第一篇：教育資源管理平臺(tái)

教育資源管理平臺(tái)

什么樣的平臺(tái)被稱為教育資源管理平臺(tái)？我們要了解什么是教育資源？什么是資源管理？之后我們就可以知道什么樣的平臺(tái)是教育資源管理平臺(tái)。

教育資源

教育資源是人類社會(huì)資源之一。教育資源包括自有教育活動(dòng)和教育歷史以來(lái)，在長(zhǎng)期的文明進(jìn)化和教育實(shí)踐中所創(chuàng)造積累的教育知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)、教育技能、教育資產(chǎn)、教育費(fèi)用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育設(shè)施以及教育領(lǐng)域內(nèi)外人際關(guān)系的總和。

千萬(wàn)年來(lái)，教育資源伴隨著教育實(shí)踐，不斷積累著、擴(kuò)展著、豐富著自身精神的和物質(zhì)的內(nèi)涵，成為我們今天的教育事業(yè)得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)和土壤。教育史家認(rèn)為，自有人生，便有教育。歷朝歷代的圣賢們，基于對(duì)各種各樣的與教育有關(guān)的資源的認(rèn)識(shí)、利用和積累，使得教育資源逐步形成了今天這樣內(nèi)涵豐富、理念紛繁、結(jié)構(gòu)龐雜、產(chǎn)業(yè)興盛、自成一體的資源系統(tǒng)，成為源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人類文明的精華和重要組成部分。從本質(zhì)上說(shuō)來(lái)，教育本身沒有高低、上下、公私、貴賤和內(nèi)外之分，有教無(wú)類。由于教育的客觀性賦予了教育所具有的公共性和產(chǎn)業(yè)性的雙重屬性，在實(shí)踐中，教育資源便呈現(xiàn)類型的多樣性。

資源管理

資源管理，顧名思義就是管理已有的資源（各種材料、圖片、書籍、視音頻等等）。如何才能將各種類型、各種格式的資源進(jìn)行有效的管理呢？我們需要一種平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)。將我們的資源進(jìn)行有效的管理，這樣的平臺(tái)必須將我們的資源分類、條目、標(biāo)簽列的清清楚楚，這樣，我們才能在平臺(tái)中得到幫助，方便快捷的使用這個(gè)平臺(tái)。

確然教育資源管理平臺(tái)

確然教育資源管理平臺(tái)（確然數(shù)字資源管理系統(tǒng)）是國(guó)內(nèi)唯一一款相應(yīng)全國(guó)文化信息資源共享工程研究開發(fā)完成的資源管理平臺(tái)。

確然教育資源管理平臺(tái)的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)：

? 立足于“元數(shù)據(jù)技術(shù)”和“流媒體技術(shù)”

? 構(gòu)建—站式多媒體資源服務(wù)平臺(tái)

? 提供多媒體資源統(tǒng)一檢索、揭示和高性能點(diǎn)播服務(wù)

? 實(shí)現(xiàn)“以用戶為中心”的資源社區(qū)化建設(shè)

元數(shù)據(jù)

元數(shù)據(jù)定義是指根據(jù)用戶實(shí)際情況定義資源的描述屬性，同時(shí)設(shè)定哪些屬性可供瀏覽，檢索。這是“多媒體資源檢索系統(tǒng)”使用的第一階段，也是最重要的階段。本系統(tǒng)應(yīng)用的元

數(shù)據(jù)技術(shù)符合多種元數(shù)據(jù)規(guī)范：①可符合各種資源定義標(biāo)準(zhǔn)?、诜螩ALIS視音頻資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)界唯一將該標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)并成功應(yīng)用！③符合“全國(guó)文化信息資源共享工程”視頻資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?、芊稀爸袊?guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)外語(yǔ)專業(yè)委員會(huì)”視頻、音頻、課件、圖片資源元數(shù)據(jù)。

