沒有合作就無法取得優(yōu)秀的業(yè)績。如何打造高效團(tuán)隊(duì)：

(一)、設(shè)計(jì)高效團(tuán)隊(duì)

在企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)際運(yùn)行過程中雖不是一件輕松的事情，但也不像大多數(shù)人認(rèn)為那樣——是一件非常困難的事情，常常感覺好像無從下手。通常可以借助一些常見的管理工具來簡化團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。團(tuán)隊(duì)成員自我的深入認(rèn)識(shí)，明確團(tuán)隊(duì)成員具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、對(duì)工作的喜好、處理問題的解決方式、基本價(jià)值觀差異等;通過這些分析，最后獲得在團(tuán)隊(duì)成員之間形成共同的信念和一致的對(duì)團(tuán)隊(duì)目的的看法，以建立起團(tuán)隊(duì)運(yùn)行的游戲規(guī)則。

每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都有其優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，而團(tuán)隊(duì)要取得任務(wù)成功又面對(duì)外部的威脅與機(jī)會(huì)，通過分析團(tuán)隊(duì)所處環(huán)境來評(píng)估團(tuán)隊(duì)的綜合能力，找出團(tuán)隊(duì)目前的綜合能力對(duì)要達(dá)到的團(tuán)隊(duì)目的之間的差距，以明確團(tuán)隊(duì)如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、回避威脅、提高迎接挑戰(zhàn)的能力。

以團(tuán)隊(duì)的任務(wù)為導(dǎo)向，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃，為了能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的激情，應(yīng)樹立階段性里程碑，使團(tuán)隊(duì)對(duì)任務(wù)目標(biāo)看得見、摸得著，創(chuàng)造出令成員興奮的幻想。

合適的時(shí)機(jī)采取合適的行動(dòng)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，團(tuán)隊(duì)任務(wù)的啟動(dòng);團(tuán)隊(duì)遇到困難或障礙時(shí)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)把握時(shí)機(jī)來進(jìn)行分析與解決;以及團(tuán)隊(duì)面對(duì)內(nèi)、外部沖突時(shí)應(yīng)在什么時(shí)機(jī)進(jìn)行舒緩或消除;以及在何時(shí)與何地取得相應(yīng)的資源支持等;都必須因勢(shì)利導(dǎo)。

怎樣行動(dòng)涉及到團(tuán)隊(duì)運(yùn)行問題。即團(tuán)隊(duì)內(nèi)部如何進(jìn)行分工、不同的團(tuán)隊(duì)角色應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)、履行的權(quán)力、協(xié)調(diào)與溝通等，因此，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部各個(gè)成員之間也應(yīng)有明確的崗位職責(zé)描述和說明，以建立團(tuán)隊(duì)成員的工作標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于這個(gè)問題，目前在很多企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中都容易被忽視，這可能也是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)運(yùn)行效率低下的原因之一。團(tuán)隊(duì)要高效運(yùn)作，必須要讓團(tuán)隊(duì)成員清楚地知道他們?yōu)槭裁匆尤脒@個(gè)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行成功與失敗對(duì)他們帶來的正面和負(fù)面影響是什么?以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任感和使命感。即將我們常常講的激勵(lì)機(jī)制引入團(tuán)隊(duì)建設(shè)，可以是團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、薪酬或福利的增加、以及職位的晉升等。

(二)、為員工提供深造的機(jī)會(huì)

只有一個(gè)懂得不斷充實(shí)自我的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，才能在發(fā)展的社會(huì)創(chuàng)造出更多的“奇跡”。從學(xué)習(xí)的作用來講：傳統(tǒng)型營銷團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)性意識(shí)不強(qiáng)，他們多滿足固有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而不很自覺吸取新知識(shí)，也不積極開展橫向?qū)W習(xí)。而在

只有不斷地創(chuàng)新才能保持企業(yè)競爭優(yōu)勢(shì)，但是創(chuàng)新能力從哪里來呢?做教育培訓(xùn)，是提高人才團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的重要手段。因?yàn)樽ズ媒逃嘤?xùn)是提高隊(duì)員知識(shí)水平和綜合素質(zhì)的重要途徑，而隊(duì)員的知識(shí)技能是激發(fā)創(chuàng)新能力的前提條件。尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在產(chǎn)品科技含量高的行業(yè)企業(yè)，這一點(diǎn)體現(xiàn)得更為明顯。其實(shí)創(chuàng)新能力也體現(xiàn)在企業(yè)管理的各個(gè)方面，是一個(gè)綜合性概念，也只有綜合性的創(chuàng)新能力，才是真正的有競爭優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新能力。人才培養(yǎng)不只是重視知識(shí)技能方面，還要考慮品德、情感、志趣等精神層面的東西，考慮企業(yè)文化、考慮人才隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，這是只有企業(yè)綜合性的教育培訓(xùn)才能做到的。誰在這方面把握得好、做得好，誰就能在競爭當(dāng)中保持長久的整體創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，并最終在競爭中打敗對(duì)手。