流媒體

流媒體技術(shù)是多媒體資源應(yīng)用的功能與性能、良好用戶體驗(yàn)的技術(shù)保障！流媒體技術(shù)全面支持Unix、Linux、Windows各種操作系統(tǒng)：如果采用Windows操作系統(tǒng)，單臺(tái)服務(wù)器可支持1000并發(fā)流；如果采用Linux、Unix操作系統(tǒng)，單臺(tái)服務(wù)器可支持5000并發(fā)流以上！高并發(fā)只需1臺(tái)服務(wù)器！流媒體技術(shù)還全面支持新一代互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議IPv6 多校區(qū)CDN資源內(nèi)容智能動(dòng)態(tài)分發(fā)策略：減輕主干網(wǎng)絡(luò)負(fù)載；節(jié)約硬件存儲(chǔ)；提高點(diǎn)播效率；便于擴(kuò)容升級(jí)！

實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)的專業(yè)化，特色化！

確然教育資源管理平臺(tái)廣泛借鑒了Web2.0的設(shè)計(jì)思想，秉承以“讀者為中心”的資源建設(shè)理念，通過(guò)個(gè)人空間、群組、用戶足跡的記錄分析等技術(shù)手段，使得用戶不僅是資源的消費(fèi)者，也是資源的生產(chǎn)者，并且隨著使用人數(shù)越來(lái)越多，使用程度越來(lái)越深，系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)和社區(qū)化效應(yīng)也將越來(lái)越明顯，每個(gè)資源像有生命一樣，不斷衍生出新的資源！確然數(shù)字資源管理系統(tǒng)詳細(xì)資料請(qǐng)點(diǎn)擊查看

第二篇：職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)人力資源管理

單選

長(zhǎng)期的人力資源規(guī)劃一般在(五年)以上。

法定休假日安排勞動(dòng)者工作的，應(yīng)支付不低于工資(300)%的工資報(bào)酬。

崗位評(píng)價(jià)的結(jié)果可以是分值形式、等級(jí)形式，也可以是排序形式，但是我們最為關(guān)心的是(崗位與薪酬的對(duì)應(yīng)關(guān)系)。

崗位評(píng)價(jià)方法中成本相對(duì)較低的是(排列法)。

關(guān)于分類法的不正確描述是(對(duì)精度要求高)。

廣義的人力資源規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是（所有人力資源規(guī)劃的總稱)。

在企業(yè)中，(直線職能制)是一種集權(quán)和分權(quán)相結(jié)合的組織結(jié)構(gòu)形式。

直線制是一種最簡(jiǎn)單的集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)形式，又稱(軍隊(duì)式結(jié)構(gòu))。

工作崗位分析與評(píng)價(jià)的目的在于明確每個(gè)崗位的(相對(duì)價(jià)值)。

勞動(dòng)者實(shí)際勞動(dòng)給付的對(duì)象是(接受單位)。

受派遣勞動(dòng)者的工資和社會(huì)保險(xiǎn)是由(勞動(dòng)者派遣機(jī)構(gòu))支付。

(人的發(fā)展)是人力資源開發(fā)的最高目標(biāo)。

(創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)體系)不屬于人力資源創(chuàng)新能力運(yùn)營(yíng)體系。

(科技手段)不屬于人力資源管理開發(fā)的手段。

(美國(guó)模式)不屬于人力資源組織開發(fā)的方法。

(員工的引進(jìn)與培養(yǎng))不屬于現(xiàn)代人力資源管理的三大基石。

(加權(quán)招聘申請(qǐng)表)是根據(jù)企業(yè)過(guò)去的統(tǒng)計(jì)資料，或者由社會(huì)權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)應(yīng)聘者的條件，按照重要程度確定相應(yīng)的權(quán)數(shù)，從而對(duì)應(yīng)聘者自身?xiàng)l件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)分析的一種表格形式。(企業(yè)基本制度)被稱為是企業(yè)的“憲法”。

(共同發(fā)展原則)是企業(yè)人力資源管理制度規(guī)劃的基本原則。

(態(tài)度)是人對(duì)某種事物或特定對(duì)象所持有的一種肯定或否定的心理傾向。

(工作滿意度)是指員工對(duì)自己的工作所抱有的一般性的滿足與否的態(tài)度。

(組織承諾)與缺勤率和流動(dòng)率成負(fù)相關(guān)。

(社會(huì)知覺)是指?jìng)€(gè)體對(duì)其他個(gè)體的知覺。

(首因效應(yīng))是指最先的印象對(duì)人的知覺所產(chǎn)生的強(qiáng)烈影響。

(光環(huán)效應(yīng))是指當(dāng)對(duì)一個(gè)人的某些特性形成好或壞的印象之后，人們就傾向于據(jù)此推論其他方面的特性。

(歸因)就是利用有關(guān)的信息資料對(duì)人的行為進(jìn)行分析，從而推論其原因的過(guò)程。

(內(nèi)因)是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素，包括行為者的人格、品質(zhì)、情緒、心境、能力、需要和努力程度等。

在管理內(nèi)容上，現(xiàn)代人力資源管理(以人為中心)。

在管理形式上，現(xiàn)代人力資源管理是(動(dòng)態(tài)管理)。

在管理方式上，現(xiàn)代人力資源管理采取(人性化管理)。

在管理策略上，現(xiàn)代人力資源管理是(戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合)。

在管理技術(shù)上，現(xiàn)代人力資源管理(追求科學(xué)性和藝術(shù)性)。

在管理體制上，現(xiàn)代人力資源管理屬于(主動(dòng)開發(fā)型)。

在管理手段上，現(xiàn)代人力資源管理(以計(jì)算機(jī)為主)。

在管理層次上，現(xiàn)代人力資源管理部門(處于決策層)。

企業(yè)管理的核心是(人的管理)。

校園招聘的優(yōu)點(diǎn)是(學(xué)生的可塑性強(qiáng))。

所謂(遮蔽廣告)，就是在招聘廣告中不出現(xiàn)招聘企業(yè)的名稱。

準(zhǔn)備在北京地區(qū)招聘90名超市收銀員，最合適的招聘信息發(fā)布渠道是(報(bào)紙)。

選擇報(bào)紙刊登廣告的好處是(為公司做了廣泛宣傳)。

下列描述不正確的是(同一單位招聘申請(qǐng)表是相同的)。

人力資源規(guī)劃在整個(gè)人力資源管理活動(dòng)中占有(重要地位)。

狹義的人力資源規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是(企業(yè)各類人員需求的補(bǔ)充計(jì)劃)。

崗位分析為企業(yè)員工的考核、晉升提供了(基本依據(jù))。

崗位分析的最終成果是制作出崗位說(shuō)明書和(崗位規(guī)范)。

(工作擴(kuò)大化)能使員工完成任務(wù)的內(nèi)容、形式和手段發(fā)生變化。

崗位設(shè)計(jì)工作的人手點(diǎn)不包括(勞動(dòng)關(guān)系的改善)。

人力資源管理的基礎(chǔ)是(工作分析)。

設(shè)置崗位的基本原則是(因事設(shè)崗)。

根據(jù)生產(chǎn)總量核算定員人數(shù)屬于(按勞動(dòng)效率定員)。

不屬于審核人力資源費(fèi)用預(yù)算基本要求的是(確保人力資源費(fèi)用預(yù)算的收益性)。

最早提出組織承諾的是(貝克爾)。

下列不屬于內(nèi)部招募優(yōu)點(diǎn)的是(費(fèi)用較高)。

參加招聘會(huì)的主要步驟有：①準(zhǔn)備展位；②招聘會(huì)后的工作；③招聘人員的準(zhǔn)備；④與協(xié)作方溝通聯(lián)系；⑤招聘會(huì)的宣傳工作；⑥準(zhǔn)備資料和設(shè)備。下列排序正確的是(163452)。選擇招聘渠道的主要步驟有：①選擇適合的招聘方法；②分析潛在應(yīng)聘人員的特點(diǎn)；③確定適合的招聘來(lái)源；④分析單位的招聘要求。下列排序正確的是(4231)。

下列屬于外部招募方法的是(熟人推薦)。

關(guān)于發(fā)布廣告，下列描述不正確的是(廣告是內(nèi)部招聘最常用的方法之一)。

下列不屬于借助中介的是(校園招聘)。

對(duì)于高級(jí)人才和尖端人才，比較適合的招聘渠道是(獵頭公司)。

校園招聘亦稱上門招聘，即由企業(yè)單位的招聘人員通過(guò)到學(xué)校招聘、參加畢業(yè)生交流會(huì)等形式(直接)招募人員。

面試不能夠考察(內(nèi)在潛質(zhì))。

下列不屬于面試考官在面試中的目標(biāo)的是(決定應(yīng)聘者是否被錄用)。

多選

從內(nèi)容上看，企業(yè)人力資源規(guī)劃可以區(qū)分為(人員規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃人力資源費(fèi)用規(guī)劃組織規(guī)劃)。