(五)、團(tuán)隊(duì)分工與合作

企業(yè)的發(fā)展從內(nèi)而言，經(jīng)由創(chuàng)始人積聚松散個(gè)體到擴(kuò)大群體規(guī)模直至組織結(jié)構(gòu)、功能均衡發(fā)展的過程。則是隨其進(jìn)化演變規(guī)律呈現(xiàn)出波浪式的起伏推動(dòng)，其主動(dòng)力源于內(nèi)部循環(huán)供給能量。也就是說，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人擁有教練、發(fā)動(dòng)團(tuán)體的能力;管理層擁有教練、發(fā)動(dòng)部屬的能力;員工擁有教練、發(fā)動(dòng)自我的能力，最終形成上中下協(xié)調(diào)平衡、整體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。但各個(gè)階層也要能對(duì)其他部門熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否則制定的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)只能是孤芳自賞，根本無法讓其他部門實(shí)施運(yùn)作。(六)、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能

增強(qiáng)和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，首先領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員起榜樣和示范作用;其次，明確具體的工作質(zhì)量、范圍、工期、成本等目標(biāo)約束;再次，明確各團(tuán)隊(duì)成員的角色和責(zé)任分工，充分發(fā)揮項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員各自的作用。

(七)、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)作用

首先，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)。成員之間由于價(jià)值觀、性格、處世方法等方面的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強(qiáng)烈情緒以及向領(lǐng)導(dǎo)者挑戰(zhàn)等各種情形。領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行充分溝通，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員調(diào)整心態(tài)和準(zhǔn)確定位角色，把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。

其次，團(tuán)隊(duì)成員與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)。團(tuán)隊(duì)成員與周圍環(huán)境之間也會(huì)產(chǎn)生不和諧，如與技術(shù)系統(tǒng)之間的不協(xié)調(diào)、對(duì)團(tuán)隊(duì)采用的信息技術(shù)系統(tǒng)不熟悉等。領(lǐng)導(dǎo)要幫助團(tuán)隊(duì)成員熟悉工作環(huán)境，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)，以利于項(xiàng)目目標(biāo)的及時(shí)完成。

再次，團(tuán)隊(duì)與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過程中，團(tuán)隊(duì)與其他部門各干系人之間的關(guān)系，也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要領(lǐng)導(dǎo)與之進(jìn)行很好的溝通協(xié)調(diào)，為團(tuán)隊(duì)爭取更充足的資源與更好的環(huán)境，并對(duì)工作進(jìn)程以及工作目標(biāo)與工作干系人不斷達(dá)成共識(shí)，更好地促進(jìn)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(八)、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用

在工作過程中，由于嚴(yán)格的目標(biāo)約束及多變的外部環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)必須運(yùn)用各種激勵(lì)理論對(duì)工作班成員進(jìn)行適時(shí)的激

第五篇：成功靠勤奮演講稿

成功靠勤奮演講稿

成功靠勤奮演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

激昂的青春，揮灑著熱血，閃耀著光彩!作為建行一名普通柜員，我很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行交流。今晚，我演講的題目是激情成就夢(mèng)想!去年7月，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我有幸穿上這身筆挺的西裝，加入了汨羅建行這個(gè)大舞臺(tái)，用年少的熾熱之心和滿腔的激情追逐著屬于我的夢(mèng)想。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，又恰逢盛世，當(dāng)有所作為!我是一個(gè)充滿激情的做夢(mèng)人!我相信，在座的每一位都是充滿激情的做夢(mèng)人。

我們每一位的夢(mèng)想都是一抔泥土，這無數(shù)泥土聚集在一起，成就了汨羅建行這一座巍巍大山，這一座巍巍大山給與了我們豐裕的生活，更賦予了我們生命存在的意義。入行這一年，我不僅親切感受到了汨羅建行人的勤勞與善良，熱情與樸實(shí)，更完成了我步入社會(huì)的第一步，教會(huì)了我生活與工作的真諦。也正因如此，更加堅(jiān)定了我要扎根汨羅建行，為汨羅建行奉獻(xiàn)我所有青春的夢(mèng)想。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。激情成就夢(mèng)想!所志在功名，往日何足嘆。富有激情的人，志在巔峰;富有激情的人，從容淡定。正是這份激情，促使平凡的汨羅建行人堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)著一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。