企業(yè)信息采集和處理的基本原則包括(經(jīng)濟(jì)性原則系統(tǒng)性原則準(zhǔn)確性原則及時(shí)性原則)。

在信息收集過(guò)程中，屬于詢問(wèn)法的方法有(電話調(diào)查法當(dāng)面調(diào)查詢問(wèn)法會(huì)議調(diào)查詢問(wèn)法郵寄調(diào)查法)。

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后的實(shí)施要?jiǎng)t包括(管理系統(tǒng)一元化原則分配責(zé)任的原則明確責(zé)任和權(quán)限的原則)。

企業(yè)組織信息的采集方法有(觀察法檔案記錄法電話調(diào)查法問(wèn)卷調(diào)查法)。

崗位調(diào)查的方式主要有(現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)書面調(diào)查面談)。

崗位調(diào)查的內(nèi)容主要包括(本崗位的責(zé)任本崗位的工作地點(diǎn)擔(dān)任本崗位所需要的體力本崗位工作任務(wù)的性質(zhì))。

崗位調(diào)查的目的是(為制定各種人事文件提供資料為改進(jìn)工作崗位的設(shè)計(jì)提供信息收集有關(guān)信息，以便系統(tǒng)全面的對(duì)崗位進(jìn)行描述為工作崗位評(píng)價(jià)與工作崗位分類提供必要依據(jù))。

工作崗位研究的原則包括(標(biāo)準(zhǔn)化原則系統(tǒng)原則能級(jí)原則最優(yōu)化原則)。

企業(yè)員工分類方式包括(按職業(yè)類別分類按專業(yè)構(gòu)分類按學(xué)歷結(jié)構(gòu)分類按性別構(gòu)成)。

內(nèi)部招募來(lái)源有(工作調(diào)換內(nèi)部提拔工作輪換重新聘用)。

人員招聘信息包括(空缺崗位任職資格工作描述)。

招聘廣告的設(shè)計(jì)原則(創(chuàng)造求職的愿望激發(fā)讀者的興趣引起讀者的注意促使求職的行動(dòng))。

撰寫招聘廣告應(yīng)該注意(內(nèi)容真實(shí)合法簡(jiǎn)介)。

招聘申請(qǐng)表的特點(diǎn)是(準(zhǔn)確了解節(jié)省時(shí)間提供后續(xù)選擇的參考)。

公司簡(jiǎn)介的作用(傳達(dá)公司的價(jià)值觀使應(yīng)聘者感到可以信賴讓應(yīng)聘者明確期望讓應(yīng)聘者對(duì)未來(lái)工作有心理準(zhǔn)備)。

屬于編寫公司簡(jiǎn)介原則的是(可信性詳細(xì)性全面性感召性真實(shí)性)。

企業(yè)人員選拔的意義(降低員工的辭退與辭職略保證組織得到高額回報(bào)為員工提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì))。

背景調(diào)查的內(nèi)容包括(應(yīng)聘者的工作能力應(yīng)聘者的個(gè)人興趣應(yīng)聘者的個(gè)人品質(zhì)應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷應(yīng)聘者的教育狀況)。

假文憑的識(shí)別方法有(提問(wèn)法網(wǎng)上查詢核實(shí)法觀察法)。

企業(yè)人力資源規(guī)劃從內(nèi)容上看，可以區(qū)分為(人員規(guī)劃組織規(guī)劃人力資源費(fèi)用規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃)。

工作崗位分析信息主要來(lái)源于(同事報(bào)告訪談書面資料工作日志直接觀察)。為了使崗位工作豐富化，應(yīng)該考慮的重要因素有(任務(wù)整體性多樣化任務(wù)的意義自主權(quán))。

崗位規(guī)范的內(nèi)容包括(定員定額標(biāo)準(zhǔn)崗位培訓(xùn)規(guī)范崗位員工規(guī)范崗位勞動(dòng)規(guī)則)。工作說(shuō)明書的內(nèi)容主要包括(工作崗位評(píng)價(jià)與分級(jí)崗位名稱崗位編號(hào)工作時(shí)間)。工作崗位設(shè)計(jì)的基本原則包括(因事設(shè)崗原則明確任務(wù)原則責(zé)任權(quán)利相對(duì)應(yīng)原則合理分工協(xié)作原則)。

按照定員標(biāo)準(zhǔn)的綜合程度，企業(yè)定員標(biāo)準(zhǔn)可分為(綜合定員標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)定員標(biāo)準(zhǔn))。編制定員標(biāo)準(zhǔn)的原則有(形式簡(jiǎn)化內(nèi)容協(xié)調(diào)計(jì)算統(tǒng)一依據(jù)科學(xué)方法先進(jìn))。

審核人工成本預(yù)算時(shí)，應(yīng)做到(保證企業(yè)支付能力和員工利益關(guān)注有關(guān)政策變化關(guān)注政府有關(guān)部門發(fā)布的工資企業(yè)指導(dǎo)線定期進(jìn)行勞動(dòng)工資水習(xí)市場(chǎng)調(diào)查關(guān)注消費(fèi)者物價(jià)指數(shù))。

外部招募的不足有(決策風(fēng)險(xiǎn)大招募成本大影響內(nèi)部員工的積極性篩選難度大進(jìn)入角色慢)。

人力資源費(fèi)用支出控制的原則包括(權(quán)責(zé)利相結(jié)合原則及時(shí)性原則適應(yīng)性原則節(jié)約型原則)。

內(nèi)部選拔的缺點(diǎn)有(容易抑制創(chuàng)新容易出現(xiàn)不公正現(xiàn)象)。

下列屬于網(wǎng)絡(luò)招聘優(yōu)點(diǎn)的是(選擇余地大，設(shè)計(jì)范圍廣成本較低不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制方便快捷使求職申請(qǐng)書，簡(jiǎn)歷等重要資料的存儲(chǔ)，分類，處理和檢索更加便捷和規(guī)范)。關(guān)于借助中介，下列說(shuō)法正確的是(是外部招聘的方法之一借助中介機(jī)構(gòu)，單位與求職者

均可獲得大量的信息，同時(shí)也可以傳播各自的信息中介機(jī)構(gòu)通過(guò)定期或不定期的舉行交流會(huì)，使得供需雙方面對(duì)面的進(jìn)行商談，縮短了招聘與應(yīng)聘的時(shí)間各類人才交流中心職業(yè)介紹所勞動(dòng)力就業(yè)服務(wù)中心等都是中介機(jī)構(gòu)中介機(jī)構(gòu)承擔(dān)著雙重角色：即為單位選擇人。也為求職者擇業(yè))。

下列符合筆試描述的是(不能全面考察應(yīng)聘者的工作態(tài)度、品德修養(yǎng)以及管理能力、口頭表達(dá)能力和操作能力筆試往往作為應(yīng)聘者的初次競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)合格者才能繼續(xù)參加面試或下一輪的競(jìng)爭(zhēng)由于考試題目較多，可以增加對(duì)知識(shí)、技能和能力的考察信度與效度可以對(duì)大規(guī)模的應(yīng)聘者同時(shí)進(jìn)行篩選，花較少的時(shí)間達(dá)到高效率轉(zhuǎn)自)。

下列屬于簡(jiǎn)歷中客觀內(nèi)容的是(工作經(jīng)歷教育經(jīng)歷對(duì)自己的個(gè)性描述工作業(yè)績(jī)個(gè)人信息)。

下列屬于面試中應(yīng)聘者目標(biāo)的是(希望被公平對(duì)待決定是否愿意到該單位工作創(chuàng)造融洽的會(huì)談氣氛充分了解自己所關(guān)心的問(wèn)題有充分的時(shí)間向考官說(shuō)明自己具備的條件)。

第三篇：人力資源管理平臺(tái)實(shí)訓(xùn)答案

1、①⑥③④⑤②，2、D熟人推薦，3、廣告是內(nèi)部招募最常用的方法之一，4、校園招聘，5、C獵頭公司，6、A直接，7、B內(nèi)在潛質(zhì)，8、C決定應(yīng)聘者是否被錄用，9、A人員規(guī)劃、B組織規(guī)劃、C人力資源費(fèi)用規(guī)劃、D戰(zhàn)略規(guī)劃