回想剛剛過去的'第三季度，面對(duì)任務(wù)的巨大挑戰(zhàn)，我們每一位員工團(tuán)結(jié)一心，不舍晝夜，以飽滿的激情迎難而上，終于創(chuàng)造了屬于我們汨羅建行的榮耀。如今，兩節(jié)來啦，兄弟們，同胞們，爆發(fā)我們激情的時(shí)候來啦!展現(xiàn)我們實(shí)力的時(shí)候來啦!奪取同業(yè)第一的機(jī)會(huì)來啦!這一次，我們激情似火，士氣如虹，這一次，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，這一次，我們?cè)缫涯θ琳疲甏?，有筆頭千字，胸中萬卷，致君堯舜，此事何難!汨羅建行，必勝!夢(mèng)想由于選擇而被定格，生命因?yàn)閴?mèng)想而顯璀璨。在汨羅建行的發(fā)展進(jìn)程中，無論在哪一崗位，干什么工作，只要充滿激情，懷揣夢(mèng)想，則定有所學(xué)，必有所會(huì)，終有所得!激情成就夢(mèng)想，在這里，我的夢(mèng)想已與汨羅建行息息相關(guān)，我的青春將與建行事業(yè)共創(chuàng)輝煌!我的演講完畢，謝謝大家。

發(fā)言人：

時(shí)間：

成功靠勤奮演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在蔚藍(lán)廣袤的蒼穹下，那一個(gè)個(gè)藍(lán)色身影站成一個(gè)個(gè)方陣，他們蓄勢(shì)待發(fā)，一聲令下，邁開整齊的步伐，在偌大的操場上勤奮拼搏。他們臉上洋溢著青春的微笑，絲毫感覺不到他們的倦意。他們的汗水打在衣領(lǐng)上，揮灑在操場上，綻放出一朵又一朵花兒。他們加重呼吸，雙腳也感到疲累，可他們咬緊牙關(guān)，那一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅的神情讓我也想勤奮堅(jiān)持。

在安靜有序的教室里，那一個(gè)個(gè)低頭認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，讓凜冽的寒風(fēng)也放慢了腳步。輕撫窗簾，那位學(xué)生手中握筆認(rèn)真地凝視著那張卷子上的題目，讀了一遍又一遍，那敏銳的眼神恨不得透過題目看穿答案，可書寫了一遍又一遍，用了一張又一張草紙，還是毫無頭緒。

他沒有放棄，仍然思考著，他的嘴微微翕動(dòng)著。他終于找到了思路，工工整整地書寫到卷子上?？粗鴿M意的答案，他長舒了一口氣，如釋重負(fù)，那堅(jiān)定而又認(rèn)真的眼神，讓我也想勤奮學(xué)習(xí)。

在充滿書香的書桌上，那獨(dú)自挑燈夜戰(zhàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，與黑夜的寂靜形成了鮮明的對(duì)比，他手中捧著書大聲地讀著，挺直的脊背顯得那么堅(jiān)定，一遍又一遍勤奮記憶，漸漸地，他的`眼神不再那堅(jiān)定，倦意漫延開來。

可他十分清楚自己的目標(biāo)，小心地閉眼放松一下又馬上投入到緊張的復(fù)習(xí)之中，直到最后一頁，才滿意地合上書，回床上休息。那挺直的脊背，讓我也想勤奮拼搏。

那一個(gè)個(gè)勤奮的身影震撼著我，我只有勤奮學(xué)習(xí)，才能聞到成功的迷人的芳香。

成功靠勤奮演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好。今天我演講的題目是《把握今天，勤奮學(xué)習(xí)》。

有這樣一句話———我們同在一片藍(lán)天下，我們不能輸在起跑線上。也許由于一些原因，有的人輸在了起跑線上，但我們決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)。那么，我們應(yīng)該怎樣去做呢?這里，我想向大家說說幾條必不可少的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則。

首先，勤奮學(xué)習(xí)。勤奮可以征服一切。它使愚人變聰明，窮人成為富人。勤奮有魔幻的力量，可以產(chǎn)生神奇的效果。在學(xué)習(xí)上，一個(gè)勤奮的.人，獲得的成績是懶惰的人的兩倍。

第二點(diǎn)，專心致志。專心致志指一次全神貫注做一件事，在學(xué)習(xí)一門課程時(shí)，千萬別想起與這些學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，要記住一位優(yōu)秀的滑雪手從不試圖滑向兩個(gè)不同的方向。那些時(shí)常改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的人最終將一事無成。因此，為了成功需要專心專意的學(xué)習(xí)。

第三，持之以恒。持之以恒是成功的保證。反之，缺乏恒心常常導(dǎo)致失敗。如果我們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就沒有達(dá)不到的目的。我們應(yīng)當(dāng)記裝滴水穿石“。所以，我們決不要因?yàn)橛欣щy而放棄，如果我們要光明，我們就得征服黑暗，諺語說：”能登上金字塔的只有兩種動(dòng)物———雄鷹與蝸牛?！?/p>

最后，就是準(zhǔn)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)并不是指按時(shí)到達(dá)或離開某地，更重要的是指按時(shí)行事。換句話說，就是不把今天該做的事拖到明天，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩樂的時(shí)候盡情玩樂。如果人人都這樣做了，人人定會(huì)變得既強(qiáng)健又聰明。

所以，同學(xué)們，無論學(xué)什么，讓我們把這四條規(guī)則銘記于心吧：勤奮用功，專心致志，堅(jiān)持不懈，講求準(zhǔn)時(shí)。

謝謝大家!

發(fā)言人：

時(shí)間：