10、A及時(shí)性原則、B標(biāo)準(zhǔn)性原則、D經(jīng)濟(jì)性原則、E系統(tǒng)性原則

11、A郵寄調(diào)查法、B會(huì)議調(diào)查詢問(wèn)法、C電話調(diào)查法、D當(dāng)面調(diào)查詢問(wèn)法

12、A明確責(zé)任和權(quán)限的原則、B管理系統(tǒng)一元化原則、E分配職責(zé)的原則

13、A、電話調(diào)查法、B觀察法、C問(wèn)卷調(diào)查法、E檔案記錄法

14、A書面調(diào)查、B現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)、C面談

15、A本崗位的工作特點(diǎn)、B本崗位的責(zé)任、C擔(dān)任本崗位所需要的體力、E本崗位工作的任務(wù)的性質(zhì)

16、A、為工作崗位評(píng)價(jià)與工作崗位分類提供必要依據(jù)、B為改進(jìn)工作崗位的設(shè)計(jì)提供信息、C收集有關(guān)信息，以便系統(tǒng)、全面地對(duì)崗位進(jìn)行描述、E為制定個(gè)中國(guó)人事文件提供資料

17、A、系統(tǒng)原則、B能級(jí)原則、D最優(yōu)化原則、E標(biāo)準(zhǔn)化原則

18、A按職業(yè)類別分類、B按專業(yè)構(gòu)成分類、D按性別構(gòu)成分類、E按學(xué)歷結(jié)構(gòu)分類

19、A工作調(diào)換、B內(nèi)部提拔、C重新聘用、D工作輪換

20、C任職資格、D工作描述、E空缺崗位

21、A、創(chuàng)造求職的愿望、B激發(fā)讀者的興趣、D促使求職的行動(dòng)、E引起讀者的注意、22、A簡(jiǎn)潔、C內(nèi)容真實(shí)、E合法

23、B、準(zhǔn)確了解、C節(jié)省時(shí)間、D提供后續(xù)選擇的參考

24、A傳達(dá)公司的價(jià)值觀、B讓應(yīng)聘者明確期望、D使應(yīng)聘者感到可以信賴、E讓應(yīng)聘者對(duì)未來(lái)工作有心理準(zhǔn)備

25、A真實(shí)性、B全面性、C詳細(xì)性、D可信性、E感召性

26、A、降低員工的辭退率與辭職率、B保證組織得到高額回報(bào)、D為員工提供公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)

27、A應(yīng)聘者的個(gè)人品質(zhì)、B應(yīng)聘者的個(gè)人興趣、C應(yīng)聘者的教育狀況、D應(yīng)聘者的工作能力、E應(yīng)聘者的工作經(jīng)歷

28、A網(wǎng)上查詢、C提問(wèn)法、D核實(shí)法、E觀察法

29、B人員規(guī)劃、C組織規(guī)劃、D戰(zhàn)略規(guī)劃、E人力資源費(fèi)用規(guī)劃

30、A、書面資料、B同事報(bào)告、C直接觀察、D工作日志、E訪談

31、B、任務(wù)整體性、C任務(wù)的意義、D自主權(quán)、E多樣化

32、A、定員定額標(biāo)準(zhǔn)、B崗位培訓(xùn)規(guī)范、C崗位員工規(guī)范、E崗位勞動(dòng)規(guī)則

33、④③②①，34、B費(fèi)用較高，35、C內(nèi)因、36、B歸因、37、A光環(huán)效應(yīng)、38、B首因效應(yīng)、39、A社會(huì)知覺、40、B組織承諾、41、A貝克爾、42、C工作滿意度、43、D態(tài)度、44、D確保人力資源費(fèi)用預(yù)算的收益性、45、D共同發(fā)展原則、46、A企業(yè)基本制度，47、A按勞動(dòng)效率定員、48、C因事設(shè)崗，49、B工作分析，50、C勞動(dòng)關(guān)系的改善，51、D工作擴(kuò)大化，52、C崗位規(guī)范，53、A基本依據(jù)，54、B重要地位，55、A企業(yè)各類人員需求的補(bǔ)充規(guī)則，56、B加權(quán)招聘申請(qǐng)表，57、A同一單位招聘申請(qǐng)表項(xiàng)目相同，58、C為公司做了廣泛宣傳，59、D報(bào)紙、60、A遮蔽廣告，61、B學(xué)生的可塑性強(qiáng)，62、員工的引進(jìn)與培養(yǎng)，63、人的管理，64、C處于決策層，65、C計(jì)算機(jī)為主，66、B主動(dòng)開發(fā)型，67、C追求科學(xué)性和藝術(shù)性，68、B戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合的，69、B人性化管理，70、B動(dòng)態(tài)管理，71、D以人為中心，72、B科技手段，73、B美國(guó)模式，74、A創(chuàng)新能力結(jié)構(gòu)體系，75、D人的發(fā)展，76、C勞動(dòng)者派遣單位，77、D接受單位，78、B相對(duì)價(jià)值，79、對(duì)精度要求高，80、D排列法，81、B位與薪酬的對(duì)應(yīng)關(guān)系，82、C300,83、C軍隊(duì)式結(jié)構(gòu)，84、C直線職能制，85、D5年，86、A所有人力資源規(guī)劃的總稱

87、B工作崗位評(píng)價(jià)與分級(jí)、C崗位名稱、D工作時(shí)間、E崗位編導(dǎo)

88、A明確任務(wù)原則、B合理分工協(xié)作原則、D因事設(shè)崗原則、E責(zé)權(quán)利相對(duì)應(yīng)原則

89、C單項(xiàng)定員標(biāo)準(zhǔn)、D綜合定員標(biāo)準(zhǔn)

90、A方法先進(jìn)、B依據(jù)科學(xué)、C內(nèi)容協(xié)調(diào)、D計(jì)算統(tǒng)一、E形式簡(jiǎn)化

91、A定期進(jìn)行勞動(dòng)力工資水習(xí)市場(chǎng)調(diào)查、B關(guān)注政府有關(guān)部門發(fā)布的企業(yè)工資指導(dǎo)線、C保證企業(yè)支付能力和員工利益、D關(guān)注有關(guān)政策的變化、E關(guān)注消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)

92、A權(quán)責(zé)利相結(jié)合原則、B適應(yīng)性原則、C節(jié)約性原則、E時(shí)性原則

93、D容易出現(xiàn)不公正現(xiàn)象、E容易抑制創(chuàng)新

94、A篩選難度大、B決策風(fēng)險(xiǎn)大、C影響內(nèi)部員工的積極性、D招募成本大、E進(jìn)入角色慢

95、A是外部招聘的方法之

一、B各類人才交流中心、職業(yè)介紹所、勞動(dòng)力就業(yè)服務(wù)中心等都是中介機(jī)構(gòu)、C借助中介機(jī)構(gòu)，單位與求職者均可獲得大量的信息，同時(shí)也可以傳播各自的信息、D中介機(jī)構(gòu)通過(guò)定期或不定期地舉行交流會(huì)，使得供需雙方面對(duì)面地進(jìn)行商談，縮短了招聘與應(yīng)聘的時(shí)間、E中介機(jī)構(gòu)承擔(dān)者雙重角色：即為單位擇人，也為求職者擇業(yè)

96、A選擇余地大，涉及范圍廣、B不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制、C方便快捷、D使求職申請(qǐng)書、簡(jiǎn)歷等重要資料的存儲(chǔ)、分類、處理和檢索更加便捷和規(guī)范

97、A可以對(duì)大規(guī)模的應(yīng)聘者同時(shí)進(jìn)行篩選，花較少的時(shí)間達(dá)到高效率、B由于考試題目較多，可以增加對(duì)知識(shí)、技能和能力的考察度與效度、D不能全面考察應(yīng)聘者的工作態(tài)度。品德修養(yǎng)，以及管理能力，口頭表達(dá)能力和操作能力、E筆試往往作為應(yīng)聘者的初次競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)合格者才能繼續(xù)參加面試或下輪的競(jìng)爭(zhēng)

98、A工作經(jīng)歷、C教育經(jīng)歷、D個(gè)人信息、E工作業(yè)績(jī)

99、A有充分的時(shí)間向考官說(shuō)明自己具備的條件、B創(chuàng)造融洽的會(huì)談氣氛、C希望被公平對(duì)待、D充分了解自己所關(guān)心的工作、E決定是否愿意到該單位工作

第四篇：面向高性能計(jì)算平臺(tái)的計(jì)算資源管理

高性能計(jì)算平臺(tái)的計(jì)算資源管理

當(dāng)前，不斷增長(zhǎng)的高性能計(jì)算需求要求跨越不同物理地址的、不同操作系統(tǒng)的異構(gòu)計(jì)算資源能夠同時(shí)支持?jǐn)?shù)以百計(jì)的用戶運(yùn)行數(shù)千個(gè)作業(yè)。在這種異構(gòu)分布的計(jì)算環(huán)境下，管理員很難在這類計(jì)算環(huán)境中收集準(zhǔn)確而詳細(xì)的使用數(shù)據(jù)和設(shè)置資源優(yōu)先級(jí)，最后導(dǎo)致許多計(jì)算資源得不到充分使用，而某些計(jì)算資源則被過(guò)度使用。同時(shí)用戶需要面對(duì)各類操作系統(tǒng)平臺(tái)，每年科研人員，工程設(shè)計(jì)人員不得不花費(fèi)大量時(shí)間去學(xué)習(xí)不同計(jì)算環(huán)境的細(xì)微差別，而無(wú)法將精力集中在他們的核心研究、設(shè)計(jì)工作。HP可以為這些計(jì)算密集型用戶（如科學(xué)研究，工程分析，金融及娛樂行業(yè)等）解決上述問(wèn)題，通過(guò)跟蹤統(tǒng)計(jì)計(jì)算資源的真實(shí)利用率，幫助用戶進(jìn)行績(jī)效管理、加強(qiáng)成本控制。

?整合計(jì)算資源加以充分利用

整合用戶所有計(jì)算資源（包括CPU、內(nèi)存、磁盤空間、軟件license等），形成一個(gè)虛擬的資源池。通過(guò)資源分配和載荷管理功能將確保：在貫徹用戶資源分配/使用政策的前提下，保證用戶作業(yè)公平合理地共享計(jì)算資源，提高計(jì)算資源的利用率和作業(yè)吞吐量，同時(shí)保障計(jì)算資源7x24x365不間斷運(yùn)行。

? 簡(jiǎn)化作業(yè)流程，方便終端用戶使用

能夠讓所有異構(gòu)的計(jì)算資源在終端用戶面前呈現(xiàn)一個(gè)單一的映像，終端用戶不需要關(guān)心自己的計(jì)算任務(wù)怎樣被運(yùn)行的，無(wú)需了解計(jì)算的環(huán)境，如硬件、操作系統(tǒng)、存儲(chǔ)空間、應(yīng)用軟件分布情況等。僅需要向系統(tǒng)提交作業(yè)，作業(yè)的運(yùn)行以及計(jì)算結(jié)果的返回均由系統(tǒng)來(lái)處理，終端用戶無(wú)需操心自己計(jì)算任務(wù)之外的工作。用戶能夠利用通用WEB瀏覽器使用在任何地方通過(guò)局域網(wǎng)、VPN（虛擬專用網(wǎng)絡(luò)）、互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)算資源。通過(guò)定制的web portal能夠集成用戶各類應(yīng)用軟件（包括用戶自編軟件），系統(tǒng)管理員無(wú)需進(jìn)行客戶端安裝配置，終端用戶通過(guò)圖形界面就能完成作業(yè)遞交、文件傳輸、作業(yè)中間結(jié)果在線查看、即往作業(yè)查詢等工作，大大方便了終端用戶使用。

第五篇：教育云平臺(tái)

校內(nèi)培訓(xùn)：生成教師、學(xué)生賬號(hào)，登陸修改密碼

教學(xué)助手：幫助完成教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課堂授課課件，可以幫助完成課堂測(cè)練以及課堂資源的統(tǒng)計(jì)。輔助課后練習(xí)，展示相應(yīng)課堂素材。提升教師的備課效率和教學(xué)效果。家校幫：幫助線上和線下更簡(jiǎn)單更高效的作業(yè)方式，幫助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。實(shí)現(xiàn)趣味互動(dòng)教學(xué)，打造高效課堂移動(dòng)授課，脫離三尺講臺(tái)束縛。

多級(jí)通知公告：局、校、班、個(gè)人通知精準(zhǔn)發(fā)送，人人必答。

多級(jí)問(wèn)卷調(diào)查：局、校、班、個(gè)人通知精準(zhǔn)發(fā)送，人人必答。

多級(jí)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)：局、校、班網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)輕松組織。